教科研理论学习会议记录

地点：会议室

参加人员：全体教师

学习主要内容：教育科研概述、教育科研课题的选择

教育科研概述

教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。

教育科研课题的选择

1、课题来源。

2、课题发现、选择的方法。1问题筛选法2经验提炼法，3资料寻疑法，4现状分析法，

3、课题选择的依据与原则。1需要性原则2科学性原则3创造性原则4可行性原则

地点：会议室

参加人员：全体教师

学习主要内容：课题方案、报告及论文的写作

1．申报书的填写。

2．研究方案的撰写。

研究方案主要组成：

（1）问题的提出（陈述目的和意义）。

（2）研究依据和假说。

（3）研究对象和方法。

（4）研究目标。

（5）研究内容。

（6）研究步骤。

（7）保证措施。

（8）成果形式。

3.论文的写作。

教育科研论文的基本型：教育科研论文的构成形式是多种多样的，但其基本型是由绪论、本论、结论构成的三段式。

地点：会议室

参加人员：全体教师

学习主要内容：“说课”说什么，怎么“说”？

一、“说课”说什么？

（一）说教材分析

1教材的地位和作用

2教学目标的确定

3、重点、难点的确定

（二）说教学素材的选择

（三）说教学方法设计

（四）说教学过程设计

1、如何复习旧知，引入新课，或创设什么样的问题情景。

2、如何启发学生发现问题、组织学生探索并解决问题，对学生的学习活动有什么样的考虑和预设方案。

3、组织什么样的教学活动、进行哪些反馈与指导活动。

4、设计什么样的主体建构与体验过程。

5、如何指导对新的内容、思想方法的有效学习？特别是具体的数学方法学习与掌握。

6、能力培养，特别是实践能力与创新精神的培养有何创见。

二、“说课”怎么说？

１、“说课”的水平与哪些因素有关？

２、“说课”时应注意什么？

地点：会议室

参加人员：全体教师

学习主要内容：如何写教学随笔

教学随笔写些什么呢？

1、记教学得失

2、录教学机智

3、写教育偶得

4、记学习所悟

教学随笔的注意点：

1、注重积累相关理论

2、认真解读他人随笔成果

3、立意要新

4、列举实例要具体生动

5、要做到小中见大

6、文章结构可多样化