幼儿园中班音乐教案：感受打击乐的乐趣.doc
幼儿园中班音乐教案-有趣的打击乐器(中班音乐)
幼儿园中班音乐教案有趣的打击乐器(中班音乐)幼儿园中班音乐教案——有趣的打击乐器一、教学内容1. 认识各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 学习打击乐器的使用方法及其发出的音色；3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力；4. 创编简单的打击乐曲目，培养幼儿的创造力和节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿认识并了解各种打击乐器，知道它们的名称和音色；2. 能听懂并跟随节奏，用打击乐器演奏简单的曲目；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿听懂并记住各种打击乐器的音色，能够独立演奏简单曲目；2. 教学重点：让幼儿学会合作演奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤等）、音乐教材；2. 学具：幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一段有趣的打击乐器表演，激发幼儿对打击乐的兴趣。
如：《两只老虎》打击乐版本。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿听音辨物，了解乐器的名称和音色。
如：木鱼、铃鼓、沙锤等。
3. 学习打击乐器的使用方法（5分钟）：教师示范各种打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势和技巧。
4. 集体合作演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏集体演奏。
如：《小星星》打击乐版本。
5. 创编打击乐曲目（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的喜好，为熟悉的儿歌创编打击乐伴奏。
如：《两只老虎》。
6. 展示与评价（5分钟）：每组幼儿依次表演自己创编的打击乐曲目，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 打击乐器名称：木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 打击乐器音色：清脆、厚重、细腻等；3. 打击乐器演奏技巧：轻敲、重敲、摇动等。
七、作业设计1. 作业题目：用家中现有的打击乐器，为父母表演一段打击乐曲目；2. 作业答案：幼儿能够完成打击乐表演，展示自己的才华。
集体合奏打击乐教案：丰富幼儿的音乐体验
集体合奏打击乐是一种独特并充满活力的艺术形式，它能够为幼儿带来无限的音乐体验和乐趣。
通过集体合奏打击乐教学，幼儿不仅能够感知令人兴奋的节奏和多样的声音，还能够锻炼协作和感知能力，并且获得自我表达的机会。
在本文中，我们将探讨如何通过集体合奏打击乐教案来丰富幼儿的音乐体验。
一、打击乐的特点打击乐是一种以捶打、敲击和摩擦等方式发出的音乐形式。
它是以像击鼓、钹、锣等打击乐器为主体，加上其他民族乐器的配合，形成的丰富的音乐形式。
打击乐的特点在于节奏强烈、韵律明快、音量大等。
而通过集体合奏打击乐教学，幼儿能够感知到打击乐的独特之处，并通过共同演出和感知乐器丰富多彩的声音，加深对音乐的体验。
二、教案设计1.了解打击乐队我们需要引导幼儿了解打击乐队是如何演奏的。
可以通过播放录像、观看演出等方式来展示打击乐队的演出形式和演奏技巧。
同时可以鼓励幼儿模仿打击乐队的演奏方式，以更好地感知打击乐的节奏和韵律。
2.掌握基本的乐器演奏技巧在掌握了打击乐队的演奏方式后，我们需要让幼儿了解每个乐器的特点并掌握基本的演奏技巧。
在让幼儿进行实践演奏时，我们应该引导幼儿感受每个乐器的声音和特点，并且鼓励幼儿探索自己对乐器的喜好和擅长。
3.练习协作和配合在实际的集体合奏中，幼儿需要协作和配合，才能够发挥出最佳的表现。
教案中应该加入一些协作和配合的环节，例如鼓励幼儿集体演奏同一乐器或同时演奏不同的乐器等。
通过这些活动，幼儿们可以锻炼协作和配合的能力，并且更好地感知到集体合奏的气氛和乐趣。
三、小结集体合奏打击乐是一种非常有趣并充满活力的音乐形式。
它不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还可以促进幼儿们的协作和感知能力。
在设计集体合奏打击乐教案时，我们需要引导幼儿了解打击乐的特点，并且掌握基本的乐器演奏技巧。
在实际的演奏中，我们也需要注重幼儿的协作和配合能力的培养，才能够创造出更为充满活力和独特的音乐体验。
幼儿园中班音乐活动教案打击乐
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。
2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。
活动准备：图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）活动过程：一、开始部分。
听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：XX | XXX | ）二、基本部分。
（一）节奏练习1、难点前置：（重要节奏类型的练习）X X|XXX| X X | XXX| 小朋友！早上好X老师，早上好！小猫怎样叫？小猫喵喵叫！小狗怎样叫？小狗汪汪叫！小羊怎样叫？小羊咩咩叫！小朋友！请坐好！我们做好了！2、出示三种符号图片，师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。
3、符号乐器找朋友。
（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。
