小学生蜡笔画
小学生我的妈妈周记：我要画一幅画送给我的妈妈
小学生我的妈妈周记：我要画一幅画送给我的妈妈我对画画非常感兴趣，每次在学校的美术课上，我都会投入所有的精力去完成作品。
我相信我的画画水平一定能给妈妈带来惊喜。
我要选择一张纸和几支颜色鲜艳的蜡笔。
我喜欢用蜡笔画画，因为它们色彩鲜艳，而且绘画起来非常流畅。
接下来，我要决定画什么主题。
我希望画一幅关于我们妈妈的画，因为她对我们来说是最特别的人。
她每天都为我们做好吃的饭菜，帮助我们完成作业，还总是陪我们玩游戏。
她是我们的守护天使，所以我决定画一幅表达我对妈妈的感激之情的画。
我想象了一种场景：在画面的中央，我要画一个笑容灿烂的妈妈，她站在一片美丽的花海中。
花海里有各种各样的花朵，有红色的玫瑰花、黄色的向日葵、紫色的蓝罗兰等等。
我希望这个画面给妈妈带来愉悦和美好的感受。
在画的下方，我要写上一句感谢妈妈的话：“妈妈，谢谢您的爱和关怀，您是我最爱的人！”。
我觉得这样的话语可以直接传达我的心意，并且让妈妈知道她的辛勤付出是被我看到和感激的。
我开始认真地画画了。
我用红色的蜡笔画出了玫瑰花的红花瓣，用黄色和棕色的蜡笔画出了向日葵的明亮和金黄色的花朵，用紫色的蜡笔画出了蓝罗兰的娇美和高贵。
我还用绿色的蜡笔画出了花草和树叶的繁茂。
每一笔都经过我精心的考虑，我希望这幅画能尽我所能地将妈妈的美好展现出来。
在完成了画面的绘制后，我打算给妈妈一个惊喜。
我决定在周末早上，趁妈妈还没起床之前，把画小心地放在她的床头。
我相信当妈妈看到这份心意时，一定会非常开心和感动。
我希望妈妈能够喜欢这份礼物，并且感受到我对她的爱和感激之情。
妈妈是一个伟大的人，她为了我们付出了那么多，我希望通过这个画来表达我对她的无尽爱意。
这个周末，我将花费大部分的时间来完成这幅画。
我相信，当我把它送给妈妈的时候，她会非常开心并且感到非常自豪。
蜡笔画知识讲解
2.留白
蜡笔画的白色部位大都是留出来的， 留白时要注意，用浅色从暗色位置开始 涂颜色，轻轻地涂，慢慢地逐步过渡到 白，这样的白留出来才自然，才能体现 出光的感觉。
请输入标题
分析：就像上面的这幅蜡笔画一样留好白 云的地方，然后白云的周围颜色较浅一点， 这样才不会那么的突兀。
3.叠色
4.刮刀
先用蜡笔画出物体的色彩及浓淡变化， 然后用刀刮出所需要的大小变化、白点以及 粗细线条。
刮刀法用处很大，画玻璃器皿、釉面的 瓷器及表面光滑的东西都可用此方法。
刮刀法跟留白的形式类似，但是一 个是提前预留，一个是后期修改。刀刮 发留下来的图形更工整。
THANKS
纸：用铅画纸，最好用厚一点的，不要太光滑。
其它工具：铅笔、橡皮擦、小刀、铁刻针笔、画 板等。
蜡笔和油画棒
蜡笔：不太会被水弄糊，画出来会有柔和随意 的感觉。而且根据不同纸质蜡笔画出来的效果也会 不同。比如粗糙的纸上蜡笔画出来虽然有颗粒感颜 色却很饱和。
油画棒：能画出油画般色彩。 油画棒的笔触比蜡笔稍微细一点点，颜色也稍 微鲜艳些，没有蜡笔这么随意，感觉很有复古感 油画棒相比蜡笔要软一些，色彩感觉更艳丽， 着色容易，也容易断裂。
想把蜡笔画得很饱满，有层次感更强，那 就要用叠色的方法。
叠色就是彩色的重叠，是多种颜色的复加。 不管画什么，深颜色要最后涂。作画时先用浅 颜色开始涂，然后涂深颜色，最浓最黑的颜色 要最后涂。这样画出来的东西既有层次又有色 彩的变化。
为什么先涂浅色而不是先涂深色 呢？
因为在涂色时浅色很容易被深色给覆盖住，相反 呢就不那么容易了。
基本技法
1.平涂
（1）先画边缘部位，不要把颜色涂到线的外面去。 （2）用力要均匀，不要一下子轻，一下子重。 （3）顺着一个方向涂，不要横横斜斜地涂。 （4）颜色要在纸面上涂满，不能留出一道道白的痕迹。 （5）一种颜色平涂的同时，可以涂出深浅浓淡变化来。 在涂浓淡变化时，要用力均匀，先轻轻地涂，然后在涂好 的淡颜色上反复重复涂，这样涂出来的 色彩有厚度、耐 看。如果用力有轻逐步到重，那么涂出来的颜色也会从淡 到深逐渐地变化。不管怎样涂，不能出现一半浓一半淡， 出现这种情况，就是因为从淡到浓 的交接处没有把握好。 没有把握好浓淡过渡，画面就显得很生硬。
蜡笔画教案
篇一：蜡笔水彩教案(含设计意图)【主要的设计策略】围绕教学目标制定有效策略课堂教学只有短短的40分钟，要在这有限的时间里达到预定的教学目标，必须依托有效地教学设计，换言之，教学设计是否合理、有效，直接关系着本节课教学目标的顺利完成。
一、创设有效的情境，激发学生兴趣1、表演魔术课堂开始，让学生观看小魔术，充分调动学生的兴趣，通过观察、思考、想象找到魔术中的秘密，从而引入到蜡笔水彩画的知识。
2、限时挑战“限时的初步体验”具有很强的挑战性，孩子们求胜的欲望，让学生的兴奋点已经达到了顶峰，谁都不想挑战失败，因此，学生们一个个都会争先恐后、积极主动地愿意去参与。
3、想说就说在欣赏学生作品时，《熊猫为什么会扛枪》让学生思维完全打开，积极思考、想象和猜测其中的缘由，从而了解到“绘画创意”的知识。
