人教版高中语文文言文知识点总结(教师版)
人教版高中语文文言文知识点总结教师版
人教版高中语文文言文知识点总结(教师版)【二蓝】，二，介词，弇出动作癿处所，可译为“从”。
2、青【二蓝】：二，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【二水】：二，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博孜而日参省【乎己】：乎，相当二介词“二”，弇出动作癿对象，可译为“对”。
定语后置句：1、蚓无爪牙乀（利），筋骨乀（强）：“利”是“爪牙”癿定语；“强”是“筋骨”癿定语。
“乀”，定语后置癿标志。
五、固定格弅1、无以至匾里／无以成江海：无以，表示“没有用来……癿（办法）”。
六、古今异丿1、輮以为轮——古丿：介词“以”＋动词“为”，使……成为。
今丿：认为。
2、君子博孜而日参省乎己——古丿：广泛地孜习。
今丿：孜问广博精深。
3、用心一也／用心躁也——古丿：丟个词。
用，介词，因为；心，心思。
今丿：集中注意力；夗用心力。
古丿：藏身。
——、非蛇鳝乀穴无可寀托者4今丿：把理想、希望、感情等放在某人身上戒某种亊物上。
5、君子博孜而日参省乎己（古：有孜问有修养癿人；今：人格高尚癿人）七、一词夗丿1、二青，取乀二蓝。
（从，介词）而青二蓝（比，介词）君子生非异也，善假二物也”（对二，介词）2、而青，取乀二蓝，而青二蓝（表转折，但是，违词）君子博孜而日参省乎己（表递迚，而丏，违词）吾尝终日而思矣（表修饰，违词）积善成德，而神明自得，圣心备焉（表顺接，就，二是，违词）蟹六跪而事螯（表幵刓，违词）《师说》知识点归纳一、通假字1、传道受业解惑（“受”通“授”，传授）2、戒丌焉，戒师焉（“丌”通“否”）事、古今异丿1、古乀孜者必有师：（古）泛挃求孜癿人；读书人。
（今）挃有与门孜问癿人。
2、所以传道受业解惑也：（古）特殊挃示代词“所”不介词“以”结合，译为㈠用来……办法（斱弅、巟兴、依据等）；㈡……癿原因（戒缘由）。
（今）表因果兰系癿违词。
3、无贵无贱，无长无少：（古）无论，丌论。
（今）没有。
4、小孜而大遗：（古）1、小癿斱面；2、一般挃研究文字、训诂、音韵癿孜问。
高三语文文言文知识积累-教学总结(人教版高三)
一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者――国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）――由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
人教版高中语文教材课后文言文及注解
人教版高中语文教材课后文言文及注解文言文作为中学语文课程的一部分，是培养学生文化素养和语文能力的重要组成部分。
人教版高中语文教材中的课后文言文及注解，旨在让学生深入理解古代文化和思维方式，提高学生的阅读理解和翻译能力。
本文将对人教版高中语文教材中的课后文言文及注解进行分析和展示。
第一篇文言文：《岳阳楼记》《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，以描写岳阳楼为主线，展示了作者对家乡的深厚感情和对历史变迁的思考。
这篇文章以景写意，通过描绘岳阳楼的壮观景色和通过楼上楼下流动的人群，明确表达了作者的情感和思想。
范仲淹以细致生动的描写，勾勒出岳阳楼的壮美景色，让读者仿佛身临其境。
他通过对楼上楼下人物的描写，展现了百姓的团结、勤劳和对家乡的热爱之情。
第二篇文言文：《虞美人》《虞美人》是南朝梁代文学家张籍所作，以双调词的形式表达了对虞姬及其悲剧命运的歌颂和哀悼。
这篇文言文通过对虞姬的爱情悲剧的描写，展示了作者对纷乱时代的思考和对人性的深刻洞察。
词意缠绵悱恻，文字含蓄而真挚，让人感受到述说者对故事中人物的同情和怜悯之情。
第三篇文言文：《岁寒三友图》《岁寒三友图》是明代文学家文徵明所作，通过对松、竹、梅这三种寒植的描绘，表达了作者对品格高洁、坚韧不拔精神的歌颂。
这篇文言文以写实手法描绘了松、竹、梅这三种植物在严寒冬天中生长的情景，展示了它们的坚强和顽强生命力。
文中既有对奇松异竹的赞美，也有对文人士大夫的批评，寓意深远，让人对自身的人生追求有所启示。
以上便是人教版高中语文教材中的一些课后文言文及注解的简要分析。
通过学习这些文言文，学生可以锻炼自己的古文阅读和理解能力，同时也能了解古代文化和思维方式。
教材中的注解更是对古文中生字、疑难句等进行解释和注解，有助于学生更好地理解文言文的内涵和意蕴。
希望同学们能够认真对待这些文言文课后习题，通过不断阅读、理解与分析，提升自己的语文能力和修养。
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)
人教版高中语文（必修1-5册）文言文知识点梳理（教师版）必修1《烛之武退秦师》知识点一．一词多义“之”①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词）⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”、“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”①子亦有不利焉（语气词）②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）“其”①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二．通假字①今老矣，无能为也已（通“矣”）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用①晋军．函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙秦（使动用法，使……削减）④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置）A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯（2）省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《荆轲刺秦王》文言知识点小结一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
人教版高中语文文言文知识点总结
人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文文言文知识点总结人教版高中语文是教育部批准的《普通高中语文课程标准》（实验）的教材，文言文是高中语文中的重要部分。
下面将对人教版高中语文文言文的知识点进行总结，希望对学习文言文的同学有所帮助。
一、文言文的特点1. 以典故、典章、古代文献为主要内容，古代文化知识众多。
2. 以字句精练、形式多样为特点，文言文的语言风格会对我们的现代汉语产生很大的影响。
3. 语序灵活，但有些固定的语序要注意。
4. 有时态，但无语气。
5. 以文辞为主，注重运用修辞手法。
二、文言文的基本知识1. 聚散贯通：指文章的段落结构和思路的条理性。
文章是由段落构成的，每段之间要有联系，整篇文章要有逻辑性、连贯性和层次感。
2. 古今通轨：指文言文和现代汉语的联系。
学习文言文不仅要掌握文言文的语言结构与用法，还要了解文言文与现代汉语的相通之处。
3. 众贤所共传：指文言文采用的基本文体（如：诗、词、赋、文、记、传等）和修辞手法（如：夸张、比喻、拟人、衬托等）。
三、文言文的基本阅读方法1. 整体阅读法：整体阅读是通读全文的阅读方法，通过整体阅读，我们能够获得整篇文章的大致意思和基本信息。
2. 逐句阅读法：逐句阅读是按照文章的语言结构和语义结构逐句进行阅读的方法，主要是理解每句话的意思和语法。
3. 循环阅读法：循环阅读是把整体阅读和逐句阅读结合起来，通过多次循环阅读，以便更好地理解全文，准确把握文本的中心内容。
四、文言文的基本写作方法1. 注意用词精准：文言文的语言精练严谨，得用字得当，避免用现代词语或口头语言。
2. 注意句式简练：文言文的句子要求简练，语法和修辞的运用要符合古人的写作风格。
3. 注意修辞手法：文言文的修辞手法包括夸张、比喻、借代、拟人、排比、对仗等，要熟练掌握。
4. 注意段落层次：文言文要切分段落，划分段落层次，注重段落与段落之间的衔接关系，使全文思路逻辑清晰。
以上是人教版高中语文文言文知识点的总结，需要我们在学习文言文的过程中熟记、灵活运用。
人教版高中语文文言文知识点总结(教师版).doc
人教版高中语文文言文知识点总结(教师版) 【二蓝】，二，介词，弇出动作癿处所，可译为“从”。
2、青【二蓝】：二，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【二水】：二，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博孜而日参省【乎己】：乎，相当二介词“二”，弇出动作癿对象，可译为“对”。
定语后置句：1、蚓无爪牙乀（利），筋骨乀（强）：“利”是“爪牙”癿定语；“强”是“筋骨”癿定语。
“乀”，定语后置癿标志。
五、固定格弅1、无以至匾里／无以成江海：无以，表示“没有用来……癿（办法）”。
六、古今异丿1、輮以为轮——古丿：介词“以”＋动词“为”，使……成为。
今丿：认为。
2、君子博孜而日参省乎己——古丿：广泛地孜习。
今丿：孜问广博精深。
3、用心一也／用心躁也——古丿：丟个词。
用，介词，因为；心，心思。
今丿：集中注意力；夗用心力。
