认识新伙伴”活动方案
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认识新伙伴”活动方案少先队员活动课之六“认识新伙伴”活动方案【活动主题】认识新伙伴，加入大家庭【活动目的】1.熟悉新老师、新同学；2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；3.感受少先队活动集体的温暖。
【活动目标】1、在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
2、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
【活动准备】1.歌曲u盘，录音机和ppt播放用具2.游戏编号材料3.介绍校长与任课老师的课件。
【活动方法和形式】学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
【活动流程】（一）出队旗，敬队礼，唱队歌。
（二）欢迎新同学中队辅导员：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？（三）认识新老师（简短）1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；3.介绍校长：姓名和校训（可播放录相片）（四）了解新伙伴新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
辅导员要求学生说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
（五）结识新朋友小游戏：游戏之前，辅导负给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是10中的任意一个数。
当“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友！”的歌声响起来的时候，教师说：“卡片上的数合起来是9的就是好朋友。
”小朋友就开始随着歌声寻找自己的小朋友。
当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起。
学生们马上汇报9可以分成（0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0）。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是手拉手问姓名，相约课间一起玩，学习上要互相帮助。
[心理游戏]教案认识新伙伴
![[心理游戏]教案认识新伙伴](https://img.taocdn.com/s3/m/cbe5bc3e49d7c1c708a1284ac850ad02de800788.png)
认识新伙伴一、教学目标1. 让学生通过参与心理游戏，提高与人沟通的能力，更好地认识和了解新伙伴。
2. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 帮助学生树立积极的人际关系观，提升人际交往技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够积极参与心理游戏，主动与他人沟通、交流，认识新伙伴。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识，帮助学生掌握有效的人际交往技巧。
三、教学准备1. 心理游戏素材2. 教学场地安排3. 教学PPT四、教学过程1. 导入：教师简要介绍心理游戏的目的和意义，引导学生积极参与。
2. 游戏环节：a. 教师组织学生进行心理游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。
b. 学生在游戏中主动与他人沟通、交流，认识新伙伴。
c. 教师引导学生总结游戏过程中的心得体会，分享彼此的认识。
3. 讨论环节：a. 教师引导学生针对游戏中的体验，讨论团队合作的重要性。
b. 学生分享在游戏中如何与他人有效沟通、协作的方法。
c. 教师总结并强调团队合作在人际交往中的作用。
4. 总结环节：教师对本次心理游戏进行总结，强调认识新伙伴的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人沟通、交流。
五、课后作业2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的人际交往情况。
3. 教师根据学生表现，给予评价和建议，以便更好地促进学生人际交往能力的发展。
六、教学评估1. 观察学生在游戏环节的参与程度，评估他们的沟通能力和团队合作精神。
2. 收集学生的心得体会和家长的反馈，了解教学效果。
3. 根据学生的表现，给予针对性的评价和建议，以促进他们的人际交往能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，提高他们的应变能力和人际交往技巧。
2. 邀请心理咨询师进行讲座，让学生了解更多心理学知识，提升他们的心理素质。
