潍坊一中办学理念及目标任务
潍坊立德树人实施方案
潍坊立德树人实施方案潍坊市教育局根据国家教育改革发展的要求，结合潍坊市教育实际情况，制定了立德树人实施方案，旨在推动学校教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、加强思想政治教育。
学校要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强学生思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的人生目标和价值取向，提高学生的社会责任感和使命感。
二、优化课程设置。
学校要根据学生的兴趣和特长，优化课程设置，开设多样化的选修课程，丰富学生的课外活动，拓展学生的知识面和视野，培养学生的创新精神和实践能力。
三、加强师德师风建设。
学校要加强对教师的师德师风教育，引导教师做到言传身教，以身作则，做学生的楷模和榜样，培养学生正确的价值观和行为习惯。
四、推进素质教育。
学校要根据学生的身心发展特点，推进素质教育，注重培养学生的文化素养、科学素养、艺术素养、身体素养和社会实践能力，培养学生全面发展。
五、加强家校合作。
学校要加强家校合作，积极引导家长参与学生的教育教学活动，加强家庭教育，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面，共同为学生的成长和发展努力。
六、建立健全考评制度。
学校要建立健全学生考评制度，注重对学生全面发展的评价，不仅注重学生的学业成绩，更要注重学生的综合素质和能力，为学生提供更多的成长空间和发展机会。
七、加强教育教学改革。
学校要加强教育教学改革，推进课堂教学改革，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量和教学效果。
八、加强学校文化建设。
学校要注重学校文化建设，营造和谐的校园文化氛围，培养学生的家国情怀和社会责任感，促进学生全面发展。
总之，潍坊立德树人实施方案的出台，将进一步推动学校教育教学改革，促进学生全面发展，为建设社会主义现代化国家培养更多的人才做出积极贡献。
搏击未来，雅行天下——寒亭一中以核心文化理念写好新时代的奋进之笔
搏击未来，雅行天下——寒亭一中以核心文化理念写好新时代的奋进之笔发布时间：2021-04-14T09:23:00.829Z 来源：《中小学学校管理》2020年11月总第187期作者：孙太和[导读] 经过学校领导班子集体的共同研究，我们决定从文化人手，凝心聚力。
山东省潍坊市寒亭区第一中学261100摘要：校园文化是以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成人成才为目标，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。
寒亭一中独辟蹊径，以校园核心文化理念写好新时代的奋进之笔，对于今天学校发展具有一定启发意义。
关键词：校园文化核心理念教育教学一、传承积淀立心铸魂2017年我担任寒亭一中党委书记、校长时，学生基础弱、教师信心不足，学校发展与社会期望值相比差距大。
如何解决这些问题，成为我上任之初最为忧心的问题。
经过学校领导班子集体的共同研究，我们决定从文化人手，凝心聚力。
“浇花浇根，育人育心”，文化能立心铸魂。
校园文化是一所学校一切教育教学工作的导向，它是一种文化积淀、一种精神力量、一种价值期望。
校园文化构建必须从我们学校发展历史和特色地域文化上探寻。
我校地处潍坊市寒亭区，是潍坊风筝和杨家埠木版年画的发源地，也是潍县萝卜的主要栽培地。
潍坊风筝体现了立志高远、迎难而上、家国情怀；杨家埠木版年画蕴含了匠心传承、专注极致、精益求精的精神；潍县萝卜带来了“一个萝卜一个坑”的责任意识，吃苦耐劳、坚守执着、低调踏实的精神；庄龙甲、牟鸿礼等革命烈士的奋斗精神给我们以深刻启迪。
结合学校现状，我们提出了“搏击未来，雅行天下”的“搏·雅”核心文化理念。
“搏”就是倡导自强不息、敢于亮剑、拼搏向上、奋发有为，“撸起袖子加油干”的奋斗精神。
“雅”是坚持立德树人、厚德载物，培养举止文雅、谈吐优雅、品位高雅，“腹有诗书气自华”全面发展的新时代人才。
“雅”是“搏”的动力、目标和归宿，“搏”是“雅”的实现途径。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念高中是学生在学习生涯中的重要阶段，对他们的成长和未来发展起着至关重要的作用。
高中的办学宗旨和办学理念是学校所追求的目标和价值观，它们决定了学校的办学方向和教育教学的取向。
在高中阶段，学校应该更注重学生的全面发展，培养学生的综合素质和健全人格，为他们的未来奠定坚实的基础。
下面就高中的办学宗旨和办学理念进行详细的探讨。
一、高中办学宗旨1.培养德智体美劳全面发展的学生高中的办学宗旨是培养学生德智体美劳全面发展，使他们在道德、智力、体魄、美感和劳动等方面得到全面发展。
学校应该注重培养学生的品德修养和个性发展，使他们具备坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观；注重培养学生的智力，使他们具备扎实的知识和良好的思维能力；注重培养学生的体育文化素养，使他们养成良好的生活习惯和健康的生活方式；注重培养学生的审美情趣，使他们具备独立的审美能力和情感表现力；注重培养学生的劳动意识，使他们懂得劳动的重要性并具备适应社会生活的能力。
