2015国培研返岗实践总结
国培返岗培训总结
篇一:《国培返岗总结2015》国培返岗实践总结参加此次“国培计划”是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习，说它历时长是因为它将有2个月的培训学时时间，说它正规是因为它有正规的教学课程，有组织、有领导，学习的内容涉及面广。
授课的有各大名校的教授、学术权威等。
可见“师大”对此次国培计划的重视。
其实，每个人都是在不断学习、吸纳、借鉴的过程中，充实自己、提高自己、拓展自己，使自己在不断地登上一个又一个的高度去看待问题，理解问题，思考并解决问题。
当然有些学习是在你的工作中无意识地学习并掌握到的，而有些学习是我们有意识的主动地去理解、接受的。
我认为后者的效果、速度、程度会远远高于、快于前者。
所以每当有学习的机会时，我都愿意积极主动的要求参加。
我希望抓住每一个提速自己教学能力，提升自己思想理论高度，提高自己看待问题，阐述问题，拓宽自己素养内涵能力的机会。
本次培训课程内容涉及面广，有拓展我们视野，有提高教师素质的“教师职业素养培养”等等。
真的可以再提升和拓展、拓宽教师的知识面方面都有积极的作用。
授课的有来自各大学的教授，能与这些大家、专家、教授，能亲耳聆听他们阐述自己对中外语文发展中具有代表性事件独到的见解，是我们每个学员难得的机会和荣幸。
让我们这些生活与我国偏远落后地区且植根于我国基础教育一线的教师，真正在思想上、理念上、思维方式上、教学方法上都能提升一个高度，能与我国教育理念发展接轨，能了解我国教育发展动态，同事把我国教育发展植根于世界教育发展的大环境大背景中去，从中找出我国教育与世界教育发展的差距与不足，积极汲取世界教育发展的优点及可取之处，改革我国教育发展中存在的弊端与不足这样的高度；也有从基础出发，讲授名家怎样从普通教师一步步锻炼成长起来成为教学能手，教研专家的点滴事实。
兰州十九中的蒲文华的讲解植根于全国各地的基础教育的实施、发展、实践、挫折、失败、经验、成果等方面出发阐述了基础教育改革的目的，新课程的培养目标，以及作为名师应具备的素养。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是国家教育部主管的一项重要工作，旨在提升中小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育事业的可持续发展。
我作为一名参与国培计划的教师，在返岗实践过程中，深受鼓舞和启发。
现在，我将对这一实践工作进行总结，并分享我的学习和体会。
首先，返岗实践帮助我全面提升了教育教学能力。
在国培计划的培训中，我学习了现代教育教学理论和方法，了解了最新的教育政策和课程改革。
而通过返岗实践，我将这些理论知识付诸实践，进一步提高了自己的教学水平。
例如，在新课改下，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中采用了多种多样的教学方法，提高了学生的学习兴趣和成绩。
其次，返岗实践加深了我对学生需求和实际问题的了解。
在培训期间，我学习了很多关于学生心理健康、学业压力等方面的知识，但是真正了解学生的需求和问题，还需要通过实际的教学实践来感受和探索。
在返岗实践中，我积极与学生交流沟通，关注他们的学习和成长。
我发现学生往往面临着很大的学习压力和生活困扰，而我作为一名教师，不仅要传授知识，还要关心和帮助他们解决问题。
这让我更加明白，作为一名教师，教书育人只是工作的一部分，更重要的是关注学生的综合发展。
再次，返岗实践促进了教师之间的交流与合作。
在培训过程中，我结识了很多来自全国各地的教师同行，我们互相交流教学经验、分享教学资源，互相激励和帮助。
而在返岗实践中，我也与学校的其他教师进行了深入合作，共同研究教学问题，共同制定教学方案，共同提高教育教学质量。
通过这种紧密的合作与交流，我收获了很多宝贵的教学经验，也加深了与同事们的友谊和团队意识。
最后，返岗实践使我加深了对教育事业的责任感和使命感。
作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。
通过返岗实践，我更加明白自己的使命是教育学生，为社会培养合格的人才。
我要不断学习和成长，提高自己的教育教学能力，为学生成长提供更好的服务。
总之，教师国培计划的返岗实践工作是一次宝贵的经历，通过这次实践，我全面提升了自己的教育教学能力，更加了解了学生需求和实际问题，与教师同行进行了深入交流与合作，加深了对教育事业的责任感和使命感。
国培返岗实践个人总结
国培返岗实践个人总结在国培返岗实践中，我深感到了学以致用的重要性和实践的价值。
