全国中学生物理竞赛复赛试验指导书
全国中学生物理竞赛复赛实验考查
全国中学生物理竞赛复赛实验考查THSS-1型声速测试仪，低频信号发生器（带频率显示），示波器。
三、实验原理： v f λ=1. 驻波法（共振干涉法）测波速当换能器S 1与S 2的表面平行时，由换能器S 1的震动产生的超声波在S 1、S 2两表面之间形成驻波，如图所示。
两相邻波节（或波腹）之间的距离是2λ。
由波动理论知，波腹处声压最大，转换后的电压信号也最强，在示波器上观察到的信号振幅达到极大。
移动S 2可在示波器上看到信号振幅由大到小呈周期性变化。
因此，只要测出两相邻极大值时S 2的位置值，就可测出声波的波长。
即： 12n n L L L λ+∆=-=，2L λ=∆2. 相位比较法测波速声波从声源经过传输媒质到达接收器，在发射波和接收波之间产生相位差，此相位差和角频率ω、传播时间t 、声速υ、距离L 、波长λ之间有下列关系： 22L L t f v πφωπλ∆===，1n n L L L λ+∆=-=，L λ=∆四、实验内容及步骤一、 驻波法（也称共振干涉法）1. 首先将信号源输出端与换能器发射头S 1连接，再将换能器接收头S 2与示波器CH1通道连接。
2. 然后移动S 2，使S 1与S 2的间距大于3cm 。
分别打开示波器和信号源电源开关3. 各仪器都正常工作以后，调整信号频率，对示波器的扫描时基TIME/DIV 进行调节，使在示波器上获得稳定的正弦波。
4. 微微改变S2的位置，使正弦波振幅达最大；调信号源“频率调节”钮，使正弦波振幅达到极大，此频率即是压电换能器的谐振频率。
本系统参考谐振频率在37kHZ左右。
一旦频率选定，实验测量中不再改变。
5. 缓慢移动S2，使其与S1的间距逐渐增大，荧光屏显示正弦波振幅由大到小呈周期性变化。
记录每一次振幅达极大值时S2的位置读数，连续测10个。
二、相位比较法（也称利萨如图形法、行波法）1. 保持驻波法测量状态不变，另将信号源输出端与示波器CH2通道连接，分别调节 CH1、CH2通道偏转因数，使荧光屏上显示幅度相同的两列正弦波。
全!物理竞赛必修指导及推荐教材
物理竞赛必修指导及推荐教材蔡子星结合这么几年带物理竞赛的经验和自身当年竞赛的心得给出竞赛初学者的必读书目。
当然啦，说是必读，如果能有类似的书替换也没有任何问题。
只不过在浩如烟海的竞赛书籍中，缺的不是书，而是对书的挑选。
所以下面分四个难度级别向大家提供高中物理竞赛详细培养计划第一阶段【初入殿堂篇】难度：初赛；使用：选择新概念读本+任意一本；目标：决定是否开始往下看；《新概念:高中物理读本》by 赵凯华第一册：第二册：第三册：范晓辉“黑白书”费曼第一册北京市高中力学竞赛试题答案汇编高中物理奥赛方法3000物理习题经解第二阶段【强化学员篇】难度：复赛；使用：前三个任选2个+真题；目标：搞定复赛程稼夫系列：《力学篇》《电磁学篇》《中学奥林匹克竞赛物理讲座》《热学光学近代物理篇》物理竞赛教程（三册）by 张大同第一册第二册第三册《高中物理竞赛培优教程》by 舒幼生《更高更妙的物理》《全国中学生物理竞赛1-20届力学部分》《全国中学生物理竞赛1-20届电磁学部分》《全国中学生物理竞赛1-20届热学、光学及近代物理部分》《金牌之路》by 张大同历年预赛复赛真题200道物理学难题第三阶段【难度补全篇】难度：决赛；使用：新概念物理+难题集萃+任选两本；目标：搞定决赛《物理学难题集萃》by 舒幼生《新编基础物理实验》《新概念物理系列》by 赵凯华-《力学》《热学》《电磁学》新概念物理难度分级表高等数学（上）（下）by 李忠上册：下册：历届决赛题第四阶段【究极领域篇】难度：国际集训队；使用：结合国培搞定四大力学；目标：为从事物理行业打基础历届IPhO试题历届APhO试题《国际物理奥赛的选拔与培训》《简明理论力学教程》by 周乐柱四大力学《经典力学》by 梁昆淼《电动力学》by 郭硕鸿《热力学与统计物理》by 汪志诚《量子力学》卷I卷II by 曾谨言。
全国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考标准答案-力学
全国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案-力学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：实验二 在气轨上研究瞬时速度【思考题参考答案】1．试测量气轨倾斜角度β，并把实验中所求得的加速度a 和g sin β相比较。
