2020高中班级自主管理计划书文档3篇
202X高中班级自主管理计划书
千里之行，始于足下。
202X高中班级自主管理计划书202X高中班级自主管理计划书一、背景分析随着教育体制的改革与社会发展的进步，高中教育的目标不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和自主管理能力。
为了更好地培养学生的自主意识、自律意识和集体荣誉感，我们班决定制定一份自主管理计划书。
二、目标设定1. 培养学生的自主意识和自律意识。
通过班级自主管理，让学生主动参与班级事务的决策和执行，培养他们的自主管理能力和责任意识。
2. 加强班级凝聚力和团队合作精神。
通过大家共同参与管理班级事务，增强班级成员之间的合作意识和团队意识，共同打造一个和谐、进取的班集体。
3. 塑造良好的班级风气和学习氛围。
通过自主管理，引导班级成员形成良好的学习习惯、积极向上的心态，提高班级整体学习效果。
三、策略与措施1. 成立班级自治委员会。
委员会成员由班级同学自愿报名，经班主任筛选产生。
自治委员会负责班级事务的管理和决策。
2. 制定班级行为规范。
由自治委员会和全体班级成员共同制定一套行为规范，明确班级成员的权利和义务，约束大家的行为，共同维护班级的秩序。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 定期举行班级民主会议。
每周定期召开班级民主会议，讨论班级事务并进行决策。
会议由自治委员会主持，全体班级成员有发言权和表决权。
4. 设立班级值日制度。
每学期开展值日制度，由全体班级成员轮流担任班级的日常管理工作，如值日学生负责班级卫生、班级值班等。
5. 加强班级活动组织。
自治委员会组织丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、实地考察、志愿服务等，增强班集体的凝聚力和团队意识。
6. 建立班级奖惩制度。
统一制定班级奖惩规则，根据班级成员的表现和贡献进行奖励和惩罚，激励大家积极参与班级管理和活动。
四、预期效果1. 提高学生的自主管理能力和责任意识。
通过班级自主管理，让学生参与管理班级事务，培养他们主动承担责任和学会管理自己的能力。
2. 增强班级成员之间的团队合作精神。
高中班级自主管理计划书
方法：通过设立学生自治组织， 让学生参与班级管理，提高学 生的组织协调能力
效果：学生能够更好地管理自 己的学习和生活，提高学习效 率和生活质量
评价：通过定期评估和反馈， 及时调整管理策略，确保学生 自主管理能力的提高
营造积极向上的班级氛围
建立良好的师生关系， 促进师生之间的沟通与
交流
培养学生的团队精神 和合作意识，提高班 级的凝聚力和向心力
定期开展培训与交流活动
培训内容：班级管 理知识、沟通技巧、
团队协作等
交流形式：定期召 开班会、小组讨论、
师生交流等
培训目的：提高学 生自我管理能力， 增强团队协作精神
交流效果：促进学 生之间的相互了解，
增强班级凝聚力
激励与表彰优秀学生和班集体
设立奖学金，鼓励学习成绩优异的学生 设立优秀学生干部奖，鼓励积极参与班级管理的学生 设立优秀班集体奖，鼓励团结协作、积极向上的班集体 定期举办表彰大会，对优秀学生和班集体进行表彰和奖励
感谢您耐心观看
班长：负责班级日常管理，协调班 委成员工作
学习委员：负责班级学习事务，组 织学习活动
体育委员：负责班级体育活动，组 织体育比赛
文艺委员：负责班级文艺活动，组 织文艺演出
生活委员：负责班级生活事务，组 织班级活动
宣传委员：负责班级宣传工作，组 织宣传活动
班级小组划分及管理
管理方式：每组设立组长， 负责小组的日常管理和协调
鼓励学生积极参与班 级活动，提高学生的
积极性和主动性
加强学生的自我管理 和自我教育，培养学 生的自律意识和责任
感
提升学生学习成绩和综合素质
设立学习小组，互相帮助，共同进步 开展各类课外活动，提高学生的综合素质 定期进行学习成果展示，激发学生的学习积极性 建立评价机制，对学生的学习成绩和综合素质进行评价和反馈
2023高中班级自主管理计划书
2023高中班级自主管理计划书1. 引言高中阶段是学生成长中的重要时期，是学习与成长的关键阶段。
高中班级自主管理是推动班级发展的重要手段之一，也是班级建设的重要内容。
2023届高中班级自主管理计划旨在推动学生自主、自立、自强以及班级文化建设，培养具有创新能力和领导力的优秀学生。
2. 班级管理架构2.1 班委会成立班委会由班主任按比例选举产生，主席、副主席、秘书、组织委员、生活委员等职务的产生由全体班级成员进行投票选举。
2.2 班级值周制度值周制度设置为每周两名同学进行，值周工作内容包括班级环境管理、班级仪表整洁、助理教师日常安排等。
2.3 班级文化建设根据每个班级的风格及特点，制定班级文化口号、标语、歌曲、logo等文化标识，激发班级自主文化建设积极性。
3. 班级管理方针3.1 班级自治帮助学生独立思考，提高自主能力，让学生有更多的参与权利，建立班级自治意识，严格执行“学生管理学生”的原则，发挥班级主人翁作用。
3.2 班级合作建立和谐班级氛围，推动班级成员之间相互协作、帮助、支持，提高班级凝聚力和归属感。
3.3 班级创新多为班级成员提供创新的机会和平台，鼓励学生大胆创新，实现班级成员展示创意、风采和价值的目标。
4. 班级管理措施4.1 班级会议制度每学期至少召开两次班会，班委会成员有义务向全体班级同学反馈班委会工作，并收集和汇总班级意见和建议。
4.2 班级安全管理制度建立班级安全管理意识，班主任每周必须对班级安全情况进行检查，发现安全隐患及时处理。
4.3 班级荣誉制度制定班级荣誉榜，包括个人及集体荣誉表彰，激励班级成员争取、追求荣誉和成就。
4.4 班级团建活动制度每学期至少开展一次班级团建活动，通过各种形式，增强班级成员之间的感情，提高班级凝聚力和团队合作意识。
5. 班级管理评估5.1 内部评估班委会每学期对班级管理工作进行自我检查，及时将问题反馈至班主任和师生代表，加强问题协调与解决。
5.2 外部评估定期邀请学校领导和其他班的学生代表对本班级管理工作进行评估，改进自身班级管理工作，不断提高班级的管理水平。
2020高中班级自主管理计划书
2020高中班级自主管理计划书
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