2.培养具有国际视野的综合素质人才高中的办学宗旨是培养具有国际视野的综合素质人才，使他们具备创新精神、团队合作能力和国际竞争力。
学校应该注重培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备开拓精神和勇于创新的品质；注重培养学生的团队协作能力，使他们具备良好的人际交往能力和团队精神；注重培养学生的国际意识和国际交往能力，使他们具备较强的国际竞争力和国际交流能力。
3.培养具有民族情怀和国际视野的社会责任感高中的办学宗旨是培养具有民族情怀和国际视野的社会责任感，使他们热爱祖国，关心民族大事，有爱心、责任心和奉献精神。
学校应该注重培养学生的爱国情怀和民族自豪感，使他们热爱祖国，关心民族大事；注重培养学生的社会责任感，使他们有爱心、责任心和奉献精神；注重培养学生的国际视野和国际交往能力，使他们能够胜任国际事务和国际交往。
以上是高中的办学宗旨，是高中的发展目标和办学理念的基础。
高中应该通过优质的教育教学，全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养具有国际视野的综合素质人才，培养具有民族情怀和国际视野的社会责任感。
潍坊一中学案5.2政治学案第二框 意识的作用
《生活与哲学》第5课—把握思维的奥妙第二框意识的作用设计人：李华琴审核人：高二政治组 2013-12-5【学习目标】（一）知识目标1．意识的能动作用 2．一切从实际出发，实事求是3．尊重客观规律与发挥主观能动性（二）能力目标（1）提高归纳与分析的能力。
（2）利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标充分发挥意识的能动作用【重点、难点】物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，强调一切从实际出发。
Ⅰ·课前延伸案一、阅读《小故事大哲理》28、39、40二、熟读教材、理解并完成以下问题：（一）意识的能动作用1．人能够能动的认识世界（1）意识活动具有。
（2）意识活动具有和。
意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的和。
（3）为什么说世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物？2．人能够能动的改造世界（1）意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对人体生理活动具有和作用__________的精神，可以催人向上，使人奋进；的精神，则会使人悲观，丧失斗志。
（二）一切从实际出发，实事求是：如何做到一切从实际出发，实事求是？小结：辩证唯物论哲理：1、规律的客观性普遍性原理及方法论要求：规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚；人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。
2、物质和意识的辩证关系：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，主观符合客观；意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，反之起阻碍作用，这要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
Ⅱ·课堂探究案一、自主学习基础评价二、合作学习纵深探究探究一：1.课本P38材料：--------思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要闭嘴灵巧的米饭高明？2.前些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，导致利润微薄。
潍坊一中中考录取标准
潍坊一中中考录取标准
1、初中学业水平考试成绩和综合素质评价等级。
信息技术科目成绩。
体育与健康、综合素质评价两科等级等值置换后平均等级。
2、此外，因今年中考取消体育与健康科目，取消了体育与健康、综合素质评价两科等级等值置换后平均达到BB等级及以上的要求。
具体录取标准可咨询潍坊一中教务处。
潍坊一中的相关内容
1、潍坊一中是山东省潍坊市的一所著名高中，拥有悠久的历史和优秀的教育传统。
学校成立于1913年，是山东省首批办好的重点中学之一，也是潍坊市最早的省属重点中学。
2、在教育方面，潍坊一中一直保持着卓越的成就。
学校拥有一支经验丰富、教育理念先进的教师团队，为学生提供了全面的、高质量的教育服务。
学校在课程设置、教学方法、教学设施等方面都不断进行改革和创新，旨在为学生提供最优质的教育资源。
3、除了学术方面的成就，潍坊一中在体育、艺术等领域也有着优秀的表现。
学校拥有先进的体育设施和优秀的教练团队，能够为学生提供全面的体育训练。
同时，学校也注重学生的艺术教育，开设了多种艺术课程，帮助学生发展自己的艺术才能。
4、此外，潍坊一中还注重学生的社会实践和志愿服务活动。
