实训授课计划
实训室教学工作计划（精选7篇）
实训室教学工作计划实训室教学工作计划（精选7篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的实训室教学工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。
实训室教学工作计划1一、指导思想为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量。
坚持科学发展观，深入推进素质教育，适应新课程改革中的新课程标准。
在科学教学中贯彻素质教育，落实学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
重点培养学生的实践能力，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，认真落实州教育局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
做到出入有据。
每次演示实验和分组实验都能要求相关教师填写好《学生实验准备通知单》和《实验教师登记册》以及《实验教学教案》。
形成一定实验技能，培养学生科学的实践能力和提高科学素养。
三、工作措施：1．继续强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．积极作好实验室日志、仪器借还等的填写和管理加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。
作好平时实验日志的填写。
仪器借还等管理等各种工作文件的归类、整理。
3．完成仪器设备管理工作努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，防止积压浪费情况的发生。
旅游管理专业实训教学计划
旅游管理专业实训教学计划一、教学主题旅游管理专业的实训教学旨在通过模拟真实的旅游工作环境，培养学生的实际操作能力，提升他们在旅游管理领域的综合素质和职业素养。
实训教学计划的主题是培养学生的实践能力与创新意识，通过设计具体的实训活动，将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中不断探索，提高解决问题的能力和团队合作能力。
教学主题围绕着“实战即创新，创新即实战”展开，鼓励学生在实习和实训中发挥创新思维，提出改进和优化的建议。
二、活动安排1. 实地考察：安排学生到各类旅游企业、景点等实地进行考察，了解旅游管理的实际操作和管理模式。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式让学生模拟不同的旅游从业者，如导游、酒店经理等，提高他们的服务意识和沟通能力。
3. 案例分析：选取典型的旅游管理案例，组织学生进行团队讨论和分析，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
4. 专题讲座：邀请旅游管理领域的专业人士，为学生进行专题讲座，介绍行业最新发展趋势和管理经验。
5. 创新项目：组织学生参与旅游管理相关的创新项目，如设计并组织旅游线路、开展旅游活动等，鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。
三、教材使用教材是实训教学中必不可少的教学资源。
在旅游管理专业实训教学计划中，要根据不同实训活动的特点和目标选用合适的教材，充分发挥其作用。
1. 实地考察：根据实地考察的目的和主题，选用与之相关的专业教材进行指导，如《旅游景区管理与经营》、《旅游人力资源管理》等。
2. 角色扮演：为了让学生更好地理解和扮演不同角色，可以选用与之相应的教材，如《旅游人力资源管理》、《酒店管理概论》等。
3. 案例分析：案例分析是培养学生问题解决能力的有效方式，可以选用包含有关案例的教材，如《旅游经济学案例分析》、《旅游管理案例分析》等。
4. 专题讲座：为了扩大学生的知识面和视野，可以选用相关领域的专业著作作为参考资料，如《旅游市场营销导论》、《旅游投资与融资》等。
5. 创新项目：创新项目需要学生运用创新思维和实践操作，可以选用相关的教材进行指导，如《旅游产品创新与开发》、《旅游策划与管理实务》等。
培训写个人实训计划
培训写个人实训计划一、实训目标在培训期间，我将重点关注以下目标：1. 提高专业技能：通过实际工作的训练，提高自己的专业技能水平，包括技术能力、沟通协调能力、团队合作能力等。
2. 增强自我管理能力：在实训过程中，培养自己的时间管理能力、自我激励能力和团队管理能力，提高自己的综合素质。
3. 提高问题解决能力：通过实训实践，培养自己的问题解决能力和创新能力，能够在实际工作中不断学习和改进。
4. 增进职业发展：通过实训的机会，深入了解相关行业的发展动态和趋势，为未来的职业发展奠定基础。
