视唱认知步骤及练耳技巧

视唱认知步骤及练耳技巧

一：视唱谱的认知步骤

1：逐句寻找自己较难把握的的音程（抽出进行专项训练，然后再带入整个乐句中。）

2：逐句寻找自己难把握的节奏。(抽出进行专项训练，然后再带入整个乐句中。)

3：判断拍号确定类型拍的强弱规律并注意当中出现的力度记号，并视唱一遍。

4：分析调式调性(基本上是分为大调色彩还有小调色彩，大调明亮的，小调婉转的，大音程唱的宽一点，小音程唱的窄一点，纯音程无宽窄倾向。)

5：要分乐段确定换气记号。

6：各音的时值要唱满，并注意强弱规律的协和。

7：一条视唱就像一根优美旋律线，每个音符都要往内心走。

上述深层拓展

1：唱视唱也是要气息的，是有空间的声音要小，不是完全开的，可以先听钢琴的声音。

2：唱时声音不要往外，嘴是不用劲的，是有空间的。

3：音的倾向性要唱准（7—1，3-4,导音倾向于主音。清为升，变为降。）

4：乐句的起伏要表现出来。

5：当唱到最后一个音时，要有支柱感，和稳定感。有结束的意思。

6：要注意各种拍子的强弱规律，有休止符的时候音断情不断，气断情不断。

7：注意旋律的起伏，和感情的起伏线。

要求:

1:唱视唱时，不需要太大的音量，要求均量。

2:民族五声调式一般有两个为大调色彩(宫和徵)

3:高考演唱乐句时要慢，不要求娴熟的技术，要用手打拍子

特别注意：就安徽考试而言，在唱一张乐谱时通常会有三条乐句（其一为民族调式，其二为大小调，通常会出现三连音或者小切分。其三为和声大小调，需要注意的是音的倾向性。）如果不给标准音，唱视唱时要避免不要用一个调去唱（如果第一条用F调演唱的话，第二条最好用G 调演唱，或者适合自己音域的去演唱）

注：上述同学们要做到灵活的应用做到举一反三，并在课下做好准备，根据时间的长短来决定自己需要做哪几个步骤。

“视唱唱谱的的评分标准”

“85分乐曲表达完整。音准、节奏及划拍正确，富有音乐感。75-84乐曲表达完整。个别音或节奏有错误。65-74乐曲表达基本完整。某些乐句的音准或节奏有错误。60-64乐曲表达尚可。基本上能入调，或某些学生由于未受过正规训练，节奏较乱，但音高观念尚好，可酌情处理。50-59乐曲表达完整程度较差。音准、节奏错误较多或反应慢。49分以下乐曲表达不完整。音准差、节奏乱、反应迟缓”。

二：练耳的听记技巧

一：单音音组听记音程和弦

1：应秉承感性（第一感）加理性的（内心的模唱）复音程要转换成单音程来听记。

训练方法：模唱各种音阶，各种调式在任何一个音级上构唱（不管是民族调还是欧洲大小调）

二：音程

模唱音程（可在任何一个音级上构成，仔细听各自发生的音响效果。）

三：和弦

模唱和弦（构唱分解和弦听音响效果，在任何一个音级上构唱。）

注意中音do中音mi中音sol和高音do这个组成形式也是和弦，它的名称为重复根音的大三和弦

四：节奏

1：自己写节奏型，（并注意它是怎样演化而来的。）

2：记节奏时要有拍点

3：训练急唱急背急听的能力

4：弱起小节要从整小结开始数

简易节奏对照表：

五：旋律

1：在听旋律时要问自己听到的是什么调式的拍号是什么（找出强弱规律）

2：单声部遵循以上的方法

3：双声部要分声部来记写（课下训练：记过后要分部来唱，弹奏高声部时唱低声部。弹奏低声部时要唱高声部）

4：记录时要用大谱表，用大谱表就要用调号。

5：判断调式（民族调式找宫和角，西洋找增二和减七）

注意：要是升高和声大调及调式中的变音记号该升高的要升高该还原的要还原）旋律大调的上行还原的要还原，升高的要升高，简谱不需要。

声明：上述仅供学习参考，如有错误敬请指正。

赵化彬

2012. 06. 08日编写