口腔颌面外科学教案首页 第四军医大学
口腔颌面外科学教案
口腔颌面外科学教案口腔颌面外科学教案一、教学目标•了解口腔颌面外科学的定义和作用•掌握常见的口腔颌面外科疾病和手术治疗方法•学会正确的口腔颌面外科手术操作技巧•培养严谨的思维方式和团队合作能力二、教学内容1. 口腔颌面外科学概述•口腔颌面外科学的定义和研究对象•口腔颌面外科学的发展历史和重要性2. 口腔颌面外科学常见疾病•牙齿拔除和智齿拔除的适应症和操作技巧•下颌骨骨折和上颌骨骨折的分类和处理方法•颌面部肿瘤和囊肿的诊断和治疗原则•颌面部感染的种类和处理方法3. 口腔颌面外科手术技巧•口腔颌面外科手术的准备工作和操作流程•口腔颌面外科手术中的常见困难及解决方法•口腔颌面外科手术后的护理及并发症的预防和处理4. 口腔颌面外科团队合作与管理•口腔颌面外科团队成员及其职责分工•口腔颌面外科团队合作中的沟通与协作技巧•口腔颌面外科团队管理及患者信息保护三、教学方法•授课讲解结合案例分析•实地临床观摩和模拟手术操作•团队合作及案例讨论•视频演示和学生自主学习四、评价方式•课堂参与及提问回答•模拟手术操作表现•小组讨论及案例分析报告•期末考试成绩五、教学资源及参考书目•《口腔颌面外科学教材》•口腔颌面外科手术视频资源•相关学术期刊论文以上为口腔颌面外科学教案的基本框架，具体教学内容和资源可根据实际情况进行调整和补充。
希望同学们能通过本课程的学习和实践，全面提升口腔颌面外科学专业知识和技能，成为优秀的口腔颌面外科医师。
具体教学内容1. 口腔颌面外科学概述口腔颌面外科学的定义和研究对象•口腔颌面外科学的定义和发展历程•口腔颌面外科学的研究对象包括口腔、颌面骨和相关组织的疾病和损伤口腔颌面外科学的重要性•口腔颌面外科学在口腔颌面外科疾病的诊断和治疗中的作用•口腔颌面外科学在颌面外科手术中的技巧和安全性要求2. 口腔颌面外科学常见疾病牙齿拔除和智齿拔除的适应症和操作技巧•牙齿拔除和智齿拔除的基本原则和术前评估•牙齿拔除和智齿拔除的手术步骤和术后护理下颌骨骨折和上颌骨骨折的分类和处理方法•下颌骨骨折和上颌骨骨折的分类和鉴别诊断•下颌骨骨折和上颌骨骨折的手术治疗技巧和术后恢复颌面部肿瘤和囊肿的诊断和治疗原则•颌面部肿瘤和囊肿的常见类型和临床表现•颌面部肿瘤和囊肿的影像学检查和手术治疗策略颌面部感染的种类和处理方法•颌面部感染的常见病因和临床表现•颌面部感染的治疗原则和手术处理技巧3. 口腔颌面外科手术技巧口腔颌面外科手术的准备工作和操作流程•口腔颌面外科手术的术前准备和手术设备的选择•口腔颌面外科手术的操作流程和步骤说明口腔颌面外科手术中的常见困难及解决方法•口腔颌面外科手术中可能遇到的困难和并发症•口腔颌面外科手术中常用的解决方法和技巧口腔颌面外科手术后的护理和并发症的预防和处理•口腔颌面外科手术后的护理要点和注意事项•口腔颌面外科手术后可能出现的并发症及处理方法4. 口腔颌面外科团队合作与管理口腔颌面外科团队成员及其职责分工•口腔颌面外科医师、护士和技术人员的角色和职责•口腔颌面外科团队协作中各成员的合作与协调口腔颌面外科团队合作中的沟通与协作技巧•口腔颌面外科团队沟通与协作的重要性•口腔颌面外科团队合作中的沟通技巧和决策方式口腔颌面外科团队管理及患者信息保护•口腔颌面外科团队管理和工作流程规范•口腔颌面外科患者信息保护的法律与道德要求六、教学资源及参考书目•《口腔颌面外科学教材》•口腔颌面外科手术操作视频资源•相关学术期刊论文和研究报告以上为口腔颌面外科学教案的具体内容，根据课程的需要可以灵活调整和补充。
口腔颌面外科学教学大纲
口腔颌面外科学教学大纲一．课程基本信息：1.课程代码：2.课程名称：口腔颌面外科学3.总学时/周学时/学分：90/5/54.考核方式：考试5.开课院（系）：医学系6.面向专业：口腔医学7.应对职业资格证书课程名称：口腔颌面外科二、课程性质和目标：1.课程性质：口腔颌面外科学是一门以外科治疗为主，研究口腔器官、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病防治为主要内容的学科。
本课程围绕培养高等口腔医学技术应用性专门人才，加强教材的针对性和实用性。
通过教学，使学生能够运用口腔颌面外科学的基本理论和基本技能，从事简单口腔外科疾病的防治。
