(包装印刷造纸)运输包装课程设计
运输包装教案
运输包装教案一、教学目标1、让学生了解运输包装的概念、功能和重要性。
2、使学生掌握运输包装的设计原则和方法。
3、培养学生分析运输包装问题和提出解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点运输包装的功能和设计原则。
常见运输包装材料和结构的特点。
2、难点如何根据产品特性和运输要求进行合理的包装设计。
运输包装的测试和评估方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解运输包装的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解运输包装在实际中的应用和问题解决。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨运输包装设计方案。
四、教学过程（一）导入通过展示一些在运输过程中受损的产品图片或视频，引导学生思考包装在运输中的作用，从而引出运输包装的主题。
（二）运输包装的概念和功能1、概念：运输包装是指以运输储存为主要目的的包装。
2、功能保护功能：防止产品在运输、装卸、储存过程中受到物理、化学、生物等方面的损害。
方便功能：便于搬运、装卸、储存和运输。
促销功能：通过包装设计吸引消费者，促进销售。
（三）运输包装的设计原则1、科学性原则：根据产品特性、运输环境和要求，采用科学的包装方法和材料。
2、经济性原则：在保证包装质量的前提下，降低包装成本。
3、标准化原则：遵循国家和行业的包装标准，便于包装的生产、流通和使用。
4、绿色环保原则：选用环保材料，减少包装废弃物对环境的污染。
（四）常见运输包装材料1、纸质材料：如纸箱、纸盒等，具有重量轻、成本低、可回收等优点。
2、木质材料：如木箱、木托盘等，坚固耐用，能承受较大的重量。
3、塑料材料：如塑料薄膜、塑料箱等，具有防水、防潮、耐腐蚀等特点。
4、金属材料：如铁皮箱、铝箔等，强度高，防护性能好。
（五）运输包装结构1、缓冲包装结构：采用缓冲材料，如泡沫塑料、气垫等，减少产品受到的冲击和振动。
2、防潮包装结构：使用防潮材料，如塑料薄膜、铝箔等，防止产品受潮。
3、防锈包装结构：采用防锈剂、防锈纸等，防止金属产品生锈。
运输包装教学设计方案
1. 知识目标：（1）了解运输包装的定义、作用和分类；（2）掌握运输包装设计的基本原则和要素；（3）熟悉常见的运输包装材料和结构；（4）了解运输包装设计的相关标准和法规。
2. 技能目标：（1）能够根据产品特性和运输要求，设计合理的运输包装方案；（2）熟练运用运输包装设计软件进行方案制作；（3）具备运输包装方案评估和改进能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对运输包装行业的关注和热爱；（2）提高学生的创新意识和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 运输包装概述（1）运输包装的定义、作用和分类；（2）运输包装设计的基本原则和要素；（3）运输包装设计的发展趋势。
2. 运输包装材料与结构（1）运输包装材料的分类、性能和选用；（2）运输包装结构的设计原则和常见结构；（3）运输包装材料与结构的创新设计。
3. 运输包装设计软件（1）运输包装设计软件的种类及特点；（2）运输包装设计软件的操作方法；（3）运输包装设计软件在实际设计中的应用。
4. 运输包装方案评估与改进（1）运输包装方案评估的方法和指标；（2）运输包装方案改进的原则和策略；（3）运输包装方案评估与改进的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解运输包装的相关知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型运输包装案例，让学生了解实际应用中的问题与解决方案。
3. 讨论法：组织学生围绕运输包装设计中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生利用运输包装设计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟运输包装设计过程中的各个环节，让学生体验实际工作场景。
四、教学过程1. 导入：介绍运输包装行业的发展背景和前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解运输包装的相关知识，包括运输包装概述、材料与结构、设计软件等。
3. 案例分析：选取典型运输包装案例，分析设计过程中的问题与解决方案。
物流运输包装设计第二版课程设计
物流运输包装设计第二版课程设计简介本课程设计旨在让学生在物流运输包装设计方面得到实践和理论的结合，通过项目实战和案例研究，全面提升学生的包装设计能力。
本课程是第二版，内容更加丰富，包括设计原理、材料分类、运输方式、环保要求等方面。
课程目标1.掌握包装设计的基本知识和原则；2.熟悉包装设计的流程，了解运输方式对包装的要求；3.熟悉包装材料的分类和特点，掌握如何选择合适的材料；4.了解环保要求和相关法律法规；5.掌握案例分析和实际项目操作能力。
课程内容第一部分：包装设计的基础1.包装设计的概念和作用；2.包装设计的流程；3.包装设计的原则和要求；4.包装设计中的形式语言；5.包装图案设计。
第二部分：包装设计的材料1.包装材料的分类；2.包装材料的特点和应用；3.塑料包装材料的特点和应用；4.纸质包装材料的特点和应用；5.金属包装材料的特点和应用；6.生物降解材料的特点和应用。
第三部分：包装设计的运输方式1.公路运输的包装要求；2.铁路运输的包装要求；3.水路运输的包装要求；4.空运要求的包装要求。
第四部分：包装设计中的环保要求1.低碳包装设计原则；2.绿色包装的概念和作用；3.绿色包装的标准和认证；4.环保包装设计案例分析。
第五部分：课程实践1.实际项目包装设计操作；2.包装设计案例分析和讨论；3.包装设计报告撰写和汇报。
课程要求1.学生需要自备电脑等普及办公设备；2.学生需要参加实际项目的操作；3.学生需要提交报告和汇报，并按时完成作业；4.学生需要遵守学校课堂纪律。
教材参考1.《包装设计原理与制作》；2.《现代包装设计大观》；3.《包装设计进阶》。