我们的班级是一个团结奋进、文明有序、活力四射的班集体，
我们注重自身的建设与发展，建立了自主管理的机制，以实现班级
自我管理的目标。
以下是我们制定的2020高中班级自主管理计划书，希望得到老师和同学们的支持和帮助，让我们共同进步。
一、建设文化自信
1. 组织班级文化活动，如朗诵比赛、歌曲比赛、讲座等，以提
高同学们的文化自信心和团队合作精神。
2. 鼓励同学们参观博物馆、图书馆、艺术展等，扩大知识面，
增强文化素养。
3. 发挥每个同学的特长，鼓励同学们做出自己的成绩，不断提
高自己的自信心。
二、强化班级凝聚力
1. 建立共识，定期召开班会，让每个同学了解班级的工作动态
和最新消息，加强班级凝聚力。
2. 增强合作意识，组织班级团队建设和体育比赛，提升同学们
的默契度和协作能力。
3. 组织由班委会成员参与的班级活动，如出游、聚餐等，加深
从而增强班级成员之间的感情。
三、规范学习管理
1. 每周班委会召开一次，督促同学们按时完成作业，并及时反
馈学习情况。
2. 积极组织学习小组，让同学们相互学习、相互督促，提高学习效率，进而加强班级管理的责任感和使命感。
3. 鼓励班级优秀的同学担任学习委员，跟踪班级学习情况，及时摸底调查，组织班级学习计划和考试冲刺。
以上是我们制定的2020高中班级自主管理计划书，我们会积极贯彻执行，不断完善和优化，让我们的班级更加团结、更加融洽、更加自信、更加优秀。
班级自主管理制度高中范文
班级自主管理制度高中范文班级自主管理制度第一章总则第一条为了规范班级内部秩序，培养学生良好的自我管理能力，提高班级整体素质，特制订本班级自主管理制度。
第二条本制度适用于高中班级的学生，具体实施时间由班主任根据班级实际情况确定。
第三条班级自主管理的目标是培养学生责任心、团队合作意识、自我约束力和法治观念，通过学生自主管理，减轻班主任工作负担，使班级内部秩序明显改善。
第四条班级自主管理活动应以促进班级整体发展为出发点，倡导集体主义精神，尊重多样化的个体差异，实行协商民主，关注全体学生的利益。
第五条班级自主管理的原则是自愿参与、公平公正、自主管理、责权一致。
第二章班级干部第六条班级设立班长一职，由全体班级学生选举产生，班长任期为一学年。
第七条班长是班级的代表，负责协助班主任管理班级事务，有效组织班级内部活动，保证班级秩序稳定。
第八条班级干部包括班长、副班长、团支书、学习委员、文体委员等，由全体班级学生推举产生，任期为一学年。
第九条班级干部应具备以下素质：遵守纪律、诚实守信、积极进取、善于沟通、具备团队合作意识。
第十条班级干部要主动积极参加学校组织的干部培训和学习交流活动，提高自身素质和能力。
第三章班级规章制度第十一条班级规章制度应包括以下内容：上课纪律、作业纪律、课间休息、卫生保健、诚实守信、班级活动等方面的规定。
第十二条上课纪律：学生应遵守教师的要求，按时到达教室，不得迟到早退，不得私自离座或逗留在教室外走廊游荡。
第十三条作业纪律：学生应按时完成布置的作业，要认真做好作业，不得抄袭、代写、逃避作业。
第十四条课间休息：学生应遵守学校的课间休息规定，不得随意离开教室，不得在教室内大声喧哗，保持教室整洁干净。
第十五条卫生保健：学生应保持个人卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，注意饮食卫生，积极参加体育锻炼，培养健康的生活习惯。
第十六条诚实守信：学生应以诚实守信为基本道德准则，不得造假、作弊，不得串谋欺骗。
第十七条班级活动：班级应定期组织各种形式的班会、班级交流活动，增进班级凝聚力和集体荣誉感。
班级的自主管理实施方案（通用13篇）
班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的班级的自主管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。
为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。
每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。
每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。
值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。
值周时间为每周六开始到下周五结束。
每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。
以五分为基础进行加减分。
2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。
分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
（1分）d、不能做到以上三点。
（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。
2023高中班级自主管理计划书
2023高中班级自主管理计划书一、背景与目的作为一名高中生，班级是我们日常生活的重要场所。
一个良好的班级氛围有助于我们更好地学习和生活。
因此，我们有必要建立一个高效的班级自主管理制度，以帮助我们更好地管理班级，创造一个更加融洽、富有互助和友爱的学习环境。
二、方案设计1. 班委会的成立在班级中设立班委会，包括班长、副班长、组长等职位。
班委会成员应当通过竞选产生，并定期进行更替。
班长应当负责协调、组织、管理整个班级的日常事务。
副班长应当协助班长，负责班级活动的策划和组织。
组长应当负责在班级内部开展各项工作和任务的分配和管理。
班委会成员应当与全班同学保持密切联系，积极收集意见和建议，及时反馈班级情况。
2. 学习小组制度的建立在班级内部建立学习小组制度，每位同学加入一个小组，并由小组长带领小组成员一起共同学习、讨论、交流和进步。
学习小组的设立有利于促进同学之间的交流和合作，提高班级整体素质。
3. 班级活动的开展在班级内部，可以开展多种多样的班级活动，如班级联欢会、团建活动、主题党日、班级文化节等等。
班级活动的开展可以加强班级凝聚力，增强同学之间的交流和合作，营造健康和谐的班级氛围。