学校组织学生参加各种社会实践活动，如参观企业、社区服务、支教等，帮助学生了解社会、增长见识、锻炼能力。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的社会责任感和综合素质。
5、除了关注学生的学术和课外活动，潍坊一中还注重学生的心理健康和身体健康。
学校设立了心理咨询室和健康服务中心，为学生提供全面的心理健康和身体健康服务。
潍坊一中国际班入学条件
潍坊一中国际班入学条件【原创版】目录1.潍坊一中国际班的简介2.入学条件的具体要求3.入学申请的流程4.国际班的优势和特点正文潍坊一中国际班，全名潍坊一中国际部，是潍坊一中为满足学生多元化发展需求，与国际教育接轨而设立的一个特色班级。
该班级致力于为学生提供一个全面、高质量的国际化教育环境，以培养具有国际视野、领导力和创新精神的复合型人才。
那么，想要进入这个国际班，需要满足什么样的入学条件呢？首先，让我们来了解一下潍坊一中国际班的具体要求。
根据学校官方信息，国际班的入学条件主要包括以下几个方面：1.年龄要求：申请者需为初中毕业生，年龄在 14-16 岁之间。
2.学术要求：申请者需要达到一定的学术水平，具体要求可能因年份和招生计划而有所不同。
通常情况下，申请者需要达到以下成绩：语文、数学、英语三科总分达到 280 分以上（满分 450 分），同时英语单科成绩不低于 80 分（满分 150 分）。
3.语言能力：申请者需要具备良好的英语听说读写能力，以适应国际班的全英文授课环境。
学校可能会对申请者进行英语口试或笔试，以评估其英语水平。
4.综合素质：申请者需要具备良好的综合素质，如团队协作、沟通能力、领导力等。
学校可能会通过面试、综合实践活动等方式来评估申请者的综合素质。
了解了入学条件后，接下来我们来介绍一下国际班的入学申请流程。
一般而言，申请流程分为以下几个步骤：1.信息采集：关注潍坊一中国际部的官方网站或微信公众号，了解招生信息，下载并填写报名表。
2.报名：携带报名表、身份证、户口本、学籍证明等相关材料，前往潍坊一中国际部进行现场报名。
3.资格审查：学校将对报名者进行资格审查，符合条件的申请者将获得面试和英语口试的机会。
4.面试和英语口试：申请者需要参加学校组织的面试和英语口试，以评估其综合素质和英语水平。
5.录取：通过面试和英语口试的申请者，将收到学校的录取通知书。
收到录取通知书后，申请者需按照规定时间到校报到，并办理相关入学手续。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念一、宗旨高中的办学宗旨是在培养学生的基础上全方位提升学生素质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在高中教育阶段，学校应本着培养学生的整体素质和未来发展的需求，通过多方位的教育活动，促进学生的综合能力和素养的全面发展。
1.培养全面发展的学生学校的办学宗旨是以学生为本，致力于培养具有广泛知识、健康人格、积极进取精神的学生。
学校通过多种方式促进学生的全面发展，包括学术能力、体育技能、艺术修养等方面的发展，培养学生各项能力，使他们成为具备综合素质的人才。
2.培养爱国、爱校、爱人的学生高中作为国家培养未来人才的重要阶段，学校应该把培养爱国主义、社会主义核心价值观、集体主义精神等优良品质的学生作为一项重要使命。
3.培养学生的领导意识和创新精神学校的办学宗旨还包括培养学生的领导意识和创新精神。
学校应该为学生搭建健康的成长平台，鼓励学生参与各项社会实践活动，培养他们的团队协作精神和创造能力。
4.培养国际视野的学生随着全球化进程的加速，学生的国际视野也成为培养的重要方面。
高中学校应该注重国际交流与合作，为学生提供更多的国际学习和文化交流的机会，培养学生的国际意识和跨文化沟通能力。
二、理念高中的办学理念是在培养具体可持续发展的全面发展型的高中教育，培养德智体美全面发展的合格社会主义接班人。
下面是高中的办学理念：1.个性发展理念高中教育应该充分重视学生的个性发展，尊重学生的差异性，为每个学生提供合适的发展空间和机会。
学校应该通过灵活的课程设置、多样化的教学方式和活动安排，激发学生的学习兴趣和潜力，促进每个学生的个性化发展。
2.探究式学习理念高中教育应该倡导探究式学习，让学生在实践中学习、在探索中发展。
学校应该着重培养学生的综合能力和创新思维，引导学生主动参与研究性学习活动，提高他们的问题解决能力和创新意识。
3.教育公平理念高中教育应该坚持教育公平原则，使每个学生都有平等的接受优质教育的机会。
潍坊一中录取标准
潍坊一中录取标准
潍坊一中，作为潍坊市的重点中学之一，一直以严格的教学管理和优质的教学质量著称。
其录取标准也备受关注，对于即将升入高中的学生来说，了解潍坊一中的录取标准是非常重要的。
下面就让我们来详细了解一下潍坊一中的录取标准。
首先，潍坊一中的录取标准主要包括两个方面，学业成绩和综合素质。
学业成绩是最基本的考察标准之一，通常要求各科成绩在年级前20%以内。
这也意味着学生需要在初中阶段努力学习，取得较好的学业成绩才有可能被潍坊一中录取。
此外，潍坊一中还会对学生的综合素质进行考察，包括学科竞赛、体育特长、艺术特长等方面。
这些都可以为学生的录取增加加分项。
其次，潍坊一中还会对学生的综合素质进行面试考察。
面试考察主要是考察学生的综合素质和潜力，包括学生的语言表达能力、团队合作能力、创新能力等。