二、采用有效的教学方法，让知识深入浅出1、对比方法的有效使用了解蜡笔的排水性时，设计了老师与学生的对比实验，直观有效地知道水的重要性；在欣赏学生作品时，把生活中的图片进行有效地对比，让学生清晰地认识到绘画的内容可以概括提炼、可以以点代面、也可以加工创作，从而明确艺术与生活的紧密联系。
2、有效的教师示范教师所作的范画，不仅是让学生欣赏，而是观察画面的构图、作画的步骤，学习蜡笔的使用、刷水彩颜料的方法，以及颜色的搭配等。
《蜡笔水彩画》教学设计方案绵竹市大西街小学李英强139****6719【教材分析、学生分析】“蜡笔水彩画”在目前的小学美术教材中已经未单独作为学习内容，只是在学生作品出现。
但是，根据我多年的教学经验，“蜡笔水彩画”在小学中低年级的美术教学中具有不可忽视的作用。
第一，蜡笔水彩画具有“易操作性”，小学中低年级学生在一课时里，用教师教学后剩下的时间完成一幅作品非常困难，许多孩子下课后就没能继续完成。
运用“蜡笔水彩画”能够在一节课里比较轻松地完成一幅作品，使学生获得巨大的成就感，大大激发学生学习美术的兴趣；第二，蜡笔水彩画具有“神奇魔幻”的特点，让学生的好奇心大增，不自觉地被吸引住；第三，蜡笔水彩画具有“承上启下”的过渡作用，三年级的孩子已经有了一定的绘画基础和比较成熟的油画棒涂色技巧，同时，五册的教材将认识和学习色彩基础知识——三原色和三间色，于是，作为过渡我自己设计了《蜡笔水彩画》一课作为三年级的初始课。
一个小孩用蜡笔画花的看图作文
一个小孩用蜡笔画花的看图作文
阳光洒在蜡笔盒上，五颜六色的，看着就让人兴奋！小孩的眼
睛瞪得大大的，好奇地摸了摸那些蜡笔，感觉它们就像有魔力一样，暖暖的，让人心里痒痒的。
嘿，看这边！小孩拿起红色的蜡笔就开始画，就像个舞蹈家在
纸上跳舞。
他画了一朵花，花瓣红红的，看起来好热闹！他画得可
带劲了，每一笔都充满了热情，就像他在跟大自然说悄悄话。
然后他又选了绿色的蜡笔，给花加上了叶子。
绿色和红色搭在
一起，真好看！那些叶子在他笔下就像活的一样，好像随时会飘起
来似的。
接下来是黄色的蜡笔，他给花蕊加上了颜色。
哇，这花现在看
起来更亮了！黄色、红色、绿色，三种颜色混在一起，简直就像个
小花园一样！小孩看着画，笑得合不拢嘴，心里想，这花比我见过
的任何花都要美！
画好了，小孩放下蜡笔，看着自己的作品。
这画真是太棒了！
他忍不住想跟朋友们分享，让他们也看看他画的这朵美丽的花。
中班小朋友美术蜡笔画教案
中班小朋友美术蜡笔画教案一、教学目标1. 培养孩子对蜡笔画的兴趣，激发其想象力和创造力。
2. 让孩子学会运用蜡笔画的基本技巧，如涂抹、叠加、混合等。
3. 帮助孩子了解蜡笔画的特点和表现形式，培养其对艺术的审美能力。
二、教学重点和难点重点：培养孩子对蜡笔画的兴趣，教授基本的蜡笔画技巧。
难点：如何引导孩子发挥想象力，创作出具有个性的蜡笔画作品。
三、教学准备1. 蜡笔、画纸、橡皮擦、固定画纸的磁性画板。
2. 花、草、树等图片或真实物品，供孩子观察。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师向孩子们展示一些蜡笔画作品，让孩子们观察并描述画中的内容，引导他们谈论自己对蜡笔画的看法和感受。
2. 操作演示（10分钟）教师向孩子们展示如何使用蜡笔进行涂抹、叠加、混合等基本技巧，让孩子们跟随操作。
3. 创作实践（30分钟）让孩子们自由发挥想象力，选择自己喜欢的题材进行蜡笔画创作。
老师可以提供一些花、草、树等图片或真实物品供孩子观察，帮助他们更好地表现出画中的内容。
4. 交流展示（10分钟）让孩子们展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流，老师可以引导孩子们谈论自己的创作感受和心得体会。
5. 总结（5分钟）老师对孩子们的作品进行总结评价，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对蜡笔画有了更深入的了解，培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的艺术修养。
但是在教学过程中，也发现一些孩子对蜡笔画的技巧掌握不够熟练，需要加强练习。
同时，也要注意引导孩子们注重细节，提高他们的观察力和表现力。
六、教学延伸可以组织孩子们到美术馆或画廊参观名家的蜡笔画作品，拓展他们的艺术视野，激发他们对艺术的更深层次的理解和热爱。
也可以邀请一些专业的蜡笔画家来校进行讲座和指导，让孩子们有机会学习更高级的蜡笔画技巧。
七、教学心得通过这节课的教学，我深刻地感受到孩子们对艺术的热爱和渴望，也看到了他们在创作中的无限潜力。
作为老师，我要不断提升自己的艺术修养，为孩子们提供更好的艺术教育，帮助他们在美术领域取得更好的成绩和进步。
儿童美术教学教案 蜡笔画
儿童美术教学教案蜡笔画一、教学目标：通过学习蜡笔画，让儿童培养艺术兴趣，提高他们的创造力和表达能力。
二、教学准备：1. 蜡笔：准备各种颜色的蜡笔，确保每个学生都有一套蜡笔。
2. 纸张：提供合适大小的纸张，供学生进行蜡笔画创作。
