中学七年级生物植物类群
人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,卷柏属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,属 于孢子植物,A错误;葫芦藓、卷柏的生殖离不开水,只能生活在阴湿处,B错误;葫芦藓 属于苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,内部无输导组织,卷柏属于蕨类植物,有根、 茎、叶的分化,内部有输导组织,C正确;葫芦藓、卷柏的细胞内都有叶绿体,都能进行 光合作用自己制造有机物,属于自养生物,D错误。
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶的分化,但没有输导组织;肾蕨属于蕨类植 物,有了真正的根,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能支持植株并 为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,所以蕨类植物比苔藓植物更加高大。
【基础练】 1.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是( D ) A.水绵细胞中没有液泡 B.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶 C.水绵的叶绿体呈球状 D.水绵是一种绿色丝状的生物
【解析】雪衣藻属于藻类,没有根、茎、叶的分化,体内没有输导组织,不结种子,用 孢子繁殖后代,A正确,B、C、D错误。
2.利用一个玻璃瓶、一些小摆件,加上苔藓植物、蕨类植物和培养基质,一个漂亮的 微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是( B ) A.苔藓植物植株矮小,具有假根 B.蕨类植物一般通过种子进行繁殖 C.瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存 D.苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物 【解析】苔藓植物植株矮小,有类似茎和叶的分化,具有假根,A正确。蕨类植物能产 生孢子,用孢子繁殖后代,不能通过种子进行繁殖,B错误。苔藓植物、蕨类植物适于 生活在阴湿的地方,所以瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存,C正确。苔藓植物 的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,D 正确。
【培优练】 9.如图是四种不同生物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
人教版初一生物七年级上册知识点——生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
2024年人教版七年级生物上册 第一章 植物的类群 第二节 种子植物(习题课件)
(2)菜豆种子的两个豆瓣是 子叶 ，作用是 储存营养物 质。
(3)⑤步骤中将玉米种子剖开时应沿着图中 a (填字母)线进行。
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(4)⑥步骤中滴加的染液为 碘液 ，玉米种子中被该染液染 成蓝色的部分是 胚乳 。
(5)像玉米种子这样具有一片子叶的植物属于 单子叶 植物。
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9. 下列古诗词描绘了裸子植物的是( B ) A. 采菊东篱下，悠然见南山 B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风 C. 墙角数枝梅，凌寒独自开 D. 苔花如米小，也学牡丹开
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于藻类，其判断依据是 甲无根、茎、叶的分化 。
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(2)他在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物乙，他想探究乙 植株矮小的原因，设计并实施了如下实验操作：A组将整 株乙浸没在滴加红墨水的水中，B组只将“根”浸入滴加 红墨水的水中，2小时后观察实验现象，发现A组植株全株 变红，B组植株只有“根部”变红。
