人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动

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人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

1
1.02×1013
月球
0.3844 27.322 1.02×1013
二、开普勒行星运动三定律
开普勒第三定律:(周期定律) 所有行星的轨道的半长轴的立方和公转周期的平方成正比。
a3/T2=K
a
R3 =k
T2
1619年 《宇宙和谐论》
注:该定律不但适用于行星绕太阳的运动, 也适用于卫星绕行星的运动。
人教版普通高中课程标准教材物理必修2
第六章 第1节 行星的运动
豫章中学 董萍
浩瀚的宇宙
对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心 说”两种对立的认识。发生过激烈的斗争。
随着科学技术的不断 发展,哪种学说更加具 有说服力呢?
地心说
日心说
一、古人对天体运动的看法及发展过程

托勒密,伟大的古代天文学家
课堂练习
1、下列说法正确的是( )
A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他 行星都绕地球运动 B.太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运 动 C.太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕 太阳运动 D.“地心说”和哥白尼提出的“日心说” 现在看来都是不正确的
课堂练习
2.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动, 若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船 绕太阳运行的周期是 ( )
火星
228
87.97 225 687
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
地球 土星 木星
149 1426 778
365 10759 4333
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
K是一个常量,与中心天体有关,与行星无关;
中心天体不同,K值不同。
人造卫星 地球 0.0424

新人教版高中物理必修二:6.1 行星的运动 课件 (共19张PPT)

新人教版高中物理必修二:6.1 行星的运动 课件 (共19张PPT)
日心说: 太阳是静止不动的,地球和其它行星都 绕太阳转动 。
地心说
托勒密的“地心说”体系
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古 希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出,后来经托勒密 (90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。
地心模型
亚里士多德
■日心说
哥白尼的“日心说”体系
约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出 了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的,是来自 波兰的哥白尼(1473-1543)。
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
球公转轨道半长轴的 5

(保留整数).
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:11:53 AM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及 其他行星都绕地球运动

新人教版中学物理必修二:6-1行星的运动 课件(共25张PPT)

新人教版中学物理必修二:6-1行星的运动 课件(共25张PPT)

需要注意:
(1)开普勒定律不仅适用于行星,也适用于卫星,只不过此时比值 k 是由 行星质量所决定的另一恒量.
(2)行星的轨道都跟圆近似,因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运 动.
(3)开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出来的规律,它们 每一条都是经验定律,都是从观察行星运动所取得的资料中总结出来 的.
若是匀速圆 周运动……
开普勒(德国)
第 谷(丹麦)


四年多的刻苦计算 → 8分的误差 ←二十年的精心观测

否定19 种假设

行星轨道为椭圆
假设地球绕太阳的运动是一个椭 圆运动,太阳在焦点上,根据曲线运动的 特点,得在秋分到冬至再到春分的时 间比从春分到夏至再到秋分的时间短, 所以秋冬两季比春夏两季要短。
7.1《行星的运动》
教学目标
❖ 知识与技能
❖ 1.知道地心说和日心说的基本内容.
❖ 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在 椭圆的一个焦点上.
❖ 3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关, 但与太阳的质量有关.
❖ 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理 是来之不易的.
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等。
表达式:
半长轴
a3 =k
T2 行星绕太阳公转的 周期
探究2:
行星 半长轴(x106km) 公转周期(天)
水星
57
87.97
金星
108
225
地球
149
365
火星
228
687
木星
778

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动(共30张PPT)

