幼儿美术基础之色彩课件
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幼儿园美术教案彩色世界(精选)ppt
和情感。
画面内容
评价幼儿的作品时，要看画面 内容是否丰富，是否能够将幼 儿的想象力和创意表现出来。
技能表现
评价幼儿的作品时，还要看幼 儿在绘画过程中是否运用了正 确的绘画技能，如线条、色彩 、形状等。
创意性
评价幼儿的作品时，要看幼儿 的作品是否具有创意性，是否 能够体现出幼儿的个性特点。
鼓励幼儿互相评价与交流
3
其他辅助材料
如珠子、亮片、绒球等，可以增加作品的装饰效 果。
创意手工制作步骤与示范
示范基本制作技巧
教师先演示如何使用剪刀、胶水等工具，让幼儿掌握基本的手工制作 技巧。
引导幼儿发挥创意
教师引导幼儿发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的颜色和材料，制 作出独特的作品。
鼓励幼儿互相交流
鼓励幼儿互相展示作品，互相交流制作经验和心得，提高幼儿的交流 和表达能力。
05
CATALOGUE
彩色世界拓展活动与延伸
拓展活动内容与形式
手工制作
01
利用各种彩色材料，如彩纸、颜料、布料等，引导幼儿进行手
工制作，如制作彩色纸花、绘制彩色面具等。
创意绘画
02
鼓励幼儿运用各种绘画工具和材料，创作出具有个性和想象力
的彩色作品。
立体造型
03
利用彩色纸板、泡沫板等材料，让幼儿制作出立体的彩色造型
互相欣赏
鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，让孩子们在欣赏过程中学习到更多 的绘画技巧和创意。
交流心得
鼓励幼儿在互相欣赏作品后，交流彼此的心得和感受，提高他们的 语言表达能力和审美水平。
互相点评
鼓励幼儿对彼此的作品进行点评，让他们在点评过程中学习到更多的 评价标准和技巧，同时增强他们的批判性思维和独立思考能力。
画面内容
评价幼儿的作品时，要看画面 内容是否丰富，是否能够将幼 儿的想象力和创意表现出来。
技能表现
评价幼儿的作品时，还要看幼 儿在绘画过程中是否运用了正 确的绘画技能，如线条、色彩 、形状等。
创意性
评价幼儿的作品时，要看幼儿 的作品是否具有创意性，是否 能够体现出幼儿的个性特点。
鼓励幼儿互相评价与交流
3
其他辅助材料
如珠子、亮片、绒球等，可以增加作品的装饰效 果。
创意手工制作步骤与示范
示范基本制作技巧
教师先演示如何使用剪刀、胶水等工具，让幼儿掌握基本的手工制作 技巧。
引导幼儿发挥创意
教师引导幼儿发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的颜色和材料，制 作出独特的作品。
鼓励幼儿互相交流
鼓励幼儿互相展示作品，互相交流制作经验和心得，提高幼儿的交流 和表达能力。
05
CATALOGUE
彩色世界拓展活动与延伸
拓展活动内容与形式
手工制作
01
利用各种彩色材料，如彩纸、颜料、布料等，引导幼儿进行手
工制作，如制作彩色纸花、绘制彩色面具等。
创意绘画
02
鼓励幼儿运用各种绘画工具和材料，创作出具有个性和想象力
的彩色作品。
立体造型
03
利用彩色纸板、泡沫板等材料，让幼儿制作出立体的彩色造型
互相欣赏
鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，让孩子们在欣赏过程中学习到更多 的绘画技巧和创意。
交流心得
鼓励幼儿在互相欣赏作品后，交流彼此的心得和感受，提高他们的 语言表达能力和审美水平。
互相点评
鼓励幼儿对彼此的作品进行点评，让他们在点评过程中学习到更多的 评价标准和技巧，同时增强他们的批判性思维和独立思考能力。
幼儿美术基础之色彩PPT课件
2.橙色:光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐……
3.黄色:明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意……
4.绿色:新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想……
5.蓝色:深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷……
6.紫色:优雅、高贵、魅力、自傲、轻率…
7.白色:纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无……
8.灰色:谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极……
CHENLI
31
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四、水粉画作品欣赏
