【国培综合实践总结】国培综合实践班学习总结

【国培综合实践总结】国培综合实践班学习总

结

【国培综合实践总结】

国培综合实践班学习总结

人们形容时间过得快，常常用“日月如梭光阴似箭”，确实是这样，一天又一天转瞬即逝，我们综合实践班的学习时间已经过去了大半，天虽然冷了一点，但是每天都有灿烂的阳光，在报告厅里聆听讲座，在校园里沐浴阳光，开始有点不希望学习结束那一天的到来，有点“乐不思蜀”了。

前五天的学习总结是侯教授安排我来写的，后面的又安排其他老师了，为了给学习的过程多留下一些脚印，我也写一写吧，保存着，什么时候想回忆这段时间的学习就翻开来看一看。本来这几天每天都写一千多字的小说发出来，今天发总结吧，因为不是作业，所以我就写得更加随便一点。

这次学习报告听得越多，接触到的物理专家越多，什么“压强”、什么“帕”、什么“电磁”、什么“相对论”、什么“太阳是怎么发光的”，有时候恍恍惚惚，都记不起来自己是教什么的了，仿佛也蜕变了一个物理老师，在“物理学院”听“物理专家”的讲座，偶尔还有专家给兴致盎然地做个物理实验，逗得学员们跃跃欲试，这真的是干啥吆喝啥，懵懵懂懂就给“洗脑”

了。走在去报告厅的路上居然会思考鞋子与地面的摩擦力，看到图书楼前正在维修的喷泉居然会想到“水的压强”，我嘞个去，再不结束学习估计就得哭着闹着留到物理学院考研了。

由以上描述也可以看到知识的神奇和教授的魅力，言归正传吧。12月14日，第七天。上午给国培班作报告的是郑州市二中学的高级教师张红勋，报告的题目是《综合实践活动课程实施策略》。张老师首先介绍了郑州二中学综合实践活动的开展情况，从“成立创新教育办公室”、“开发校本教材”、“设立创客工场”、“开辟研学路线”等方面来介绍，展示了他们学校活动的一些照片，分析了目前与综合实践活动课发展有关的形势。随后，张老师详细讲解了“综合实践活动课程的评价策略”。下午，治学严谨、学富五车、幽默风趣、和蔼和亲的侯新杰教授粉墨登场，侯教授所做报告的主题是《STS教育的理论与案例分析》，说侯教授学富五车并没有夸大其辞，古今中外科学发展史上的很多史料事例他均能信手拈来，具有极渊博的物理知识。侯教授从“STS教育的背景”、“STS教育的内涵”、“STS和学科教育结合的意义”、“STS教育的内容”、“STS教育中外案例分析”五个方面来讲述，虽然很多内容我还似懂非懂，但，我已经知道了“STS”指的是科学、技术和社会，更深入地认识到了什么是”科学家”和“科学精神”。

12月15日，上午。中学组和小学组分开听报告，我聆听的是河师大附中王国军老师的报告，王老师是个一线老师，他和大家

面对面就像聊天一样，报告的前半部分我听得津津有味，报告的后半部分我听得迷迷糊糊。为什么呢?因为前半部分的内容是《玩中导，导中玩。综合实践活动浅谈》，看到了吧，是“浅谈”，目前我也就聆听这样的报告能不迷糊。王老师从“什么是综合实践活动”说起，举了很多的小例子，还分析了中韩美日等国的关系，所以我听得津津有味。但是第二部分的内容是《玩转机器人》，我所在的学校是一所农村小学，别说机器人了，玩木头人都有难度，更不要提什么“FLL机器人比赛”、“WRo世界机器人奥林匹克选拔赛”了，我只能说，期待城乡教育能继续均衡发展，期待我们国家的教育事业能得到进一步的变革和前进。下午，重回报告厅，聆听郑州市第二外国语学校的特级教师、教育部国培专家于永建老师的报告，于老师报告的题目是《研究性学习与“STEm”教育的选题整合》，说句实在话，我一看到报告题目中有大写字母就会有点怵，不过于老师的报告确实是深入浅出，从一个谜语开始引入，讲座内容中理论与实际相结合，特别是对很多内容用颇为押韵的顺口溜进行总结，对“核心素养”、“研究系学习”、“教师专业发展”“ETEm”等问题进行了详尽的阐述。

