高中班级自主管理制度

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高三班级管理规章制度范本（2篇）

高三班级管理规章制度范本一、班级纪律管理1. 出入校门学生在校门出入时需出示校园卡，确保身份的真实性。

任何逾越校门规定的行为都是严禁的。

2. 课堂纪律学生要按时到达教室，不得迟到，如果由于特殊原因未能按时到达，需向班主任请假。

在课堂上要认真听讲，不得打闹或者讲话，并且要遵守老师的各项教学安排。

3. 自习室管理自习室是学生进行自主学习的地方，所有自习室的学生都需保持安静，不得喧哗、交头接耳或者进行其他干扰行为。

禁止在自习室吃零食或者进行任何与学习无关的行为。

4. 操场使用操场是学生进行体育锻炼和放松的场所，使用时需保持秩序，不得进行追逐、推搡等危险行为。

同时，要注意保持操场的整洁，禁止乱丢垃圾。

二、日常生活规范1. 住宿规定学生需按时返回寝室，严禁夜不归宿。

在寝室内要保持整洁，不得拆卸或者破坏公共设施。

寝室内禁止吸烟、饮酒以及进行非法活动。

2. 饮食规定学生须按时用餐，禁止在教学楼、图书馆等场所进食。

保持餐桌整洁，不浪费食物。

禁止在食堂内大声喧哗或者追逐。

3. 卫生规定学生需保持个人卫生，定期整理寝室，并保持教室、图书馆等场所的整洁。

禁止在校园内随地吐痰、乱扔垃圾等行为。

4. 电子设备使用学生在使用电子设备时需遵守学校的有关规定，包括使用时间和地点限制。

禁止在课堂上使用手机或其他电子设备。

三、学习管理1. 课业完成学生需按时完成老师布置的课业任务，不得拖延或者抄袭。

如遇到困难或者问题，应主动向老师请教。

2. 辅导学习学生有义务参加学校组织的各类辅导学习活动，特别是针对高考的备考辅导。

3. 科学备考学生需制定科学的备考计划，严格按照计划进行学习和复习。

禁止利用不正当手段获取高分。

四、处分规定1. 成绩不合格学生若经连续两次考试成绩不合格，将被纳入学科辅导计划，并需参加补考。

若仍多次不合格，将有可能被劝退。

2. 违规行为对于违反班级纪律的学生，将按照严重程度给予不同程度的处罚，包括警告、严重警告、记过、留校察看甚至开除等。

在班级管理中培养高中学生自主管理能力

在班级管理中培养高中学生自主管理能力1.引言班级管理是学校教育管理中的重要组成部分，对于学生的品德素养、学习成绩和全面发展都有着至关重要的影响。

而如何培养学生的自主管理能力，是班级管理中的一个关键问题。

高中学生正处于青春期，存在着较大的挑战性和特殊性，如何在班级管理中运用合适的方法，引导学生自发发挥主体性和创造性，提高学生自主管理能力，成为一个值得研究的课题。

2.概念解析2.1 自主管理自主管理是指个体根据与他人的交往关系等因素，自行选择目标和方向，通过个人努力实现目标的能力。

在班级管理中，学生需要具备自己的学习目标，打造自己的学习方法和风格，以及管理自己的学习时间。

2.2 班级管理班级管理是指教师对班级的学习、生活、文化等各个方面进行统筹、协调、调控和指导的过程。

班级管理的目标是通过班级，实现学生身心全面发展和素质提升。

3. 高中学生自主管理能力培养的重要性高中生要适应更为自由和开放的学习环境，而自主管理是他们适应这种环境的必备能力之一。

高中生的自主管理能力极强，他们有着明确的团队和个人的目标，善于合作和沟通，追求完美的团队效果。

培养高中生的自主管理能力，不仅有利于学生的个人成长，也有利于班级管理和学校的教育管理。

4. 班级管理中如何培养高中学生自主管理能力4.1 培养学生自我认知能力学生在自我认知方面的能力直接影响他们的行为和习惯，因此，帮助学生建立一个清晰的自我认知，对于他们的自主管理非常重要。

