古诗4《山行》
2020部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读知识点1、注意斜(xié)的读音,斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后,诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的,如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察;“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前,是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀?诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征,“已无”与“犹有”形成对比,歌颂了菊花傲视风霜的气节,表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的?这首诗写的是秋末的景色,是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙,说说它的表达作用。
“送”字静中显动,引出“寒声”,渲染了环境的凄清幽冷,烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织,对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中,闪现在篱笆间的灯火,表现了儿童欢乐愉快的情趣,这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照,以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
《山行》知识点1.作者介绍杜牧(803~852),字牧之,唐代诗人。
京兆万年(今陕西省西安)人。
有《樊川文集》。
与李商隐齐名,称“小李杜”。
杜牧诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。
2.诗文释义⑴、山行:在山上行走(谁在山上行走)⑵、远上:向山的远处伸展。
⑶、寒山:深秋时节的山林(寒山:深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉意,故称寒山,实指秋天的山)⑷、斜:在这首诗中应读xié,意思仍当倾斜解释,这里有曲折不直的意思。
4.古诗三首《山行》课件(共22张PPT)
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,表达了诗人对大 自然美景的热爱之情,同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
《山行》这首诗写的是哪个季节的景物?从哪 些地方发现的?
到了深秋,香山上满山遍 野,一片火红,你们想不 想去看看那山上的红叶。
跟随诗人去旅行
杜牧
我会写
深秋的一天,杜牧乘着马车, 顺着山路而上,山上美景让他流 连忘返,他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
山行
( 唐 ) 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
吟古诗
有感情地朗读诗歌,读准字音。
山行
mù
[唐]杜牧
jìnɡxié
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 生 处 有 人 家。
jìng xié
远上寒山石径斜
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶。
小路
| 径
山 —远山
我从这幅图片中看到了( )。
下课啦
白云生处有人家
白云生处: 指飘浮着白云的地方。
“白云生处”和“白云深处”比较:
深: 浓厚,浓郁 生: 生出,存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺,产生超越世俗的神往之感,都是 很动人的。但“生处”为云之源头,给人高山之巅、更为遥远的感觉,同时又 有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字
古诗词山行 古诗词山行唐代杜牧
古诗词山行古诗词山行唐代杜牧本篇文章给大家谈谈古诗词山行,以及古诗词山行唐代杜牧对应的知识点,希望对各位有所帮助。
山行古诗原文及翻译山行古诗原文及翻译山行古诗原文:《山行》杜牧〔唐代〕远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
翻译:深秋时节,沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,经过深秋寒霜的枫叶,比二月的春花还要红。
作品简介与赏析这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句,展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位。
简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的。
小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞。
古诗《山行》的原文及赏析古诗《山行》的原文及赏析《山行》是晚唐诗人杜牧创作的一首著名的绝句,原诗是:远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
赏析:这首诗展现了一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶构成了一幅和谐统一的画面。
诗人没有像一般封建文人那样,在秋季到来时哀伤叹息,而是通过一片红色,看到了秋天像春天一样的生命力,体现了热烈昂扬、积极向上的精神。
《山行》不愧为一首秋色的赞歌。
《山行》深深的吸引着读者,从而也衍生了许多掌故。
一、一部小说。
指的是茅盾在1943年创作的长篇小说《霜叶红似二月花》。
小说围绕着轮船公司的航船使河水溢出而淹没农田的事件,真实描绘了五四前夕地主阶级和资产阶级之间的复杂纠葛,反映了恶势力的妥协,改良主张的`碰壁和农民的无辜受害。
作者化用霜叶红于二月花,改于为似,是以霜叶比假左派,虽红似二月之花,但仅似而已,不是真红,同时霜叶又和暂占上风的反革命势力作比,以喻其得势的日子也不会太长。
4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读诗歌
山行 【唐】杜牧
hán jìnɡ xié
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚, shu霜ān叶ɡ 红于二月花。
认识生字
严寒 寒冷
石径 田径
斜坡 斜视
白霜 霜叶
山行:在山中行走
理解题目
xíng 行走 háng 银行
精读古诗
《山行》这首诗为我们描绘了一幅什么样的 画面呢?请同学们再读古诗,不懂的地方可以 看注释,看插图,读完后和同桌交流。
诗人心情愉悦
被眼前的 美景吸引
诗人在山上行走时,心情如何呢?从哪些地方体现?