3. 开展班级活动，鼓励学生主动参与组织，培养他们的团队协作能力和领导力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
大班认识新伙伴教案设计意图
大班认识新伙伴教案设计意图教案标题：大班认识新伙伴教案设计意图教案设计意图：本教案旨在帮助大班幼儿认识新伙伴，并促进他们之间的互动和合作。
通过引导幼儿参与各种活动和游戏，他们将能够建立友谊、培养团队合作精神，并提高社交技能。
同时，通过认识新伙伴，幼儿能够拓宽自己的视野，增加对多样性的理解和尊重。
教案步骤：1. 活动引入（10分钟）- 教师向幼儿介绍今天的主题：“认识新伙伴”。
解释认识新朋友的重要性，并讨论一些幼儿可能遇到的困难和挑战。
- 教师鼓励幼儿分享自己认识新朋友的经历，并提问他们对认识新朋友有什么期待和想法。
2. 游戏活动（20分钟）- “找朋友”游戏：教师将每个幼儿的照片贴在教室的墙上，然后给每个幼儿一张纸，让他们找到自己的照片，并找到与自己照片相邻的幼儿，与他们互相介绍并交换联系方式。
- “名字接龙”游戏：幼儿围成一个圈，每个幼儿要说出自己的名字，并接着说出下一个幼儿的名字。
这个游戏可以帮助幼儿记住彼此的名字，并培养他们的注意力和集中力。
3. 合作活动（20分钟）- “建立友谊的桥梁”：教师给每个幼儿分发一些纸板和彩色纸条，让他们用这些材料合作建造一座桥梁。
幼儿需要相互合作，分享想法和资源，完成这个任务。
完成后，教师引导幼儿讨论合作的重要性，并鼓励他们分享自己的合作经验。
- “合作绘画”：将幼儿分成小组，每个小组给一张大纸和一盒彩色蜡笔。
每个小组的成员轮流添加自己的创意和想法，共同完成一幅绘画作品。
教师引导幼儿分享他们的绘画过程和合作体验。
4. 结束活动（10分钟）- 教师与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的感受和体会。
- 教师提醒幼儿今后要继续与新伙伴保持联系，并鼓励他们在日常生活中主动结识新朋友。
教案评估：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现来评估他们是否达到了教案的目标。
评估重点包括幼儿是否能积极参与活动、是否能与新伙伴建立联系、是否能够合作和分享资源。
此外，教师还可以通过观察幼儿在活动中的表情和言行来评估他们对新伙伴的尊重和友善程度。
认识新伙伴 教学设计
《认识新伙伴》教学设计【课题】认识新伙伴【教学对象】七年级学生【教学时间】40分钟【教学目标】1.知识目标：了解人际交往的双向性。
2.能力目标：学会在新环境中热情大方地与人交往，建立良好的人际关系。
3.情感态度价值观：调整心态，自觉融入新集体，建立和谐的人际关系。
【教学重难点】学会在新集体中热情大方地与人交往，建立良好的人际关系。
【教学方法】活动法、情景探究法【教学流程】学生扮演情景剧（11分钟）——教师与学生共同分析情景剧内容（4分钟）——开学交友小调查（3分钟）——学生分享与教师讲解（7分钟）——学生填写《我的明信片》（5分钟）——学生分享（7分钟）——教师总结（3分钟）【课前准备】1.写剧本，学生排练情景剧。
2.设计《开学交友小调查》和《我的明信片》。
【教学过程】《阿雅与安安的开学生活》剧本场景一：旁白：新学期开始了！从小学升上初中让许多孩子都感到兴奋。
今天大家都带着好奇的心情踏入了校门。
情景：阿雅兴高采烈地走入教室坐下，安安则垂头丧气地进来，坐在阿雅身边。
阿雅：你好！我叫阿雅。
安安：你好！我叫安安。
阿雅：以后我们就是同桌啦！请多多指教。
安安：好的。
旁白：新生活就此拉开了序幕，孩子们各有各的生活。
场景二：老师：哪位同学知道这道题目的答案呢？阿雅（积极地举手）：我知道！答案是C！老师（露出满意的笑容）：很好！阿雅你答对了！安安没精打采地托腮看着窗外。
场景三：阿雅：下课了！安安，我约了同学打乒乓球，不如一起去吧！跟大家玩一下多开心啊！安安：不了，我不想去。
阿雅：怎么了？不舒服？你不是说你很喜欢打乒乓球吗？安安：我没有不舒服。
只是……我不认识他们，不想跟她们玩。
阿雅：大家一起玩就开始认识了嘛！三个同学跑过来：阿雅，打球咯！阿雅：好的！同学们：安安，一起去吧！安安：不用了。
阿雅跟同学一起打球去了，而安安则在课室看书。
场景四：老师：现在我们要选学习委员，当然是要选学习成绩好的同学啦！这次测验分数比较高的同学有阿雅和安安。
《认识新伙伴》教案设计
一、设计目的：
通过活动，使学生相互认识和了解，扩大交往面，培养学生热情开朗的性格，并在活动中培养学生的平等参与意识，从而体验交友的乐趣。
整个活动要充分体现自主、合作、探究这一主题。
二、活动准备：
1、每个学生自制10张名片，要求设计精美，并且内容是凸显自己的个性特点。
培养学生动手、动脑能力。
2、把学生座位排成六个方阵，每个方阵只坐左右和后边三面，学生一律面向老师。
体现合作、自主、探究这三大主旋律。
3、制作多媒体课件，让学生能感悟到现代化信息。
4、设计两名评委，评判回答问题结果。
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴 幼儿园破冰活动
幼儿园是孩子们开始学习社交技能和适应集体生活的地方，在这个过程中，破冰活动对于帮助孩子们认识新伙伴、建立友谊起着至关重要的作用。