人教版高一物理必修2第六章  6.1行星的运动(共30张PPT)
1.地心说
代表人物: 托勒密
观点: 地球是宇宙的中心,是静
止不动的,太阳、月亮以及其 他行星都绕地球运动。
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说,它最初由古希腊学者欧多克斯在公元 前三世纪提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。
托勒密的天体模型之所以能够流行千年,是有它的优点和历史原因的。
训练4、设月球绕地球运动的周期 为27天,则月球中心到地球中心的 距离R1与地球的同步卫星到地球中 心的距离R2之比即R1∶R2为( B ) A.3∶1 B.9∶1 C.27∶1 D.18∶1
训练5、如图所示是行星 m 绕恒星 M 运动的情况
示意图,则下列说法正确的是( C )
A.速度最大点是B点 B.速度最小点是C点 C.m从A到B做减速运动 D.m从B到A做减速运动
①水星、木星、金星、火星、土星五颗行星和地球一 样,都在圆形轨道上匀速率地绕太阳公转。
②月球是地球的卫星,它在以地球为中心的圆轨道上, 每月绕地球转一周,同时跟地球一起绕太阳公转。
③地球每天自转一周,天穹实际上不转动,因地球自 转才出现日月星辰每天东升西落的现象。
④恒星和太阳间的距离十分遥远,比日地间的距离要 大得多。
约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观 点。但真正发展并完善日心说的,是来自波兰的哥白尼(1473-1543)。
你从哥白尼身上学到了什么?
材料1:哥白尼坚信宇宙与自然是美的,而美的东 西是简单与和谐的。 对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。
哥白尼认为,地球不是宇宙的中心,而是一颗普通行 星,太阳才是宇宙的中心,行星运动的一年周期是地球 每年绕太阳公转一周的反映。主要内容是:
十六世纪“日心说”创立之前的一千多年中,“地心 说”一直占统治地位,并长期为教会所利用,宣称恒星 天上面是最高天,也就是天神的住所。由于这一学说没 有反映行星运动的本质,经不起长时间的观测检验,后 来为哥白尼“日心说”所推翻。

人教版高中物理必修二第六章第一节行星的运动 课件(共30张PPT)

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A.以地球为中心来研究天体的运动有很多 无法解决的问题 B.以太阳为中心来研究天体的运动,许多 问题都可以解决,行星运动的描述也变得简 单了 C.太阳总是从东边升起,从西边落下
3、太阳系中的八大行星均在各
自的轨道上绕太阳运动,若设它们
的轨道为圆形,若有两颗行星的轨
道半径比为R1:R2=2:1,他们的质 量比为M1:M2=4:1,求它们绕太阳 运动的周期比T1:T2是多少?
开普勒
科学家们不畏艰难险阻,一步一 个脚印,最终完美的揭示了行星运动 的规律!
第谷
开普勒
托勒密
哥白尼
讨论与交流:
(1)你认为这几位科学家在研究行星运 动问题上,分别做出了哪些贡献? (2)从这节课的学习中,你认为科学 家的哪些精神值得我们去学习和借鉴?
(3)人类在探究行星运动问题时经历了 哪些艰辛与喜悦?
结束语:
宇宙是什么 这是一个古老而永恒的问题 智慧的生命 对宇宙的探索永不停息 …… 穿越时空去追寻历史的足迹 前人的思考 不断给我们智慧的启迪
试一试
1、开普勒通过研究__第__谷__留下的大量天 文观测数据,发现了行星运动三大定律.
2、开普勒第一定律:所有行星绕太阳运 动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆轨道的一 个_焦__点___上.
想一想:你知道哪些与宇宙有关的中国 古代神话故事?
“中国梦”的实现
“中国梦”的实现
一、行星运动
学习目标
1.了解日心说与地心说的内容。 2.知道开普勒三定律及其价值。 3.理解开普勒三定律的内容。 4.体会人类在探究行星运动问题时所经历 的艰辛与喜悦。
(一)科学的足迹
1、托勒密的观点:
地心说
托勒密
3、开普勒第二定律:行星与太阳的连线 在相等时间内扫过的面积相等.这说明行星 离太阳较远时速率_小_____(填“大”或 “小”),较近时速率__大____(填“大”或 “小”).