4. 日常聚餐的安排可以定期安排班级日常聚餐活动，以增加同学之间的交流。
将班级聚餐活动作为日常生活的一部分来安排，不仅可以增进同学之间的关系，还可以帮助大家缓解学习和生活带来的压力。
5. 班级规章制度的制定与执行班级规章制度的制定和执行是班级自主管理的重要组成部分。
班委会应当协调全班同学共同参与制定班级规章制度，并对规章制度的执行进行监督和管理，确保班级内的纪律和秩序。
三、实施计划在班级内部开展上述班级自主管理计划，需要班委会成员积极配合、全体同学共同参与。
实施计划的具体步骤如下：1.班委会成立：在新学期开始时，班委会成员应当经过全体同学竞选产生，然后尽快开始班级自主管理计划的实施。
2.学习小组制度的建立：由班级裁判长负责学习小组的组建，确定小组长，然后将同学们分配到各个学习小组。
高中班级自主的管理方案
高中班级自主的管理方案高中班级自主的管理方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的高中班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。
迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。
）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。
（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。
所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。
但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。
）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。
（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。
在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。
）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。
（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。
那么。
这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。
）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。
（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。
班级自主管理方案（通用14篇）
班级自主管理方案班级自主管理方案(通用14篇)为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的班级自主管理方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级自主管理方案1学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。
一、指导思想在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。
为进一步提高我校学生自我管理水平，培养学生们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保学生们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学生实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。
为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，我校特制定本方案。
二、培养目标1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，探索出适合我们小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。
2、培养学生：（1）主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
（2）民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
（3）责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
进而达到对社会负责。
（4）荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
班级自主管理方案4篇
班级自主管理方案4篇班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我开展，让学生快乐成长，全面协调开展，为高效课堂真正做到高效做好保障。
二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。
各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。
值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。
三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。
根本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长具体负责。
四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。
2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。
3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。
