小班系列活动：卜卜的新雨伞
小班教研活动萝卜伞教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 让幼儿了解萝卜伞的特点，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的合作精神。
活动准备：1. 画纸若干张、彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水。
2. 纸质萝卜模型若干个。
3. 音乐《小萝卜》。
活动过程：一、热身活动1. 播放音乐《小萝卜》，带领幼儿做萝卜操，让幼儿充分活动身体，放松心情。
2. 引导幼儿讨论：你们知道萝卜长什么样吗？萝卜有什么特点？二、主题活动1. 教师展示萝卜模型，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色等特点。
2. 教师讲解萝卜伞的制作方法，步骤如下：a. 在画纸上画出萝卜的形状。
b. 用彩色水笔或蜡笔给萝卜上色。
c. 剪下萝卜形状。
d. 用胶水将萝卜形状粘贴在伞面上。
3. 教师示范萝卜伞的制作过程，幼儿跟随教师一起动手操作。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的萝卜伞。
5. 幼儿互相展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
三、团队协作活动1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长。
2. 每组共同完成一个萝卜伞作品，要求组成员分工合作，共同完成。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 各组展示自己的作品，教师给予评价。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本次活动，提问：今天我们做了什么？你们觉得这个活动有趣吗？2. 幼儿分享自己的感受，教师总结：通过本次活动，我们不仅了解了萝卜的特点，还学会了制作萝卜伞，更重要的是我们学会了团结协作。
3. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
活动延伸：1. 将幼儿的作品布置在教室的展示区，让其他幼儿欣赏。
2. 邀请家长参与活动，共同完成萝卜伞作品。
3. 组织幼儿进行萝卜伞表演，增进幼儿之间的友谊。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘画活动的兴趣。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力，观察幼儿在制作萝卜伞过程中的表现。
3. 评价幼儿的团队协作能力，观察幼儿在小组活动中的表现。
2024年幼儿园小班教案《雨伞》
2024年幼儿园小班教案《雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的小常识》，详细内容为“雨伞”的相关知识。
通过对雨伞的认识，让幼儿了解雨伞的用途、种类及使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识雨伞，知道雨伞的用途和种类。
2. 培养幼儿在实际生活中正确使用雨伞的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用雨伞。
教学重点：让幼儿认识雨伞的用途和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞实物、图片、PPT课件。
2. 学具：每人一把小伞、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨的场景，让幼儿感受雨的来临。
2. 讲解雨伞知识（10分钟）a. 教师展示雨伞实物，让幼儿观察并说出雨伞的特点。
b. 教师通过PPT课件，介绍雨伞的用途、种类和使用方法。
c. 教师邀请幼儿上台演示如何正确打开和收起雨伞。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张图片，让幼儿判断图片中的雨伞是什么类型的。
b. 教师讲解如何根据雨伞的特点来判断其种类。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几种不同类型的雨伞，让幼儿进行分类。
b. 教师邀请幼儿上台演示正确使用雨伞的方法。
5. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组发一把小伞和画纸。
b. 小组合作，用画纸和水彩笔装饰小伞。
a. 教师邀请各组幼儿展示并分享他们的作品。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调正确使用雨伞的重要性。
六、板书设计1. 雨伞的用途2. 雨伞的种类3. 雨伞的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的雨伞，并注明其种类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对雨伞知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察家中的雨伞，了解不同类型的雨伞，并学会正确使用。
幼儿园小班主题教案《雨伞》
幼儿园小班主题教案《雨伞》一、教学目标1.让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.培养幼儿动手操作能力和想象力。
3.激发幼儿对雨伞的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的雨伞。
三、教学准备1.雨伞实物、图片、视频等教学材料。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.音乐《雨伞歌》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色、大小等特征。
2.教师与幼儿互动，讨论雨伞的作用，如：遮雨、遮阳等。
（二）基本环节1.认识雨伞（1）教师展示各种雨伞，让幼儿说出它们的特点。
（2）教师简要介绍雨伞的起源、发展以及种类。
2.雨伞游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将相同图案的雨伞配对。
（2）教师组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.制作雨伞（1）教师分发手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的雨伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的雨伞作品，并进行评价。
（2）教师邀请家长参与评价，鼓励幼儿的创意。
（2）教师鼓励幼儿提出建议，为下次活动做好准备。