在这个过程中，我通过学习、实践和思考，不仅提高了自己的专业能力，也加深了对工作的理解和认识。
在此，我想就这次实践进行一个个人总结。
首先，在实践中，我根据自己的专业特长，选择了一个与自己专业相关的项目进行实践。
在这个项目中，我承担了一些具体的任务，如调研、数据分析和报告撰写等。
通过这些工作，我不仅锻炼了自己的专业能力，还通过实际运用所学知识，解决了一些实际问题。
这让我更加清楚地认识到学习理论知识的重要性，只有将理论知识与实践相结合，才能更好地应对工作中的挑战。
其次，在实践中我也发现了自己一些不足之处。
比如，我在团队合作方面还有所欠缺，对于团队中的协作和沟通还需进一步提高。
在这次实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有与团队成员紧密合作，才能更好地完成任务。
因此，我决定加强团队合作的意识，与团队成员保持密切的沟通，充分发挥团队的协同效应。
另外，在实践中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，由于项目的要求较高，我在一开始的时候感到有些力不从心。
但是，通过不断的努力和学习，我渐渐地克服了这些困难，逐渐适应了项目的要求。
这让我更加明白了坚持不懈的重要性，只有不断努力，才能克服困难，取得更好的成绩。
同时，在实践中我也学到了许多其他方面的知识和技能。
比如，我学会了如何有效地分配时间和资源，如何进行有效的组织和安排工作。
这些对我日后的职业发展非常有帮助。
同时，我也结识了许多优秀的同行，通过与他们的交流和合作，我学到了许多宝贵的经验和知识。
总之，通过这次国培返岗实践，我不仅提高了自己的专业能力，也锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
通过实践，我更加明确了自己的职业目标和发展方向，并对未来的职业发展充满了信心和动力。
我相信，只要坚持不懈地努力学习和实践，我一定能取得更好的成绩，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
教师国培计划返岗实践工作总结
千里之行，始于足下。
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划返岗实践工作总结一、工作回顾本次教师国培计划的返岗实践工作中，我所在的学校积极组织各项活动，包括教研讨论、教学培训、学科竞赛等，促进了教师们的成长，提高了课堂教学水平。
在实践工作中，我以自己所教学科为基础，主动参与各项活动，并将所学知识和经验运用到实际教学中，取得了一定的成绩。
二、取得的成效通过此次实践工作，我对教学内容的掌握更加深入，教学方法和手段的运用也更加灵活多样。
在教学中，我注重启发学生思考、培养学生的创造力，通过多种教学手段和课堂互动方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
同时，我还加强了教研活动，与其他老师积极交流，相互学习，不断探索适合学生特点的教学方式。
三、存在的不足在实践工作中也存在一些问题和不足。
首先，由于实践时间较短，教师们的成长需要一个过程，需要更多时间的磨砺。
此外，个别学生对教学新模式接受起来较困难，需要更多的时间和耐心。
最后，我个人对教研活动参与度不够高，需要进一步提高。
四、改进措施为了进一步提高教学效果，我将采取以下改进措施。
首先，我将参加更多的教研活动，在与其他老师的交流中不断提高自己。
其次，我会进一步加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，针对性地进行教学。
最后，我会不断反思自己的教学方法和效果，积极寻求改进，提高教学效果。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
五、成果展示通过此次实践工作，我取得了一些成果。
首先，在学生成绩方面，我的学生成绩有了明显提高，特别是在理解和应用能力上的进步。
其次，在教研活动中，我提出了一些新的教学方法和活动形式，得到了其他老师的认可和肯定。
再次，在教学实践中，我发现了一些问题并积极改进，提高了自己的教学水平。
六、反思与展望通过此次实践工作，我对自己的教学能力和方法有了更深入的认识，同时也看到了自己的不足之处。
在接下来的教学中，我会进一步加强自身的学习和提升，提高教学效果，更好地服务于学生。
教师国培返岗实践总结
教师国培返岗实践总结经过一段时间的培训和学习，我们教师国培的时间即将结束，返岗实践也正式开始。
回想起这段时间的学习和成长，我觉得非常宝贵和有意义。
下面我将对这段返岗实践进行总结和反思。
首先，返岗实践是培养教师专业素养的重要环节。