3. 桌子和椅子：保证每个学生有舒适的学习环境。
4. 示范作品：准备一些蜡笔画的示例作品，供学生观摩。
三、教学过程：1. 导入：通过与学生互动，引导他们思考蜡笔画的特点和意义。
鼓励他们分享自己对蜡笔画的想法和经历。
2. 讲解技巧：介绍蜡笔画的基本技巧，包括：色彩运用、线条表现、层次感等。
通过与学生的互动，让他们了解如何运用蜡笔创作出丰富多样的效果。
3. 示范创作：展示一幅蜡笔画的示范作品，详细解释绘画的步骤和技巧。
鼓励学生仔细观察示范作品，并提出自己的想法和疑问。
4. 学生实践：让学生动手进行蜡笔画创作。
提供一个宽松的创作环境，鼓励他们发挥想象力，尽情表达自己的创意。
同时，教师要适时给予指导和帮助。
5. 学生展示：鼓励学生互相展示和交流自己的作品。
引导他们发表对同学作品的观点和看法，促进彼此学习和进步。
6. 结束：对本堂课进行总结，鼓励学生展示创作成果，同时强调蜡笔画的乐趣和意义。
鼓励学生继续探索和实践蜡笔画技巧。
四、教学评估：教师可以根据以下几个方面对学生的学习情况进行评估：1. 学生对蜡笔画技巧的掌握程度。
2. 学生创作作品的创意和表现力。
3. 学生在展示和交流中对同学作品的评价和观点。
4. 学生表现出的学习兴趣和对蜡笔画的态度。
五、教学延伸：为了进一步培养学生的美术素养，可以组织参观美术馆或举办蜡笔画比赛等活动，激发学生的艺术热情。
六、教学反思：通过本次课程，学生能够通过蜡笔画来表达自己的感受和想法。
同时，他们也提高了对色彩、线条等艺术元素的理解。
这样的教学方法不仅培养了学生的美术能力，还激发了他们的创造力和思维能力。
总结：蜡笔画教学对于儿童的艺术发展起到了重要的促进作用。
2011年开福区中小学生绘画比赛一等奖_3
杨一平
171
民主西街小学
彭嘉晟
钢笔、水粉画
《党救了我》
5甲班
杨一平
172
民主西街小学
涂莎莎
纸版画
《载歌载舞庆祝党的生日》
5甲班
杨一平
173
民主西街小学
梁桢
吹塑料纸版面
《警察阿姨送我回家》
6甲班
杨一平
174
民主西街小学
唐欢
吹塑料纸版面
《我爱我家》
4甲班
杨一平
175
中岭小学
陈泽泰
画画
《摩天轮》
3.2班
我爱少先队
4.1班
盛敏
134
三角塘小学
王芷钰
水彩笔画
未来的漂流
4.2班
盛敏
135
三角塘小学
龚洁
水彩笔画
我坐火车去北京
4.2班
盛敏
136
三角塘小学
冯钟瑶
水彩笔画
我们爱运动
4.3班
盛敏
137
三角塘小学
胡尹怡
蜡笔画
民族大团结
4.3班
盛敏
138
三角塘小学
刘琳
剪贴画
舞蹈世界
4.3班
盛敏
139
三角塘小学
孙铭
线描
周锦航
绘画
《福》
2年级
谢琼
189
青竹湖湘一
常芷婷
190
青竹湖湘一
杨宇轩
191
长沙现代服务中专
刘文闲
装饰水彩画
《国粹》
高79班
曹瑛
192
长沙现代服务中专
张梦含
水粉装饰画
大班蜡笔画教案
大班蜡笔画教案
大班蜡笔画教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对蜡笔画的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿观察细节和表达的能力。
3. 通过蜡笔画的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备
1. 蜡笔、彩色纸、白纸、剪刀、胶水、彩色贴纸等。
2. 展示板、画笔、水彩等。
三、教学过程
引导导入：
1. 教师展示一些蜡笔画作品，并向幼儿们介绍蜡笔画的特点和方法。
活动一：蜡笔画创作
1. 教师向幼儿们介绍蜡笔画的基本工具和用法，并告诉他们可以用蜡笔画出丰富多彩的图画。
2. 给每个幼儿发放彩色纸和蜡笔，鼓励他们自由发挥创造，用蜡笔画出自己喜欢的图案或形状。
3. 教师可以在幼儿们绘画的过程中给予指导和鼓励，帮助他们发现和表达自己的创造力和想象力。
活动二：蜡笔画小游戏
1. 教师设计一些蜡笔画小游戏，如找出相同颜色的蜡笔、找出不同颜色的蜡笔等。
2. 让幼儿们参与游戏，通过游戏提高他们对蜡笔画颜色的辨认和观察能力。
活动三：蜡笔画作品展示
1. 让每个幼儿将自己绘制的蜡笔画作品张贴在展示板上，并邀请他们向大家展示和分享自己的作品。
2. 教师可以组织评选活动，让幼儿们投票选出最喜欢的蜡笔画作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学总结与反思
通过蜡笔画的教学活动，幼儿们可以培养对蜡笔画的兴趣和喜爱，发展观察细节和表达的能力，并培养幼儿的动手能力和创造力。
通过蜡笔画作品的展示和分享，可以增强幼儿的自信心和交流能力。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的主动性和积极性，让他们更好地参与、体验和创造。
安全教育蜡笔画小学生
一、引言儿童是祖国的花朵，是未来的希望。
然而，由于年龄小、认知能力有限，孩子们在成长过程中面临着各种安全风险。