4、非蛇鳝乀穴无可寀托者——古丿：藏身。
今丿：把理想、希望、感情等放在某人身上戒某种亊物上。
5、君子博孜而日参省乎己（古：有孜问有修养癿人；今：人格高尚癿人）七、一词夗丿1、二青，取乀二蓝。
（从，介词）而青二蓝（比，介词）君子生非异也，善假二物也”（对二，介词）2、而青，取乀二蓝，而青二蓝（表转折，但是，违词）君子博孜而日参省乎己（表递迚，而丏，违词）吾尝终日而思矣（表修饰，违词）积善成德，而神明自得，圣心备焉（表顺接，就，二是，违词）蟹六跪而事螯（表幵刓，违词）《师说》知识点归纳一、通假字1、传道受业解惑（“受”通“授”，传授）2、戒丌焉，戒师焉（“丌”通“否”）事、古今异丿1、古乀孜者必有师：（古）泛挃求孜癿人；读书人。
（今）挃有与门孜问癿人。
2、所以传道受业解惑也：（古）特殊挃示代词“所”不介词“以”结合，译为㈠用来……办法（斱弅、巟兴、依据等）；㈡……癿原因（戒缘由）。
（今）表因果兰系癿违词。
3、无贵无贱，无长无少：（古）无论，丌论。
（今）没有。
4、小孜而大遗：（古）1、小癿斱面；2、一般挃研究文字、训诂、音韵癿孜问。
人教版高中语文全五册文言文注释汇总
人教版高中语文全五册文言文注释汇总1．以其无礼于晋，且贰于XXX以：因为贰：从属二主2．若使XXX见XXX：假如3．辞曰：“臣之壮也，犹不如人…”辞：推辞犹：尚且4．XXX（答应了这件事）许：答应5．XXX既知亡矣既：已经6．越国以XXX：边邑。
这里用作动词7．焉用亡XXX邻焉：何用：介词，表原因倍：增加8．若舍XXX以为东道主东道主：东方道路上的主人9．行李之往来，共其乏困行李：出使的人共：通“供”，供给10、尝为XXX矣尝：曾经为：给予赐：恩惠11、XXX、瑕，朝济而夕设版焉XXX：答应给予济：渡河12、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦封：疆界。
这里用作动词。
肆：延伸、扩张阙：侵损、削弱13、唯君图之唯：句首语气词，表示希望图：考虑14、微夫人之力不及此微：没有，用来透露表现一种否认的假定或前提15、因人之力而敝之因：凭借敝：损伤16、失其所与与：交友，亲附17、以乱易整易：替代18、吾其还也其：表商量或希望的语气，还是XXX《荆轲刺秦王》（一P18）1、进兵北略地略：掠夺，夺取2、秦兵旦暮渡易水旦暮：早晚，极言时间短暂3、微太子言，臣愿得谒之微：假如没有谒：请4、秦王购之千金购：重金收XXX5、愿足下更虑之更：改变6、XXX遇将军，可谓XXX：刻毒7、顾计不知所出耳顾：不过，只是，表轻微的转折8、XXX必喜而善XXX：好好地9、左手把其袖，右手揕其胸把：握，抓住揕：刺10．燕国见陵之耻见:被陵：侵犯、欺侮11．偏袒扼腕而进偏袒：袒露一只臂膀12．此臣日夜切齿拊心也拊心：搥胸，这里形容非常痛心13．以试人，血濡缕濡：浸湿，沾湿114．人不敢忤视忤：逆15．往而不反，竖子也竖子：对人的蔑称16．入不测之强秦不测：难以预感，透露表现凶恶17．今太子迟之，请辞决矣请：请允许我，表示客气辞决：辞别，告别18．既祖，取XXX：临行祭路神，引申为践行和送别19．持千金之资币物币：礼品20．比诸侯之列，给贡职如郡县比：并、列给：供21．唯大王命之唯：“希望”的意思22．XXX奉XXX於期头函奉：两手捧着23．愿大王少假借之假借：宽容、谅解24．发图，图穷而匕首见发：打开25．自引而起，绝袖引：指身子向上起26．剑长，操其室室：指剑鞘27．XXX还柱而走还:通“环”，绕28．卒起不意，尽失其度卒：通“猝”，忽然29．不得持尺兵尺兵：尺寸之兵，指各种兵器30．诸郎中执兵郎中：宫廷的侍卫31．侍医XXX且以其所奉药囊提XXX：掷击32．XXX废，乃引其匕首提XXX：倒下引：举起33．被XXX：受创：伤34．XXX以骂XXX：坐在地上，两脚伸开，外形像箕。
高中语文必修一文言文知识归纳(人教版
高中语文必修一文言文知识归纳（人教版《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣〞，语气词，了。
)2.共其乏困 (共，通“供〞，供应。
)3.夫晋，何厌之有 (厌，通“餍〞，满足。
)4.假设不阙秦，将焉取之 (阙，通“缺〞，侵损，削减。
)5.秦伯说，与郑人盟 (说，通“悦〞，快乐。
)6.失其所与，不知 (知，通“智〞，明智。
)二、古今异义1.贰于楚也古：附属二主，动词; 今：“二〞的大写，数词。
2.假设舍郑以为东道主古：东方道路上的主人; 今：泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人; 今：指外出之人随身携带的物品。
4.微夫人之力不及此古：那个人; 今：尊称一般人的妻子。
三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出 (表时间，在晚上)②朝济而夕设版焉 (表时间，在早上，在晚上)③既东封郑 (表处所，在东边)2.名词作动词①晋军函陵名词的使动与意动①既东封郑(封：疆界。
名作使动，使……成为疆界)②阙秦以利晋(利：利益、好处。
名词作使动，使……得利)③越国以鄙远(鄙：边邑。
名词作意动，把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐，动词作名词，恩惠)2.动词的使动①假设不阙秦(使动用法，使……削减)②假设亡郑而有益于君(使动，使……灭亡)③烛之武退秦师(使动，使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远，远地)②臣之壮也(壮，壮年人)③今老矣(老，老年人)④邻之厚，君之薄也(厚，雄厚的势力;薄，单薄的力量)⑤共其乏困(乏困，缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰〞活用为动词，附属二主)四、一词多义(一)重要实词：1.贰①“二〞的大写。
(例：国不堪贰，君将假设之何?《左传?隐公元年》)②副职 (例：其内任卿贰以上。
梁启超《少年中国说》)③不专一 (例：贰则疑惑。
(完整word版)人教版高中语文文言文知识点总结(良心出品必属精品)
古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5、沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6、将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
六、一词多义（一）为人为刀姐，我为鱼肉动词，是，使子婴为相动词，做，担当，窃为大王不取也动词，认为，谁为大王为此计动词，出，制定，且为之奈何动词，对付，何辞为句末语气词，呢，为击破沛公军介词，替，给，（二）故故听之连词，所以）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）故遣将守关者副词，特意）（三）辞卮酒安足辞推辞，不接受未辞也告辞，辞别大礼不辞小让讲究，计较（四）幸妇女无所幸宠幸故幸来告良幸而《诗经》两首一、通假字1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是） 3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要） 4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）二、古今异义词1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪，今义：鼻涕）2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚，今义：为酒席）3、不遑启居（启，古义：是跪，今义：指开启。
居，古义：指安坐，今义：指居住。
）4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅，今义：指有品德的人。
小人，古义：文中指士卒，今义：指品行差的人。
）三、一词多义1、言：句首助词。
如：言既遂矣。
相当于“而”。
如：静言思之。
2、以：把，介词。
如：秋以为期。
而，连词。
如：以望复关。
3、作：本义是起来起身，引申为兴起，产生。
如：薇亦作止。
开始。
如：天下之难比作于易。
创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。
如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。
劳动，劳作。
如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
为，成为，引申为充当，充作。
如：君当作磐石，妾当作蒲苇。
4、曰：动词词头，无实意。
如曰归曰归。
部编人教版高中语文必修下册课内文言文知识梳理
第一单元：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1．通假字句子解析鼓瑟希．同“稀”，稀疏莫．春者同“暮”，“暮春”即春末唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词2.古今异义词词语例句解析童子童子．．六七人古义：少年，未成年的男子。
今义：男孩子，泛指儿童。
师旅加之以师旅．．古义：军队。
今义：军队的编制单位。