人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共19张PPT)

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2.环绕天体做最完美、最和谐的匀速圆周运动
万有引力定律
年份 2008
一、行星的运动
表一:各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:88天 冬天:90天
月球、卫星的比值也相等
K值与环绕天体无关,与中心天体有关
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
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万有引力定律
知识链接 开普勒行星运动定律不仅适用于行星围绕太阳的 运转,也适用于卫星围绕行星运转。在开普勒第 三定律中,同一中心天体系统中,k值相等;在不 同中心天体系统中,k值不相等,k值大小由系统 的中心天体决定。
K(m³/s²)
3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.37×10^18 3.37×10^18 1.03×10^13 1.03×10^13
动手计算后,你得到了什么?
所有行星的半长轴的三次方与周期的平方的比值都相等,
四季的时间是不相等的
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
万有引力定律 一、行星的运动
开普勒

普(
勒轨

道 定
一律
定)

所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个 焦点上

新人教高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件(共26张PPT)

新人教高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件(共26张PPT)

一、人们对行星运动的认识发展过程
2、日心说
代表人物:哥白尼 观点: 太阳才是宇宙的中心,太阳是静止不动的,
地球和其他行星都是围绕太阳做匀速圆周运动。一年 的周期是地球绕太阳公转一周的反映。
一、人们对行星运动的认识发展过程
3、对天体运动的进一步研究
(1)天才观察者:第谷·布拉赫
第 谷(丹麦)
哥白尼的宇宙体系动摇了基督教宇宙体系的根 基,但它并没有在天文测算的精确度上有多大的提 高。近代早期最重要的观测工作是由丹麦的第谷 (1546-1601)进行的,他成功的把观测误差缩小到 2分。
(2)开普勒定律是总结行星运动的观察结果而 总结归纳出来的规律,它们每一条都是经 验定律。
回忆思考:
什么情况下椭圆可以与圆很 接近 ?
三、行星运动近似处理方法
行星的轨道与圆十分接近,在高中我们 一般按圆处理,因此:
1、行星围绕太阳运动的轨道可以认为是圆,太阳处在圆心。 2、行星绕太阳做匀速圆周运动。 3、所有行星的轨道半径的三次方跟公转周期的二次方的比
§6.1 行星的运动
太阳
思考:行星按照怎样的规律运动呢?
预习课本,回答问题:
1、古代人对天体运动存在哪些看法?
2、“地心说”和“日心说”的观点、代 表人物分别是什么?
一、人们对行星运动的认识发展过程
1、 地心说
代表人物:托勒密
观点: 地球是宇宙的中心,是静止不动的, 太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版高一物理必修二第六章6.1《行星的运动》课件(共25张PPT)

人教版高一物理必修二第六章6.1《行星的运动》课件(共25张PPT)
6.1 恒星的运动
古人对天体运动有 哪些看法?
一、地心说与日心说
托 勒 密 ( 公 元 90— —168 年 ) 认 为 地 球是宇宙中心, 任何星球都围绕 地球旋转。
托勒密 的地心 体系
16 世 纪 , 波 兰 天 文学家哥白尼根 据天文观测的大 量 资 料 经 过 40 多 年的天文观测和 潜心研究,提出 “日心体系”宇 宙图景
近处速 度快
远处速 度慢
用图钉和细绳画椭圆
开普勒第三定律:
所有行星的椭圆轨道的半长轴的
三次方跟它的公转周期的二次方的比
值都相等。
表达式: a3 T2
半长轴
=k
行星绕太阳公转 的周期
半长轴a
长轴 短 轴
探究:
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星
海王星
半长轴(x106km) 57 108 149 228
哥白尼的 《天体运行 论》及其使 用过的观测、 计算仪器复 制品
这是哥白 尼根据观 测绘制的 月球表面
哥白尼的 日心说
哥白尼 的铜像
地心说和日心说
地心说 日心说
代表人物 托勒密
地球是宇宙的
基本论点 中心,是静止
不动的
哥白是宇宙的中
动遇到了困难
心,行星绕太阳的 运动轨道不是圆
公转周期(地球日) 87.97 225 365 687
K值
3.36×1018 3.35×1018 3.31×1018 3.36×1018
778
4333
1426
10759
2869
30686
4495
60188
同步卫星 月球
0.0424 0.3844
1 27.322

高中物理人教版(必修二)课件第六章 1.行星的运动 (共26张PPT)