在实践中，我们能够将所学的理论知识转化为实际操作，更加深入地理解和领悟教育教学的本质和要求。
通过实践，我对学生的教育需求和教学内容的组织有了更清晰的认识，能够更有针对性地制定教学计划和教学目标。
同时，实践也是检验自己教学水平和能力的过程，通过实践反思，我能够发现自己的不足，并不断进行自我调整和提升。
其次，返岗实践是交流与合作的机会。
在实践过程中，我们有机会与其他同行进行交流和互动，分享自己的经验和教学方法，从中借鉴和学习。
同时，与学生和家长之间的互动也是非常重要的，了解学生的需求和家长的期望，才能更好地满足他们的需求。
返岗实践中，我经常与同事和家长进行沟通和交流，通过各种方式建立起了良好的合作关系，提高了教学的效果。
此外，在返岗实践中，我也深刻体会到了教育的责任和使命。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，要为每一个学生提供优质的教育资源和良好的成长环境。
在实践中，我看到了学生的进步和成长，这让我觉得自己的付出是有价值的。
同时，我们也要不断地进行自我反思和反思，不断地追求进步，以提高自己的教学水平和能力。
最后，返岗实践也是教师个人成长的机会。
通过实践，我们不仅能够提高自己的教学水平和能力，还能够提升自己的综合素质和才能。
实践中，我们要面对各种问题和挑战，通过思考和努力，我们才能找到解决问题的办法和方法。
实践中，我不断地调整自己的教学策略和方式，不断地学习和实践，提升了自己的教学水平和专业素养。
通过这段返岗实践的学习和实践，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命，也更加明确了自己的教育目标和追求。
我将不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过实践总结和反思，我相信我能够成为一名更好的教师。
国培返岗实践活动总结_青监岗活动总结
国培返岗实践活动总结_青监岗活动总结我是一名青年教师，在国培计划下的学习让我获益匪浅，学习了许多新的理念、新的教育模式、新的教育技能。
通过对教育心理学、学科知识的研究，我对教育工作的本质有了更深刻的理解，也发现了自身的不足。
因此，通过返岗实践，我希望能够更好的将所学应用到实践中去，从而提高自己的教育教学能力。
一、实践过程在返岗实践过程中，我结合自身的教学实际，着重从以下方面进行了探索实践：1.课堂教学我在返岗实践中，首先关注的是课堂教学方面。
因为我认为只有通过优秀的课堂教学才能让学生真正学到东西。
因此，我在课堂上开展了活动式教学，采用了竞赛、小组讨论、课堂演讲等多种教学方法，从而使学生更加积极主动参与教学过程，并取得了一定的效果。
2.学生管理在我返岗实践期间，我发现自己仍然存在管理上的不足，主要是对班级管理和学生情况了解不够透彻。
因此，我进行了深入的学生管理研究，建立了课堂默契和纪律工作机制，加强了与学生的沟通，更加细致地关注学生的学习和生活情况，并全面提升自己的班级管理能力。
3.组织管理在学校组织中，我发现自己缺乏一定的组织能力，无法有效地利用各种资源进行教学、科研和活动等。
因此，我开始学习参与各种活动组织，积极拓展校内外的交流渠道，收集各种教学、活动资源，并利用这些资源对学生进行教学和活动的组织。
二、实践成果在这次返岗实践中，我不仅收获了知识和经验，还取得了一些实践成果，主要有以下三个方面：通过本次返岗实践，我掌握了一些新的教学方法和技能，不仅使自己的教学水平得到了提高，而且增强了学生的学习兴趣和学习效果。
在这段时间里，我受到了众多学生和家长的好评，使我更加自信地面对未来的教学。
在学生管理方面，我加强了对学生的关注和管理，建立了科学的班级管理机制，极大地提高了班级的纪律和凝聚力。
同时，我也在维护班级和谐氛围方面做出了努力，使整个班级在整个学期的管理中得到了很好的遵守和执行，并从中积累了宝贵经验。
国培返岗实践活动总结8篇
国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。
在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。
二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。
通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。
三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。
2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。