2.课程目标：使学生具备高素质劳动者和初、中级口腔工艺技术专门人才所必需的口腔颌面外科常见病、多发病等的防治知识与常用技能，初步形式解决实际问题的能力，为将来走向临床工作打下基础。
同时渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维和创新能力，培养学生具有良好的职业道德。
基本知识教学目标：了解口腔常见外科病的病因病理、临床表现、诊断要点、治疗原则和主要方法。
能力培养目标：1、初步具有口腔颌面外科常见病、多发病的防治的知识。
2、初步具有常用相关技术操作的能力。
思想教育目标：1、初步具有辩证思维的能力。
2、具有热爱科学、实事求是的作风。
3、具有关心和尊重病人的良好的职业道德。
三、教学内容和要求：第一章绪论（一）目的要求：1.了解口腔颌面外科学的内容、任务和简史2.了解我国口腔颌面外科学的成就与贡献3.了解本学科的发展和努力方向（二）教学内容：1.一般介绍口腔颌面外科学的范围和任务。
2.一般介绍祖国医学在口腔颌面外科学的成就以及建国以来口腔颌面外科的发展和成绩。
3.重点讲授口腔颌面外科学的学习思想，帮助学生树立辩证唯物主义观点。
第二章口腔颌面外科基础知识与基本操作（一）目的要求：1.了解口腔颌面外科的特点2.掌握口腔外科门诊和病房病志书写的要点3. 掌握口腔外科专科检查的内容、步骤和方法4.掌握口腔外科手术特点、基本手术操作技术和各类创口的特点和处理原则5. 熟悉口腔外科消毒和灭菌的特点和围手术期的准备（二）教学内容：1. 一般介绍口腔颌面外科的特点2.重点讲授口腔外科门诊和病房病志书写的要点，口腔外科专科检查的内容、步骤和方法3.重点讲授口腔外科手术操作技术及各类创口的处理原则第三章口腔颌面外科麻醉（一）目的要求：1.掌握口腔外科局部麻醉的基本理论与操作方法2.掌握局部麻醉并发症的防治3.掌握表面麻醉的理论与应用4.了解针刺麻醉的基本原理及操作特点、全麻在口腔外科手术中应用的特点（二）教学内容：1.重点讲授局部麻醉的原理和种类2.重点讲授上颌、下颌的麻醉方法3.各种局部麻醉、表面麻醉示教4. 在教学模型及学生间相互进行局部浸润、阻滞麻醉实习第四章牙及牙槽外科（一）目的要求：1. 掌握牙拔除术的理论（适应症、禁忌症、牙拔除术的力学原理、拔牙创愈合原理及各种并发症的防治等）2.掌握拔牙的基本步骤和方法3.掌握牙根拔除术，阻生牙拔除术，多生牙拔除术及牙槽骨隆突修整术4.熟悉唇、颊、舌系带矫正术的基本方法和原理5.了解牙种植术、牙脊增高术、口腔上颌窦瘘封闭术及牙列不齐的外科治疗（二）教学内容：1.识别拔牙及牙槽外科手术器械2.各类普通牙拔除示教3.阻生牙拔除示教4.牙槽外科手术示教5.牙根拔除术示教6.常见牙槽外科小手术操作示教第五章口腔种植外科（一）目的要求：1.掌握口腔种植的生物学基础和应用解剖2.掌握口腔种植手术的适应证、禁忌证、牙种植体植入术的原则、术前准备、麻醉及体位、治疗程序3. 掌握种植手术并发症及种植义齿的成功标准（二）教学内容：1.介绍种植外科手术器械，熟悉口腔种植的生物学基础和应用解剖2.重点介绍口腔种植手术的适应证、禁忌证、牙种植体植入术的原则、术前准备、麻醉及体位、治疗程序3.重点介绍种植手术并发症及种植义齿的成功标准第六章口腔颌面部感染（一）目的要求：1.掌握口腔颌面部炎症的特点2.掌握口腔颌面急性、慢性炎症的诊断处理原则3.掌握智齿冠周炎、间隙感染、化脓性颌骨骨髓炎、急性淋巴结炎等疾病的解剖、临床特点和治疗原则。
医学教案：口腔颌面外科学与口腔颌面外科护理的教学设计
实习基地与合作医院
实习基地：口 腔颌面外科学 与口腔颌面外 科护理专业的 实习基地，包 括医院、诊所、
实验室等。
添加标题
合作医院：与口 腔颌面外科学与 口腔颌面外科护 理专业合作的医 院，包括公立医 院、私立医院、
专科医院等。
添加标题
实习内容：实 习基地与合作 医院提供的实 习内容，包括 临床实践、科 研项目、学术
团队协作能力
案例总结：教师总结案例分析， 强调重点和难点，帮助学生巩 固知识
PBL教学法
特点：以学生为中心，强调自 主学习、合作学习和探究学习
概念：基于问题的学习，通 过解决实际问题来学习知识