霜叶真的比二月的花还红吗?
诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时,霜叶的红也
体现了深秋枫林充满生机。
霜叶
对比 二月花
龙 小 五
《春晓》
[唐]孟浩然
春 眠 不 觉 晓,
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声,
花 落 知 多 少。
龙 小 五
这两首诗都是描写春天的,可是今天我们 一起来学习描写秋天的古诗,看看诗人眼中 的秋天是什么样的。
山行
作者简介
杜牧
字牧之,号樊川居士。 著作有《樊川文集》。 杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以 咏史抒怀为主,在晚唐成就颇高。 杜牧人称“小杜”,与李商隐并称 “小李杜”。
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 诗意:停下来是因为喜爱这深秋枫林 晚景。经霜的枫叶比二月花还艳丽。
诗人在山上行走时看到了哪些景色?这些景物有什么特点呢?
白云 寒山
人家
霜叶
石径
枫林
色彩鲜明
杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析
杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析到四、五年级,孩子紧张的小升初到来了,看了小升初的试卷,发现古诗文的考题太多了,作文中如果能恰当地引经据典,既体现文采,也往往容易得高分。
那么下面是小编整理的相关资料,希望对您有所帮助。
杜牧《山行》原文、译文、注释及赏析篇1原文山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
注释山行:在山中行走。
远上:登上远处的。
寒山:深秋季节的山。
石径:石子的小路。
斜:此字读xiá,为倾斜的意思。
深:另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)车:轿子。
坐:因为。
霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚:傍晚时的枫树林。
红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。
停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
赏析这首诗,描绘了作者秋日行经山麓时所见的景色。
诗人一下笔就用了“远上”二字,描写屈曲蜿蜒,渐远渐高的山路,由路以见出山的高大深远,进而让人体味山里环境的空静,以及诗人一路行来的消兴和幽致。
“石径斜”的“斜”字,又把山的陡峭给刻画了出来。
“远”、“斜”二字前后呼应,从不同角度写出整个山岭的气势。
“寒山”二字,既点明时令季节,同时为烘托枫叶耐寒的特质,埋下了伏笔。
这一句刻画秋岭,没有摄入一件实物,用墨极少,但由于用语精当,组合巧妙,同样给人以气势非凡之感。
诗人顺着山路石径向上望去,惊奇地发现“白云深处有人家”。
山岭之巅,白云缭绕,几间屋舍忽隐忽现,形成一幅别致的峻岭秋景图。
作者故意把“人家”置于高山之顶,白云之中,这就造成一种虚实相生的意境,渲染出生意盎然的气氛,从而给读者留下了联想的余地。
第三句写车行至半山,突然下一“停”字,悬念顿起,牵人思绪。
原来,那里有一片鲜红的枫树,显得格外美丽,诗人再也无心仰望那绚烂明丽的高山之顶,无意寻访那令人神往的白云深处的人家,而在不畏秋寒的枫树面前留连忘返。
《山行》原文及翻译赏析
《山行》原文及翻译赏析《山行》原文及翻译赏析5篇《山行》原文及翻译赏析1山行·布谷飞飞劝早耕清朝姚鼐布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴。
千层石树遥行路,一带山田放水声。
《山行·布谷飞飞劝早耕》译文布谷飞来飞去的劝说人们早些耕种,白鹭趁着天晴在天上扑打着翅膀。
在层层石树之间的路上行走,听得山里田园放水的声音。
《山行·布谷飞飞劝早耕》注释舂(chōng)锄:白鹭;扑扑:扑打翅膀。
《山行·布谷飞飞劝早耕》赏析开头两句用形象而整饬的对仗句式刻画两种鸟儿的活动,为写春耕营造一种正当其时的氛围。
布谷鸟即杜鹃,是人们再熟悉不过的,它在南方春天耕种季节鸣叫,它“播谷播谷”的叫声听上去就像在催人种谷一样,所以叫布谷鸟。
一“劝”字,将布谷鸟的叫声人格化,形象生动而富有情味。
舂锄即白鹭,它也是江南常见的一种鸟类,全身雪白,两腿细长,喜欢在水田与河边活动。
这种鸟在水中起飞,很远就能听到翅膀打水的“扑扑”的声音,当它们成群地在清澈的水边、绿色的山野、湛蓝的碧空飞翔时是很美的,所以杜甫留下了“一行白鹭上青天”千古佳句。
该诗中,作者着一“趁”字,同样将舂锄人格化,好像它明白风和日丽的大好春光转瞬即逝似的,因此要抓紧时间一展风姿。
可以说,春耕期间山间这两种鸟的活动,既将春天的山乡点染得生机勃勃,又为下文写春耕营造了浓浓的氛围。