3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。
4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。
四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。
2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。
4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。
五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。
为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。
同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。
2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是一个重要的教育培训项目，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。
在完成教师国培计划返岗实践工作后，我对此次实践工作进行了总结和反思。
首先，我通过教师国培计划返岗实践工作，深入了解了最新的教育政策和教学方法。
在培训期间，我们参加了各种专题讲座、研讨会和实践课程，学习了一系列的教学理论和实践经验。
这些知识和技能的学习，对提高我的教育教学能力起到了积极的作用。
其次，我在实践工作中，切实将所学的知识和经验运用到了教育教学实践中。
我根据自己所教授的学科和学生的特点，对课程进行了调整和优化，并通过多种教学方法和教学资源，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过项目实践和小组合作等方式，培养了学生的团队合作和问题解决能力。
再次，我在实践工作中，注意了与家长和社会的联系与沟通。
我通过与家长的面谈和电话沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，及时与家长交流学生的学习进展和问题，指导他们在家中给予学生适当的辅导和关注。
同时，我积极参与学校的社会实践活动，组织学生参观社会机构和企业，拓宽他们的视野，增加他们对社会的了解。
最后，我在实践工作中也存在一些不足之处。
首先，由于时间和条件的限制，我在教学设计和实施过程中，可能没有充分发挥教育资源的利用和创新思维的能力。
其次，我在与家长的沟通和学生的指导过程中，可能存在一些交流不畅和指导不准确的情况，需要进一步提高自己的沟通和指导能力。
最后，我在实践工作中，可能没有完全贯彻教师国培计划的理念和要求，需要在后续的工作中进一步改进和完善。
总的来说，教师国培计划返岗实践工作对我个人和教育教学工作都具有积极的促进作用。
通过此次实践，我不仅增加了专业知识和技能，还提高了教育教学能力和实践经验。
我将继续学习和努力，不断提高自身的教育教学能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
返岗实践总结(2015年国培)
返岗实践总结(2015年国培)返岗实践总结我是XXX的XXX，2015年参加了信息技术培训，收获颇丰。
科技是第一生产力，而信息技术则是教育教学的第一生产力。
在当今世界，教育和科学的力量影响着人类的生活，国际竞争也表现为科技实力和教育质量的竞争。
作为一名教师，我深感责任重大。
教育是实现中国梦的基础，而信息技术则是关键。
通过返岗实践，我深刻认识到信息技术在教学中的重要作用，它不仅能激发学生的研究兴趣，提高研究效果，而且对教育的发展起到了不可替代的作用。
但同时，也给教师提出了前所未有的机遇和挑战。
在此，我总结了两个方面的体会。
第一，信息技术使教师变得灵活，不断充实自己的信息资源。
教师以往主要使用课本的文字和简单的图表进行教学，导致教学呆板，研究无味。
这样一来，大部分学生就失去了研究兴趣，教师也就失去了学生。
信息技术培训为我带来了新的希望和教育的转折点。
我利用课余时间和周末不断巩固培训的内容，搜索信息资源。
通过这次培训和实践教学，我才真正感受到过去的教学太单调了、太无味了，更跟不上时代的发展。
只有不断充实自己的信息资源，完善自己，才能与时俱进，才能不愧对学生、家长、社会和国家。
第二，信息技术使课堂变得主动，不断增强学生的研究氛围。