二、实训内容在实训期间，我将主要参与以下内容的实践和培训：1. 专业技能培训：针对个人专业领域的技能培训，包括技术工具的使用、行业标准和规范的了解、相关产品知识的学习等。
2. 项目实习：参与公司的实际项目或者团队，通过项目实践来提升自己的实战能力和团队协作能力。
3. 培训课程：参加公司组织的相关培训课程或者行业研讨会，全面提升综合素质和专业技能水平。
4. 导师指导：借助公司内部的导师帮助，进行个人成长规划和职业定位，提供实用的职场经验和技能分享。
三、实训计划针对以上的实训目标和内容，我制定了以下的实训计划，分为长期规划和短期计划。
长期规划：1. 确定长期职业目标：了解自己的兴趣和优势，明确未来的职业规划和目标。
2. 持续学习和提高：通过不断学习和实践，不断提高自己的专业技能和素质水平。
3. 不断突破自我：保持对新事物和新知识的敏感度，不断挑战自己，积极突破自己的舒适区，提高自己的适应能力和创新能力。
短期计划：1. 第一周：了解公司的业务和产品，适应新环境，熟悉公司的各项规范和流程。
2. 第二周至第四周：参与公司的项目实习，全面了解项目流程和团队合作方式，提高自己的实战能力和沟通协调能力。
3. 第五周至第八周：参与专业技能的培训和学习，包括相关产品知识、技术工具的使用等。
同时，参加公司组织的培训课程和研讨会，提高专业素质和综合能力。
实训课指导教师工作计划
一、指导思想以培养高素质应用型人才为目标，以服务社会需求为宗旨，充分发挥实训课程在专业技能培养中的重要作用，结合我国职业教育发展的实际情况，遵循“以人为本、理论联系实际、注重实践、强化技能”的原则，制定本实训课指导教师工作计划。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的专业理论基础，提高学生的专业技能水平。
2. 培养学生具备良好的职业素养，提高学生的综合素质。
3. 培养学生具备较强的团队协作能力，提高学生的沟通协调能力。
4. 培养学生具备一定的创新意识和实践能力，提高学生的就业竞争力。
三、工作内容1. 实训课程设计（1）根据专业培养目标，制定合理的实训课程体系。
（2）结合实际工作需求，优化实训课程内容，确保实训课程与实际工作紧密结合。
（3）完善实训课程教学方法，提高实训教学质量。
2. 实训教学实施（1）严格按照实训教学计划，组织学生进行实训。
（2）对学生进行实训指导，确保学生掌握实训技能。
（3）关注学生实训过程中的问题，及时给予解答和指导。
（4）加强实训过程管理，确保实训教学质量。
3. 实训考核评价（1）制定科学合理的实训考核评价标准。
（2）对学生的实训成果进行评价，确保评价的客观公正。
（3）根据评价结果，及时调整实训教学内容和方法。
4. 实训资源建设（1）完善实训室设施，确保实训设备满足教学需求。
（2）收集整理实训教学资料，丰富实训教学内容。
（3）加强实训师资队伍建设，提高实训教学质量。
四、具体任务1. 第一学期（1）制定实训课程体系，优化实训课程内容。
（2）组织学生进行实训，确保实训教学质量。
（3）对实训过程进行管理，确保实训效果。
2. 第二学期（1）对学生实训成果进行评价，总结实训经验。
（2）根据评价结果，调整实训教学内容和方法。
（3）加强实训师资队伍建设，提高实训教学质量。
3. 第三学期（1）组织学生进行实训，确保实训教学质量。
（2）加强实训过程管理，提高实训效果。
（3）开展实训教学研究，探索实训教学新方法。
课程实训策划书安排3篇
课程实训策划书安排3篇篇一课程实训策划书安排一、实训目标本次课程实训的目标是通过实践操作，让学生深入了解[课程名称]的相关知识和技能，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、实训内容1. [实训项目 1]：[具体实训内容 1]2. [实训项目 2]：[具体实训内容 2]3. [实训项目 3]：[具体实训内容 3]三、实训时间和地点1. 实训时间：[具体日期]2. 实训地点：[详细地址]四、实训方式1. 理论讲解：由指导教师讲解实训项目的相关知识和技能。
2. 实践操作：学生在指导教师的指导下，进行实际操作，完成实训项目。
3. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和交流，共同解决问题。
五、实训要求1. 学生必须按时参加实训，不得迟到早退。
2. 学生必须遵守实训场所的规章制度，保持实训场所的整洁和安静。
3. 学生必须认真听讲，积极参与实践操作，按时完成实训任务。
4. 学生必须爱护实训设备和工具，不得损坏或丢失。
5. 学生必须遵守安全操作规程，确保实训过程中的安全。
六、实训考核1. 实训考核采用百分制，其中实训表现占[X]%，实训成果占[X]%。
2. 实训表现包括出勤情况、学习态度、团队合作等方面。
3. 实训成果包括实训报告、实训作品等方面。
4. 实训考核成绩将作为学生课程成绩的重要组成部分。
七、实训指导教师本次课程实训的指导教师为[教师姓名]，联系电话为[电话号码]。
八、实训设备和工具本次课程实训所需的设备和工具包括[设备和工具名称]等。