（三）结束环节1.教师播放音乐《雨伞歌》，带领幼儿跳舞，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿全面了解雨伞的特点和作用。
2.制作雨伞环节，既锻炼了幼儿的动手能力，又激发了他们的想象力。
3.教师在活动中注重引导幼儿参与，培养他们的自主学习能力。
4.家长的参与，使活动更加丰富多元，提高了幼儿的积极性。
5.不足之处：在制作雨伞环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
六、教学延伸1.开展“雨伞主题”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的雨伞作品。
2.家长与幼儿一起制作雨伞，增进亲子关系。
3.组织幼儿参观雨伞展览，拓宽他们的视野。
小班语言《萝卜伞》,小班教案
小班语言《萝卜伞》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《雨伞》
幼儿园小班教案《雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的自然》第四章《变幻莫测的天气》第二节《雨伞》。
教学内容详细包括：了解雨伞的构造、用途、种类；学习折叠雨伞的基本方法；培养幼儿在雨天自我保护的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本构造、用途和种类，提高幼儿对日常用品的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会折叠雨伞的基本方法。
3. 增强幼儿在雨天自我保护的意识，养成良好生活习惯。
三、教学难点与重点重点：雨伞的构造、用途、种类以及折叠方法的掌握。
难点：折叠雨伞的方法，以及如何在雨天正确使用雨伞。
四、教具与学具准备教具：各种类型的雨伞、挂图、PPT课件。
学具：每人一把小折叠伞、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨天场景，让幼儿观察雨伞的用途，引导幼儿说出雨伞的作用。
2. 讲解雨伞知识（10分钟）（1）展示各种类型的雨伞，让幼儿观察、描述雨伞的构造和种类。
（2）教师通过PPT课件，讲解雨伞的制作原理、使用方法等。
3. 折叠雨伞操作示范（10分钟）教师现场演示折叠雨伞的方法，并指导幼儿进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，动手折叠雨伞，巩固所学方法。
5. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，培养幼儿团队协作精神。
六、板书设计1. 雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关等。
2. 雨伞的种类：折叠伞、直杆伞、自动伞、反向伞等。
3. 折叠雨伞的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞。
答案：要求幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雨伞，颜色、图案不限。
2. 作业题目：用文字描述折叠雨伞的方法。
答案：幼儿用文字简要描述折叠雨伞的方法，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对操作不熟练的幼儿，课后进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注日常生活中的其他防护用品，如太阳帽、口罩等，培养幼儿自我保护意识。
幼儿园小班小雨伞教案
幼儿园小班小雨伞教案幼儿园小班小雨伞教案为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐，选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角，分享了幼儿园小班小雨伞的教案，一起来看看吧！设计思路：春天是多雨的季节，下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯，不能再操场上奔跑，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便。
为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐，选取生活中常见物品——小雨伞作为活动的主角，创设了帮助小动物的情境，在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法；在说说、做做的情境中，感悟帮助别人是一件很快乐的事。
托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣，通过幼儿的想象力，运用不同材料创造出富有个性的小雨伞，以引发幼儿的兴趣。
本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案，感受各异的效果，激发幼儿对美术活动的.兴趣和创造力、想象力。
鼓励幼儿变换颜色，大胆地表现。
为了培养孩子有意识的涂鸦，我预设了本次活动，在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞，并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小伞柄让小伞变得更漂亮，能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。
活动目标：尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程：一、下雨了兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。
轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨1、欣赏不同花纹的伞原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
2024年小班综合活动伞教案
小班综合活动伞教案1
综合活动：我的伞
活动目标：
1、观察各种各样的伞。
2、初步了解伞的基本特征。
3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。
活动准备：
收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。
活动过程：
一、幼儿相互欣赏伞。
1、师：“小朋友带来的伞，我把他们放在一块儿了，恩，真漂亮。现在，请你带你的好朋友去看看这些伞吧。
哇，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有很多小动物，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨?