高中物理人教版(必修二)课件第六章  1.行星的运动 (共26张PPT)
地球运转,其周期为 T,如图所示,如果飞船 要返回地面,可在轨道上某一点 A 处将速率降低到适当值,从而使飞 船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运行,椭圆与地球表面在 B 点相切, 已知地球半径为 R,求飞船由 A 点运动到 B 点所需的时间。 解析:飞船沿椭圆轨道返回地面,由题图可知,当飞船由 A 点运动 到 B 点时所需的时间刚好是半个周期,设飞船沿椭圆轨道运动的周 期为 T',沿圆轨道运动的周期为 T,圆轨道的半径为 R,地球半径为 r,
预习导引
一、两种对立的学说 内容 地 心 说 日 心 说 地球是宇宙的中心,且是静止不 动的,太阳、 月亮以及其他行星都 绕地球运动 太阳是宇宙的中心,是静止不动 的,地球和其他行星都绕太阳运 动 局限性 都把天体的运动看得很神 圣,认为天体的运动必然是 最完美、最和谐的匀速圆周 运动,但这与丹麦天文学家 第谷的观测数据不符
激趣诱思
我们日常看到太阳自地球东方升起,又落到西方,也就是说,我们 看到的现象似乎是太阳绕地球转,而开普勒认为,行星绕太阳转。怎 样解释这种似乎矛盾的现象?
简答:由于我们生活在地球上,一般我们选取地球(地面)为参考 系来描述其他行星的运动,而地球每天自西向东自转一周,因此,我们 看到的现象是太阳每天东升西落。 如果我们乘坐宇宙飞船来到浩瀚 的太空,以太阳为参考系,就会看到地球是围绕太阳运转的;而选取银 河系为参考系,我们会看到太阳也在运动着。
1.
行星的运动
目标导航
学习 目标 重点 难点 1.了解地心说和日心说的基本内容。 2.理解描述行星运动的规律——开普勒三定律。 3.知道人们对行星运动的认识过程是漫长的,了解对天体运 动正确认识的重要性。 4.了解处理行星运动问题的基本思路。 重点:开普勒行星运动定律。 难点:对开普勒行星运动定律的理解和应用。

人教版_物理必修2_第六章第一节_行星的运动Planets

人教版_物理必修2_第六章第一节_行星的运动Planets

二、行星运动定律——开普勒三定律 行星运动定律 开普勒三定律
1、轨道定律:----------- 椭圆 轨道定律: 2、面积定律:----------- V近>V远 面积定律: 3、周期定律:----------- R 3/ T2 =k 周期定律:
是一个只与中心天体质量有关的物理量) (K是一个只与中心天体质量有关的物理量) 是一个只与中心天体质量有关的物理量
第节 行星的运动
古人对地球的认识
天圆地方
古人根据有限范围内的观察(如日月星辰东升西落、远 古人根据有限范围内的观察(如日月星辰东升西落、 处天壤相接等),得出“天圆地方”之类的想法。 ),得出 处天壤相接等),得出“天圆地方”之类的想法。
东汉时期的天文学 家张衡提出“浑天” 家张衡提出“浑天” 说,认为天就像一 个大鸡蛋, 个大鸡蛋,地球就 是其中的蛋黄。 是其中的蛋黄。
为什么“地心说” 为什么“地心说”能占领较长的统治时间 ? 地心说”占领统治地位的时间较长, “地心说”占领统治地位的时间较长, 原因是由于它比较符合人们的日常经验, 原因是由于它比较符合人们的日常经验, 太阳从东边升起,从西边落下。 如:太阳从东边升起,从西边落下。同 时它也符合当时在政治上占统治地位的 宗教神学观点。 宗教神学观点。
小测
1、下列说法正确的有 ( AB ) A、太阳系中的八大行星有一个共同 的轨道焦点 B、行星的运动方向总是沿着轨道的 切线方向 C、行星的运动方向总是与它和太阳 的连线垂直 D、日心说的说法是正确的
2、关于行星的运动,下列说法正确的是 关于行星的运动, 行星的运动 ( BD ) 行星轨道的半长轴越长, A、行星轨道的半长轴越长,自转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越长, B、行星轨道的半长轴越长,公转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越短, C、行星轨道的半长轴越短,公转的周期就 越大 海王星”离太阳最远, D、“海王星”离太阳最远,绕太阳运动的 公转周期最长