为了提高小学生的安全意识，预防安全事故的发生，我们特以安全教育为主题，用蜡笔画的形式，为广大小学生普及安全知识。
二、内容1. 交通安全（1）过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行。
（2）不要在马路上玩耍、奔跑，遵守交通规则。
（3）乘坐交通工具时，要系好安全带，注意不要将头、手伸出窗外。
2. 防火安全（1）不要玩火，不玩打火机、火柴等危险物品。
（2）家中电器使用完毕后，要及时拔掉插头，避免发生火灾。
（3）遇到火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场。
3. 水上安全（1）不要私自下水游泳，必须在大人的陪同下到安全的地方游泳。
（2）游泳时，要选择有救生员在场的场所，并遵守游泳规则。
（3）不要在河边、水库等危险地带玩耍，防止溺水事故的发生。
4. 食品安全（1）不吃过期、变质、发霉的食品。
（2）不要购买“三无”产品，选择正规渠道购买食品。
（3）养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
5. 网络安全（1）不要轻易泄露个人隐私，如姓名、住址、电话等。
（2）不随意点击不明链接，防止病毒入侵。
（3）遇到网络欺凌、诈骗等情况，要及时向家长或老师反映。
6. 校园安全（1）上下楼梯时，不要拥挤，遵守秩序。
（2）不携带管制刀具、易燃易爆物品等危险物品进入校园。
（3）遇到校园欺凌，要及时向老师或家长反映。
三、结语安全教育是守护孩子成长的守护神，让我们用爱心、耐心和责任心，为孩子们筑起一道坚实的防线。
通过这次安全教育蜡笔画，希望小学生们能够掌握更多的安全知识，提高安全意识，快乐成长。
同时，也希望家长和老师们共同努力，为孩子们创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
小学美术画法25种分类汇总(精编版)
小学美术画法25种分类汇总(精编版)本文档对小学美术教学中的25种画法进行了分类与汇总，旨在帮助小学生研究和掌握不同类型的美术绘画技巧。
1. 描线画法- 线条的基本构成和运用。
- 线条的粗细、长短和方向表达。
2. 填充画法- 用颜色填充图形的不同方法。
- 填充技巧的运用和变化。
3. 涂抹画法- 利用画笔和颜料进行染色和涂抹。
- 表达出不同的质感和层次。
4. 剪纸画法- 利用剪纸技巧制作图案和形象。
- 发挥创意，创作出独特的剪纸作品。
5. 粘贴画法- 利用剪纸、纸张等材料进行拼贴。
- 拼贴技巧和创作应用。
6. 水彩画法- 水彩颜料的运用和特点。
- 水彩画的基本技法和表现手法。
7. 油画法- 油画材料和工具的使用。
- 油画技巧和风格的培养。
8. 素描画法- 对物体的形状、比例和质感进行观察和描绘。
- 素描技巧和练方法。
9. 写实画法- 运用各种绘画技巧表现真实的物象。
- 观察力和细节表达的培养。
10. 抽象画法- 通过形状、颜色、质感等元素表达内心情感和想法。
- 抽象概念的描绘和表现。
11. 漫画画法- 运用简洁线条和夸张变形表达幽默和故事情节。
- 漫画的构图和角色设计。
12. 水粉画法- 使用水粉颜料进行绘画。
- 水粉画的特点和技巧。
13. 构成画法- 利用图形、线条、颜色等元素进行构图和布局。
- 画面构成和视觉效果的创作。
14. 素材创作- 利用废旧材料和自然材料进行创作。
- 环保创作和创意实践。
15. 点绘画法- 借助点的数量和间距表现形象和色彩。
- 点彩技法和应用。
16. 折纸画法- 利用折纸技巧制作具有立体感的作品。
- 折纸作品的设计和创作。
17. 立体画法- 通过透视和阴影等手法表现立体感。
- 立体作品的构图和绘制。
18. 水墨画法- 使用中国传统水墨颜料进行绘画。
- 水墨画的基本技法和表现手法。
19. 铅笔画法- 运用铅笔进行各种绘画技法。
- 铅笔画的特点和应用。
20. 蜡笔画法- 使用蜡笔进行涂抹和绘制。
非常适合小学生画的简笔画
非常适合小学生画的简笔画马简笔画茄子形简笔画青蛙简笔画猫简笔画山形简笔画大熊猫简笔画大猩猩简笔画扇贝形简笔画天鹅简笔画火烈鸟简笔画丹顶鹤简笔画蛇形简笔画海鸥简笔画树叶形简笔画燕子简笔画腊肠犬简笔画香肠形简笔画鸟兽简笔画羽毛简笔画清洁用品简笔画扫帚简笔画水仙简笔画灯笼简笔画草简笔画毛简笔画学生简笔画茶杯简笔画八哥简笔画船的简笔画帆船简笔画叶子简笔画圣诞树简笔画海洋生物简笔画海螺简笔画啄木鸟简笔画热气球简笔画警察简笔画橄榄球员简笔画运动员简笔画牵牛花简笔画寄居蟹简笔画土拨鼠简笔画交通警察简笔画军人简笔画银杏叶简笔画旅行袋简笔画虾简笔画浴室用品简笔画浴缸简笔画烟花简笔画服装简笔画皮鞋简笔画鸟简笔画罗宾汉简笔画玫瑰简笔画花简笔画小孩简笔画小姑娘简笔画天使简笔画救护车简笔画杨桃简笔画童子军简笔画小学生简笔画贝壳简笔画零食简笔画姑娘简笔画小女孩简笔画草菇简笔画浣熊简笔画阿头目简笔画女人简笔画空中小姐简笔画牛简笔画热带鱼简笔画