教师可以通过记分牌、目标设定和个人学习档案等方式激发学生自主意识、提高自我认知能力。

4.2 建立班级文化和规矩班级作为学生成长的舞台，传承着学校文化。

班级管理的优化，需要建立起对班级文化的认识与理解，形成班级规范和管理制度。

同时，要引导学生积极主动地参与班级协作和文化表达，激发他们的文化创造和表达能力。

4.3 鼓励团队合作班级合作能力是培养高中生自主管理能力的重要手段之一。

高中生的团队合作中存在的优势是明显的，他们有着明确的团队和个人的目标，善于合作和沟通，追求完美的团队效果。

高中学校班级自主管理制度

一、制度背景随着我国教育改革的不断深入，高中教育越来越注重培养学生的自主学习能力和综合素质。

为了更好地发挥学生的主体作用，提高班级管理水平，我校特制定班级自主管理制度。

二、制度目标1. 培养学生自主学习、自我管理的能力，提高学生的综合素质。

2. 优化班级管理，形成良好的班风、学风。

3. 促进师生关系和谐，提高教育教学质量。

三、制度内容1. 班级组织结构（1）班级委员会：由班长、学习委员、生活委员、文体委员、宣传委员等组成，负责班级日常管理工作。

（2）班委会：由班级委员会全体成员组成，负责班级重大事项的决策和执行。

2. 班级管理制度（1）班规制定：班级委员会根据学校要求和班级实际情况，制定班规，经班委会审议通过后，全班共同遵守。

（2）班级会议：每周召开一次班会，由班长主持，全体同学参加。

会议内容包括：总结上周工作、安排本周工作、讨论班级重大事项等。

（3）班级值日制度：班级设立值日生，负责每日班级卫生、纪律检查等工作。

（4）班级纪律检查：班委会定期对班级纪律进行检查，对违反纪律的同学进行批评教育。

3. 学生自主管理（1）自主学习：学生根据自己的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

（2）自我管理：学生自觉遵守班规，养成良好的生活习惯，维护班级秩序。

（3）班级活动：班级委员会组织各类活动，丰富学生课余生活，提高班级凝聚力。

4. 家校合作（1）家校沟通：班级委员会定期向家长汇报班级工作，听取家长意见，共同关注学生成长。

（2）家长会：每学期召开一次家长会，让家长了解学生在校情况，加强家校联系。

四、制度实施1. 班级委员会和班委会成员要认真学习制度，明确职责，严格执行。

2. 全体同学要自觉遵守班规，积极参与班级管理，共同营造良好的班级氛围。

3. 教师要关心、指导班级工作，及时解决班级存在的问题。

4. 学校要加强监督和指导，确保班级自主管理制度有效实施。

五、制度评价1. 定期对班级自主管理制度进行总结和评价，及时发现问题，改进措施。

高中班级自主管理计划书

方法：通过设立学生自治组织，让学生参与班级管理，提高学生的组织协调能力
效果：学生能够更好地管理自己的学习和生活，提高学习效率和生活质量
评价：通过定期评估和反馈，及时调整管理策略，确保学生自主管理能力的提高
营造积极向上的班级氛围
建立良好的师生关系，促进师生之间的沟通与
交流
培养学生的团队精神和合作意识，提高班级的凝聚力和向心力
定期开展培训与交流活动
培训内容：班级管理知识、沟通技巧、
团队协作等
交流形式：定期召开班会、小组讨论、
师生交流等
培训目的：提高学生自我管理能力，增强团队协作精神
交流效果：促进学生之间的相互了解，
增强班级凝聚力
激励与表彰优秀学生和班集体
设立奖学金，鼓励学习成绩优异的学生设立优秀学生干部奖，鼓励积极参与班级管理的学生设立优秀班集体奖，鼓励团结协作、积极向上的班集体定期举办表彰大会，对优秀学生和班集体进行表彰和奖励
感谢您耐心观看
班长：负责班级日常管理，协调班委成员工作
学习委员：负责班级学习事务，组织学习活动
体育委员：负责班级体育活动，组织体育比赛
文艺委员：负责班级文艺活动，组织文艺演出
生活委员：负责班级生活事务，组织班级活动
宣传委员：负责班级宣传工作，组织宣传活动
班级小组划分及管理
管理方式：每组设立组长，负责小组的日常管理和协调
鼓励学生积极参与班级活动，提高学生的
积极性和主动性
加强学生的自我管理和自我教育，培养学生的自律意识和责任
感
提升学生学习成绩和综合素质
设立学习小组，互相帮助，共同进步开展各类课外活动，提高学生的综合素质定期进行学习成果展示，激发学生的学习积极性建立评价机制，对学生的学习成绩和综合素质进行评价和反馈

班级自主管理规定(3篇)