授课安排第一周•课程介绍；•包装设计的概念和作用。
第二周•包装设计的流程；•包装设计的原则和要求。
第三周•包装设计中的形式语言；•包装图案设计。
第四周•包装材料的分类；•包装材料的特点和应用。
第五周•塑料包装材料的特点和应用；•纸质包装材料的特点和应用。
(包装印刷造纸)包装设计教案
为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助
给学生发
物的过程中施加一定技术方法等的操作活
现问题的
动。
空间，锻炼
二、包装设计的发展足迹与未来
学生自主
（—）包装的功能与形态演变
探究的能
古代埃及人认为，人死后灵魂会从身体中游
力，分析比
离出来，在宇宙中徘徊，如果灵魂回来时发
较知识点
现身体不在了，就会永远地离开。
的能力。
学情分析 2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。
3、学生暂时没有独立设计能务。
一、知识与技能目标：
1、了解包装设计的目地，属性，材料，分类等。
2、了解包装设计的设计方式。
二、过程与方法目标：
单元教学目标
1、进行典型的牙膏盒包装设计练习，使学生直观的接受包装 设计的方式。
2、目标：能绘制展开图，制作盒形，通过计算机设计印刷平
任务分析： 于欣赏性。而包装装潢则是以其经济性为目 学习状态。 曾学过的
的，从事艺术语言和艺术规律上讲，它与绘
知识，并仔
画艺术既有共性。因为它是直接为社会经济
细观看、讨
服务的，又称“实用美术”和“商业美术”。
论图片，进
社会经济离不开商品，走进百货商场，柜台
入学习状
里货架上，大小商品淋琅满目，数不胜数，
（包装印刷造纸）包装设计 教案
江苏省通州中等专业学校
教案
课程名称_ 包装设计 授课班级__ _ 授课老师__ 胡志凤 _ ___ 任教系部___ 艺术设计部
单元名称 教材分析
包装设计基础知识 1、教材介绍了什么是包装设计，包装属性，包装常用材料等。 2、配以了包装效果的图展示。
1、学生会有一些设计软件的使用。
运输包装课程设计 wps概要
九江学院Jiujiang university《运输包装》课程设计"Packaging" course design教学系机械与材料工程学院专业材料工程技术姓名刘博学号21112080130指导老师都学飞2013年5月《运输包装》课程设计任务书一．设计题目：【东芝笔记本电脑】的运输包装系统设计二．设计任务：1.完成产品缓冲包装设计的整体论述，包括流通环境的确定、产品特性、材料选择等。
2、完成缓冲设计的计算与结构设计及相应校核。
3、完成缓冲衬垫结构设计图纸与缓冲包装装配图（A3图2-3张）及技术文件。
4、设计并绘制纸箱展开图，外装潢设计及三维立体效果图。
（需要标注尺寸和运输包装标志）。
5、选择集合包装容器（托盘和集装箱），并计算码盘率和装箱率（要求不得低于85%）。
6、完成设计说明书（约20页），内容包括：（1）目录（2）设计说明书的英文摘要、中文摘要（约200字）（3）课程设计任务书（4）正文a、设计内容的整体概述。
b、设计方案的确定方法（流通环境、产品特性、材料选择、缓冲包装方法等）。
c、缓冲设计计算与校核。
d、外包装容器设计计算。
e、包装技术经济核算。
（5）结论（存在的问题与收获）（6）参考文献摘要东芝（中国）有限公司在中国已经走过了40年的风雨。
所以在中国已经具有相当市场，从而产生成熟的产品流通渠道。
本次设计主要针对笔记本电脑在运输过程中的环境、缓冲材料、瓦楞纸箱结构进行分析设计。
通过对东芝笔记本电脑的生产过程以及包装成型之后的流通环境与电脑本身特性的分析，本次采用的缓冲材料为 LDPE ,对此根据产品实际情况进行计算设计其缓冲包装。
之后，对数据进行修正校核，投入产量。
对于产品外包装的设计，通过详细的对流通环境进行调查，和成本节约计算之后等综合因素考虑采用0201型瓦楞纸箱。
对瓦楞纸箱进行的尺寸设计和结构设计，然后通过计算必须满足其在流通环境中所受到压力之后的挺度、强度。
运输包装课程设计——东北林业大学
微波炉整体方案运输包装设计课程名称：运输包装技术课程设计设计作者：XXX专业班级：包装二班指导教师：李琛设计日期：目录（一）设计说明 (2)一、设计题目 (2)二、设计任务 (2)三、设计要求 (2)（二）设计内容 (2)一、产品特性简介及市场定位 (2)二、产品运输流通环境分析及脆值的选择 (3)1.确定产品流通环境条件........................................ .32.流通过程图.................................................. .33.选择产品脆值................................................ .4三、缓冲材料特性分析、确定缓冲材料 (4)四、缓冲垫尺寸和结构设计，并简单校核 (5)1.缓冲衬垫面积与厚度计算...................................... .52.缓冲衬垫校核................................................ .53.缓冲衬垫的结构设计.......................................... .6五、设计瓦楞纸箱并校核其抗压强度 (7)六、纸箱结构图及装潢图 (9)1.纸箱结构展开图.............................................. .92.纸箱外观装潢设计............................................ .9 （三）包装件测试实验大纲. (10)（四）课程设计总结 (11)（五）主要参考文献 (12)（一）设计说明一、设计题目：微波炉整体方案运输包装设计二、设计任务：1．设计缓冲包装垫尺寸与结构2．设计外包装瓦楞纸箱的尺寸与结构3．设计包装件测试实验大纲三、设计要求1．运输包装符合包装模数（查国标）；2．缓冲衬垫结构应合理；5．绘图比例：（1）缓冲衬垫结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（2）纸箱结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（3）纸箱三维效果图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（二）设计内容一、产品特性简介及市场定位微波炉是一种大功率电器,但因微波可以穿透玻璃、陶瓷、塑料等餐具,同时从四周向食品辐射,使食品内的水分子感应运动加热,时间短,几乎没有媒介损耗,热能转换和利用效率高。