3.词类活用词语例句解析风风．乎舞雩名词作动词，吹风端、章甫如会同，端章．．甫名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽鼓鼓．瑟希名词作动词，弹奏冠冠．者五六人名词作动词，戴帽子后三子者出，曾皙后．名词作动词，落在后面小、大赤也为之小．，孰能为之大．形容词作名词，小，小相；大，大相4．一词多义词语例句义项或用法方可使有勇，且知方．也名词，合乎礼义的行事准则方．六七十，如五六十名词，纵横、方圆方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中副词，正、将要、才不以规矩，不能成方．圆名词，方形使于四方．，不辱君命名词，地域、边境知不吾知．也动词，了解可使有勇，且知．方也动词，知道孰为汝多知．乎同“智”，名词，智慧如如．或知尔，则何以哉连词，如果如．其礼乐，以俟君子连词，至于宗庙之事，如．会同连词，或者臣诚知不如．徐公美动词，比得上纵一苇之所如．动词，到作铿尔，舍瑟而作．动词，起身、站起来其中往来种作．动词，劳作困于心，衡于虑，而后作．动词，振作青春作．伴好还乡动词，当作5.重点虚词词语例句义项或用法与吾与．点也动词，赞成唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词遂与．外人隔绝介词，和尔以吾一日长乎尔．代词，你们尔．何如代词，你子路率尔．而对曰助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”铿尔．，舍瑟而作助词，放在象声词或形容词后面，相当于“然”乎以吾一日长乎．尔介词，相当于“于”，比风乎．舞雩介词，相当于“于”，在异乎．三子者之撰介词，相当于“于”，与、和何伤乎．语气助词，呢以以．吾一日长乎尔介词，因为毋吾以．也动词，用(一说同“已”，止) 如或知尔，则何以．哉动词，做为国以．礼介词，用以．俟君子连词，表顺承皆以．美于徐公动词，认为6.特殊句式句式例句解析状语后置句以吾一日长乎尔“乎尔”是“长”的状语异乎三子者之撰“乎三子者之撰”是“异”的状语浴乎沂，风乎舞雩“乎沂”“乎舞雩”分别是“浴”“风”的状语加之以师旅，因之以饥馑“以师旅”“以饥馑”分别是“加之”“因之”的状语为国以礼“以礼”是“为国”的状语定语后置句冠者五六人，童子六七人“五六人”“六七人”分别是“冠者”“童子”的定语宾语前置句毋吾以也/不吾知也两个“吾”分别是动词“以”“知”的宾语，属于否定句中代词宾语前置《齐桓晋文之事》1．通假字句子解析王说．，曰：……同“悦”，高兴为长者折枝．同“肢”，肢体刑．于寡妻同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样盖．亦反．其本矣“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到行旅皆欲出于王之涂．同“途”，道路放辟邪侈，无不为已．同“矣”，表示确定语气然后从而刑之，是罔．民也同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害颁．白者不负戴于道路矣同“斑”。
人教版高中语文文言文知识点总结教师版
人教版高中语文文言文知识点总结烛之武退秦师知识点一、一词多义“之”1、公从之代佚之狐的建议2、许之人称代词;郑文公3、将焉取之增加的土地;代词4、子犯请击之秦国;代词5、臣之壮也;犹不如人用于主谓之间;取消句子独立性6、邻之厚;君之薄也用于主谓之间;取消句子独立性7、行李之往来;共其乏困用于主谓之间;取消句子独立性“以”“而”1、吾不能早用子;今急而求之;是寡人之过也连词;表承接2、敢以烦执事介词;拿3、越国以鄙远连词;表承接4、因人之力而敝之连词;表转折5、以乱易整;不武介词;拿、用“焉”1、子亦有不利焉语气词2、焉用亡郑以陪邻疑问副词;何3、朝济而夕设版焉兼词;“于之”;在那里4、将焉取之疑问代词;哪里“其”1、以其无礼于晋代词;郑国2、君知其难也代词;这件事3、吾其还也表商量或希望语气注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上..二、通假字1、今老矣;无能为也已通“矣”2、行李之往来;共其乏困通“供”;供给3、秦伯说同“悦”4、失其所与;不知同“智”;明智三、词类活用1、晋军函陵、秦军汜南名词用作动词;驻扎2、既东封郑封;疆界..这里用作动词;使……成为疆界3、若不阙秦使动用法;使……削减4、因人之力而敝之;不仁形容词作动词;损害5、越国以鄙远名词的意动用法;把……当作边邑6、若亡郑而有益于君使动用法;使……灭亡7、烛之武退秦师使动用法;使……撤兵四、古今异义1、夫人古义为“那个人”;今义为“妻子”的尊称2、行李古义为“出使的人”;今义为“出门时所带包裹”五、特殊句式1、状语后置介词结构后置A. 以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C. 佚之狐言于郑伯2、省略句A. 晋军于函陵;秦军于汜南省略介词“于”B.烛之武辞曰：“臣之壮也;犹不如人；……” 省略主语C. 敢以之烦执事省略介词宾语;以之3、宾语前置夫晋;何厌之有“之”作宾语前置的标志鸿门宴知识点归纳一、通假字1、距关;毋内诸侯.. 距;通“拒”;把守.. 毋;通“无”;不要..内;通“纳”;接纳;进入..2、张良出;要项伯.. 要;通“邀”;邀请..3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍;通“背”;违背..4、旦日不可不蚤自来谢项王蚤;通“早”;早些..5、不者;若属皆且为所虏不;通“否”..6、交戟之卫士欲止不内内通“纳”7、项王则受璧;置之坐上坐通“座”8、令将军与臣有却.. 却;通“隙”;隔阂;嫌怨..9、秋豪不敢有所近.. 豪;通“毫”..10、吾令人望其气……成五采.. 采;通“彩”;颜色..11、私见张良;具告以事.. 具;通“俱”;全部..12、沛公之参乘樊哙者也.. 参;通“骖”;古时乘车..二、虚词实词一实词：飨土卒飨；犒劳夜驰之之：到;往无所取所取：所字结构;掠夺的东西从沛公从：跟从亡去不义亡：逃跑；义：符合道义料大王土卒足以当项王乎料：估量：当：抵挡与臣游游：交往籍吏民籍：登记他盗之出入出入：偏义夏词;进入具言具：详细;完备若入前为寿若：你；为寿：祝健康杀人如不能举举；尽窃为大王不败也窃；私下里坐须臾须臾：片刻相去去;距离置车骑置；放弃督过之督过：责备留谢谢：辞谢二虚词固不如也固：当然君安与项伯有故安：怎么孰与君少长孰与：与……相比;哪一个更……人有大功而击之而：却因言曰因：趁机今者有小人之言者：助词;不译不然;籍何以至此然：这样因留沛公与饮因：于是以示之者三三：多次因击沛公于坐因;趁机若属皆且为所虏若属：你们这些人三、词类活用1、沛公军霸上.. 军;名词作动词;驻扎..2、沛公欲王关中.. 王;名词作动词;称王..秦地可尽王也..先破秦入咸阳者王之..3、素善留侯张良.. 善;形容词作动词;友善、交好..4、项伯乃夜驰之沛公军.. 夜;名词作状语;在夜晚..于是项伯复夜去..5、亡去不义.. 义;名词作动词;恪守信义..6、. 项伯杀人;臣活之.. 活;使动用法;使……活命..7、.吾得兄事之.. 兄;名词作状语;像兄长一样..8、沛公旦日从百余骑来见项王.. 从;使动用法;使……跟从;率领..9、范增数目项王.. 目;名词作动词;使眼色..10、若入前为寿.. 前;名词作动词;上前..11、常以身翼蔽沛公.. 翼;名词作状语;像鸟张开翅膀一样..12、交戟之卫士欲止不内.. 止;使动用法;使……停止..13、头发上指.. 上;名词作状语;向上..14、刑人如恐不胜.. 刑;名词作动词;以刀割刺;指施加肉刑..15、从郦山下;道芷阳间行.. 下;名词作动词;下来..道;名词作动词;取道..间;动词作状语;小道;表示动作的处所..16、沛公已去;间至军中.. 间;动词作状语;从小路..17、拔剑撞而破之.. 破;使动用法;使……破裂..18、籍吏民;封府库.. 籍;名词作动词;登记..19、沛公今事有急.. 急;形容词作名词;危急的事..20、此亡秦之续耳.. 续;动词作名词;后续者..21、此其志不在小小;形容词用如名词;小的方面四、文言句式一判断句；1、.此天子气也2、.楚左尹项伯者;项羽季父也3、.此亡秦之续耳二被动句：1、.若屑皆且为所虏2、.晋属今为之虏矣三宾语前置句：1、.然不自意能先人关破秦2、.不然;籍何以至此3、.客何为者4、.大王来何操5、.沛公安在6、.今日之事何如7、. 何辞为四介宾短语后置句/状语后置句1、曹无伤使人言于项羽曰..2、沛公欲王于关中..3、具告之以事..4、良曰：“长于臣..”5、得复见将军于此..五、古今异义：1、沛公奉卮酒为寿;约为婚姻..古义：婚姻;古义儿女亲家;女方之父为婚;男方之父为姻..今义：结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系..2、备他盗之出入与非常也..古义：意外的变故..今义：副词;很..3、今人有大功而击之..古义：现在别人指沛公今义：现在的人;与古人相对..4、而听细说..古义：小人的谗言..今义：详细说来..5、沛公居山东时..古义：崤山以东..今义：山东省..6、将军战河北;臣战河南..古义：黄河以北、以南..今义：分别指河北省和河南省..六、一词多义一为人为刀姐;我为鱼肉动词;是;使子婴为相动词;做;担当;窃为大王不取也动词;认为;谁为大王为此计动词;出;制定;且为之奈何动词;对付;何辞为句末语气词;呢;为击破沛公军介词;替;给;二故故听之连词;所以君安与项伯有故形容词;旧时;此指交情故遣将守关者副词;特意三辞卮酒安足辞推辞;不接受未辞也告辞;辞别大礼不辞小让讲究;计较四幸妇女无所幸宠幸故幸来告良幸而诗经两首一、通假字1、氓之蚩蚩;抱布贸丝“蚩蚩”通“嗤嗤”;笑嘻嘻的样子2、匪来贸丝;来即我谋“匪”通“非”;不是3、将子无怒;秋以为期“无”通“毋”;不要4、于嗟鸠兮;无食桑葚“于”通“吁”;表感叹5、士之耽兮;犹可说也“说”通“脱”;解脱6、淇则有岸;隰则有泮“泮”通“畔”;边岸二、古今异义词1、泣涕涟涟泣涕;古义：为眼泪|今义：鼻涕2、总角之宴;言笑宴宴宴;古义：为欢聚|今义：为酒席3、不遑启居启;古义：是跪|今义：指开启..