步骤：提出问题、分析问题、 解决问题、评价问题
优点：提高学生解决问题的能 力，培养学生的创新思维和团
队协作能力
格等
反馈方式：教师反 馈、学生自评、同
伴互评等
教师教学质量评价
教学目标达成 度：教师是否 实现了教学目 标
教学方法运用： 教师是否运用 了有效的教学 方法
课堂管理能力： 教师是否具有 良好的课堂管 理能力
学生反馈：学 生对教师的教 学满意度和评 价
01
02
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04
教学反馈与改进措施
反馈方式：问卷调查、课堂观察、作业批改等
05
教学资源
教材与参考书
项标题
教材：《口腔颌 面外科学》、
《口腔颌面外科 护理学》
项标题
参考书：《口腔 颌面外科护理
学》、《口腔颌 面外科护理学》、 《口腔颌面外科 护理学》、《口 腔颌面外科护理 学》、《口腔颌 面外科护理学》、 《口腔颌面外科 护理学》、《口 腔颌面外科护理 学》、《口腔颌 面外科护理学》、 《口腔颌面外科 护理学》、《口
口腔颌面外科学教学教案
研究口腔、颌面部疾病的外科学分支，涉 及口腔器官、面部软组织、颌骨及其相关 结构的疾病诊治。
涉及面广，包括口腔医学、外科学、整形 医学等多个领域；实践性强，注重手术技 能和临床操作。
从传统的口腔外科到现代口腔颌面外科学 的演变，以及近年来在微创手术、数字化 技术等方面的创新。
教学目标与要求
知识目标
习和专题讲座等教学环节。
02
授课时间
每周安排2-4学时，根据学校 教学计划和实际情况进行调整
。
03
课程考核
采用平时成绩、期末考试成绩 和临床实践考核相结合的方式 ，全面评价学生的学习效果。
02
口腔颌面部解剖与生理
颌面部骨骼结构
上颌骨
位于面部中央，构成鼻腔的外侧壁和眼 眶的底壁，分为一体和四突。
下颌骨
神经血管分布
三叉神经
是面部的主要感觉神经，分为眼支 、上颌支和下颌支。
面神经
是面部的主要运动神经，支配面部 表情肌的运动。
动脉
面部的主要动脉有颌外动脉、面动 脉、颞浅动脉等，为面部提供丰富 的血液供应。
静脉
面部的主要静脉有面前静脉、面后 静脉等，负责收集面部的血液回流 至心脏。
生理功能与特点
01
术后护理及康复指导
术后护理
密切观察患者病情变化，及时处理术后疼痛、出 血等并发症。保持呼吸道通畅，预防肺部感染。
饮食指导
根据患者病情及手术部位，制定个性化的饮食计 划，保证营养摄入。
康复训练
指导患者进行术后康复训练，促进口腔颌面部功 能恢复。
并发症识别与处理策略
常见并发症
识别术后可能出现的并发症，如出血 、感染、神经损伤等。
手术步骤与技巧
口腔颌面外科临床实践教学设计
创新教学方法
创新口腔颌面外科临床实践教学 设计案例对比
创新教学方法对学生的影响至关重要，通过引入 新技术、新理念，提高学生的实践能力和创新意 识。教学效果对比可以客观评估教学成果，为未 来的教学改进提供参考。能力培养差异分析有助 于发现学生的不足之处，从而有针对性地进行教 学调整。
02 实践过程
详细描述模拟训练的操作步骤和流程
03 效果评估
评估模拟训练对学生学习效果的影响
口腔颌面疾病诊断与治疗案例研讨
案例选取
选择疾病诊断与 治疗案例的标准
和方法
组织总结
总结讨论中各组 的结论和建议
分组讨论
分组讨论案例的 诊断和治疗方案
口腔颌面外科临床操作技能培训案例
案例背景
患者病情描述 手术难度评估 手术方案制定
● 06
第6章 口腔颌面外科临床实 践教学设计总结与展望
实践教学设计总结
教学设计收获
对教学设计流程的深入了 解 提升了课程设计能力
学生实际能力提升
有效提高了学生的实际操 作能力 加深了对口腔颌面外科的 理解
教学设计亮点
创新的实践教学方法 实用的案例分析
未来发展展望
未来口腔颌面外科临 床实践教学将更加注 重创新，结合虚拟仿 真技术，提高教学资 源的利用率。教学设 计需要更贴近实际临 床操作，为学生提供 更多实用性强的案例。 口腔颌面外科临床实 践教学的发展趋势将 更多地融合科技元素， 提升教学品质。
文献2
Author 2, Title 2, Publisher 2, Year 2 Summary of Reference 2
文献3