质(包装印刷造纸)运输包装课程设计优质
(包装印刷造纸)运输包装课程设计目录1．研究背景和意义-----------------------------------------------------第3页2．确定流通环境------------------------------------------------------第3页2.1．产品的流通区间------------------------------------------------------第4页2.2等效跌落高度的确定-----------------------------------------------------第5页2.3产品的主要运输方式-----------------------------------------------------第5页2.4装卸与搬运-----------------------------------------------------第5页2.5贮存环节-----------------------------------------------------第6页3产品特性分析-----------------------------------------------------第7页4缓冲包装设计-----------------------------------------------------第8页5运输包装设计6瓦楞纸箱强度校核7设计小结-----------------------------------------------------第9页一、研究背景和意义随着全球气候的变化，现在的夏天已然让大多数人觉得酷暑难耐了，于是电扇空调的制冷家电越来越多了，而其中立式空调又是其中不可多得的易款，其也良好的制冷效果被人们所称道，也为越来越多的人所接受。
所以立式空调的市场前景是很广阔的，开发商也推出了不同款式的立式空调来供客户选择，我因此对这种商品的运输流通环境进行了考察，以解决在运输包装过程中的易些问题。
包装运输课程设计
包装运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装的基本概念，掌握包装材料、结构及设计的基本原则；2. 学生了解运输过程中包装的作用，以及不同运输方式对包装的要求；3. 学生掌握运输包装的标识及其含义，了解我国相关法规。
技能目标：1. 学生能够分析商品特点，设计符合其需求的包装结构；2. 学生能够根据运输方式，选择合适的包装材料和方法，确保商品安全；3. 学生能够运用所学知识，对现有包装进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，提高审美观念；2. 学生认识到合理包装和环保的重要性，树立绿色包装理念；3. 学生了解包装与运输在国民经济中的作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践活动类课程，旨在让学生在实际操作中掌握包装与运输的相关知识。
学生特点：五年级学生具有一定的动手能力、观察力和创造力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重实践与理论相结合，引导学生主动探究，鼓励创新思维，培养团队协作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 包装的基本概念- 包装的定义、作用和分类- 包装材料的特点与应用2. 包装设计原则- 安全性、实用性、美观性、经济性、环保性- 包装结构设计方法3. 运输包装- 运输过程中包装的作用- 不同运输方式对包装的要求- 运输包装材料的选择与应用4. 包装标识- 运输包装标识的种类和含义- 我国相关法规及标准5. 实践活动- 设计符合商品特点的包装结构- 评价和优化现有包装- 案例分析：绿色包装与环保教学内容安排和进度：第一课时：包装的基本概念、包装材料第二课时：包装设计原则、实践活动1第三课时：运输包装、包装标识第四课时：实践活动2、案例分析教材章节及内容：第一章：包装概述第二章：包装材料与设计第三章：运输包装与标识第四章：包装实例分析与实践教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握包装与运输的相关知识。
运输包装学的课程设计
运输包装学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解运输包装的基本概念、分类及在物流体系中的作用；2. 掌握运输包装材料的选择、设计原则以及包装结构的合理性；3. 了解运输包装标准及相关的法规要求。
技能目标：1. 培养学生运用运输包装知识，分析实际物流过程中包装问题的能力；2. 提高学生设计合理、安全、经济的运输包装方案的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，进行运输包装结构设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对运输包装学的研究兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，认识到运输包装在环境保护和资源节约方面的重要性；3. 培养学生的团队协作意识，使学生在学习过程中学会与他人合作、交流。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标明确、具体，便于教师进行教学设计和评估，同时引导学生明确学习方向，提高学习效果。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：介绍运输包装的定义、分类及其在物流体系中的作用；教材章节：第一章第一节2. 运输包装材料：分析各类运输包装材料的性能、特点及应用；教材章节：第一章第二节3. 运输包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，包括结构设计、视觉设计等；教材章节：第二章第一节4. 运输包装结构设计：学习运输包装结构设计的方法和技巧，提高学生实际操作能力；教材章节：第二章第二节5. 运输包装标准与法规：了解国内外运输包装标准及法规要求，提高学生法规意识；教材章节：第三章6. 实践操作：组织学生进行实际运输包装设计，培养实际操作能力；教材章节：第四章7. 运输包装案例分析：分析典型运输包装案例，使学生更好地理解理论知识；教材章节：第五章教学内容安排和进度：本课程共计16课时，按照以上教学内容进行分配，每部分内容2课时，实践操作4课时。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生系统掌握运输包装学的相关知识。
