幼儿园小班社会课件：找朋友
2024年小班数学《找朋友》标准课件.
2024年小班数学《找朋友》标准课件.一、教学内容本节课我们学习是《找朋友》，该部分内容位于数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕认识图形和分类进行。
通过实践活动，让学生解和掌握圆形、正方形和三角形等基本图形特点，并能运用这些图形进行分类。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形和三角形基本特点。
2. 培养学生运用图形进行分类能力。
3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形和三角形基本特点，并能进行分类。
难点：如何引导学生运用图形进行观察、思考和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并找出其中圆形、正方形和三角形。
引导学生通过观察、讨论，发现生活中图形。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过磁性板展示圆形、正方形和三角形卡片，让学生触摸并描述这些图形特点。
接着，进行例题讲解，引导学生运用图形进行分类。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行随堂练习，将各种形状卡片进行分类。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将分类结果进行展示，并分享分类方法和心得。
其他小组可以对其提出问题，展开讨论。
教师针对学生表现进行点评，强调本节课重点和难点，并对表现优秀学生给予表扬。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：图形分类：圆形、正方形、三角形分类方法：按形状、按大小、按颜色等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或学校里圆形、正方形和三角形物品，并与家人或朋友分享你发现。
画出一个公园，用圆形、正方形和三角形填充画面，要求分类清晰。
2. 答案：作业一：学生需提交一份观察记录，包括物品名称和对应图形。
作业二：学生作品需体现出对不同图形掌握和运用，分类清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握图形分类方法，以及如何提高学生观察能力和逻辑思维能力。
小班找朋友音乐ppt课件
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春天来了，一只 小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着 一对触角正在找吃的 。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的 。
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小班语言《找朋友》教案及反思
小班语言《找朋友》教案及反思小班语言《找朋友》教案及反思(篇1)设计意图《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。
故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
活动目标1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要内容,初步学会说对不起，我不会游泳。
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重、难点重点：让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
难点：初步学说：对不起，我不会游泳。
活动准备flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
活动过程1、导入，引起幼儿兴趣。
嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。
）2、分段欣赏故事。
（1）学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：你能和我一起游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
）请小朋友练习说对不起，我不会游泳。
《小鸭找朋友》PPT课件小班社会
《小鸭找朋友》 PPT课件小班社会
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
课件封面
03
课件内容
04
课件设计
05
课件互动环节
06
课件使用建议
01添加章节标题
02课件封面
标题：《小鸭找朋友》
封面图片：小鸭卡通形象，周 围有草地、河流等自然环境
标题字体：选用可爱、圆润的 字体，符合小班幼儿的审美
拓展知识面：在课件中适当增加一些与主题相关的知识，帮助幼儿拓展视野，增加学习乐趣。
强化教学目标：明确课件的教学目标，确保教学内容与教学目标相符合，提高教学效果。
感谢观看
汇报人：
副标题：小班社会，可添加一 些简单的引导语
色彩搭配：采用明亮的色彩， 如黄色、绿色等，增加视觉效 果和吸引力
副标题：小班社会
标题：小鸭 找朋友
副标题：小 班社会
背景图：小 鸭卡通形象 或相关场景
配色：温馨、 字体：清晰 可爱、适合 易读、适合 小 班 幼 儿 的 幼儿的字体 颜色搭配
布局：简洁 明了、易于 理解的布局
色彩搭配
色彩运用：注重色彩的饱和度和 明度，使画面更加和谐、自然
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
色彩搭配：运用对比色搭配，使 画面更加鲜明、生动
色彩情感：通过色彩表达情感， 如红色代表热情、绿色代表生命 等
图片选择
图片清晰度高， 色彩鲜艳，适合 小班幼儿观看
图片内容与主题 相关，能够引起 幼儿的兴趣和好 奇心
培养良好行为习惯：课件中的故事情节和角色形象可以引导幼儿树 立正确的价值观和行为习惯，如尊重他人、礼貌待人、遵守规则等。
幼儿园小班语言详案教案《找朋友》含反思
幼儿园小班语言详案教案《找朋友》含反思找朋友目标：通过游戏活动提高幼儿的语言表达能力和观察力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
1. 整体概述这是一堂针对幼儿园小班的语言详案教案，主要目的是通过游戏活动来提高幼儿的语言表达能力和观察力，培养他们的合作意识和团队精神。
游戏的主题是“找朋友”，通过简单的游戏规则和互动，让幼儿更好地认识自己的同伴，并培养彼此之间的友谊和沟通能力。
2. 教师角色教师在游戏活动中扮演引导者和组织者的角色。
他/她需要创造一个积极、有趣的氛围，引导幼儿参与到游戏中。
同时，教师也需要观察幼儿的表现，及时提供鼓励和指导。
3. 教学准备- 准备一些有趣的图片或卡片，每张有两个相似或相互关联的图像（如太阳和月亮、猫和老鼠等）。
- 准备一些自制的小纸条，每个纸条上写有一个图像或单词。
4. 教学过程（1）导入：老师先给幼儿展示一张图片或卡片，让他们观察并讨论其中的内容，引发幼儿的兴趣。
（2）游戏一：“找朋友”- 老师将图片或卡片分发给幼儿，每个幼儿只能看到自己的卡片，不能展示给其他同学。
- 老师提问：“请你们站起来，到教室里找到和你们的卡片相匹配的同伴。