九、实训经费预算本次课程实训的经费预算为[X]元，主要包括实训设备和工具的购置费用、实训材料的费用、指导教师的酬金等方面。
十、注意事项1. 学生在实训前必须认真阅读实训指导书，了解实训项目的要求和步骤。
2. 学生在实训过程中必须严格遵守安全操作规程，确保实训过程中的安全。
3. 学生在实训结束后必须及时清理实训场所，归还实训设备和工具。
4. 学生在实训过程中如遇到问题，应及时向指导教师请教。
网络新闻采编实训课程授课计划
网络新闻采编实训课程授课计划我呀，就跟你们唠唠这个网络新闻采编实训课程的授课计划。
咱先得说这授课的地儿，那教室啊，不大不小，桌椅摆放得整整齐齐的。
我一进去，看着那黑板擦得黑亮黑亮的，像一面镜子似的，能照出我这张有点沧桑的脸。
我站在讲台上，眼睛扫过下面那些年轻的面孔，一个个眼睛里透着机灵劲儿。
这授课计划呢，得有点意思，不能干巴巴的。
我就想着，先从那些新闻的源头说起。
我跟学生们讲啊：“你们知道新闻就像那河里的鱼，到处游着呢，你们得像个好渔夫，知道在哪下网。
”有个学生就举手问我：“老师，那网络上新闻这么多，咋知道哪个是真鱼，哪个是假鱼呢？”我就笑了，脸上的褶子都堆起来了，说：“这你就问着了，就像你们看一个人，得看他眼神儿，看他说话的语气，新闻也一样，得从来源啊，证据啊这些地方去瞅。
”采编这事儿啊，可不能马虎。
我在授课计划里写了要带他们出去实践，去那些大街小巷找新闻。
我对他们说：“你们别整天在这教室里闷着，得出去走走，那大街上到处都是故事。
你看那卖煎饼的大妈，说不定背后就有一段感人的故事呢。
”有的学生就很兴奋，眼睛放光，说：“老师，那我们是不是能像记者一样采访了？”我就晃着脑袋说：“那可不，不过你们可别把人家吓着了，得有礼貌。
”说到实训啊，我想让他们分组干活儿。
我就看着他们说：“你们几个一伙儿，就像一群小蚂蚁，分工合作。
有的去找新闻线索，有的去采访，有的回来整理。
”有个小组就开始讨论得热火朝天的，我走过去听，一个学生说：“我想去找那些有趣的事儿。
”另一个就说：“那我负责采访，我可不怕跟人搭话。
”我听着就乐了，感觉他们还挺有热情的。
在这个授课计划里呢，还得讲讲怎么写新闻稿。
我就跟他们比划着说：“这新闻稿啊，就像盖房子，得有个好框架。
开头就像那房子的大门，得吸引人；中间的内容呢，就是房子里的房间，得丰富；结尾呢，就是那屋顶，得把事儿给盖严实了。
”学生们就都在那点头，有的还在本子上记着。
我又说：“你们可别写得像那老太太的裹脚布，又臭又长的，要简洁明了。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
实践教学实训计划(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国高等教育事业的快速发展，实践教学在培养高素质应用型人才中的地位日益凸显。
实践教学实训是高等教育的重要组成部分，旨在通过实际操作、项目实践等手段，培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
为了提高学生的实践能力，我校特制定本实践教学实训计划。
二、实训目标1. 培养学生的实际操作能力，使学生掌握所学专业的基本技能和操作规范。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 提高学生的综合素质，使学生具备良好的团队协作、沟通能力和职业素养。
4. 为学生提供更多实习机会，帮助学生了解企业文化和实际工作环境。
三、实训内容1. 专业技能实训：根据各专业特点，安排相应的专业技能实训课程，如CAD制图、PLC编程、电子技术、机械加工等。
2. 项目实践实训：以实际工程项目为载体，培养学生的项目策划、实施和总结能力。
3. 企业实习实训：组织学生到企业进行实习，让学生了解企业文化和实际工作环境。
4. 社会实践实训：开展志愿者服务、社区服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 创新创业实训：举办创新创业大赛、创业培训等活动，激发学生的创新创业潜能。
四、实训时间安排1. 学年第一学期：专业技能实训和项目实践实训。
2. 学年第二学期：企业实习实训和社会实践实训。
3. 学年第三学期：创新创业实训。
五、实训师资力量1. 校内师资：由各专业教师担任实训课程的授课和指导工作。
2. 企业师资：邀请企业技术人员、工程师等担任企业实习实训的指导老师。
3. 外部专家：邀请相关领域的专家学者进行创新创业实训的指导。
六、实训考核评价1. 实训课程考核：根据学生实训过程中的表现和实训成果进行评价。
2. 项目实践考核：以项目完成情况和团队协作能力为主要评价标准。
3. 企业实习实训考核：以学生在企业实习期间的表现和取得的成果为主要评价标准。
4. 社会实践实训考核：以学生参与社会实践活动的积极性和取得的成果为主要评价标准。
实验实训工作计划(六篇)
