大班体育活动《小壁虎》
大班体育教案《小壁虎》
大班体育教案《小壁虎》1200字
大班体育教案《小壁虎》
一、教学目标
1. 学习小壁虎的基本体能要素；
2. 提高孩子的协调性、肌肉弹性和爬行技能；
3. 增强孩子的体能素质，培养孩子勇敢拼搏的精神。
二、教学准备
1. 实物：小壁虎图片；
2. 教具：发泡垫、仿真蛇等；
3. 现场布置：教练员在场内布置许多地面发泡垫，以及摆放仿真蛇等装饰。
三、教学过程
1. 热身环节：
（1）教练员带领孩子做几分钟的热身活动，如慢跑、跳绳、握拳运动等；
（2）将身体肢体各部位活动活动，做好准备运动。
2. 正式教学：
（1）向孩子讲解小壁虎的生活习性和特点；
（2）练习小壁虎加速奔跑的动作：在发泡垫上来回奔跑，尽量用手脚同时着地。
（3）练习小壁虎的攀爬能力：让孩子在发泡垫上向上爬行，尝试模仿小壁虎的攀爬动作。
（4）练习小壁虎的敏捷性：在各种方式的障碍物躲避中，如仿真蛇等。
（5）加强练习，将障碍物设置难度等级，每个孩子都能循序渐进地提高自己在攀爬、奔跑等动作方面的表现。
3. 游戏环节
（1）“逃脱仿真蛇”游戏：孩子们分成两组，一组仿真蛇的角色由教练员来扮演，另一组则是“小壁虎”，要尽可能地逃脱仿真蛇的追捕。
（2）“谁是小壁虎”游戏：一位孩子被隐去身份，其他孩子一起针对他或她在一定时间内进行突袭的实战训练。
四、课后反思
通过本节课的“小壁虎”体能训练，孩子们更深刻地认识到了小动物们的生存技能，也培养了自己探索、勇敢拼搏的精神。
希望在接下来的教学过程中，能继续加强孩子们的体能素质，提高他们的动作协调性、反应能力，让他们更好地享受运动与生活。
大班优秀体育教案《小壁虎》
大班优秀体育教案《小壁虎》
教案名称：小壁虎
教学目标：
1. 了解小壁虎的生活习性和特点。
2. 锻炼学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生对自然生态的保护意识。
教学内容：
1. 小壁虎的生活环境和特点。
2. 小壁虎的生活习性和食物。
3. 制作小壁虎模型。
教学准备：
1. 小壁虎的图片和资料。
2. 制作小壁虎模型的材料（纸板、彩色纸、剪刀、胶水等）。
教学过程：
引入：
1. 教师呈现小壁虎的图片，并引导学生观察小壁虎的外形特点和生活环境。
2. 通过讨论，引导学生了解小壁虎的生活习性和特点。
探究：
1. 小组活动：将学生分成若干个小组，每个小组制作一个小壁虎模型。
2. 教师给予学生制作小壁虎模型的材料和指导。
3. 学生根据所学知识和教师的指导，制作小壁虎模型。
展示：
1. 每个小组将制作好的小壁虎模型展示给全班同学。
2. 学生可以讲述自己制作小壁虎模型的过程和心得。
总结：
1. 教师引导学生分享制作小壁虎模型的经验和感受。
2. 教师总结小壁虎的生活习性和特点，并强调对自然生态的保护意识。
拓展活动：
1. 阅读有关小壁虎的图书或文章。
2. 观察家附近的自然环境，了解更多的动植物。
教学评价：
1. 学生制作的小壁虎模型是否准确还原小壁虎的形象。
2. 学生是否能够正确回答与小壁虎相关的问题。
3. 学生是否能够积极参与小组活动，与小组成员合作完成任务。
大班优秀体育教案《小壁虎》
大班优秀体育教案《小壁虎》一、教案背景《小壁虎》是一堂适合大班幼儿进行体育活动的教学内容。
通过模仿小壁虎的动作，培养幼儿的灵活性和身体协调能力，让他们感受到运动的乐趣，提高他们的动手能力和观察能力。
二、教学目标1.培养幼儿的灵活性和身体协调能力。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.让幼儿感受到运动的乐趣，培养他们的体育兴趣。
三、教学准备1.教师准备：教案、音乐、幼儿体操服。
2.学生准备：运动服、运动鞋。
四、教学内容和步骤1. 热身活动•教师播放轻松活泼的音乐，幼儿跟着音乐做身体活动，如头部转动、手臂摆动、腿部运动等。
•注意引导幼儿呼吸平稳，放松身体，准备进行更具动感的体育活动。