通过面试考察，潍坊一中可以更全面地了解学生，从而选拔出真正适合该校教育理念的学生。
除此之外，潍坊一中还会对学生的品德表现进行考察。
品德表现是学生综合素质的重要组成部分，潍坊一中非常重视学生的品德
修养。
因此，学生在日常生活中要注重自己的品德修养，做一个品
学兼优的好学生。
总的来说，潍坊一中的录取标准是一个综合考量学生学业成绩、综合素质、面试表现和品德表现的过程。
学生需要在多个方面全面
发展，才有可能被潍坊一中录取。
因此，即将升入高中的学生们要
在学习成绩的同时，注重自身的综合素质和品德修养，这样才能更
有可能被潍坊一中看中。
希望各位学生都能够在未来的学业道路上
取得成功，实现自己的理想。
潍坊一中分班标准
潍坊一中分班标准潍坊一中是山东省潍坊市最著名的学校之一，其分班标准是业内独特的一项制度，对于学生的适应能力、学习能力和综合素质进行全面评估，以便更好地培养学生的潜能和发展。
潍坊一中的分班标准主要有以下几个方面：学业水平、综合素质、勤奋程度、学习态度、专业志向以及特长和语言能力。
首先，学校根据学生的学业水平进行评估。
学业水平是学生最基本的素质之一，学校主要通过期中和期末考试、平时成绩、学科竞赛等方式对学生的学术能力进行评估。
在分班过程中，学校会将学生进行分层，根据学生的学科优劣和学业水平将其分为不同的班级，以确保学习环境的和谐与效果。
其次，学校还会综合考虑学生的综合素质。
除了学术能力之外，学校也注重学生的综合素质，包括思想道德、品德修养、人际交往、领导能力等方面。
学校会通过班主任评价、学生干部评选、品德表彰等方式对学生的综合素质进行评估，以便更好地培养学生的全面发展。
此外，学校还会考虑学生的勤奋程度和学习态度。
勤奋程度是学生学习过程中最重要的因素之一，学校通过平时作业的完成情况、课堂表现以及课外学习的积极性等方面对学生进行评估。
学生的学习态度也是学校关注的重要方面之一，学校会考虑学生是否能够主动参与学习，积极思考和解决问题的能力。
此外，学校还会根据学生的专业志向进行分班。
学生在高中阶段通常会选择自己感兴趣的专业方向，学校会根据学生的志向进行分班，以便更好地满足学生的特长和发展需求。
学校提供了良好的专业选课机制，使学生能够有针对性地选择自己感兴趣的学科和课程。
最后，学校还会考虑学生的特长和语言能力。
学校鼓励学生积极参与各种校内外的协会活动，提升自己的特长和潜能，学校会通过特长表演、体育比赛、文艺汇演等方式对学生的特长进行评估。
此外，学校还非常注重培养学生的语言能力，包括英语口语和写作能力，提倡学生积极参加各种英语竞赛和交流活动，以便更好地培养学生的多元化能力。
综上所述，潍坊一中的分班标准是一项独特而全面的制度，涵盖了学生的学业水平、综合素质、勤奋程度、学习态度、专业志向以及特长和语言能力等方面。
让生命铸铁一样站立
让生命铸铁一样站立——《合欢树》教学反思王秀芬《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。
在教这篇课文之前，我一度寝食不安。
我知道，如果将它上成一堂平淡乏味的语文课，则不但是对九泉之下那位伟大母亲的大不敬，而且是对敬重病痛的那位作家的怠慢，更是对母爱这一永恒的文学母题的亵渎！那个十岁的作文得了奖的孩童，因母亲的一句话扫了自己的兴，于是“装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛”，却又不得不承认“她聪明”，“她是世界上长得最好看的女的”；那位可怜的母亲，面对两腿残废了的儿子，在希望和失望中苦苦煎熬，最后被上帝召回去才得以解脱；那棵枝繁叶茂的合欢树，被母亲偶然之间当作含羞草栽下，却也能独自成荫；当母亲在的时候，“我”沉浸在自己的悲伤中，无心去理解母亲，慢慢懂得母亲的良苦用心时，自己已经没有机会去报答那份深情。
还有那个一直盯着树影不哭不闹的婴孩儿……这些都是这篇文章闪光的感情点，如何引导学生一步步进入作者的世界呢？于是，我采用迂回战术，给学生印发了《我与地坛》的原文，并适当讲解史铁生的人生经历以及他与病魔做斗争的乐观精神，为解读《合欢树》做情感准备。
当时看文章时，学生都沉浸在了史铁生的世界之中，还有的同学感动得流下了眼泪。
我知道，学生的情感被调动起来了，讲课的时机到了。
正式上课后，我并没有按照平时上课的思路，读课文，点字词，讨论疑难问题的套路进行，而是读完课文就抛出了“请用几句话或者几个词来概括文章的母亲形象”的问题，围绕此问题讨论时，因学生有了之前的感情积淀，概括总结得都很到位。
坚强，乐观，不轻易向命运屈服，在苦难命运的打击之下，仍然热爱生活，仍然对生活充满希望。
母亲面对苦难的那种好强，那种坚韧的意志，那种永远热爱生活，永远对生活和生命充满希望，是给作者最大的财富。
课堂上的第二个问题是讨论作者的“合欢树情结”。
没想到，学生们都沉浸在讨论第一个问题的兴奋中，竟对所谓“合欢树情结”不感兴趣，他们更好奇文中反复提到的盯着树影看的小孩儿。
荆州市课改推进活动暨山东省课改学习观摩考察报告
顺应课改形势，优化教学管理，打造高效课堂拓宽办学路径，加强文化引领，实现质量超越——2010年11月荆州市课改推进活动暨山东省课改学习观摩考察报告2010年11月8-18日，我县教研室和各高中学校先后参加了在松滋举行的荆州市2010年高考总结暨课程改革推进会和由市教科院成家武院长带队的山东教育考察活动。