Author 3, Title 3, Publisher 3, Year 3 Summary of Reference 3
《口腔颌面外科学》理论教学大纲(口腔).doc
《口腔颌面外科学》理论教学大纲（供五年制本科曰腔医学专业使用）I前言口腔颌面外科学是口腔医学的重要组成部分，它是以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、下颌骨、额骨等），濒下颌关节、涎腺以及颈部某些疾病的预防和外科治疗为主要内容的学科。
通过口腔颌面外科的教学（包括理论讲授、临床示教、临床实习和生产实习），要求学生能全面了解口腔颌面外科的业务范围、发展趋向及今后需要进一•步解决的问题，熟悉有关口腔颌而外科疾病的基础理论知识；掌握常见病、多发病的诊断、治疗原则和基本技能，培养学生科学严谨的临床思维方法和独立工作的能力、严肃认真的工作作风以及息好的医德医风，以便将来更好地为患者服务。
在口腔颌而外科教学中，教授学生科学的思维方法，正确阐明局部与整体、功能与形态对立统一的规律；正确处理理论与实践的关系，加强基础理论的教学和基本操作的训练，避免理论脱离实际或重实践轻理论的倾向，为了增加当今科学技术发展的了解，教学中还应介绍和讲授一些国内外有关的最新成就，反映现代口腔颌血外科的新水平，为学生指出今后努力的方向。
在教学方法上应充分调动学生在学习上的主动性和创造性，看重培养学生分析问题和解决问题的能力，为此，教学方法也应当多样化。
讲授内容重点应突出，介绍常见病名的中英文对照，对自学内容给予指导和辅导，最后通过实习以巩固和加深对理论知识的理解和基本技能的掌握。
本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：%1为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均山教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
%1教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
口腔颌面外科学教案首页
口腔颌面外科学教案首页学教案首页授课单位学时主讲辅讲第次课教学方式年级专业学员人数年月日教学内容提示第二节口腔颌面颈部骨骼（bones of head and neck）概述颌面部的骨性支架由14块骨组成，其中成对的有6块：上颌骨、鼻骨、泪骨、颧骨、腭骨及下鼻甲不成对的有2块：下颌骨及犁骨此外，脑颅骨中的颞骨、蝶骨及颈部的舌骨与口腔临床也密切相关一、上颌骨（maxilla）面中部重要的支架骨之一，与邻骨关系复杂，参与眶腔、口腔、鼻腔、颞下窝、翼腭窝、翼上颌裂及眶下裂的构成（一）外形形态不规则。
可分为一体（一窦）、四突1 上颌体：内含上颌窦，表面分四个面前外面（眶下面）：重要解剖标志有眶下孔、尖牙窝后面（颞下面）：以颧牙槽嵴与前外面相隔，重要解剖标志有上颌后牙槽孔，上颌结节上面（眶面）：眶面骨板很薄，易骨折，上颌窦肿瘤易破坏眶底进入眶内。
外后方有眶下裂，向前延伸有眶下管，管内有上牙槽中、前牙槽管内面（鼻面）：参与构成鼻腔外侧壁，附丽有下鼻甲，上颌窦开口于中鼻道，其后方与蝶骨翼突、腭骨垂直板围成翼腭管2 四突额突：与泪骨、眶面构成泪囊窝，通鼻泪管颧突：与颧骨相连腭突：构成硬腭前3/4，有切牙孔，上通切牙管牙槽突：有牙槽窝，牙槽嵴，硬板（筛状板）等结构，后份与腭骨水平板围成腭大孔，其表面标志为上颌第三磨牙腭侧龈缘至腭中缝连线的中外1/3的交点上。
牙槽突是全身骨骼系统中变化最显著的部分采用powerpoint 幻灯片教学，以多幅彩色图片讲解颅颌面部骨的总体构成及相互关系5分钟20分钟注意讲解各解剖标志的临床意义教学内容提示（二）结构特点及临床意义1 上颌窦底与牙根关系密切，其下壁与6|6牙根最近2 上颌窦顶与眶底的关系3 支柱及支架结构：支柱是上颌骨承受咀嚼压力骨质显著增厚的骨性结构，下起牙槽突，上达颅底。
三对纵行支柱支持传递不同区域的咀嚼压力尖牙支柱颧突支柱翼突支柱支架是上颌骨及其邻骨形成的比较坚固且富有支持力的横行连接结构。
“口腔颌面外科基本操作”教案讲义
口腔颌面外科的基本操作
01
02
03