五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组〔相应组长为优秀小组长〕。
学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。
六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。
2、小组内的根本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。
人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。
3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原那么。
在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。
利用好帮扶对子。
在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行催促、赏识。
发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬。
帮扶并不是包办，要求帮扶的同学要把好脉。
在哪个地方实施帮扶，怎么帮。
也就是说，被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行。
班级自主管理计划范文(通用7篇)
班级自主管理计划范文（通用7篇）班级自主管理计划范文篇1一、指导思想以xx大文献为指针，坚持育人为本、发展为本、修德为本，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展。
二、目的要求自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。
其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。
三、实验程序1、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开班级自主管理讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。
方案内容包括：(1)指导思想(2)目的要求(3)班级自主管理制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。
所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。
如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。
引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
(4)职务竞选学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。
因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。
如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。
竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。
通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。
(5)班级学生干部工作职责责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。
高中班级自主管理实施方案
高中班级自主管理实施方案篇一:高中班级自主管理方案高二一(1)班自主管理方案一对班级自主教育的认识自主教育是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的教育;是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。
自主教育的内容是开发受教育者的体能和智能并完善其人格。
自主教育的原则是以人为本，对受教育者无条件积极关注。
自主教育实现的是受教育者和教育者的合一，使教育的对象成为主体，由于自身掌握了主动权，个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。
同时，自主教育从另一个侧面提出了促进社会发展的途径———通过每一个个体的充分发展来实现社会的发展。
自主教育的目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好的综合素质和个性的人。
自主教育的内容:培养能力、培养性情、(包括自信、自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静 )、培养道德。
作为班主任，我们都知道现在的班级管理制度是管理和被管理的关系。
我们培养学生的目的是将来为社会输送人才。
将来每个学生的发展方向或许有所不同，但是有一点不会变，那就是学生必须走向社会，被动的奴役性的方式培养出来的学生将缺乏创新精神及适应能力。
班级自主管理就是把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己，自己做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式，这样做(原文来自: 博旭范文网:高中班级自主管理实施方案)将为学生今后主动走向社会、走向生活奠定坚实的基础。
二班级自主管理主要人员及主要工作职责1(组织人选:(1)班委会由班长、副班长、纪律委员、学习委员、宣传委员、生活委员、体育委员、文娱委员、卫生委员等人员组成，其人选在班内民主选举产生，并报学校学生科备案。
(2)班委会的基本任务是:贯彻学校布置的工作，接受班主任的指导，形成良好的学风、班风、加强班集体建设，组织各项集体活动，带领全班学生在德智体方面生动、活泼、主动地得到发展。
2 工作职责班长:(1)在班主任直接指导下工作，定期召开班干部会议，讨论落实班级工作措施。