运输包装课程设计
运输包装课程设计运输包装课程设计是专为学习运输和包装领域的学生设计的一门课程。
该课程主要涉及运输包装的基本知识、运输包装的计划和设计、运输包装的制造及检验等领域，旨在培养学生对运输包装的认识和理解。
该课程的教学目标是，一方面，使学生了解运输包装的基本原理和知识体系，熟悉相关材料、技术和制造工艺。
另一方面，课程强调培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的设计和解决问题的能力，为学生将来从事相关职业打下坚实的基础。
下面是该课程的主要内容和教学安排：1. 运输包装的基本知识该部分主要介绍运输包装的含义和分类，包括包装的概念、功能、作用，以及各种包装材料、包装容器、包装器具和包装辅助材料的分类和特点。
同时探讨运输包装在经济、环境等方面的影响。
2. 运输包装的计划和设计该部分主要介绍运输包装的计划和设计的方法和流程，分析包装设计应考虑的因素和影响因素。
学习如何进行适宜的包装设计，掌握在运输过程中如何保护包装品和降低损坏率。
3. 运输包装材料的制造和检验该部分主要介绍制造和检验运输包装材料的工艺和方法。
讲授包装材料的加工技术、材料特性、检验标准及其质量控制等方面的知识。
4. 运输包装的应用与发展该部分主要介绍运输包装的应用现状和发展趋势。
了解各种行业和商业中运输包装的应用和经验。
探讨运输包装的新材料、新技术和新方法的发展趋势，引导学生积极参与运输包装的研发和创新。
教学方法针对该课程的特点，教学方法主要以理论教学、实践教学和综合案例分析为主。
理论教学：通过讲授掌握运输包装的基本概念、原理和知识体系，包括材料及材料工艺，实践经验等方面。
实践教学：通过实践课程，包括样品制作、数据收集、包装设计等，让学生真正实践运输包装设计的过程；同时配合实验室教学、参观考察等，加深对包装知识的理解。
综合案例分析：通过给学生分析现实案例，并结合课堂所学知识探讨，鼓励学生自主思考和合理解决问题。
考核方式为了保证学生获得充分的理论和实践教育，考核方式主要包括平时考核和期末考试。
专业综合试验方案运输包装课程设计
专业综合试验方案运输包装课程设计综合试验方案是指在学生专业课程学习过程中，通过实践操作，综合运用所学知识和技能，解决实际问题的学习任务。
运输包装课程设计是指在运输和包装专业课程中，通过对运输包装行业的综合实践，设计出适用于实际应用的运输包装方案。
一、课程设计目标和背景：运输包装是运输领域中重要的一个环节。
运输包装方案的合理性和有效性直接关系到产品的质量和安全。
因此，设计一个综合测试方案，对所学知识进行综合运用，培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高学生在运输包装领域的综合实践能力。
二、教学内容：1.运输包装设计的基本原则和方法。
2.运输包装过程中的物流管理。
3.运输包装材料和设备的选择与使用。
4.运输包装方案的评估和优化。
三、设计流程：1.选择合适的实际案例，例如其中一种产品的运输包装方案设计。
2.研究相关的理论知识，包括运输包装的基本原则和方法，物流管理的相关知识等。
3.进行现场调研，了解实际需求和问题。
4.分析实际需求和问题，制定运输包装方案设计的目标和要求。
5.设计运输包装方案，包括包装结构、材料选择、运输安全措施等。
6.进行方案的优化和评估，考虑成本、效益、环保等因素。
7.编写运输包装方案设计报告，并进行答辩和评审。
四、教学方法：1.理论讲授：通过课堂讲解，让学生了解运输包装的基本原则和方法，以及物流管理的知识。
2.实践操作：通过实践操作，让学生亲自参与运输包装方案的设计和优化过程，培养学生的实践操作能力。
3.现场调研：安排学生到实际企业进行现场调研，了解实际需求和问题，为运输包装方案的设计提供实际依据。
4.报告和答辩：学生编写完整的设计报告，进行答辩和评审，展示所设计的运输包装方案和优化结果。
五、评价与反馈：1.设计报告评价：对学生完成的设计报告进行评价，包括方案设计的合理性、创新性、实用性等方面。
2.答辩评价：对学生的答辩过程进行评价，包括学生的表达能力、逻辑思维能力等方面。
3.学生反馈：对学生进行问卷调查，了解学生对课程设计的认识和感受，以改进教学方法和内容。
运输包装课程设计说明书
目录第一章设计说明 (1)第二章市场调研 (2)一、产品简介 (2)二、包装要求 (2)第三章流通环境及脆值的确定 (3)一、流通环境分析 (3)二、产品脆值的确定 (3)第四章缓冲垫结构设计及校核 (4)一、缓冲材料的选择 (4)二、缓冲衬垫尺寸计算 (4)三、缓冲衬垫校核 (5)四、缓冲衬垫结构设计 (5)第五章瓦楞纸箱设计及强度校核 (7)一、装箱方式的选择 (7)二、箱型及瓦楞纸板的选择 (7)三、瓦楞纸箱的尺寸 (8)第六章课程设计总结 (12)参考文献13第一章设计说明1、课程设计题目：OPPO手机运输包装结构设计2、课程设计目的：通过包装动力学课程设计，使学生提高理论联系实际解决实际问题的能力；也使学生对现代包装理论的全貌以及包装材料、缓冲包装设计、装潢设计以及后续运输包装设计等诸多具体问题有感性的认识和深入的理解。
提高学生的学习兴趣为其顺利进入毕业环节作必要的准备，为了今后工作中解决实际问题提供帮助。
3、课程设计内容：1、使用泡沫类缓冲材料完成缓冲设计并校核，并绘制立体图及三视图。
2、使用白板纸类材料（白卡纸）完成折叠式缓冲包装，绘出展开图，并制作实物模型。
3、完成销售包装与运输包装结构设计。