第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。

本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。

二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。

2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。

三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。

2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。

3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。

4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。

四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。

（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。

（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。

（4）定期进行学习总结，分析学习成果。

2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。

（2）保持教室整洁，爱护公物。

（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。

（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。

3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。

（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。

（3）积极参加体育锻炼，增强体质。

（4）遵守食堂纪律，节约粮食。

4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。

（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。

（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。

（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。

五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。

2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。

3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。

4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。

六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。

高中班级自主管理实施方案

高中班级自主管理实施方案高中班级自主管理实施方案1一、指导思想全面推进教师全员聘任制，完善择优竞争机制，落实年级组目标管理责任制，实行教育教学循环制，充分调动教师的工作热情和积极性，为学校完全和地方接轨，向名优学校靠拢，打好坚实的基础。

二、基本措施1、学校管理落实校长负责制，年级组管理实行年级主任责任制。

校长聘任年级主任，并指定蹲点校级领导；年级主任聘用班主任及课任教师。

2、年级主任自高一年级起与学校签订教育教学责任壮，量化教育教学目标任务。

高考目标任务的完成情况和教育教学秩序的状况直接同高考奖、结构工资挂钩。

3、教师和班主任期中、期末考核按校规定的优、良、合格、不合格四个等次比例执行，实行末位淘汰制，直接与校内结构工资和班主任津贴挂钩。

对连续二次考核为不合格等次的，年级主任有权解聘。

教师考核以所教班级考试成绩作主要的参考指标，班主任工作考核以所带班级考试成绩、品行建设工程检查等为主要参考指标。

4、年级主任、书记、副主任的工作考核，由校长召集学校考核小组、教师代表、学生代表联席会议执行。

对不合格的，解聘其职务。

三、管理改革具体内容（一）机构设置及职责1、年级组设主任1名，书记1名，副主任1名，兼职干事1名。

校中层行政领导可申请兼任年级主任。

2、管理成员职责主任：年级责任人，主管协调年级组全面工作，对口督导处。

书记：主管年级组党务，分管年级组政教工作、财产管理工作，对口政教处、总务处、工会、团委等。

副主任：分管年级组教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校办公室、教务处、信息处。

干事：负责年级组日常事务性工作。

3、管理成员待遇（1）年级主任、列席校行政会，享受中层正职的职务津贴，书记、副主任享受中层副职的职务津贴。

（2）校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。

年级组管理成员和校行政领导兼任班主任的，其职务津贴累加计算。

（二）年级组管理职能1、教学工作管理（1）负责制定本组教学工作计划，并安排月考（单元考试），进行质量分析，撰写教学工作总结。

高中班级管理制度高中班级管理制度(通用10篇)

高中班级管理制度高中班级管理制度（通用10篇）在生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。

拟定制度需要注意哪些问题呢？本文是爱岗的小编帮助大家收集整理的高中班级管理制度（通用10篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。

高中班级管理制度篇一1、严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的`要求自己，做文明、守纪的文明学生。

2、爱国、爱校、爱班级体，立场坚决。

3、尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

4、在校期间穿全身校服，严禁佩带饰物，违者一律没收。

5、参与集体活动时，积极投入，听从指挥。

6、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

7、上课专心听讲，不做与课堂无关的事。

8、自习课、午自习、课前二分钟班内保持宁静，自主学习。

9、全部作业必需独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

10、不沾烟酒，不打架斗殴，不进网吧。

11、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

12、有事请假报告，不得隐瞒哄骗。

13、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。

14、爱惜公物、节水节电。

15、学生在校期间不得带手机、MP3、游玩机、小说等与学习无关的物品。

16、严禁在教室内进行任何球类活动，球类不得进班。

17、积极维护环境卫生，保持教室清洁。

18、对在某方面有突出表现的小组和个人，准时进行总结表彰。

19、在班内开展小组评比，学期末选出优秀行政组、卫生组，并对组员、组进步行表彰。

20、诚恳守信，讲求实效。

言必信，行必果。

高中班级管理规章制度篇二为有效地落实我校班级财产设备的管理工作，把校产管理工作与学校教育有机地结合起来，特制定如下规定：一、各年级须成立财产管理小组，对年级的财产设备签收、认可。