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诊断与评估
通过病史采集、体格检查和辅 助检查，对口腔和颌面部疾病
进行诊断和评估。
手术治疗
根据疾病类型和程度，选择合 适的手术方法进行治疗，如拔 牙、牙周刮治、颌骨切除等。
术后护理
对手术后的患者进行观察、护 理和康复指导，确保患者顺利
恢复。
预防保健
宣传口腔和颌面部保健知识， 指导患者进行日常口腔护理，
重要性
口腔颌面外科对于维护人类口腔 和颌面部健康、治疗相关疾病以 及改善患者生活质量具有重要意 义。
口腔颌面外科的历史与发展
历史
口腔颌面外科起源于古代的拔牙和面部手术，随着医学技术的不断进步，逐渐 发展成为一门独立的学科。
发展
现代口腔颌面外科在诊断、治疗和预防方面取得了重大进展，如数字化成像技 术、微创手术、组织工程等技术的应用，为患者提供了更好的治疗选择。
预防与保健
避免过度张口、咀嚼硬物和保持正确的姿势等是预防颞下颌关节紊 乱综合症的重要措施。
口腔颌面部肿瘤及治疗
口腔颌面部肿瘤概述
预防与保健
口腔颌面部肿瘤是一种常见的肿瘤疾 病，分为良性肿瘤和恶性肿瘤两类。
保持健康的生活方式、避免长期接触 有害物质和及时就医等是预防口腔颌 面部肿瘤的重要措施。
口腔颌面部肿瘤治疗
牙周病治疗
牙周病的治疗主要包括基 础治疗、牙周手术治疗和 修复治疗三个阶段。
预防与保健
定期口腔检查、口腔卫生 保健、控制牙菌斑等是预 防牙周病的重要措施。
口腔溃疡及治疗
口腔溃疡概述
口腔溃疡是一种常见的口 腔黏膜疾病，表现为口腔 黏膜的浅表性坏死性缺损 。
口腔溃疡治疗
口腔颌面外科学教学设计
1 2
动物实验
指导学生进行动物实验，模拟口腔颌面外科手术 操作，培养学生实际操作能力和团队合作精神。
临床见习
安排学生观摩临床手术，了解实际手术过程中的 操作技巧、注意事项及并发症处理。
3
手术模拟训练
利用虚拟现实技术或模拟训练器材，让学生进行 手术模拟训练，提高手术操作的熟练度和准确性 。
04
并发症预防与处理措施
具备独立进行口腔颌面外科常见疾 病的诊断、治疗和预防的能力，以 及处理口腔颌面外科急症的能力。
素质目标
培养医学生的职业道德、人文素养 和团队协作精神，提高医学生的综 合素质。
课程安排与时间
理论教学
01
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，系统介绍口腔颌
面外科学的基本理论、基本知识和基本技能。
实践教学
02
口腔颌面外科学的 发展历程
简要回顾口腔颌面外科学的历史 发展，包括重要的理论和技术的 进步。
03
口腔颌面外科学的 现状与未来趋势
概述当前口腔颌面外科学的研究 热点、临床实践和未来发展方向 。
教学目标与要求
知识目标
掌握口腔颌面外科学的基本理论 、基本知识和基本技能，了解相
关学科的基础知识。
能力目标
常见并发症类型及原因分析
感染
由于口腔颌面部手术涉及口腔、鼻腔等污染区域，术后感 染是常见并发症之一。感染原因可能包括手术创伤、术后 口腔卫生不良、免疫力下降等。
出血
口腔颌面部血管丰富，手术过程中或术后可能出现出血。 出血原因可能包括手术损伤血管、凝血功能障碍、术后血 压升高等。
神经损伤
口腔颌面部手术可能涉及面神经、三叉神经等重要神经， 手术操作不当或解剖变异可能导致神经损伤。
口腔颌面外科学概论课程设计
口腔颌面部淋巴组织丰富，包括淋巴结、淋巴管和淋巴液等。它们参与免疫防御 反应，对抗病原体感染和维护口腔健康具有重要意义。
03
常见口腔颌面部疾病概述
牙源性感染与颌骨骨髓炎
牙源性感染
由牙齿或牙周组织感染引起的疾病， 如牙周脓肿、牙槽脓肿等。这些感染 通常与口腔卫生不良、牙菌斑堆积、 牙石形成等因素有关。
04
根据手术进程及时调整手术方案，确保手 术顺利进行。
并发症预测、评估和处理方案
01
02
术前充分评估患者全身状况，预 测可能出现的并发症，制定相应 防范措施。
术中密切观察患者生命体征变化 ，及时发现并处理各种并发症。
术后定期随访，及时发现并处理 远期并发症，确保患者安全康复 。
03
建立完善的并发症处理流程，确 保医护人员能够迅速、准确地应
颌骨骨髓炎