答：测量β的方法：先用匀速法把气垫导轨调节水平，然后，测出两个支点沿气轨的长度L ，测出垫块的高度h ，L h =βsin 。
测量加速度的方法：（1）将两个光电门安放在一定距离的适中位置，读出距离s ，（2）滑块装上U 型挡光片，将光电计时器调节到测两个速度状态，让滑块静止下滑测量经过两个光电门的速度v 1、v 2。
（3）计算加速度a 并与Lh g g =βsin 比较，其中sv v a 22122-=。
注：为消除粘滞阻力影响，可以通过测量四个速度分别计算下滑和上升的加速度。
道理如下：=-=f a a a 下s v v 22122-，s v v a a a f 22423-=+=上，所以sv v v v a 421242322--+= 2．使用平板型挡光片和两个光电门，如何测量滑块通过倾斜气轨上一点A 的瞬时速度。
答：将光电计时器调到测量一个时间间隔状态，在滑块上装平板型挡光片，控制滑块从气轨上一个固定点P 由静止滑下，从挡光片前沿挡第一光电门开始计时，挡第二光电门停止计时，测出时间t ，根据匀变速运动公式，有at v v v B A +==，而()t l at v v v v B =-=+=22选择不同的l ，测出t ，计算出t l v =，在坐标纸上画出v —t 曲线，确定斜率和截距，其斜率的绝对值为a /2，截距为A 点的瞬时速度v 。
【补充思考题】测量气轨的阻尼因数。
滑块在气轨上运动，由于内摩擦和气轨平整度问题，也会有较小的阻力，一般认为阻力与速度方向相反，大小成正比。
即bv f =。
2023年全国中学生物理竞赛复赛试题参考解答
全国中学生物理竞赛复赛试题参考解答、评分标准一、参考解答令 表达质子的质量, 和 分别表达质子的初速度和到达a 球球面处的速度, 表达元电荷, 由能量守恒可知2201122mv mv eU =+ （1）由于a 不动, 可取其球心 为原点, 由于质子所受的a 球对它的静电库仑力总是通过a 球的球心, 所以此力对原点的力矩始终为零, 质子对 点的角动量守恒。
所求 的最大值相应于质子到达a 球表面处时其速度方向刚好与该处球面相切（见复解20-1-1）。
以 表达 的最大值, 由角动量守恒有 max 0mv l mvR = （2）由式（1）、（2）可得20max 1/2eU l R mv =- （3） 代入数据, 可得max 22l R = （4） 若把质子换成电子, 则如图复解20-1-2所示, 此时式（1）中 改为 。
同理可求得 max 62l R =（5）评分标准: 本题15分。
式（1）、（2）各4分, 式（4）2分, 式（5）5分。
二、参考解答在温度为 时, 气柱中的空气的压强和体积分别为, （1）1C V lS = （2）当气柱中空气的温度升高时, 气柱两侧的水银将被缓慢压入A 管和B 管。
设温度升高届时 , 气柱右侧水银刚好所有压到B 管中, 使管中水银高度增大C BbS h S ∆= （3） 由此导致气柱中空气体积的增大量为C V bS '∆= （4）与此同时, 气柱左侧的水银也有一部分进入A 管, 进入A 管的水银使A 管中的水银高度也应增大 , 使两支管的压强平衡, 由此导致气柱空气体积增大量为A V hS ''∆=∆ （5）所以, 当温度为 时空气的体积和压强分别为21V V V V '''=+∆+∆ （6）21p p h =+∆ （7）由状态方程知112212p V p V T T = （8） 由以上各式, 代入数据可得2347.7T =K （9）此值小于题给的最终温度 K, 所以温度将继续升高。
全国中学生物理竞赛复赛实验考查.docx
全国中学生物理竞赛复赛实验考查THSS-1 型声速测试仪，低频信号发生器（带频率显示），示波器。
三、实验原理：v f1.驻波法（共振干涉法）测波速当换能器 S1与 S2的表面平行时，由换能器 S1的震动产生的超声波在 S1、S2两表面之间形成驻波，如图所示。
两相邻波节（或波腹）之间的距离是。
由波动理论知，2波腹处声压最大，转换后的电压信号也最强，在示波器上观察到的信号振幅达到极大。
移动S2可在示波器上看到信号振幅由大到小呈周期性变化。
因此，只要测出两相邻极大值时S2的位置值，就可测出声波的波长。
