阿长与山海经ppt课件

例句：当无照驾驶被发现以后，他吓得面如土色。
11
部分来自《点拨》
4.深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。 深不可测、高深莫测辨析： 两词都有很深，难以看透的意思。但“深不可 测”侧重于形容空间距离，如：这口井黑洞洞的， 往下望去，真是深不可测。“高深莫测”侧重于形 容学问、神态，如：他说话总是故弄玄虚，使人感 到高深莫测。
zhì( 炙 )热
9
部分来自《点拨》
哀dào（ 悼 ） diào（ 掉 ）落 jié（ 诘 ）问 jié （ 洁 ）白 笨zhuō（ 拙 ） zēng（ 憎 ）恶 zèng（ 赠 ）送
10
三 记一记词义
部分来自《点拨》
1.磨难：
在困苦的境遇中遭受的折磨。
2.繁琐：
繁杂琐碎。
3.面如土色：
脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
来自《点拨》
叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒 情成分。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画 人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不 要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征 的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。
6
吃福橘的习俗
来自《点拨》
福橘是福建产的橘子。福橘为我国橘类中的上品， 呈扁圆形，鲜红美观，皮薄汁多，甜酸适口，久负盛名。 福橘上市时间在农历春节前后，由于色泽艳红、果香汁 甜，又与“福、吉”谐音，寓纳福招吉、福寿吉祥之意， 备受群众喜爱，成为春节活动的重要角色。福州风俗， 正月初一，大家都会在大门外放几个大福橘，任小孩拣 去，象征开门大吉。家中晚辈要向长辈拜年，表示敬长 尊老。长辈则赠以福橘和压岁钱答谢。福州民间谚语有： “拜年拜年，掏橘掏钱。”
1. 文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？ 【答案】 为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微 ，平凡普通，生活在社会最底层的不幸的劳动妇。 同时以写名称的由来开头，还能使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引出下文。
7
一 读一读字音
部分来自《点拨》
hài
shuāng
lǔ
huáng
骇
孤孀
掳
惶急
chuāng bā
疮疤
mù
渴慕
shū
疏懒
jī
dàn jǐng sǒng
玑 惧惮 颈 悚
pī lì
霹雳
jǔ
yì
矩懿
8
二 写一写字形
惊hài( 骇 )
考hé（ 核 ）
部分来自《点拨》
言简意gāi( 赅 )
huáng( 惶 )急 辉huáng( 煌 ) 针jiǔ( 灸 )
18
部分来自《典中点》
(5)长妈妈给“我”讲长毛的故事——长妈妈是无知而又 淳朴的。 (6)长妈妈给“我”买来《山海经》——长妈妈是一个真 诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子的好人。
19
部分来自《典中点》
2. 本文的记叙线索是什么？ 【答案】本文的线索是“我”对长妈妈的感情变化。
20
部分来自《点拨》
12
部分来自《点拨》
5.诘问：追问，责问。 诘问、询问辨析： 两词都有“问”的意思，但“诘问”还有责怪的意 思，如：在大家的诘问之下,他终于承认了错误，不再一 味推卸责任。“询问”局限于一般性的打听情况，如： 对于不明白的事情，要多向朋友询问。
13
6.情有可原：
部分来自《点拨》
按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
15
10.霹雳：
部分来自《点拨》
云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”
受到了极大的震撼。
11.震悚：因恐惧而颤动；震惊。
震悚、震பைடு நூலகம்辨析：
两词均有“受到震动而吃惊”的意思，但“震悚” 程度更深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖 的场景，他全身都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到 的震动很大，如：没想到她如此瘦小的身体，竟能背起 这么重的大筐，真让人震惊。
4
来自《点拨》
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁 迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受 到守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回 忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文 集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时 期自己与阿长相处的一段生活。
5
叙事散文
16
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《阿长与＜山海经＞》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
17
部分来自《典中点》
1. 文章选取了长妈妈的哪些事情作为写作材料？这 些材料表现了长妈妈怎样的性格特点？ 【答案】(1)“阿长”这个名字的由来——长妈妈地位低下。 (2) 长妈妈“常喜欢切切察察”——长妈妈喜欢饶舌多事。 (3) 长妈妈睡相不好——长妈妈是一个粗人。 (4)长妈妈“逼”着“我”吃福橘——长妈妈有着太多的繁文 缛节。
例句：人们知道了事情的经过，都觉得他那么做是情
有可原的。
7.渴慕：
非常思慕。
8.疏懒：
懒散而不习惯于受拘束。
14
部分来自《点拨》
9.莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情 很奇怪，使人不明白。
莫名其妙、捉摸不定辨析： 两词都有难以明白的意思。“莫名其妙”侧重
于事情很奇怪，使人不明白，如：这件事发生得太突 然，连当事人也莫名其妙。“捉摸不定”侧重于变化 无常，让人猜不透，如：只是到底会不会受处分，他 就捉摸不定了。
同学们还记得《从百草园到三味书屋》中美女蛇 的故事吗？正是这个惊险的故事为“我”儿时的“百 草园”罩上了一层神秘的色彩。而讲给“我”这个故 事的人是长妈妈，她对作者的儿时产生过重要影响， 以致时隔多年之后，作者仍然写了一篇回忆她的文章， 也就是今天我们要学习的《阿长与<山海经>》。
1
9 阿长与《山海经》
散 文
2
1. 整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的 感情。（重点）
2. 体会语句的深层含义，学习欲扬先抑的写作方法。 （难点）
3.感悟鲁迅对阿长的深刻怀念之情，领会阿长性 格中的人性美。（重点）
3
来自《点拨》
鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周 树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想 家、革命家，是中国文化革命的主将，堪称现 代中国的“民族魂”。1918年，第一次以“鲁 迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，1921年完成著名中篇小说 《阿Q正传》。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集 《野草》，杂文集《坟》《热风》 《华盖集》《二心集》《且介亭杂文》等。