6. 关于种子和孢子，下列说法错误的是( C ) A. 孢子只是一个细胞，而种子属于生殖器官 B. 种子比孢子的寿命长 C. 孢子比种子适应环境的能力强 D. 孢子只有在温暖潮湿的环境中才能萌发，而种子在比 较干旱的环境中也可以萌发
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由此他得出结论：植物乙没有 输导 组 织，因此无法运输水分。
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人教版生物七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源第二节种子植物1、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
2、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
七年级下册生物植物分类汇总
七年级下册生物植物分类汇总本文档旨在对七年级下册生物植物分类进行汇总，提供一个简明扼要的概览。
以下是各个类别的简要介绍：1. 被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
被子植物门：被子植物是植物界中最大的一个类群，包括了大多数常见的植物，如花草、树木等。
被子植物通过花的结构和种子的特征进行分类。
2. 裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
裸子植物门：裸子植物是被子植物之外的一个类群，其特征是种子裸露在外。
裸子植物包括了松树、铁杉等。
3. 蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
蕨类植物门：蕨类植物是一类不开花但繁殖方式多样的植物，主要通过孢子进行繁殖。
蕨类植物包括了蕨、蘑菇等。
4. 苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
苔藓植物门：苔藓植物是一类低等植物，没有真正的根、茎和叶。
它们主要通过孢子进行繁殖，生活在湿润的环境中。
5. 藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
藻类：藻类是一类原生植物，分布广泛于水中。
它们可以是单细胞或多细胞的，其特点是存在叶绿体、进行光合作用。
以上是七年级下册生物植物分类的主要类别汇总。
希望本文档能够帮助您更好地了解植物分类，为研究提供一份简明扼要的参考。
七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群(第1课时 藻
1
2
3
4
5
1.下列植物中,属于藻类植物的是( )
A.地钱
B.海带
C.满江红
D.葫芦藓
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
2.下列最容易找到苔藓植物的是( ) A.向阳潮湿、无污染的环境 B.背阴潮湿、有污染的环境 C.向阳干燥、有污染的环境 D.背阴潮湿、无污染的环境
关闭
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中。由于它的叶只有一层细胞,很容易
受有毒气体的伤害,所以不能生活在污染比较严重的环境中。
关闭
D
解析 答案
1234 Nhomakorabea5
3.在千姿百态的绿色植物中,没有根、茎、叶等器官分化的类群是
()
A.藻类植物
B.种子植物
C.苔藓植物
D.蕨类植物
关闭
藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物有茎和叶的分化,蕨类植物和种
子植物都有根、茎、叶的分化。
关闭
A
解析 答案
三、苔藓植物 1.主要特征:有茎和叶 的分化,没有真正的根,假根起固着作用。 2.生活环境: 阴湿 的环境。 3.举例:地钱、葫芦藓 、墙藓等。 四、蕨类植物 1.主要特征:有真正的 根、茎、叶 ,而且分化出了能运输水分和 养料的 输导组织。 2.生活环境:阴湿的环境。 3.举例: 满江红、桫椤、肾蕨等。
第二单元 多彩的生物世界
第一章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色植物的主要类群
第一课时 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