第二章市场调研一、产品简介OPPO Finder作为OPPO旗下Find系列的超薄新款产品，该机最大的特点在于其纤薄的机身设计，6.65毫米的机身使其成为目前全球最薄的智能手机。
在纤薄机身中所融合的强大功能，充分体现出OPPO Find系列的年轻探索者和大胆尝试的整体风格。
OPPO Finder 手机属于高端的智能手机，价位在2500元左右，比较昂贵，因此在运输过程中，要保证对机身的保护，因此对包装也有较高的要求。
OPPO Finder手机，规格：125×66×6.65mm，重量：125g，金属机身，4.3寸电容屏。
其标准配件：充电器一个，锂电池一块，耳机一个，说明书一份。
运输包装课程设计
《运输包装》课程设计任务书一、设计题目：各类产品（显示器、电视机、VCD、打印机、电子仪器等）的缓冲包装设计设计题目由个人确定并说明，可以先进行选题并与我交流后确定具体内容。
二、设计任务：1、完成产品缓冲包装设计的整体论述，包括产品特性、流通环境的确定、材料选择、缓冲设计与评价等。
在整体论述中要说明与所设计产品相关产品包装的现状，问题及已有的解决方法、特点等，说明所采用缓冲材料或结构的依据。
2、完成缓冲设计的计算与结构设计及相应校核。
体现设计过程中自己考虑及思考的主体内容。
3、完成缓冲衬垫结构设计图纸与缓冲包装装配图（不少于A2图1张）及技术文件。
缓冲设计的图纸、尺寸要与产品可接触部位及可接触面积相符。
4、设计并绘制纸箱展开图（不少于A2图1张）。
图中要明确所用原纸材料的定量，箱型、楞型、楞向和尺寸线等要素。
5、完成设计说明书（5000字以上，约30页），内容包括：（1）目录（2）设计说明书的英文摘要、中文摘要（约200字）（3）课程设计任务书（4）正文a.设计内容的整体概述（包装对象物的生产、应用、运输流通现状，该对象物在国内外的应用情况，分析现存的特点或问题，论述包装设计的目的和意义；了解所要研究的包装对象物目前采用的缓冲包装材料与形式、运输流通方式并分析其特点；b.对缓冲包装材料在类别、性能、应用特点等进行综合论述，为材料选择提供依据。
c.设计方案的确定方法（流通环境、产品特性、材料选择、缓冲包装及评价方法等）b．缓冲设计计算与校核c．外包装容器设计计算d．引用的测试标准与方法e．技术说明（5）结论（存在的问题与收获）（6）参考文献注：1.说明书中要体现对文献阅读的理解和综合能力，可以借鉴已有的研究成果，并说明引文来源及标注，不允许出现对他人已有研究工作内容的剽窃行为，对有剽窃行为的课程设计说明书以无成绩处理；2.参考文献要标明引文标注，按照参考文献的标注方法列出。
运输包装课程设计指导书
《运输包装》课程设计指导书一、课程设计题目与任务：（参见课程设计任务书）二、目的与要求：家用电器/办公产品的运输包装综合了运输包装课程所学基础理论与专业技术技能，通过课程设计环节，学习商品在流通环节中如何通过对产品的分析、流通环境的分析、材料与包装技术的选择与应用，利用缓冲包装技术方法与运输包装中的常用技术方法解决使产品获得保护的技术问题和包装件包装技术的测试与评价。
对运输包装课程中所学知识进行综合运用，使理论和实践相结合，增强分析问题、解决问题的能力，培养作为科技工作者和工程技术人员应有的严谨求实、团结协作和敢于创新的精神。
要求：对设计内容进行收资调研，完成某产品的整体包装方案设计。
完成图纸及技术文件，完成任务书规定的各项工作。
三、设计步骤：1．市场调研。
2．确定流通环境：对物流环境的残酷程度的判定是缓冲设计的重要一步，主要判定存在的何种运输危险和危险情况，它包括搬运过程中的偶然跌落，运输工具的振动、冲击，温湿度极限和堆码压力，我们在这里主要涉及冲击和振动，但是其他的因素在包装设计也是非常重要。
3．选确定产品特性：包括物态、理化特性，由此来决定采用何种包装方式，确定产品的结构特征，如尺寸、重量、重心、形状等等以及产品的机械特性，如脆值、固有频率、抗压强度等等。
了解产品的构成情况、可接触面积等。
4．选择缓冲包装材料：可选用已有的缓冲材料特性曲线，特殊情况下，必需由自己测得这些数据，确定其缓冲性能。
5．缓冲衬垫尺寸的初步确定6．缓冲结构设计，完成原型包装的整体设计与校核。
7．外包装容器设计：设计计算瓦楞纸箱的结构尺寸并绘制展开图。
8.集合包装：进行托盘和集装箱的选用、排列和利用率计算。
9．成本计算：简单计算包装材料的成本及物流成本。
10. 设计结论：对设计内容进行综合评述，提出改进意见。
四、时间安排：1．资料查阅，市场调研，方案研究1天2．流通环境、产品特性确定1天3．材料选择、性能测试、结构设计方案1天4．缓冲计算、结构设计、图纸绘制3天5．运输包装与集合包装设计1天6．设计内容的综合评述，设计说明书2天7．答辩1天五、具体任务：1．课程设计说明书一份（5000字以上），统一封面。
运输包装课程设计模板
运输包装课程设计模板天津科技大学课程设计说明书题目设计说明书页图纸张专业：姓名：班级：指导教师：成绩：提交日期：《运输包装》课程设计任务书一、设计题目某家电/办公产品的整体包装方案设计例如：电脑显示器、电视机、VCD、电饭煲、榨汁机、打印机、扫描仪、数码相机、电子仪器等二、设计任务：1．完成产品整体包装方案设计，包括流通环境的确定、产品特性分析，内包装、缓冲包装、运输包装和集合包装设计。
2. 缓冲包装设计包括缓冲材料的选取、衬垫基本尺寸的计算与校核、缓冲结构设计。
3. 运输包装设计包括瓦楞纸箱箱型的选择、尺寸计算等。
4. 集合包装包括托盘和集装箱的选用、排列和利用率计算。
5. 绘制图纸：缓冲衬垫结构设计图（A4图1~2张），产品包装装配图（A4图1张），纸箱平面展开图（A4图1张）。
要求按照国家标准制图。
6. 完成设计说明书，内容包括：（1）扉页（2）课程设计任务书（3）中文摘要（约200字）（4）英文摘要（5）目录（6）正文a)研究背景和意义b)市场调研c)确定产品流通环境d)产品特性分析e)内包装设计f)缓冲包装设计g)运输包装设计- 1 -h)集合包装设计i)成本计算j)总结（7）参考文献（8）附图7. 设计说明书要求撰写规范，层次清晰，5000字以上。
详见模板。
- 2 -另起一页摘要料，进行了缓冲衬垫的尺寸计算和结构设计，并进行了校核，完成了缓冲包装设计。
运输包装设计选用了适当的瓦楞纸箱箱型，并计算了尺寸和强度。
本。