2. 学习小壁虎动作•教师示范小壁虎的动作，如平躺在地上，用手和脚尖撑起身体，双腿分开，类似爬墙的姿势。
•要求幼儿模仿教师的动作进行练习，先从较低的高度开始，逐渐提高难度。
•注意引导幼儿注意姿势的正确性，注重呼吸和稳定性。
3. 动作游戏•将幼儿分为两组，每组站在相对的墙壁一侧。
•两组幼儿轮流模仿小壁虎的动作，一组开始前，另一组负责观察评分。
•老师根据幼儿的表现给予鼓励和评分，鼓励幼儿展示自己最好的姿势和稳定性。
4. 结束活动•让幼儿站在原地放松身体，进行简单的舒展运动，缓解肌肉的紧张度。
•幼儿可以搭档进行互相按摩，进一步放松身心。
•教师播放安静的音乐，并提醒幼儿进行深呼吸，感受自己身体的变化。
五、教学评价本节体育课的目标是培养幼儿的灵活性和身体协调能力，提高幼儿的动手能力和观察能力，让幼儿感受到运动的乐趣，培养他们的体育兴趣。
教学评价可以从以下几个方面进行： 1. 活动表现评价：评价幼儿在学习小壁虎动作时的表现，包括姿势的正确性、动作的协调性和稳定性。
2. 观察评价：评价幼儿在观察他人动作时的专注度和分辨能力。
3. 反思评价：通过课后的问答或小结讨论，评价幼儿对于本节体育活动的理解和收获。
六、教学延伸本节课只是让幼儿初步了解小壁虎的动作，并通过观察和模仿来培养幼儿的身体协调能力。
幼儿园大班优秀体育教案《小壁虎》
幼儿园大班优秀体育教案《小壁虎》小壁虎体育教案一、教学目标1. 激发幼儿喜好运动的积极性，培育幼儿英勇、自信、坚韧的品质。
2. 帮忙幼儿把握爬的基本动作技能，提高幼儿的爬行本领。
3. 培育幼儿关注本身的身体状态的察看本领，把握适应其体力和心理的爬行训练方法。
二、教学内容和教学步骤1. 准备活动（5分钟）：老师带领幼儿做一些简单的拉伸运动，让幼儿放松身体，做好爬行运动的准备。
2. 初级爬行训练（10分钟）：老师给幼儿呈现基本的爬行动作，例如在地上爬行、攀爬在栏杆上等。
老师带领幼儿练习这些动作，让幼儿感受爬行的技巧和乐趣。
3. 中级爬行训练（15分钟）：老师带领幼儿做一个仿佛于比赛的小游戏，例如让幼儿爬上一个小山丘，然后再从山丘上下来，比赛看谁花费的时间最短。
儿童在这个游戏中可以磨练基本的爬行技巧和心理承受本领，加强对运动的喜好。
4. 高级爬行训练（20分钟）：在这个阶段，老师可以让幼儿爬过一些比较高或笔直的障碍物，例如在一些小物品之间爬行，这些拓展性的训练可以加强幼儿的勇气和信念，同时也加强了幼儿体力。
5. 整理活动（5分钟）：老师带导幼儿做一些伸展运动，让幼儿放松身体，同时也总结一下今日练习中的重点。
三、教学方法和手段1. 使用游戏的形式来调动幼儿的喜好，提高幼儿的积极性。
2. 通过示范、仿照、辅佑襄助等教学方式，让幼儿仿照和练习得以达到良好的效果。
3. 引导幼儿渐渐适应体育训练的过程中，将适应的方法落实到日常运动中。
4. 在体育训练中创设积极、轻松、放松的氛围，让幼儿享受体育带来的欢快。
四、教学评估1. 老师察看：老师平常可以通过察看幼儿的运动表现，评估幼儿在爬行技巧上的把握程度。
2. 比赛评估：在比赛环节，老师可以从比赛的次序、时间以及幼儿的察看本领等方面对幼儿进行评估。
3. 家长评价：老师可以向家长征询看法，从而了解幼儿在家庭中的运动本领情况。
五、教学后记1. 该体育教案是针对3—4岁幼儿的教育，在教学过程中，我发觉幼儿的体力和技巧水平参差不齐，因此，老师应当依据不同幼儿的需要订立不同的课程。
大班体育活动优秀教案《小壁虎捉害虫》4篇
大班体育活动优秀教案《小壁虎捉害虫》大班体育活动优秀教案《小壁虎捉害虫》精选4篇（一）教案名称：小壁虎捉害虫教案目标：1. 学生了解小壁虎在生态系统中的作用，了解小壁虎对害虫的捕食作用。
2. 通过游戏活动，培养学生的观察力、反应能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或视频资料，介绍小壁虎的特点和生活习性。
2. 包装纸捆扎成虫子形状的道具。
3. 音乐设备和合适的背景音乐。
4. 活动场地的布置和道具摆放。