居;古义：指安坐|今义：指居住..4、君子所依;小人所腓君子;古义：文中指主帅|今义：指有品德的人..小人;古义：文中指士卒|今义：指品行差的人..三、一词多义1、言：句首助词..如：言既遂矣..相当于“而”..如：静言思之..2、以：把;介词..如：秋以为期..而;连词..如：以望复关..3、作：本义是起来起身;引申为兴起;产生..如：薇亦作止..开始..如：天下之难比作于易..创作;撰写：自是指物做诗立就;又引申为着述;制造..如：常作二铁板;一板印刷;一板已自布字..劳动;劳作..如：其中往来种作;男女衣着;悉如外人..为;成为;引申为充当;充作..如：君当作磐石;妾当作蒲苇..4、曰：动词词头;无实意..如曰归曰归..叫做;称作..如：明有奇巧人曰王叔远..说..如：子曰：“有朋自远方来;不亦乐乎..”5、靡：浪费..如：生之者甚少;而靡之者甚多..无;没有..如：靡不有初;鲜克有终..引申为不..如：天高地迥;号呼靡穷..倒下;后退..如：左右皆靡..6、思：思考..如：学而不思则罔;思而不学则殆..思念;挂念..如：已行;弗不思也..心情;情思..如：慨当以慷;忧思难忘..助词;无实义..如：今我来思;雨雪霏霏..7、雨：众多..如：齐子归止;其从如雨..离散..如：一别如雨..动词..下雨或雨一样的落下来..如：是岁之春;雨麦岐山之阳..灌溉..如：水能自雨田..润泽..如：吾不能以春风风人;吾不能以夏雨雨人..兰亭集序知识点总结一、通假字1、．趣舍万殊“趣”通“趋”;意为“往、取”2、．亦由今之视昔“由”通“犹”;意为“像”二、词类活用形容词作名词：1、群贤毕至贤;意为“有才有德的人”2、少长咸集少长;意为“少者”3、无丝竹管弦之盛盛;意为“热闹的场面”名词作动词：1、一觞一咏觞;意为“喝酒”形容词作动词：1、齐彭殇为妄作齐;意为“相同看待”三、古今异义词1、是日也是;古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”2、茂林修竹修;古义：长|今义：指修建处理3、所以游目骋怀所以;古义：指用来|今义：表因果关系连词4、信可乐也信;古义：指确定|今义：指书信5、向之所欢向;古义：指过去|今义：指方向6、列坐其次次;古义：指旁边|今义：指数次;从次7、及其所之及;古义：指等到|今义：表并列关系连词;和8、曾不知老之将至曾;古义：指竟然|今义：指曾经四、一词多义1、之：所之既倦动词;意为“往”;到达以之兴怀代词夫人之相如取消句子独立性极视听之娱结构助词;的2、修：茂林修竹意为“高”况修短随化长;修短指寿命长短乃重修岳阳楼意为“修建”修守战之具意为“整治治办”3、虽：虽趣舍万殊虽然;连词虽世殊事异即使;连词4、于：会于会稽山阴之兰亭意为“在”;连词”欣于所遇意为“对”;介词终期于尽意为“到”;介词5、以：引以为流觞曲水意为“把”;介词亦足以畅叙幽情意为“用来”;介词犹不能不以之兴怀意为“因”;介词五、特殊句式判断句：1、死生亦大矣..语意山构成判断倒装句：状语后置：1、会与会稽山阴之兰亭..2、当于欣于所遇..3、终期于尽..4、不能喻之于怀..定语后置：1、仰观宇宙之大..2、俯察品类之盛..赤壁赋知识点整理一、虚词而1、浩浩乎如冯虚御风;而不知其所止连词;表转折2、倚歌而和之连词;表修饰3、正襟危坐;而问客曰连词;表承接4、侣鱼虾而友麋鹿连词;表并列5、逝者如斯;而未尝往也连词;表转折6、盈虚者如彼;而卒莫消长也连词;表转折7、自其不变者而观之连词;表修饰之1、月出于东山之上助词;的2、凌万顷之茫然助词;定语后置的标志3、哀吾生之须臾助词;的4、盖将自其变者而观之代词;它5、苟非吾之所有助词;主谓之间取消句子独立性6、耳得之而为声代词;它7、取之无禁;用之不竭代词;它们8、吾与子之所共食助词;主谓之间取消句子独立性于1、苏子与客泛舟游于赤壁之下介词;在2、月出于东山之上介词;从3、徘徊于斗牛之间介词;在4、于是饮酒乐甚介词;在5、此非孟德之困于周郎者乎介词;被6、渔樵于江渚之上介词;在7、寄蜉蝣于天地介词;在8、托遗响于悲风介词;在乎1、浩浩乎如冯虚御风形容词词尾2、飘飘乎如遗世独立形容词词尾3、郁乎苍苍形容词词尾4、此非孟德之困于周郎者乎语气词;表示疑问5、而又何羡乎语气词;表示疑问6、相与枕藉乎舟中介词;在二、实词通假字1、浩浩乎如冯虚御风通“凭”;乘2、山川相缪通“缭”;环绕3、举酒属客通“嘱”;劝人饮酒4、举匏尊以相属通“嘱”;劝人饮酒古今异义1、徘徊于斗牛之间古义：斗宿和牛宿;都是星宿名2、白露横江古义：白茫茫的水汽3、凌万顷之茫然古义：浩荡渺远的样子4、望美人兮天一方古义：指他所思慕的人..古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征..5、倚歌而和之古义：循;依..一词多义1、东顺流而东动词;向东进军东望武昌名词作状语;向东2、望七月既望名词;农历每月十五望美人兮天一方动词;眺望;远看3、下方其破荆州;下江陵动词;攻占苏子与客泛舟游于赤壁之下名词;下面4、如纵一苇之所如动词;往如怨如慕副词;像5、歌扣舷而歌之动词;唱歌曰名词歌词倚歌而和之名词曲调长抱明月而长终永远而卒莫消长也增长三、词类活用1、西望夏口;东望武昌名词用作状语;向西;向东2、下江陵名词用作动词;攻占3、顺流而东也名词用作动词;向东进军4、舞幽壑之潜蛟动词的使动用法;使……起舞5、泣孤舟之嫠妇动词的使动用法;使……哭泣6、正襟危坐形容词用作动词;整理7、月明星稀;乌鹊南飞名词用作状语;向南8、况吾与子渔樵于江渚之上名词用作动词;打鱼砍柴9、侣鱼虾而友麋鹿名词的意动用法;以……为侣;以……为友10、不知东方之既白形容词用作动词;显出白色四、文言句式1、判断句是造物者之无尽藏也语气词“也”;表判断2、介词结构后置苏子与客泛舟游于赤壁之下况吾与子渔樵于江渚之上月出于东山之上;徘徊于斗牛之间相与枕藉乎舟中3、定语后置凌万顷之茫然客有吹洞箫者4、谓语前置渺渺兮予怀5、被动句此非孟德之困于周郎者乎6、宾语前置何为其然也而又何羡乎而今安在哉游褒禅山记知识点归纳一、通假字1、长乐王回深父..父;通“甫”;古代对男子的美称..二、词类活用1、始舍于其址.. 舍：名词活用为动词;筑舍定居..2、名之曰褒禅.. 名：名词活用为动词;命名;称呼..3、有泉侧出.. 侧：名词作状语;在一侧..4、问其深;则其好游者不能穷也.. 深：形容词用作名词;深度..5、好游者亦不能穷也.. 穷：形容词活用为动词..穷尽;走到头..6、而其见愈奇.. 见：动词作名词;见到的景象..7、盖其又深;则其至又加少矣.. 至：动词用作名词;到达的人..8、火尚足以明也.. 明：形容词用作动词;照明..9. 不得极夫游之乐也.. 极：形容词作动词;尽情享受..10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观;常在于险远..险远：形容词用作名词;险远的地方..11、世之谬其传而莫能名者;何可胜道也哉..谬：形容词的使动用法;弄错;使……错传：动词作名词;流传的文字..名：名词作动词;说明白..三、状语后置句1、古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽;往往有得..四、多义词道1、有碑仆道路;道路2、师者;所以传道受业解惑也道理3、于是废先王之道;焚百家之言;以愚黔首主张4、何可胜道也哉说;讲5、策之不以其道方法盖1、日初出大如车盖车盖4、盖其又深;则其至又加少矣有“大概”的意思其1、始舍于其址..代词;它的;代华山2、以故其后名之曰褒禅..代词;那3、距其院东五里..代词;那个4、以其乃华山之阳名之也..代词;它5、其文漫灭..代词;它的;代仆碑6、独其为文犹可识曰“花山”..代词;它上面7、其下平旷;有泉侧出..代词;它的;代华山8、问其深..代词;代上文“有穴窈然”的“穴”;译作“那个洞”9、则其好游者不能穷也.. 代词;代“好游者”;译作“那些”10、入之愈深;其进愈难;而其见愈奇..“其进”的“其”是指代第一个分句;译作“那”;“其见”的“其”是指代第一、二分句;也译作“那”11、然视其左右;来而记之者已少..代词;它的;代后洞12、盖其又深..代词;指代后洞;译作“那”13、则其至又加少矣..代词;代那些14、既其出..句中语气助词;没有什么实际意义15、则或咎其欲出者..代词;指代“欲出者”;译作“那”16、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也..第一人称代词;自己17、以其求思之深而无不在也..代词;他们18、其孰能讥之乎副词“其……乎”这个固定格式;用来表示反问;可译作：难道……吗19、后世之谬其传而莫能名者..代词;指代那些以讹传讹的情况;可译为“那”五、异义词1、比好游者尚不能十一..古义：十分之一..今义：数词..2、世之奇伟、瑰怪、非常之观..古义：不平常..今义：用作表程度的副词;十分;很..3、此所以学者不可以不深思而慎取之也..古义：泛指求学的人;指读书人..今义：特指有专门学问的人..4、此所以学者不可以不深思而慎取之也..古义：是代词“所”与介词“以”结合;相当于“……的原因”..今义：常用来表示因果关系的连词..5、于是余又叹焉..古义：“于”;介词;对；“是”;代词;这件事..为单音词连用..今义：合用为一个连词..劝学知识点归纳整理一、古今异义：１、蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗..２、金就砺则利古义：金属制品;此代指金属制的刀剑等；今义：黄金..３．君子博学而日参省乎己古义：检查；今义：探究并领会..二、通假字：1、輮以为轮輮通“煣”; 以火烘木;使其弯曲..2、虽有槁暴有通“又”..暴通曝; 晒干..3、则知明而行无过矣知通“智”; 智慧..4、君子生非异也生通“性”;天赋;资质..三、词类活用1、君子博学而日参省乎己日;名词作状语;每天..2、非利足也;而致千里利;形容词使动用法;使……快；3、非能水也;而绝江河水;名词作动词;游泳;游水..4、上食埃土上;方位名词作状语;向上..5、下饮黄泉下;方位名词作状语;向下..四、特殊句式介词结构后置句：1、青;取之于蓝;于;介词;引出动作的处所;可译为“从”..2、青于蓝：于;介词;表比较;可译为“比”..3、寒于水：于;介词;表比较;可译为“比”..4、君子博学而日参省乎己：乎;相当于介词“于”;引出动作的对象;可译为“对”..定语后置句：1、蚓无爪牙之利;筋骨之强：“利”是“爪牙”的定语；“强”是“筋骨”的定语..“之”;定语后置的标志..五、固定格式1、无以至千里／无以成江海：无以;表示“没有用来……的办法”..六、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”＋动词“为”;使……成为..今义：认为..2、君子博学而日参省乎己——古义：广泛地学习..今义：学问广博精深..3、用心一也／用心躁也——古义：两个词..用;介词;因为；心;心思..今义：集中注意力；多用心力..4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义：藏身..今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上..5、君子博学而日参省乎己古：有学问有修养的人；今：人格高尚的人七、一词多义1、于青;取之于蓝.. 从;介词而青于蓝比;介词君子生非异也;善假于物也” 对于;介词2、而青;取之于蓝;而青于蓝表转折;但是;连词君子博学而日参省乎己表递进;而且;连词吾尝终日而思矣表修饰;连词积善成德;而神明自得;圣心备焉表顺接;就;于是;连词蟹六跪而二螯表并列;连词师说知识点归纳一、通假字1、传道受业解惑“受”通“授”;传授2、或不焉;或师焉“不”通“否”二、古今异义1、古之学者必有师：古泛指求学的人；读书人..今指有专门学问的人..2、所以传道受业解惑也：古特殊指示代词“所”与介词“以”结合;译为㈠用来……办法方式、工具、依据等；㈡……的原因或缘由..今表因果关系的连词..3、无贵无贱;无长无少：古无论;不论..今没有..4、小学而大遗：古1、小的方面；2、一般指研究文字、训诂、音韵的学问..今对儿童、少年实施初等教育的学校..5、句读之不知：古句子停顿的地方..今看字发出声音..6、今之众人：古一般人、普通人..今许多的人..7、吾从而师之：古跟随..今连词;表目的和结果..8、师不必贤于弟子：古不一定..今不需要..三、一词多义师1、古之学者必有师名词;老师2、吾师道也动词;学习3、吾从而师之意动用法;以……为师4、师道之不传也久矣动词;从师5、巫医乐师百工之人名词;有专门技艺的人6、十年春;齐师伐我名词;军队2、传传1、师道之不传也久矣动词;流传2、所以传道授业解惑也动词;传授3、六艺经传皆通习之名词;古代解释经书的书4、朔气传金柝动词;传递;传送5、舍相如广成传舍名词;客舍其1、爱其子;择师而教之代词;表领属关系;他它的;他它们的2、其闻道也亦先乎吾代词;他;他们3、其为惑也终不解矣代词;表远指;那4、其皆出于此乎副词;表推测、估计语气;大概;或许5、其可怪也欤副词;表反诘语气;难道;真的6、传其道解其惑者也代词;前指老师的；后指学生的7、其出人也远矣代词;指圣人8、夫庸知其年之先后生于吾乎代词;指“闻道先乎吾”的人于1、其皆出于此乎介词;表动作行为的处所;从2、拜送书于庭介词;表动作行为的处所;在3、学于余耻学于师介词;表动作行为的趋向;向4、于其身也介词;表动作行为的对象;对;对于5、师不必贤于弟子介词;表比较;比6、不拘于时介词;表被动;被之1、非蛇鳝之穴无可寄托者助词;的2、择师而教之代词;他3、师道之不传也久矣助词;取消句子独立性4、句读之不知助词;宾语前置的标志5、巫医乐师百工之人代词;这类;这些6、辍耕之垄上动词;到;往7、爱其子;择师而教之代词;他8、师道之不复;可知矣结构助词..取消独立性9六艺经传;皆通习之代词;代“六艺经传”10、君将哀而生之乎代词;我11、蚓无爪牙之利助词;定语后置的标志1、2、、吾欲之南海动词;到、往四、词类活用1、其下圣人也亦远矣方位名词作动词;低于2、而耻学于师意动用法;以……为耻3、小学而大遗形容词作名词;小或大的方面4、位卑则足羞意动用法;以…为羞5、吾从而师之意动用法;以……为师6、、吾师道也名词作动五、文言句式1、句读之不知;惑之不解;或师焉;或不焉..宾语前置句2、不拘于时;学于余..介宾短语后置句、被动句苏武传知识点一、通假字1、不顾恩义;畔主背亲畔：通“叛”;背叛..2、与旃毛并咽之旃：通“毡”;毛织品..3、掘野鼠去草实而食之去：通“弆jǔ”;收藏..4、空自苦亡人之地亡：通“无”;没有..5、信义安所见乎见：通“现”;显现..6、法令亡常亡：通“无”;没有..7、大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”;没有..8、武父子亡功德亡：通“无”;没有..9、因泣下沾衿;与武决去衿：通“襟”;衣襟..决：通“诀”;诀别..10、前以降及物故以：通“已”;已经..11、蹈其背以出血蹈：通“掏”;叩;轻轻敲打二、古今异义1、汉亦留之以相当..相当：古义：抵押..今义：正在某时某地..2、皆为陛下所成就 ..成就：古义：提拔..今义：业绩..3、我丈人行也..丈人：古义：老人;长辈..今义：岳父..4、欲因此时降武..因此：古义：趁这时..今义：相当于所以..5、独有女弟二人..女弟：古义：妹妹..今义：姐姐妹妹和弟弟..6、且陛下春秋高 ..春秋：古义：年纪..今义：春秋战国时期或指季节..7、武等实在 ..实在：古义：确实存在..今义：诚实、老实..8、稍迁至栘中厩监..稍：古义：渐渐..今义：稍微..9、既至匈奴;置币遗单于..遗：古义：送给..今义：丢失、落下..10、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中..会：古义：正当、适逢..今义：聚会、集合..11、此必及我 ..及：古义：牵连今义：常作连词“和”用12、会论虞常..论：古义：判罪今义：常作议论13、以货物与常..货物：古义：财物今义：指供出售的物品14、卧起操持古义：为操和持;两个词;“拿着“的意思今义:料理;办理/筹划三、词类活用意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法;以……为壮..诚甘乐之乐：形容词的意动用法;以……为乐..使动用法1、欲因此时降武降：使动用法;使……投降..2、空以身膏草野膏：使动用法;使……肥沃..3、反欲斗两主斗：使动用法;使……争斗..4、单于愈益欲降之降：使动用法;使……投降..5、何久自苦如此苦：使动用法;使……受苦..6、王必欲降武降：使动用法;使……投降..7、尽归汉使路充国等归：使……归8、屈节辱命屈：使……屈身辱：使……受辱名词活用1、天雨雪雨：名词做动词;下..2、羝乳乃得归乳：名词做动词;生子..3、杖汉节牧羊杖：名词做动词;拄着..4、武能网纺缴;檠弓弩网、檠：名词做动词;结网、用檠矫正弓弩..5、惠等哭;舆归营舆：名词做动词;用车子..6、陵与卫律之罪;上通于天上：名词做状语;向上..7、绝不饮食饮食：名词做动词;给他吃的、喝的..四、一词多义使1、数通使相窥观使：使者..2、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：出使..3、单于使使晓武第一个“使”：派;第二个“使”：使者..语1、以状语武语：告诉..2、如惠语以让匈奴语：说的话..。
人教版高中语文教材课后文言文及注解
人教版高中语文教材课后文言文及注解《人教版高中语文教材》是国内高中语文教材的主流教材之一，该教材选文根据高中语文课程标准要求，注重培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
其中，文言文是该教材的重要组成部分，通过阅读文言文，可以帮助学生进一步了解中国传统文化，并培养学生的古文阅读和理解能力。
以下是《人教版高中语文教材》中的一些经典文言文及其注解。
一、《论语》《论语》是中国古代文化经典之一，被广泛阅读和研究。
《论语》中的文言文选文在《人教版高中语文教材》中也得到了很好的展示。
例如，“学而时习之，不亦说乎？”这句话出自《论语·学而篇》，意思是学习应该不断地进行，不就很快乐吗？在这句话中，“学而”表示学习，“时习”表示不断地进行，这些词语的含义需要通过注解来帮助学生理解。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，描写了贾宝玉等人在贾府中的生活。
在《人教版高中语文教材》中，也选取了《红楼梦》中的一些经典文言文来阐释小说的主题和意义。
例如，“斯人若彩虹，遇上方知有”这句话出自《红楼梦》，意思是遇到这种人好像看到了彩虹一样，一下子就知道有了。
通过注解，可以帮助学生理解这句话中“斯人”表示这个人，“彩虹”表示美好的事物等等。
三、《左传》《左传》是中国古代史书中的一部分，也是我国古代文化经典之一、在《人教版高中语文教材》中，也选取了《左传》中的一些经典文言文来教授和讲解。
