一年级数学有几棵树课件
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一年级上《 有几棵树》课件
8＋2＝10 10＋4＝14
图示法：
８＋６＝ 14
24 10
你学会了吗？请你用图示法计算8+4=?
８＋4＝ 12
22看懂了这个过程了吗？
10
试着用“小棒”摆一摆，说一说。
摆“小棒 ”法：
6＋4＝10 10＋4＝14
图示法：
８＋６＝14
44 10
从8开始，依次往8后再加6个一，一共是14
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
观察图片，你能发现哪些数学信息？
我植了8棵树
我植了6棵树
你能提出什么数学问题？
86
你是怎样想的呢？ 试着用“先……再……” 说一说。 （同桌之间说一说）
10
10+4=14
4 你看懂了这个过程了吗？
试着用“小棒”摆一摆，说一说。 （同桌之间说一说）
摆“小棒 ”法：
当两个加数相同时，可以拆分任意一 个加数。
13
16
13
14
15 4 8 12
8＋8＝ 16
先把6分成2和4，再用8+2凑成“十”，再加上4， 一共是14
观察这两种分法有什么相同点和不同点？
８ ＋６＝ 14
24
10
８＋６＝ 14
44
10
相同点： 都用了“凑十法” 不同点： 拆分的数不同
建议：
８ ＋６＝ 14
24
10
８＋６＝ 14
44
10
在用“凑十法”计算时，一般采用 “拆小数，凑大数”的方法更简便！
图示法：
８＋６＝ 14
24 10
你学会了吗？请你用图示法计算8+4=?
８＋4＝ 12
22看懂了这个过程了吗？
10
试着用“小棒”摆一摆，说一说。
摆“小棒 ”法：
6＋4＝10 10＋4＝14
图示法：
８＋６＝14
44 10
从8开始，依次往8后再加6个一，一共是14
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
观察图片，你能发现哪些数学信息？
我植了8棵树
我植了6棵树
你能提出什么数学问题？
86
你是怎样想的呢？ 试着用“先……再……” 说一说。 （同桌之间说一说）
10
10+4=14
4 你看懂了这个过程了吗？
试着用“小棒”摆一摆，说一说。 （同桌之间说一说）
摆“小棒 ”法：
当两个加数相同时，可以拆分任意一 个加数。
13
16
13
14
15 4 8 12
8＋8＝ 16
先把6分成2和4，再用8+2凑成“十”，再加上4， 一共是14
观察这两种分法有什么相同点和不同点？
８ ＋６＝ 14
24
10
８＋６＝ 14
44
10
相同点： 都用了“凑十法” 不同点： 拆分的数不同
建议：
８ ＋６＝ 14
24
10
８＋６＝ 14
44
10
在用“凑十法”计算时，一般采用 “拆小数，凑大数”的方法更简便！
北师大版一年级数学上册7.4有几棵树课件(22张ppt)
1.结合具体情境，经历探索8加几的进位加法的计 算方法的过程，能正确计算8加几的加法。 2.通过具体的操作活动，初步感知计算方法的多样 性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算算理。 3.激发学习兴趣，养成认真计算的好习惯。
同学们算得又 对又快，能说 说你们是用什 么方法算的吗？
9＋5＝14 9＋2＝11
16
跑步的一共有多少个学生？
8+5=?
8+5=13
8+5=1?3
23 10
还可以怎样算？
8+5=1?3
35 10
2.计算： 8+7=
解题思路于15。
8+5=15
8加几的计算方法
8 ＋ 9 ＝ 17 71
10
用“凑十法”计算8、7、6加 几，可以“拆小数，凑大 数”,也可以“拆大数，凑小 数”。
999＋＋＋74＝＝6527411＝36
9＋6＝15
一共有几棵 ？
一共有几棵 ？
8 6 14 8＋2＝10 10＋4＝14
一共有几棵 ？
8 6 14 6＋4＝10 10＋4＝14
用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗 ？
用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗 ？
圈一圈，算一圈。
13
圈一圈，算一圈。
1.摆一摆，算一算。
7 15
14
将8凑成10计算简单。
2.圈一圈，算一算。
13
16
3.看一看，填一填。
8＋8＝ 16
提示：先把8加2凑成10，再计算。
看图列式计算。
6+8= 13
错解分析：
6可以分成4和2,2和8凑成10,10 加4等于14，此题计算错误。
同学们算得又 对又快，能说 说你们是用什 么方法算的吗？
9＋5＝14 9＋2＝11
16
跑步的一共有多少个学生？
8+5=?
8+5=13
8+5=1?3
23 10
还可以怎样算？
8+5=1?3
35 10
2.计算： 8+7=
解题思路于15。
8+5=15
8加几的计算方法
8 ＋ 9 ＝ 17 71
10
用“凑十法”计算8、7、6加 几，可以“拆小数，凑大 数”,也可以“拆大数，凑小 数”。
999＋＋＋74＝＝6527411＝36
9＋6＝15
一共有几棵 ？
一共有几棵 ？
8 6 14 8＋2＝10 10＋4＝14
一共有几棵 ？
8 6 14 6＋4＝10 10＋4＝14
用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗 ？
用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗 ？
圈一圈，算一圈。
13
圈一圈，算一圈。
1.摆一摆，算一算。
7 15
14
将8凑成10计算简单。
2.圈一圈，算一算。
13
16
3.看一看，填一填。
8＋8＝ 16
提示：先把8加2凑成10，再计算。
看图列式计算。
6+8= 13
错解分析：
6可以分成4和2,2和8凑成10,10 加4等于14，此题计算错误。
新北师大版一年级数学上册《有几棵树》公开课课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
1班
2班
1班植的树比2班植的树多几棵？
2班植的树比1班植的树少几棵？
8- （棵） 6=2
8+6=?