时间到了12月16日上午，综合实践培训班学习第九天。上午，还是学识渊博、学贯古今、出口成章、才高八斗的侯新杰教授的课，主要学习《校本课程开发理论与方法》，侯教授从“什么是校本课程”、“校本课程的开发模式”讲到“校本课程开发

的基本流程”和“校本课程开发的方式及类型”，通过实验、事例等进行了深入浅出的讲解，让学员们全面了解了校本课程。12月16日下午，最轻松的一个下午，做作业写学习感悟，我感悟了四五页，絮絮叨叨写了一大堆。

12月17日上午，学习第天。上午，来自新乡三中的冯京广老师作报告，报告的内容也是关于综合实践活动的设计与实施的，主题为《跨学科整合，落实关键能力》。冯老师是教育部“国培计划”的专家，对于当前综合实践活动的政策背景、主要问题、课程性质等结合三中的综合实践课进行阐述，讲课过程中举了“水稻种植”、“包包子”等通俗易懂的例子，让老师们对综合实践活动这门课又有了更深入的认识。下午，来自北京一中的宋新国老师授课，“北京一中”是国内最牛的学校了，我早早就来到了报告厅，想尽早感受一中老师的风采，不过可惜的是，或许是讲座太前沿太专业了，而我基础又不好，理解能力又差，所以我没有听太懂。看到大家又是写又是记，我只能不懂装懂地做沉思状。晚上，第一次上晚自习，来自河师大附属中学的刘新选老师作报告，主题为《漫谈教师专业发展的“一二三四五”》，被学生称为“选爷”的刘老师幽默风趣，把教育教学工作结合“做家务”、“盛饭”等事例让大家在笑声里思考。报告厅里响起了一阵又一阵的笑声和掌声，这应该是这段时间的学习中笑声最多的一场报告了。刘老师讲了教师的专业化和专业发展，从“一个意识”讲到“两个基本点”，从“两个基本点”讲到“三个目

标”，从“三个目标”讲到“四个抓手”，让学员们对于自身的专业化发展有了新的认识。

12月18日，学习进入第一天。上午，国培专家沈旎老师授课，终于来了个女老师，声音“旖旎”，形象“知性优雅”，这课，可要好好听。沈老师的报告题目《从能够改变的地方开始》通俗易懂，不过所讲的内容也挺前沿，ppt也没有很明显的一二三四五，中间穿插着通过学员们用手机扫码而与老师进行互动的内容，对于综合实践活课的“理解”和“实施”还是有了新的认识，特别是有一句关于农村教育的话，我记得很清楚，那就是“乡村艰难不必然就落后，从能够改变的地方开始……”，很多事“不是因为厉害才去做”，而是“因为做了才厉害”，挺有道理，是重点，要画下来，考试要考。下午，参观学校，我选择了去新乡市育才小学。在育才小学，我们首先观摩了一堂综合实践课，和老师稍作交流之后参观了校园、教室、操场等，育才小学不愧是一所著名小学，其无所不在的校园文化，其昂扬向上的精神面貌均给考察的老师们留下了深刻的印象。

日出而学，日落而息，不知不觉已经一天，我们越来越爱上了这所校园，我们越来越爱上了引领我们学习的专家教授，虽然我们不知道是不是我们一厢情愿。走，再一次漫步在厚重深邃睿智的校园，再一次来到万人餐厅坐在冰凉的凳子上吃一碗热饭，再一次在班主任点名的时候捣一次乱，再一次将微笑送给坐在一