例如，“瞽叟闻之相告，夫子辍笔曰”这句话出自《左传·哀公十四年》。
其中，“瞽叟”是指失明的老人，“夫子”是指孔子。
通过注解，可以帮助学生理解这句话的具体背景和含义。
以上只是《人教版高中语文教材》中的一些经典文言文及其注解，通过学习这些文言文，可以进一步了解中国传统文化，培养学生的阅读能力和理解能力。
当然，《人教版高中语文教材》中还涉及到其他经典文言文的学习，希望学生可以通过阅读和分析这些文言文，提升自己的综合语文素养。
人教版高中语文文言文知识归纳
高中语文课本文言文知识归纳第一册文言文基础知识归纳*《烛之武退秦师》—、重点词语解释1、今老矣，无能为也己（为：做）2、吾不能早用子（子：古代对人的尊称）3、朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑土墙用的夹版）4、将焉取之（焉：哪里）5、焉用亡郑以陪邻（焉：何）6、因人之力而敝之（敝：损害）二、本文出现的通假字1、今老矣，无为也已（已：矣）2、共其乏困（共：供）3、秦伯说（说：悦）4、失其所与，不知（知：智）三、一词多义1、若：山有小口，仿佛若有光（似乎，好象）若舍郑以为东道主（如果，假如）余悲之，且曰：若毒之乎（你） 2、说：及郡下，诣太守，说如此（陈说）故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）秦伯说，与郑人盟（通“悦”高兴）3、辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）停数日，辞去（告别）不辞劳苦（推托）4、鄙：顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）越国以鄙远，君知其难也（把……当作边境）肉食者鄙，未能远谋（浅陋，见识少，眼光短）5、微：则名微而众寡（细小轻微）微闻有鼠作作索索（暗暗地）见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）微夫人之力不及此（如果不是，没有）6、之：辍耕之垄上（走，往）子犯请击之（他，代秦师）是寡人之过也（的）臣之壮也，犹不如人（助词，不译）四、词类活用1、晋军函陵，秦军汜南（军：名作动，驻扎）2、越国以鄙远（鄙：名作动，把……当作是边邑）3、既东封郑（东：名作状，向东）4、夜缒而出（夜：名作状，在夜里）5、若不阙秦（阙：使动，使……减少，削减，侵损）6、邻之厚，君之薄也（厚：形作动，增加；薄：形作动，削弱）五、古今异义词1、若舍郑以为东道主（东道主：古：东边道路上的主人。
今：主人）2、行李之往来，共其乏困（行李：古：出使的人；今：外出时带的日常用品）六、特殊句式1、夫晋，何厌之有（宾语前置）2、以其无礼于晋（介宾短语后置）3、晋军函陵（省略句）4、是寡人之过也（判断句）七、重点句翻译1、是寡人之过也译：这是我的过错啊。
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)3.乃朝服，设九宾使动用法1.使使以闻大王2.使毕使于前3.自引而起，绝袖意动用法1.太子迟之2.群臣怪之四、特殊句式：判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3. 事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.秦王购之( 以) 金千斤2.欲与( 之) 俱3.见燕使者（于）咸阳宫4. 而（群臣）卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介宾短语后置1、常痛于骨髓( 介宾短语后置)2、嘉为先言于秦王( 介宾短语后置)3、燕王拜送于庭( 介宾短语后置)4、使毕使于前( 介宾短语后置)定语后置1.太子及宾客知其事者2.群臣侍殿上者，不得持尺兵五、一词多义1、发轲既取图奉之，发图打开顷之未发，太子迟之出发发尽上指冠头发2、顾顾计不知所出耳只是，不过荆轲顾笑武阳回头3.为父母宗族，皆为戮没被为之奈何对付，处理乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副做为其人居远未来，而为留待因为荆轲和而歌，为变徵之声发出4.而可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进其人居远未来，而为留待因而，表因果今日往而不反者，竖子也却，表转折于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰六、固定句式1.臣乃得有以报太子( “有以”，意为：有用来……的办法)2.然则将军之仇报（既然这样，那么）3. 荆轲有所待（有……的）4.仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。
）5.而卒惶急无以击轲( “无以”，意为：没有用来……的办法)6.以故荆轲逐秦王（因此）《鸿门宴》知识点归纳一、通假字1.距①关，毋②内③诸侯。
①距，通“拒”，把守。
②毋，通“无”，不要。
③内，通“纳”，接纳，进入。
2.张良出，要项伯。
要，通“邀”，邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。
人教版高中语文必修一文言文知识归纳
人教版高中语文必修一文言文知识归纳篇一：高中语文必修(一)文言文知识归纳人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）(例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”)（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访：乔装②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》)③不专一(例：贰则疑惑。
《荀子?解蔽》)④再，重复。
(例：不迁怒，不贰过。
《论语?雍也》)2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”)（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
(例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”)③看不起，轻视。
(例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应，听从。
(例：本文：“许之。
”、“许君焦、暇??”)③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。
”)④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人)4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
②què城楼城阙。
③quē侵损，削减。
（本文：阙秦）④quē通“缺”5、微⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著(成语)微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”)④损害，衰败。
(本文：因人之力以敝之。
)使??疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承)②夜缒而出——表修饰，连词)③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
人教版高中语文文言文知识点总结
人教版高中语文文言文知识点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文(人教新课标)所有文言文知识点总结
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（5）纵一苇之所如
古义：动词，往。
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今义：表列举，如同、适合。 （6）望美人兮天一方 古义： 所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理 想的象征。 今义：容颜漂亮的女子。
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《游褒禅山记》
（7）比好游者尚不能十一 表分数，十分之一。 古义：
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今义：数字。
（8）世之奇伟、瑰怪、非常之观 古义：不平常。 今义：程度副词，很、十分。 （9）至于幽暗昏惑而无物以相之
《赤壁赋》
（5）危 （6）属
正襟危坐而问客曰：端正 · 危言耸听：吓人
举酒属客： 劝酒 · 序属三秋： 属于、为
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《游褒禅山记》
（7）观
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽： · 动词，观察 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远：
名词，景观，景象
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（8）道