在返岗实践中，我充分利用电子黑板、电脑、投影仪和信息资源等软硬件资源，使过去教师上课的“单口相声”、“满堂灌”、“教师主动”的方法跟不上信息主流，使过去学生上课“被动学”、“硬灌学”、“厌烦学”的方法也跟不上信息时代。
现在通过信息技术教学，融合图片、声音、视频和文字，使学生身临其境，感受真实的情景，回味无穷。
同时，也扩大了学生的视野，让他们感知世界的美丽，认识到自己的渺小，进而认识到自己需要研究。
学生的自觉性也提高了，现在上课学生集中了精神，不放过任何一个需要我们去探索的知识。
从被动变为了主动，能积极回答问题，善于思考，主动合作，通过实践所谓的“后进生”都产生了浓厚的研究兴趣，提高了成绩。
国培计划返岗实践总结_共10篇完整篇.doc
★国培计划返岗实践总结_共10篇范文一：国培计划返岗实践总结14年，我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
国培返岗研修总结(优秀模板9篇)
国培返岗研修总结（优秀模板9篇）国培返岗研修总结第1篇有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着和，牵动我们共同回忆，记忆它不会沉没。
有没有这样一种信念，会让你追求执着，引领我们憧憬未来，路要怎么样走过题记学校转型曾使我一度陷入了迷茫，由教小学生到教幼儿这一性质的跨越，使经常在省里做示范课都游刃有余，伊春市骨干教师、铁力市学科带头人的我茫然不知所措，怎么教？如何教？这个问题困扰了我很久很久直至《北京青年》的热播才使我茅塞顿开，一群热血青年用自己执着的追求书写了一份青春答卷，为自己、为家人、也为未来！我不由想起这样一句话：“井底之蛙和千里之马都可以拥有自己的快乐，就看我们更愿意当哪个。
”这句话让我陷入了深思：人生的旅途中，无论是顺利，还是坎坷，无论是甜蜜，还是劳苦，都是一道道风景，我们都必须走过、穿过，关键是在于你如何度过。
“ 顺境中的美德是严谨自制，逆境中的美德是百折不挠！”只要我们不懈的努力去创造人生旅途中最美好的东西，我们就没有白过，就没有枉费和虚度人生。
信念与追求，将是一张唤醒我们尘封已久的记忆与感动，带着我们重新回到阔别已久的青春岁月的门票，《北京青年》又给了我们人生的启迪：改变，可以让人生更精彩！不夸张地说，改变无处不在。
既然我无法选择前行的道路，但我能选择的是积极面对新的挑战的态度。
为我挚爱的教育事业，更为多年以后回首这段往事我不会羞愧。
人生能有几回搏！青春已逝，韶华难再，但我执着的追求、坚定的信念给予我这样无悔的抉择奉献幼育，今生无悔！时间能够改变一切，它能够化腐朽为神奇，使沧海变为桑田，在岁月的洗礼下，我的生命之中少了一份浮躁，多了一份沉稳，少了一份幼稚，多了一份成熟。
深知自己的肩膀上又承担起一份新的责任，我要为自己的人生使命负责、为孩子的未来负责、为信任我们的家长负责！从事幼教工作是对自我的一种挑战，我要用信心去战胜困难，用决心去完成目标，让奋斗成为人生的主旋律，让奋进成为生命的主题。
“重走青春路，再塑精彩教育人生！”我会用我永恒的信念去追求，只有这样我的教育人生才会更加趋于臻美，然后我会用心的把这段记忆珍藏。
数学国培返岗实践总结范文5篇
数学国培返岗实践总结范文5篇篇1一、背景本次参与数学国培计划，旨在通过专业化的学习与培训，提升个人数学教学能力，更好地服务于教育事业。
经过一段时间的集中学习与研讨后，现返岗实践，将所学的理论知识和先进的教学理念融入实际教学中，现就返岗实践情况进行总结。
二、参与国培活动的主要内容及收获1. 学习先进教学理念在国培期间，我深入学习了现代数学教育理论，了解了国内外数学教学改革的最新动态和趋势。
通过对先进教育理念的消化吸收，我深刻认识到数学教育不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新精神和解决实际问题的能力。
2. 研修数学教学技能在培训过程中，我参与了多种数学教学技能的研修，包括课堂管理、教学设计、学生评价等。
通过专业导师的指导和同行交流，我的教学技能得到了显著提高。
3. 观摩优秀教学案例我有幸观摩了多位数学教学名师的课堂教学，学习了他们如何运用先进的教学理念设计课程，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
这些宝贵经验对我启发很大。
三、返岗实践情况1. 实践教学设计理念将国培中学到的先进教学理念运用到实际教学中，我更加注重学生的主体地位，努力营造宽松、和谐的学习氛围。
通过设计探究式学习任务，引导学生主动参与、乐于探究，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 改进教学方法与手段结合国培中学习的技能，我不断优化课堂教学方法，采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我充分利用现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络教学，提高教学效率。