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同样都是描绘春天的景色，请大家仔细看一 看，这两幅作品相比较：从 色彩，从描绘的内容，从描绘的形象方面都有哪些地方不同？并请你发表自 己的观点。
《春天》(农民画）一
9.黑色:崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝 望、死亡……
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12
三、色彩的工具（水粉画）
画水粉的主要工具、材料包括：水粉颜料、画笔、纸张、画板、调色 盒、吸水布、画架、工具箱等。 水粉颜料： 水粉颜料是一种水容性颜料。主要成份有色粉、结合剂 、甘油、防腐剂、冰糖、蜂蜜、石灰酸、胆汁、淀粉等。它颜色品种 丰富，有一定覆盖力。水粉适用性广，价格低廉，表现力强，并且易 于把握和使用。但在使用时有干的较快，不便于颜色的衔接和颜色干 后易变色等缺点。 画笔： 主要使用羊毫的水粉画笔、羊尾平笔，偶尔也使用毛笔（叶 筋）、油画笔、刮刀等工具。 纸张： 水粉画用纸较随便，水粉纸、水彩纸、铅化纸、卡纸、高丽 纸、甚至报纸，都可以使用。 调色盒： 市场上销售的塑料调色盒有分体和联体两种，联体调色盒 的格子浅小，分体调色盒的格子较大。
幼儿园小班美术涂色教案(通用)ppt
认识基本颜色
幼儿将认识并学会使用基 本颜色，如红、黄、蓝等 。
了解色彩搭配
幼儿将了解色彩的搭配原 则，如相邻色、对比色等 ，并能在实际操作中运用 。
过程与方法
实践操作
通过实际操作，让幼儿在 涂色过程中感受色彩的魅 力，培养其动手能力和创 造力。
观察与模仿
引导幼儿观察范画，学习 如何正确涂色，并通过模 仿培养其绘画技能。
互动问答
在涂色过程中，教师可提问幼儿关于颜色、形状等方面的 问题，增强互动。
巩固练习
分组涂色
将幼儿分成小组，每组进行不同的涂色任务，培养合作精神。
自由创作
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己的涂色作品。
作品展示
将幼儿的作品展示在墙上或桌子上，让孩子们互相欣赏和学习。
评价与反馈
07
设计评价策略
观察法
冷色调和暖色调等。
色彩搭配原则
教授幼儿如何选择合适的颜色搭 配，以达到美观的效果，如对比
色搭配、邻近色搭配等。
色彩搭配练习
提供多种图案，让幼儿尝试不同 的颜色搭配，培养色彩审美能力
。
创意涂色教学
启发创意
通过引导幼儿观察生活中的事物和想象，激发他 们的创意和想象力。
个性化涂色
鼓励幼儿根据自己的想法和喜好进行涂色，培养 他们的创造性和个性。
个性化指导
针对不同幼儿的需求， 提供个性化的涂色技巧 指导。
学生活动
自由涂色
提供空白画纸和多种颜色的彩笔，让幼儿自由发挥，涂鸦自己喜 欢的图案和颜色。
模仿涂色
展示一张涂色样本，让幼儿模仿涂色，锻炼他们的色彩运用能力。
创作分享
鼓励幼儿分享自己的作品，并邀请其他幼儿提出建议和意见，促进 相互学习和成长。
幼儿园美术ppt课件
激发孩子创作兴趣的方法
01
02
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故事引导法
通过讲述有趣的故事，引 导孩子想象故事中的场景 和角色，激发创作欲望。
游戏体验法
将绘画与游戏相结合，让 孩子在游戏中体验绘画的 乐趣，提高创作兴趣。
音乐感染法
播放与绘画主题相关的音 乐，让孩子在音乐中感受 绘画的氛围和情感，增强 创作灵感。
儿童画作品欣赏与解析
举办亲子美术活动
开展亲子美术创作、亲子画展等活动，让家长和孩子共同参与到美 术活动中来，增进亲子关系。
鼓励家长志愿者参与
招募有美术特长或热心的家长作为志愿者，参与到幼儿园的美术教 育活动中来，为孩子们提供更加丰富多彩的美术体验。
THANKS
培养孩子审美情趣的途径
感受自然美
带领幼儿走进大自然， 感受自然风光的美丽和
多彩。
欣赏艺术美
组织幼儿参观美术馆、 博物馆等艺术场所，欣
赏艺术作品。
创造艺术美
鼓励幼儿自由创作，表 达内心感受和情感，培
养创造力和想象力。
评价艺术美
引导幼儿学会评价艺术 作品，提高审美水平和
鉴赏能力。
06
家校合作，共促幼儿美术 绘画技法与创意表达 • 儿童画创作引导与欣赏 • 美术活动设计与实施 • 环境创设与美术教育融合 • 家校合作，共促幼儿美术成长
01
美术基础知识
色彩认知与运用
01
色彩的三要素
色相、明度、饱和度
02
色彩的对比与调和
冷暖对比、面积对比、色彩调和 等
03
引导孩子观察生活，积累素材
观察大自然
带孩子走进大自然，观察花草树木、虫鱼鸟兽等自然元素，感受 大自然的美丽和神奇。
幼儿园美术教育ppt课件(图文)
习和创作。
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