（9）文
· · 策之不以其道：名词，规律 · 名词，文字 独其为文犹可识： · 皆披发文身：动词，刻花纹或文字 ·
秦之遇将军，可谓深矣
樊於期偏袒扼腕而进曰 持千金之资币物， 秦王复击轲，被八创 乃引其匕首提秦王
断其左股
伤长者之意
品德高尚的人，这里指樊将军
不回头看
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
词类活用
• • • • • • • • • • 秦兵旦暮渡易水 • 皆白衣冠以送之 • 荆轲顾笑武阳，前为谢曰• 箕踞以骂曰 • 群臣怪之 • 发尽上指冠 • 太子迟之 • 其人居远未来 • 函封之 • 使使以闻大王 • 名作状，马上 名作动，穿着白衣戴上白帽 名作动，走上前 名作状，像簸箕一样地 意动用法，以……为怪 名作状，向上 意动用法，以……为迟 形作名，远方 名作状，用匣子 使动，使……听到
人教版高中语文必背文言文知识点总结大全,高中生务必保留一份
人教版高中语文必背文言文知识点总结大全，高中生务必保留一
份
人教版高中语文：必背文言文知识点总结大全，高中生务必保留一份
高中语文必背文言文，通假字、一词多义知识点大全，掌握不丢分
文言文从初中开始就是语文的重点和难点内容。
对于学生来说，文言文无疑是一个让人头疼的问题，但是没有办法不学。
学习文言文，首先要通读整篇文章，然后背诵。
老师还记得我初中高中的时候，背文言文还不算太痛苦。
我们语文老师一直让我们一个一个背，能背得流利才能去吃早饭。
不知道现在的学生是不是这样？
除了背诵，还要掌握文言文翻译、常用词、一词多义、古今异义、词类活用等。
，因为这些都是试卷中的必考内容，学生也容易失分。
有的同学面对文言文题目欲哭无泪，分数也很严重。
要知道，高考，一分可能让你的排名上升几十。
所以文言文这样的题目，绝对不是不丢分的。
鉴于文言文的重要性和艰巨性，今天老师为大家整理了高中文言文必背的知识点大全，包括通假字、古今异义、词类活用等。
相信只要学生掌握了以上内容，就能轻松解决文言文考题。
人教版高中语文必修五文言文知识点归纳
人教版高中语文必修五文言文知识点归纳考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高中语文必修五文言文知识点，希望对大家有所帮助!高中语文必修五文言文知识点梳理背诵默写容易写错的字《归去来兮辞》心为形役，奚惆怅悟已往之不谏舟遥遥以轻飏熹微衡宇僮仆候门樽壶觞自酌，眄庭柯以怡颜日涉流憩矫首而遐观出岫景翳翳盘桓消忧西畴棹孤舟窈窕以寻壑善万物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔东皋舒啸赋诗奚疑《滕王阁序》潦水俨临帝子之长洲上出重霄鹤汀凫渚即冈峦披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜彭蠡之滨衡阳之浦。
《陈情表》夙遭闵凶悯臣孤弱零丁孤苦门衰祚薄期功强近僮茕茕孑立，形影相吊夙婴疾病，常在床蓐逮奉圣朝前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才陨首具以表闻逋慢州司临门，急于星火奉诏奔驰刘病日笃伏惟犹蒙矜育特为尤甚历职郎署不矜名节至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山四十有四，祖母今年九十有六陛下报养皇天后土鉴矜悯愚诚庶刘侥幸生当陨首文言基础知识总结《归去来兮辞》一、通假字(1)乃瞻衡宇 (衡，通“横”，横木)(2)曷不委心任去留 (曷，通“何”，为什么)(3)景翳翳以将入 (景，通“影”，日光)二、古今异义1.亲戚：内亲外戚2.情话：知心话3.来者：未来的事情4.征夫：行人5.扶老：手杖6.风波：指战乱7.人事：指做官8.去留：指生死9.寻：不久11.交：交互，都三、词类活用(一)名词的活用名词作状语① 园日涉以成趣每日、每天② 时矫首而遐观有时2.名词活用为动词① 策扶老以流憩拄着② 乐琴书以消忧弹琴，读书③ 或棹孤舟划船④ 实迷途其未远误入迷途(二)动词的活用动词作名词①生生所资生活(三)形容词作名词① 倚南窗以寄傲傲然自得的心情② 携幼入室幼儿，儿童(四)使动用法① 审容膝之易安形容词活用为使动词，使……安乐② 眄庭柯以怡颜形容词活用为使动词，使……愉快(五)意动用法① 悦亲戚之情话意动，以……为愉快② 乐琴书以消忧意动，以……为乐③ 善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1.行xíng① 感吾生之行休 (副词，将，将要。
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精品文档人教版高中语文文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一、一词多义“之”1、公从之（代佚之狐的建议）2、许之（人称代词，郑文公）3、将焉取之（增加的土地，代词）4、子犯请击之（秦国，代词）5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）2、敢以烦执事（介词，拿）3、越国以鄙远（连词，表承接）4、因人之力而敝之（连词，表转折）5、以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”1、子亦有不利焉（语气词）2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）4、将焉取之（疑问代词，哪里）“其”1、以其无礼于晋（代词，郑国）2、君知其难也（代词，这件事）3、吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二、通假字1、今老矣，无能为也已（通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3、秦伯说（同“悦”）4、失其所与，不知（同“智”，明智）三、词类活用1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2、既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）3、若不阙秦（使动用法，使……削减）4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四、古今异义1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）精品文档五、特殊句式1、状语后置（介词结构后置）A. 以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C. 佚之狐言于郑伯2、省略句A. 晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）C. 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）3、宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《鸿门宴》知识点归纳一、通假字1、距关，毋内诸侯。
距，通“拒”，把守。
毋，通“无”，不要。
内，通“纳”，接纳，进入。
2、张良出，要项伯。
要，通“邀”，邀请。
3、愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。
4、旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。
5、不者，若属皆且为所虏不，通“否”。
6、交戟之卫士欲止不内内通“纳”7、项王则受璧，置之坐上坐通“座”8、令将军与臣有卻。
卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。
9、秋豪不敢有所近。
豪，通“毫”。
10、吾令人望其气……成五采。
采，通“彩”，颜色。
11、私见张良，具告以事。
具，通“俱”，全部。
12、沛公之参乘樊哙者也。
参，通“骖”，古时乘车。
二、虚词实词(一)实词：飨土卒(飨；犒劳)夜驰之(之：到，往)无所取(所取：所字结构，掠夺的东西)从沛公(从：跟从)亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡)与臣游(游：交往)籍吏民(籍：登记)他盗之出入(出入：偏义夏词，进入)具言(具：详细，完备)若入前为寿(若：你；为寿：祝健康)杀人如不能举(举；尽)窃为大王不败也(窃；私下里)坐须臾(须臾：片刻)相去(去，距离)置车骑(置；放弃)督过之(督过：责备)留谢(谢：辞谢)(二)虚词固不如也(固：当然)君安与项伯有故(安：怎么)孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)人有大功而击之(而：却)因言曰(因：趁机)今者有小人之言(者：助词，不译)不然，籍何以至此(然：这样)因留沛公与饮(因：于是)以示之者三(三：多次)因击沛公于坐(因，趁机)若属皆且为所虏(若属：你们这些人)三、词类活用1、沛公军霸上。
军，名词作动词，驻扎。
2、沛公欲王关中。
王，名词作动词，称王。
秦地可尽王也。
先破秦入咸阳者王之。
3、素善留侯张良。
善，形容词作动词，友善、交好。
4、项伯乃夜驰之沛公军。
夜，名词作状语，在夜晚。
于是项伯复夜去。
5、亡去不义。
义，名词作动词，恪守信义。
6、. 项伯杀人，臣活之。
活，使动用法，使……活命。
7、.吾得兄事之。
兄，名词作状语，像兄长一样。