4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。
（二）感受与练习1、第一遍欣赏音乐，师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。
在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？2、出示图谱，解决图谱中的难点。
师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1 遍（注：不跟音乐、）；师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案
幼儿园中班音乐活动打击乐教案引言：音乐是幼儿园教育活动的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋和审美能力，还能够促进他们的整体发展。
而在音乐活动中，打击乐是一种很受幼儿欢迎的表达方式。
本文将介绍一份中班幼儿园音乐活动打击乐教案，帮助教师们能够有针对性地进行教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们从打击乐中获得乐趣和满足感。
2. 培养幼儿的协作意识，通过集体演奏的方式增强团队精神。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的节奏感和稳定性，提高他们的听觉感知。
二、教学准备：1. 教师准备多种打击乐器，如手鼓、木鱼、铃铛等。
2. 为每个幼儿准备一把小鼓棒。
3. 准备一段简单的打击乐背景音乐。
三、教学过程：1. 引导幼儿认识打击乐器：首先，教师可以将不同的打击乐器展示给幼儿，告诉他们每种乐器的名称和音效特点。
然后，让幼儿亲自试一试这些乐器，让他们感受一下不同乐器的手感和音效。
最后，可以播放一段包含打击乐器的音乐，让幼儿辨认出所听到的乐器。
2. 学习使用打击乐器：接下来，教师可以教幼儿如何使用打击乐器，例如敲击手鼓、叩击木鱼等。
教师可以模拟演示，然后让幼儿跟着动作一起练习。
重要的是，要引导幼儿养成正确举棒和敲击的姿势，以保护他们的手腕和手掌。
3. 学习打击乐的节奏：在幼儿掌握了基本的打击乐器使用技巧后，教师可以引导他们学习简单的打击乐节奏。
可以通过教唱音乐节拍、教授简单的打击乐谱等方式，让幼儿逐渐感受到节奏的重要性。
同时，教师可以组织幼儿进行集体演奏，让他们通过协作实践感受到团队的力量。
4. 进行打击乐表演：当幼儿熟练掌握打击乐器的使用和节奏感后，教师可以组织他们进行小型的打击乐表演。
可以选择一首简单的歌曲或音乐，让幼儿根据节奏进行打击演奏，并配合音乐节奏进行合唱。
通过表演，不仅可以展示幼儿的成果，还能够增加他们的自信心和表达能力。
结语：通过音乐活动中的打击乐教学，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养自己的音乐才能和协作能力。
中班音乐优质课教案及教学反思《有趣的打击乐器》
中班音乐优质课教案及教学反思《有趣的打击乐器》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和基本演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习打击乐器的演奏方法：摇、敲、拍等。
3. 实践演奏：分组进行打击乐器演奏，体验合作演奏的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，学会基本的演奏方法。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师展示各种打击乐器，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 学习演奏方法（5分钟）：教师示范打击乐器的演奏方法，幼儿跟随教师学习。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导并及时给予鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结打击乐器的特点和演奏技巧。
五、教学反思1. 教师要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习打击乐器。
2. 在实践活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作和表现机会。
3. 通过本节课的学习，幼儿对打击乐器有了基本的认识和了解，但在节奏感和合作意识方面仍需加强。
在今后的教学中，教师要继续关注这两个方面的发展，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在演奏过程中的节奏感和合作意识，评估他们的学习效果。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的优点和不足之处，以便改进今后的教学。
七、教学准备1. 准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
音乐幻想,共赏盛宴——中班打击乐教学案
听到优美的音乐，我们的心境也随之变化，贪玩乐，快乐，是由于音乐给我们带来美好的愉悦感。
而音乐教育是培养孩子学习能力，感性认知，想象力和创造力的重要途径，也受到越来越多家长和老师的关注。
在幼儿教育阶段，打击乐的教学成为了让孩子们爱上音乐、乐享成长的有效手段。
我将分享一份中班打击乐教学案，与各位家长和教育工作者共同探讨，希望为幼儿音乐教育贡献一份力量。
一课时的安排本教学案共分为1个大课时，以及2个小课时。
根据幼儿们的注意力和学习特点，每个课时的时长控制在30分钟左右。
大课时:引入孩子们就喜欢引人入胜、趣味性十足的活动，本课程的引入环节采用了“秀出才艺，乐乐打击乐”的方式。