2024年班级自主管理计划范文
2024年班级自主管理计划范文一、目标及意义作为一个新时代的班级，我们应当注重培养学生的自主管理能力，使每个同学在班级中都能发挥自己的优势，实现个人价值的最大化。
因此，我们制定了以下的自主管理计划：1. 提高班级凝聚力和组织能力2. 培养同学们独立思考与自主决策的能力3. 建立和谐友好的班级关系4. 实现班级自治，促进班级发展二、计划内容1. 班委选举首先，我们将通过班委选举的方式，选出不同职位的班级干部。
选举将充分尊重同学们的意愿和选择，通过公开、公正、透明的方式进行，确保选举结果的公正性和代表性。
同时，通过选举的方式，让同学们在参与中锻炼自己的领导能力和组织能力。
2. 班级管理班级事务管理将由班委负责，他们将制定班级管理的规章制度，并负责监督执行。
班委会将定期开会，讨论班级事务，并将决策结果告知全体同学。
班委会将根据同学们的需求和意见，不断完善和改进管理制度，使之更符合班级的实际情况。
3. 学习计划和安排为了提高同学们的学习效率和自主学习能力，我们将制定学习计划和安排。
班级将设立学习小组，每个小组由班委领导，由同学自愿参加。
学习小组将负责制定学习计划，分配学习任务，并组织同学们进行学习讨论和交流，相互促进和帮助。
4. 文化活动组织为了增进班级凝聚力和友谊，我们将定期组织各种文化活动，如班级联谊、社会实践、文艺演出等。
班级将设立文化活动委员会，负责组织和策划各项活动，保持活动的多样性和创新性。
5. 心理健康教育为了关心同学们的身心健康，我们将加强心理健康教育。
班级将成立心理健康小组，负责组织和开展心理健康教育活动，如心理咨询、心理讲座等。
同时，班级将通过定期班会等形式，了解同学们的心理状况，及时发现和解决问题，保障同学们的身心健康。
6. 班级风气建设为了建立良好的班级风气，我们将规范班级行为，倡导诚信、友爱、互助的精神。
班级将进行班级风气评比活动，每学期评选出“风气最好”的班级，鼓励同学们积极参与班级事务和活动，营造和谐友好的班级氛围。
高中班级管理工作计划样本3篇
高中班级管理工作计划样本3篇High school class management work plan sample汇报人：JinTai College高中班级管理工作计划样本3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中班级管理工作计划范文2、篇章2：高中班级管理工作计划范文3、篇章3：高中班级管理工作计划范文篇章1:高中班级管理工作计划范文一、班级组织建设。
1、培养良好的行为习惯一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律和行为习惯才行。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
因而,我从以下几点入手：（1）师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到”。
（2）充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
（3）合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。
班级自主管理计划范文
班级自主管理计划范文班级自主管理计划一、前言班级是学校教育教学的基本单位，班级的活动也是学校教育教学中重要的内容之一。
在班级自主管理的过程中，班级可以通过学生会、班级委员会、班队委员会等各种组织形式，实现班级管理的目标和任务。
为此，本计划旨在帮助班级建立良好的自主管理体系，促进班级和谐发展。
二、目标1、加强班级管理，提升班级文化素质。
2、发挥班级自主管理的力量，提高班级管理效果。
3、增进班级成员之间的相互了解和交流，培养良好的班级氛围。
三、内容1、建立班级委员会班级委员会由班主任或副班主任指导，由班里选出来的班委组成。
委员会的成员拥有一定的权力，可以参与班级管理过程中的各种决策和事务，同时也需要对班级管理工作负责。
2、制定班级守则和奖惩办法班级守则是班级自主管理的基本规范和准则，每个班级都应该制定一份符合自己实际情况的班级守则。
同时，应该制定相应的奖惩办法，对班级的行为进行规范和管理。
3、开展班级文化活动班级文化是班级自主管理的重要内容之一，班级文化建设不仅可以增进班级成员之间的相互了解和交流，还可以提高班级凝聚力和向心力。
因此，班级可以开展各种活动，如班级运动会、文艺晚会、主题讲座等，以提升班级文化素质和凝聚力。
4、落实班主任和副班主任的职责班主任和副班主任是班级管理工作的重要组成部分，他们需要对班级管理和学生日常生活进行全面的管理和监督。
因此，班级需要落实班主任和副班主任的职责，制定相应的职责细则和考核制度，以确保管理工作可以顺利进行。
四、方法1、班会制度班会是班级自主管理的一种基本形式，每周开展一次班会，由班委主持，班主任或副班主任参与，班级成员共同参与。
班级会议可以讨论班级管理中的各种问题，组织各种班级活动和文化建设。
2、制定班级管理规定制定班级管理规定是班级自主管理的重要环节，班级应该深入了解班级成员的需求和期望，制定符合实际情况的班级管理规定，并加强执行力度，以达到班级管理的目的。
3、组建文艺、体育、学习等小组班级成员可以组建各种小组，如文艺、体育、学习等小组，通过小组内的活动来推进班级的文化建设和管理工作。
班级自主管理计划范文
班级自主管理计划范文1. 前言在我们学校，班级自主管理是学生成长的一个重要环节。
通过自主管理，学生能够更好地学会自我约束、自我管理，不断完善自我，同时也培养了一定团队意识和合作精神。
本文档旨在提供一份班级自主管理计划的范文，供各位同学和班级管理者参考。
2. 目标本班级自主管理计划的目标是，在树立班级共同价值观的基础上，培养每位学生的个人责任感和团队意识，发挥班集体的力量和影响，全面实现“班团体的文化、思想、行为”的自主管理。
3. 方法3.1 思想引领首先要明确班级建设的方向和目标，树立班级的共同价值观。
班级的共同价值观是指班级成员共同认可的道德规范、生活习惯、价值观念。
通过班会、讲座、主题班会等形式提高班级成员的思想觉悟，引导大家形成正确、健康、积极向上的心态与行为。