8 + 6 = 14 8 + 6 =14
24 4 4
10
10
13
16
13
14
15
4 8 12
16
Байду номын сангаас
11
18
18
14
12
18
8
17
6
8
9
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:16:38 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
新北师大版一年级数学上册《有几棵树》优质课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:17:14 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
北师大版数学一年级上册7.5有几棵树课件(共20张PPT)
先找到8对应的格，把6 分成2和4，先加2，再加 4。8+2+4=14。
圈一圈，算一算。
13
8+2=10 10+3=13
圈一圈，算一算。
16
8+2=10 10+6=16
课堂小结
用“凑十法”计算时，可以采用 “拆小数，凑大数”的方法，也可以采 用“拆大数，凑小数”的方法，一般采 用“拆小数，凑大数”的方法比较简便。
把8分成4和4,6+4=10 10+4=14。
计算过程：
8 + 6 = 14
44
10
8 + 8 = 16 26
10
8 + 8 = 16 62
10
用下面的方法计算 8+6= ，你能看懂吗？
先找到8对应的格，然后逐 一加上1，连续加6个1。即 8+6=14。
用下面的方法计算 8+6= ，你能看懂吗？
新课导入
瞧，这里的风景多美呀， 在小溪的两侧树木多么挺拔， 我们去欣赏一下吧。
例题讲授
从图中知道了什么？
小溪一旁种了8棵树， 另一旁种了6棵树。
一共有多少棵树？
86
凑十数
8 ＋ 6 14
把6分成2和4,8+2=10 10+4=14。
计算过程：
8 + 6 =14 24
10
8 ＋ 6 14
课堂练习
1.摆一摆，算一算。 （教材P82练一练1题）
13
14
2.圈一圈，算一算。 （教材P82练一练2题）
15
4 8 12
3.看一看，填一填。 （教材P82练一练3题）
8＋8＝ 16
圈一圈，算一算。
13
8+2=10 10+3=13
圈一圈，算一算。
16
8+2=10 10+6=16
课堂小结
用“凑十法”计算时，可以采用 “拆小数，凑大数”的方法，也可以采 用“拆大数，凑小数”的方法，一般采 用“拆小数，凑大数”的方法比较简便。
把8分成4和4,6+4=10 10+4=14。
计算过程：
8 + 6 = 14
44
10
8 + 8 = 16 26
10
8 + 8 = 16 62
10
用下面的方法计算 8+6= ，你能看懂吗？
先找到8对应的格，然后逐 一加上1，连续加6个1。即 8+6=14。
用下面的方法计算 8+6= ，你能看懂吗？
新课导入
瞧，这里的风景多美呀， 在小溪的两侧树木多么挺拔， 我们去欣赏一下吧。
例题讲授
从图中知道了什么？
小溪一旁种了8棵树， 另一旁种了6棵树。
一共有多少棵树？
86
凑十数
8 ＋ 6 14
把6分成2和4,8+2=10 10+4=14。
计算过程：
8 + 6 =14 24
10
8 ＋ 6 14
课堂练习
1.摆一摆，算一算。 （教材P82练一练1题）
13
14
2.圈一圈，算一算。 （教材P82练一练2题）
15
4 8 12
3.看一看，填一填。 （教材P82练一练3题）
8＋8＝ 16
202X北师大版一年级数学上册《有几棵树》公开课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1班
2班
1班植的树比2班植的树多几棵？
2班植的树比1班植的树少几棵？
8- （棵） 6=2
8+6=?
8 + 6 = 14 8 + 6 =14
24 4 4
10
10
13
16
13
14
15
4 8 12
பைடு நூலகம்
16
11
18
18
14
12
18
8
17
6
8
9
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:43:26 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
一年级上册数学PPT课件有几棵树北师大版
91＋4 4 ＝
13
9＋3 ＝ 12 9＋2 ＝
8＋119 ＝
17
8＋8 ＝ 16 8＋7 ＝
81＋5 6 ＝
14
8＋5 ＝ 8＋4 ＝
81＋2 3 ＝
11
3.比一比，谁算得快。
8＋8= 16 7＋8=
8＋41=5
12
5＋8= 13 8＋6=
8＋31=4
11
8＋5= 13 2＋8=
4＋81=0
数学一年级
上册
第七单元
加与减（二）
第5课时 有几棵树
一、创设情境 一共有几棵树？
二、自主探究
想一想，一共有几棵树，怎样解决？ 8＋6。
用下面的方法计算8+6=
，你能看懂吗？
1.计算对比。
9+6=15
8+6=14
2.口算。
9＋9 ＝ 18 9＋8 ＝
91＋7 7 ＝
16
9＋6 ＝ 15 9＋5 ＝
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
12
8＋7= 15 9＋8=