幼儿园大班美术三原色ppt课件教案
案例三：色彩的情感表达
3. 让幼儿自由表达自己对每幅画的感 受和理解，引导他们通过观察色彩来培
养自己的审美能力和情感表达能力。
4. 最后，让幼儿创作一幅画，要求使 用色彩来表达自己想要表达的情感或主
题。
5. 展示幼儿的作品，进行点评和交流 。
05
教学评估
过程评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 包括是否能够积极回答问题、是 否能够与其他同学合作、是否能 够按照教师的指导进行创作等。
和蓝色混合得到紫色等。
4. 让幼儿自由发挥，用红黄蓝三 种颜色创作一幅画，鼓励他们尝 试不同的颜色搭配和涂色方法。
5. 展示幼儿的作品，进行点评和 交流。
案例二：色彩的饱和度与明度变化
• 总结词：通过观察和尝试，了解色彩的饱和度和明度变化 ，培养幼儿的色彩敏感度和绘画技巧。
案例二：色彩的饱和度与明度变化
创意性
评价学生的创意性，包括 他们的创作思路、表现手 法、对问题的独特见解等 。
技术性
评价学生的技术水平，包 括他们使用的颜色、线条 、构图等技巧。
学生反馈评估
学生对其他同学的作品进行评价，包括对其他同学的 创意性、技术水平、画面效果等方面的评价。
学生对自己的作品进行自我评价，包括对自己的创作 思路、技术水平、画面效果等方面的评价。
5. 展示幼儿的作品，进行点评 和交流。
案例三：色彩的情感表达
• 总结词：通过欣赏不同的画作，感受色彩的情感表达，培养幼 儿的审美能力和情感表达能力。
案例三：色彩的情感表达
详细描述
1. 准备多幅不同色彩搭配的画作，如温暖的阳光、寒冷的冬夜、鲜艳的花朵、沉闷的灰色城 市等。
2. 引导幼儿观察每幅画的色彩搭配和情感表达，如暖色系表达温暖、快乐、兴奋等情感，冷 色系表达冷静、悲伤、安静等情感。
学前教育美术基础绘画精品PPT课件
水油分离画
正是利用了蜡笔和水 粉不相溶的基本性质， 形成了独特的绘画效 果。
幼儿在操作过程中体 验认识了不同绘画工 具材料的特性，为幼 儿进一步掌握绘画工 具的使用技巧提供了 儿童使用各 种彩笔完成的绘画。包 括蜡笔、彩色铅笔、油 画棒等等。
指导要点：让幼儿掌握 各种笔的握笔方法和使 用要领，比如油画棒质 地软，要均匀的轻涂。
纸版画：用稍厚的纸张剪或 刻出形象的平面轮廓，贴于 另一基纸，形成凸版，上墨 或上色后即可拓印。
指导要点：让幼儿注意滚油 墨的技巧，如在滚油墨时要 滚的均匀平整。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
吹画：将墨汁或某种颜色的 颜料沾一些在纸上，用嘴吹 来代替画笔作画，一般线条 都是用吸管来吹墨珠。
指导要点：让幼儿掌握最基 本的执笔、蘸水、舔墨、用 笔等基本方法。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
印画：主要包括印章画、 拓印画、刮印画、合印 画等。（指点画）
指导要点：鼓励幼儿选 择自己喜欢的纹样、比 较细心的完成印画。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
象征期
1、造型方面，用流畅的线条描绘对象的整体形象 2、色彩方面，能够灵活运用三原色、间色； 3、构图方面，开始注意物体的空间关系；
形象期
2、 各年龄阶段儿童绘画教学活动的目标
年龄阶段 2~3岁
绘画教学活动目标
1、引导儿童参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画互动的兴趣，并养成大胆作画的习惯。 2、通过手的活动，脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，从鉴定单的模仿提高到创造性的活动。 3、引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握基本的使用方法，养成恒却的握笔方法和作画姿态。 4、引导儿童学会画线条（直线、曲线、折线）和简单形状（圆形、方形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体的轮廓特征。 5、以临摹画作业为主，培养幼儿的形象概念，使土话形象与实物形象沟通起来。 6、引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本的颜色并选择多种颜色作画。 7、引导儿童学会在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些。
正是利用了蜡笔和水 粉不相溶的基本性质， 形成了独特的绘画效 果。