孩子们可以自由发挥，展示自己的表演才华，并通过积极参与打击乐器演奏，为本节课意犹未尽的氛围预热！学习节奏针对孩子们的学习特点和个性化教育原则，教师可以采取“教师引导+学生自主创作+实践演奏”方式，让孩子们在寓教于乐的环境里，体验到音乐幻想和审美感受。
结束环节本教学案的结束环节也不能忽视。
孩子们在享受音乐的同时，也要培养好的个人习惯和成长常识。
让孩子们学会珍惜并维护打击乐器，同时也要养成整理物品、爱护公共财产的好习惯。
为下一节课物品的安排做好准备。
小课时:小课时的设置是出于教育理念的考虑，通过分散式的课程安排、重复性的练习方式，让孩子们逐步建立起正确的教育思想、良好的学习习惯和自信的心理素质。
一、小课时1:节奏模仿练习在本节课中，教师可以引领孩子们模仿各种节奏和乐句，从而逐步培养幼儿的听力概念和表现力。
这也是一个把孩子们从被动观看、参与到主动表达的过程，让孩子们在发现、感受音乐美的同时，也能提高自身的审美品位和艺术创新能力。
二、小课时2:打击乐器自由演奏通过提供基本的打击乐器，例如木琴，三角铁等等，鼓励孩子们自由创作。
孩子们可以听到自己演奏的音乐，同时也可以感受到打击乐器独特的音效和艺术魅力。
同时，鼓励孩子们互相合作，表达自己的想法，并以团队的形式进行合奏，学会欣赏和包容。
幼儿园打击乐教案
幼儿园打击乐教案【篇一：中班打击乐教案设计】--《虹彩妹妹》教学目的：1、培养幼儿对打击乐的兴趣。
2、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。
3、能够看老师的手势正确拍出节奏。
4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。
教学准备：演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。
教学过程：一、律动活动：1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。
2、律动：a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。
如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。
b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。
二、欣赏活动：1、引导“王老师以前请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今天，我们在来欣赏一遍好吗？（讲述欣赏曲子的要求）2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。
3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样？（欢快、铿锵有力）三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子？（四分之二拍）。
并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。
（1）分组练习节奏型（不加音乐）a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。
b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。
c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。
d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。
【篇二：大班奥尔夫打击乐教案】大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握x、 xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
中班优秀打击乐教案.doc
中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
幼儿园中班音乐活动《打击乐》教案及反思
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学习打击乐的幼儿园音乐活动教案
《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。
2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。
3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。
二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。
2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。
3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。
4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。
三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。
2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。
3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。
4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。
幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。
5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。
四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。
