孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,在两千33页PPT

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综合性学习 我所了解的孔子和孟子(PPT)5-1

综合性学习 我所了解的孔子和孟子(PPT)5-1
孔子和孟子是春秋战国时期著名的思 想家、教育家,在两千多年的封建社会里, 被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想 观念,对中国社会产生过深远的影响,甚 至远及日本、朝鲜、欧洲等地,在世界文 化史上占有相当重要的地位。
Hale Waihona Puke ?ɑ动批评缺点;指责:有意见要当面提,别在背地里~人。 【褒称】①〈书〉动用赞美的言辞来称呼。②名赞美的称呼;含有褒义的称呼。 【褒词】名褒义 词。 【褒奖】动表扬和奖励:~有功人员|在大桥落成庆典上,许多先进工作者受到了~。 【褒扬】动表扬:~先进。 【褒义】名字句里含有的赞许或好 的意思:~词。 【褒义词】名含;https:// 163贵州事业单位考试 ;有褒义的词,如“坚强”、“勇敢”等。也叫褒词。 【?】①〈书〉 小瓜。②见页〖马?儿〗。 【雹】冰雹。 【雹灾】名冰雹造成的灾害。 【雹子】?名冰雹的通称。 【薄】形①扁平物上下两面之间的距离小(跟“厚”相对, 下??同):~板|~被|~片|这种纸很~◇家底~。②(感情)冷淡;不深:待他的情分不~。③(味道)不浓;淡:酒味很~。④(土地)不肥沃:这 儿地~,产量不高。 【薄饼】名一种面食,用烫面做饼,很薄,两张相叠,烙熟后能揭开。 【薄脆】名①一种糕点,形状多样,薄而脆。②一种油炸面食, 薄而脆。 【饱】(飽)①形满足了食量(跟“饿”相对):我~了,一点也吃不下了。②形饱满:谷粒儿很~。③足足地;充分:~经风霜。④满足:一~ 眼福。⑤中饱:克扣军饷,以~私囊。 【饱餐】动饱饱儿地吃:~了一顿|~容易诱发心绞痛。 【饱尝】动①充分地品尝:~美味。②长期经受或体验:~ 艰苦。 【饱读】动大量阅读:~经史。 【饱嗝儿】名吃饱后打的嗝儿。 【饱含】动充满:眼里~着热泪|胸中~着对祖国的热爱。 【饱汉不知饿汉饥】īī 比喻处境好的人,不能理解处于困境中的人的痛苦和难处。 【饱和】动①在一定温度和压力下,溶液所含溶质的量达到最大限度,不能再溶解。②泛指事物 在某个范围内达到最高限度:目前市场上洗衣机的销售已接近~。 【饱经沧桑】ī形容经历过很多世事变迁。 【饱经风霜】ī形容经历过很多艰难困苦。 【饱 览】动充分地看;尽情地观赏:~名山胜景|航天旅行,可~天外奇观。 【饱满】形①丰满:颗粒~。②充足:精神~|~的热情。 【饱食终日】一天到晚 吃得饱饱的,形容无所事事。 【饱学】形学识丰富:~之士。 【饱以老拳】用拳头狠狠地打。 【饱雨】〈方〉名透雨。 【宝】(寶、寳)①名珍贵的东西:

孔孟二章课件PPT

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孟子的仁义观

孟子继承和发展了孔子的仁学思想,认为仁是人天生具有的善良本性,是实现道 德完善和人格完美的必要条件。他强调通过内省和修养来发掘和培养仁的品质。

在孟子的思想中,义是一种道德责任和义务,指人们应该遵循的行为准则和道德 规范。他认为义是实现仁的一种手段,通过履行义,人们可以更好地实现仁的目 标。
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孔孟教育观
孔子的教育观
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仁爱与礼
孔子认为教育的核心是培 养人的仁爱之心和礼义之 行,通过教育使人能够遵 循社会规范和道德准则。
重视德行
孔子强调德行的重要性, 认为教育的目标不仅是传 授知识,更是培养品德高 尚、有责任感的人。
因材施教
孔子提倡根据学生的个性、 才能和兴趣进行有针对性 的教育,以充分发挥每个 人的潜能。
孟子一生致力于推广儒家思想,弟子众多,其著作《孟子》成为儒家经典之一。
孔孟思想的形成背景
春秋战国时期,社会动荡不安,诸侯争霸,人民生活困苦。 孔子和孟子身处其中,深感社会不公和道德沦丧,因此致力 于推广儒家思想,强调仁爱、礼乐和道德教育,以解决社会 问题。
孔孟思想的形成还受到周公、老子、墨子等人的影响。周公 的礼乐制度、老子的道家思想和墨子的兼爱非攻思想都对孔 孟思想的形成产生了深远的影响。
孔孟对世界文化的影响
儒家思想的国际传播
随着中国文化的国际影响力不断增强,孔孟的儒家思想也 逐渐传播到世界各地,对世界文化产生了影响。
强调和谐与平衡
孔孟思想中的“和为贵”、“中庸之道”等思想,被世界 各国文化所借鉴和吸收,成为了人类文明的重要思想财富 。
提供解决现代社会问题思路
孔孟的儒家思想为解决现代社会问题提供了思路和方法, 如重视家庭、强调教育、倡导环保等,对现代社会的发展 产生了积极的影响。