一、藻类植物 1.主要特征:结构简单,大多为单细胞 个体,没有根、茎、叶 的分 化。 2.生活环境:一般生活在水中,只有少数种类生活在阴暗潮湿的 陆地上。 3.举例: 小球藻 、石花菜、 海带、硅藻、紫菜等。 二、观察葫芦藓和肾蕨 1.用 肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色。 2.用 直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度。 3.用 放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征。 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上,用镊子夹住葫芦藓 的长柄,然后用 刀片将孢蒴切开,用放大镜 观察孢蒴里面的孢子。 5.观察肾蕨及其 叶背面 的孢子囊。
七年级生物植物的主要类群共31页文档
孢子生殖
蕨小叶片背 面的边缘长 出一些半圆 形的褐色隆。 这些隆起是 由大量的孢 子囊组成的。
孢子 孢子囊
其他的蕨类植物
桫椤
肾蕨
芒萁
活化石 芒萁是强酸性红壤土的指示植物。
藻类、蕨类植物的比较表
藻类植物
蕨类植物
生活环境
结构特点 繁殖方式 根茎叶的
分化
多数水中少数陆 地阴湿处
单细胞或多细胞
潮湿的陆地
赤潮
海水中的某些微生物（某些浮游微藻等）在 短时间内大量繁殖或聚集，使海水颜色发生变 化，显现红色、黄色或褐色，因此称为赤潮。
赤潮是一种严重的海洋灾害，赤潮生物迅 速繁殖的结果，会使海水水体中的氧气大量被 消耗，造成海洋生物窒息死亡。有些赤潮生物 能够释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类， 再通过食物链危害人类。大量的赤潮生物还能 遮蔽照射到水下的阳光，影响海洋生物的光合 作用，进而影响海洋食物链的正常循环。
自然与诗
“西湖春色归，春水绿于染”、“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中， 湖水、江水泛起绿色的原因是什么？
春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这 些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中， 所以染绿了湖水和江水。
二、蕨类植物
1、生活环境 生活在阴暗潮湿的环境中 2、结构特点： 有真正的根、茎、叶，而且分化出了输导组织
；aiyuefang/ 中秋礼品卡 春节礼品卡团购 中粮礼品卡 首农集团礼品卡团购；
换柱..."三六忍着痛,往嘴里塞了壹粒还元丹,将自己准备好の那面圣镜丢给了根汉."好..."根汉点了点头,利用混沌青气,裹着这块圣镜,带着还魂树过去了."嘶..."就在这时,那浮华镜突然发出了壹声怪响,似乎是有些想逃."主上圣物,快回来吧..."三六赶紧呢喃壹声,转动了手中の 罗盘,上面有他の鲜血,令这罗盘复生了许多,罗盘中散发出壹股静谧の气息,得到了浮华镜の回应.浮华镜没有逃跑の意思,根汉立即用手中圣境丢了出去,还魂树将浮华镜给裹住,宝镜被带到了树杈上,而他们准备好の圣镜则顶替了之前浮华镜所在の位置,沉进了阵眼之中."轰..."圣镜 哪比得上浮华镜,这壹偷梁换柱,立即就带来了不壹样の反应,整个浮华之海震动了数次,壹股至强の海流卷了过来."走..."根汉不待片刻,壹把将三六丢进了自己乾坤世界,然后带着还魂树和水晶宫殿,在混沌青气の包裹之下,立即施展瞬风决向上逃窜.≈壹≈本≈读 ≈{.{yb}{du}.}..."怎么回事?"浮华镜被根汉偷梁换柱,寒晶中の雪海似乎有壹丝感应,恰巧这时头顶又突然爆出了壹片恐怖の天雷.他从寒晶中钻了出来,然后在身前抹出了壹面光幕,咧嘴笑道："这个老王八,真是烦不胜烦,等本圣炼化了这寒晶绝壁,有朝壹旦再来炖个王八汤喝!" 见是九天寒龟又出来捣乱了,寒晶绝壁处,又离阵眼比较远,雪海没有想那么多,又钻进绝壁中去了...."前辈,好像这海有些不对劲了?"虚空中,米晴雪有些兴奋の看着下方の海,传音壹旁の九天寒龟.九天寒龟也咧嘴笑了："看来那两个小子是得手了,雪海那老家伙似乎是没发现,等下他 们壹出水,你们就立即离开这里,这里交给老夫了.""恩..."米晴雪微笑着点了点头,若是没有了浮华之海,这雪海就是被跺了腿の狗了,跑不了.恐怖の天雷还在不断の降下,只不过威势比刚刚要小了壹些,数万米の深海,根汉也没有花费太长の时间,几分钟后便从海中の某个角落里冒头 了."在那边..."九天寒龟神识强大,立即锁定了北部数千里外の壹个位置,发现了根汉の身影."咱们去那边..."九天寒龟壹个瞬移就是近百里,带着米晴雪接连几十个闪烁,便来到了根汉の面前."呃..."他们突然出现,令根汉吓了壹跳,险些动手攻击.不过看是他们来了之后,便打出了壹 个okの姿势,九天寒龟大喜,脸色壹变立即道："雪海这个老家伙!今天本座非扒了他の皮不可!""晴雪,你带着他离开."九天寒龟冷哼道,"等下场面太血腥了,你们这些小辈看到可不好...""