通过一系列有趣的破冰活动，可以让孩子们更加快速地融入集体，建立友谊，增强集体凝聚力。
下面将介绍一套幼儿园破冰活动教案，帮助老师们在实际教学中更好地开展这些活动。
一、活动目标1. 帮助孩子们认识新伙伴，打破陌生感，促进友谊的建立。
2. 提高孩子们的合作意识和团队意识。
3. 培养孩子们的社交能力和情感表达能力。
二、活动准备1. 确定破冰活动的时间和地点，确保场地宽敞、安全。
2. 准备破冰活动所需的道具和材料，如球、绳子、气球等。
3. 制定详细的活动流程，确保活动的顺利进行。
4. 老师们需要提前做好活动演示和讲解的准备工作。
三、活动内容破冰活动一：自我介绍1. 活动目标：帮助孩子们简单地介绍自己，让大家更快地了解彼此。
2. 活动流程：（1）让孩子们依次站成一排，每个孩子都要说出自己的名字，并简单介绍自己的爱好或特长。
（2）其他孩子要认真倾听，并对每个孩子进行简单的回答或提问。
（3）老师可以适当给予指导和帮助，鼓励孩子们用简洁清晰的语言表达自己。
破冰活动二：合作游戏1. 活动目标：培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
2. 活动流程：（1）将孩子们分成若干个小组，每个小组选出一名队长。
（2）安排一些简单的合作游戏，如传球比赛、拉绳比赛等，让孩子们一起完成任务。
（3）在游戏过程中，老师要及时给予指导和鼓励，引导孩子们学会合作、团结互助。
破冰活动三：艺术创作1. 活动目标：通过艺术创作，让孩子们展现自己的个性和才华，促进情感交流。
2. 活动流程：（1）准备一些简单的艺术创作材料，如颜料、画笔、彩纸等。
（2）让孩子们自由发挥，用自己的方式创作一幅画或手工作品。
（3）活动结束后，让每个孩子向大家展示自己的作品，并共享创作的心得和感受。
四、活动总结1. 活动后，老师要及时对活动进行总结，鼓励孩子们对这次活动进行自我评价和共享。
幼儿园开学季：欢乐认识新朋友活动方案
幼儿园开学季：欢乐认识新朋友活动方案在幼儿园开学季，孩子们即将迎来新的学期和新的朋友。
为了让孩子们更快乐、更轻松地适应新环境，幼儿园通常会设计一系列的欢乐认识新朋友活动。
这些活动不仅可以促进孩子们之间的交流和友谊，还可以帮助他们逐渐融入园所生活。
今天我们就来探讨一下幼儿园开学季欢乐认识新朋友活动方案。
1. 游戏环节可以设计一些简单、有趣的游戏，让孩子们在玩耍的过程中相互认识。
可以组织“找朋友”游戏，让孩子们互相寻找自己的“知心好友”，或者通过“合作游戏”让孩子们在团队中相互协作，增进彼此之间的了解和信任。
2. 艺术手工艺术手工活动也是一个很好的认识新朋友的方式。
可以让孩子们一起完成一项手工制作，比如共同完成一幅大型拼图画、制作友情手链等等。
在合作的过程中，孩子们可以互相交流，增进感情。
3. 团队建设在欢乐认识新朋友活动中，团队建设也是十分重要的一环。
组织一些团队合作的活动，比如小组比赛、合唱表演等，可以增强孩子们的团队意识，促进彼此之间的互助和交流。
4. 主题角色扮演通过主题角色扮演的形式，可以让孩子们更好地展现自己，也可以更好地了解新朋友。
每个孩子可以扮演自己理想中的角色，通过交流和互动，让孩子们更加了解彼此。
总结回顾在幼儿园开学季欢乐认识新朋友活动中，游戏环节、艺术手工、团队建设和主题角色扮演都是非常重要的。
通过这些活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中认识新朋友，增进友谊，也可以促进孩子们的个人成长和团队意识的培养。
个人观点和理解我个人认为，幼儿园开学季的欢乐认识新朋友活动非常有必要。
这些活动不仅可以帮助孩子们更快地适应新环境，也可以培养他们的社交能力和团队意识。
这些活动还能让孩子们在玩耍中学习、在交流中成长，是非常有益的教育形式。
在撰写本文的过程中，我深入研究了幼儿园开学季的欢乐认识新朋友活动方案，从游戏环节、艺术手工、团队建设和主题角色扮演等多个角度进行了充分的探讨和分析。
希望这篇文章能够帮助你更好地理解并准备好孩子们的欢乐开学季活动！幼儿园开学季是孩子们期待已久的时刻，他们将迎来新的学期和新的朋友。
林丽：认识新伙伴
融入新集体，结识新伙伴活动设计活动目标情感、态度、价值观目标：了解闭锁心理的表现及危害, 克服闭锁心理, 养成热情开朗的性格, 积极建立新的友谊。
能力目标：培养积极、主动地与同学、朋友交往的能力。
知识目标：如何积极建立新的友谊。
活动过程一、导入师：我们要积极适应新生活，其中很重要的一点是建立新的人际关系。
怎样建立新的友谊呢？建立新的友谊的第一步是什么呢？这就是我们这一课要进行学习的内容——认识新伙伴。
二、活动过程1 、活动一：“我的好伙伴”师：在这个新集体，你想结识怎样的新伙伴？用词语描述一下自己心中的伙伴是什么样的人，并填写“我心中的好伙伴是这样的人”。
请几个同学上讲台说出自己对好伙伴的期望。
教师作适当的评价、引导。
师：听了同学们交友的想法，可以看出，同学们都非常想交上好伙伴，那么，到底有没有胆量去认识和了解我们周围的同学呢？2 、活动二：“认识你，记住我”步骤：（1）每位同学拿出课前做好的“交友名片”，教师鼓励学生离开座位，大胆地送出自己的“名片”，主动结识新伙伴。