3.2 设立职务为具体落实班级自主管理，需要设立班级管理职位，利用每个人的特长与优势，完成班级中不同层面的管理工作。
常见的班级职务包括班长、纪律委员、组织委员、活动策划员等等。
每位职务成员需要承担相应的职责和义务，同时发挥自己的主观能动性，积极地参与班级管理与活动。
3.3 制定规章制度班级的自主管理需要依据一系列的规章制度来维持秩序和规范各项行为。
规章制度是班级长期稳定发展的基础，具有监督、约束和指导班级成员的作用。
在规章制度的制定中，需要重视班级成员的意见与建议，形成阶段性的制度，并定期进行修改和完善。
3.4 开展活动为了增强班级凝聚力和活力，不断激发班级成员的积极性和创造力，班级自主管理需要不断创新开展活动，并注重活动的组织与实践。
活动可以是文艺晚会、团队拓展、篮球比赛、志愿者服务等多种形式，通过活动增加大家的交流和互动，提高班级成员的凝聚力和主人翁意识。
4. 实施步骤4.1 确定目标在制定班级自主管理计划之前，需要根据班级的实际情况确定班级自主管理的总体目标和具体目标，明确自主管理的意义和目的。
4.2 识别问题在确定班级自主管理的具体目标后，需要认真地审视班级自主管理中存在的问题和困难，识别原因和影响，分析成因，并制定相应的解决方案。
高中班级自主管理计划书(精选3篇)
高中班级自主管理计划书（精选3篇）2024高中班级自主管理计划书篇1良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，虽然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不再陌生，但为了让学生更好地自我完善，更高更快地发展自己，顺利通过“小高考”，为高三冲刺打下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计划，本学期高二(10)班工作计划如下：一、班级情况分析本班情况比较复杂，本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人。
学习美术的学生24人，学习播音主持的有6人，学习体育的有2人。
他们的文化成绩平均水平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。
二、上学期存在的问题上学期，高二年级进行了分科，本人接手了高二10班，班上成员来自不同班级，生源陌生，因此对学生不够熟悉，对于工作的开展，刚开始有一定的难度;大部分学生文化成绩基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育;有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想。
这些成为班级管理的一个难点。
一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比较强的，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。
就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科老师精心引导下，正在全力冲刺。
三、本学期班级目标1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到充分发展;2、加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班干部队伍3、力争让每一个学生顺利通过小高考!4、争取在每周的各项“常规”的评比中不断进步;5、确保本学期无重大安全事故，无重大恶性事件，构建和谐班级;6、力争不流失一个学生。
四、具体措施(一)继续狠抓行为规范建设建立班级常规，稳定班级的秩序。
努力促成学生进一步形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
班级自主管理工作计划
班级自主管理工作计划
《班级自主管理工作计划》
一、目标
我们的班级自主管理工作计划的目标是建立一个良好的班级自律机制，让每一位同学都能积极参与并推动班级管理工作，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。
二、计划
1. 建立班级自治委员会
我们将通过选举产生班级自治委员会，委员会成员将负责组织和开展班级管理工作，包括制定班级规章制度、协助老师管理班级秩序，协助解决班级内部问题等。
2. 制定班级管理规定
我们将由班级自治委员会与全体同学共同商讨并制定班级内的管理规定，包括课堂纪律、个人卫生、公共卫生等方面，让每位同学都明确规则，自觉遵守。
3. 开展主题班会
每周安排一次班会，让同学们有机会在班级内讨论学业、身心健康以及班级管理等问题，发表意见和建议。
4. 强化自我管理意识
通过定期班级集体活动、班级团队合作等方式，引导同学们自觉培养自我管理意识和能力，提高自我约束和自律性，培养良
好的学习习惯和生活习惯。
5. 公平公正的奖惩制度
建立公平合理的奖励和惩罚制度，对遵守规章制度的同学给与相应的奖励，对违反规定的同学进行适当的惩罚和教育。
三、评估分析
我们将定期对班级的自主管理工作展开评估，通过问卷调查、学生讨论会等方式，收集同学们的意见和建议，及时调整和完善工作计划，不断提高班级自主管理工作的质量和效果。
通过以上的工作计划，我们相信班级的自主管理工作将得到全面的提升，使每一位同学都在良好的学习环境中茁壮成长。
高中班级自主管理方案文档2篇
高中班级自主管理方案文档2篇High school class autonomous management program do cument编订：JinTai College高中班级自主管理方案文档2篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中班级自主管理方案文档2、篇章2：2020年高中班级聚会策划案文档篇章1:高中班级自主管理方案文档早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。
迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。