2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。
3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。
五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。
通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》
幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以促进孩子们的智力、情感和社交等多个方面的发展。
本次教案将围绕着打击乐器这一主题，通过亲手制作打击乐器的过程中，让幼儿们了解打击乐器的分类、演奏技巧及乐器音响的知识，更进一步了解音乐的魅力并培养学生的艺术素养。
教案适用于幼儿园中班，适合教学时间为2-3节课。
教学目标1.了解打击乐器的分类和演奏技巧。
2.能够了解乐器音响的知识，懂得用自己的乐器和他人合奏。
3.通过DIY制作打击乐器的过程，提高幼儿动手能力、表达能力和学习能力。
4.让幼儿体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学准备1.打击乐器的分类图片或幻灯片。
2.几种不同类型的打击乐器，如木琴、钢琴、小鼓等。
3.不同的敲打工具，如鼓槌、小铃铛、木棍等。
4.制作打击乐器材料：纸杯、干豆、牛皮纸、颜料笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一节课导入环节1.让幼儿们认识什么是打击乐器，提问：“谁知道什么是打击乐器吗？我们平时听过哪些打击乐器呢？”2.播放一段打击乐器演奏音乐，让幼儿们感受打击乐器的音乐效果。
3.介绍不同种类的打击乐器，向幼儿们展示图片或幻灯片，让孩子们认识不同种类的打击乐器，如小鼓、钢琴、木琴、铃铛等等。
实践环节1.让幼儿们体验不同种类的打击乐器，如鼓槌敲击小鼓、拍手敲击木琴等。
2.幼儿自愿参与，两个同学一组，相互演奏演唱，熟悉乐器和节奏。
3.老师根据幼儿们所学了解，提出专业化的内容，有的孩子能跟随和声和打击，增强积极性。
总结环节1.让幼儿描述自己的感受，他们听到了什么声音？自己喜欢哪种声音？为什么喜欢？2.提问：一个乐队里都有哪些乐器？打击乐器在乐队中有什么作用？3.家庭作业：观察生活中周围有哪些可以敲打的物品，并记下来，为第二节课制作打击乐器做准备。
第二节课导入环节1.让幼儿们带来他们找到的可以敲打的物品，如罐头、纸杯等，围坐在一起展示自己找到的物品。
幼儿园中班音乐：打击乐 喜洋洋教案
幼儿园中班音乐：打击乐喜洋洋教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，以及基本的打击乐节奏。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器演奏简单的节奏。
难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并与其他幼儿配合。
三、教学准备1. 物质准备：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐CD、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 基本节奏学习：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随学习。
3. 乐曲欣赏：教师播放《喜洋洋》音乐，让幼儿感受乐曲的欢快氛围。
4. 打击乐器演奏：教师分发打击乐器，指导幼儿按照乐谱进行演奏。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相配合，共同完成打击乐器的演奏。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对打击乐器的基本操作能力。
2. 教师关注幼儿在演奏过程中的节奏感，以及他们与其他幼儿的配合程度。
3. 教师收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并不断改进教学方法。
六、教学拓展1. 打击乐游戏：教师可以设计一些打击乐器的小游戏，如“打击乐接力赛”、“打击乐拼图”等，让幼儿在游戏中提高对打击乐的兴趣和操作能力。
2. 家庭作业：教师可以布置一些简单的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起创作打击乐曲目，或者观察生活中的打击乐声音等，以此来巩固幼儿在课堂上学到的知识。
七、教学策略1. 示范教学：教师通过生动的示范，让幼儿更直观地了解打击乐器的使用方法和节奏感。
2. 分组教学：教师可以将幼儿分成不同的小组，让每个小组都有机会进行演奏，提高他们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》一、教学目标通过本次音乐教学活动，使幼儿能够：1. 了解打击乐器的种类和特点；2. 培养幼儿对节奏感的认知和感受；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备1. 音乐教室或室外活动场地；2. 各类打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等；3. 音乐播放设备；4. 音乐教学课件。
三、教学内容与过程1. 热身活动（5分钟）在音乐教室中播放活泼欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入新知（10分钟）播放一段节奏明快的打击乐器音乐，引导幼儿聚焦注意力。
教师指向不同的打击乐器，让幼儿观察，并请幼儿发言，描述乐器的外形、发声方式等。
3. 听觉训练（10分钟）播放一段打击乐器音乐，鼓励幼儿用手拍打身边的物体或身体部位，跟随音乐节奏进行打击动作，提高幼儿对节奏的感知和反应能力。