即：L L n 1L n 2 ，2 L2.相位比较法测波速声波从声源经过传输媒质到达接收器，在发射波和接收波之间产生相位差，此相位差和角频率ω、传播时间 t 、声速υ、距离 L、波长λ之间有下列关系：t 2 f L 2 L，L L n 1 L n，L v四、实验内容及步骤一、驻波法（也称共振干涉法）1. 首先将信号源输出端与换能器发射头S1连接，再将换能器接收头 S2与示波器 CH1通道连接。
2.然后移动 S2，使 S1与 S2的间距大于 3cm。
分别打开示波器和信号源电源开关3.各仪器都正常工作以后，调整信号频率，对示波器的扫描时基 TIME/DIV 进行调节，使在示波器上获得稳定的正弦波。
4.微微改变 S2的位置，使正弦波振幅达最大；调信号源“频率调节”钮，使正弦波振幅达到极大，此频率即是压电换能器的谐振频率。
本系统参考谐振频率在37kHZ左右。
一旦频率选定，实验测量中不再改变。
5.缓慢移动 S2，使其与 S1的间距逐渐增大，荧光屏显示正弦波振幅由大到小呈周期性变化。
记录每一次振幅达极大值时S2的位置读数，连续测10个。
二、相位比较法（也称利萨如图形法、行波法）1.保持驻波法测量状态不变，另将信号源输出端与示波器 CH2通道连接，分别调节 CH1、CH2通道偏转因数，使荧光屏上显示幅度相同的两列正弦波。
40届中学生物理竞赛复赛实验
40届中学生物理竞赛复赛实验本文介绍了40届中学生物理竞赛复赛实验的内容和结果。
该实验旨在考察学生对物理知识的理解和实验操作的能力。
实验要求学生使用给定的实验装置和材料，进行一系列物理量的测量。
这些物理量包括：质量、长度、时间、电压等。
实验装置包括天平、尺子、秒表、电压表等。
学生需要根据给定的实验步骤，准确地操作这些装置，进行测量并记录数据。
在测量过程中，学生需要注意实验环境的影响，如温度、湿度等。
他们需要通过合理的控制变量的方法，减小这些因素对实验结果的影响，确保实验结果的准确性和可靠性。
实验的目的是通过测量和实验数据的分析，验证一些物理定律和规律。
例如，测量物体的质量可以用来验证质量守恒定律；测量物体的长度可以用来验证线性规律；测量电压可以用来验证欧姆定律等。
实验结果的处理和分析是实验的重要部分。
学生需要使用适当的统计方法，对实验数据进行处理和分析，得出结论。
他们还需要根据实验结果，对实验过程中可能存在的误差进行分析和讨论，提出改进措施。
在实验报告中，学生需要清晰地描述实验过程和结果。
他们可以使用恰当的段落和标题，使文章结构清晰，易于阅读。
实验报告的格式应规范整洁，包括标题、摘要、引言、实验步骤、实验结果、结论等部分。
实验的复赛要求学生在实验的基础上，提出自己的问题或改进方案，并进行实验验证。
这要求学生具备创新思维和实验设计的能力。
他们需要针对实验结果中存在的问题或不足，提出合理的解决方案，并进行实验验证。
实验验证的结果将作为评判学生实验能力的重要依据。
40届中学生物理竞赛复赛实验是一个综合性的实验，要求学生具备物理知识的理解和实验操作的能力。
通过实验的设计和实施，学生不仅可以加深对物理知识的理解，还可以培养实验操作、数据处理和问题解决的能力。
该实验对学生的物理素养和科学素养的培养具有重要意义。
高中物理奥林匹克竞赛复赛 (实验考核)实验专题
目录
§1－1 物理实验课的基本程序和要求 §1－2 测量与误差 §1－3 系统误差 §1－4 偶然误差
§1－5 实验中的错误与错误数据 §1－6 测量结果的不确定度 §1－7 有效数字 §1－8 数据处理的基本方法
§1－1 物理实验课的基本程序和要求
在实验前必须预习，弄清实验原理和内容，并 对测量仪器和测量方法有所了解。在此环节，重 点解决三个问题：
§1－7 有效数字
1. 仪器读数、记录与有效数字 一般地讲，仪器上显示的数字均为有效数字，
均应读出（包括最后一位的估读）并记录。 仪器上显示的最后一位数是“0”时，此“0”
也是有效数字，也要读出并记录。 有效数字总是由若干位准确数和最后一位欠
准数（有误差的数）构成的。
有效数字是表示不确定度的一种粗略的方法， 而不确定度则是对有效数字中最后一位不确定 程度的定量描述。它们都表示含有误差的测量 结果。
（3）五凑偶: 要舍去的一位是5，而保留的最后 一位为奇数，则舍去5进1；如果要保留的最后一 位为偶数，则舍去5不进位，但是5的下一位不是 “0”时仍然要进位。 2.14350→2.144；
2.14450→2.144； 2.14351→2.144
[例题] 测定一个合金圆柱体的密度 ，并求 其标准不确定度 .