实验实训工作计划(六篇)实验实训工作计划篇一全面贯彻北京市、宣武区教育工作会议精神，以教学为中心，以课改为契机，努力探索新形势下课堂教学模式的改革。
充分发挥集体的作用，群策群力，全面提高年级教学质量。
1、针对初一年级的特点，加强对学生思想、品德、纪律、法制和心理健康教育。
2、加强行为规范的养成教育。
3、以课改为契机，继续贯彻落实课改精神，转变教学观念，改变教学思想，努力探索和推进课堂教学模式，结构及手段的改革。
全员参与课改实验，注意不断总结经验，发现问题及时纠正，确保课改顺利进行。
4、狠抓教学过程管理，向45分钟要质量，要效益。
5、加强同头备课组活动，充分发挥全备课组每个人的作用，打整体仗，提高每位教师的教学水平和教学基本功。
6、加强工作的检查和落实，扎扎实实搞好每一项工作。
1、对初一新生进行健全人格的教育⑴教会学生如何做人，如何学习。
⑵培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神和健康的心理，通过开展日常教育实践活动。
培养刻苦钻研的精神，对挫折的承受能力。
⑶通过各种活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
开好主题班队会，通过主题班队活动让学生从中受到教育。
2、加强对学生的养成教育⑴对学生进行遵守校律、校规的教育，组织学生认真学习《中学生手则》《日常行为规范》迈好升入中学的第一步。
⑵培养学生正确、规范的文明礼仪。
从点滴小事抓起。
加强语言文明和行为文明的教育，不攀比，不追名牌，统一校服，不攀比，不追名牌，不骂脏话，不佩戴饰物、护身符。
男生不留长发、女生不烫发、染发。
⑶养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
引导学生学会考前定计划，考后写总结，教会学生预习、复习、课上认真听讲、记笔记和独立思考的好习惯，引导学生学习上多一份勤奋、努力，少一份懒惰、懈怠，多一点认真，少一点草率，多一点谦虚、细心，少一点自大、粗心。
3、加强教学过程管理和常规管理⑴深入开展课程改革研究，组织全组教师认真学习课改理念，促进全组教师教学思想的转变，全员参与课改实验。
实训计划万能版
实训计划万能版实训计划万能版一、前言实训计划是指为了提高学生的实践能力和解决实际问题而制定的一系列活动安排。
本文将详细介绍一个全面的实训计划，包括目标确定、计划制定、时间安排、资源准备等方面的内容，以帮助读者全面了解如何制定一个成功的实训计划。
二、目标确定在制定实训计划之前，首先需要明确实训的目标。
目标应该具体明确，可以根据学生的需求和学校教育目标来确定。
可以设定提高学生专业技能、培养团队合作能力等目标。
三、计划制定1. 需求分析：根据目标确定，对学生的需求进行分析。
可以通过问卷调查、面试等方式获取学生对实训内容和形式的意见和建议。
2. 实训内容确定：根据需求分析结果，确定实训内容。
可以结合课程教学内容，设计与之相关的实践活动。
3. 实训形式设计：根据实训内容，设计具体的实训形式。
可以包括理论授课、案例分析、项目实践等多种形式，以提高学生的综合能力。
4. 实训周期规划：确定实训的周期，包括开始时间、结束时间和每天的具体安排。
可以根据实训内容的复杂程度和学生的实际情况来确定。
5. 实训评估方式：制定实训评估方式，对学生的表现进行评价。
可以包括考试、项目报告、个人总结等方式，以全面了解学生的实践能力。
四、时间安排1. 实训开始前：在实训开始前，需要提前准备相关资源和材料。
准备教材、案例分析资料、实验设备等。
2. 实训进行中：根据实训计划，按照预定的时间安排进行实训活动。
可以根据需要调整具体的活动顺序和时间分配。
3. 实训结束后：在实训结束后，进行总结和评估。
可以组织学生进行反馈调查，收集他们对实训效果的意见和建议。
五、资源准备在制定实训计划时，需要充分考虑资源准备。
资源包括教师、教室、设备等方面。
1. 教师资源：要求有经验丰富、专业知识扎实的教师担任实训指导老师。
2. 教室资源：需要有足够的教室，可以容纳所有学生参加实训活动。
3. 设备资源：根据实训内容的需要，准备相应的设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
职业院校实训教学工作计划
一、指导思想以我国教育现代化、职业教育改革和发展为目标，以培养学生的实践能力、创新能力和就业竞争力为核心，以“校企合作、工学结合”为原则，全面提高职业院校实训教学质量，为我国经济社会发展培养高素质技术技能人才。
二、工作目标1. 提高实训教学资源建设水平，完善实训教学体系。
2. 提升实训教学质量，培养学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。
3. 加强实训教师队伍建设，提高实训教师的教学水平和科研能力。
4. 推进校企合作，实现产教融合，为企业和学生提供优质实训服务。
三、具体措施1. 完善实训教学体系（1）优化实训课程设置，将行业最新技术、工艺、标准融入实训教学。