第三句写扣题发挥,从仰望的角度写山路之陡峭曲曲。
从山下向上望去,只见山路盘旋而上,被层层叠叠的树木和岩石遮断阻隔,有时又露出那么一小段,就这样时断时续,蜿蜒而上,层层盘旋,越盘越高,越高越细。
作者以细腻的笔触,巧妙的视角,将江南山路的特点形象地表现出来了,也凸显了山乡生活的大背景。
同时,又暗扣了一“行”,暗写了诗人沿山路而上,边登山边欣赏的情形,给人以无穷的想象和回味。
如果没有这一句,那么最后通过山田放水声写春耕也就没有依据了。
最后一句是全诗的主旨所在,写的是山乡农民放水播谷的繁忙景象。
《山行》古诗鉴赏9篇
《山行》古诗鉴赏9篇《山行》古诗鉴赏1山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
作者背景最新的小学生古诗词鉴赏《山行》:杜牧(803-852),唐代诗人。
字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。
精通兵法,有政治才能。
诗文都写得很好,诗以七绝最为出色,与李商隐齐名,世称“小李杜〞。
注词释义寒山:深秋天凉,山带寒意。
石径:石头砌成的小路。
斜:为了押韵,这里可以按古音读作xiá。
白云生处:山向远处伸展。
坐:因为。
红于:比……还要红。
古诗今译石路蜿蜒远远地伸向山崖,白云升腾处依稀有些人家。
停车只因喜爱黄昏的枫林,经霜枫叶竟红过二月的鲜花。
名句赏析——“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
〞“远上寒山石径斜〞,写山,写山路。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。
“远〞字写出了山路的绵长,“斜〞字与“上〞字照应,写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家〞,写云,写人家。
诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处石彻成的石屋石墙。
让这片片白云遮住读者的视线,却给留下了想象的余地:在那白云之上,云外有山,定会有另一种景色吧。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。
前两句所写的景物质已经很美,但诗人爱的却是枫林。
通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,说明喜爱枫林的原因。
“霜叶红于二月花〞,把第三句补足,一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。
诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天有春天一样的生命力,使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
《山行》古诗鉴赏2商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故土。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
懈叶落山路,枳花照驿强。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
4.古诗三首《山行》课件(共25张PPT)
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
注释 —————————— ① 【坐】因为。 ② 【枫林晚】傍晚时候的枫树林。 ③ 【霜叶】被秋霜打过的枫叶。 ④ 【红于】比……还红。
题解
白云
山行:在山中行走。
人家 枫叶
《山行》这首诗写的是哪个季节 的景物?从哪些地方发现的?
《山行》这首诗写的是秋天的景物。从 “寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【诗意】停下车来,是因为喜爱这深秋 枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
红于: 比……还要红。
诗的后两句: “晚”字用得无比精妙,它蕴含多
层意思:①点明写傍晚之景。②傍晚晚霞和枫叶互相辉 映,枫林格外美丽。③诗人傍晚还舍不得登车离去,表 达对红叶的喜爱。④停车久,观察细才能悟出 “霜叶 红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月 花”,运用对比的方法,写出深秋的枫叶形象生动,这 是全诗的中心句。 “红于”是春花所不能比拟的,不 仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。 诗人通过描写这一幅秋景图,来表达对红叶的喜爱之情, 赞美秋天的美丽。
导入课文
秋天是美丽的,自古以来就有很多人赞美 秋天、描绘秋天,让我们一起去看看,古人眼 中的秋天吧!