人教版高中物理必修二 第六章第一节 行星的运动 课件(共19张PPT)

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2、开普勒第二定律
(面积定律)
3、开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等。
即:a3 / T 2 = k
半短轴b
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焦点
半长轴a
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二、开普勒行星运动定律
1、开普勒第一定律 (轨道定律)
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
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新课标人教版物理必修二第六章第一节行星的运动 (共37张PPT)

新课标人教版物理必修二第六章第一节行星的运动 (共37张PPT)
万有引力与航天
流星雨
盘古开天辟地
天地呈混沌状,像一个鸡蛋, 只有盘古在其中生存,盘古巨 掌张开,“鸡蛋”破碎成宇宙
八大行星
太阳
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
冥王星和卫星
月球
水星表面 火星表面
金星表面 木星表面
银河系
浩瀚的宇宙
我们的太阳系
我们的太阳系
我们与无数生灵生活在地球上,白天我们沐浴 着太阳的光辉。夜晚,仰望苍穹,繁星闪烁,美丽 的月亮把我们带入了无限的遐想之中,这浩瀚无垠 的宇宙中有着无数的大小不一、形态各异的天体, 它们的神秘,始终让我们渴望了解,并不断地去探 索。而伟大的天文学家、物理学家已为我们的探索 开了头,让我们对宇宙来一个初步的了解。首先, 我们来了解行星的运动情况。
行星运动的认识
托勒密
地 心 说
地球是宇宙的中心,并且静止不动,一 切行星围绕地球做圆周运动
■地心说(Geocentric Universe)
“地心说”又称“地球中心说”、“地静 说”。认为地球居于宇宙的中心静止不动,太 阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转的学说。 这一学说最初为古希腊哲学家亚里士多德(前 384~前322)提出。公元140年前后,天文学家 托勒密进一步发展了前人的学说,建立了宇宙 地心说。十六世纪“日心说”创立之前,一千 多年中,“地心说”一直占统治地位,并长期 为教会所利用.
即 v A t r A v B t r B rArB vAvB 所以m从A到B减速。
例2、某行星绕太阳沿椭圆轨道运行,它的近日
点A到太阳的距离为r,远日点B到太阳的距离为R。 若行星经过近日点时的速度为VA,求该行星经过远日 点时的速度VB的大小。

新人教版物理必修二6.1《行星的运动》 (共18张PPT)

新人教版物理必修二6.1《行星的运动》 (共18张PPT)
他数学非常好,还学习了古希腊语和拉丁语。


数尼
学斯
-
天 才
开 普

1594年,开普勒还没有结束硕士的学习,就接到了教会学校的数学教师 的任命,并且可以参加年历的编制工作。
1595年开普勒出版了自己的处女作《宇宙的奥秘》,并将书寄给了第谷。
第谷出身于丹麦贵族家庭,14岁因 为一次日食对天文学产生浓厚的兴趣。 他有很高的观测才能,深受丹麦国王的 赏识。但是丹麦国王去世了,没有了支 持者,被极度的臣子驱赶离开了丹麦。 但是爱好天文学的奥地利国王“普道尔 夫二世”支持了他吗,在布拉格为他建 造了一个天文台。
新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)
新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)
20世纪英国物理学家卢瑟福说 过:任何一个人都不可能突然作 出重大的发现,因为这部符合事 物发展的规律。科学是一步一步 的前进的,每个人都要一考前辈 的工作......科学家不是一考 某个人的思想、而是一考千人凝 聚的智慧。开普勒发现行星运行 定律正是体现了知识的继承、积 累和发展。
新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)
远在布拉格的帝谷听说了开普勒的遭遇,邀请开普 勒来到布拉格,帮助他一起完成观测行星运行的工作。 与1600年,开普勒出事后,他来到了布拉格,当弟谷的 观测行星运行的得力助手。 好景不长,没有多久,第谷生病不治去世了,将珍贵的20 年的观测数据留给了开普勒。
二、开普勒行星运动定律
开普勒第三定律 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟 (周期定律) 它的公转周期的二次方的比值都相等
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新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)