在松滋一中和松滋三中，我们分别观摩了两校新课程背景下的高效课堂、综合实践课和研究性学习。
在山东，我们参加了由教育部基础教育课程教材发展中心主办、潍坊市教育局承办的‚贯彻全教会精神，落实教育规划纲要，深化课程改革现场观摩及学术报告会‛，聆听了来自教育部、上海市、山东省、香港地区的领导、专家和校长的9场报告，实地考察了潍坊一中、北海双语学校、潍坊实验学校等学校，还进一步了解到了昌乐二中和兖州一中的课改先进经验和成果。
一、学习考察的背景湖北省进入高中课改已是第二年，很多学校都在积极探索自己的路径，从办学条件、办学理念到过程管理，进行大胆创新和改革，取得了一定的成果。
荆州市也涌现了不少积极行动的学校，并探索出一定的经验，这给尚未迈出实质性步伐的地区和学校以巨大的压力，一再埋怨课改不能推进的客观因素已经毫无意义，要想甩掉‚落后‛、‚薄弱‛的帽子，必须切实采取行动。
先进学校探索课改基本上都是采取‚走出去、请进来‛的方式，山东作为全国课改示范区，成为大家纷纷学习和考察的对象。
如何学习和借鉴山东课改的先进经验和做法，帮助解决我们在新课程实施中的困惑，使我们能在实施新课程改革过程中少走弯路，全市课改推进会一结束，荆州市教科院的领导就果断把各县市区的教研室主任和高中校长从百忙中带进了山东。
二、山东的课改经验山东省在2004年已经开始推行国家高中新课程实验，现在进行的是第二轮课程改革。
作为全国首批开展新课程实验的四个省份之一，山东省在推动高中新课程实验工作的过程中，进行了积极的探索，并卓有成效。
在新课程实验中，尽管面临教育观念的转变、人事制度的改革、学校设施的完备、高考升学的压力等重重困难，但我们所到学校都能把参加改革实验作为发展的契机，抢占学校发展的制高点，把转变教师教育教学观念作为课程改革的首要任务，把课堂教学作为课程改革的主阵地，把学生全面发展作为课程改革的核心，把校本教研作为落实课改要求的着力点，把学科教学管理作为课程实施的保障，把师资队伍建设作为课改持续发展的力量源泉，把提高教育教学质量作为课程改革的根本目标，逐步构建起了具有学校特色、充满活力的普通高中课程体系。
潍坊一中参观学习感想点滴
潍坊一中参观学习感想点滴导读：本文是关于潍坊一中参观学习感想点滴，希望能帮助到您！潍坊一中参观学习感想点滴因为学习时间很短，只有一天半，可以说只能是走马观花地得到一点肤浅的感性认识。
但是这点滴的认识也给我带来不少的感触。
一、没有文化的根，也就没有名校的根基。
目前国内学校，无论是中小学抑或是大学，普遍存在的问题就是没有特色，“千校一面”。
记得有一阵子媒体集中报道了中国大学的校训，绝大多数的校训都是四字、八字或者十六字的短语。
而我在潍坊一中的见闻，让我感受到这所学校的与众不同。
虽然也是高中，也是以提高学生成绩和升学率为中心任务，但是不像其他学校那样因噎废食，片面追求分数。
其在学校软硬件方面的精心设计，育人环境的苦心营造，让我体会到这里的老师和管理者是在用心做事。
看着学生们一张张朝气蓬勃的脸庞，老师们红光满面的自信，一种长期在我头脑中向往的名校的“霸气”的感觉油然而生。
这种“霸气”，准确地说是一种“王者之气”，不是技压群芳，而是百鸟来朝。
“容·雅”二字是潍坊一中对校园文化的概括。
“容”是胸怀宽广，视野开放；是严以律己，宽厚待人；是虚怀若谷，是淡定从容。
“海纳百川，有容乃大”“雅”，雅是精细，是严谨；雅是品位，是状态。
二、现代的教育也要有现代的管理做支撑。
也许我们都会觉得学校不就是教育、教学、后勤、行政这几个方面的工作，每天按部就班不就行了吗？但是学校管理工作之所以具有挑战性就是因为它的工作对象是人，不是物，不是产品。
人，是动态的，是发展的，是不确定的，是具有可塑性的。
其“五会五部九中心”的管理体制给留下了深刻印象。
虽然同是高中，大家的常规工作都大同小异，但是其对于各部门工作的整合和细化，有点国务院机构改革“大部制”的感觉。
权责分明，责任到人，该你干的你干，该我干的我干，避免出现扯皮推诿，多头管理，抢功劳、争业绩的情况。
学校教学楼布告栏里有处置各种突发事件的紧急预案，流程清楚、科学，让人一目了然。
山东潍坊寒亭一中基本情况
寒亭区第一中学基本情况汇报各位领导，现在我把学校的基本情况简要汇报一下。
寒亭一中1952年建校，去年7月迁到目前的新校。
学校占地322亩，拥有教学楼、实验楼、行政办公楼、科技艺术楼、图书信息楼、学术报告厅、学生食堂、学生公寓等12座建筑，总建筑面积10万平方米；教学设施达部颁I类标准。
学校现有90个教学班，在校学生5160人；教职工502人，其中本科以上学历的占98.8%，研究生学历51人；在职正高级教师1人，高级教师96人。
学校拥有全国优秀教师3人，省特级教师2人，省级优秀教师、省优秀教育工作者12人，省级教学能手1人，省级五一劳动奖章获得者1人，潍坊市专业技术拔尖人才1人，潍坊名师1人，潍坊市教学能手58人，具有其他市级以上荣誉称号的30余人，获区级荣誉称号的120余人。
学校现为省级规范化学校、全国百所特色学校。
学校坚持“不使一名学生落伍，让每个孩子成才”的办学理念，坚持“人人都是教育者，人人都是管理者”的管理理念，坚持“领导为老师服务，老师为学生服务，后勤为师生服务”的服务理念，秉承“用爱心和责任成就人生”的校训，把“创建特色学校，师生共同发展”作为办学目标。