XXXX；XXXX1格）- 3 -另起一页ABSTRACT（内容采用小四号Times New Roman XXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX- 5 -另起一页目一、 研究背景和意义 二、 市场调研三、 确定产品流通环境 四、 产品特性分析 五、 内包装设计 六、 缓冲包装设计 七、 运输包装设计 八、 集合包装设计 九、 成本计算 十、 总结 参考文献正文部分宋体小四（英文用Times New Roman体小四），两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。
10分钟完成运输包装课程设计
《运输包装》课程设计任务书学生姓名： **＊专业班级: ＊**＊***指导教师: *＊* 工作单位: ＊***＊＊*题目: 液晶显示器的包装设计初始条件：根据现有的飞利浦15寸，17寸,19寸,22寸液晶显示器的产品特性，在重量，尺寸不变的情况下,考虑出口包装的运输环境。
(针对每款显示器标明具体的产品尺寸，重量等基本参数）要求完成的主要任务： (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）１、课程设计要包含的内容与设计步骤(1）确定缓冲结构a 选用缓冲方法;b 设计缓冲结构形式;c 缓冲结构材料选择；d 衬垫强度校核e结构设计图;(2)设计运输包装a完成瓦楞纸箱包装设计计算； b画出瓦楞纸箱的展开图（要考虑制造过程);c 完成纸箱强度校核;２、课程设计说明书的内容与要求（1）按照设计内容与步骤的顺序写出设计说明书(包含图）（2）说明书最后列出参考文献,参考文献不少于１5篇;（3）整个课程设计内容——用A4幅面的纸打印应不少于5０00字。
时间安排:2010年1月１8日~2010年1月20日:方案设计２０１0年1月２1日~２010年1月24日:具体内容的设计工作，完成样品制作; 2010年1月2５日~2010年1月29日:完成课程设说明书；20１0年1月30日~2010年1月3１日:考核验收指导教师签名： **** 2０0９年1２月 29日系主任(或责任教师）签名:**＊* 2０09年12 月２9 日目录1产品包装市场调查及分析ﻩ错误!未定义书签。
1.１全瓦楞纸板缓冲包装ﻩ11.2充气气垫式缓冲包装......................................... 错误!未定义书签。
１.3EPS缓冲衬垫式包装ﻩ错误!未定义书签。
２确定产品的流通环境 ................................................... 错误!未定义书签。
课程设计运输包装 (1)
运输包装课程设计任务书及计划书一、课程设计的目的1．对所学的物流运输与包装的知识进行全面的复习。
2．利用所学的知识解决实际问题，理论联系实际。
3．培养自己的动手能力和实践本领，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
二、课程设计的任务1．对指定的物品选择合适的运输方式、运输工具及集装器具，设计合适的运输线路，并绘制运输流程图；2．进行流通环境的分析，进行缓冲衬垫、外包装容器的设计，并绘制设计图。
（设计图要有尺寸及运输包装标志）。
3．缓冲结构设计包括产品的特性分析及缓冲材料分析及结构设计。
4．外包装容器的设计包括外包装容器的选用、结构设计、外包装的质量要求。
5. 以上内容均需计算物流成本。
某家电/办公产品的整体包装方案设计例如：电脑显示器、电视机、VCD、电饭煲、榨汁机、打印机、扫描仪、数码相机、电子仪器等以上产品，自己确定产品净重（kg），尺寸(长×宽×高mm)，外观形状，结构是否规则，易损部位，包装后总重，有效长期堆码高度，商品长期堆放纸箱的负荷时间，原产地为上海，主要用于国内销售。
三、课程设计要求1．认真阅读课程设计指导说明，明确此次课程设计的任务、目的和要求。
2．复习教材中的理论知识。
3．按时完成设计任务，编写课程设计说明书（约20页）。
4. 每名学生都要提交报告。
四、课程设计说明书的具体内容1．目录2．课程设计任务书3．熟悉运输与包装设计的相关国家标准明确基本术语、基本方法、基本程序等。
4. 正文（1）明确设计的意义必须明确产品包装存在的问题及这个设计的意义是什么。
（2）设计内容的整体概述（3）设计方案的确定方法（流通环境、产品特性、材料选择、缓冲包装方法等）（4）缓冲设计计算与校核（5）外包装容器设计计算（6）运输与包装技术经济核算5.绘制图纸：缓冲衬垫结构设计图（A4图1~2张），产品包装装配图（A4图1张），纸箱平面展开图（A4图1张）。
要求按照国家标准制图。
6.结论（存在的问题与收获）7.参考文献五、课程设计的考核办法说明书质量50%+汇报20%+考勤30% 最终成绩以等级给出。
物流运输包装课程设计
物流运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解物流运输包装的基本概念、分类及作用；2. 学生掌握物流运输包装的设计原则、材料选择及评价标准；3. 学生了解物流运输包装相关的法律法规及国际标准。
技能目标：1. 学生能够运用物流运输包装设计原则，设计出符合实际需求的包装方案；2. 学生能够分析不同包装材料的性能，合理选择包装材料；3. 学生能够评估物流运输包装方案的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到物流运输包装在商品流通中的重要性，增强环保意识；2. 学生培养团队协作精神，学会在包装设计过程中与他人沟通交流；3. 学生了解我国物流运输包装行业的发展现状，增强对国家经济的信心。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生了解物流运输包装的基本知识，提高实际操作能力，培养创新意识和实践能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、化学基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流运输包装的基本知识，具备初步的包装设计能力。