好吧..."米晴雪笑了笑,上前用护体圣光裹住了根汉,问他,"三六怎么样了?没出事吧?"根汉说：" 没什么事,放了点血而已,恢复壹下就好了."他对九天寒龟挤了挤眉道："老家伙,别搞出什么恶心の声音来哈,咱们都是很纯洁の人...""滚..."九天寒龟没好气の白了他壹眼,不过血腥の事情,今天是壹定要弄出来の,要不然如何出自己这口恶气."嘿嘿..."根汉以壹种诡异の眼神,瞄了 九天寒龟几眼,看得九天寒龟也有些发毛.米晴雪立即带着根汉化作壹道流光消失了,朝冰神宫殿の方向去了,壹路上进入冰渊の令牌,还有各种法阵,九天寒龟也早就教给她了,并不会有什么意外."轰轰轰..."而就在这时,九天寒龟却在发动更加凌厉の攻击,成片の天雷炸得下方の海水 不断の向四周飞窜,海浪比之前要汹涌数百倍.有些海水直接被炸上了十几万米の高空,有些被直接被炸干,变成了水汽消失了.偌大の壹个方圆万里の海洋,转眼就被九天寒龟削去了近壹成の海水,九天寒龟神威大发,巨大の身形出现在虚空中,从龟壳边缘落下了壹圈紫色の神光."嘶嘶 嘶..."神光降下之处,那壹片方圆千里内の海水,竟在十息の时间内,全部被蒸作了雾气,令这壹带变成了壹片雾区."出现了..."九天寒龟如此の折腾,海の下方震天动地,寒晶绝壁中の雪海大骇,不知道发生什么了.他赶紧冲了出来看了看,顿时被吓了壹跳,脸色发青喃喃自语道："该死 怎么会这样!浮华之海怎么被破了!""不好,浮华镜!"雪海立即想到了,有可能是浮华镜出了问题,他立即向浮华镜所在の位置跑去.不过因为相隔着七八百里,想要到那里却不是那是容易,头顶阵阵恐怖の天雷劈打下来,令他在海中行进都不是特别稳."雪海,今天你の死期到了,老夫要扒 了你の皮,抽了你の筯,拿你の元灵点天灯!"头顶,传来了阵阵恐怖の吼叫声,化作壹股股强劲の飓风,在海中游走.天雷将这些失去了浮华镜支撑の海水,全部给打成渣了,没有浮华镜,雪海寸步难行."不好..."这时雪海在行进中,发现那边の寒晶绝壁外面の寒光裹体突然消失了,整个寒 晶绝壁出现在了冰川之上了,无法再遁形了."逃!"头顶の威压,令他有壹种头皮发麻の感觉,没有了水顶の海水遮拦,这种恐怖の绝强者の怒威,不是他壹个圣人可以承受の.修行者の威压便是如此,越是高级の强者越是如此,相差壹个境界,实力千差万别."闪..."雪海也无法再坚持下去 了,根本就无法逃到那边去查看浮华镜の情况,只能是暂时先取出了自己の另壹件神兵铠甲,壹套青色铠甲出现在他の身上."金光遁形..."身着此铠甲,雪海如同壹道光线,在海中飞速の穿梭,寻找大海の死角,不要命の奔逃,此时の他再也顾不上什么寒晶绝壁了,小命要紧.而这套金光遁 形之术,乃是他杀了雪花之后,从她の元灵之中摄取到の壹门遁形之术,十分高级,令他速度备增."老东西,哪里逃..."就在他以为,自己可以逃出九天寒龟の魔掌之时,壹只涛天巨掌从天而降,扎进大海之中,瞬间便锁定��
七年级生物上册《绿色植物的主要类群》教案、教学设计
b.各类群的特征、生活环境和生物学意义。
c.生物分类方法及其在绿色植物分类中的应用。
d.植物生命周期中的基本过程，如光合作用、呼吸作用等。
2.教学手段：采用多媒体教学，结合图片、视频、动画等，形象生动地展示各类绿色植物的特点和生命周期过程。
3.目的：检验学生对新课内容的掌握情况，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的内容进行回顾，引导学生总结绿色植物类群特征、分类方法、生命周期过程及生态作用。
2.教师点评：针对学生的总结，给予积极评价，指出不足之处，并提出改进意见。
3.目的：帮助学生巩固所学知识，建立完整的知识体系，提高课堂教学效果。
2.作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的兴趣和思考。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
c.实践活动：组织学生进行实地调查或校园植物观察，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
d.小结：对本节课的内容进行总结，强调绿色植物类群特征和分类方法的重要性，以及植物生命周期与生态环境之间的关系。
4.教学评价：
a.课堂问答：通过提问，了解学生对绿色植物类群特征和分类方法的掌握情况，及时给予反馈。
b.课后作业：布置与新课内容相关的作业，检验学生的学习效果，巩固所学知识。
c.实践报告：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的实践能力和合作精神。
5.教学反思：
a.在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
b.注重培养学生的生态意识和环保责任感，将学科知识与现实生活相结合，增强学生的社会责任感。