学校创办理化实验导学园地的做法和经验被《中国教育报》头版头条报道，全市实验教学现场会在我校召开，学校被省教育厅确定为“省重大课题创新教育试验研究基地”，在中央教科所组织召开的“科研兴校”经验交流会上作了经验介绍。
建校以来，学校先后培养毕业生4万多人，向高校输送优秀人才2万多人。
学校现已发展成为一所文化底蕴丰厚、平安和谐、质高品优的现代化学校。
学校先进的办学理念和成功的教研成果，先后被《中国教育报》《大众日报》《潍坊日报》等多家媒体宣传、推广。
经过几代一中人的不懈努力，寒亭一中已跨入教育教学先进行列，跻身全国百强学校行列。
学校先后荣获“全国百所特色学校”“山东省省级规范化学校”、“山东省心理健康教育先进单位”“山东省心理健康教育研究会会员单位”“山东省卫生先进单位”““山东省体育传统项目学校”“潍坊市教科研示范校”等国家、省、市多项荣誉称号。
学校办学理念
学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学活动中所坚持的核心价值观和教育目标。
它是学校办学的基本原则和指导方针，对于学校的发展和学生的成长起着重要的作用。
下面将详细介绍一所学校的办学理念。
一、学校的使命和愿景本学校的使命是为学生提供优质的教育资源和培养他们成为全面发展的人材。
我们致力于培养具有创新精神、责任感和社会责任意识的学生，匡助他们在未来的职业生涯中取得成功。
我们的愿景是成为一所国际化、具有影响力的学校，为学生提供世界一流的教育，培养具有全球视野和国际竞争力的人材。
二、核心价值观1. 学术卓越：我们追求学术卓越，提供高质量的教育资源和优秀的师资力量。
我们鼓励学生在各个学科领域中取得卓越的成绩，并培养他们的学术研究能力和创新思维。
2. 全面发展：我们注重学生的全面发展，尊重每一个学生的个性和兴趣。
除了学术方面的培养，我们还关注学生的体育、艺术、社会实践等方面的发展，培养他们的多元素质和综合素质。
3. 人文关心：我们关注学生的身心健康和心理发展。
我们提供良好的学习环境和支持系统，关心学生的情感需求，匡助他们建立积极的人际关系和健康的生活方式。
4. 国际视野：我们鼓励学生具备国际视野和跨文化交流能力。
我们提供丰富的国际教育项目和交流机会，匡助学生了解不同文化，培养他们的国际竞争力和全球意识。
三、教育目标1. 知识与技能：我们致力于培养学生的学科知识和实际应用能力。
我们注重培养学生的批评性思维、问题解决能力和创新能力，使他们具备适应未来社会发展的能力。
2. 人格与品德：我们注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们教育学生具有朴重、诚信、尊重和团队合作的品德，培养他们成为有担当和社会责任感的公民。
3. 情感与心理：我们关注学生的情感需求和心理健康。
我们提供心理辅导和情感支持，匡助学生建立积极的情感态度和健康的心理状态。
4. 职业与生涯：我们致力于培养学生的职业发展能力和生涯规划意识。
我们提供职业指导和实践机会，匡助学生了解自己的兴趣和能力，做出明智的职业选择。
中学办学理念
中学办学理念
中学办学理念是指中学在教育教学过程中所秉持的核心思想和
价值观。
在现代社会，中学办学理念越来越重要，因为它不仅仅关乎学校的发展，更关乎学生的成长和未来。
一、关注学生全面发展
中学办学理念要关注学生的全面发展，包括智育、德育、体育、美育等方面。
学校应该提供全面的教育，让学生在各个方面都能够得到锻炼和提高，培养他们的综合素质和个性特点。
二、实现个性化教育
中学办学理念还要实现个性化教育，因为每个学生的需求和特点都是不同的。
学校应该根据不同学生的实际情况，给予他们个性化的教育，以确保每个学生都能够实现自己的潜力。
三、推行素质教育
中学办学理念还要推行素质教育，让学生在学习的同时，注重自身修养和素质的提高，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。
四、注重实践教学
中学办学理念还要注重实践教学，让学生在实际中学习、实际中体验，从而更好地掌握知识和技能。
学校应该提供丰富的实践机会，让学生在实践中得到锻炼和提高。
五、与时俱进，面向未来
中学办学理念要与时俱进，面向未来。
学校应该紧跟时代发展，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应未来的挑战和需求。
同
时，学校也要注重学生的未来发展，帮助他们更好地迎接未来的挑战和机遇。
综上所述，中学办学理念是中学教育教学的核心思想和价值观，它关乎学校的发展、学生的成长和未来。
中学应该注重学生的全面发展、实现个性化教育、推行素质教育、注重实践教学，与时俱进，面向未来。
高中办学宗旨和办学理念
高中办学宗旨和办学理念一、宗旨高中的办学宗旨是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
高中教育是中等教育的一个重要阶段，是培养学生全面发展的关键时期。
高中教育要注重学生个体发展，实现每位学生全面素质拔尖的目标，促使其在德、智、体、美等各个方面都得到均衡发展，培养学生具有健康的身心素质和积极向上的人生态度。
二、理念1.全面发展我们坚持以全面发展为核心理念，注重德、智、体、美、劳等方面的平衡发展，培养学生全面发展的社会主义建设者和接班人。