[]
山 行
唐 杜 牧
学习目标
1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理
解词语,进而理解古诗文。 3.学习一组写秋景的古诗,感受作者对秋
天的赞美,体会诗人所表达的情感。
走进作者
杜牧(803—852),字牧之,号樊川居士, 京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。后 人称他为“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并 称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故 后世称“杜樊川”,有《樊川文集》。
4.古诗三首《山行》课件(共18张PPT)
枫林晚:傍晚时候的
枫树林
红于: 比……还红
句解:停 车 是 因 为 我 爱 看 枫 林 晚 景 ,
经霜的红叶比春花更加鲜艳。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云 飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景 色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
பைடு நூலகம்
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个 特 定 场 景 , 在 白 云 浮 动 的 天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约可见。
背
诵
并
默
写 这 首
作 业
诗
。
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺,产生超越世俗的神往 之感,都是很动人的。但“生处”为云之源头,给人更为高远、更 为飘渺的感觉,同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是 “生”字好于“深”字
句解:在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐:因为
霜叶:被秋霜打过的枫叶
为它仿佛让我看到了
”或“我觉得
为它表现出了
”句式说话。
【示例】
这个词用得好,因 这个词用得好,因
(1)我觉得“生”这个词用得好,因为它让我看到了白云升 腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明了山很高。又因“有人家”居 于此处,“白云”亦可理解为“炊烟”,一个“生”字会使人联 想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生机,使人倍感温 馨。
部编人教版三年级语文上册
杜 牧
古诗《山行》赏析
《山行》
唐代诗人杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
赏析:
首句“远上寒山石径斜,白云生处有人家”,描写了上山的路途和沿途的景色。
石阶曲折而上,沿途有白云缭绕,远处有屋舍若隐若现。
这一句运用了白描手法,将自然景色描绘得栩栩如生,既给读者留下了想象的空间,又表现出作者对自然的沉醉和感慨。
“斜”字用得妙,既表现了山路的陡峭,也表现了诗人的心情。
“生”字用得妙,表现出白云缭绕,仿佛有人家藏在云中。
第二句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,描写了秋色时节的枫叶。
枫叶在晚霞的映照下显得格外绚烂,比二月的花朵还要红艳。
这一句运用了象征手法,将枫叶比喻为人生短暂而美丽的青春,表达了作者对时间流逝和青春消逝的感慨。
“坐”字用得妙,表现出诗人的悠闲自得。
“红于”字用得妙,表现出霜叶的美丽,与二月花相比也毫不逊色。
古诗《山行》注释和译文
古诗《山行》注释和译文
山行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
注1
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
注2
山寺钟鸣昼已昏,渔舟唱晚犊孺闲。
注3
落叶满空山寂寥,何处寻觅四时秋。
注4
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
注5
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
注6
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
注7
人生不能百年乐,安得常饮长江水。
注8
注释:
1. 石径:山间小路。
2. 枫林:指秋天的景色,晚上停车在枫林中欣赏,枫叶红得比二月份的花还要鲜艳。
3. 钟鸣:指山寺的钟声。