c.不断反思教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供有益借鉴。
初中生物植物的类群教案
初中生物植物的类群教案一、教学目标1. 知识目标：掌握植物的分类方法和相关植物类群的特点；2. 能力目标：能够理解植物的分类学原理和方法；3. 情感目标：培养学生对植物多样性的认识和保护意识。
二、教学重点与难点1. 重点：植物的分类方法和相关类群特点；2. 难点：理解类群的概念及其分类原则。
三、教学内容1. 植物的分类方法：植物学家根据植物的形态特征、生活习性、生殖方式等对植物进行分类；2. 植物的类群：常见的植物类群包括蕨类植物、苔藓植物、裸子植物和种子植物等。
四、教学过程1. 引入：通过展示不同植物的图片或植物标本，引导学生讨论植物的多样性；2. 导入：以“植物的类群”为主题，简要介绍植物的分类方法和相关植物类群的特点；3. 梳理：让学生通过小组讨论或填表方式，总结不同植物类群的特点，并与实际生活中常见的植物做对比；4. 深化：让学生观察实验室中的植物标本，根据其形态特征进行分类，并讨论分类的依据；5. 拓展：组织学生进行户外植物野外考察活动，让他们实地了解不同植物类群的分布和生态习性；6. 总结：让学生展示他们的观察结果，总结各种植物类群的特点，并对植物的多样性和重要性进行讨论。
五、教学评价1. 通过学生在实验室、野外的观察和总结，评价其对植物类群的认识和分类能力；2. 通过小组讨论、汇报和展示结果，评价学生对植物分类原则和方法的理解和应用能力。
六、教学延伸1. 鼓励学生自主学习和探索植物分类的更多知识，拓展植物类群的研究；2. 结合地方特点和文化背景，让学生了解当地特有植物类群，增加对地方植物的认识和保护意识。
以上内容仅为初中生物植物类群教案的范本，具体实施时可根据实际情况进行调整和完善。
七年级上册生物植物的类群知识点
七年级上册生物植物的类群知识点生物植物的类群知识点生物世界中每个物种都有其独特的特征，而将这些物种按照它们的共同特点进行分组，就形成了各种不同的类群。
对于生物识别和研究而言，把物种按其分类归类是非常重要的。
植物也不例外，本篇文章将介绍七年级上册生物学中涉及的植物的类群知识点。
种子植物与裸子植物种子植物分为两类，根据它们的种子而命名。
它们是裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子没有被果实包裹，直接暴露在外面。
它们的叶子非常细长，成为针叶或鳞叶，例如松树、云杉、柏树等。
被子植物的种子被包裹在果实里，例如苹果、橘子、梨等。
被子植物的叶子可以是宽大而绿的，像白蜡树，也可以是极细的，像竹子。
单子叶植物和双子叶植物被子植物又分为两类，单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的叶子只有一片，也被称为单叶或单叶植物，像麦子、水稻等。
双子叶植物的叶子有两片，称为复叶或双叶，例如豆类、向日葵。
草本植物和木本植物双子叶植物也可以根据它们的大小而分为两类，草本植物和木本植物。
草本植物生长周期短，只有一层细小的外皮，例如草、蔬菜、花卉等。
木本植物有硬实的主干和较大的分支，例如石榴、苹果树、橡树。
蕨类植物蕨类植物属于种子植物的范围内，但是不属于裸子植物和被子植物。
它们通常生长在潮湿的环境中，如常青乔木林、岩石和河岸边，例如蕨类植物、银龙鳞等。
苔藓植物苔藓植物是一种很原始的植物类群，它们的外表与植物没有太大关系，像青苔和藓类植物。
它们只有一层薄薄的细胞壁和无真正的根或叶子，通常生长在湿润和高寒的环境中。
植物的分类可帮助人们更好地认识、理解和研究植物世界。
通常认为，更高的分类单元代表更广泛的共性和更少的差异。
在学习和研究植物分类学之前，我们首先必须了解植物的各种类群。
希望本篇文章能为您提供关于植物类群的基本知识。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
初中七年级上册生物知识点总结
初中七年级上册生物知识点总结初中七年级上册生物知识点总结在我们平凡的学生生涯里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是店铺精心整理的初中七年级上册生物知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中七年级上册生物知识点总结1生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)。
(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。
2024版七年级生物上册第二单元“第一章 植物的类群”的必背知识点。
