新版人教版五年级语文下册二单元考试卷一

六
1．称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。
2．作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。
3．“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
（2）桂花（_____）可以用来泡茶，（_____）可以做糕饼。
（3）（_____）不来台风，我（____）可以收几大箩桂花。
（4）我（_____）对什么花，（____）不懂得欣赏。
五、按要求写句子。（15分）
这些道理，你不是不明白。（换种说法，句意不变）
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我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1．在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
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2．在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
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5.桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
4．信赖，往往创造出美好的境界。
5．信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
馅（______） 得（______） 浩（______） 侵（______） 俯（______）
陷（______） 碍（______） 皓（______） 浸（______） 府（______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（_____）断（____）连星（____）棋（____）（____）灵（___）巧
如（____）似（____）（____）然大（____）（____）负（___）名
（__________）吞枣牵（____）挂（_____）（____）天立（____）
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
只要……就……不仅……还……
一……就……无论……都……
（1）桂花（____）开，母亲（____）开始担心了。
2.毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）
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3.少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。（仿写画线部分）
少年时代的读书生活好像__________________________。
4.你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问句）
七、习作。（20分）
在你的学习和生活中，一定有很多人给予你帮助和关心，因为他们，你的童年才会如此快乐与多彩。请以“________，谢谢你”为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整再写作，写出真情实感。内容具体，中心突出，400字以上。
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参考答案
一
毡房仪式尊重骏马绵延
吆喝烫伤扣住阱 妨碍 皓月 浸润 城府
三
藕丝罗布心手饥渴庞物颇盛囫囵肠肚顶地
四
一就不仅还只要就无论都
五
这些道理，你肯定明白。周总理夜以继日地工作。一幅流光溢彩的画页你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗？桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
3．能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？
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4．写出文中点明主旨的一句话。
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5． “信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
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新版人教版五年级语文下册二单元考试卷一
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
zhān fángyí shìzūn zhòngjùn mǎmián yán
yāo hetàng shāngkòu zhùbí tìpíng yōng
二、比一比，再组词。（10分）