在课堂教学中，注重知识和能力的培养，同时重视学生的思维能力、创造力和实践能力的培养，使学生在各个方面都得到充分发展。
2.个性化教育我们倡导个性化教育，注重发掘学生的个性特长和潜能，激发学生的学习兴趣和潜力，提供多样化的教学方式和课外活动，为学生提供个性化的学习和发展空间，促进学生全面素质的提高。
3.育人为本我们以育人为本，注重培养学生的品德修养和社会责任感，注重培养学生的社会适应能力和实践能力，使学生不仅具有丰富的知识和优良的能力，更重要的是具有正确的世界观、人生观和价值观，为社会的发展和进步作出积极的贡献。
4.开放共享我们倡导开放共享的教育理念，注重和家长、社会、其他学校的合作和交流，充分利用资源共享、互帮互助，为学生提供更广阔的发展空间和更多的学习机会，为学生的成长和成功创造更好的条件。
5.科学发展我们倡导科学发展的教育理念，注重教育规律的探索和教育手段的创新，根据学生的发展特点和需求，采取科学合理的教育方式和方法，提高教育教学的质量和水平，促进学生全面素质的提高。
三、体现高中教育是中等教育的重要阶段，对学生的成长发展和未来的发展影响深远。
因此，高中的办学宗旨和办学理念应该在教育实践中得到充分体现。
首先，高中的课程设置应该符合全面发展的要求，注重学科知识的传授和能力素质的培养，注重实际应用和创新能力的培养。
高中的教师队伍应该具有高水平的专业素养和丰富的教育经验，能够根据学生的特点和需求，采取灵活多样的教育方式和方法，促进学生全面素质的提高。
潍坊,放飞着我的思想
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ３ 年９ 月 中旬 刊
体育 ・ 美 育
潍坊 ， 放 飞着我 的思想
邹 燕
（ 曲阜 师范大学 附属 中学化 学教研 室 山东 曲阜 ２ ７ ３ １ ６ ５ ）
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ — ０ ２ １ ３ — ０ １
室外侧 ． 每一 间教 室外面的墙上 ， 每 一间教 室的门上 ， 都有关于 自信 的标 语 以 及 注 解 。 而 且 每 个 班 级 的 标 语 都 不 一样 ， 形成 了 班级特 色文化 。 如初二十班的班训是 “ 博学慎思 ， 明辨笃行” ， 初 二 二 十 班 的 班训 是 “ 天道酬勤 ． 永 不 言弃 ” ； 三 是保 持 教 室整 洁 、
【 摘要 】 参观 学习感触 ： 校 园文化 与 自 信启迪 、 教室风景与个性色彩 、 办学思想和教育理念 ； 班级 管理要精细化 、 树立正确的学
生观 ： 班 主 任 工 作 是 一 门艺术 。
【 关键词】 文化 个性 理念 学生观 艺术 【 中图分类号】 Ｇ ６ ３ ５ ． １ 【 文献标识码】 Ａ
卫生 ． 布 置整 齐划 一 ， 设立分类垃圾箱 ， 厉 行 节约 ， 体现 环保 ； 四
是杜绝噪音 ． “ 进 门就静 ．坐下就 学” ，尽量 不在教 室内发 出声 响。 每个教室都充满了奋发 向上 、 温馨优雅 的浓厚氛围。 我更惊 诧 于学生竞能将“ 厚德 、 广 文、 笃志、 强 身” 的校训解释得和我在 看来， 这 已经是渗透 到骨子里 本 上 实现 了生 态 化 、 人 文化 、 信息化和现代 化 ， 但 打动我 的 ， 却 教 学楼 门厅 抄下来 的一 字不差 ， 不是青青 的草地、葱郁 的树 木和 那些散发 着怡人 香气的梧桐 的 文 化 了 。 （ 三） 办学思想和教育理念 “ 把每 一个孩子的一生 变成一 花， 而是它美丽外表下丰富的 内涵。在 潍坊一 中， 我见到 了真正 是 昌乐二 中的办学 目的 ， 为此 ， 十 大办学 的读书角 ． 也真正领略到 了读书确 实能够成为一种 习惯 。一栋 个成功 而精彩的故事” 第一个理 念： 以人为本， 以教 楼 的 门 口， 立 着几排 书架 ， 边上随 意的放 着几 张桌子和几把椅 理念统领着学校 所有的教 学行 为 第二个理念： 发展是硬道理 ， 发展是 学 子， 课 间休 息的学生走到那儿 ， 很 自然地 拿起 一本书 ， 读 上几分 师和 学生的发展 为根 本 ； 第三个理念： 把 每 一 个孩 子 的 一 生 变成 钟。一切都是 那么的 自然 。 那 么的和谐 ！ 谁说读 书是枯燥的？在 校 苦 苦 追 求 永 恒 的主 题 ： 个成功而精彩 的故事 ； 第四个理念： 办学特 色， 素质加 个性 ， 规 这里 ． “ 知识是人 生旅途 中的资粮 ” ！如果说潍坊一 中的教 学楼 第五个理念 ： 学校 的产品是服务 ； 第六个理 念： 学校 引 为 学生树 立 了学习的榜 样 ， 因为它们是 以人 名来命名 的 ， 如 隆 范加创新 ： 平楼 、 道 源楼 、 振 宁楼 、 行知楼 等 ， 那么广文 中学校 园中路 灯杆 入 Ｉ Ｓ Ｏ９ ０ ０ １质量标 准体 系： 第七个理念 ： 大力实施 文化 治校 方 上的牌 子更是意 义非凡 ， 每 个牌子上都有 一个人 的照片 ， 照片 略： 第八 个理念： 每 一位教 师都 应 当成为一座教 育丰碑 ； 第九个 学生在 学校读三年 书． 我们要 每人 给他 一把 金钥匙 ； 第十 下 面记载着这个人的生平和业绩 ． 这些人 中有很 多是大 家熟知 理念： 的． 如 中国胸 外科的奠基人之 一张 纪正 、 中国神 经外科 的奠基 个理念：科研兴校。