）1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。
（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。
所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。
但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。
）1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。
（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。
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2020高中班级自主管理计划书文档3篇2020 high school class autonomous management plan d ocument编订：JinTai College2020高中班级自主管理计划书文档3篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx高中班级自主管理计划书范文2、篇章2：20xx高中班级自主管理计划书范文3、篇章3：20xx高中班级自主管理计划书范文随着素质教育和课程改革的深入，班级自主管理已经成为中学教育教学改革的重要内容之一。
下面是有20xx高中班级自主管理计划书，欢迎参阅。
篇章1:20xx高中班级自主管理计划书范文本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。
我班共有××人。
大部分学生品质不错，当前最重要的是锻炼他们积极进取、自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力，使他们认识到：自己的命运自己掌握，通过自我管理达到自我提高、自我完善。
1.加强班级常规管理将落实学生常规管理作为首要任务来抓，重视晨读、午唱、班会等机会进行教育。
突出抓好纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱护公物等项目作为重点抓实抓细，注意学生行为习惯的养成教育。
（具体措施：卫生区域公物包干到人责任到人。
班级纪律课间秩序实行小组督查，小组长负责制。
）2.加大力度进行学生干部的培训和指导学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级，需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。
为了加强对学生干部的培训，每月安排一次专题学习时间，进行班级管理经验的交流。
强调学生干部工作中要注意自身思想素质文化综合能力的提高，要着重培养自己组织、协调、表达人际交往的能力，这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中注意活动安排的合理性与科学性，事前的策划，事后的总结，将工作做圆满;强调学生干部工作中注意团队精神，集思广益，在任务下放与安排上把握好尺度，使整个工作处于一种有序、有责的状态……倡导：自信——成功自强——成才自律——成人。
通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。
3.建全班级管理档案档案的建全有助于了解学生，对学生进行实事求是的考评，以及时和家长进行沟通。
与家长联系要突出特色，采取灵活的联系方式，与家长交流沟通要注意方式策略，多肯定少批评。
4.搞活班级活动，活跃班级文化生活通过组织活动，提高学生的自主学习能力，提升自身素质，掌握四种本领：即学会求知，学会实践创造，学会共同生活，学会生存。
注重学生团队精神的培养，活动过程中全员参与，学习小组轮流组织活动（由计划组织至总结过程），每名学习小组成员都要有自己的职责。
要求：每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性，学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式，每次活动都要由其他学习小组评价并指出不足，以做到人人都参与，个个有收获。
5.完善班级考核制度（小组间评比，组内各人评比）学习成绩，学校班级组织的各项活动中的表现，进行统计在各人及小组内展开评比，创设良好的竞争机制，形成良好的班级风貌。
让学生的学习时间更充足，积极性更高，更有效率，让每个学生的在校时间得到合理利用。
篇章2:20xx高中班级自主管理计划书范文【按住Ctrl键点此返回目录】本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长事关重大。
从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。
学生的学习状况，毕业考升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展。
因此一定要下大力气，搞好毕业班各项工作。
以全面实施素质教育为宗旨，深化课程教学改革，认真探索和研究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，抓好本班教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，关注对学生的知识与技能，讲究策略，把握中考方向，力争使本班学生在中考中取得优异的成绩。
1、加强学生的管理与教育，努力形成良好的班风、学风，争夺“流动红旗”，争创“先进班集体”，促进各科成绩的提高。
2、努力实现初三毕业会考六合率85%，全优率30%的教学指标。
向20xx高中班级自主管理计划书的普高升学率迈进。
1.加强与各科任教师的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生，使学生认识到初三复习、中考对学生人生的转折点意义，从而明确目标，积极投入紧张的学习，争取更大的进步。
2.联系各科任教师，对学生的学习方法进行指导，以便使学生在有效的时间中提高复习效率，实现中考会考指标。