4. 打击乐器体验（20分钟）让幼儿轮流尝试不同的打击乐器，感受其发声方式和音色特点。
教师示范并引导幼儿按照音乐节奏进行敲击，培养幼儿的合作意识，增强集体合奏的效果。
5. 创作表演（25分钟）分成小组，每个小组选择一种打击乐器进行合作创作表演。
教师引导幼儿选择节奏，并分配不同的角色，如敲击、拍掌等，完成一次小型的打击乐器表演。
6. 结束活动（5分钟）播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，同时对本节课的内容进行简要复习，并表扬幼儿的表现。
四、教学反思通过本次音乐教学活动，幼儿在音乐欣赏、合作创作和表演方面都得到了提高。
但是，在活动安排上可能还需更加细化时间安排，以确保每个环节能充分得到实施。
此外，在引入新知和讲解使用方法时，可以借助图片或实物进行更直观的教学，以便幼儿更加深入地理解打击乐器的特点。
幼儿园中班音乐教案打击乐
幼儿园中班音乐教案打击乐打击乐作为音乐教育的重要组成部分，在幼儿园中也占据着重要地位。
在中班阶段，使用打击乐教案来进行音乐教育不仅能够培养孩子们的音乐兴趣，还能促进他们的身体协调能力和团队合作精神。
本文将探讨幼儿园中班音乐教案打击乐的具体形式和实施方法，并展示一些有效的教学活动。
一、打击乐在幼儿园中班的意义音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而打击乐作为音乐的重要组成部分，能让幼儿在音乐中体验到节奏感和乐感。
通过打击乐的学习和实践，幼儿可以发展自己的听力、语言、动作和创造性表达等能力，培养他们的灵活性和创造力。
二、打击乐教案的设计与实施一、教案设计在设计打击乐教案时，需要考虑到幼儿园中班孩子们的认知能力和兴趣爱好。
教案应该简单易懂，内容有趣有互动性，能够吸引孩子们的注意力。
同时，教案还应该融入与幼儿发展相关的综合素质教育，例如语言、社交能力和协调能力等。
二、实施方法在实施打击乐教案时，教师首先要给孩子们介绍打击乐器的名称、形状和使用方法。
可以使用简单易上手的乐器，例如鼓、铃铛和手鼓等。
然后，教师可以通过唱歌、即兴演奏和舞蹈等方式，引导孩子们按照节奏敲击乐器，培养他们的音乐感知和协调能力。
三、有效的打击乐教学活动一、鼓点串烧为了培养孩子们的节奏感和创造力，教师可以选择几个简单的鼓点，让孩子们按照特定的顺序敲击鼓。
然后，教师可以引导孩子们自由组合鼓点，创造出自己的音乐节奏。
二、鼓舞起舞通过音乐和舞蹈的结合，可以让孩子们在跳舞的过程中体会到节奏的感觉。
教师可以选取一些流行的儿童歌曲或经典音乐，让孩子们随着音乐的节奏和鼓点跳起舞来。
三、合作乐团将孩子们分成小组，每个小组可以选择一种打击乐器。
教师可以给每个小组安排一个简单的乐曲，让小组成员按照教师的指导一起演奏。
在演奏的过程中，教师可以引导孩子们学习团队合作精神和分工合作的能力。
四、创作音乐为了培养孩子们的创造力和表达能力，教师可以引导孩子们自由演奏打击乐器，让他们通过自己的想法和感觉创作属于自己的音乐作品。
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幼儿园中班音乐教案：感受打击乐的乐趣乡土资源作为一种新的教育资源已渗透我们的教育教学中。
而用乡土材料制作的乐器一直是深受幼儿喜爱的操作材料，我准备了以下内容“幼儿园中班音乐教案：感受打击乐的乐趣”，供大家参考!
幼儿园中班音乐教案：感受打击乐的乐趣
设计思路：
陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。
”每次区域活动时音乐角总是热门非凡，在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响，敲打出节奏。
因此我设计了中班音乐活动——敲敲打打真快乐。
整个活动前期准备我让孩子了解带来的这些乡土器材，让他们随意的敲敲打打，熟悉并喜欢上这些器材，再利用集体活动的方式，让他们利用身体各部位进行节奏练习，也让他们借助乡土器材的敲打进行节奏练习，同时促进幼儿音乐经验、合作能力等多方面的发展。
活动目标：
1、萌发幼儿对音乐活动产生兴趣。
2、利用2/4拍的音乐用肢体动作和乡土器械进行表达表现。
活动准备：
1、若干音乐乡土器材如：串铃、碰铃、响筒、双响筒、毛竹琴、三角铁响帘等。
2、熟悉《新年好》这首音乐旋律以及《新年好》大节奏图。
3、会响的音乐请帖若干、节奏卡片|X X |X X|;|XX X|XX X|以及各种乐器的简单小图片。
活动过程：
一、节奏《我的身体会动》
老师：我们的身体很灵活，让我们来介绍一下。
引导幼儿根据音乐用节奏语言表达。
(我的脖子转转、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小脚跺跺……)
二、用肢体动作进行节奏游戏(尝试运用肢体动作巩固2/4拍音乐节奏，使其节奏合拍到位)
师：要过新年了，我们一起去参加新年联欢会，好不好!
探索节奏请帖的秘密。
看请帖：新年联欢会发了一张请帖，特别有趣，是一种节奏请帖，只要小朋友拍对了节奏请帖，请帖就会发出美妙的节奏音乐，我们就可以去参加新年联欢会了。
引导幼儿发现节奏请帖上的秘密，并用小手等肢体来拍打2/4拍节奏。
三、用乡土器械进行节奏游戏(尝试运用乡土器械进行大胆表达表现，萌发幼儿对音乐的兴趣。
)
1、选择一种器械进行演奏。
师：爷爷奶奶知道我们要参加新年联欢会，他们特意为我们送来了许多农村特有的音乐器具宝宝，你们猜猜这是为什么?
教师依次出示介绍乡土音乐器具，并示范演奏。
2、请若干幼儿分别示范敲打各种民间音乐器具，让幼儿们初步熟悉各种音乐器具的演奏。
3、出示|X X |X X|;|XX X|XX X|节奏卡，让幼儿自由选择各种民间音乐器具敲打。
4、出示《新年好》大节奏图，幼儿集体演奏。
四、敲敲打打真快乐
放《新年好》音乐，幼儿用各种民间音乐器具集体演奏，体验敲敲打打的快乐。
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