颌骨骨髓炎是指发生在颌骨的感染性 疾病，多由牙源性感染扩散至颌骨所 致。患者可能出现颌骨疼痛、肿胀、 发热等症状。治疗通常包括抗生素治 疗和局部引流等。
涎腺疾病及肿瘤性病变
涎腺疾病
涎腺是分泌口水的腺体，涎腺疾病包括涎腺炎、涎石病等。涎腺炎通常由感染或导管阻塞引起，表现 为腺体肿胀、疼痛等。涎石病则是由于钙盐沉积在导管内形成结石，导致导管阻塞和腺体肿胀。
个性化治疗方案制定和实施
个性化治疗方案制定
根据患者的具体病情、年龄、身体状况等因素，制定个 性化的治疗方案。
治疗方案实施
详细阐述手术治疗、非手术治疗等治疗方法的具体操作 步骤及注意事项，确保治疗过程的安全与有效。
05
手术操作技巧与并发症防范策略
手术入路选择和切口设计原则
01
根据病变部位和性质选择最佳手术入路，确保手术 野暴露充分。
口腔颌面外科学教案教学设计
及时向学生反馈考核结果，指出存在的问题和不足，提供改进建议。同时，根据学生的表现和反馈调整 教学计划和实习安排，不断完善教学设计和提高教学效果。
07 总结回顾与拓展延伸内容 提示
关键知识点总结回顾
口腔颌面部解剖生理特点
包括颌骨、牙齿、唾液腺、口腔粘膜 等结构的生理功能及相互关系。
口腔颌面部常见疾病
感谢您的观看
课程安排
按照教学大纲的要求，合理安排教学内容和教学进度 ，确保教学质量和效果。
授课方式
采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学 生的学习兴趣和主动性。
课程时间
根据学校的课程安排和教学计划，确定具体的上课时 间和地点。
02 口腔颌面部解剖生理基础
颌面部骨骼结构
上颌骨
位于面部中部，构成鼻腔外侧壁、口腔顶及眶 下壁的大部分。
颌面部神经与血管
三叉神经
面神经
是面部最重要的感觉神经，分为眼支、上 颌支和下颌支，分别负责面部不同区域的 感觉功能。
控制面部表情肌的运动，损伤后可导致面 瘫。
动脉
静脉
颌面部的主要动脉包括颈外动脉和颈内动 脉的分支，如颞浅动脉、上颌动脉等，为 颌面部提供丰富的血液供应。
颌面部的静脉与同名动脉伴行，最终汇入 颈内静脉和颈外静脉。
手术治疗方法及适应症
牙槽外科手术
包括拔牙、牙槽骨修整等，适用于牙齿无法保留或牙槽骨病变的患者。
颌面部创伤手术
处理颌面部软组织损伤、骨折等，恢复面部形态和功能。
唾液腺疾病手术
治疗唾液腺炎症、结石、肿瘤等病变，保护唾液腺功能。
颞下颌关节疾病手术
针对颞下颌关节紊乱、脱位、强直等疾病，恢复关节功能。
其他治疗手段介绍
口腔颌面外科学教学设计案例
手术操作规范
阐述口腔颌面外科手术的基本操作规 范，包括术前准备、术中操作和术后 处理等。
口腔颌面外科疾病
详细介绍各类口腔颌面外科疾病的发 病原因、临床表现、诊断方法和治疗 措施。
实践教学内容
01
02
03
手术技能操作
通过模拟手术或动物实验 等方式，培养学生掌握口 腔颌面外科手术的基本操 作技能。
临床病例分析
期末考试评估
通过期末考试全面评估学生对口腔颌面外科学知识的掌握情况， 包括理论知识和实践技能。
教师评估方法
学生评价
通过学生评教的方式，收集学生对教师教学水平、教学方法、教学 效果等方面的意见和建议，促进教师改进和提高教学质量。
同行评价
邀请同行专家或教师观摩课堂教学，对教师的教学能力、专业素养 、教学方法等进行客观评价，提供改进意见。
引导学生分析典型病例， 提高其临床思维和解决问 题的能力。
医学影像诊断
教授学生如何运用医学影 像技术进行口腔颌面外科 疾病的诊断和治疗。
教学方法与手段
讲授法
通过课堂讲授，系统传授口腔 颌面外科学的理论知识和实践
技能。
讨论法
组织学生进行小组讨论或病例 讨论，培养其团队协作和沟通 能力。
案例教学法
引入典型案例，引导学生进行 分析和讨论，提高其临床思维 和解决问题的能力。
互动讨论
鼓励学生提问、发表观点，通过小组 讨论、角色扮演等方式，增强学生的 参与感和合作意识。
课后作业与辅导
课后作业
布置适量的课后作业，巩固和加深学生对课堂知识的理解和掌握 。
个别辅导
针对学生在作业或课堂上遇到的问题，提供个性化的辅导和指导， 确保学生的学习效果。
口腔颌面外科学教案首页-第四军医大学