（2）加强实训教学资源建设，建设一批高水平的校内实训基地和校外实训基地。
（3）建立健全实训教学管理制度，确保实训教学质量。
2. 提升实训教学质量（1）强化实训教学过程管理，确保实训教学环节的顺利进行。
（2）加强实训教学考核，对学生的实训成果进行科学评价。
（3）开展实训教学研究，探索实训教学模式和方法。
3. 加强实训教师队伍建设（1）提高实训教师的教学水平和科研能力，培养一批具有较高教学水平和实践经验的“双师型”教师。
（2）加强实训教师与企业交流，提升实训教师的企业实践能力。
（3）鼓励实训教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野。
4. 推进校企合作，实现产教融合（1）与企业合作，共建实训基地，实现资源共享。
（2）邀请企业专家担任实训指导教师，为学生提供实战演练机会。
（3）开展校企合作项目，为学生提供实习和就业机会。
四、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-2023年3月）：制定实训教学工作计划，开展实训教学资源调研，制定实训教学方案。
2. 第二阶段（2023年4月-2023年6月）：完成实训教学体系建设，开展实训教学培训，实施实训教学。
3. 第三阶段（2023年7月-2023年9月）：总结实训教学经验，开展实训教学研究，完善实训教学体系。
4. 第四阶段（2023年10月-2023年12月）：开展实训教学质量评价，推广实训教学成果，持续改进实训教学工作。
授课计划(实验实训授课计划书)编制规定
恩施职业技术学院授课计划（实验实训授课计划书）编制规定学期授课计划（实验实训授课计划书）是教师根据教学大纲（实训项目大纲）和授课任务书编制的教学施教计划，是主要的教学文件之一。
每位教师必须认真阅读有关教学大纲（实训项目大纲），领会精神，保证大纲各项要求在授课计划中的实施。
为此，特作以下规定：一、每份授课计划（实验实训授课计划书）必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有任何涂改、差错。
二、授课计划（实验实训授课计划书）实行教研室主任（实训部门负责人）、教学系（部、室）主任、教务处长三级审批制度，对不符合要求的授课计划（实验实训授课计划书）应及时通知任课教师重新制定。
三、授课计划（实验实训授课计划书）的填写基本单元为2学时，必须留有机动时间。
四、承担实验实训教学任务的教师应分别填写授课计划和实验实训授课计划书。
五、教学课时及授课计划（实验实训授课计划书）栏目依据下列要求填写：1、本课程总时数=已讲授课时数+尚须讲课时数=已上课时数+下欠课数+集中实训课时数2、本学期计划时数=本学期教学计划分配周数×周学时数3、大纲规定时数，应依据执行大纲规定如实填写。
六、编制说明应对授课计划（实验实训授课计划书）作出准确的说明：1、制定的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。
2、编制说明应注明增删授课内容和原因。
3、实验课必须保证开出，如果不能开出，应注明原因，提出补救措施。
七、授课计划（实验实训授课计划书）按授课顺序填写，依据学期周历表填写周次。
八、实验课必须按大纲实验项目、名称填写，电教课应注明教学内容及录像带或光盘名称，现场教学应注明教学内容及地点，机动时数安排在授课计划（实验实训授课计划书）最后一栏。
九、授课计划（实验实训授课计划书）执行中若有变动内容、顺序时，应说明原因，经教研室主任同意，系部审批，报教务处备案。
（见附表）十、教师编制的授课计划（实验实训授课计划书）一式三份，在开学的第二周经三级审核后，由教务处、系（部）或教研室、教师本人各执一份。
新能源汽车检测实训课授课计划
新能源汽车检测实训课授课计划我呢，就给你们唠唠这个新能源汽车检测实训课的授课计划。
这事儿啊，就像我心里头一块热乎乎的宝。
咱先说这实训课的场地吧。
那场地啊，一进去，宽敞得很，亮堂堂的，就像那种被阳光满满照着的大院子。
周围的墙上啊，挂满了各种汽车零件的图，那些图就像一个个等着被揭开秘密的小脸蛋儿。
地上呢，整齐地摆着一辆辆新能源汽车，每一辆车都像是一个等着被探索的小怪兽。
我站在那儿，眼睛放光，看着这些车。
我就跟学生们讲：“孩子们，这新能源汽车啊，就像新冒出来的小精灵，跟那些传统汽车可不一样嘞。
”学生们眼睛也瞪得大大的，好奇得很。
这授课计划呢，得一步一步来。
首先啊，得让学生们熟悉新能源汽车的整体构造。
我就围着车走，一边走一边指给他们看：“看这儿，这电池组就像是汽车的心脏，重要得很。
要是这心脏出了毛病，车就跟人病恹恹的一样。
”学生们就跟着我，脑袋像小拨浪鼓似的转来转去。
接着呢，检测工具的使用得好好教。
我从工具箱里拿出那些检测工具，一个个拿在手里晃悠着说：“这工具啊，就像医生的听诊器，你们得好好拿捏着，不能马虎。
”然后示范给他们看怎么用，那认真劲儿啊，就好像我在做一件超级伟大的事儿。
再就是实际的检测操作了。
我让学生们自己动手，在旁边看着。