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栏目 导引
第六章 万有引力与航天
【精讲精析】 根据开普勒第二定律,为使相等 时间内扫过的面积相等,则应保证在相同时间内, 近日点与远日点相比,近日点走过的弧长要大, 因此线速度(即速率)、角速度都较大,故 A、B 正确.而向心加速度 a=vr2,在近日点,v 大、r 小,因此 a 大,故 C 正确.根据开普勒第三定律 Tr32=k,则rr2133=TT1222=752,即 r1=3 5625r2,D 错误. 【答案】 D
第六章 万有引力与航天
第六章 万有引力与航天
第六章 万有引力与航天
第一节 行星的运动
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第六章 万有引力与航天
目标导航
学习目标:1.知道地心说和日心说的基本内容及 发展过程. 2.知道开普勒行星运动定律及建立过程. 3.能够运用开普勒行星运动定律公式解决有关 行星运动问题. 重点难点:开普勒行星运动定律及应用.
要点2 行星运动的一般处理方法
1.天体虽做椭圆运动,但它们的轨道一般接近 圆.为简化运算,一般把天体的运动看成匀 速圆周运动,椭圆的半长轴即为圆半径. 2.天体的运动遵循牛顿运动定律及匀速圆周运 动规律,它的运动与一般物体的运动在应用 这两规律上没有区别.
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第六章 万有引力与航天
特别提醒:表达式RT23=k 中的常数 k 只与中心天体 的质量有关.不同的中心天体,常数 k 不同.
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第六章 万有引力与航天
解析:选D.由开普勒第三定律知,所有行星的 半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比 值都相等,而各个行星的公转周期不同,故它 们的轨道半长轴不同,A、C错,D对;由开 普勒第一定律知所有行星绕太阳运动的轨道都 是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上,B错.