同时，培养学生关注环保、具备团队协作精神的良好品质。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流运输包装的基本概念- 包装的定义与功能- 物流运输包装的分类2. 物流运输包装设计原则- 保护功能设计原则- 节约成本设计原则- 环保设计原则3. 物流运输包装材料- 常见包装材料及其性能- 材料选择依据4. 物流运输包装评价标准- 包装强度评价- 包装成本评价- 环保性能评价5. 物流运输包装相关法律法规及国际标准- 我国物流运输包装法规- 国际物流运输包装标准6. 物流运输包装设计实例分析- 实例分析一：食品包装设计- 实例分析二：电子产品包装设计7. 学生实践操作- 设计一款物流运输包装方案- 评估并优化包装方案教学内容安排与进度：第1-2周：物流运输包装基本概念、分类及功能第3-4周：物流运输包装设计原则第5-6周：物流运输包装材料及选择依据第7-8周：物流运输包装评价标准第9-10周：物流运输包装相关法律法规及国际标准第11-12周：实例分析及学生实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容基于教材中关于物流运输包装的相关章节，结合课程目标进行适当拓展和深化，确保学生能够系统地掌握物流运输包装的知识。
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课程设计（论文）题目：《运输包装动力学》课程设计子题：联想Z470运输包装设计摘要本次课程设计以联想Z470笔记本电脑为研究对象，主要通过查阅资料，市场调研等方式，获得产品的性能参数，流通环境，由此讨论产品的运输包装方案，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；对缓冲衬垫的材料，结构，尺寸进行计算。
此外，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；对该产品的运输包装瓦楞纸箱的结构仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；装潢进行设计，旨在得出完整合理的笔记本电脑运输包装。
本课程设计的联想Z470笔记本电脑的缓冲材料采用发泡聚氨酯EPU，结构为局部缓冲包装，由AutoCAD绘制三视图，Solidworks绘制立体图。
储运包装瓦楞纸箱选用B型瓦楞纸板，由Photoshop制作装潢图案，整体设计结构简单，强度较高，易于生产，外观简单大方。
关键词：笔记本电脑；缓冲衬垫；运输包装AbstractRegardtheLenovoZ470laptopputersasresearchingobject.Thiscours edesignismainlythroughlookupinformationandmarketresearching,acc esstoproductperformanceparameters,circulationenvironment,fromthis discussionofproducttransportpackagesolution,andthecushioningpad material,structure,sizetocalculate.Inaddition,thetransportationandpack ingoftheproductsofcorrugatedpaperboardstructureanddecorationdesi gnaimstodrawapletepackagereasonableoflaptopputer.ThiscoursedesignassociationZ470laptopswithurethanefoamingEP Ubuffermaterial,structureforlocalcushionpackaging,useAutoCADtodra witsichnography,Solidworkstodrawitsspacepattern.Storageandtranspo rtationcorrugatedcartonpackingchoosetypeBcorrugatedcardboard,by Photoshopcreationdecorationdesign,Theoveralldesignofthemobilepac kingboxesandcorrugatedcartonsissimplestructure,highstrength,easyto produce,andwithabeautifulappearance.KeyWords：Laptopputer；CushioningPad；TransportPackaging目录摘要IAbstractII第一章市场调研11.1 市场笔记本电脑包装现状11.2 产品特性参数11.3 物流仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；流通环境分析2第二章运输包装整体方案4第三章缓冲衬垫设计53.1缓冲材料的确定53.2缓冲形式的选择63.3缓冲衬垫基本尺寸计算63.4缓冲衬垫的校核73.4缓冲衬垫结构设计83.5 缓冲衬垫结构图8第四章外包装箱设计94.1包装材料的选择94.2 瓦楞纸箱的尺寸计算94.2.1计算内尺寸94.2.2计算制造尺寸104.2.3计算瓦楞纸箱外尺寸124.3 瓦楞纸箱的结构图12第五章强度校核及托盘利用率的计算135.1瓦楞纸箱强度设计及校核135.1.1瓦楞纸箱强度设计135.1.2计算瓦楞纸箱抗压强度13参考文献15致谢16第一章市场调研随着人们生活水平的不断提高，计算机尤其是笔记本电脑的市场需求势头越来越强劲。
对于笔记本电脑，人们关注的重点通常放在其配置、功能、品牌、质量和服务等方面，几乎不注意笔记本电脑的外包装。
仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；对生产商来说，笔记本电脑的外包装却是一个不得不考虑的重要因素。
因为笔记本电脑的包装不同于一般的包装，它的促销功能虽然很小，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；它的保护功能却比较显著。
1.1市场笔记本电脑包装现状在包装用材上，通过观察，市面上各种小型电子产品都很相似，瓦楞纸箱是最为常用的外包装形式，内部缓冲包装则均采用发泡树脂材料。
在结构设计上，针对不同产品的体积和特性，缓冲衬垫的结构有一定的差别。