（2）学生送完“名片”后坐回座位，请几位同学介绍自己新认识的伙伴，并谈对此次活动的感受。
3、拓展视野。
师：通过刚才的活动，同学们之间增进了了解。
但是，你们了解的只是很小一部分人的性格，那么，人类的性格特征有哪些共性呢？请看“受欢迎的性格特征”。
思考：①美国最受欢迎的十大人格特质（性格特征）是什么？你最欣赏哪些特质呢？②你同意日本心理学家的调查结果吗？为什么？小结：要想使自己成为一个受欢迎的人，必须拥有良好的性格特征。
4、心灵导航。
过渡：刚才，同学们很有胆量和勇气，走出自己的位子去送“名片”，这就表明你们很希望和别人沟通、交流。
“人”字是由互相支撑的两个笔画组成，表明人是要互相扶持，人是需要朋友的。
到了一个新的集体，我们肯定是很希望尽快结交很多的新朋友。
那么，我们建立新的友谊要怎样做呢？（一）克服闭锁心理教师讲解闭锁心理的危害，表现形式及解决方法，着重讲解决方法。
关于认识新朋友主题班会设计方案
关于认识新朋友主题班会设计方案一、班会背景新学期开始了，同学们从各地汇聚到一起，彼此都是陌生的面孔。
为了让大家更快地融入新环境，认识新朋友，我们特意策划了这次主题班会。
二、班会目标1.帮助同学们打破陌生感，建立友谊的桥梁。
2.提高同学们的沟通能力，增进彼此了解。
3.培养同学们的团队精神，共同度过快乐时光。
三、班会准备1.准备一份班级名单，方便同学们查阅。
2.准备一些小礼物，作为认识新朋友的纪念。
3.准备音响、投影仪等设备，以便进行活动。
四、班会流程1.开场热身（1）主持人开场：大家好！欢迎来到“认识新朋友”主题班会。
今天，我们将通过一系列有趣的活动，帮助大家迅速融入新环境，结识新朋友。
（2）同学们做自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、家乡、兴趣爱好等。
2.游戏互动（1）游戏一：心有灵犀将同学们分成若干小组，每组两人。
一人用肢体语言表达一个词语，另一人猜词语。
猜对的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
（2）游戏二：你画我猜将同学们分成若干小组，每组两人。
一人画画，另一人猜画的是什么。
猜对的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
3.小组讨论（1）讨论主题：如何更好地认识新朋友？（2）讨论要求：每组列出5-10条建议，如主动沟通、参加活动、关心对方等。
4.分享心得（1）邀请部分同学分享他们在认识新朋友过程中的心得体会。
（2）同学们自由发言，谈谈自己对认识新朋友的看法。
5.结束语（2）分发小礼物：为了纪念大家在这次班会中认识新朋友，我们特意准备了小礼物。
祝愿大家友谊长存，共同成长。
五、班会后续1.建立班级群，方便同学们日常沟通。
2.定期举办班级活动，增进同学们的感情。
3.鼓励同学们参加学校组织的各类活动，拓宽人际交往渠道。
注意事项：1.确保每位同学都有机会参与游戏和讨论环节，避免部分同学过于内向或害羞而无法融入。
2.控制好游戏难度，以免难度过高导致同学们感到沮丧，影响班会氛围。
3.注意观察同学们的情绪变化，及时调整活动内容和节奏。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。
因此，认识新朋友是非常重要的一环节。
今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。
1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。
时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。
同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。
第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。
例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。
2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。
3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。
第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。
例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。
3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。
2)学习如何倾听及主动提问。
3)通过合作识别自己的特长和困难。
4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。
5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。
4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。