教学过程：引入活动：1. 教师使用图片或视频资料，简要介绍小壁虎的特点和生活习性，引起学生对小壁虎的兴趣。
游戏活动：2. 将学生分成若干小组，每个小组成为一名壁虎家族。
3. 将包装纸捆扎成虫子形状的道具，摆放在活动场地的随机位置。
4. 活动开始前，播放一段合适的背景音乐，营造活动氛围。
5. 每个小组的成员在音乐播放时自由活动，当音乐停止时，小组成员要快速找到并捉住虫子道具。
6. 捉住虫子道具的小组成员要快速返回自己的壁虎家族，并将虫子道具放置在家族的标志位置。
7. 每一轮结束后，统计每个小组捉到虫子道具的数量，数量最多的小组获得胜利。
8. 重复进行多轮游戏，增加学生的参与度和游戏的趣味性。
总结：9. 游戏结束后，教师引导学生讨论小壁虎对害虫的捕食作用，强调小壁虎在生态系统中的积极作用。
10. 教师可以与学生一起总结游戏中的感受和体会，引导学生认识到团队合作的重要性。
课堂延伸：1. 学生可以通过观察和了解小壁虎在真实生活中的捕食行为，进一步加深对小壁虎的了解。
2. 学生可以利用科学实验或观察活动，研究小壁虎捕食害虫的方式和技巧。
3. 学生可以自由发挥，设计其他与生态系统相关的游戏活动，加深对生态环境的认识。
教案特色：1. 通过游戏活动引发学生的兴趣，增强学生的参与度和主动性。
2. 结合生态学知识，让学生在游戏中学习和体验生态系统的相关概念。
3. 通过团队合作和竞争的方式，培养学生的观察力、反应能力和团队合作意识。
大班优秀体育教案《小壁虎》
大班优秀体育教案《小壁虎》一、教学背景大班的孩子们已经逐渐具备了基本的运动能力和协调性，但是需要通过多种方式不断加强训练，发掘每个孩子潜藏的运动才能，以此激发他们对体育运动的兴趣，并且帮助他们了解团队协作、竞争原则等基本概念。
本次教学将利用童话故事《小壁虎》作为背景，让孩子们在故事中感受体育运动的乐趣，培养他们良好的体育素养和团队意识。
二、教学目标1. 知识目标①学生能够了解小动物的基本特征和习性；②学生能够通过仿照小壁虎的动作，提高身体敏捷度；③学生了解团队合作的重要性。
2. 能力目标①学生能够模仿小壁虎做出相应的身体动作；②学生能够积极参与团队活动，发扬团结合作精神。
3. 情感目标①学生能够对体育运动产生浓厚兴趣；②学生能够尊重自己和他人在游戏中的表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：①发挥孩子们的想象力和创造力，在游戏中培养孩子的动手能力和运动协调性；②培养孩子的团队意识，并且让他们在游戏中感受竞争和合作的过程；2. 教学难点：①如何让孩子们更好地理解小壁虎的基本特征和习性；②如何让孩子们在游戏中快速适应角色转换，提高身体协调性。
四、教学过程1. 导入环节教师讲解故事《小壁虎》（时间：3分钟）。
2. 活动环节①学生观看小壁虎的图片和视频（时间：5分钟）②教师手持小壁虎模型，向孩子们介绍小壁虎的特征和习性，并让孩子们分组，模仿小壁虎的姿势和动作。
（时间：10分钟）③讲解活动规则：孩子们分组进行活动，每个小组同时抓住自己组内的小球，谁先抓满谁就获胜。
活动分为两轮，第一轮不计时间。
第二轮比赛有时间限制，规定时间为60秒，60秒内抓更多的小球组获胜。
（时间：5分钟）④分组竞赛：营造比赛氛围，让孩子们尽快进入状态，自信参与活动。
（时间：10分钟）⑤游戏总结：教师对孩子们的参与与表现进行总结，及时肯定孩子们的成绩并提出改进意见。
（时间：5分钟）3. 拓展环节对于表现突出的小组或孩子，教师可以适当给予奖励，例如小礼品、表扬信等，让他们更有动力参与活动。
大班优秀体育教案《小壁虎》
大班优秀体育教案《小壁虎》教学背景该教案适用于大班幼儿园或小学一年级，教学时间为40-60分钟。
该教案以“小壁虎”为主题，旨在通过小壁虎的形象来引导幼儿在游戏中学习基本的体育动作技能，并培养幼儿的动手能力、协作意识和社交能力。
教学目标1.能够模仿小壁虎的基本动作，如攀爬、跑步、跳跃等；2.能够理解并运用基本的体育术语，如攀爬、跑步、跳跃等；3.能够自信地参与小组活动，与同伴共同完成任务；4.培养幼儿的动手能力、协作意识和社交能力。