3.结合去年班级情况进行全面分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策。
（1）初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。
班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。
同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
（2）、班委选派：根据学生特点认真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向发展。
（3）、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
（4）、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。
（5）、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证安全（包括防火、防盗和用电安全）。
（6）、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。
（7）、坚持安全工作不放松，使全期学生安全事故率为零。
篇章3:20xx高中班级自主管理计划书范文【按住Ctrl键点此返回目录】良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，虽然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不再陌生，但为了让学生更好地自我完善，更高更快地发展自己，顺利通过“小高考”，为高三冲刺打下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计划，本学期高二（10）班工作计划如下：本班情况比较复杂，本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人。
学习美术的学生24人，学习播音主持的有6人，学习体育的有2人。
他们的文化成绩平均水平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。
二、上学期存在的问题上学期，高二年级进行了分科，本人接手了高二10班，班上成员来自不同班级，生源陌生，因此对学生不够熟悉，对于工作的开展，刚开始有一定的难度;大部分学生文化成绩基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育;有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想。
这些成为班级管理的一个难点。
一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比较强的，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。
就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科老师精心引导下，正在全力冲刺。
1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到充分发展;2、加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班干部队伍3、力争让每一个学生顺利通过小高考!4、争取在每周的各项“常规”的评比中不断进步;5、确保本学期无重大安全事故，无重大恶性事件，构建和谐班级;6、力争不流失一个学生。
（一）继续狠抓行为规范建设建立班级常规，稳定班级的秩序。
努力促成学生进一步形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
1、抓好开学的第一个月，着重基本要素教育：守时，礼貌，衣着得体。
强化行为规范的管理和落实，细化学生各方面的常规措施，在西区校的整体要求下，全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《xxx中学西区校宿舍管理制度》，要求认真领会班级公约的内涵。
2、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“涅槃意识”。
3、继续推行值日班干“今日我当家”制度。
在上学期基础上，进一步悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着、礼仪、谈吐、举止。
课后多以朋友的身份与同学们交流，深入到他们中间去，这样有利于全面了解同学们的思想动向、个性特征、兴趣爱好等，同时，能够及时了解班级近期的动态，可以及时对出现的问题予以适当的引导和控制。
1、利用班会课开展榜样教育。
设想1：学习20XX——20XX年感动xxx中学西区校十大人物的先进事迹;设想2：邀请xxx中学高二4班王伟同学来本班进行学习方法交流;设想3：“1年半后的我”梦想主题班会。
设想4：利用用主题班会对班级中存在的一些问题进行专题的教育。
2、真正发挥教室中书柜的作用，建立班级“青春书架”（发动学生自愿捐书;安排专人管理。
）3、及时鼓励表扬学生，每月评出一个优秀小组、2—4位标兵为班级楷模。
4、坚持利用语文课写周记，对本周的情况进行总结反思。
（三）营造学习氛围，提高学业成绩引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。
坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的文化学习成绩和美术、播音等专业学习。
通过以下措施，力争形成良好学习氛围。
1、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习，做到“进门即静，入室即学，心无杂念，口无杂言，手无杂事”，对班级其他学生起到一个示范作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。