”- 幼儿需要通过语言的表达、观察和沟通来找到自己的朋友。
他们可以用简单的描述或问问题的方式与其他幼儿交流。
- 找到自己的朋友后，幼儿们可以一起合影并与同伴分享自己的感受。
（3）游戏二：“拼图游戏”- 老师将自制的小纸条分发给幼儿，每个幼儿只能看到自己的纸条，不能展示给其他同学。
- 老师提醒幼儿：“你们手中的纸条上有一部分拼图图像，你们需要找到和自己纸条上其他部分相匹配的同伴，并合作完成拼图。
”- 幼儿需要通过语言的表达、观察和沟通来找到自己的拼图搭档。
- 找到拼图搭档后，幼儿们一起拼凑出完整的拼图，并与同伴分享自己的成果。
5. 反思与延展- 这堂课的目标是培养幼儿的语言表达能力和观察力，同时强调合作意识和团队精神。
幼儿在游戏中积极参与，通过观察与沟通找到自己的同伴，展示了积极的表达和解决问题的能力。
小班音乐游戏找朋友PPT课件
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
第24页/共24页
•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
小班-艺术-找朋友-课件
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铃鼓图片来源于网络，如有侵权，联系删除。
找朋友
小班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 教师播放歌曲《找朋友》，请幼儿一边欣赏歌曲，一边看 《找朋友》图片。
──谁在找朋友? ──找到好朋友后怎么表示友好• 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，了 解铃鼓的发音特点。
──这是铃鼓，我们一起看看它的样子。 ──它发出什么声音呢?我们一起听一听。 ──怎么样让铃鼓发出声音呢?小朋友们要用右手4个手指握住 铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容 易掉。
• 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟 着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
《找朋友》小班教案
《找朋友》小班教案《找朋友》小班教案《找朋友》小班教案1 活动目的：1 较纯熟地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：图片活动过程：1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
〔半度上升〕。
我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》3. 新授舞蹈《找朋友》〔1〕听前奏回忆名称。
〔2〕复习歌曲。
〔3〕老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？〔介绍自己〕老师根据答复的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《找朋友》小班教案2 活动反思：1、复习认识1——4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
3、培养幼儿对数字的认识才能。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、贴绒卡片：1——4的点卡一套。
2、每个幼儿1——4的点卡和实物图片10张。
1、利用多种感官稳固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1——4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。
如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
小班数学图形宝宝找朋友PPT课件
圆形宝宝特点
01
圆润、无棱角、可滚动
找朋友过程
02
圆形宝宝在寻找朋友时，遇到了同样圆润的球体和椭圆，它们
一起玩耍、滚动，非常开心。
成功经验
03
圆形宝宝发现，与形状相似、特点相近的图形更容易成为朋友
。
案例二：方形宝宝找朋友
方形宝宝特点
四边等长、四个直角、稳 定
找朋友过程
方形宝宝在寻找朋友时， 遇到了长方形和正方形， 它们一起搭建积木、排列 组合，非常有趣。
小班数学图形宝宝找朋友 PPT课件
contents
目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 课程介绍与目标 • 图形宝宝概述 • 图形宝宝找朋友方法论述 • 具体操作步骤演示 • 案例分析：成功找到朋友实例分享 • 互动环节：让孩子们尝试找朋友 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
课程背景与目的
适应儿童认知发展规律
本课程针对小班幼儿，结合其认知发 展特点，通过生动有趣的图形宝宝找 朋友活动，帮助幼儿初步建立数学概 念。
现场孩子们参与游戏过程记录
游戏开始
老师向孩子们介绍游戏规则和注 意事项，然后分发图形宝宝给每
个孩子。
寻找朋友
孩子们开始寻找自己的图形宝宝 朋友，他们互相观察、比较手中 的图形宝宝，积极寻找相同或相
似的形状。
互动交流
在寻找过程中，孩子们互相询问 、交流，不仅加深了对图形形状 的认识，还锻炼了社交能力和语
能力目标
能观察、比较和分析图形 的异同，培养初步的分类 和归纳能力。
情感目标
培养幼儿对数学活动的兴 趣，鼓励幼儿积极参与和 表达。
课件内容与结构
封面页
展示课程名称、适用年龄段和作 者信息。
幼儿园小班教案《找朋友》
幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》1活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
四、涂色练习：大气球教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园小班教案《找朋友》2活动目标：1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的____好吗？2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
活动过程：1. 引发兴趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。
今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想办法。
小班音乐教案《找朋友》含课件
小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。
1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。
1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。
2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。
3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。