二.学习理解儿歌
1.第一遍念儿歌
提问：a，儿歌里有哪些小动物?b。儿歌的'题目是什么?
2.第二遍念儿歌
提问：小动物是怎么躲雨的?
3教师与幼儿连起来讲一遍
三.装饰伞(撕色纸)
四.结束
小朋友打扮得真漂亮，我们围在伞边快乐的跳舞吧?
小班综合活动伞教案3
一．目标
1.理解儿歌的基本内容,并知道下雨天要用伞.
2.装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞.
3.培养团结合作的互助精神.
二．准备
1.挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁
2.两把伞
3各种漂亮的图案
4录有"去郊游，打雷，下雨"的磁带
三．过程
一，幼儿听音乐进教室，作动作(去郊游，打雷，下雨)
讨论：我们怎样让灰太廊的伞变得更漂亮呢？进行装饰。
（2）引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。
讲解要求：选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色，要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。
（3）幼儿操作，教师指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
4、评价
幼儿园小班《小雨伞》教案
幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢雨天，热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 小雨伞的形状和颜色2. 小雨伞的作用3. 雨天的活动建议三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿参与其中，巩固所学知识。
3. 情境教学法：创设雨天的情境，让幼儿体验雨天的乐趣。
五、教学准备：1. 教具：小雨伞实物、图片、卡片、手工材料等。
2. 环境：创设雨天的情境，如雨滴声、雨伞摆设等。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察并提问，引出本节课的主题。
2. 基本概念：教师介绍小雨伞的形状、颜色和作用，让幼儿认知和理解。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“小雨伞接力”游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 实践操作：教师指导幼儿动手制作小雨伞手工作品，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并提出雨天的活动建议，引导幼儿热爱大自然。
七、作业安排：1. 回家后，家长协助幼儿完成一幅关于小雨伞的绘画作品。
2. 家长鼓励幼儿在雨天进行户外活动，体验雨天的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨伞的认识和理解程度。
2. 评价幼儿在互动游戏和手工制作中的表现，考察他们的观察能力和动手能力。
3. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，了解他们对教学内容的掌握程度。
九、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否完成了教学目标，幼儿是否掌握了小雨伞的相关知识。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否需要调整和改进。
3. 如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
幼儿园小班综合活动教案：伞
幼儿园小班综合活动教案：伞一、活动目标1.让幼儿认识伞，了解伞的形状、颜色和功能。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.教具：各种伞（雨伞、太阳伞、儿童伞等）、画纸、画笔、剪刀、胶水、绳子。
2.环境布置：将活动室布置成伞的主题环境，挂上各种伞的图片。
三、活动过程1.导入教师出示一把伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和功能。
2.认识伞教师带领幼儿观察各种伞，让幼儿说出伞的特点和用途。
3.制作伞教师出示制作伞的材料，讲解制作方法。
幼儿分组，每组制作一把伞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
制作过程中，教师鼓励幼儿相互合作、分享。
4.展示伞教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5.伞的游戏教师组织幼儿玩“伞的游戏”，如“找朋友”、“伞舞”等。
游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况和运动能力。
教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作伞，增进亲子关系。
2.环境创设：教师将幼儿制作的伞挂在活动室，营造温馨的氛围。
3.教学拓展：教师可带领幼儿学习与伞相关的儿歌、故事，丰富幼儿的知识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对伞产生了浓厚的兴趣，积极参与制作和游戏环节。
在制作伞的过程中，幼儿学会了合作、分享，提高了动手能力。
同时，通过伞的游戏，幼儿的运动能力得到了锻炼。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作伞时，对材料的使用不够熟练，需要教师更多指导。
在今后的活动中，教师会针对这些问题进行调整，让活动更加完善。
六、活动效果1.幼儿对伞的认识更加深入，能说出伞的特点和用途。
2.幼儿动手能力得到提高，能独立完成伞的制作。