4. 寻觅:寻找。
5. 萧萧:形容树叶飘落的声音。
6. 常作客:经常旅行。
7. 艰难苦恨:形容困苦痛苦。
8. 安得:如何能。
译文:
行走在崎岖的寒山石径上,一道斜阳照亮了远处的白云,白云中显现出人家的房屋。
停下车,坐在枫林中,尽情享受晚上的美景,霜叶红得比二月的花还要绚烂。
山寺的钟声在黄昏时分敲响,渔舟在江上悠然唱歌,牛与孩子在不远处闲逛。
落叶落满了空山,整个山林都显得寂寥,不知探寻四季秋景应该去哪儿寻觅。
无边无际的落叶缓缓飘落,长江的水滚滚而来,永远不会停止。
长途跋涉,我常常以客人的身份在路上行走,百年来多病缠身,却独自登上高台。
艰难和忧愁已使我的鬓发变得沧桑,我已心力交瘁,扔掉了浊酒杯。
人生不能一直享受百年的欢乐,怎么能常常饮用长江的水呢?。
《山行》原文及翻译赏析
《山行》原文及翻译赏析《山行》这首诗可是古诗中的经典之作呀!它就像一颗璀璨的明珠,在文学的星空中闪耀着独特的光芒。
先来看原文:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”这短短几行字,描绘出了一幅多么美妙的秋日山林图啊!诗人沿着弯弯曲曲的石头小路往山上走,那山路陡峭又寒冷。
抬头望去,在那白云缭绕的地方,居然还有几户人家。
这景象,是不是让您也仿佛置身其中了呢?说到“远上寒山石径斜”这句,我想起有一次自己爬山的经历。
那也是一个秋高气爽的日子,我和朋友相约去爬山。
山脚下,看着那蜿蜒曲折的山路,心里还有些打鼓。
可当我们真正踏上那石头铺就的小径,一步一步往上爬的时候,那种兴奋和期待就越来越浓。
山路两旁的树木郁郁葱葱,偶尔有几片金黄的叶子飘落下来,像是在给我们指引方向。
就像诗人所写的“石径斜”,我们爬的那山路也是斜斜的,每走一步都要费些力气,但沿途的风景让一切都变得值得。
“白云生处有人家”,想象一下,在那飘渺的白云深处,居然隐藏着几户人家,多有诗意和神秘感!这让我想起曾经在旅行中路过的一个小山村。
那个村子坐落在半山腰,周围是云雾缭绕,宛如仙境。
村里的房子都是古朴的石头屋,烟囱里冒出袅袅炊烟,让人感受到一种宁静和温暖。
这不就是诗人笔下的“有人家”吗?“停车坐爱枫林晚”,诗人因为太喜爱这傍晚的枫林,干脆停下车来欣赏。
这是多么随性和惬意啊!我也有过类似的体验。
有一回,我在公园里散步,走到一片枫树林边。
夕阳的余晖洒在枫叶上,那火红的颜色简直让人陶醉。
我就站在那里,静静地看着,仿佛时间都停止了。
那一刻,我完全理解了诗人为什么要停车坐爱枫林晚。
最后一句“霜叶红于二月花”,真的是神来之笔!经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。
这可不是夸张,当您亲眼看到那满山的枫叶在秋霜的洗礼下变得如此绚烂夺目,就会知道诗人所言不虚。
再来看翻译:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云飘浮的地方居然有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
古诗两首《山行》
中秋 -------杜牧
暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好, 明 Nhomakorabea明年何处看。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐:因为、由于。 爱:留恋。 霜叶:经风霜打过的 枫叶。 于:比。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 句意:因为留恋这枫 林傍晚美丽的景色而 停下来,被秋霜打过 的枫叶比二月里盛开 的山花还要红艳。
泊秦淮 ——杜牧 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱《后庭花》。
唐代
山行:在山上行走。
径
斜
枫
霜
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
寒山:深秋时节的山。 径:小路。 斜:弯弯曲曲。
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
句意:一条弯弯曲曲的石子小路, 从山脚一直延伸到深秋的山顶。 云雾缭绕的地方隐约可见几处人 家。
《山行》课件(共17张PPT)
结 上
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内容和方法,帮助他们更好地掌握古诗的文化背景和写作技巧。同时,我也会鼓励学
生通过多种形式表达自己对古诗的理解和感受,提高他们的审美能力和文化素养。
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下课!
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同学们再见!