二、各班财产设备包括：桌凳，黑板，讲台，灯管，风扇，门窗、窗帘，门锁，电视、音箱等广播电教设备。

三、班级使用的课桌自然年损坏率控制为1%，坐凳自然学期损坏率控制为2%，损坏超出部分依规定进行赔偿。

班级自主管理制度高中范文

班级自主管理制度高中范文班级自主管理制度第一章总则第一条为了规范班级内部秩序，培养学生良好的自我管理能力，提高班级整体素质，特制订本班级自主管理制度。

第二条本制度适用于高中班级的学生，具体实施时间由班主任根据班级实际情况确定。

第三条班级自主管理的目标是培养学生责任心、团队合作意识、自我约束力和法治观念，通过学生自主管理，减轻班主任工作负担，使班级内部秩序明显改善。

第四条班级自主管理活动应以促进班级整体发展为出发点，倡导集体主义精神，尊重多样化的个体差异，实行协商民主，关注全体学生的利益。

第五条班级自主管理的原则是自愿参与、公平公正、自主管理、责权一致。

第二章班级干部第六条班级设立班长一职，由全体班级学生选举产生，班长任期为一学年。

第七条班长是班级的代表，负责协助班主任管理班级事务，有效组织班级内部活动，保证班级秩序稳定。

第八条班级干部包括班长、副班长、团支书、学习委员、文体委员等，由全体班级学生推举产生，任期为一学年。

第九条班级干部应具备以下素质：遵守纪律、诚实守信、积极进取、善于沟通、具备团队合作意识。

第十条班级干部要主动积极参加学校组织的干部培训和学习交流活动，提高自身素质和能力。

第三章班级规章制度第十一条班级规章制度应包括以下内容：上课纪律、作业纪律、课间休息、卫生保健、诚实守信、班级活动等方面的规定。

第十二条上课纪律：学生应遵守教师的要求，按时到达教室，不得迟到早退，不得私自离座或逗留在教室外走廊游荡。

第十三条作业纪律：学生应按时完成布置的作业，要认真做好作业，不得抄袭、代写、逃避作业。

第十四条课间休息：学生应遵守学校的课间休息规定，不得随意离开教室，不得在教室内大声喧哗，保持教室整洁干净。

第十五条卫生保健：学生应保持个人卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，注意饮食卫生，积极参加体育锻炼，培养健康的生活习惯。

第十六条诚实守信：学生应以诚实守信为基本道德准则，不得造假、作弊，不得串谋欺骗。

第十七条班级活动：班级应定期组织各种形式的班会、班级交流活动，增进班级凝聚力和集体荣誉感。

2024高中班级自主管理计划书

2024高中班级自主管理计划书一、引言高中阶段是学生成长发展的重要时期，班级作为学生的大集体，对于学生成长起着至关重要的作用。

为了更好地促进学生的全面发展和提高班级凝聚力，我们制定了2024高中班级自主管理计划书。

二、目标与原则1. 目标：通过班级自主管理，培养学生的自律与自主能力，促进班级互助与合作，提高班级凝聚力和学生的学习成绩。

2. 原则：（1）平等、互相尊重；（2）民主决策、充分发挥学生主体性；（3）适度引导、培养学生的自主能力。

三、组织架构1. 班干部团队：（1）班长：负责统筹班级事务，组织开展班级活动；（2）副班长：协助班长工作，分管学习管理和文体活动；（3）学习委员：负责学习管理，协助班长组织学习讨论和学习辅导；（4）生活委员：负责班级卫生和生活安排；（5）宣传委员：负责班级内外的宣传工作。

2. 班级小组：根据班级特点和需要，设置小组，如学习小组、文体小组、志愿服务小组等，每个小组有对应的负责人和成员，共同承担着班级管理任务。

四、主要工作内容1. 学风建设（1）定期组织学习讨论，提高学生的学习效果和学习兴趣；（2）开展学习合作，促进学习方法的交流和分享；（3）建设班级图书角，提供各类学科和生活类书籍，鼓励学生阅读；（4）定期开展学科竞赛和学科讲座，培养学生的学科兴趣和知识水平。

2. 情感交流（1）班级座谈会，定期交流班级学习、生活等问题；（2）组织班级聚餐、户外活动等，促进班级情感的建立；（3）举办班级文化活动，如演讲比赛、才艺展示等，增强班级凝聚力。

3. 生活管理（1）班级卫生管理，定期清洁班级环境，培养学生的卫生习惯；（2）组织班级例会，解决学生生活中的问题，并承担班级公共事务；（3）建设班级图文展示区，展示班级成果和学生风采，激发学生的自尊心和自豪感。

四、实施步骤1. 宣传和动员成立班级自主管理工作小组，负责宣传和动员工作。

通过班会、班级微信群等多种形式向全班同学介绍和解释班级自主管理计划的目标和原则，鼓励同学们积极参与到自主管理中来。

高中班级管理制度

高中班级管理制度高中班级管理制度「篇一」1、下晚自习后20完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准说话，分不准点灯，不准用手机，违纪者扣除2分，手机没收。