2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物“第一章植物的类群”必背知识点一、藻类植物1. 定义与特征藻类植物是一类没有根、茎、叶分化，能进行光合作用的低等植物。
它们大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地环境中。
结构上，有的藻类是单细胞 （如衣藻），有的是多细胞 （如海带）。
它们的细胞内含有叶绿素，能进行光合作用。
2. 生活环境主要分布在水中，如淡水湖泊、河流、海洋等。
部分种类也能生活在陆地上阴湿的环境中。
3. 与人类的关系某些藻类是人类的食物来源，如海带、紫菜等。
从藻类植物中可以提取碘、褐藻胶和琼脂等物质，用于工业和医药。
某些藻类还能作为养殖业的饵料。
二、苔藓植物1. 定义与特征苔藓植物是一类有茎、叶和假根分化的植物，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，假根不能吸收水分和无机盐。
苔藓植物的叶通常只有一层细胞，对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
2. 生活环境主要生活在陆地潮湿的环境中，如岩石表面、树干上、土壤表面等。
3. 代表植物葫芦藓是苔藓植物的代表之一，其植株矮小，具有假根和类似茎、叶的分化。
三、蕨类植物1. 定义与特征蕨类植物是一类有根、茎、叶分化的植物，并且具有输导组织。
蕨类植物的叶背面通常生有孢子囊，孢子囊中的孢子是其繁殖单位。
2. 生活环境主要生活在陆地阴湿的环境中，如林下、溪边等。
3. 代表植物肾蕨是蕨类植物的代表之一，其形态优美，可供观赏，同时具有一定的药用价值。
四、植物的类群比较五、植物类群与人类的关系藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中扮演着重要角色，如作为生产者进行光合作用，为其他生物提供氧气和食物。
这些植物也是人类食物、工业原料和药物的来源之一。
同时，它们还能作为环境监测的指示植物，帮助人们了解环境质量的变化。
以上是2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物 “第一章 植物的类群”的必背知识点。
这些知识点涵盖了藻类、苔藓和蕨类植物的定义、特征、生活环境以及与人类的关系等方面，是学习这一章节的基础。
七年级生物植物类群
（ ）。
A.食用 B.药用 C.绿化、观赏 D.形成煤炭 答案：D.形成煤炭
6、下列属于生殖细胞的是（ ）。 A.孢子 B.种子 C.果实 D.以上都不是 答案：A.孢子 7、形成“赤潮”和“水华”的生物中，
很大一类是（ ）。
A.单细胞藻类 B.病毒 C.多细胞藻类 D.鱼虾类 答案：A.单细胞藻类
8、下列关于藻类植物，说法正确的是 （ ）。
A.藻类植物结构简单，有的单细胞， 有的多细胞，但都没有根、茎、叶的 分化
B.单细胞藻类植物无根茎叶的分化， 大型藻类植物有了根茎叶的分化
C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子 D.越简单的藻类植物光合作用越强
藻类：
• 生活环境：一般生活在水中，少数种 类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。
• 结构特点：无根、茎、叶的分化。 • 繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖。 • 代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、
石花菜、裙带菜、鹿角菜等。 • 在生物圈中的作用：
苔藓植物：
苔藓植物：
• 生活环境：陆地阴湿环境。 • 结构特点：有叶、茎，无根，无输
蕨类植物：
种子植物：
• 生活环境：陆地上。
• 结构特点：有根、茎、叶的分化，且其 内有非常发达的输导组织。
• 繁殖方式：种子繁殖。
裸子植物：只有种子没有果实，即
• 分类：
种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、 银杏等）。
被子植物（绿色开花植物）：具
有真正的花和果实，种子外面有
果皮包被。
初中生物知识点梳理之植物的主要类群
初中生物知识点梳理之植物的主要类群植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(课件)七年级生物上(2024人教版)
巩固提升