幼儿在操作过程中体 验认识了不同绘画工 具材料的特性，为幼 儿进一步掌握绘画工 具的使用技巧提供了 儿童使用各 种彩笔完成的绘画。包 括蜡笔、彩色铅笔、油 画棒等等。
指导要点：让幼儿掌握 各种笔的握笔方法和使 用要领，比如油画棒质 地软，要均匀的轻涂。
纸版画：用稍厚的纸张剪或 刻出形象的平面轮廓，贴于 另一基纸，形成凸版，上墨 或上色后即可拓印。
指导要点：让幼儿注意滚油 墨的技巧，如在滚油墨时要 滚的均匀平整。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
吹画：将墨汁或某种颜色的 颜料沾一些在纸上，用嘴吹 来代替画笔作画，一般线条 都是用吸管来吹墨珠。
指导要点：让幼儿掌握最基 本的执笔、蘸水、舔墨、用 笔等基本方法。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
印画：主要包括印章画、 拓印画、刮印画、合印 画等。（指点画）
指导要点：鼓励幼儿选 择自己喜欢的纹样、比 较细心的完成印画。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
象征期
1、造型方面，用流畅的线条描绘对象的整体形象 2、色彩方面，能够灵活运用三原色、间色； 3、构图方面，开始注意物体的空间关系；
形象期
2、 各年龄阶段儿童绘画教学活动的目标
年龄阶段 2~3岁
绘画教学活动目标
1、引导儿童参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画互动的兴趣，并养成大胆作画的习惯。 2、通过手的活动，脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，从鉴定单的模仿提高到创造性的活动。 3、引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料，掌握基本的使用方法，养成恒却的握笔方法和作画姿态。 4、引导儿童学会画线条（直线、曲线、折线）和简单形状（圆形、方形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体的轮廓特征。 5、以临摹画作业为主，培养幼儿的形象概念，使土话形象与实物形象沟通起来。 6、引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本的颜色并选择多种颜色作画。 7、引导儿童学会在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些。
《颜色小精灵》PPT小班美术课件
05
课程总结与延伸
回顾本次课Leabharlann 内容颜色小精灵的故事通过讲述颜色小精灵的有趣故事 ，引导孩子们进入色彩世界，激
发他们对颜色的好奇心。
颜色的基本认知
介绍红、黄、蓝三种基本颜色， 通过图片和实物展示，让孩子们 能够准确识别和说出这三种颜色
的名称。
颜色的混合与变化
通过现场演示和实践操作，让孩 子们观察不同颜色混合后产生的 变化，培养他们的动手能力和观
彩色手工
引导孩子们使用彩色纸张、颜料等材 料，制作与颜色相关的手工作品，如 彩色风车、彩虹桥等，培养他们的动 手能力和创造力。
分享交流，互相评价作品
作品展示
组织孩子们将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流 。
互相评价
鼓励孩子们互相评价作品，分享彼此的创作过程和感受，提 高他们的口语表达和社交能力。同时，引导他们学会欣赏和 尊重他人的创作成果。
颜色变变变
利用PPT展示不同颜色的组合和 变化，让孩子们观察和猜测新颜 色的产生，增加对颜色混合的认 识和兴趣。
颜色捉迷藏
在PPT中设置颜色隐藏的游戏， 让孩子们通过点击或猜测找出隐 藏的颜色小精灵，锻炼观察力和 反应能力。
孩子们自由创作时间
创意涂鸦
提供绘画材料和纸张，鼓励孩子们运 用所学的颜色知识，自由创作涂鸦作 品，表达他们对颜色的理解和感受。
鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他 幼儿互相欣赏、交流。
评价标准
反馈与建议
针对每个幼儿的作品给予具体的反馈 和建议，肯定其优点并指出需要改进 的地方，激发幼儿的绘画兴趣和自信 心。
制定简单、明确的评价标准，如线条 流畅度、色彩搭配和谐度、创意性等 ，帮助幼儿理解如何评价一幅画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这两幅画中，有哪些你认为比较好的地方值得借鉴？ 你对他们描绘的冬 天还有哪些建议？
冬天美丽的雪景一
冬天美丽的雪景二
课后作业
一、用色彩（水粉工具）画四季 二、在四张画纸上作画（4开或8开） 三、在作品的右下角写上姓名、专业班级、日期 四、下周上课前完成
彩铅