简笔画入门豹简笔画椭圆形简笔画形状简笔画童年简笔画四季简笔画三角形简笔画图形简笔画史努比简笔画狗狗简笔画衣架简笔画农具简笔画机械简笔画鼓简笔画气球简笔画风光简笔画乌鸦简笔画马戏团简笔画教堂简笔画劳动简笔画时装简笔画洗衣服简笔画下雨简笔画雨天简笔画春天简笔画秋天简笔画解放军简笔画铁塔简笔画陀螺简笔画茉莉花简笔画牡丹简笔画小鸡简笔画满天星简笔画竹篮简笔画万圣节简笔画女巫简笔画基本功哈哈镜简笔画驴简笔画牛简笔画猪简笔画海螺简笔画鱼简笔画鹅简笔画鹤简笔画鹰简笔画鸟简笔画相思鸟简笔画小猴子简笔画鹿简笔画两息动物简笔画剪刀简笔画国宝简笔画珍稀动物简笔画驴简笔画大全一笔画趣味简笔画少儿简笔画慢羊羊简笔画带儿歌的简笔画家禽简笔画小床简笔画钢笔画熊简笔画小熊简笔画头像简笔画樱花简笔画军事用品简笔画运输工具简笔画拖拉机简笔画小女孩简笔画古装人物简笔画故事简笔画老和尚简笔画生活简笔画儿童游戏简笔画绅士简笔画通讯工具简笔画空竹简笔画萝卜简笔画狗简笔画羊简笔画毛巾简笔画机枪简笔画蛋糕简笔画美人鱼简笔画上衣简笔画游泳简笔画受伤的人物简笔画马简笔画闪电简笔画云的简笔画狼简笔画球鞋简笔画越野车简笔画星空简笔画星辰简笔画藕简笔画桌子简笔画梨的简笔画康乃馨简笔画生活用品简笔画碗简笔画日用品简笔画爷爷简笔画老爷爷简笔画观赏用品简笔画花瓶简笔画丝瓜简笔画轿车简笔画男孩简笔画辣椒简笔画老人简笔画客机简笔画灾害简笔画火山简笔画大货车简笔画驯鹿简笔画警察简笔画动物园简笔画调色板简笔画桥简笔画鸽子简笔画鱼类简笔画大嘴鱼简笔画白菜简笔画兵乓球拍简笔画葫芦娃简笔画盾牌简笔画蝉的简笔画贝壳简笔画摩托车简笔画飞行器简笔画弓箭简笔画兰花简笔画喇叭花简笔画文具盒简笔画镜子简笔画电器简笔画羽毛球拍简笔画风琴简笔画皮球简笔画花简笔画马蹄莲简笔画许愿树简笔画拾金不昧简笔画六一简笔画武术简笔画武术招式简笔画图片棒球帽简笔画太阳帽简笔画厨师帽简笔画安全帽简笔画博士帽简笔画洗衣机简笔画宝宝简笔画体育用品简笔画鼠标简笔画羽毛球简笔画运动简笔画爱情简笔画厨房用品简笔画迎春花简笔画蓝精灵简笔画英语简笔画海绵宝宝简笔画五一劳动节简笔画劳动节简笔画小蝌蚪简笔画翅膀简笔画六一儿童节双手简笔画简笔画头像猫简笔画野猪简笔画金鱼简笔画鱼类简笔画卡通牛简笔画美洲狮简笔画小动物简笔画新疆少数民族服饰56个少数民族服饰云南少数民族服饰中国少数民族服饰猫鼬简笔画豹子简笔画小和尚简笔画鸟巢简笔画喜鹊简笔画海象简笔画河马简笔画腊肠犬简笔画卡通蛇简笔画大猩猩简笔画金丝猴简笔画沙皮狗简笔画厨房工具简笔画卡通熊简笔画水生动物简笔画鲤鱼简笔画迈克尔杰克逊简笔画长臂猿简笔画耳朵简笔画狼狗简笔画丹顶鹤简笔画巧虎简笔画蝗虫简笔画蚂蚱简笔画宠物狗简笔画巴吉度狗简笔画犀牛简笔画卡车简笔画小客车简笔画公共汽车简笔画大全简笔画作品马简笔画图片马在草原上的简笔画红苹果简笔画小红莓简笔画中国结简笔画白菜简笔画大全花生简笔画图片大全大蒜简笔画大全洋葱简笔画大全白萝卜简笔画大全瓶子简笔画大全棒棒糖简笔画银杏叶简笔画银杏树叶简笔画蒲公英简笔画南瓜简笔画梨简笔画大图梨的简笔画法橙子简笔画梅花的风景简笔画梅花简笔画幼儿梅花简笔画荔枝简笔画图片荔枝简笔画端午节粽子简笔画粽子简笔画山楂简笔画木瓜简笔画小袋鼠简笔画袋鼠简笔画小海龟简笔画图片卡通小海龟简笔画小海龟简笔画橘子简笔画水果香蕉橘子简笔画简笔画橘子的画法橘子简笔画法卡通橘子简笔画火龙果简笔画水果盘简笔画学校简笔画乌鸦喝水简笔画小乌鸦爱妈妈简笔画乌鸦的画法简笔画卡通乌鸦喝水简笔画乌鸦简笔画头像卡通乌鸦简笔画狐狸和乌鸦简笔画大雁简笔画图片大雁简笔画怎么画火烈鸟简笔画图片锤头鲨简笔画双髻鲨简笔画比目鱼简笔画鸳鸯儿童简笔画一对睡鸳鸯简笔画鸳鸯简笔画图片鸳鸯戏水简笔画一对鸳鸯简笔画麋鹿简笔画阿拉伯数字简笔画数字简笔画简笔画僵尸图片僵尸之王简笔画关于僵尸的简笔画儿童画山水简笔画山水简笔画简笔画衣柜图片彩色简笔画图片彩色风景简笔画小学彩色简笔画彩色卡通人物简笔画动物彩色简笔画彩色简笔画图片大全儿童彩色简笔画花草简笔画爱护花草简笔画电视天线简笔画中央电视台简笔画爸爸看电视的简笔画小孩看电视的简笔画奶奶看电视简笔画看电视简笔画七龙珠简笔画七龙珠人物简笔画玫瑰简笔画哈密瓜简笔画12生肖狗简笔画12生肖猪简笔画幼儿园小班简笔画幼儿园中班简笔画鲜花简笔画图片大全简笔画鲜花图片鲜花盛开简笔画一捧鲜花简笔画一束鲜花简笔画美丽的公园简笔画简笔画仙女图片儿童简笔画小仙女卡通小仙女简笔画仙女简笔画学雷锋主题儿童画学雷锋做好事儿童画学雷锋树新风儿童画关于学雷锋的儿童画水母简笔画图片小水母简笔画沙漠的简笔画沙漠绿洲简笔画沙漠简笔画景物简笔画沙滩简笔画沙滩贝壳椰树在沙滩简笔画。
小学生蜡笔画2篇
小学生蜡笔画2篇我一直就喜欢画画，学过蜡笔画、水彩画、彩铅画，总喜欢在纸上涂鸦乱画，这星期开始我终于可以学素描画了。
星期六早上，我早早地来到画画老师的家，一开始王老师教我画线条，因为画线条是学素描的第一步。
我一连画了好几张纸。
等我画熟练后，王老师开始教我画立体的几何图形。
王老师说：“首先要观察物体的形状，物体的高低，物体的大小，物体间的距离等等，观察好了再画。