《儒家孔孟之道》课件

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儒家思想在当代的影响
儒家思想在当代得到广泛的应用,包括教育、领导理念和社会伦理等方面。 儒家思想的应用有助于培养人们的道德观念,提高社会和谐性。
总结
儒家孔孟之道的主要内容包括强调人与人之间的和谐,提倡仁爱和正直等价值观。 儒家思想的现实意义在于对个人和社会的道德修养和发展具有积极影响。
《儒家孔孟之道》PPT课 件
儒家孔孟之道是中国传统文化的重要组成部分,深刻影响了中国人的价值观 和行为方式。
简介
儒家孔孟之道是指孔子和孟子所倡导的一套道德伦理和政治理念。
பைடு நூலகம்
孔子
孔子(公元前551年-公元前479年)是中国古代伟大的思想家、教育家和政治 家。 孔子的思想强调以人为本,强调仁爱、忠诚和正直。 孔子的政治思想主张君主有道德责任,应该以身作则为人民树立榜样。
孟子
孟子(公元前372年-公元前289年)是中国古代伟大的哲学家和政治家,孔子 的弟子。 孟子的思想强调人性本善,并主张人们应该努力修身齐家治国平天下。 孟子的政治思想认为国家的政权应该由贤者来治理,注重仁义和善治。
儒家思想
儒家经典包括《论语》、《孟子》等,这些经典记录了儒家思想的核心观点。 儒家思想的核心是强调人与人之间的和谐关系,强调仁爱、礼仪和道德修养。 儒家的政治哲学主张君主应该具备德才兼备,以德治国。

孔孟ppt

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孔孟共同的人生目标是什么?
济世治国
仔细分析比较,有哪些不同?
1、孔子“轻松愉快”, 而孟子“凡事紧张”? 2、孔子主张性恶论, 而孟子主张性善论? 3、孔子重视“礼‘, 而孟子却”没有这样的耐性 1、为什么孔子“轻松愉快”,而 “?
孟子“凡事紧张”? 2、为什么孔子主张性恶论,而孟 子主张性善论? 3、为什么孔子重视“礼‘,而孟 子却”没有这样的耐性“?
孟子,名轲, 字子舆,生于公元 372年,代表作 《孟子》。极力主 张王者以仁义治理 天下,认为使百姓 得以温饱与教育才 是国家强盛之本。 他被公认为孔子 儒家学说最具影响 力的继承人,被誉 为“亚圣”。
战国时代,孟 子小时候的家 靠近墓地,他 学会了许多祭 奠动作。
孟子的母亲看 到了这些,认为这 对孩子不好,不能 再住在这里了。
2、“风乎舞雩”句怎么
理解? 孔子和子路、冉有、公西 华及曾皙谈志向,轮到曾 皙时,他说出一段诗情画 意的话来——“暮春者, 春服既成,冠者五六人, 童子六七人,浴乎沂,风 乎舞雩,咏而归”,一下 子把孔子感动得心旷神怡, 喟然叹服。 勾画出一个活泼泼的、有血有肉的
性情中人啊!
孔子当永生,理由如下: 第一,孔子是全人类的导师, 所以孔子永生,人类永生。 第二,孔子是永不失望的, 是希望之灯。 第三,孔子是仁爱的实践家。 第四,孔子是思过则改,闻 过则喜的人。
对“礼”的态度为何有如此大的差异? 孔子 生活在春秋时代末期 封建制度没完全败坏 诸侯征伐仍以道德名义 战争是贵族竞技式 , 有“礼”的公认原 则 孟子 战国前中期 七雄以准备长期厮杀 军事动员,全民皆兵 战争方式,杀人盈野,草菅人命
“ · 梁 老羸转乎沟壑,壮者散而之四方”出自《孟子 探究学习 惠王章句上》,原文大意是: 1、“老羸转乎沟壑,壮者散而之四方”是 这段话,一方面表现了孟子的仁政 什么意思?表现了孟子怎样的感情和思想? 邹穆公问孟子:“这次和鲁国的冲突,我的官 思想,认为为政需以身作则,要爱 吏牺牲了33个,老百姓却没有一个为他们效死的。 护人民,民贵君轻;另一方面,从 杀他们罢,人太多;不杀罢,又太可恨,怎么办 中我们可以看出孟子对统治者毫不 好呢?”孟子答道:“当灾荒年岁,您的百姓,年 老体弱的弃尸于山沟荒野之中,年轻力壮的便四 客气地指责,毫无隐讳地表达自己 处逃荒,而您的库房里却装满了财宝,官吏们也 的不满,锋芒毕露,具有鲜明的革 不把这种严重情况报告给您,他们不关心人民疾 命精神。 苦,现在老百姓可得到报复的机会了!”