彩铅画实际上是素描的一种衍生，是素描的一种应用，在 绘画工具上用的是彩色铅笔，色彩丰富多样，细腻，色泽 通透。 彩铅笔分为两种，一种是蜡质彩铅，一种是水溶性彩铅。 初学者用得比较多的是蜡质彩铅。 画彩铅需要有一定的素描基础。通常画彩铅时，先用铅笔 起素描稿，然后在用彩铅上色。上色常用的有两种方法， 一种是平涂，还有一种是排线。在上色是需要注意的是， 彩铅是一种半透明的材料，为了防止深色上翻，我们通常 在上色的时候先画浅色的，再画深色的。
画彩铅——荷花
彩铅画
蜡笔画
蜡笔画
什么是装饰色彩？
①装饰色彩 装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。 装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自 然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓 淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。 装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据 审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是 人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽 象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要。人们在生活中可 以从大量的日用品、工业晶、工艺晶、现代建筑等等各个 领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。
四、水粉画作品欣赏
SUCCESS
THANK YOU
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同样都是描绘春天的景色，请大家仔细看一 看，这两幅作品相比较：从 色彩，从描绘的内容，从描绘的形象方面都有哪些地方不同？并请你发表自 己的观点。
《春天》(农民画）一
《春天》(农民画）二
两副画都描绘了冬天美丽的雪景！情大家仔细看一看，这他们描绘的色彩 和表现的方法相同吗？画面中如果不画玩耍的小朋友们会怎样？
幼儿美术基础之色彩
（水粉画、彩铅画、蜡笔画、装饰色彩）
执教:李桂兰
1.静物素描
2.剪纸ห้องสมุดไป่ตู้
3.贴纸画
4.漫画
5.装饰画
6.风景画
目录
一、色彩知识 二、色彩的象征 三、色彩的工具（水粉画） 四、水粉画 五、彩铅画 六、蜡笔画 七、装饰画
一、色彩知识
三原色： 红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫 蓝
红
黄
三原色： 红、黄、蓝
色彩三要素：明度、纯度、色相
明度：表示色所具有的亮度和暗度被称为明 度
色相：色彩是由于物体上的物理性的光反射到人眼 视神经上所产生的感觉
饱和度：用数值表示色的鲜艳或鲜明的程度称之为彩度
色彩的冷暖 也指颜色的冷暖属性。色彩的冷暖感觉是人们在
长期生活实践中由于联想而形成的。红、橙、黄色 常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖 的感觉，所以称为“暖色”；蓝色常使人联想起高 空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所 以称为“冷色”；
彩铅的上色顺序一般是从浅到深，对一些把握不准的地方 可以留白，想好之后再上色。涂色的时候，不论排线还是 平涂线都请线均匀上色一遍，需要加深的地方再考虑叠上 相同颜色。
各位同学请注意：红-绿，黄-紫，橙-蓝。这3组颜色是相 斥色（就是混在一起会变成黑色），所以除非画面需求， 请不要把相斥的颜色用在一起，更不要叠色，混色（相互 覆盖）。
SUCCESS
THANK YOU
•
二、色彩的象征
1.红色：热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险…… 2.橙色:光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐…… 3.黄色:明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意…… 4.绿色:新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想…… 5.蓝色:深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷…… 6.紫色:优雅、高贵、魅力、自傲、轻率… 7.白色:纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无…… 8.灰色:谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极…… 9.黑色:崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝 望、死亡……