2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。
3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。
4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。
幼儿认识新朋友活动方案
幼儿认识新朋友活动方案一、活动主题。
“你好，新朋友！”二、活动目标。
1. 帮助幼儿学会主动与他人交往，结识新朋友。
2. 培养幼儿的沟通能力、合作能力和分享意识。
3. 让幼儿体验与新朋友一起游戏的快乐，减轻入园的陌生感和孤独感。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如上午9:00 10:30]四、活动地点。
幼儿园室内活动室或室外操场（根据天气情况决定）五、活动准备。
1. 制作一些简单的小名片，上面写有幼儿的名字（可以配上幼儿自己画的小图案），每个幼儿若干张。
2. 准备一些适合幼儿分享的小零食，如小饼干、水果干等，分成小份放在盘子里。
3. 不同颜色的气球若干，绳子若干。
六、活动过程。
# （一）导入环节（5分钟）1. 教师播放欢快的背景音乐，带着热情的笑容走进活动室（或操场）。
2. 教师说：“小朋友们好！今天呀，咱们要在这个特别好玩的地方，认识好多好多新朋友呢！就像超级飞侠一样，去不同的地方交新朋友，是不是很有趣呀？”# （二）名片制作与自我介绍（10分钟）1. 教师拿出事先准备好的小名片，向幼儿展示：“看，这是一张神奇的小卡片，它可以让别的小朋友很快就认识你哦。
现在呢，老师要给每个小朋友发一些这样的小卡片，大家可以在上面画上自己最喜欢的东西，然后再写上自己的名字。
”2. 幼儿开始制作名片，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
# （三）找朋友游戏（20分钟）1. 教师将幼儿分成几个小组（如果人数较少，可以不分组），然后给每个小组发放一些气球和绳子。
2. 教师说：“小朋友们，现在我们来玩一个超级有趣的找朋友游戏。
大家先把气球吹起来，然后用绳子系好。
接着呢，我们要拿着气球去找新朋友啦！当你找到一个新朋友的时候，就把自己的名片送给对方，然后一起把气球绑在一个小角落里。
”3. 幼儿开始游戏，教师在旁边鼓励幼儿主动与其他小组的幼儿互动，提醒幼儿互相交换名片，并引导幼儿说一些简单的交流话语，如“你的气球好漂亮呀！”“我们一起去绑气球吧。
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴一、教学目标1. 认识新伙伴，建立友谊；2. 增强新生的自信心和融入感；3. 增强孩子们的团队合作能力；4. 让孩子们学会互相尊重、理解和包容。
二、教学重点1. 认识新伙伴；2. 建立友谊；3. 增强自信心；4. 学会尊重、理解和包容。
三、教学难点1. 学会拓展自己的人际关系圈；2. 学会与陌生人交往；3. 学会响应他人的需要和意愿。
四、教学准备1. 带有姓名的贴纸或卡片；2. 手绘的小宠物图案；3. 多色礼品纸；4. 活动采购清单。
五、教学过程1. 游戏1：认识新伙伴教师拿出带有自己姓名的贴纸或卡片，自我介绍并带头为每个孩子粘上标签。
然后，孩子们互相认识并互相介绍。
鼓励孩子们互动交流，提醒他们认真听取对方的介绍，记住对方的名字。
为孩子们提供需要帮助时的资源。
2. 游戏2：互动游戏游戏开始前，老师请每个孩子挑选自己最喜欢的小宠物图案，并在多色礼品纸上用五颜六色的笔在背面写下发现自己的好朋友的姓名。
随后，每个孩子都把写有好朋友姓名的礼品纸贴在自己帽子上。
游戏开始后，孩子们需要用手势，面部表情或其他方式与其他孩子交流，试图发现那位朋友是自己的好朋友。
当他们找到了好朋友之后，就可以互相换礼品纸，并开始交谈了。
3. 游戏3：团队合作让孩子们分成小组，对这个新环境进行探索。
每个小组会接受一个任务，例如：找到某一个角落或者某一个物品、解决一道谜题、完成某个挑战游戏等。
现在让孩子们一起商量，制定一个计划和完成功能团队成员的职责。
当每一小组回归时，评价小组的表现，以及每个孩子的贡献。
提醒孩子们讨论工作中的问题，共同解决问题。
六、教学评价1. 观察孩子们的合作表现；2. 观察孩子们的胆量；3. 记录孩子们的互动方式和内容；4. 观察孩子们在活动结束后是否更加融洽。
七、反思总结1. 本次活动引导孩子开放心态，主动认识新环境中的新伙伴；2. 通过互动游戏的主题，增强孩子们对人际关系的意识；3. 提高孩子们的团队合作意识；4. 帮助孩子们学会互相尊重、理解和包容；5. 在游戏乐趣中培养孩子们的胆量和自信心。
认识新同学活动策划方案
认识新同学活动策划方案第一节：活动的背景和目的（500字）一、活动的背景在校园中，每一年都有新同学的加入，为了让新同学尽快融入班集体，建立起良好的人际关系，让他们感受到集体的温暖和亲切，学校将组织认识新同学的活动。
二、活动的目的认识新同学的活动旨在提供一个机会，让新同学之间互相了解，建立友谊。
通过活动，新同学可以逐渐融入到班级集体中，感受到大家的关爱和支持，同时也可以增强集体凝聚力和归属感。