物理天平称质量
用螺旋测径器测量直径D，用游标卡尺测高度H.
D/cm H/cm
1.0502 2.000
1.0488 2.002
1.0516 1.998
1.0480 2.000
1.0495 2.000
1.0470 2.002
[解] （1）计算D的算术平均值 及其标准差
（2）计算D的算术平均值 及其标准差
2024年9月第41届全国中学生物理竞赛复赛试题参考解答
第41届全国中学生物理竞赛复赛试题参考解答（2024年9月21日9:00-12:00）一、（45分） （1）（1.1）记质量为M 的振子偏离平衡位置的位移为x （向左为正），单摆的偏转角为θ（向左为正），摆臂上的张力为T ，按牛顿第二定律，摆锤在水平方向上的运动方程为m ẍ+lθcos θ−lθ sin θ =−T sin θ ①在竖直方向上的运动方程为m −l sin θθ−lθ cos θ =m g −T cos θ ② 利用小幅度振动条件，保留到小量θ的领头阶，有sin cos 1 ， ③将③式代入①②式，并保留到小量θ的领头阶，得T mg ④ ẍ+lθ+g θ=0⑤【注: 利用悬点不动的非惯性系也可更方便地得到上述结果。
在悬点不动的非惯性系中，摆锤额外受到横向的惯性力−mẍ，有角向运动方程mlθ=−m g sin θ−mẍcosθ ①′ 同时也有径向运动方程2θcosθsin ml mx g T m ②′进一步利用小摆幅条件，保留到小量θ的领头阶，即得⑤④式。
】质量为M 的振子在水平方向上做一维运动， 由牛顿第二定律得Mẍ=−kx +T sin θ+H cos ωt ⑥由③④⑥式得Mẍ+kx −m g θ=H cos ωt ⑦只考虑系统在强迫力下的稳定振动，稳定振动的圆频率为ω，设cos(x x A t ) ⑧ cos()l B t ⑨其中φ 、φ 是稳定振动与所受强迫力之间的位相差。
将⑧⑨式代入方程⑤⑦后，所得出的两个方程对任意时间 t 均成立，故有00x ，⑩进而有22M m k A m B H⑪ 22200A B⑫由⑪⑫式得2202222200()()()HA k M m⑬222222222000()()H B A k M m⑭其中（1.2）由⑬式可知，当没有阻尼器时（这时0m ），有2HA k M ⑮即当风的频率为⑯时，大楼受迫振动幅度最大。
当风的频率取⑮式所示的值、但有阻尼器时，由⑬式得k g H H kl Mg M l A g k gkm m l M⑰为了调节阻尼器的参数m 、l 使得A 最小，可取Mgl k， ⑱或m 尽可能大。
国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案光学
国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案光学实验二十八测定玻璃的折射率【思考题参考答案】1．视深法和光路法测量时，玻璃砖两个界面的平行度对测量结果有什么影响？为什么？答：玻璃砖两个界面的平行度对光路法测量结果没有影响。
这是因为如果两个界面不平行，能够看成三棱镜，出射线偏向厚度增加方向（相当于底部），只要用光路法找到入射线、出射线和两个界面，都能确定对应的入射角和折射角，从而按折射定律计算折射率。
对视深法测量结果是否影响，请自己根据测量原理思考。
2．视深法和光路法测量时，玻璃砖厚些还是薄些好？为什么？答：厚些好。
在视深法中，玻璃砖越厚h越大，这样由于像的位置不准引起的相对误差越小。
在光路法中，玻璃砖越厚，由于ABCD位置定的不准，引起入射角和折射角的误差越小，折射率的相对测量误差越小。
3．光路法测量时，为什么入射角不能过大或过小？答：折射率决定于两个角度的正弦比，入射角太小时，角度误差引起正弦函数的误差变大，入射角和折射角测量误差对测量结果的误差影响变大。
入射角太大时，折射角也变大，折射能量太小，同时由于色散严重，出射光束径迹不清晰（或在利用大头针显示光路时，大头针虚像模糊）折射角不易定准。