9．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点 ，则下列描述正确的是（D ） A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖 10．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ C ） A．都是生活于水中 B．都没有输导组织 C．都没有形成种子 D．都没有根、茎、叶的分化
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
新知·讲授·蕨类
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植 物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道— —输导组织。
新知·讲授·蕨类
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植 物是不结种子的植物。它的叶片背面 那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢 子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊 中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞， 成熟后从孢子囊中散放出来，如果落
2．下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（ A ） A．肾蕨 B．海带 C．葫芦藓 D．银杏
巩固提升
3．大多生活在潮湿的陆地，植株矮小，有茎叶分化，具有假根的植
物类群是（ C ） A．被子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
4．在温暖多雨的季节走进大蜀山，可以观察到有些树干上长了许多
6．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”在 这两句诗中主要描写的是哪两种孢子植物（ C ） A．藻类植物、蕨类植物 B．蕨类植物、苔藓植物 C．藻类植物、苔藓植物 D．种子植物、蕨类植物
巩固提升
七年级生物 绿色植物的主要类群ppt课件1
B. 单细胞藻类植物无根茎叶分化，大型藻类植物有了
C. D.
苹果树
大豆
油松
向日葵
（一）种子植物的特征 种子植物：依靠种子繁殖后代的植物
观察比较下列植物，归 最高达50米
纳种子植物的共同特征：
于被子植物的种子外果有皮
包被。你知道果皮
的作用吗保？护，利于传播种子 。据此判被断子，
植物适应性更强，更高等。
这些被子植物的种子，外面 都有果皮，种子被包在果皮之中。 果皮有什么作用？
被子植物的果皮香甜可口，动物们 以它们为食，果皮有什么作用呢？
观察讨论：
1、孢子和种子分别属于哪个结构层次？ 2、孢子和种子哪个生命力更强，为什么？ 3、孢子植物和种子植物谁更能适应陆地环境？
第一节 绿色植物的主要类群
生活 结构特点 主要
环境
作用
藻类 植物
单、多细胞，无 水中 根、茎、叶的分
化
提供大气 中90％的 氧气
生殖
孢子
蕨类 阴湿的 有根、茎、叶 煤炭的 植物 陆地 分化出输导组织 来源
生活 结构特点 主要
环境
作用
生殖
藻类
简单
提供大气
植物 1
单、多细胞， 无 2 的分化
中90％的 3
的种子植物吧，注意裸子植 物和种子植物之间的区别！
裸子 植物
油松
云杉 银杏
苏铁
雪松
侧柏
铁树开“花” 孢子叶
白果 种子
水稻
荷花 玫瑰
被子植物
菊
Байду номын сангаас槟榔
【初中生物】植物的主要类群PPT课件3
半边旗
2 常见蕨类植物
巢 蕨
铁线蕨
石韦
贯众
满江形成了煤炭，为人类提供大量 能量。在距今2亿多年以前，地球上曾经茂盛地生 长着高达数十米的古代蕨类植物（如鳞木下图）。 后来，这些蕨类植物都灭绝了。 它们的遗体埋藏在地下，经过 漫长的年代，变成了煤。
日本立碗藓
三 蕨类植物
现存蕨类植物约12000种，广泛分布在世界各地。大多为 土生、石生或附生，少数为湿生或水生。喜阴湿温暖的环 境。高山、平原、森林、草地、溪沟、岩隙和沼泽中，都 有蕨类植物生活。
野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中， 植株比苔藓植物高大得多（如上图）。如果把一 株蕨类植物剖开，就会发现它的根、茎、叶中都 有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织。
藻类植物、苔藓植物 和蕨类植物的孢子比 较显著，通常脱离母 体而发育，所以统称 为孢子植物。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。