第二节：活动的具体内容和流程（3000字）一、活动的内容1. 冰球游戏：将新同学分为若干组，每组由两人组成，用纸杯分别装满水，然后用冰块放入其中。
新同学需要互相合作，用纸杯之间传输水，最后将水倒入一个大容器中。
这个游戏既可以培养新同学之间的团队合作意识，又能让新同学在游戏中快速熟悉彼此。
2. 分组交流：将新同学分为小组进行交流。
每个小组都有一个主题，例如“我的兴趣爱好”、“我的家庭”等。
在规定的时间内，新同学可以自由发表自己的观点和经历，同时也可以倾听其他组员的分享和故事。
这个环节可以加深新同学之间的了解和认同，培养彼此间的沟通能力。
3. 班级游戏：举办一系列寓教于乐的班级游戏，例如口令传递、灵活的足球等。
新同学们将被分为不同的班级，互相竞争。
通过游戏的参与和互动，新同学们可以进一步增强集体凝聚力，同时也认识到班级集体的快乐和团结。
4. 合唱排练：为了增强新同学之间的合作意识和团队精神，设计合唱排练环节。
将新同学分为不同的组别，每个组别负责一部分歌曲的演唱。
在排练过程中，新同学们需要相互配合，学习合唱的技巧，培养团队合作的能力。
二、活动的流程1. 活动前准备（1）确定活动的地点和时间。
一般情况下，可选择学校的多功能厅或户外场地作为活动的举办地点，活动时间可以在新学期开始后的第一周安排。
（2）策划和准备活动所需的道具和物资，如游戏用具、音响设备等。
（3）组织老师和学生干部进行活动的策划和组织工作，确定每个环节的具体细节和时间安排。
[心理游戏]教案认识新伙伴
![[心理游戏]教案认识新伙伴](https://img.taocdn.com/s3/m/2ffc919f2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefa1.png)
认识新伙伴教学对象：九年级教学时间：45分钟教学目标：1. 让学生通过参与心理游戏，提高人际交往能力。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的良好品质。
3. 引导学生正确看待自己与他人的差异，学会尊重和理解他人。
教学准备：1. 教室内摆放一些座位，每个座位前放置一张桌子。
2. 准备一些关于人际交往的心理学小知识资料。
3. 准备一些游戏道具，如卡片、拼图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们在与人交往过程中，有没有遇到过困难或者困惑呢？3. 学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题。
二、心理知识讲解（10分钟）1. 教师讲解关于人际交往的心理学小知识，如：人际交往的技巧、沟通的重要性等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、游戏活动1：心灵感应（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组两人。
2. 每组学生背对背站立，一人持有卡片，另一人看不到卡片。
3. 持卡片的学生通过描述卡片上的内容，让另一名学生猜测卡片上的内容。
4. 教师记录每组学生猜测的次数，次数最少的小组获胜。
5. 学生分享游戏过程中的感受和心得。
四、游戏活动2：拼图合作（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组四人。
2. 每组学生面前放置一幅拼图，拼图分为四部分。
3. 小组成员每人负责拼图的一部分，要求在规定时间内完成拼图。
4. 教师观察学生在合作过程中的沟通方式、团队协作能力等。
5. 学生分享游戏过程中的感受和心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的两个游戏活动，总结自己在人际交往中的优点和不足。
2. 学生分享自己的感受，提出改进措施。
3. 教师给予鼓励和建议，结束本节课的教学。
教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的表现，评价其在人际交往中的沟通能力、合作能力等。
2. 收集学生的总结反思材料，评价其对人际交往的认识和自我改进的能力。
六、游戏活动3：角色扮演（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组三人。
幼儿认识新朋友活动方案
幼儿认识新朋友活动方案一、活动主题。
“小手拉小手，新朋友一起走”二、活动目标。
1. 让幼儿学会主动与他人交往，结交新朋友。
2. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿乐于分享、友好相处的良好品质。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：某个上午的9:00 11:00]四、活动地点。
幼儿园的室内活动室或者室外操场（如果天气好的话）五、活动准备。
1. 一些小贴纸（作为奖励）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水，用来制作小名片。
3. 一些小玩具，像小皮球、小积木之类的。
六、活动流程。