4．光路法测量时，若所画直线ab 和cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，那么，折射率的测量值偏大还是偏小？为什么？答：折射率的测量值偏小。
如果所画直线ab 和cd 的间距大于玻璃砖的真实厚度，如图所示。
实际折射线如图中虚线，而作图的折射线为图中实线，测量的折射角大于实际折射角，折射率r i n sin sin ，测量折射率值偏小。
间距小于玻璃砖的真实厚度的问题，自己回答。
实验二十九 测定薄透镜的焦距【思考题参考答案】1．作光学实验为何要调节共轴？共轴调节的基本步骤是什么？对多透镜系统如何处理？答：光学实验中经常要用一个或多个透镜成像。
由于透镜在傍轴光线（即近轴光线）下成像质量好，基本无像差，能够减小测量误差，必须使各个透镜的主光轴重合(即共轴)。
全国中学生物理竞赛复赛试验指导书
竞赛分为预赛、复赛和决赛。预赛由全国竞
赛委员会统一命题，采取笔试的形式，只考物理理
论部分，满分为200分。所有在校的高中学生都可
以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地方竞委
会确定参加复赛。复赛包括理论和实验两部分。理
论部分由全国竞赛委员会统一题，满分为160分；
实验部分由各省（自治区、直辖市）竞赛委员会命
训队(15人左右)。经过短期培训及队内多次理论和实验测
验,从中选出正式参赛的代表队(5人)。1986年7月，我国
首次参加了在英国伦敦举行的第17届国际物理奥林匹克
竞赛，3名选手全部获奖。在以后的历届国际竞赛中，我
国每年选派5名学生参赛(2003年第34届在台湾举行，我
国大陆未派选手参加)，至2006年为止，共派出98人，全
部获奖。共获金牌67块、银牌20块、铜牌9块、表扬奖2
名，位居参赛各国前列。其中第22届、23届、26届、27
届、29届、31届、35届、36届及06年的37届，我国所派
参赛学生全部获金牌。我省江门一中陈涵同学、华师附
中陈阳同学分别参加了第23届、第33届竞赛，都获得了
金牌。20多年来，全国中学生物理竞赛受到广大中学生
6 89.10 53096 89.12
赛
地 点 参赛人数
北京
76
上海 104
天津 105
兰州 101
广州 106
长春
127 4
届次 预 时间
7 90.10
赛
决
参赛人数 时 间
54393 90 .12
8 91.6 73806 91.9
9 92.9 60617 92.10
10 93.9 46843 93.10
全国中学生物理竞赛实验指导书涉及到的34个实验及相关器材.doc
《全国中学生物理竞赛实验指导书》涉及到的34个实验及相关器材1、实验误差不需要器材，但需要了解相关误差理论。
2、在气垫导轨上研究瞬时速度气轨、滑块、光电计时器（包括光电门）不同宽度的U型挡光片，不同厚度的垫块，游标卡尺。
3、测定金属的杨氏模量测定杨氏模量专用装置一套（包括光杠杆、砝码、镜尺组）带有道口的米尺、钢板尺、螺旋测径器等。
（二）用CCD成像系统测定杨氏模量器材测定杨氏模量专用支架、显微镜及支架、CCD成像系统（CCD摄像机及支架、监视器）米尺（带道口）螺旋测径器。
4、研究单摆的运动特性单摆装置，带卡口的米尺，电子停表，光电计时器（现在实验室就有）5、气垫导轨上研究碰撞过程中动量和能量变化气轨，光电计时器，带有黏合器和碰簧的滑块，骑码，U形挡光片，游标卡尺，电子天平。
6、测定空气中的声速声速测定仪（包含压电陶瓷换能器）功率函数发生器，示波器等。
7、弦线上的驻波实验弦音计装置一套（包括驱动线圈和探测线圈各一个、1k g砝码和6根不同线密度的吉他弦），信号（功率函数）发生器一台，双踪示波器一台，螺旋测径器，米尺（长度大于80cm）电子天平（或物理天平）三通接头，水准泡等。
8、测定冰的融化热量热器，电子天平，数字温度计，冰，冷、热水，烧杯，停表，干燥的布9、测定固体的线膨胀系数管式恒温电炉（或者管式蒸汽加热恒温炉），温度自动控制器，数字温度计，千分表，米尺，待测样品。