4.幼儿的观察力、想象力得到发展，语言表达能力有所提高。
重难点补充：1.认识伞的结构与功能难点：让幼儿理解伞的各个部分及其作用。
补充对话：教师：“小朋友们，你们看看这把伞，有什么特别的地方呢？”幼儿1：“它有很多颜色！”教师：“对，这把伞有很多颜色，那你们知道伞有哪些部分组成吗？”幼儿2：“有把手！”教师：“对了，还有把手，那还有其他部分吗？”幼儿3：“还有伞骨和伞面！”教师：“非常好！伞骨支撑着伞面，让我们可以用它来遮雨遮阳。
幼儿园小班教案《雨伞》
幼儿园小班教案《雨伞》教案背景本节课程适用于幼儿园小班，旨在帮助孩子们认识并了解雨伞的用途，培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学目标1.能够认识并描述雨伞的用途；2.能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性；3.培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学内容1. 自我介绍在课前，可以安排每个孩子自我介绍并讲述自己在雨天时喜欢做什么活动，例如在雨中跳跃、踩水坑等，让孩子们在愉快的气氛中认识彼此。
2. 知识传递通过图片、实物等形式，向孩子们传递雨伞的相关知识，例如雨伞的形状、大小、颜色、材质等。
3. 讲故事引导孩子们通过故事了解雨伞的用途和重要性。
可以讲述《小猪佩奇》中的“下雨了”系列动画片，以及其中的“雨伞”篇，让孩子们模仿佩奇一家的行为，用雨伞保护自己。
4. 探讨引导孩子们探讨雨伞在生活中的用途，例如可以问孩子们：下雨时我们需要用什么来保护自己？如果没有雨伞，我们该怎么办？5. 游戏时刻让孩子们通过游戏加深对雨伞的理解和感受，例如可以设计抢雨伞、做雨伞、装扮雨伞等游戏。
6. 制作手工让孩子们手工制作自己的雨伞，激发他们的创意和想象力。
7. 课堂总结在课程结束前，进行简单的总结和回顾，让孩子们回忆课程中学到的内容和感受。
教学成果经过本节课的学习和活动，孩子们能够认识并描述雨伞的用途，同时能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性。
同时也能够体现幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力，从而进一步促进他们的健康成长。
教学建议在教学过程中，需要注意以下几点：1.保证教室内的安全，避免孩子们使用尖锐的工具、材料等，确保每个孩子的人身安全；2.游戏时需要由老师进行安排和指导，以免出现游戏失控的情况；3.课程结束后需要进行相应的卫生清洁和工具收纳，以便下次使用。
结语本节课程旨在引导幼儿园小班孩子们了解雨伞的作用、感受雨伞的重要性，并促进孩子们的社交能力和情感共鸣能力，希望能够为幼儿园小班孩子们的健康成长提供一定的帮助。
幼儿园小班《小雨伞》教案
幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的形状、颜色和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识雨伞，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用雨伞进行创意画。
三、教学准备1. 物质准备：雨伞、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师讲解如何用雨伞和颜料进行创意画。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用雨伞和颜料进行创意画。
4. 操作：幼儿分组进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一幅作品进行展示，大家共同欣赏。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的合作意识和审美能力。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述《小雨伞》的故事，让幼儿了解雨伞在不同场景下的作用，如雨天、晴天等。
2. 互动环节：组织幼儿进行“雨伞游戏”，让幼儿模拟雨中漫步，体验雨天的乐趣。
七、作业安排1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，用废旧材料制作一把小雨伞，下节课带来展示。
2. 课堂作业：完成一幅以“小雨伞”为主题的画作，展示雨伞的各种用途。
八、教学反思1. 教师反思：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处，为下次教学做好准备。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学的满意度，收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学拓展资源1. 网络资源：查找有关雨伞的图片、视频等资料，丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读有关雨伞的图画书，加深对雨伞的认识。
十、课程表1. 课程名称：幼儿园小班《小雨伞》教案2. 教学时间：共4课时3. 教学安排：第1-4课时完成本教案教学内容十一、教学延伸活动1. 户外活动：组织幼儿进行“雨伞舞会”，让幼儿在音乐的伴奏下，用雨伞进行舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
2024年幼儿园小班小雨伞教案
2024年幼儿园小班小雨伞教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小雨伞》，主要围绕第二章“可爱的雨伞”展开，详细内容涉及雨伞的构造、颜色和用途，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识雨伞，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本构造和用途，知道雨伞可以为我们遮风挡雨。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，学会用简单的词语描述雨伞的颜色。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雨伞的构造和用途。