（以学校通报为准，没有具体到人的，全宿舍都扣）2、所有物品按寝室公约规定摆放到位，卫生打扫要及时、符合要求。

如有违规扣除相关人以及室长每人2分。

3、寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，违规者一次扣除1分。

高中班级管理制度「篇二」一、课堂纪律（即上课、自习课）1.不得无故迟到、早退、旷课。

否则扣小组分1分（旷课扣3分）。

2.不是讨论时间只允许同桌之间互问问题，但必须保持声量不影响别人，不得讲话，不得胡言乱语，不得谈论与课本无关的内容。

否则扣小组分1分。

3.上课不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则没收该书籍，并扣小组分2分。

4.上课，午休，自习课不得离开座位，扰乱秩序，否则扣小组分1分。

5.上课不得调换位置，不准睡觉、吃东西、不得影响他人学习，否则扣小组分2分。

6.上课不得玩手机，否则扣小组分10分并没收手机。

7.衣着整洁，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，否则扣1分。

8.不得在教室内吃有明显气味的实物。

否则扣1分。

附录：以上各项出口分之外，还会根据情况，问题的严重性作出相应处罚，如劳动，抄书，写检讨，在班级学生面前做自我批评等。

二、集会、间操、课间纪律1.集会、间操时，不得无故迟到、早退，否则扣1分。

2.集会、间操时，衣着整洁，不得穿拖鞋，否则扣1分。

3.课间时间内，在教室、走廊内不得大声喧哗、打闹，否则2分。

三、值日生方面1.每天班上安排7名同学值日，3名同学扫教室，3名同学扫卫生包干区，1名同学负责檫黑板，并负责关班上电、门窗。

2.值日生每天扫3次（分别早上：7：20前，中午12：20前，傍晚16：50）3.值日生要扫干净相应位置的卫生，如有没值日的同学，第二天相应同学继续值日，并口3分，值日时没扫干净扣1分，并重新打扫。

四、重大事故1.无故离开学校。

高中班级自主的管理方案

高中班级自主的管理方案高中班级自主的管理方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的高中班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。

迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。

）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。

所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。

但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。

）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。

在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。

）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。

（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。

那么。

这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。

）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。

（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。

班级自主管理管理制度

班级自主管理管理制度一、班级自主管理的目的和意义1. 班级自主管理的目的是为了培养学生的自主管理能力，提高学生的自我约束和自我管理能力，让学生在班级中自主地、自主地参与管理工作，为班级和谐发展做出贡献。

2. 班级自主管理的意义在于提高学生的管理意识和责任感，培养学生良好的行为习惯和价值观念，增强班级的凝聚力和团队精神，形成有序的班级管理机制。

二、班级自主管理的原则1. 公平原则：对待每一位同学都要公平、公正、公开，不偏袒、不迁就，不厚此薄彼，不搞特权。

2. 民主原则：在决策、执行、监督各个方面，要发扬民主精神，广泛听取同学们的意见，尊重大多数人的意愿，形成集体的共识，使管理工作得到大家的理解、支持和配合。

3. 教育原则：在管理工作中，要把教育放在首位，采取正确的方式方法，促使同学们自觉养成良好的思想品德和行为规范。

4. 服务原则：在管理工作中，要服从同学们的需要和愿望，为同学们提供热情、周到的服务，让同学们感受到班级管理的升华与发展。

5. 监督原则：在管理工作中，要发挥同学们的监督作用，使管理工作的过程公开、透明，处理问题公正、严肃，并接受同学们的监督。

三、班级自主管理的主要内容1. 班内管理岗位设置和分工（1）班主任：班主任是班级的管理者和组织者，负责全面协调班级的各项管理工作，同时对学生进行教育和引导。

（2）纪律委员：负责班级的日常纪律管理工作，对学生的行为进行督促和监督，同时协助班主任做好教育工作。

（3）生活委员：负责班级的生活管理工作，帮助同学们解决日常生活中的问题，促进班级生活的和谐。

（4）学习委员：负责班级的学习管理工作，协助班主任做好学习教育工作，鼓励同学们努力学习，提高学习成绩。

2. 班内管理制度的建立与执行（1）班级卫生管理制度：班级卫生是班级的窗口，卫生整洁的环境有利于同学们身心健康，班级卫生管理制度的建立和执行能够增强同学们的责任感和环境意识。