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授课老师:
时间:2023年9月13日
分析诗歌的意境和表达方式,引导学生理解诗歌的含义和情感。 让学生通过朗读和背诵的方式,感受诗歌的韵律和美感。 讲解诗歌中的语言和修辞手法,帮助学生了解古代诗歌的写作技巧和方法。
通过本次课程,学生们不仅了解了古诗的文化背景和写作技巧,还感受到了古诗的韵
律和美感。同时,通过学习古诗,学生们也提高了对古代文化的认知和对传统文化的
A.春天
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B.夏天
C.秋天
D.冬天
山行
目录
课文讲解
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山行
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(杜牧)
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远上寒山石径斜,
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白云生处有人家。
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停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
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课文总结
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课后作业
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1、背诵默写古诗;
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2、能用自己的话说一说古诗的含义;
径:小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯, 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
山行
目录
课文讲解
4古诗三首《山行》课件(共39张PPT)
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2.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草尾凋。 ------《寄扬州韩绰判官》
山 行
代杰出的诗人、散文家,著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史
抒怀为主,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小
杜”,与李商隐并称“小李杜”。
谈一谈
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秋天是什么
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样子的?你
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见过哪些秋
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天的美景?
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大雁南飞
山 行
树叶变黄
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胜于二月春花的火红枫叶的同时,感受秋日山林的勃勃生
机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解,渴望
走进大自然的愿望。
文章脉络
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寒山 石径
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远景
游兴浓
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山行
白云 人家
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枫林
近景
秋色美
霜叶
拓展延伸
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描写秋天的古诗
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秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥,
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册 你知道这是什么季
节吗?
远上寒山石径斜,
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白云生处有人家。
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山
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【诗意】在深秋时节,沿着弯曲
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的石头小路走上山去。在云雾弥漫的
深处隐隐约约可以看到几户人家。
小学生必背古诗70首:杜牧《山行》-古诗-赏析
小学生必背古诗70首:杜牧《山行》-古诗-赏析小学生必背古诗70首之杜牧《山行》赏析诗意翻译山行杜牧yuǎn shàng hán shān shíjìng xié远上寒山石径斜,bái yún shēng chùyǒu rén jiā白云生处有人家。
tíng chēzuòài fēng lín wǎn停车坐爱枫林晚,shuāng yèhóng yúèr yuèhuā霜叶红于二月花。
作者背景杜牧(803-852),唐代诗人。
字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。
精通兵法,有政治才能。
诗文都写得很好,诗以七绝最为出色,与李商隐齐名,世称“小李杜”。
注词释义寒山:深秋天凉,山带寒意。
石径:石头砌成的小路。
斜:为了押韵,这里可以按古音读作xiá。
白云生处:山向远处伸展。
坐:因为。
红于:比……还要红。
古诗今译石路蜿蜒远远地伸向山崖,白云升腾处依稀有些人家。
停车只因喜爱傍晚的枫林,经霜枫叶竟红过二月的鲜花。
名句赏析——“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”“远上寒山石径斜”,写山,写山路。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。
“远”字写出了山路的绵长,“斜”字与“上”字呼应,写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家”,写云,写人家。
诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处石彻成的石屋石墙。
让这片片白云遮住读者的视线,却给留下了想象的余地:在那白云之上,云外有山,定会有另一种景色吧。