有个学生紧张得手都有点抖，我就拍拍他的肩膀说：“怕啥呢，孩子。
就当这汽车是你自己的小玩具，大胆弄。
”他听了我的话，慢慢就放松下来了。
在这个过程中啊，要是发现问题了，那就像发现了新大陆一样。
大家围在一起讨论，我就像个老村长似的，引导着他们：“你们看，这个故障可能是这儿引起的，也可能是那儿的毛病，大家都说说自己的想法。
”学生们就七嘴八舌地讨论起来，那气氛啊，热热闹闹的，就像过年的时候一家人围在一起唠家常。
我还打算在这授课计划里啊，加入一些比赛环节。
到时候我就站在中间，兴奋地喊着：“孩子们，现在开始比赛嘞，看谁检测得又快又准。
”那场面啊，就像一群小麻雀在争着找食儿，可有趣了。
这新能源汽车检测实训课的授课计划啊，每一步我都在心里琢磨了好久，就盼着能把这些孩子都教成新能源汽车检测的小能手呢。
实训开课计划书
实训开课计划书1. 引言实训是高等教育中一种重要的教学方法，通过实践操作和实际项目的经验积累，帮助学生将所学的理论知识应用到实际工作中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
为了更好地组织实训课程并有效地开展实训活动，制定本实训开课计划书，明确实训目标、内容和计划等方面的要求，为实训课程提供指导和支持。
2. 实训课程概述本实训课程旨在培养学生的实践能力和创新思维，在实际项目的指导下，让学生熟悉并掌握相关领域的实际操作技能，并能够解决实际问题。
通过实际的操作过程和理论知识的结合，培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
3. 实训目标•培养学生的实际操作能力，提高解决问题的能力•培养学生的团队协作意识和沟通能力•增强学生对实际项目的理解和把握能力•培养学生的创新思维和实践技能4. 实训内容本实训课程将涉及如下内容： - 熟悉相关领域的理论知识 - 学习使用相关工具和技术 - 参与实际项目并完成相关任务 - 实践操作和问题解决5. 实训计划本实训课程将根据实际情况和学生的实际需求，制定以下实训计划：第一周•熟悉实训课程内容和要求•学习相关领域的理论知识第二周•学习使用相关工具和技术•完成相关实验和操作练习第三周•参与实际项目并分组完成相关任务•进行实践操作并解决实际问题第四周•进行项目报告和总结•展示实训成果•总结实训经验和体会6. 实训评估本实训课程将通过以下方式进行评估： - 实训过程中的实际操作和任务完成情况 - 实训报告和成果展示 - 学生的参与度和团队合作能力7. 实训资源为了保障实训的顺利进行，我们将提供以下实训资源： - 实训教室或实验室 - 相关设备和工具 - 实训指导和辅导结语通过本实训开课计划书，我们明确了实训课程的目标、内容和计划等方面的要求，为实训课程提供了指导和支持。
希望通过本实训课程的学习和实践，能够培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质，为学生的职业发展奠定坚实的基础。
《数控车编程与实训》课程教学计划
《数控车编程与实训》课程教学计划
一、课程内容与要求（项目名称与要求）
1、数控编程基础（10学时）
项目一了解数控车床的基本知识，清楚坐标系的概念，明确数控编程的概念与分类;
了解数控技术的术语，了解数控车削加工工艺的知识。
、数控车模拟仿真实训学时）
在进行数控车编程理论教学的同时，进行数控车模拟仿真实训课程，帮助学生对所学习的数控车床操作、数控程序编制、工件模拟加工进行练习，为在数控车床上加工实训做好准备。
二、课程教学建议
（1）、开课学期：第二学期、第三学期，建议在第二学期开设数控车编程理论教学（70学时）与数控车仿真模拟实训（60学时）。
第三学期开设数控车加工实训（110学时）。
（2）、每个教学班数控车编程理论教学与数控车仿真模拟实训授课教师安排同一位教师担任，能够掌握学生学习进度和其掌握知识的能力，增强教学效果。
数控车加工实训教学的任课教师同上，由数控实训指导教师配合加强指导，保证教学的连贯性。
（3）、采用一体化教学，利用多媒体、宇龙数控仿真软件、加工型数控车床进行教学。
（4）、数控车编程理论教学采用在教室与机房相结合，数控车仿真模拟实训在数控仿真实训室，数控车加工实训在数控实训中心进行。
（5）、教师对仿真中的指令重点检查，提高学生的编程能力，加工实训中教师应专心指导、认真检查、防止加工中事故的发生。
技能实训培训计划怎么写
技能实训培训计划怎么写一、培训目标本次技能实训培训旨在帮助学员提升特定领域的专业技能，增强解决实际问题的能力，使其能够胜任相关岗位工作，提高职业竞争力。
二、培训时间本次培训计划为期三个月，每周五天，每天八小时。
培训时间安排在每周一至周五的上午九点至下午五点。
三、培训内容及安排1. 第一阶段：理论学习第一周至第四周，学员将接受相关领域的基础理论知识培训，内容包括但不限于市场分析、技术原理、专业术语等。
培训形式包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等。