教学重点1.模仿小壁虎的基本动作；2.培养幼儿动手能力，并强调协作意识。
教学内容1. 游戏：小壁虎的攀爬游戏介绍：老师在幼儿园或教室里放置一些类似栏杆、盒子、凳子等道具，让幼儿模仿小壁虎的姿势和动作，在道具之间攀爬。
教学步骤：1.先为幼儿介绍小壁虎的形象，让幼儿用自己的话来形容小壁虎，并请幼儿观察小壁虎的外观特点和行动姿势，例如：粘附能力强、四肢力量充沛、爬行速度较快等。
2.在幼儿园或教室里放置一些类似栏杆、盒子、凳子等道具，让幼儿模仿小壁虎的姿势和动作，在道具之间攀爬。
3.教师能够在幼儿攀爬时为幼儿提供帮助，并鼓励幼儿多试几次，直至成功为止。
4.通过本游戏，可以让幼儿在运动中体验成功的喜悦和挫折的艰辛，提升幼儿的动手能力和自信心。
2. 游戏：小壁虎的跳跃赛游戏介绍：在宽敞的场地上，安排跳高柱和跳远线两个比赛项目，主题围绕小壁虎的跳跃技能展开比赛。
教学步骤：1.先为幼儿介绍小壁虎的跳跃技能，让幼儿观察小壁虎跳跃的方式，并跳模仿小壁虎的跳跃动作。
2.安排跳高柱和跳远线两个比赛项目，让幼儿小组分为多组，每组轮流进行比赛，选出各个项目上的获胜者。
3.在比赛中，教师可以为幼儿提供必要的指导和帮助，引导幼儿运用小壁虎的跳跃技能，完成比赛任务。
4.通过本游戏，可以让幼儿在比赛的过程中，体验团队合作的重要性，培养幼儿的社交能力和协作意识。
教学结束通过以上两个游戏项目，我们可以培养幼儿的动手能力、协作意识、自信心，以及让幼儿体验到成功的喜悦和挫折的艰辛。
幼儿园大班体育活动《小壁虎》
大班体育活动《小壁虎》
张雪琴
活动目标：
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习
小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？
（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）
（2）自由练习。
（重点）
4、游戏：《小壁虎捉虫子》
（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次
5、放松运动。
幼儿园大班体育教案《小壁虎》
幼儿园大班体育教案《小壁虎》一、教学目标1.能够初步认识小壁虎的形态特征和一些基本的生命习性。
2.能够进行竞技活动：模仿小壁虎的爬壁能力，体验壁虎的足力和身体协调性，锻炼孩子的身体素质和意志品质。
3.通过本课的学习，营造积极向上、团结合作、坚持不懈、勇敢拼搏的氛围，培养幼儿园大班儿童的集体认同感和奋斗精神。
二、教学内容本次体育教学课的内容为小壁虎爬壁活动。
三、教学过程1. 游戏热身在热身阶段，教师可以采取一些游戏和活动来让孩子放松身心、积极参与，也可以通过一些游戏和活动恰当地引导孩子热爱大自然，初步了解小壁虎。
例如，可以采用“小手牵大手，一起出门走”的游戏引导孩子去探寻大自然中有哪些生命，可以有花草树木、昆虫、鸟类等。
2. 正式活动（1）活动目的的说明教师告知孩子今天要进行竞技活动：模仿小壁虎的爬壁能力，体验壁虎的足力和身体协调性，锻炼孩子的身体素质和意志品质。
（2）教学要求和方法教师进行示范，然后要求孩子模仿自己的动作进行训练。
孩子可以先在室内模仿墙上爬的姿势，然后逐渐增加难度，进入到户外活动，在围墙、山石等上进行爬壁练习。
注意事项： 1. 教师应严格按照安全规范，严禁孩子在无安全设施、危险的高处进行练习。
2. 为了保证活动质量，活动时间最好在早晨或傍晚。
（3）活动结束结束前，教师可以采用简单有趣的游戏来告别本次活动，如跳绳、打拍手等等，让孩子们在轻松的氛围中结束一天的竞技活动。
四、教学反思通过本次活动，我发现孩子们充满了好奇和热情，他们都很享受这次和大自然互动的机会，并且在模拟小壁虎爬壁时积极地沉浸在训练中，锻炼着意志品质。
同时，我的教学过程中也存在一些不足，在教学前应该加强相关知识的讲解，以充分引导孩子认识小壁虎。