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一、“地心说”和“日心说”的发展过程
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第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等 时间内扫过相等的面积。
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练习5、关于行星的运动,下列说法正
确的是
(c )
A.行星轨道的半长轴越长,自转周期
就越大
B.行星公转周期就越小,轨道的半长
轴越长,
C.已知水星轨道的半长轴最短,公转
周期最小
D.已知海王星离太阳“最远”,绕太
阳运行的公转周期最小
(三)过关检测
1、关于行星绕太阳运动,下列说法正确的是( D )
A.行星在椭圆轨道上绕太阳运动的过程中,其速度与行星和 太阳之间的距离有关,距离小时速度小,距离大时速度大
_F_合外_力 _=__F向_心力__ 4、若卫星环绕地球做匀速圆周运动,则: 地球对卫星的_万_有_引_力__,就是卫星 做圆周运动的_向_心_力,即F万__=___F向
思考:以上公式中,谁是自变量?
结论: (1)当卫星的轨道半径r相同时,所
有卫星的V、ω、T、a的大小都 _相__同___ (2)当卫星的轨道半径r增大时,只 有周期T是__增__大___的,其余的物理 量都是_减__小__的
D.所有行星的公转周期与行星的轨道半径成正比
3、如图所示是行星m绕恒星M运动情况的示意图,
下列说法正确的是( C )
A.速度最大点是B点 B.速度最小点是C点 C.m从A到B做减速运动 D.m从B到A做减速运动 4.关于开普勒第二定律,正确的理解是
( D)
A.行星绕太阳运动时,一定是匀速曲线运动 B.行星绕太阳运动时,一定是匀变速曲线运动 C.行星绕太阳运动时,在近日点处的线速度小于它在远日点处的 线速度 D.行星绕太阳运动时,由于它与太阳的连线在相等的时间内扫过 的面积相等,故它在近日点的线速度大于它在远日点的线速度
B.G是一个没有单位的比例常数,它的数值是人们规定的 C.在不同的星球上,G的数值不一样 D.G的数值是牛顿首先测出来的
练习3、一个物体在地球表面所受的引力为F,则该 物体在距离地面高度为地球半径的2倍时,所受引力
为( D )
A、F/2 B、F/3 C、F/4 D、F/9
(四)过关检测
1、发现万有引力定律的科学家是( A ) A.牛顿 B.卡文迪许 C.爱因斯坦 D.亚里斯多德
力的作用
3、一个物体在地球表面所受的引力为F,则该物体在距离地 面高度等于地球半径时,所受引力为 ____1_/4___F
第六章:万有引力与航天
一、回顾
(一)知识回顾 1、万有引力定律F=_G_m_1m_2/r2___ 2、向心力公式Fn=_m_V2_/r _=_m_ω_2r__
=_m_r(2_π/T_)2 =__m__a_____ 3、物体做匀速圆周运动的条件:
例题分析
例题1、如图所示,为绕地球运动的三类卫星:第 一类——运动轨道在地球赤道平面上空(例如:地 球同步卫星);第二类——绕地球南北两极运动的 极地轨道卫星(例如:我国“风云”系列气象卫 星);第三类——一般轨道卫星。则:
(1)三类卫星绕地球做匀速圆周运动的圆心: ____是__地__心________ (填:是地心或有的是地心、有的不是地心)
(4)第三宇宙速度:如果物体的速度等
于或大于16.7km/s,物体就摆脱了太阳 引力的束缚,飞到太阳系以外的宇宙空 间去。我们把这个速度叫第三宇宙速度。
V3=16.=7.9km/s
11.2km/s>v>7.9km/s
3.今年是我国航天事业创建60周年。经党中
(2)为什么?
∵所有卫星绕地球做匀速圆周的向心力是万有引力提供的 而:地球对卫星的万有引力是指向地心
∴所有卫星必须以地心为圆心做圆周运动
课堂练习
1. 北斗导航系统又被称为“双星定位系统”,具有导航、 定位等功能.“北斗” 系统中两颗工作卫星1和2均绕地 心O做匀速圆周运动,轨道半径均为r,某时刻两颗工作卫 星分别位于轨道上的A、B两位置,如图所示.以下判断错
这既是发射卫星的最小速度,又是绕地球做圆周 运动的最大速度
V1=7.9km/s
思考:
1、第一宇宙速度是如何推导出来的?
2、卫星绕地球运动遵循怎样的规律?
3、如何理解第一宇宙速度,既是发射卫星的 最小速度,又是环绕地球运动的最大速度?
二、宇宙速度
(1)第一宇宙速度:V=7.9km/s
(2)推导:(见例题2)
B.不同行星绕太阳运动,太阳处于不同椭圆轨道的焦点上 C.所有行星绕太阳运动的周期都是相等的 D.行星之所以在椭圆轨道上绕太阳运动,是由于太阳对行星 的引力作用 2、关于开普勒对于行星运动规律的认识,下列说法正确的是
( A)
A.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C.所有行星的轨道半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比 值都相同