学教案首页授课单位学时主讲辅讲第次课教学方式年级专业学员人数年月日第三节口腔颌面颈部肌肉与筋膜（muscles and fasciae of head and neck）概述口腔颌面颈部肌肉包括表情肌、咀嚼肌、舌肌、腭咽肌和颈部肌一、表情肌（muscles of expression）表情肌多起自骨止于皮肤。
主要位于孔裂周围，具有环形和放射状两种排列方式表情肌主要的功能是参与面部的表情，也部分参与口腔功能。
受面神经支配。
可分为以下几群：1 口周围肌群上组有笑肌、颧肌、上唇方肌及尖牙肌，主要作用是牵拉口角向外上或牵拉上唇向上下组有三角肌、下唇方肌（降口角与下唇）及颏肌（向前上牵拉下唇）口轮匝肌主要作用是闭唇，也参与咀嚼、发音等功能颊肌起自翼下颌韧带，具有牵拉口角向后、帮助吸吮和咀嚼等作用2 眼周围肌群包括眼轮匝肌和皱眉肌3 鼻部肌群4 耳部肌群5 颅顶肌群二、咀嚼肌（muscles of mastication）包括升颌肌群（咬肌、颞肌、翼内肌）、翼外肌及舌采用powerpoint 幻灯片教学，以多幅彩色图片讲解头颈部肌肉的分布、分群4分钟8分钟22分钟结合彩图、，着重骨上肌群中的降颌肌群（二腹肌、下颌舌骨肌、颏舌骨肌）1 咬肌（masseter muscle）粗大肥厚，分深浅两层。
浅头起自上颌骨颧突、颧骨颧弓下缘，止于咬肌粗隆和升枝下半部；深头起自颧弓深面，止于升枝上部。
主要功能是上提下颌并微向前伸。
由三叉神经下颌支的咬肌神经支配2 颞肌（temporal muscle）讲解各肌肉的起止点、走行、功能及神经支配教学内容提示呈扇形，起自颞窝和颞深筋膜的深面，止于喙突和升支前缘。
其功能是上提下颌并有后退及侧动作用。
由颞深神经支配3 翼内肌（medial pterygoid muscle）分深浅两头，深头起自翼外板的内面和腭骨锥突，浅头起于锥突和上颌结节，均止于下颌角内侧面及翼肌粗隆。
具有提下颌并有前伸及侧动下颌的功能。
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名师精编优秀教案
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名师精编优秀教案
优秀教案名师精编采用powerpoint口腔颌面颈部肌肉与筋膜第三节幻灯片教学，以多）muscles and fasciae of head and neck（
幅彩色图片讲解头颈部肌肉的分布、述概分群
口腔颌面颈部肌肉包括表情肌、咀嚼肌、舌肌、腭咽4分钟
肌和颈部肌
）表情肌（muscles of expression一、8分钟
表情肌多起自骨止于皮肤。
主要位于孔裂周围，具有
环形和放射状两种排列方式
表情肌主要的功能是参与面部的表情，也部分参与口
腔功能。
受面神经支配。
可分为以下几群：
1 口周围肌群
上组有笑肌、颧肌、上唇方肌及尖牙肌，主要作用是
牵拉口角向外上或牵拉上唇向上
下组有三角肌、下唇方肌（降口角与下唇）及颏肌（向
前上牵拉下唇）
口轮匝肌主要作用是闭唇，也参与咀嚼、发音等功能
颊肌起自翼下颌韧带，具有牵拉口角向后、帮助吸吮
和咀嚼等作用
包括眼轮匝肌和皱眉肌眼周围肌群2
3 鼻部肌群
4 耳部肌群
颅顶肌群5
二、咀嚼肌（muscles of mastication）22分钟
结合彩图、，着重、翼外肌及舌包括升颌肌群（咬肌、颞肌、翼内肌）
优秀教案名师精编
骨上肌群中的降颌肌群（二腹肌、下颌舌骨肌、颏舌骨肌）讲解各肌肉的起止1 咬肌（masseter muscle）点、走行、功能及粗大肥厚，分深浅两层。
浅
头起自上颌骨颧突、颧骨颧神经支配
弓下缘，止于咬肌粗隆和升枝下半部；深头起自颧弓深面，
止于升枝上部。
主要功能是上提下颌并微向前伸。
由三叉
神经下颌支的咬肌神经支配
temporal muscle2 颞肌（）示提容内学教．
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呈扇形，起自颞窝和颞深筋膜的深面，止于喙突和升
支前缘。
其功能是上提下颌并有后退及侧动作用。
由颞深
神经支配
）3 翼内肌（medial pterygoid muscle 分深浅两头，深头起自翼外板的内
面和腭骨锥突，浅
头起于锥突和上颌结节，均止于下颌角内侧面及翼肌粗