3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。
4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。
4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。
5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。
6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。
幼儿园小班教案《找朋友》
幼儿园小班教案《找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和你》，详细内容为“找朋友”。
通过学习，使幼儿初步理解友谊的意义，学会用简单语言和动作与他人交流，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解友谊的重要性，知道朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿用简单语言和动作与他人交流的能力。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的意义，学会用语言和动作表达友好。
2. 教学重点：培养幼儿的社交能力，让幼儿在活动中体验友谊的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、图片、音乐播放设备。
2. 学具：小卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相互寻找、相遇的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解友谊的意义，引导幼儿学会用简单语言和动作与他人交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”练习，鼓励幼儿大胆表达友好，互相帮助。
4. 小组讨论（10分钟）a. 为什么要找朋友？b. 朋友之间应该怎样相处？c. 你觉得怎样的人可以做朋友？六、板书设计1. 板书找朋友2. 板书内容：a. 友谊的意义b. 朋友之间的相处之道c. 怎样的人可以做朋友七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：画一个你喜欢的朋友，并简单描述你们之间的友谊。
b. 写一写：用彩笔和画纸写一句关于友谊的话。
2. 答案：a. 画出的朋友形象生动，描述清晰。
b. 写出的句子表达友谊的美好，如：“朋友就像阳光，温暖我的心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对友谊的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“好朋友分享”活动，让幼儿学会关心他人。
b. 家庭作业：与家长一起完成一个关于友谊的小故事，增进亲子关系。
幼儿园小班语言教案：找朋友
幼儿园小班语言教案：找朋友幼儿园小班语言教案：找朋友1教案目标：1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点：重点：理解讲卫生的益处。
难点：正确地给儿歌编排顺序。
教案准备：小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程：一开始部分歌曲《找朋友》二进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。
接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。
"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？幼（洗干净）5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。
那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的`好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。
小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。
(优质精选)-小班第二课时教案《找朋友》(第十版)教案
《找朋友》活动目标1、能围绕水果话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。
活动过程一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。
[本文来源:屈老师教案](出示手偶)，你们认识他们吗?幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。
白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。
我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】在活动中，汇收钱我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。
活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。
游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。
因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。
《找朋友》小班社会教案
•••••••••••••••••《找朋友》小班社会教案《找朋友》小班社会教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《找朋友》小班社会教案1一、活动目标：1、初步懂得好朋友之间要互相帮助、互相关心的道理。
2、通过观察情境图片，增强好朋友间互相帮助的意识。
3、体验与好朋友一起游戏的乐趣。
二、活动准备：1、视频《小公鸡和小鸭子》2、情境ppt一份3、音乐三、活动过程1、游戏“找个朋友碰一碰”师：小朋友们，我们一起找个朋友玩一玩“碰一碰”的游戏吧！（播放《找一个朋友碰一碰》的音乐）2、通过欣赏故事，引导幼儿知道好朋友之间要相互帮助师：小朋友们，和好朋友在一起玩什么感觉？小鸡和小鸭也是一对好朋友，它们是一对什么样子的好朋友呢？我们一起来看一看！幼儿欣赏故事。
师：小鸭子啄不到虫子是谁来帮助它的？小公鸡是怎么帮助它的？师：小公鸡不会游泳，谁来救它的？小鸭子是怎样帮助小公鸡的？师：小公鸡和小鸭子是一对什么样子的好朋友？师（小结）：原来相互关心、相互帮助的才是真正的好朋友。
3、说说我的好朋友师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？请小朋友来大方地介绍一下你的好朋友是谁？最喜欢和他玩什么？幼儿邀请好朋友上台并且大方介绍。
师：原来和好朋友可以一起做这么多的事情呀。
那当他们遇到困难的时候我们该怎样帮助他们呢？4、观察图片，引导幼儿大胆讲述师：出示四幅图片，请小朋友说一说他们遇到了什么困难？我们该怎样帮助他？幼儿观察讲述。
教师总结：好朋友间要相互帮助。