3. 加强学生评价工作返岗后，我更加注重学生评价工作，运用国培中学习的评价技能，对学生进行全面、客观、公正的评价。
通过评价结果的反馈，指导学生改进学习方法，调整教学策略。
四、存在的问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在国培中学到了很多理论知识，但在实践中运用还不够自如。
今后需要进一步加强理论与实践的结合，将先进的教学理念真正落实到课堂教学中。
2. 教学创新能力有待提高尽管我在返岗实践中取得了一定成效，但在教学创新方面还需加强。
教师国培返岗实践总结
教师国培返岗实践总结教师国家培训是我作为一名教师所参加的一次非常难得的学习机会。
通过这次培训, 我深刻地认识到了自己在教学实践中的不足之处, 同时也得到了一些解决问题的方法和思路。
在回校后的实践中, 我结合自己的教学实际, 积极应用了这些新的教学理念和方法, 并取得了一定的成效。
首先, 通过这次培训, 我深刻地认识到了自己在课堂教学中的不足之处。
以前的我总觉得自己的教学方法已经很不错了, 但是在与其他教师的交流中, 我发现自己的教学方法过于机械化, 缺乏创新精神。
课堂上, 我往往只是简单地传授知识, 没有让学生思考和参与其中的机会。
而在培训中, 我学到了许多新的教学方法和技巧, 例如启发式教学、合作学习等。
于是, 我开始尝试将这些新的教学理念融入到我的课堂中去。
通过引导学生主动思考、合作探究, 我发现学生的学习兴趣和动力都得到了很大的提高, 他们的学习效果也比以前更好了。
其次, 这次培训还让我意识到了自己在教学评价方面的不足。
以前的我总觉得只要学生学到了知识就可以了, 对他们的学习过程和方法并没有太多的关注。
而在培训中, 我了解到有效的教学评价应该是全面的、多元化的。
于是, 在课堂上, 我开始注重对学生的学习过程进行评价, 引导他们形成良好的学习习惯和方法。
我采用了一些评价工具, 例如学习日志、小组讨论等, 让学生能够反思自己的学习, 不断改进和提高。
同时, 我也将学生的评价作为教学的反馈, 对自己的教学进行反思和调整。
通过这样的教学评价, 让学生的学习更具有效性和个性化。
最后, 这次培训还让我意识到了自己在教师发展方面的不足。
以前的我总觉得只要按照教学计划进行教学就可以了, 对自己的专业知识和教育理念的更新并没有太多的关注。
而在培训中, 我了解到教师是一个不断学习和成长的过程, 只有不断更新自己的知识和提升自己的能力, 才能更好地适应新的教育环境和教学要求。
于是, 我开始定期参加各种学习活动和培训, 不断充实自己的教育理念和教学方法, 提高自己的教育教学能力。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结经过本次教师国培计划的学习和培训，我在国内外专家的指导下，不断深化自己的教育理念和教学方法，掌握了一些先进的教育技术和现代教学理念，同时也为我的教学工作注入了新的活力和思路。
在返岗实践中，我始终秉持“教学为本、立德树人”的原则，不断积累经验，探索教学新方法，取得了一定的成效。
一、充分利用现代教育技术，提高教学效果。
在教学实践中，我充分利用现代教育技术，结合多种教学手段和方法，充分激发学生学习兴趣，提高了教学质量和效果。
例如，在教学中，我将课程内容通过多媒体等手段进行呈现，采用PPT课件、教学视频等多种教材资源，使课程更加直观生动、有趣而又实用，在强化知识传授的同时，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、创新教学模式，使课堂教学更加灵活丰富。
在国内外专家的指导下，我总结了一些教学实践方法和经验，例如PBL教学模式、探究式学习、多元评价等，使我的教学更具创意和趣味性，让学生在课堂上发挥更大的主动性和创新性，积极参与到课堂中来，使学生学到的知识更加深入和系统。
三、加强学生思想道德教育，培养学生的综合素质。
在教育教学工作中，我将素质教育贯穿始终，注重学生综合素质培养。
我积极探索新方式、新方法，根据学生的不同情况、不同需求，采用多种手段加强学生思想道德教育，加强学风建设。
我注重关心、帮助、理解学生，学会赏识、鼓励和激励学生。
同时，我也注重开展社会实践、文体活动和艺术体验，使学生的综合素质得到了全方位的提升，为学生未来的发展打下更坚实的基础。
总之，本次返岗实践，让我更深入地认识和体验到教育教学工作的重要性和难度，也让我更深刻地理解了素质教育的内涵和意义。