每天培训时间安排为上午九点至十二点，下午一点至四点。
2. 第二阶段：实际操作第五周至第八周，学员将进行实际操作培训，学习如何运用理论知识解决实际问题。
培训内容包括但不限于实验操作、案例研究、实地考察等。
学员需在指导教师的指导下完成相应的实际操作，以加强对理论知识的理解和运用能力。
每天培训时间安排为上午九点至十二点，下午一点至四点。
3. 第三阶段：项目实战第九周至第十二周，学员将通过参与实际项目的方式，运用所学知识和技能，解决实际问题。
学员将被划分到不同的项目组，与其他学员一起协作完成项目任务。
培训内容包括但不限于项目管理、团队合作、问题解决等。
每天培训时间安排为上午九点至十二点，下午一点至四点。
四、培训方式1. 课堂讲授2. 案例分析3. 实验操作4. 实地考察5. 项目实战五、培训资源1. 市场分析报告2. 技术原理书籍3. 实验室设备4. 实地考察路线5. 实际项目案例六、培训考核1. 考勤2. 课堂表现3. 实验操作成绩4. 项目实战表现七、培训师资1. 具有丰富理论知识和实践经验的教师团队2. 实验操作指导教师3. 项目实战导师八、培训成果1. 提升专业技能和实际问题解决能力2. 完成培训计划并通过考核3. 参与完成实际项目4. 获得培训结业证书九、培训费用本次培训免费，学员需自行承担食宿和交通费用。
以上为本次技能实训培训计划，希望能够帮助学员提升专业技能，增强实际问题解决能力，为未来的就业和职业发展打下坚实的基础。
实习实训计划与指导方案
实习实训计划与指导方案实习实训计划与指导方案：1.引言实习实训计划与指导方案是为了帮助学生在实习实训过程中更好地提升自身能力和技能而制定的一项指导性计划。
本文将详细介绍实习实训计划的目标、内容和指导方案，以供参考。
2.实习实训计划目标2.1 提升专业知识水平在实习实训计划中，学生将通过实践操作和学习，提升自己的专业知识水平，熟悉并应用相关技能。
2.2 培养实际工作能力实习实训计划旨在培养学生在实际工作环境中的能力，使其能够适应工作场所的要求，提高问题解决和团队合作能力。
2.3 增强职业素养通过实习实训计划，学生将学会与他人进行有效的沟通和协作，提高职业道德和行业素养，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
3.实习实训计划内容3.1 指导性培训课程在实习实训计划中，学生将参加一系列的指导性培训课程，包括理论知识的学习和实际操作技能的培训。
培训课程可以根据学生的专业方向和需求进行定制。
3.2 实践教学实践教学是实习实训计划的重要组成部分。
通过参与实际项目和工作任务，学生将有机会将所学的理论知识应用到实践中，锻炼自己的动手能力和实际操作技巧。
3.3 导师指导每位学生都将被指派一位经验丰富的导师，负责指导和辅导学生在实习实训期间的学习和工作。
导师将提供学习方向的指导和工作计划的安排，同时及时反馈学生的表现，并给予必要的指导和建议。
4.实习实训计划指导方案4.1 学生目标制定学生在参加实习实训前，应根据自身的兴趣和职业发展目标制定个人目标。
同时，学生还需了解实习实训的具体要求和期望，确保自己能够顺利完成实习实训计划。
4.2 学习计划安排学生需根据实习实训计划的要求，制定详细的学习计划安排。
学习计划应包括每日、每周的学习目标和学习内容，以及具体的学习时间安排。
4.3 导师指导和学生评估导师将按照实习实训计划的要求，定期对学生进行评估和指导。
学生在实习实训期间需认真对待导师的评估和指导意见，并及时调整自己的学习和工作方向。
教师实训教学计划
教师实训教学计划前言：教师实训教学计划是指为了提高教师的专业素养和教学能力而开展的一系列培训活动。
通过实训，教师可以不断优化自己的教学方法和手段，提升学生的学习效果和整体素质。
本文将就教师实训教学计划展开讨论，从目标设定、培训内容、实施方式等方面进行分析。
一、目标设定：教师实训教学计划的目标主要是提高教师的教学能力和专业素养，以帮助他们更好地开展有效的教学活动。
具体目标包括提高课堂教学质量、增强教师的教学技巧、培养教师的创新思维和实践能力等。
二、培训内容：教师实训教学计划的培训内容应包括教育教学理论知识和实践技能的培养。
教师需要了解教育教学的基本原理、现代教学技术和方法，了解学生的心理特点和发展规律，同时掌握一定的课程设计和教学评价的能力。
此外，还应注重培养教师的自我管理和团队合作能力。
三、培训方式：教师实训教学计划的培训方式可以多样化，例如集中培训、分组讨论、学习交流等。
集中培训可以通过专家授课和案例分析等形式，为教师提供系统的教学理论知识。
分组讨论和学习交流则可以促进教师之间的互动和学习，提高他们的教学能力。
四、培训资源：教师实训教学计划需要充分利用各种教育资源。
这包括教材、教具、多媒体设备等物质资源，还包括教育专家、学科领域研究者等人力资源。
通过合理运用这些资源，可以更好地满足教师的培训需求。
五、培训评估：教师实训教学计划应该配备相应的评估机制，以检验教师培训效果。