隆。
具有提下颌并有前伸及侧动下颌的功能。
由翼内肌神
经支配
）4 翼外肌（lateral pterygoid muscle 分上下两头，上头起自颞下面和颞下嵴，止于TMJ
关节盘前缘及部分关节囊；下头起自翼外板的外侧面，止
于髁突颈部的翼肌窝。
向后外呈水平方向走行。
主要功能
是牵引髁状突和关节盘向前，使下颌前伸并有降下颌作
用，单侧收缩可侧动下颌，下头收缩有张口作用
5 舌骨上肌群其中参与下颌运动的有二腹肌、下颌舌骨肌、颏舌骨
肌，不参与下颌运动的有茎突舌骨肌二腹肌、下颌舌骨肌、颏舌骨肌的作用主要是降下颌、
注意讲解下颌骨附拉舌骨向前。
茎突舌骨肌是是颏舌骨肌的拮抗肌二腹肌的后腹及茎突舌肌肌由面神经支配，二腹肌前丽的肌肉，它们与腹及下颌舌骨肌由下颌舌骨肌神经支配，颏舌骨肌由舌下骨折移位的关系
神经支配
6分钟三、舌肌（muscles of tongue）
分为舌内肌和舌外肌，参与舌的灵活运动
舌内肌有舌纵肌、舌横肌、舌垂直肌，起止于舌内
起茎突舌肌及舌腭肌，舌骨舌肌、舌外肌有颏舌肌、自下颌骨、舌骨、茎突及软腭，止于舌
优秀教案名师精编舌的运动神经为舌下神经，但舌腭肌由迷走神经咽支
支配
10分钟四、腭咽部肌(muscles of palate and pharynx)
1 腭部肌
是参与腭作用是上提软腭及咽侧壁内移，腭帆提肌，咽闭合的主要肌肉示提容内学教．
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腭帆张肌收缩时可拉紧软腭，其走行有一定的特点，注意讲解软腭部从翼内外板音垂直向下绕翼钩成直角转向中线，在腭裂修肌肉与腭裂修复补术时常需折断翼钩使该肌松解以达到减张的目的术的关系
舌腭肌，作用是上提舌根、下降腭帆和缩小咽门咽腭肌，作用是上提咽喉、下降腭帆和缩小咽门
腭垂肌，作用是牵拉腭垂向上其余腭部肌均由迷走除腭帆张肌由三叉神经支配外，
神经咽支支配 2 咽部肌
咽上中下缩肌，作用是缩小咽腔，参与吞咽，作三对咽提肌（茎突咽肌、咽鼓管咽肌和咽腭肌）10分钟
用是上提咽喉，协助吞咽和封闭喉口
五、颈部肌(muscles of neck)
分为颈浅肌群、舌骨上、下肌群和颈深肌群 1 颈浅肌群
颈阔肌宽而薄，包绕颈两侧及前部，是颈部手术解剖层次的显著标志，起于三角肌和胸大肌筋膜，止于下颌骨
下缘和面下部皮下。
由面神经下颌缘支支配胸锁乳突肌起端有胸骨头和锁骨头，止于乳突。
肌肉
粗大，是颈部分区的重要标志。
可形成肌瓣，肌皮瓣或肌骨瓣，作用是协调头部运动，由副神经支配
2 舌骨下肌群有肩胛舌骨肌、胸骨舌骨肌、胸骨甲状肌和甲状舌骨
肌。
其中肩胛舌骨肌分为上下两腹，在胸锁乳突肌形成中间腱，是颈部分区、颈部淋巴分群及颈清扫术的重要解剖标志。
舌骨下肌群的神经支配是舌下神经降支（舌下神经袢）．
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3 颈深肌群
膈神经行内侧群为椎前肌。
外侧群有前中后斜角肌，
斜角肌和椎臂丛行于前中斜角肌之间。
于前斜角肌表面，前肌表面的椎前筋膜是颈清扫术中的底界标志
示提容内学教．
名师精编优秀教案
优秀教案名师精编可向深部形成咽旁脓肿或咬肌下脓肿不易穿破自行引流，或下颌角部骨髓炎。
该区域发生脓肿时也不易触及波动感，切开引流要充分2 颈部筋膜较薄包绕颈部，颈阔肌在此层内颈浅筋膜
封套层，在斜方肌、胸锁乳突肌、腮颈深筋膜浅层
示提容内学教．
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腺及颌下腺处分两层包被上述结构包被舌骨下肌群，形成肌鞘颈深筋膜中层包绕喉、气管、甲状腺、咽及食管等。
颈脏器筋膜内有颈总动脉或颈分脏、壁两层。
壁层形成重要的颈鞘，
外动脉、颈内静脉及迷走神经颈清扫在臂丛神经等，椎前筋膜其深面有膈神经、
其浅面进行
筋膜间隙3
以及肌肉与肌肉、在各层筋膜之间，筋膜与肌肉之间，
肌肉与骨骼之间存在着潜在的间隙，各间隙之间可有交
通，炎症可顺间隙扩散3分钟
小结
总结本次课内容，指出复习要点，提出问题等
页末案教．
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案。