（2）班级纪律管理制度：班级纪律是班级管理的重要内容，对于一切违反校纪、校规和班规的行为，都要进行处理，建立纪律管理制度有利于维护班级秩序和校园安全。

班级自主管理方案4篇

班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。

二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。

各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。

值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。

三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。

基本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长具体负责。

四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。

2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。

3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。

五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）。

学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。

六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。

2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。

人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。

3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。

在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。

利用好帮扶对子。

在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。

发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬。

帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。

在哪个地方实施帮扶，怎么帮。

也就是说，被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行。

4、具体分组方法我们班共设立七个学习小组，第七组由八人组成，其余各组都有六名学生。

自主管理班级规章制度范本

自主管理班级规章制度范本第一章总则第一条为了加强班级管理，营造良好的学习和生活环境，规范学生行为，提高班级整体素质，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本班所有学生，在班级内具有法律效力。

第三条学生必须遵守校纪、校规，遵守公序良俗，遵循集体纪律，自觉遵守本规章制度。

第四条学生委员会是班级自治的重要组织，负责执行班级规章制度，维护班级秩序，促进班级团结发展。

第二章学习行为规范第五条学生应当严格遵守学校的学习纪律，认真听课，课堂上要保持安静，不得打闹或干扰其他同学。

第六条学生应当按时完成作业，不得抄袭，不得代写，不得让他人代写，不得作弊。

第七条学生要按时上交作业，不得迟交，迟交作业将受到扣分等处罚。

第八条学生要尊敬老师，不得在老师面前大声喧哗，不得不尊重老师的教学秩序。

第九条学生要积极参加课堂讨论，做好笔记，主动向老师请教问题，提升自己的学习水平。

第十条学生要自觉遵守学校图书馆的规章制度，爱护图书馆设施，不得随意破坏。

第三章生活行为规范第十一条学生要遵守班级宿舍规定，保持宿舍整洁卫生，不得擅自移动宿舍家具，不得乱扔垃圾。

第十二条学生要有团队意识，互相帮助，相互尊重，珍爱友谊，不得欺凌他人，不得斗殴打架。

第十三条学生要自觉遵守学校食堂规定，不得挑食，不得浪费食物，保持就餐秩序。

第十四条学生要保护学校环境，爱护校园植被，不得乱涂乱刻，不得随地吐痰，不得乱扔垃圾。

第十五条学生要遵守学生自律委员会的管理和监督，接受委员会的批评和教育，积极配合委员会工作。

第四章处罚措施第十六条学生如违反班级规章制度，将视情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处罚。