评估可以包括教师的教学设计、实践教学、教学反思等方面，通过定期的评估，可以不断优化培训内容和方式，提高培训的有效性。
六、实训成果分析：教师实训教学计划的成果应该通过多种方式进行分析。
例如，可以考察教师的课堂教学效果、学生的学习情况、学生评价等。
通过这些数据的分析，可以了解到教师实训教学计划的实际效果和改进的方向。
七、实践案例分享：在教师实训教学计划中，可以邀请一些优秀的教师分享自己的实践经验。
教师可以通过听取这些案例，了解到不同教师在实际教学中的方法和策略，从而丰富自己的教学思路。
实训计划书
实训计划书实训计划书一、实训背景及目标为了提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，我校计划开设XXX实训课程。
该实训课程旨在通过针对性的实际操作训练，培养学生的实际操作能力、创新思维和团队合作能力，使学生能够更好地适应未来的职业发展和社会需求。
二、实训内容1. 实训课程名称：XXX实训2. 主要内容：通过实际案例分析和项目实操，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
具体包括：实际操作技巧的培养、实际案例的分析和解决方法的探索、团队合作和协作能力的锻炼等。
三、实训目标1. 培养学生的实际操作能力：通过实际操作训练，提高学生的实际操作技能和操作流程的熟练程度，使其能够独立完成各项实际操作任务。
2. 培养学生的解决实际问题的能力：通过实际案例的分析和解决，培养学生的问题解决思维和方法，提高其自主学习和自主创新的能力。
3. 培养学生的团队合作能力：通过团队合作的实训项目，培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力，使其能够更好地适应未来的职业发展。
四、实训安排1. 实训时间：每周安排2-4节实训课，共计12周。
2. 实训地点：校内实验室或外部合作实训基地。
3. 实训内容：(1) 第1-4周：实际操作技巧的培养，包括基本操作、仪器使用和实验流程等。
(2) 第5-8周：实际案例的分析和解决方法的探索，包括对实际问题的分析和解决思路的构建。
(3) 第9-12周：团队合作和协作能力的锻炼，包括团队项目的分工合作和协调管理等。
五、实训评估1. 考核方式：综合考核和实训报告。
2. 考核内容：(1) 实际操作能力的考核：通过对学生实际操作的观察和记录，评估其实际操作能力的熟练程度。
(2) 解决实际问题的能力的考核：通过对学生实际案例的分析和解决方法的探索，评估其解决实际问题的能力。
(3) 团队合作能力的考核：通过对团队合作项目的观察和记录，评估学生的团队合作和协作能力。
3. 考核标准：实际操作能力、解决实际问题的能力和团队合作能力均以优秀、良好、中等和不合格为评判标准。
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常州工程职业技术学院
《经济法案例分析》计划书
实训班级：会计1111
实训学期：2011-2012学年第2学期
实训周数：1
实训指导教师：杜红梅、蒋恒蔚
教研室主任签字：
系主任签字：
一、实训性质及目的
通过本次实训，使学生能运用书本知识进行各类企业的依法设立、事务的管理及最后的终止的实际操作。
同时模拟各种市场主体在实际运行中可能会遇到的各种法律问题进行实际的解决，使学生对经济法基础理论在社会实践中的运用，有更进一步的认识和了解，提高学生理论知识和实务想结合的应用能力，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
二、实训的基本内容及重点难点
经济法案例分析是跟《经济法》理论课相配合的实训课程，时间安排在理论课将近结束的一周里。
学生根据提供的案例资料，进行集中的实际操作技能训练。
实训中学生需完成若干种企业设立、事务管理、变更、终止的整个过程，并且就遇到的市场竞争、合同纠纷、产品质量、产权归属等经济法律问题进行实际的解决。
本次实训的重点难点为公司的设立、合同的依法订立及相关法律文书的制作。
三、考核方式
1、分组完成，每组7~8人，也可独立完成（不降低要求）。
2、在天工楼612机房完成，每天由每组组长考勤，指导老师监督。
上午8：20----11：30，下午1：20---2：50。
3、实训结束后，指导老师根据每位成员的实训态度评分（缺勤三次（节）以上者此项按零分处理，迟到、早退每次扣除10分），占30%。
4、指导老师根据小组实训材料进行业务技能评分，并记入每位成员成绩（评分标准如下：两、三次未到影响其他成员者不参与整体评分，应单独完成指导老师布置的相关实训任务后单独评分，三次以上者此项按零分处理），占60%。
5、实训结束后要求学生每人书写不少于1000字的总结，有电子稿且打印出一份。
指导老师根据各位的实训总结评分（实训总结字数每缺100字扣20分，书写不认真或内容不真实此项按零分处理），占10%。
6、另外开展小组民主评议，实行正负得分，作为考核成绩的调整，最后计算出每位成员的最终成绩上报学院±10分。
四、实训安排。