如果这种先进的 办学思想和教 育理念能使 切 为 了学生 的终 身发展 ” 的办学理 念真正落 实到具体 的 办 人之 一 ． 被誉 为我 国科 学界 “ 元老 ” 的张 同和 、 我 国著名 的烟草 专家陈瑞泰等 ． 但他们 不是 一般 的伟人 ， 而都是从 广 文走 出去 学行为 中．各种教 育行为都 围绕着如何 实现 学生的全 面发展 、 去展 开 ， 那么素质教 育的 宗 旨将得到 真正的 的． 这 就 不 只 会 让 广 文 的 学 生 熟 悉母 校 的 辉 煌 ， 还 会 让 他 们 意 自主发展 去进 行、 识到 “ 我 只要 努 力 ． 也 可 以像 他 们 一 样 ” ， 从 而进 发 出 向 上 的 力 体现。 量 。 昌 乐二 中的 橱 窗 文化 更 是 让 我 目不 暇接 ， 感慨 万 千 ， 整 个教 两天的学 习， 感触颇 多． 在此不再一一赘述。只是作 为一个 学区沿途都是橱 窗 ． 看看 这些标题吧 。 你就 能够想 象到 内容会 班主任 ． 通过与潍坊 几所 学校 的管理人 员思想交流 ， 我 想谈 一 是 多么的丰富 多彩 ， “ 校徽 、 校训、 校风、 教风 、 学风、 培养 目标、 誓 下 自己在参观 学习后 对班级管理的想法和打算。 词” 、 “ 不 为 失败 找 理 由 ， 只 为 成 功 找 方 法” 、 “ 如 果 你 昨天 的成 绩 １ ． 管理要精细化。我们每 天也在忙 ． 但其 实我 们应该 多思 要 想管理好班级与教 育好 学生就 必须把工作做 细。看到的 显得很 了不起 ． 说 明你今 天做得还 不够好” 、 “ 细 节决定成败 ， 态 考 。 度决定一切” 、 “ 成 功 不 是 追 求 来 的 ．成 功 是 被 改 变 了的 自己主 东西有些是学不来的， 只有把“ 平等 ” 、 “ 伙伴 ” 、 “ 宽容” 和“ 关爱” 建立起新型 的师生关 系， 管理 档次才 动吸 引来的” 、 “ 付 出一 得 到 法 则 是 成 功 的 最 大 法 则 ” 、 “ 毅 力 是 贯 穿于教 学管理全过程 ， 事业腾 飞 的翅膀 ” … …， 每个标题 下又都有 着丰富 的 内容和 思 能 得 到全 面提 升 ２ ． 树 立 正确 的 学 生观 。 学生都 是 可 教 育 可 塑造 的 。 我们 应 该 想 这三所 学校还有一个共 同的特点 ， 那就是 随处 可见到催人 奋 进 的标 语 ， 如 潍 坊 一 中的 “ 爱读 书。 就是 以人 生 无 法 回避 的寂 用发展的眼光看待 学生， 要 注意到 学生取得 的每一 点进 步。师 寞时光 ． 换取 美妙的时光” 、 “ 每 个人都是 自己幸福 的缔造者” ， 昌 者 父母 心 。 只要 我 们 心 里 充 满 爱 ， 我 们 就 能 以一 个 智 者 的 大 度 乐二 中的 “ 将 规 范修 炼成 一 个 习惯 ， 把 认 真 内化 为 一 种 性 格 ” 、 化 解 学 生 的 冒犯 。著 名教 育 家 苏霍姆 林 斯 基 就 曾诚 恳地 告诉 老 师“ 时刻 都 不要 忘记 自己也 曾是 孩 子 ” 。 “ 每个人 素质提 高－ －， ｊ 、 步， 民族素质提 高一 大步” 等。 ３ ． 班 主任 工作 是 一 门艺术 。 班 主任 工 作 复 杂 、 艰 辛、 繁忙 ， 需 （ 二） 教 室风景 与个性 色彩 广文 中学和 昌乐二 中在这 一 细致 、 认真 、 负责 地 付 出心 血 和 劳动 。 然 而 ， 精 心 的 劳 方面做得 可真是令人叹服 ，每一 间教 室都是一种 独特的风景 。 要耐 心、 广文 中学为优化教 室环境 ， 提 高班级 文化品位 ， 强力建设“ 绿色 作， 辛 劳的 汗水 ， 换 来的结果却 常常事倍功半 ， 收效甚微 ， 甚 至 教 室” 。一是用绿 色植 物装点美化教 室， 净化 空气 ； 二是每 个班 事与愿违。我们 不得不在 苦涩中沉思 ， 思索管理 中的科学， 感悟 级 结合 自己特 点设计班徽 、 班训 ， 连 同本 班 同学合影展 示在教 管理 中的 艺术 。
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潍坊一中办学理念及目标任务（征求意见）
一、学校核心价值观（学校文化）：
“容·雅”文化（包容大度、志趣高雅）。
二、办学理念：
创造适合的教育，打造幸福的学校。
三、发展愿景：
建设一所“学生向往、教师幸福、社会满意”的现代化高中。
发展愿景包涵的主要内容：
1.环境建设愿景：设施先进、环境优美，充满浓郁的现代和人文气息，具有优越的安全感和幸福感。
2.内涵建设愿景：面向全体学生，创造适合学生个性发展的教育，为学生的终生发展奠基，使全校师生员工都获得幸福和成功。
3.人际关系愿景：乐教乐学的沃土、和谐相长的家园；校长与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生和谐相处、心心相印；每个人都把完成一项任务、开展一项改革看作是释放能力、释放生命能量的过程。
四、学生培养目标：
培养“志向高远、身心健康、基础扎实、个性鲜明的“容·雅”中学生。
五、队伍建设目标：
培养和造就一支师德高尚、业务精湛、团结协作、富有活力的高素质教师队伍。
六、学校发展目标：
坚持以人为本，立德树人，面向全体，尊重差异，努力建设“容·雅”文化引领下特色鲜明、师生幸福的现代学校。