此外，在教学细节方面还需要更加细致，比如在孩子进行练习时，要加强安全措施的规范，严防意外发生。
综上所述，希望在下次教学中能更好地吸收反思经验，调整好教学方式、提高教学效果，让每个孩子在快乐舒适中，了解自然，锻炼身体，提高意志品质。
幼儿园大班体育教案设计：小壁虎
幼儿园大班体育教案设计：小壁虎教学目标通过本次课程的教学，幼儿应该能够：•掌握基本的小壁虎动作；•加强身体协调能力；•增强幼儿的爬行能力和核心肌肉的力量；•增进幼儿与同伴间的合作和交流。
教学准备•教具：垫子、彩色粘纸、陶瓷笔•素材：小壁虎动作图•环境：宽敞的教室或运动场•人员：教师和14名学生（男生7名，女生7名）教学步骤1. 热身运动在教学前5分钟，进行一些简单的热身运动，以准备幼儿的身体和心理状态。
例如：摆臂、俯卧撑、各种跳跃动作等。
2. 引入新知在热身运动结束后，介绍小壁虎的基本动作和注意事项。
在教具上，利用陶瓷笔画出小壁虎动作图，并向幼儿讲解该图的每个细节和说明，以便幼儿更好地学习。
3. 练习与示范示范动作的正确定位和注意事项，并告诉幼儿小壁虎需要什么样的肌肉力量。
在这一阶段，幼儿应该一边观看教师的示范，一边跟随动作，以养成正确的动作习惯。
4. 细节纠正与指导在幼儿不断进行小壁虎动作时，教师应该对幼儿的动作进行不断调整和指导。
通过不断地重复练习，幼儿可以逐渐掌握小壁虎的技巧和要点。
5. 组合练习与团队配合将幼儿分成 4 个小组，分别练习小壁虎动作。
然后，让幼儿间互相配合，组合成自己的动作花式。
如何让小壁虎变得有趣，这是幼儿教学中不可忽视的一部分。
在练习和配合过程中，教师不断督促和带领幼儿一起进步。
6. 结束演练教师应该总结本次体育课的收获和体会，表扬幼儿的努力和进步。
提醒幼儿回去后继续练习和巩固所学的知识。
注意事项•在教学过程中，应根据幼儿的年龄和身体素质，设计适合的练习内容和教学方法，以免超过幼儿的体力极限。
•在本次课程中，一定要注重安全性和卫生度。
必要时应该下垫子保护幼儿的安全。
•教学应该放松愉快，增进幼儿与同伴的感情，才是这次课程的真正意义所在。
结语通过本次小壁虎的课程教学，幼儿们不仅增强了身体协调能力和幼儿爬行能力，还增进了幼儿与同伴的合作与交流，是一堂生动有趣的课程。
大班优秀体育教案《小壁虎》3篇
大班优秀体育教案《小壁虎》大班优秀体育教案《小壁虎》精选3篇（一）教案标题:《小壁虎》教学目标：1.了解小壁虎的特点和习性，培养学生保护动物的意识。
2.培养学生观察、思考和表演的能力。
3.通过体育活动锻炼学生的协调性和爬行能力。
教学内容：1.小壁虎的特点和习性介绍。
2.模仿小壁虎的爬行动作。
教学准备：1.课件、图片或视频资料介绍小壁虎。
2.准备平坦的地面或场地供学生进行模仿爬行活动。
教学过程：Step 1: 引入通过展示图片或视频，简要介绍小壁虎的特点和习性。
引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 学习爬行动作让学生分组进行模仿小壁虎的爬行动作。
指导学生弯曲身体，用手和脚支撑地面，像小壁虎一样迈步。
Step 3: 手抓游戏在平坦的地面或场地上，安排学生两人一组做手抓游戏。
要求学生用手抓住地面，配合对方的动作进行爬行与移动。
通过这个游戏锻炼学生的抓握力和协作能力。
Step 4: 模仿小壁虎的捕食行动安排学生进行模仿小壁虎的捕食行动。
比如将小球布置在地面上，要求学生蹲下低姿势，用手指模仿小壁虎的舌头迅速捕捉小球。
Step 5: 结束进行讨论，回顾学生在如何模仿小壁虎的过程中的体验。
引导学生思考如何保护小壁虎和其他濒危动物。
教学评价：观察学生在模仿小壁虎的过程中的表现和参与度。
评价学生对小壁虎的了解程度和对保护动物意识的培养。
拓展活动：如果有机会，可以安排到自然保护区或动物园进行实地观察小壁虎，加深对小壁虎及其保护的了解。
大班优秀体育教案《小壁虎》精选3篇（二）一、教学目标1.了解《小小解放军》这一具有革命情节和爱国主义精神的体育活动；2.通过参与活动，培养学生团队合作和协作能力；3.加强学生的体育锻炼，提高身体素质；4.培养学生坚强意志、勇敢拼搏的精神。