10、测定液体的热容测定液体比热容的专用实验装置，数字温度计两台，电子天平，停表，热水和冷水，待测饱和热食盐水，饱和冷食盐水，自来水。
11、学习使用数字万用电表数字万用电表，直流稳压电源，干电池，电阻，电阻箱，变阻器等。
12、制流和分压电路直流稳压电源，变阻器两个（全电阻值分别为100Ω和1000Ω），电阻箱一个，多圈电位器一个（1000Ω，带有电阻比显示），数字万用电表两块，导线开关等。
13、测定直流电源的参数并研究其输出特性1号干电池一节，数字万用电表两块，电阻箱，定值电阻，开关，导线等。
全国中学生物理竞赛实验指导书思考题参考答案力学解析
实验二 在气轨上研究瞬时速度【思考题参考答案】1．试测量气轨倾斜角度β，并把实验中所求得的加速度a 和g sin β相比较。
答：测量β的方法：先用匀速法把气垫导轨调节水平，然后，测出两个支点沿气轨的长度L ，测出垫块的高度h ，L h =βsin 。
测量加速度的方法：（1）将两个光电门安放在一定距离的适中位置，读出距离s ，（2）滑块装上U 型挡光片，将光电计时器调节到测两个速度状态，让滑块静止下滑测量经过两个光电门的速度v 1、v 2。
（3）计算加速度a 并与Lh g g =βsin 比较，其中sv v a 22122-=。
注：为消除粘滞阻力影响，可以通过测量四个速度分别计算下滑和上升的加速度。
道理如下：=-=f a a a 下s v v 22122-，s v v a a a f 22423-=+=上，所以sv v v v a 421242322--+= 2．使用平板型挡光片和两个光电门，如何测量滑块通过倾斜气轨上一点A 的瞬时速度。
答：将光电计时器调到测量一个时间间隔状态，在滑块上装平板型挡光片，控制滑块从气轨上一个固定点P 由静止滑下，从挡光片前沿挡第一光电门开始计时，挡第二光电门停止计时，测出时间t ，根据匀变速运动公式，有at v v v B A +==，而()t l at v v v v B =-=+=22选择不同的l ，测出t ，计算出t l v =，在坐标纸上画出v —t 曲线，确定斜率和截距，其斜率的绝对值为a /2，截距为A 点的瞬时速度v 。
【补充思考题】测量气轨的阻尼因数。
滑块在气轨上运动，由于内摩擦和气轨平整度问题，也会有较小的阻力，一般认为阻力与速度方向相反，大小成正比。
即bv f =。
设计一个实验，测量b 值。
测量依据和测量公式：将气轨调节水平，放一质量为m 的滑块，气轨上两光电门之间距离为s 。
轻推滑块是它向右运动，由于阻尼A B v v <，同理，向左运动B A v v '<'。
超全物理竞赛书单,吓死本宝宝了
超全物理竞赛书单，吓死本宝宝了物竞党们，下面这35本，挑适合自己的吧！一、初识1、赵凯华《新概念高中物理读本》【阅读建议】一本读物，有点类似科普类的书籍，突显物理思维方法，风格专门。
【内容】第一册：力学；第二册：电磁学（含相对论）；第三册：热学、光学、近代物理。
2、《费曼物理学讲义》【阅读建议】物理学读物，适用于具有一定基础的学生。
【内容】从一般物理水平动身，注重物理分析。
对差不多概念、定理和定律的讲解生动清晰、通俗易明白。
3、范小辉黑白书——《高中物理奥赛指导》、《高中物理奥赛有用题典》【阅读建议】难度适中，梯度明显，适合入门。
【内容】黑本：覆盖了《全国中学生物理竞赛内容提要》中的所有知识点。
白本：练习题，详细得当，注意方法指导，并十分注重解题规范。
4、江四喜《高中物理经典名题精解精析》【阅读建议】适合目标定在自招或解决高考难题的同学。
【内容】对习题解答的处理着重思路分析，完全应“精讲精析”这四个字。
5、钱震华、张大同《中学物理原创题集》【阅读建议】开拓思维，可读性较高。
【内容】探究式的题专门多，注意联系生活实际。
6、全国中学应用物理竞赛委员会《全国高中应用物理竞赛辅导》【阅读建议】趣味性较强，可当小说读物看。