第十七条学生如有严重违纪行为，将向学校上报，学校将根据情节轻重给予相应处分。

第十八条学生如果不服处罚决定，有权向学生自律委员会提出上诉，委员会将进行审查，给予答复。

第五章附则第十九条本规章制度自颁布之日起生效，并于实施中不断完善与调整。

第二十条本规章制度解释权属于学生自律委员会，对规章制度的修改和调整必须经过委员会讨论通过。

高中生班级自主管理能力培养

高中生班级自主管理能力培养高中生是一个关键的成长阶段，他们需要学会自主管理自己，独立解决问题，培养良好的学习生活习惯。

而班级自主管理能力的培养，则是学校教育中的重要内容之一。

下面，我们就来探讨一下高中生班级自主管理能力的培养。

班级自主管理能力的培养需要建立一个良好的班级管理组织架构。

这个组织架构应当是由校方、老师和学生共同参与制定，并建立相应的管理流程和规定。

可以设立班委会、学习委员会、纪律委员会等班级管理组织，让学生参与班级的管理，增强他们的管理意识和责任感。

班级自主管理能力的培养需要培养学生的团队合作意识和能力。

班级是一个小社会，学生成员之间需要相互协作、相互配合，才能使班级管理工作开展得更顺畅。

可以通过组织班级活动、分配班级任务等方式，让学生感受到团队合作的重要性，提高他们的团队合作能力。

为了培养学生的自主管理能力，可以给学生适当的自主管理权限。

可以让学生自主安排学习时间、自主选择学习任务，自主管理个人学习状态等，让他们自己做出决定并承担相应的责任。

这样可以增强学生的自主管理能力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

班级自主管理能力的培养需要建立良好的班级管理氛围。

老师和班主任要起到表率作用，要求自己先做到，然后要求学生也能做到。

要建立一种正面积极的班级管理氛围，鼓励学生积极参与班级管理，宣传班级管理成果，倡导班级团结合作。

班级自主管理能力的培养还需要开展相关的培训和教育活动。

可以邀请心理老师、班主任或者学生学习委员等开展相关的管理能力培训课程，帮助学生提高管理能力和解决问题的能力。

也可以通过举办主题班会、开展班级管理知识竞赛等方式，增强学生的管理意识和能力。

班级自主管理能力的培养还需要学校和家庭的共同合作。

学校可以通过定期的班级管理评比、反馈机制等，监督和指导学生的班级管理工作。

家长也可以通过参与学校组织的家长会、学生家长班级群等方式，鼓励学生参与班级管理，支持学校的教育工作。

班级自主管理能力的培养是学校教育中的一项重要工作。

高中班级自主管理方案

高中班级自主管理方案
高中班级自主管理方案包括以下几个方面的内容：
1. 学生自治组织成立：班级可设立学生自治组织，由学生代表组成，负责班级事务的
管理和学生权益的维护。

学生自治组织可以选举产生团支书、生活委员、学习委员等
职位，以便更好地管理班级内的事务。

2. 学生自治规章制度：学生可以自行制定班级规章制度，并由班主任或班级辅导员审
查通过。

规章制度包括班级作息时间、自习时间、自律要求、考勤制度、学习互助等
方面，以便学生自主管理班级的行为。

3. 学生自治活动：班级可以组织各类学生自治活动，如班级节日庆祝、文艺演出、户
外拓展等，以提高学生参与管理的积极性和主动性，并增加班级凝聚力。

4. 学生自治奖励机制：班级可以设立学生自治奖励机制，根据学生在班级事务管理中
的表现进行评选和奖励。

例如，每学期末评选优秀班委、优秀班干部、优秀学习委员等，以激励学生参与班级管理。

5. 学生自治反馈机制：班级可以设立学生自治反馈机制，定期组织班级会议，听取学
生的意见和建议，及时解决学生的问题和困扰，使学生感到自己的声音被听到和重视。

6. 教师的指导和监督：班主任或班级辅导员应当发挥教师的指导和监督作用，引导学
生进行自主管理，定期组织班级会议，与学生一起制定班级管理计划和目标，并跟踪
学生的实施情况。

通过上述方案的实施，可以培养学生的责任心和组织能力，以及培养学生自主学习、
自主管理的能力，提高班级的整体管理水平，促进班级的和谐发展。

高中自主招生班级管理制度

高中自主招生班级管理制度为了确保高中自主招生班级的良好秩序，提升教育教学质量，树立良好的学习氛围，制定以下管理制度：一、班级纪律1.1 班级纪律要求（1）课堂纪律：严禁迟到、早退、旷课、逃课，学生应按时到达教室，课间不得擅自离开教室。

（2）卫生纪律：保持班级卫生，保持教室整洁，禁止在教室内乱扔废纸、乱涂乱画。

（3）饮食纪律：禁止在教室内吃零食，学生应在指定的地点、时间吃饭。

（4）行为纪律：尊重老师和同学，文明礼貌，有礼貌的向老师和同学打招呼。

1.2 班级纪律违反处理根据学校有关纪律管理制度进行处理，并记录学生的不良行为，通报学生家长。

二、班级活动2.1 班级活动组织班级可以组织学习讨论、知识竞赛、文艺活动、体育运动等，活动内容要有利于学习、发展综合素质。

2.2 参与班级活动学生有义务积极参与班级组织的各种活动，如有特殊情况不能参加，应提前向班主任请假并给予充分的解释。

2.3 活动记录和总结班级负责任人应及时记录班级活动的情况，活动结束后应进行总结，撰写活动总结报告。

三、学习管理3.1 学习计划学生应按时完成教师布置的作业和学习任务，有计划地复习每个学科的知识点，在每次期中、期末考试前，制定好复习计划并完成。

3.2 学习记录班主任、学科老师应定期检查学生的学习情况，及时发现学习问题并进行帮助和规劝。

3.3 学习辅导班级要有良好的学习氛围，学生可以相互学习、相互帮助，确保全班学习成绩的提高。

3.4 学习督导学校要设立学习督导岗位，定期进行学习评比和督导，及时发现学生学习中的问题并给予指导。

四、教育管理4.1 德育教育班主任要加强对学生德育的教育，培养学生良好的品德和习惯，并及时纠正学生不良行为。

4.2 心理辅导学校要设立心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决生活和学习中的困难和问题。