笔记本电脑属于精密电子产品，传统包装结构难以满足缓冲性能要求，更需要合理的缓冲包装结构。
对于重量大，体积小的产品，要求缓冲面积比底面积大，缓冲材料和产品之间要用硬质材料胶合板或纤维板隔开。
使硬质材料一侧承受总的冲击，再由缓冲材料对硬质材料进行缓冲。
1.2产品特性参数（一）产品外形尺寸长340mm，宽232mm,高30mm（二）产品重量2.2kg（三）产品配件说明书一份，保修卡一张，驱动光盘一张，电源适配器一个，一条电话线，电池。
（四）易损件易损部位主要是它的液晶屏和硬盘驱动器。
（五）产品的脆值脆值是产品经受振动和冲击时表示其强度的定量指标，又称产品的易损度。
是设计产品缓冲包装中的最重要的参数。
在实际生产中，一般要通过实验来测定产品的脆值，但此次课程设计中，我们只能通过查资料、比较同类产品的脆值来确定。
通过比较，本产品的脆值取[G]=70g。
（六）产品的固有频率产品的固有频率也是运输包装设计中的重要参数，应通过实验测得。
合理的运输包装应该能够使包装件的固有频率远离流通环境可能产生的共振频率。
1.3物流仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；流通环境分析（一）产品的流通区间1.产地：大连2.目的地：全国各地（二）产品的主要运输方式铁路和公路运输由于产品销往全国各地，既有长途运输又有短途运输。
一般产品从出厂到发货火车站使用汽车运输，从发货站到全国各地的代理商使用火车运输，而从各地代理商到零售商和从零售商到消费者手中多使用汽车运输。
汽车运输的冲击，主要取决于路面状况，车辆的启动和制动，货物重量及装载稳定性。
汽车运输振动加速度的大小也仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；路面状况、行驶速度、车型和载重量有关，但主要因素为公路的起伏和不平度。
汽车运输是包装件的共振频率一般小于25HZ，实验测得，汽车运输发生二次共振时其基频为8.2～8.5HZ，二次共振频率范围为17.3～18HZ，共振加速度增大为外界激励的18倍。
汽车运输的随机振动加速度垂直方向最大，汽车运输振动能量绝大部分分布在0～200HZ，其中能量最集中处于0～50HZ频带内。
汽车运输随机振动功率谱密度在2HZ和10HZ左右各有一个较大峰值。
通常2HZ出的峰值为全频带内最大值，所以公路运输包装件的固有频率应避开这仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；个频率值。
铁路运输时产生的冲击有仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；种。
一种是车轮滚过钢轨接逢时的垂直冲击，在普通路轨上为80～120次/分，加速度最高为1g；另一种是火车在挂钩撞合时产生的水平冲击，加速度可达2～4g。
若速度为14.5km/h时作溜放挂钩，车体撞合瞬间可能产生18g的冲击加速度。
火车驶过钢轨时受到冲击，以正常速度70km/h驶过钢轨时，垂直方向加速度峰值为5～8g。
（三）装卸仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；搬运装卸作业包括人工仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；机械仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；种方式。
按常规产品的跌落高度定为60cm。
（四）贮存环节采用一般仓库贮存，堆码高度2.5m。
（五）流通环境的气象条件由于产品在大连，销售范围为全国各地，虽然温度随地域的变化较平缓，但产品包装件常常在短时间内经历较剧烈的温度变化。
笔记本电脑为电子产品，为了防止包装内产生结露现象，应严格控制包装材料的含水量，仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；用塑料薄膜对产品进行包裹仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；放入干燥剂。
用标准化的环境条件，该产品的运输条件可表示为2K2/2B1/2S1/2M1。
第二章运输包装整体方案此次课程设计中，该笔记本电脑的缓冲包装的组成分为仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；部分：外包装箱和内部缓冲衬垫。
外包装箱在笔记本电脑流通过程中起到保护产品的作用，因此外包装箱对产品的流通是非常重要的，综合考虑外包装箱的经济效益以及环保要求，适当的选择设计外包装箱将提高整体经济效益。
纸箱的结构应能保证箱型样式美观，容量适合商品体积的大小，结构整齐、装配合理、用料少、成本低、具有防震能力、不使商品受震损坏、仓储运输方便。
纸箱的种类繁多，其中纸箱最基本的式样及我国常用的箱型有以下三种：平口纸箱、搭口纸箱、大盖纸箱。
仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；三种纸箱的结构都是根据包装商品的需要设计的，一般纸箱以平口居多这种纸箱仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；边的摇盖折起来对齐，堆叠起来垂直而不倾斜而且商品放入纸箱后，只需要用封口纸条贴在面、底接口即可，封口较为简单。
缓冲包装在笔记本电脑流通过程中，因外力的作用而遭到冲击和振动时，能吸收外力产生的能量，以防止产品遭受损坏。
缓冲包装作用，一方面是将外界对包装件的冲击和振动经过缓和以后传递给内装物，避免应力集中，从而保护内装物。
另一方面，又能支撑内装物，保护货物结构仍；之上；且；当下；和；可是；能够；俩；见；某公司；运营；保护包装材料本身。
缓冲包装的材料必须具备的特性包括：冲击能量的吸收性、震动吸收性、复原性、压缩蠕变性、温度稳定性、耐水防潮性、防霉性、耐油性、防静电性、耐磨性、抗挠性和耐酸碱性等，所以在选择适合某一用途的缓冲材料时，必须考虑多种因素。
第三章缓冲衬垫设计3.1缓冲材料的确定常见的用作缓冲包装的材料主要有以下几种：发泡聚苯乙烯（EPS）EPS材料的优点是轻质、透明、强度大、防潮、耐腐蚀。
最大弱点是用后不能自行分解，从而其废弃物如果不回收处理则会适合对环境的大量污染。