”老师示范了几次之后，就让我自己去练习。
王老师只要看到我哪里画错了，哪里画得不好了，就会单独指导我，直到我明白为止。
在老师生动、详细地讲解下，我基本掌握了这节课画圆锥立体图形的技巧。
很快，这节课就在不知不觉中结束了，有空的时候在家我还要多练习练习。
小学生蜡笔画篇二:我的理想“美是使人幸福的东西”，美是无处不在的，发现美需要审美的眼睛，审美的敏感。
有这样的眼睛是幸运的。
而我则是这样一位渴望拥有发现美的眼睛的未来美学家。
这是一位刚从沉睡中苏醒的青年。
双腿软弱无力，站立不稳，而上身的姿势则趋于稳定，胸部微挺，肌肉隆起的双臂有力地舒展着，象征着人类从茹毛饮血的野蛮时代向青铜时代的过渡，也是使我泛起种种对美术想象之源，我被罗丹的“青铜时代”迷住了。
我瞬间与法国大美学家的创作与理论产生了强烈共鸣。
我且大喊：“我未来会是美术学家。
”话脱口而出，嘲笑与讽刺也随之袭来。
而我深信：吹牛乃成功的一半。
我就是敢于吹牛，而喜欢创作与实践的小学生。
不信？我曾以04年雅典奥运会上刘翔凌空飞越最后一道跨栏，勇创中国代表团首次在奥运会上男子短跨项目获金牌的最高荣耀时，空中伴随着吆喝，正蓄备全力，欲过未落瞬间，为历史定格，发挥自己的想象力，赋予这有着特殊象征意义的运动无限的生命力，特意地在跨栏下加了一座延绵不断的中国长城，在刘翔的身后添画了一位也欲作跨越之势的小孩，再配上浩瀚的蓝天为背景，预示奥运中国走向世界奥运，创作了《我也要飞翔》，在05年获得了“双龙杯大赛”钻石奖。
就这样，努力而充满激情地捕捉动感的瞬间，发掘展示生命价值的东西，在一次次的尝试中，我后来的蜡笔画《六娃迎奥》和素描画《竹竿情》也分别获得了金奖，这切实让我自豪、幸福、享受！化用维特根斯坦临终时，回顾了一生的智力活动后说的：告诉他们，我度过了美好的一生。
幼儿蜡笔画教案8篇
幼儿蜡笔画教案8篇教师在设计教案时，应重视实际案例，以增强教学实用性，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了幼儿蜡笔画教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿蜡笔画教案篇1[设计意图]针对小班幼儿的年龄特点，为了使幼儿在体育活动中获得更多的快乐体验，设计本次活动。
围绕活动的目标，让幼儿进行跑、跳、跨的综合体能锻练，由易到难，使活动具有层次性。
同时进行安全防范意识和生存哲理的教育。
力求让孩子在快乐中锻炼好，在快乐中学习，达到预期的活动目标。
[活动目标]1、体验和同伴一起游戏的快乐。
2、学习跑、跳的动作。
3、锻炼腿臂力量。
[活动重点]练习跑、跳的动作。
[活动难点]体验和同伴一起游戏的快乐[活动准备]1、幼儿每人一件小松鼠头饰，松果与幼儿人数相等。
2、泡沫垫若干、每位幼儿一个篮子、一枚金牌。
[活动过程]一、游戏情境导入冬天快要来了，我们要准备过冬的粮食。
今天妈妈带领你们到河对岸的松树林采松果吧。
你们想不想去？（想）那让我们一起出发。
二、游戏活动准备1、教师在地上铺好两组颜色相隔的泡沫垫。
2、在采松果之前我们一起动一动。
（播放音乐）三、游戏活动过程1、教师讲解动作要领：幼儿双脚并拢向前跳，轻轻落地。
2、游戏规则，每位幼儿提一个小篮子，听老师发出口令后，跑到河边在泡沫垫上踩着脚印轻轻向前跳四下过了河，采一颗松果放到篮子里，然后又踩着泡沫垫轻轻向前跳四下回到队伍中，下一个小朋友继续这样做，看看哪组先获胜，那组就获得一枚金牌。
3、请两名幼儿示范能干的小松鼠游戏玩法：教师发口令后，幼儿从起点出发，跳过河拿到一颗小松果放到篮子里，返回起点。
4、幼儿进行游戏，能干的小松鼠幼儿戴好小松鼠头饰，双脚并拢从泡沫垫上跳过去拿起松果放进篮子里，返回起点。
5、幼儿分成人数相等的两队进行接力比赛，先完成任务的一队获胜。
6、宣布结果，进行颁奖并鼓励。
7、结束部分：孩子们，今天你们真能干，采了这么多松果一定饿坏了吧，现在跟妈妈一起赶快回家吃饭吧。
小学美术《蜡笔画稻草人》教案
2.教学难点
-线条的运用：蜡笔绘画中，线条的流畅性和准确性是难点，学生可能难以一次性画出满意的线条，需要教师指导如何通过练习提高线条质量。
-色彩搭配：色彩的搭配对于小学生来说是一个挑战，他们可能不太清楚如何选择和搭配色彩来表现物体的质感和光影效果，教师应提供色彩搭配的示例和原则。
-观察与创造力的结合：学生可能在观察稻草人时能捕捉到细节，但在创作时却难以将观察到的元素转化为自己的艺术表达，教师需要通过启发式的问题和创作活动来帮助学生克服这一难点。
举例：为了帮助学生掌握线条的运用，教师可以设计线条练习，如让学生练习画直线、曲线和圆形等基本线条，然后过渡到画稻草人的轮廓。在色彩搭配上，教师可以提供色彩搭配的指导，如使用对比色来增强视觉效果，使用邻近色来创造和谐感，并通过实际操作让学生体验不同搭配的效果。至于观察与创造力的结合，教师可以提出问题，如“你看到的稻草人有哪些特点？”“如何通过绘画表现出稻草人的神态？”等，引导学生将观察到的特点融入到自己的作品中。