高二语文孔孟两章精选课件PPT

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)。
A.危而不扶,颠而不持 B.今夫颛臾,固而近于费 C.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 D.相夫子,远人不服而不能来也 解析:B项,“而”表递进关系,意思是“而且”。其他三项的“而” 都译为“却”,表转折。 答案:B
4下列句中加点词语释义有误的一项是( )。
激活你的思维
1.请分析《季氏将伐颛臾》中孔子的论辩艺术。
提示:本文层层驳诘,脉络分明。文章开头当冉有、季路将季氏将伐颛臾之 事告诉孔子时,孔子用推测的语气表示责备。列出三条原因,表明对冉有的 批评。接着,冉有、季路欲推卸责任,辩称这主意是主公季孙氏出的,与己 无关,孔子有点生气了,当即予以反驳。最后,当学生冉有、季路不得不说 出伐颛臾之事是他们君臣共同策划之时,孔子便再也忍不住训斥他们,此种 行为非君子所为,孔子十分憎恨这种口是心非、遮遮掩掩的两面派态度,声 色俱厉地责怪冉有“君子疾夫……”,并提出自己的政治主张,批评冉有等 的所作所为,最后告诫他们,季孙之忧,“不在颛臾,而在萧墙之内也”!语气
5下列各句中加点的词语解释不正确的一项是( )。 A.不违农时,谷不可胜食也 胜:尽。 B.斧斤以时入山林 斤:斧子。 C.百亩之田,勿夺其时 夺:夺取。 D.鸡豚狗彘之畜 彘:猪。 解析:C项,“夺”的意思是“耽误,错过”。 答案:C
6下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。 A.王道之始也 申之以孝悌之义 B.王好战,请以战喻 申之以孝悌之义 C.寡人之于国也 养生丧死无憾,王道之始也 D.颁白者不负戴于道路矣 龟玉毁于椟
帮助你知人论世
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人。我 国古代著名的思想家、政治家、教育家。他的思想以“仁”为核心,崇礼 反法,提倡仁义忠恕,以德治国。教育上,开创私学,主张有教无类,因材施教。

儒家学派代表人物孟子儒家在战国时期的代表人物思想主张ppt课件

儒家学派代表人物孟子儒家在战国时期的代表人物思想主张ppt课件
思想主张: 认为事物 都有对立面,对立的 双方能够互相转化。 (辨证论法) 精选编辑著ppt 作《:道德经》(《老子6》)
百家争鸣
含义: 春秋战国时期,社会急剧变化,许多
问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意 见,并互相辩论,形成了百家争鸣的学术繁荣 局面。
影响:解放了人们的思想,促进了社会
的进步。是中国学术思想史上的黄金时代。