装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工 艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计 、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的 所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食 、住、行息息相关．因此，人们对于装饰色彩最 为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触 的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等 生活日用晶，人们的色感最初也是通过最早接触 的这些物品的色彩而培养出来的。所以人们对于 固有色与装饰色有着某种最为敏感的直觉，并逐 渐发展成为自己的色彩审美情趣和标准，并在不 知不觉中形成了许多色彩观念。
三、色彩的工具（水粉画）
画水粉的主要工具、材料包括：水粉颜料、画笔、纸张、画板、调色 盒、吸水布、画架、工具箱等。 水粉颜料： 水粉颜料是一种水容性颜料。主要成份有色粉、结合剂 、甘油、防腐剂、冰糖、蜂蜜、石灰酸、胆汁、淀粉等。它颜色品种 丰富，有一定覆盖力。水粉适用性广，价格低廉，表现力强，并且易 于把握和使用。但在使用时有干的较快，不便于颜色的衔接和颜色干 后易变色等缺点。 画笔： 主要使用羊毫的水粉画笔、羊尾平笔，偶尔也使用毛笔（叶 筋）、油画笔、刮刀等工具。 纸张： 水粉画用纸较随便，水粉纸、水彩纸、铅化纸、卡纸、高丽 纸、甚至报纸，都可以使用。 调色盒： 市场上销售的塑料调色盒有分体和联体两种，联体调色盒 的格子浅小，分体调色盒的格子较大。
冬天美丽的雪景一
冬天美丽的雪景二
课后作业
一、用色彩（水粉工具）画四季 二、在四张画纸上作画（4开或8开） 三、在作品的右下角写上姓名、专业班级、日期 四、下周上课前完成
彩铅
彩铅画实际上是素描的一种衍生，是素描的一种应用，在 绘画工具上用的是彩色铅笔，色彩丰富多样，细腻，色泽 通透。 彩铅笔分为两种，一种是蜡质彩铅，一种是水溶性彩铅。 初学者用得比较多的是蜡质彩铅。 画彩铅需要有一定的素描基础。通常画彩铅时，先用铅笔 起素描稿，然后在用彩铅上色。上色常用的有两种方法， 一种是平涂，还有一种是排线。在上色是需要注意的是， 彩铅是一种半透明的材料，为了防止深色上翻，我们通常 在上色的时候先画浅色的，再画深色的。
画彩铅——荷花
彩铅画
蜡笔画
蜡笔画
什么是装饰色彩？
①装饰色彩 装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。 装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自 然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓 淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。 装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据 审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是 人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽 象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要。人们在生活中可 以从大量的日用品、工业晶、工艺晶、现代建筑等等各个 领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。
四、水粉画作品欣赏
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同样都是描绘春天的景色，请大家仔细看一 看，这两幅作品相比较：从 色彩，从描绘的内容，从描绘的形象方面都有哪些地方不同？并请你发表自 己的观点。
《春天》(农民画）一
《春天》(农民画）二
两副画都描绘了冬天美丽的雪景！情大家仔细看一看，这他们描绘的色彩 和表现的方法相同吗？画面中如果不画玩耍的小朋友们会怎样？