5、游戏“手拉手“师：小朋友们想多交一些朋友吗？我们一起来玩一个“手拉手“的游戏吧！（找朋友找朋友，两个朋友手拉手……）师：和这么多好朋友在一起玩什么感觉？除了和小朋友做朋友，我们还可以和老师做朋友，朋友越多越快乐！活动反思“好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。
《颜色娃娃找朋友》PPT课件小班综合
总结颜色娃娃的应用和探索
颜色娃娃在日常生活中的表现
如红色娃娃代表热情，黄色娃娃代表快乐，绿色娃娃代表和平等。
颜色娃娃在艺术创作中的应用
如绘画、手工制作等，鼓励幼儿尝试使用不同颜色表达情感和创意。
鼓励幼儿在生活中发现和应用颜色
要点一
引导幼儿观察周围环境中的颜色
要点二
鼓励幼儿在生活中运用颜色
如天空是蓝色，草地是绿色等，培养幼儿的观察力和色彩 感知能力。
总结词
促进跨文化交流能力
详细描述
通过探索颜色与文化的关系，促进小班幼儿跨文化交流能 力的发展，让他们在未来的学习和生活中更好地融入多元 化的社会环境。
05
小结
回顾颜色娃娃的特点和故事
颜色娃娃的名称和特点
红色娃娃、黄色娃娃、绿色娃娃等， 每个娃娃都有不同的特点和性格。
故事情节回顾
颜色娃娃如何通过互相帮助找到自己 的朋友，以及在找朋友的过程中发生 的故事。
03
颜色娃娃的应用
生活中的颜色娃娃
总结词
颜色娃娃在我们的生活中无处不在，它们以各种形式出现，为我们的生活增添了 色彩和乐趣。
详细描述
在我们的日常生活中，颜色娃娃可以表现为各种物品和装饰品，如彩色的玩具、 衣物、家居用品等。它们不仅使我们的生活更加丰富多彩，还能激发孩子们的创 造力和想象力。
颜色娃娃在艺术中的应用
《颜色娃娃找朋友》PPT课件 小班综合
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 颜色娃娃介绍 • 颜色娃娃找朋友 • 颜色娃娃的应用 • 颜色娃娃的探索 • 小结
01
颜色娃娃介绍
颜色娃娃的种类
01
红娃娃
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幼儿园小班社会课件：找朋友
【篇一】
设计背景
1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。
凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。
2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。
4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。
培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。
让他们学会关心爱护他人。
活动目标
1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。
培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
学习与同伴分享，将
重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
促进幼儿汉语口语能力的发展。
重点难点
1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。
活动准备
1.录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2.动物手偶或挂饰。
(以当地常见小动物为主)
活动过程
(一)导入部分
1.教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?”
2.教师：“(出示一个“小牛”的手偶)，今天我们要和小牛一起玩游戏。
“
(二)展开部分
1.教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢?”
2.教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”
教师(出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。
)：“小朋友们你们好，我是小牛。
”
3.教师教幼儿说：“你好，小牛。
我们是你的新朋友。
”
4.教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。
5.教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释汉语中“朋友”“你好”的发音。
6.做活动。
教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。
并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。
(三)结束部分
(在找朋友的音乐背景中)相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。
”
教学反思
1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。
让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。
每个人都被老师接纳和尊重，
2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。
在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。
3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。
4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。
5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能
力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。
【篇二】
活动目标：
1培养幼儿的观察力
2比较大小认识袜子是两只一样的成一双
材料：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子
准备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
过程：
师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)
幼儿回答。
师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)
幼儿回答。
师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好?
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只，将两只一样的
袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师：宝宝们真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声)谢谢你们!
分析：
在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。
活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。