3.开普勒第三定律:所有行星的轨道的半 长轴的__三__次方跟它的公转周期的__二___次 方的比值都相等,比值是一个与__行__星___无 关的常量,仅与中心__天___体___的质量有关 (1)开普勒第三定律公式:
a3/T2=K
(2)注意: ①开普勒第三定律不仅适用于太阳系,也 适用于其它星系;但其它星系的K值是 ___不_同__的_ ②开普勒第三定律不仅适用于椭圆运动, 也适用于__圆__周___运动
例题4、若某卫星绕一行星做匀速圆周运动, 已知卫星的轨道半径为r,运动周期为T, 万有引力常量G。试求该行星的质量M
本章知识回放
一、行星的运动
二、万有引力定律内容 及应用
三、人造卫星及宇宙速度
一、行星的运动
1.地心说和日心说 2.开普勒三定律
开普勒第一定律(轨道定律) 开普勒第二定律(面积定律) 开普勒第三定律(周期定律)
1.地心说和日心说
2.开普勒三定律 ① 开普勒第一定律 (轨道定律)
所有的行星围绕太阳运 动的轨道都是椭圆,太阳处 在所有椭圆的一个焦点上。
牛顿对人造地球卫星的 设想 抛出速度越大,物体就 就抛得越远。那么,抛 出的物体是否可以不落 回地面? 若可以,思考:
这个速度至少多大?
人造卫星
在地球上抛
出的物体,当
它的速度足够 大时,物体就
人造卫 星
永远不会落到地面上,它将围绕地球旋转,
成为一颗绕地球运动的人造地球卫星。简
称人造卫星。
第一宇宙速度: V1=7.9km/s
解:∵卫星绕地球做匀速圆周运动
∴F万有引力=F向心力
由于卫星绕地球表面做匀速圆周运动,
所以卫星的轨道半径r__=__地球半径R
由:GMm/R2=mV12/R
∴V1= GM R
如果人造地球卫星进入地面附近 的轨道速度大于7.9km/s,而小于 11.2km/s,它绕地球运动的轨迹是 椭圆。
(3)第二宇宙速度:当物体的速度大 于或等于11.2km/s时,卫星就会脱离 地球的引力,不在绕地球运行。我们 把这个速度叫第二宇宙速度。达到第 二宇宙速度的物体还受到太阳的引力。
4、注意: (1)引力常量G,是_英_国 的物理学家_卡_文_迪_许_测出来 的 (2)适用条件:可看着质点 的两个物体间的相互作用;若 是两个均匀的球体,r应是两 球心间的距离(物体间的距离 比物体的尺寸要大得多时,物 体才能看着质点)
(二)例题分析 例题:已知两个球的的质量分别为m、M,它们 球心间的距离为d;若可以把两球看着质点,试 求: (1) 两球间的万有引力F=?
③开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半 a3
长轴的三次方跟公转周期 的二次方的比值都相等。
T2 k
(二)课堂练习
练“习地1心、说填”空的题代:表人物是___托__勒__密_____;“日心说”的代表人 物是___哥__白__尼____
练习2、填空题: 所有行星绕太阳运动的轨道是__椭___圆___(填:圆或椭圆);其 中,太阳位于所有行星运动轨道的___同__一__焦__点_____处(填:同 一焦点或不同焦点)
第六章 万有引力定律 与航天
(一)知识回顾:
1.开普勒第一定律:所有的行星围绕太 阳运动的轨道是_椭__圆___,太阳处在所有椭 圆轨道的一个___焦__点____上
2.开普勒第二定律:对于每个行星而言,
行星与太阳的连线在相等的时间内扫过的
面积__相__等_____。所以,行星在绕太阳公 转过程中离太阳越近速率就越_大____,离 太阳越远速率就越__小___。则:行星在 _近___日点的速率最大,在__远___日点的速 率最小
央和国务院批准,2016年4月24日定为我国首
个“中国航天日”。在这一天,国家航天局
长表示,我国将于2020年发射火星探测器。
那么从地球上发射火星探测器的速度必须
(C

A、等于第一宇宙速度7.9Km/s
B、小于第二宇宙速度11.2Km/s
C、大于第二宇宙速度11.2Km/s
D、大于第三宇宙速度16.7Km/s
2、万有引力定律首次揭示了自然界中物体间一种基本相互 作用的规律。
以下说法正确的是( C ) A.物体所受重力不是地球对物体的万有引力引起的 B.人造地球卫星离地球越远,受到地球的万有引力越大 C.人造地球卫星绕地球运动的向心力由地球对它的万有引力
提供 D.宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是由于没有受到万有引
C.a卫星的线速度一定最大 D.a 卫星所受万有引力一定最大
小结: 卫星绕地球做圆周运动时,卫星的V、ω、 T、a都与卫星自身的__质__量__无关; 但卫星所受万有引力及做圆周运动的向心 力却与卫星的质量__有__关___。 为什么?
提示:F万有引力=GMm/r2 F向心力=mV2/r
(二)历史回顾:
一、行星的运动
1.地心说和日心说 2.开普勒三定律 ①开普勒第一定律 (轨道定律)
②开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星 而言,太阳和行星的 联线在相等的时间内 扫过相等的面积。
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