1.理论介绍：首先，我们要了解蜡笔画的基本技巧和稻草人的特点。蜡笔画是一种使用蜡笔进行绘画的形式，它色彩鲜艳、表现力强。稻草人是农田中的守护者，有着独特的形态和作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于蜡笔画稻草人的作品。这些作品展示了如何运用蜡笔的线条和色彩来表现稻草人的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的流畅性和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
此外，我还注意到学生在小组讨论中，有时会出现意见分歧，这时我鼓励他们倾听彼此的想法，进行有效沟通。这种交流不仅有助于他们学会尊重他人，还能提高他们解决问题的能力。
儿童画的分类
儿童画的分类儿童画的相关分类儿童画作为儿童艺术创作的一种表现形式，可以根据不同的分类标准进行归类，以下是几种常见的儿童画分类：1. 儿童画的材料分类•涂鸦：儿童使用简单的涂鸦工具（如蜡笔、彩色铅笔等）进行绘画，表达个人情感和想象力。
•水彩画：儿童使用水溶性颜料和纸张来创作，表现出明快、清新的画风。
•蜡笔画：儿童使用蜡笔进行绘画，颜色饱满、明亮，适合创作大胆的形象和图案。
•彩色铅笔画：儿童使用彩色铅笔进行绘画，颜色细腻、层次感强，适合绘制细节丰富的作品。
2. 儿童画的主题分类•动物：儿童用色彩和线条表现各种动物形象，展现对动物世界的热爱和想象力。
•自然景观：儿童通过画山水、花草等自然景观的作品，表现对大自然的热爱和观察力。
•人物：儿童创作人物形象，可以是实际生活中的人，也可以是虚构的角色，展示对人性的理解和表达。
•幻想世界：儿童在画中创造出自己的幻想世界，表达对美好事物的向往和想象力。
3. 儿童画的风格分类•Naïve风格：以孩子天真、直观的感觉为特点，形象简洁、色彩鲜艳，追求表达简单而真实的美。
•笑脸风格：主要以笑脸为主题，通过画笑脸表达快乐和积极向上的情绪。
•抽象风格：儿童通过简化和变形的方法，将现实世界的事物表现为有独特形态的符号和图案。
•童趣风格：以孩子天真无邪的视角和幽默的绘画手法，表达出儿童独特的创造力和想象力。
4. 儿童画的年龄分类•幼儿画：适合3-6岁的幼儿进行绘画创作，色彩简单明亮，形象简单可爱。
•小学生画：适合7-12岁的小学生进行绘画创作，可以尝试复杂一些的图案和细节。
•青少年画：适合13-18岁的青少年进行绘画创作，可以表达更加复杂深刻的思想和情感。
以上只是儿童画的一些常见分类，实际上，儿童画的创作范围非常广泛，不拘泥于分类，更加注重培养儿童的创造力、想象力和表达力。
2011年开福区中小学生绘画比赛一等奖
182
中岭小学
李诗颖
画画
《美的海底》
6.2班
陈瑾
183
中岭小学
袁云龙
画画
《美丽的家园》
5.1班
陈瑾
184
中岭小学
文琬荃
画画
和平——收获幸福
6.1班
陈瑾
185
中岭小学
莫梓怡
画画
庆祝党的生日
1.1班
陈瑾
186
中岭小学
罗懿
画画
甜蜜生活
6.2班
陈瑾
187
中岭小学
王隽偲
画画
水母精灵
1.2班
陈瑾
188
青竹湖湘一
高78班
曹瑛
195
长沙现代服务中专
许依婷
水粉儿童画
《文明社区》
高78班
曹瑛
196
长沙现代服务中专
李阿敏
水粉
《幸福的一家》
高78班
曹瑛
197
长沙现代服务中专
刘炜
剪贴画
《小妞唱红歌》
高80班
曹瑛
198
长沙现代服务中专
杨雨
黑白画
《听爸爸讲那革命故事》
高80班
曹瑛
199
三十二中
周志豪
电脑作品
九年级203班
李家洪
蒋佳琪
绘画
沐浴在党的光辉下
8年级0906
胡慧英
207
北雅中学
肖赵杰
绘画
神州八号
8年级0903
胡慧英
208
北雅中学
龚玥
绘画
美妙时光
7年级1002
胡慧英
209
2011年开福区中小学生绘画比赛一等奖
58
浏阳河小学
范佳杰
绘画
《热爱中国共产党》
3.2班
邹艳
59
浏阳河小学
周创
绘画
《党的生日》
6.1班
邹艳
60
浏阳河小学
胡恩赐
绘画
庆祝建党90周年
3.1班
邹艳
61
浏阳河小学
张冰
绘画
《阳光下成长》
6.2班
邹艳
62
浏阳河小学
彭柳
剪贴
《生活在党的怀抱》
6.2班
邹艳
63
国庆一小
宾洁盈
绘画
《春天里》
4年级
张芳兰
3.2班
宁杨
45
紫凤小学
陈果
绘画
《玩足球》
1.1班
宁杨
46
紫凤小学
陈媚
绘画
《沐浴在阳光下》
1.1班
宁杨
47
紫凤小学
李佳霖
绘画
1.1班
宁杨
48
紫凤小学
李嘉伟
绘画
《祖国的花朵》
1.1班
宁杨
49
紫凤小学
吴馨怡
绘画
《幸福的一家人》
3.2班
宁杨
50
伍家岭小学
周锐锦
绘画
《看世界》
6乙班
姚辉
51
伍家岭小学
杨玲
绘画
2年级
张芳兰
71
国庆一小
宋雅轩
绘画
党旗下
2年级
张芳兰
72
国庆一小
林思源
绘画
和平祖国
3年级
张芳兰
73
国庆一小
蜡笔是2~3岁孩子绘画的好帮手