主 张
3、 要有老老实实的学习态度,谦 虚好学。 “知之为知之,不知为不
知”“三人行必有我师焉”
4、要求学生时常复习学过的知识。
“学精而选编时辑p习pt 之不亦说乎”
4
整理古籍
孔子晚年编定
文 化 成 就
言论记录
《春秋 》
其弟子整理《论 语》,记录孔子
的言论
精选编辑ppt
5
道家学派创始人
老子:道家学派的 创始人,春秋晚期 的思想家、哲学家。
精选编辑ppt
12
学派 代表 时期
思想主张
著作
儒 家
道 家 墨家 法家 兵家
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
孙武
春秋 晚期
“仁“,主张“爱人”,“为 政以德”
《春秋》
战国
反对一切战争,主张“仁 政”,主张可持续发展
《孟子》
战国 主张按自然规律办事
春秋 一切事物都有对立面, 晚期 对立双方能够相互转化
第9课
精选编辑ppt
1
儒家学派创始人
孔子:名丘、字仲尼, 春秋晚期鲁国人。儒 家学派的创始人。是 我国伟大的思想家和 教育家。
精选编辑ppt
2
1.提出“仁”的学说。

想 2.主张“爱人”,“为政以

孔子孟子简介ppt

孔子孟子简介ppt

66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人�

我所了解的孔子孟子——语文综合性学习 PPT课件

我所了解的孔子孟子——语文综合性学习 PPT课件

由于孔子的卓越贡献和思想影响, 他被中国人尊为至圣先师,万世师表。 孔子离去了两千多年,他创立的学说在 中国古代占据统治地位,成为中国文化 的主流,产生了极为深远的影响。在近 现代,由于受西方文化的冲击,他的学 说遭到强烈批判。今天,在人们对自身 问题进行深度思考与反省时,他的思想 学说又引起了各国专家学者们的注意。

15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。

16、心态决定命运,自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生,创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
不以规矩,不成方圆。 生于忧患而死于安乐也。 天时不如地利,地利不如人和。 得道者多助,失道者寡助。 民为贵,社稷次之,君为轻。 尽信书,则不如无书。 我善养吾浩然之气。 穷则独善其身,达则兼善天下。
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之 忧者,民亦忧其忧。
老吾老,以及人之老,幼吾幼,以 及人之幼。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不 能屈,此之谓大丈夫。
《论语》中的成语
有朋自远方来,不亦乐乎 吾日三省吾身 是可忍,孰不可忍 听其言,观其行 三思而后行 朽木不可雕 人之将死,其言也善 三人行,必有我师 不在其位,不谋其政
任重道远 循循善诱 察言观色 名正言顺 怨天尤人 当仁不让 色厉内荏 道听途说 患得患失
死生有命,富贵在天 己所不欲,勿施于人 四海之内皆兄弟 人无远虑,必有近忧 小不忍则乱大谋 欲速则不达 四体不勤,五谷不分 学而优则仕 饱食终日,无所用心 杀鸡焉用牛刀

孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,在两千35页PPT

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识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
孔子和孟子是春秋战国时期著名的思 想家、教育家,在两千
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
谢谢你的阅读

小升初中小学国学经典课件06:孔子与孟子(共65张PPT)

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孔子与论语
• ★《论语》是儒家学派的经典著作之一, 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它 以语录体和对话文体为主,记录了孔子及 其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、 论理思想、道德观念及教育原则等。
• ★《论语》与《大学》《中庸》《孟子》 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春 秋》并称“四书五经”。通行本《论语》 共二十篇。
颠沛流离的一生
吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑,五十而知天命,六 十而耳顺,七十而从心所欲,不
逾矩。
我十五岁立志于大学之道;三十岁懂得 了礼,言行都很得当;四十岁能成为知 者,无所迷惑;五十岁懂得了天道物理 的根本规律;六十岁所闻皆通;七十岁
能随心所欲而不越出法度。
68岁 55岁
51岁
20岁起
孟子
• 战国时期哲学家、 思想家、政治家、 教育家
• 儒家学派的代表 人物之一
52岁
大约45岁
奔赴魏国
游说齐宋
早年受教
▪ 二度奔齐
54岁
60岁
▪ 再游宋国
60+岁
▪ 去宋赴鲁
性善论
人性之善也,犹水之就下也。 人无有不善,水无有不下
孟子
民为贵,社稷次之, 君为轻
意思是说,人民放在第一位,国家
其次,君在最后。
• ★《论语》首创语录之体。汉语文章的典范 性也发源于此
• ★《论语》语言简洁精炼,含义深刻,其中有许 多言论至今仍被世人视为至理
• ★《论语》成书于战国初期。因秦始皇-焚书 坑儒,论语原本自秦代便已失传。到西汉时 期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的 本子,计有:鲁人口头传授的《鲁论语》20 篇,齐人口头传授的《齐论语》22篇,从孔 子住宅夹壁中发现的《古论语》21篇。
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