（一）开场介绍（10分钟）老师像个超级魔法师一样出现在小朋友们面前，然后用超级欢快的声音说：“小朋友们，今天咱们要开启一场超级有趣的交朋友之旅啦！就像小熊维尼找到了小猪做朋友一样，咱们也要去找自己的新朋友哦。
”然后简单介绍一下活动规则，比如要友好、要互相分享自己的名字之类的。
（二）自我介绍（20分钟）1. 老师先做个示范，像个小明星一样，大声说：“小朋友们好，我是你们的[老师名字]老师，我最喜欢唱歌和讲故事啦，希望能和你们都成为好朋友哦。
”2. 然后让小朋友们一个一个来，鼓励他们大声说出自己的名字、年龄，还有自己最喜欢做的事情。
如果有小朋友有点害羞，老师就像个温柔的小精灵一样，轻声鼓励他，还可以给他一个小贴纸作为勇敢的奖励呢。
（三）制作小名片（25分钟）1. 老师给每个小朋友发彩色纸、剪刀和胶水，然后说：“小朋友们，咱们现在要做自己独一无二的小名片啦，就像超级英雄的标志一样。
”2. 教小朋友们把彩色纸剪成自己喜欢的形状，比如圆形或者心形，然后在上面写上自己的名字。
如果小朋友不会写名字，老师可以帮忙写，再让小朋友画上自己喜欢的图案，像小花或者小太阳。
3. 做好小名片后，老师可以让小朋友们互相展示一下自己的小名片，并且简单介绍一下上面的内容。
（四）互动游戏找朋友（30分钟）1. 把小玩具放在活动室的中间或者操场上。
2. 老师说：“小朋友们，现在我们要去找新朋友一起玩玩具啦。
[心理游戏]教案认识新伙伴
![[心理游戏]教案认识新伙伴](https://img.taocdn.com/s3/m/1fccbd43c381e53a580216fc700abb68a982adad.png)
认识新伙伴一、教学目标：1. 让学生通过心理游戏，提高人际交往能力，更好地认识和理解新伙伴。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 帮助学生打破陌生环境下的尴尬，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在游戏中主动与他人交流，提高人际交往能力。
2. 教学难点：如何引导学生突破自我，更好地适应新环境，与他人建立良好关系。
三、教学准备：1. 教具：心理游戏道具、计时器、奖品等。
2. 场地：教室或足够宽敞的室内场地。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍心理游戏的目的和规则，引发学生兴趣。
2. 游戏一：猜手势（3分钟）1. 学生分成若干小组，每组派一名代表表演手势，其他组员猜。
2. 计时器设置3分钟，期间每组最多表演5次。
3. 结束后，教师引导学生分享在游戏中的感受，以及如何更好地理解新伙伴。
3. 游戏二：心灵相通（5分钟）1. 学生分成若干小组，每组排成一列，用绳子将组内成员连接起来。
2. 教师发布指令，组内成员需按照指令完成任务。
3. 计时器设置5分钟，期间每组最多完成3个任务。
4. 结束后，教师引导学生分享在游戏中的合作心得，以及如何与他人建立默契。
4. 游戏三：信任背摔（3分钟）1. 学生分成若干小组，每组选一名队员站在高台上，其他队员用手臂搭建人墙。
2. 队员从高台上背摔下来，其他队员接住。
3. 计时器设置3分钟，期间每组最多完成3次背摔。
4. 结束后，教师引导学生分享在游戏中的信任感受，以及如何赢得他人的信任。
5. 游戏四：穿越毒液河（5分钟）1. 学生分成若干小组，每组成员依次穿越毒液河（用绳子代表河流）。
2. 河边有若干块石头（代表安全地带），学生需踩着石头穿越河流。
3. 计时器设置5分钟，期间每组最多完成3次穿越。
4. 结束后，教师引导学生分享在游戏中的团队协作经验，以及如何共同面对困难。
6. 总结：教师引导学生回顾四个游戏过程中的收获，帮助学生更好地认识新伙伴，提高人际交往能力。
交朋友活动策划书3篇
交朋友活动策划书3篇篇一《交朋友活动策划书》一、活动主题“相识相知，友谊长存”二、活动目的为参与者提供一个相互认识和交流的平台，帮助大家扩展社交圈子，结交新朋友，促进友谊的建立和发展。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 准备活动所需的场地布置材料，如气球、彩带等，营造温馨的氛围。
2. 制作参与者姓名标签。
3. 准备一些互动游戏道具。
4. 安排足够的工作人员负责活动的组织和协调。
七、活动流程1. 签到入场，发放姓名标签，参与者自由交流。
2. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
3. 开展互动游戏环节，如“你画我猜”“接力拼图”等，增进参与者之间的了解和默契。
4. 分组交流，围绕特定话题展开讨论，分享彼此的观点和经验。
5. 自由交流时间，鼓励参与者主动与他人交流，加深友谊。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 场地布置材料费用：[X]元。
3. 互动游戏道具费用：[X]元。
4. 其他费用（如饮料、小吃等）：[X]元。
九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
3. 提醒参与者尊重他人，注意言行举止。
