2011南京六城区教师招聘真题(公共知识部分)

2011年南京六城区教师招聘真题

公共基础知识

一、选择题

1.2010年12月10-12日召开的中央经济会议已经为经济工作会议定下基调：2011年要实施（），增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性。

A. 积极的财政政策和从紧的货币政策

B.积极的财政政策和适度宽松的货币政策

C. 积极的财政政策和宽松的货币政策

D.积极的财政政策和稳健的货币政策

2.图片题:电影《地雷战》《鸡毛信》属于什么时期的战争

A、北伐战争时期

B、抗日战争时期

C、解放战争时期

D、抗美援朝时期

3.食物放置的时间久了为什么会变质

A、营养物质含量丰富

B、含水量高

C、微生物大量生长繁殖

D、温度过高

4.下列哪项没有被列属于《人类非物质文化遗产代表作名录》

A、中医药

B、南京云锦织造技艺

C、中国书法

D、京剧

5. “白局”是南京唯一的古老曲种，它具体指什么

A、对白

B、说唱

C、歌舞

D、唱念做打

6.造成酸雨的气体

A、二氧化硫

B、氟利昂

C、二氧化碳

D、甲烷

7.教师私自拆学生的信件侵犯了学生的什么权利

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

8.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、创造现象

9.美国教育家马杰提教学过程中的三个问题：①“我要去哪”②“我如何去那”

③“我怎么判断我已到达”其中③指的是教学设计中的（教学评价与监控）

A、教学的目标的制定

B、教学过程的设计

C、教学评价与监控

D、学习者起始状态的分析，教学内容的确定，教学方法与教学媒介的选择等

10.全面了解和研究学生，是有效开展班主任的工作的前提和基础，它包括(个体和集体)

A、学生的品德和学习

B、学生个体和集体

C、学生校内和校外表现

D、学生家庭环境和社会关系

11.启发性教学主要是指（四句话差不多）

启发性是指导入要注意新旧知识的联系，促进学生学习的正迁移

12. “学然后知不足，教然后知困”体现了师生之间具有（教学相长）

A、尊师爱生的特点

B、民主平等

C、辩证统一

D、教学相长

13.班级德育建设中创建了一个“希望树”，学生们把自己的目标写出来挂到树上，当目标完成后在重新设定一个目标挂在树上。这种德育方法为

A、榜样示范法

B、实际锻炼法

C、指导自我教育法

D、品德评价法

14.以下三首古诗词，哪几句描写的是南京

①朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

②烟花寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

③凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

A、①② B①③ C②③D、①②③

15.一道图案的题，所属的是数学题，由给出的三个图推出规律（数菱形，转化为文字即为：1对应4,2对应7，3对应10……100对应？）

A、298

B、300

C、301

D、400

二、判断题（5题）

1、教材与课程的关系式教材包括课程（错）

2、新课改中学习方式转变的基本精神是：自主、合作、探究（对）

3、实验室、教材、因特网于是显性课程资源，而师生关系属于隐性课程资源（对）

4、《教育法》规定学校可以根据实际请况,在得到教育主管部门的批准后可以分快慢班。（错）

5、对情感较弱的学生，比较有效的行为改变方法是强化训练。（错）

三、材料分析题

21.材料一：某重点小学，三年某班的教室墙外贴着各种“保证书”，有“我保证再不会背课文，自愿罚写课文XX遍”“我保证我不会再忘带红领巾，如果我再忘记，我自罚抄写单词20遍”“如果我……，我自愿被罚做值日”等等。

班级管理中，学生犯错误或反复犯错误时，教师经常采取的措施就是写“保证书”，写保证书真的管用吗？怎么看待这种现象

22.材料二：某教师上课过程中运用了两次小组讨论，每一次提出问题后，立即让相邻的前后四人讨论，时间为3分钟。讨论情况有图示，主要是表示学生之间的交流，只有一组交流比较充分，剩下的几乎无交流。(还有矩形代表男生,椭圆代表女生,注意性别差异对讨论的影响)

教师在小组讨论中存在的问题，并谈谈怎样提高小组讨论的效率

四、教学随笔

在你的成长过程中，你一定有过当“老师”的经历，或有过家教活动,或是在你的教育学习中，或许为他人解决某个问题...这次经历使你对当老师有了新的感悟和认识，对你的职业选择产生了一定的影响，请记叙你亲身经历的这样一次当“老师”的故事。写一篇教育随笔，题目自拟，不超过500个字。