那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。
前两句所写的景物质已经很美,但诗人爱的却是枫林。
通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,说明喜爱枫林的原因。
三年级上第二单元4古诗三首山行
三年级上第二单元4古诗三首山行《三年级上第二单元 4 古诗三首山行》在小学三年级上册的语文课本中,第二单元的第四课是古诗三首,其中《山行》这首诗给我们展现了一幅绝美的秋日山林画卷。
“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
”诗人沿着弯弯曲曲的石头小路远远地向山上走去,那寒冷的山间,石头铺成的小路蜿蜒而上。
在那云雾缭绕的地方,居然还有几户人家。
这两句诗描绘出了一幅宁静而又悠远的画面,让我们仿佛能够看到那陡峭的山峰、崎岖的山路,以及隐藏在白云深处的人家。
想象一下,在这寂静的山林中,只有诗人独自前行的身影,他怀着对大自然的好奇和向往,一步步向着未知的地方探索。
那几户人家的存在,又给这清冷的山林增添了几分烟火气,让人感受到一种别样的温暖。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”这两句更是整首诗的精华所在。
诗人因为喜爱这傍晚时分的枫树林,所以停下了马车。
那经霜打过的枫叶,比二月里盛开的鲜花还要红艳。
在这里,诗人用了对比的手法,将秋天的枫叶与春天的花朵相比较,突出了枫叶的艳丽和独特。
春天的花朵固然美丽,但秋天的枫叶却有着一种历经风霜后的坚韧和成熟之美。
当我们读到这两句诗时,眼前仿佛出现了一片火红的枫树林,在夕阳的余晖下,枫叶如同燃烧的火焰一般,绚丽夺目。
这种美景让诗人陶醉其中,也让我们感受到了大自然的神奇和美妙。
《山行》这首诗,不仅仅是对自然景色的描绘,更是诗人情感的寄托。
在这首诗中,我们可以感受到诗人对大自然的热爱和赞美之情。
他用细腻的笔触,将秋天的山林之美展现得淋漓尽致,让我们仿佛身临其境。
同时,这首诗也让我们体会到了诗人那种悠然自得、闲适惬意的心境。
在繁忙的生活中,我们常常忽略了身边的美好。
而诗人通过这首诗,提醒我们要停下匆忙的脚步,去欣赏大自然的恩赐,去感受生活中的点滴美好。
对于三年级的小朋友们来说,学习这首诗有着重要的意义。
首先,通过学习古诗,可以提高孩子们的语言表达能力和文学素养。
古诗中的语言简练而优美,孩子们在诵读和理解的过程中,能够学习到丰富的词汇和精妙的表达方式。
古诗山行的诗意
古诗山行的诗意总结归纳精选(1):《山行》作者是唐朝文学家杜牧。
其全文古诗如下:远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【前言】《山行》是诗人杜牧的一首描述和赞美深秋山林景色的七言绝句。
这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。
全诗构思新颖,布局精巧,于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色,与春光争胜,令人赏心悦目。
这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露。
【注释】山行:在山中行走。
远上:登上远处的。
寒山:深秋季节的山。
石径:石子的小路。
斜:此字读xiá,为倾斜的意思。
深:另有版本作“生”。
(“深”可明白为在云雾缭绕的的深处;“生”可明白为在构成白云的地方)车:轿子。
坐:正因。
霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚:傍晚时的枫树林。
红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。
【翻译】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【赏析】这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一齐,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位。
简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的。
“远上寒山石径斜”,写山,写山路。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。
“远”字写出了山路的绵长,“斜”字与“上”字呼应,写出了高而缓的山势。
“白云深处有人家”,写云,写人家。
诗人的目光顺着这条山路一向向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。
那里的“人家”照应了上句的“石径”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。
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[简 析] 这 是 一 中 描 绘 见 到 的 诗 历 来 下 的 秋 可 谓 是
首 了 枫 悲 景 秋
优 深 林 凉 却 天
美 秋 晚 , 充 里
的 写 景诗 。 诗 季 节 山 行时 所 景 。 写 秋 景 的 可 是 ,诗 人 笔 满 了 生 机 , 真 的春 天 。
练习
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思 是( )。 2、《山行》写的是诗人杜牧在( )所看到 的( )时节的枫林景色,描绘了一幅由 ( )构成的秋色图,表达了作 者对大自然美景的( )之情。
后 两 行 描 绘 了 秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红于二月花”一行,生机勃勃,鲜艳 夺目,清新刚劲,形象鲜明,给人一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千百年来人们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶, 在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣 赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二 月的花还要红。
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是:(因为) •2、《山行》写的是诗人杜牧在:(山间) 所看到的(深秋时节 )的枫林景色,描 绘了一幅由(寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶)构成的秋色图,表达了作 者对大自然美景的(喜爱)之情。
我喜欢春天,因为 我喜欢夏天,因为 我喜欢秋天,因为 我喜欢冬天,因为
。 。 。 。
坐:因为、由于。 于:比。
停 车 是 因 为 我 爱 看 枫 林 晚 景 , 经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中的一个特定场景,在白云浮动的天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
山行
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
山行的山。 径:小路。
远 处 高 山 山 间 小 路 曲 曲 弯 弯 , 深 山 密 林 中 升 腾 着 缕 缕 炊 烟 。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。