【内容】定位于激发学生学习物理的爱好，内容不超出课程标准，引导学生用所学知识解决实际问题。
二、预赛7、舒幼生、钟小平《高中物理竞赛培优教程》【阅读建议】竞赛初期使用。
【内容】有较简练的知识点讲解和例题分析，练习题也是经典传统题目。
难度不大，适合入门或初期刷题。
8、全国中学生物理竞赛常委会《全国中学生物理竞赛实验指导书》【阅读建议】官方指导实验用书。
【内容】包括三十余个力学、热学、光学、电磁学实验，每个实验均有对实验目的、仪器设备、实验原理和内容的详细描述。
9、沈克琦《新编高中物理学》【阅读建议】入门级，本书适合参加中学物理竞赛、自主招生考试的高中生阅读。
【内容】内容的深度和广度均超出原先的教学大纲和现行课程标准的要求，目的在于充分开发学生的智力。
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2.牛顿运动定律 力学中常见的几种力
牛顿第一、二、三运动定律 惯性参考系的概念
摩擦力 弹性力 胡克定律 万有引力定律
均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）
开普勒定律 行星和人造卫星运动
*惯性力的概念
9
3．物体的平衡
共点力作用下物体的平衡 力矩 刚体的平衡条件
重心 物体平衡的种类
4．动量
冲量 动量 质点与质点组的动量定理 动量守恒定律
21 04.9 328134 04.10
22 05.9 363139 05.10
23 06.9 426673 06.11
24
07.11
地点 郑州
赛
参赛人数
146
济南 170
重庆 173
沈阳 167
深圳 173
宁波
7
从第2届开始，由全国中学生物理竞赛决赛的一等奖
获得者中选出我国准备参加国际物理奥林匹克竞赛的集
11
热学
1．分子动理论
原子和分子的量级 分子的热运动 布朗运动
温度的微观意义 分子力 分子的动能和分子间的势能
物体的内能
2．热力学第一定律
热力学第一定律
3．*热力学第二定律
*热力学第二定律 *可逆过程与不可逆过程
4． 气体的性质
热力学温标 理想气体状态方程 普适气体恒量
理想气体状态方程的微观解释（定性）
中学 物理奥赛
（选修课）
1
全国中学生物理竞赛简介
全国中学生物理竞赛是在中国科协的领 导下，由中国物理学会主办，各省(自治区、 直辖市)自愿参加的群众性的课外学科竞赛 活动。各项活动得到教育部的同意和支持。 竞赛的目的是激发学生学习物理的兴趣和主 动性,促使他们改进学习方法，增强学习能 力；帮助学校开展多样化的物理课外活动， 活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年， 以便更好地对他们进行培养。
*质心 *质心运动定理
反冲运动及火箭
5．*冲量矩 *角动量 *质点和质点组的角动量定理（不
引入转动惯量）
*角动量守恒定律
6．பைடு நூலகம்械能
功和功率 动能和动能定理 重力势能 引力势能
质点及均匀球壳壳内、外的引力势能公式(不要求导出)
弹簧的弹性势能 功能原理 机械能守恒定律 碰撞
恢复系数
10
7．流体静力学 静止流体中的压强 浮力 8．振动 简谐振动(表达式) 振幅 频率和周期 相位 振动的图像 参考圆 振动的速度(表达式) 由动力学方程确定简谐振动的频率 简谐振动的能量 同方向同频率简谐振动的合成 阻尼振动 受迫振动和共振（定性了解） 9．波和声 横波和纵波，波长、频率和波速的关系 波的图像 平面简谐波的表示式 波的干涉和衍射（定性） *驻波 声波 声音的响度、音调和音品 声音的共鸣 乐音和噪声 *多普勒效应
的欢迎和社会各界的好评。
8
全国中学生物理竞赛内容提要 （2005年1月修订，2006年实行）
一、理论基础
力学
1.运动学
参照系 质点运动的位移和路程、速度、加速度 相对速度
矢量和标量 矢量的合成和分解 *矢量的标积和矢积