二、教学重难点1.通过体育活动培养学生团队合作和协作能力；2.培养学生坚强意志、勇敢拼搏的精神。
三、教学准备1.准备活动场地；2.准备活动道具：橡皮球、绳子等；3.准备《小小解放军》的情节和背景知识。
大班体育活动《小壁虎》
大班体育活动《小壁虎》张雪琴活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）（2）自由练习。
（重点）4、游戏：《小壁虎捉虫子》（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次5、放松运动。
江苏省常熟市赵市幼儿园梅洁一、设计意图：（适合大班）为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。
”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。
”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。
”“老师，飞环能转。
”看来可以进行一次有关转的探索活动了。
二、活动目标：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。
三、活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。
2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。
小壁虎-幼儿园大班体育教案
小壁虎-幼儿园大班体育教案法律是社会的习惯和思想的结晶。
（托·伍·威尔逊）幼儿园大班体育教案《小壁虎》大班优秀体育教案《小壁虎》幼儿园大班体育教案：小壁虎活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）（2）自由练习。
（重点）4、游戏：《小壁虎捉虫子》（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次5、放松运动。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
大班体育教案：小壁虎
大班体育教案：小壁虎教学目标通过本次课程的学习，帮助学生掌握以下能力：1.理解小壁虎的概念；2.熟练运用小壁虎体位，并加强平衡能力；3.学习团队协作与沟通。
教学准备教师需要准备以下物品：•音乐设备；•小型障碍物，比如篮球或者银柱子•按人数准备的颜色不同的小贴纸；•必要的布置和装备。
教学内容1. 热身阶段（15分钟）进入教室，学生自由活动5分钟。
进入到热身阶段：1.与学生玩“小猫追老鼠”，“小鹿乱撞”等小打闹游戏，预热全身。
2.手足反应游戏，加强小学生运动神经的协调能力。
2. 学习内容：小壁虎体位（25分钟）1.教师播放音乐，让学生在教室内自由跑动，数到十在哪打卡。
2.老师简单介绍小壁虎运动，让学生熟悉体位：–侧面站立，膝盖弯曲，脚跟着地，脚尖抬高。
–两只手臂靠在身体两侧，保持身体平衡。
3.老师向学生演示小壁虎体位，鼓励学生模仿。
3. 游戏一：小壁虎寻宝（30分钟）1.将全班学生分成一个个小组，每个小组分别分发不同颜色的贴纸；2.小组之间在教室里分别放置好小型障碍物，每个小组的贴纸贴在障碍物上；3.学生在教室里通过小壁虎体位移动，寻找贴有自己小组颜色的贴纸，归口元老师。
4. 游戏二：团队竞赛（30分钟）1.将全班学生分成两队，两队在教室内分别布置好障碍物；2.教师会给障碍物编号，每个障碍物都有相应的分数。
3.学生在规定时间内，通过小壁虎体位跨越不同的障碍物，向对方队伍寻找代码，最后在时间里寻找最多代码的队伍获胜。
教学总结1.回顾本课的学习内容，对小壁虎体位进行总结和归纳；2.对学生的表现进行评价，分别列举优点和需要改进的方面。
3.告知下课事项。
教学注意事项1.学生在执行动作前，必须先做好热身准备。