蜡笔是2~3岁孩子绘画的好帮手
小孩到2岁左右就开始喜爱涂涂画画了。
成人这时就应该给小孩提供绘画的工具——蜡笔了。
应该给小孩多少支蜡笔?给什么颜色的蜡笔最适宜?这些差不多上做爸爸、妈妈关怀的问题。
从下面幼儿专家对2～3岁小孩使用蜡笔的数量和颜色的研究实验报告中，能够给你一个中意的回答。
实验方法：
将24名小孩平均分成三个性别相等的小组，注意观看和记录各组因使用蜡笔的数量和颜色的不同显现不同的绘画质量情形，以涂三种小动物为内容进行三次练习。
第一次练习，第一组用1支红笔涂小兔，第二组用红、篮、黑3支蜡笔涂小鸟，第三组用1盒12支蜡笔涂小鸡，其结果如下：3支笔的最好。
第二次练习；第一组用红、黑、蓝3支蜡笔画小鸟，第二组用12色蜡笔涂小鸡，第三组用1支红笔涂小兔，其成效：3支笔成效最好的占33.3%，1支笔及12支笔分别占22.2%：第三次练习：第一小组用12色蜡笔涂小鸡，第二组用1支蜡笔涂小兔，第三组用红、黑、蓝3支蜡笔涂小鸟，其结果也是3支笔好。
从三次结果说明，给2～3岁小孩绘画，给3支蜡笔成效最好，而3支笔中，一支必须是暖色调的，如大红、玫瑰红或黄色的，因为这些颜色能表现出爽朗、烈火、天确实乐趣。
蜡笔画大班教案6篇
蜡笔画大班教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，写清晰的教案能够帮助教师更好地把握教学节奏，提高课堂的教学效果，本店铺今天就为您带来了蜡笔画大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
蜡笔画大班教案篇1活动目标1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
（1）欣赏《小鸟天堂》。
教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？（2）欣赏《城市》。
教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？（3）欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
（1）教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。
你们找找看，是什么？（2）教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。
我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
（3）教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
教师：请你和你的朋友一起合作绘画。
你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？【评析】该活动通过欣赏大量的吴冠中的作品，使幼儿在体会点与线奇妙运用的同时，拓宽了思维，激发了想象与创作的热情。
蜡笔画入门_儿童蜡笔画技巧儿童蜡笔画入门
蜡笔画入门_儿童蜡笔画技巧儿童蜡笔画入门蜡笔画是广泛应用于青少年儿童绘画中的一种美术形式，它可用来画静物、风景、人物，且由于作画方便、快捷、工具简单，具有一定的艺术感染力，所以深受学生的喜爱。
下面就怎样画蜡笔画，谈谈几点体会。
蜡笔画，就作画条件而言，它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。
充分体现了蜡笔画与其它画种相比在作画时的优越性。
绘画技法的形成和其所用工具材料的特性是密不可分的，蜡笔画也不例外。
对笔的选用最好是上海产的“马利牌”蜡笔，它有十二色、三十六色、四十八色和六十四色等多种。
纸：用铅画纸，最好用厚一点的，不要太光滑。
其它工具：铅笔、橡皮擦、小刀、铁刻针笔、画板。
(1)平涂：用蜡笔画画要先画边缘部位，要细心，不要把颜色涂到线的外面去。
用力要均匀，不要一下子轻，一下子重。
要顺着一个方向涂，不要横横斜斜地涂。
颜色要在纸面上涂满，不能留出一道道白的痕迹。
一种颜色平涂的同时，可以涂出深浅浓淡变化来，在涂浓淡变化时，要用力均匀，先轻轻地涂，然后在涂好的淡颜色上反复重复涂，这样涂出来的色彩有厚度、耐看。
如果用力有轻逐步到重，那么涂出来的颜色也会从淡到深逐渐地变化。
不管怎样涂，不能出现一半浓一半淡，出现这种情况，就是因为从淡到浓的交接处没有把握好。
没有把握好浓淡过渡，画面就显得很生硬。
(2)留白：蜡笔画的白色部位大都是留出来的，留白时要注意，用浅色从暗色位置开始涂颜色，轻轻地涂，慢慢地逐步过渡到白，这样的白留出来才自然，才能体现出光的感觉。
(3)叠色：想把蜡笔画得很饱满，有层次有主体感，那就要用叠色的方法，叠色就是彩色的重叠，是多种颜色的复加。
不管画什么，深颜色要最后涂。
作画时先用浅颜色开始涂，然后涂深颜色，最浓最黑的颜色要最后涂。
这样画出来的东西既有层次又有色彩的变化。