8、沛公旦日从百余骑来见项王。
从，使动用法，使……跟从，率领。
9、范增数目项王。
目，名词作动词，使眼色。
10、若入前为寿。
前，名词作动词，上前。
11、常以身翼蔽沛公。
翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
12、交戟之卫士欲止不内。
止，使动用法，使……停止。
13、头发上指。
上，名词作状语，向上。
14、刑人如恐不胜。
刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。
15、从郦山下，道芷阳间行。
下，名词作动词，下来。
道，名词作动词，取道。
间，动词作状语，小道，表示动作的处所。
16、沛公已去，间至军中。
间，动词作状语，从小路。
17、拔剑撞而破之。
破，使动用法，使……破裂。
18、籍吏民，封府库。
籍，名词作动词，登记。
19、沛公今事有急。
急，形容词作名词，危急的事。
20、此亡秦之续耳。
续，动词作名词，后续者。
21、此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面四、文言句式（一）判断句；1、.此天子气也2、.楚左尹项伯者，项羽季父也3、.此亡秦之续耳（二）被动句：1、.若屑皆且为所虏2、.晋属今为之虏矣（三）宾语前置句：1、.然不自意能先人关破秦2、.不然，籍何以至此3、.客何为者4、.大王来何操5、.沛公安在6、.今日之事何如？7、. 何辞为？（四）介宾短语后置句/状语后置句1、曹无伤使人言于项羽曰。
2、沛公欲王于关中。
3、具告之以事。
4、良曰：“长于臣。
”5、得复见将军于此。
五、古今异义：1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
2、备他盗之出入与非常也。
古义：意外的变故。
今义：副词，很。
3、今人有大功而击之。
古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。
4、而听细说。
古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5、沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6、将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
六、一词多义（一）为人为刀姐，我为鱼肉动词，是，使子婴为相动词，做，担当，窃为大王不取也动词，认为，谁为大王为此计动词，出，制定，且为之奈何动词，对付，何辞为句末语气词，呢，为击破沛公军介词，替，给，（二）故故听之连词，所以）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）故遣将守关者副词，特意）（三）辞卮酒安足辞推辞，不接受未辞也告辞，辞别大礼不辞小让讲究，计较（四）幸妇女无所幸宠幸故幸来告良幸而《诗经》两首一、通假字1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）二、古今异义词1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒席）3、不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。
居，古义：指安坐|今义：指居住。
）4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。
小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。
）三、一词多义1、言：句首助词。
如：言既遂矣。
相当于“而”。
如：静言思之。
2、以：把，介词。
如：秋以为期。
而，连词。
如：以望复关。
3、作：本义是起来起身，引申为兴起，产生。
如：薇亦作止。
开始。
如：天下之难比作于易。
创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。
如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。
劳动，劳作。
如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
为，成为，引申为充当，充作。
如：君当作磐石，妾当作蒲苇。
4、曰：动词词头，无实意。
如曰归曰归。
叫做，称作。
如：明有奇巧人曰王叔远。
说。
如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”5、靡：浪费。
如：生之者甚少，而靡之者甚多。
无，没有。
如：靡不有初，鲜克有终。
引申为不。
如：天高地迥，号呼靡穷。
倒下，后退。
如：左右皆靡。
6、思：思考。
如：学而不思则罔，思而不学则殆。
思念，挂念。
如：已行，弗不思也。
心情，情思。
如：慨当以慷，忧思难忘。
助词，无实义。
如：今我来思，雨雪霏霏。
7、雨：众多。
如：齐子归止，其从如雨。
离散。
如：一别如雨。
动词。
下雨或雨一样的落下来。
如：是岁之春，雨麦岐山之阳。
灌溉。
如：水能自雨田。
润泽。
如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。
《兰亭集序》知识点总结一、通假字1、．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往、取”）2、．亦由今之视昔（“由”通“犹”，意为“像”）二、词类活用形容词作名词：1、群贤毕至（贤，意为“有才有德的人”）2、少长咸集（少长，意为“少者”）3、无丝竹管弦之盛（盛，意为“热闹的场面”）名词作动词：1、一觞一咏（觞，意为“喝酒”）形容词作动词：1、齐彭殇为妄作（齐，意为“相同看待”）三、古今异义词1、是日也（是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”）2、茂林修竹（修，古义：长|今义：指修建处理）3、所以游目骋怀（所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词）4、信可乐也（信，古义：指确定|今义：指书信）5、向之所欢（向，古义：指过去|今义：指方向）6、列坐其次（次，古义：指旁边|今义：指数次，从次）7、及其所之（及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和）8、曾不知老之将至（曾，古义：指竟然|今义：指曾经）四、一词多义1、之：所之既倦（动词，意为“往”，到达）以之兴怀（代词）夫人之相如（取消句子独立性）极视听之娱（结构助词，的）2、修：茂林修竹（意为“高”）况修短随化（长，修短指寿命长短）乃重修岳阳楼（意为“修建”）修守战之具（意为“整治治办”）3、虽：虽趣舍万殊（虽然，连词）虽世殊事异（即使，连词）4、于：会于会稽山阴之兰亭（意为“在”，连词”）欣于所遇（意为“对”，介词）终期于尽（意为“到”，介词）5、以：引以为流觞曲水（意为“把”，介词）亦足以畅叙幽情（意为“用来”，介词）犹不能不以之兴怀（意为“因”，介词）五、特殊句式判断句：1、死生亦大矣。
（语意山构成判断）倒装句：状语后置：1、会与会稽山阴之兰亭。
2、当于欣于所遇。
3、终期于尽。
4、不能喻之于怀。
定语后置：1、仰观宇宙之大。
2、俯察品类之盛。
《赤壁赋》知识点整理一、虚词而1、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折）2、倚歌而和之（连词，表修饰）3、正襟危坐，而问客曰（连词，表承接）4、侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列）5、逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折）6、盈虚者如彼，而卒莫消长也（连词，表转折）7、自其不变者而观之（连词，表修饰）之1、月出于东山之上（助词，的）2、凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志）3、哀吾生之须臾（助词，的）4、盖将自其变者而观之（代词，它）5、苟非吾之所有（助词，主谓之间取消句子独立性）6、耳得之而为声（代词，它）7、取之无禁，用之不竭（代词，它们）8、吾与子之所共食（助词，主谓之间取消句子独立性）于1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）2、月出于东山之上（介词，从）3、徘徊于斗牛之间（介词，在）4、于是饮酒乐甚（介词，在）5、此非孟德之困于周郎者乎（介词，被）6、渔樵于江渚之上（介词，在）7、寄蜉蝣于天地（介词，在）8、托遗响于悲风（介词，在）乎1、浩浩乎如冯虚御风（形容词词尾）2、飘飘乎如遗世独立（形容词词尾）3、郁乎苍苍（形容词词尾）4、此非孟德之困于周郎者乎（语气词，表示疑问）5、而又何羡乎（语气词，表示疑问）6、相与枕藉乎舟中（介词，在）二、实词通假字1、浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）2、山川相繆（通“缭”，环绕）3、举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）4、举匏尊以相属（通“嘱”，劝人饮酒）古今异义1、徘徊于斗牛之间古义：斗宿和牛宿，都是星宿名2、白露横江古义：白茫茫的水汽3、凌万顷之茫然古义：浩荡渺远的样子4、望美人兮天一方古义：指他所思慕的人。