2.确保教学现场安全。
3.考虑到教学场地的限制，必要时可根据实际情况进行调整。
幼儿园大班体育《小壁虎》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班体育《小壁虎》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班体育教案：小壁虎
活动目标：
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习
小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？
（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）
（2）自由练习。
（重点）
4、游戏：《小壁虎捉虫子》
（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次。
小壁虎大班教案
小壁虎大班教案小壁虎大班教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小壁虎大班教案，欢迎大家分享。
小壁虎大班教案1设计意图：一次，我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎，惊讶地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。
我不禁想起了《小壁虎借尾巴》这个故事，可以通过听这个故事让孩子们认识并了解故事中几种动物尾巴的作用，并且能发挥想象续编故事，大胆进行故事表演，同时可以在听故事的过程中自然、轻松地认识一些字宝宝。
活动目标：1、安静地听故事，能复述故事内容。
2、能通过想象续编故事，说出2―3种别的动物尾巴的作用。
3、能积极主动地进行故事表演。
4、认识“壁虎”、“尾巴”、“借”、“爬”、“游”、“摇”、“燕子”字宝宝。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、《小壁虎借尾巴》故事动漫。
2、字卡，动物头饰。
3、故事情景表演场景布置。
活动过程：一、看动漫、听故事幼儿安静入座后，师手持一只壁虎走进教室，请幼儿说说是什么动物（幼儿讨论），告诉幼儿是壁虎，出示字卡“壁虎”。
师讲述：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子吃，突然被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一下子挣断尾巴逃脱了，可是却没有了尾巴，小壁虎觉得好难看呀，怎么办呢？大家帮小壁虎想想办法（幼儿讨论），那么，小壁虎是怎么办的呢？请幼儿听听故事（幼儿安静看动漫、听故事）。
二、复述故事师用提问方式引导幼儿复述故事，强调提问动物尾巴的作用，讲到哪种小动物的动作，就出示字卡，并请幼儿表演。
三、我来讲小壁虎没有借到尾巴，请幼儿想一想，小壁虎还会去向谁借尾巴，能借到吗？为什么呢？（幼儿续编故事）教师给予鼓励和肯定。
四、我来演1、先请几位幼儿戴上头饰在布置好的场景进行表演，强调动物的对话。
2、幼儿集体表演。
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大班体育活动《小壁虎》
张雪琴
活动目标：
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习
小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？
（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）
（2）自由练习。
（重点）
4、游戏：《小壁虎捉虫子》
（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次
5、放松运动。