4. 注意活动时间的控制，确保各项环节顺利进行。
十、活动评估活动结束后，通过问卷调查或现场交流的方式收集参与者的反馈意见，对活动的效果进行评估，以便今后改进和完善类似活动。
篇二《交朋友活动策划书》一、活动主题“相识相知，友谊长存”二、活动目的通过组织本次交朋友活动，为参与者提供一个相互认识、交流和建立友谊的平台，帮助大家拓展社交圈子，增强人际交往能力，同时也丰富大家的业余生活。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 提前确定活动场地，确保场地的大小和设施能够满足活动需求。
2. 准备活动所需的道具，如卡片、气球、彩带等。
3. 设计制作宣传海报和传单，进行活动的宣传推广。
认识新伙伴--教案通用1篇
认识新伙伴**教案通用1篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“认识新朋友”主题班会设计方案
“认识新朋友”主题班会设计方案
“认识新朋友”主题班会设计方案
主题：认识新朋友
教育要求：
通过本次活动，引导学生学会几种主动交朋友的方法，帮助学生之间相互熟悉起来，更快地适应新的学习生活。
准备工作：卡片投影游戏
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友，在幼儿园的时候你一定有好多好朋友，谁来说说看你有哪些好朋友？你是怎么和他成为好朋友的？
2.来到新学校，我们可以交到很多新朋友，说说你已经认识的小伙伴，你是怎么认识的？
二、看图片，学方法
1.出示几张小伙伴交朋友的图片，仔细观察他们是怎么交朋友的？
2.交流。
3.小结：交朋友有很多方法，可以通过游戏、交换名片、主动介绍、主动帮助别人等方法来结识朋友，只要你诚心诚意，一定能交到很多好朋友。
三、学游戏，交朋友
1.教师教学生学习“网小鱼”、“找朋友”的游戏。
2.开展游戏交朋友的活动。
四、做名片，交朋友
1.出示名片样本，让学生学习制作名片。
2.交换名片交朋友。
五、自由交朋友
1.学生用自己的方式交朋友，比一比谁认识的新朋友最多。
2.交流汇报。
六、总结
今天我们通过各种方法学习了交朋友，希望大家能运用更多的方法交到更多的好朋友，让我们的学习生活更加丰富多彩、更加快乐。
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认识新伙伴”活动方案
少先队员活动课之六
“认识新伙伴”活动方案
【活动主题】
认识新伙伴，加入大家庭
【活动目的】
1.熟悉新老师、新同学；
2.认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往；
3.感受少先队活动集体的温暖。
【活动目标】
1、在活动中认识新的伙伴，熟悉新伙伴，开展友好交往和交流互动。
2、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
【活动准备】
1.歌曲u盘，录音机和ppt播放用具
2.游戏编号材料
3.介绍校长与任课老师的课件。
【活动方法和形式】
学唱歌曲，做游戏，自我介绍，播放视频相关内容。
【活动流程】
（一）出队旗，敬队礼，唱队歌。
（二）欢迎新同学
中队辅导员：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么？那上面写着“欢迎新同学”。
从今天开始，你就是学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？
（三）认识新老师（简短）
1.辅导员自我介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力；
2.任课教师介绍：姓名，年龄，个人的优势和魅力（可播放录相片）；
3.介绍校长：姓名和校训（可播放录相片）
（四）了解新伙伴
新同学在小组里做自我介绍：姓名，住址，兴趣爱好。
辅导员要求学生说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
（五）结识新朋友
小游戏：游戏之前，辅导负给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是10中的任意一个数。
当“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友！”的歌声响起来的时候，教师说：“卡片上的数合起来是9的就是好朋友。
”小朋友就开始随着歌声寻找自己的小朋友。
当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起。
学生们马上汇报9可以分成（0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0）。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是手拉手问姓名，相约课间一起玩，学习上要互相帮助。
（六）歌唱好朋友
学习歌曲：《好朋友》：可以让音乐老师事先录音，带伴奏教唱；也可由辅导员亲自教唱。
若想取得好效果，也需提前录好伴奏，由辅导员亲自教唱。
（七）退旗。
（八）辅导员总结。