在今后的教育教学工作中，我将继续保持学习热情，不断探索新理念、新方法，不断挑战自己，为学生的全面发展和未来的成功搭建更加坚实的教育平台。
国培返岗实践总结9篇
国培返岗实践总结9篇国培返岗实践总结1国培学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
国培学员返岗实践总结（精选5篇）
国培学员返岗暑期社会实践总结国培学员返岗实践总结（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的国培学员返岗实践总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
国培学员返岗暑期社会实践总结1国培，是阳光的！每一位学员都将自己阳光的一面展示给同伴，尽情的发出自己的光和热并感受着彼此的光和热，把自己的忧虑深藏在心底，不愿惊扰同伴的心房！这里，学员朋友敞开心扉，没有尊卑之分，没有你争我斗，有的是尊严，多的是平等，有的是自由，多的是友谊。
这里，人，是恬静的，人，是闲适的，人，是舒爽的，人，是淡定的。
红尘滚滚，离我很远，尔虞我诈，与我无关，有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。
在这里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以尽情的挖掘，万千思绪可以自由的徜徉。
我们欢唱，我们翱翔，欢唱，翱翔，咱们在畅快的研修中与新课改共同成长。
国培，是充实的！专家讲座，各具特色，学员交流，精彩纷呈，灯火晚会，神采飞扬，网上博客，各抒己见，群里聊天，百家争鸣，微格教学，论文选评，影子教师，岗位实践，擎天石柱，三河情韵，精品课展示，长三角论坛，处处有咱们的身影，处处留下咱们一串串深深的脚印回望咱们的国培，多么阳光灵动！多么自由欢畅！多么积极进取！多么友谊健康！这，就是咱们的国培精神。
国培，让所有的学员在职业倦怠中灵光一闪，眼前一亮，让咱们在纷繁的世事俗务中理一理心中的丝缕，让咱们在职场的旅途中流连一下路边的风景，让咱们疲惫的心灵渡一次假，找寻自己精神的家园，稍息——停下咱匆匆的脚步，静下心来，想一想我是谁，我从哪里来，我将要到哪里去。
国培，是温暖的！咱们从乡下来到省城，这是一个水泥钢筋的森林，陌生而冷漠的城市审视着咱们。
在异地他乡，咱们风雨相伴，彼此温暖，这里的冬天不冷！咱们彼此感知着对方的脉动，彼此欣赏着对方的眼神，彼此交流着炽烈的情感，彼此结下了深厚的友情，杨老师那永不消逝的微笑是国培班最为温情的名片，滋润着每一位学员的心田，并将永远珍藏在咱们的记忆深处。
国培返岗实践活动总结_青监岗活动总结
国培返岗实践活动总结_青监岗活动总结
国培返岗实践活动是我单位为进一步提高员工的业务能力和工作水平，推动企业发展
而开展的一项重要工作。
通过这次实践活动，我对我单位的业务有了更深的认识，也提高
了自己的工作能力，同时也加深了对国培项目的理解。
在这次实践活动中，我主要完成了以下几个方面的任务：一是参与了国培项目的策划
和组织工作，包括制定活动方案、联系参与单位、协调各方资源等；二是负责青年岗位的
培训和指导工作，通过培训课程的设计和教学实施，帮助青年员工提升工作能力；三是参
与实践活动的监督和评估，对活动进行实时跟踪和总结。
在这个过程中，我遇到了一些问题和困难，但通过团队的合作和自己的努力，最终都
得到了解决。
其中最大的困难是在活动策划和组织过程中，由于参与单位众多、资源繁多，需要协调各方面的利益。
但通过与各方的沟通和协商，最终达到了预期的效果。
通过参与这次实践活动，我学到了很多知识和技能。
我学会了如何制定活动方案和组
织活动，包括确定目标、确定活动内容、确定参与单位和资源等。
我学会了如何进行培训
和指导工作，包括如何设计培训课程、如何组织学员学习和实践等。
最重要的是，我学会
了如何进行团队合作和协作，通过与团队成员的互动和沟通，最大程度地发挥每个人的优势，共同完成任务。
通过这次实践活动，我也对国培项目有了更深的理解。
国培项目是一项重要的人才培
养计划，旨在提升国家核心竞争力和人才储备。
通过国培项目，我们可以培养出更多的高
素质人才，推动企业发展和社会进步。
返岗实践国培学结
返岗实践国培学结返岗实践国培学结2015年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划教师置换脱产研修培训。
经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。
在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。
现将自己几个月来的和实践总结如下：一、思想上的改变。
在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。
整天只是忙于常规的备课、上课和事物。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力？二、教学中的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。
我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。
在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”；上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。
”读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生，开一扇窗，而不是画上一个句号。
教师的最高境界是唤醒人。
在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。
三、经历培训，才知路漫漫原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。
要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师，现在谈收获，为时尚早。
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2015年国培返岗实践总结
兴隆中心校温相容
今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
我从中学习到了很多，也收获了很多。
我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
一、开阔视野，学习新思路
几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对新课程标准的理
解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术。
在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。
教学思路、目标、过程清晰。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。
另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要灵活。
教学内容、过程、教学评价灵活。
不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。
新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。
最终我们教学要达
到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。
学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生。
评价是教学活动中的重要组成部分。
评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。
评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。
教师评价学生要全面而不偏颇。
只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。
我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、继续努力，力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。
其中没有矫情的造作，没有精深的思索。
通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自
己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：
第一，及时自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，多交流沟通。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。