4.3 安全管理学校要加强对学生的安全教育，制定安全管理措施，确保在学校内外学生的安全。

五、家长管理5.1 家长管理要求班主任和学科老师要及时向家长反馈学生的表现和成绩，与家长进行沟通交流，共同关心学生的成长。

高中班级自主管理方案

高中班级自主管理方案首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式，例如，前段日子我校举办的科技周，手工艺制作，艺术周、拔河比赛等活动。

还有即将举行的健美操比赛，都能使班级有体艺班及普通班。

那么可以发挥让他们参加，如：音乐、美术生可分别发挥自己的特长，举行“校园k歌之王”，舞蹈表演、写生、替同学画肖像均可。

而体育班则可进行比赛，在竞争中合作，在合作中竞争。

而普通班同学也可自行参加各类活动，增进友谊。

学生在参加各式内容广泛、形式多样的活动中，提高自身思想修养，培养对学习的兴趣及习惯，在实践活动中不断提高自身能力。

在各种各样的活动中增进彼此之间的友谊，加深对同学的了解，彼此尊重和相互协作，进而升华为班集体奉献的感情。

其次，要重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。

因此学校可举办一些创新比赛，让学生在此类活动中既可发挥自己的才能，又可令他们感觉到自己也是班级里不可却少的一份子，进而对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

最后，在建设班级精神文化是注重诚信教育。

诚信是人之为人的基本特征，人人都需要诚信。

如何做到“诚信”呢？那么，学校可根据校园的具体情况，对学生展开有关诚信的教育活动。

如：开展有关“诚信”的主题班会、以“诚信”为主题的，表演话剧、又或者举行画有关“诚信”的漫画比赛，充分的任学生自己想出一些关于“诚信”的漫画，从而让学生自己体会“诚信”的重要性。

可结合学生自身的经历及社会事例去阐述、了解违背“诚信”的危害。

并由此延伸到校园、班级的有违“诚信”的行为进行批评。

纠正学生对“诚信”不重要的这一重大错误的观点！强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。

总而言之，班级文化建设就是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极为重要的作用所以，要搞好班级自主管理，就先要搞好班级文化的建设，从而推动学生的学习氛围。

（四）班级管理自我评价体系设计--学生档案袋评价学生档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分，是对学生进行质性评价的一种方法。

高中生班级自主管理能力培养

高中生班级自主管理能力培养高中生是一个特殊的群体，他们正处于青春期的成长阶段，面临着学业压力、人际关系以及自我管理等多重挑战。

在这个阶段，培养学生的自主管理能力尤为重要，这不仅对他们的学业发展有着重要意义，更是对他们未来成为独立自主、负责任的社会人才的基础。

高中生班级自主管理能力培养显得尤为重要。

一、培养自主学习能力自主学习是指学生能够根据自己的学习目标，自行安排学习时间，制定学习计划，选择学习方法，进行学习，并对学习成果进行检验和评价的能力。

培养学生的自主学习能力，可以使他们在学习过程中更加主动、自觉，更能够享受学习的乐趣。

学校可通过以下方式来培养学生的自主学习能力：1. 提供学习资源：为学生提供各类学习资源，如图书馆、电子阅览室等，让学生在学习中能够更加便捷地获取所需资料。

2. 培养学习方法：开设学习方法指导课程，教导学生如何高效地学习，如何做好学习计划，如何有效地复习等。

3. 高效评价：鼓励学生自主进行学习评价，让学生通过自我检查、自我评价，发现自己的学习不足，并采取有效的方式进行提高。

自主生活能力是指学生能够自主处理自己的生活琐事，包括个人卫生、饮食、睡眠等方面。

在高中阶段，学生开始逐渐独立于家庭，需要自主处理自己的生活事务，因此培养学生的自主生活能力显得尤为重要。

学校和班级可以从以下方面来培养学生的自主生活能力：1. 开展生活技能培训：开设生活技能课程，教导学生如何做饭、洗衣、收拾卫生等基本生活技能，培养学生的自理能力。

2. 提供生活指导：学校可为学生提供一定的生活指导服务，如就餐指导、作息时间管理等，让学生在学校和生活中更加独立自主。

3. 鼓励自我管理：班级可以设立评优评先制度，鼓励学生自主管理自己的生活，培养他们的自主生活能力。

高中生正处于青春期，社交能力的培养对于他们在情感交往、人际关系等方面都有着重要的意义。

培养学生的自主社交能力，可以让他们更好地处理人际关系，更好地适应社会的发展。