幼儿美术基础之色彩
（水粉画、彩铅画、蜡笔画、装饰色彩）
执教:李桂兰
1.静物素描
2.剪纸ห้องสมุดไป่ตู้
3.贴纸画
4.漫画
5.装饰画
6.风景画
目录
一、色彩知识 二、色彩的象征 三、色彩的工具（水粉画） 四、水粉画 五、彩铅画 六、蜡笔画 七、装饰画
一、色彩知识
三原色： 红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫 蓝
红
黄
三原色： 红、黄、蓝
色彩三要素：明度、纯度、色相
明度：表示色所具有的亮度和暗度被称为明 度
色相：色彩是由于物体上的物理性的光反射到人眼 视神经上所产生的感觉
饱和度：用数值表示色的鲜艳或鲜明的程度称之为彩度
色彩的冷暖 也指颜色的冷暖属性。色彩的冷暖感觉是人们在
长期生活实践中由于联想而形成的。红、橙、黄色 常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖 的感觉，所以称为“暖色”；蓝色常使人联想起高 空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所 以称为“冷色”；
彩铅的上色顺序一般是从浅到深，对一些把握不准的地方 可以留白，想好之后再上色。涂色的时候，不论排线还是 平涂线都请线均匀上色一遍，需要加深的地方再考虑叠上 相同颜色。
各位同学请注意：红-绿，黄-紫，橙-蓝。这3组颜色是相 斥色（就是混在一起会变成黑色），所以除非画面需求， 请不要把相斥的颜色用在一起，更不要叠色，混色（相互 覆盖）。
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二、色彩的象征
1.红色：热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险…… 2.橙色:光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐…… 3.黄色:明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意…… 4.绿色:新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想…… 5.蓝色:深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷…… 6.紫色:优雅、高贵、魅力、自傲、轻率… 7.白色:纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无…… 8.灰色:谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极…… 9.黑色:崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝 望、死亡……
装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工 艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计 、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的 所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食 、住、行息息相关．因此，人们对于装饰色彩最 为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触 的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等 生活日用晶，人们的色感最初也是通过最早接触 的这些物品的色彩而培养出来的。所以人们对于 固有色与装饰色有着某种最为敏感的直觉，并逐 渐发展成为自己的色彩审美情趣和标准，并在不 知不觉中形成了许多色彩观念。
三、色彩的工具（水粉画）
画水粉的主要工具、材料包括：水粉颜料、画笔、纸张、画板、调色 盒、吸水布、画架、工具箱等。 水粉颜料： 水粉颜料是一种水容性颜料。主要成份有色粉、结合剂 、甘油、防腐剂、冰糖、蜂蜜、石灰酸、胆汁、淀粉等。它颜色品种 丰富，有一定覆盖力。水粉适用性广，价格低廉，表现力强，并且易 于把握和使用。但在使用时有干的较快，不便于颜色的衔接和颜色干 后易变色等缺点。 画笔： 主要使用羊毫的水粉画笔、羊尾平笔，偶尔也使用毛笔（叶 筋）、油画笔、刮刀等工具。 纸张： 水粉画用纸较随便，水粉纸、水彩纸、铅化纸、卡纸、高丽 纸、甚至报纸，都可以使用。 调色盒： 市场上销售的塑料调色盒有分体和联体两种，联体调色盒 的格子浅小，分体调色盒的格子较大。