匀速及匀变速直线运动及其图像 运动的合成 抛体运动
圆周运动 刚体的平动和绕定轴的转动
部获奖。共获金牌67块、银牌20块、铜牌9块、表扬奖2
名，位居参赛各国前列。其中第22届、23届、26届、27
届、29届、31届、35届、36届及06年的37届，我国所派
参赛学生全部获金牌。我省江门一中陈涵同学、华师附
中陈阳同学分别参加了第23届、第33届竞赛，都获得了
金牌。20多年来，全国中学生物理竞赛受到广大中学生
16 99.9 169282 93.10
17 00.9 225683 00.10
18 01.9 267363 01.10
地点 杭州
赛
参赛人数
114
南昌 118
大庆 121
南京 126
武汉 143
海口 145
6
届次 预
赛
决
时 间 参赛人数 时 间
19 02.9 322043 02.10
20 03.9 359835 03.10
理想气体的内能
理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用微
积分运算）
12
5．液体的性质 液体分子运动的特点 表面张力系数 浸润现象和毛细现象（定性） 6．固体的性质 晶体和非晶体 空间点阵 固体分子运动的特点 7．物态变化 熔解和凝固 熔点 熔解热 蒸发和凝结 饱和气压 沸腾和沸点 汽化热 临界温度 固体的升华 空气的湿度和湿度计 露点 8．热传递的方式 传导、对流和辐射 9．热膨胀 热膨胀和膨胀系数
女学生成绩最佳奖等单项特别奖。
3
全国中学生物理竞赛开始于1984年，每 学年举行一次。历届竞赛的基本情况如下表：
届次 1
预 时间 84.11
赛
参赛人数
43079
决 时间 85 .2
2 86.1 52925 86.4
3 86.11 58766 87.2
4 87.10 57523 88.1
5 88.10 55855 89.1
训队(15人左右)。经过短期培训及队内多次理论和实验测
验,从中选出正式参赛的代表队(5人)。1986年7月，我国
首次参加了在英国伦敦举行的第17届国际物理奥林匹克
竞赛，3名选手全部获奖。在以后的历届国际竞赛中，我
国每年选派5名学生参赛(2003年第34届在台湾举行，我
国大陆未派选手参加)，至2006年为止，共派出98人，全
11 94.9 65146 94.10
12 95.9 55867 95.10
地点 福州
赛
参赛人数
105
桂林、南宁 104
合肥 101
长沙 105
西安 109
太原 112
5
届次 预 时间
13 96.9
赛
决
参赛人数 时 间
86173 96.10
14 97.6 90607 97.10
15 98.9 134559 98.10
2
竞赛分为预赛、复赛和决赛。预赛由全国竞
赛委员会统一命题，采取笔试的形式，只考物理理
论部分，满分为200分。所有在校的高中学生都可
以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地方竞委
会确定参加复赛。复赛包括理论和实验两部分。理
论部分由全国竞赛委员会统一题，满分为160分；
实验部分由各省（自治区、直辖市）竞赛委员会命
题，满分为40分。根据复赛中理论和实验的总成
绩，由省（自治区、直辖市）竞赛委员会推荐成绩
优秀的三名学生参加决赛。决赛由全国竞赛委员会
命题和评奖。每届决赛设一等奖30名左右（占参
加决赛人数的1/6），二等奖60名左右（占参加决
赛人数的1/3），三等奖80名左右。此外，还设总
成绩最佳奖、理论成绩最佳奖、实验成绩最佳奖和
6 89.10 53096 89.12
赛
地 点 参赛人数
北京
76
上海 104
天津 105
兰州 101
广州 106
长春
127 4
届次 预 时间
7 90.10
赛
决
参赛人数 时 间
54393 90 .12
8 91.6 73806 91.9
9 92.9 60617 92.10
10 93.9 46843 93.10