教学重点：培养幼儿对颜色的认知和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小雨伞模型、彩色卡片、故事书、儿歌CD、游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿关注雨中的雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小雨伞》的故事，引导幼儿了解雨伞的构造和用途。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小雨伞模型，讲解雨伞的各部分名称，让幼儿用手指指出。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩色卡片拼出自己喜欢的雨伞图案。
2）分组进行“雨伞接力”游戏，培养团队协作能力。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《小雨伞》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏，唱出雨伞的颜色和用途。
六、板书设计1. 小雨伞的构造图2. 雨伞颜色词汇表3. 《小雨伞》儿歌词七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并用简单词语描述颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习雨伞知识方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）让幼儿家长协助，收集各种颜色的雨伞图片，增强幼儿对颜色的认知。
2）组织幼儿参观雨伞制作过程，了解雨伞的制作工艺。
3）开展“雨伞秀”活动，鼓励幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握雨伞的构造和用途。
2024年幼儿园小班小雨伞教案通用
2024年幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的雨伞》章节，详细内容包括：认识小雨伞的构造，学习描述雨伞的颜色、形状和大小；了解雨伞的使用场景，培养幼儿对日常用品的认知能力。
二、教学目标1. 能够认识并描述雨伞的颜色、形状和大小。
2. 了解雨伞的使用场景，知道雨伞可以遮雨、遮阳。
3. 培养幼儿对日常用品的认知能力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨伞的颜色、形状和大小。
教学重点：认识雨伞的构造，了解雨伞的使用场景。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨伞，引导幼儿观察雨伞的颜色、形状和大小。
邀请幼儿分享自己见过的小雨伞，激发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材，讲解雨伞的构造，引导幼儿认识雨伞的各个部分。
通过提问方式，让幼儿描述雨伞的颜色、形状和大小，锻炼幼儿的观察力和表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张雨伞图片，示范描述雨伞的颜色、形状和大小。
邀请幼儿模仿教师，对另一张雨伞图片进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的雨伞。
教师巡回指导，纠正幼儿在描述和绘画过程中的错误。
介绍雨伞的其他用途，如遮阳、装饰等，拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 《可爱的雨伞》2. 内容：雨伞的颜色、形状和大小雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄雨伞的用途：遮雨、遮阳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞，并用文字描述其颜色、形状和大小。
2. 答案示例：我喜欢的小雨伞是红色的，伞面是圆形的，伞柄是长长细细的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨伞的构造和描述方法。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合家庭教育，让家长协助幼儿观察生活中的小雨伞，培养幼儿对日常用品的认知能力。
幼儿园小班美术教案《雨伞》及教学反思
幼儿园小班美术教案《雨伞》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案小班手工活动：漂亮的小雨伞,小班教案(许甜甜老师)
小班教案|小班手工活动：漂亮的小雨伞,小班教案（许甜甜老师）小班手工活动：漂亮的小雨伞设计意图：不管多大的孩子，都喜欢下雨天拿着小伞在雨中游戏。
孩子们对雨伞有着浓厚的兴趣。
《纲要》指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。
因此，我以下雨为切入口，设计了此次活动，鼓励幼儿大胆创造想象，进一步培养幼儿动手能力。
活动目标:1.能运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。
2.能大胆的创意、装饰小雨伞，体验装饰成功的喜悦。
活动准备：1.PPT（各种雨伞的图片）；音乐《大雨下雨》。
2.各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。
3.空白的雨伞范例，幼儿操作作业（空白雨伞）。
活动过程：一、谈话导入。
1.你喜欢下雨天吗？2.下雨天出去玩的时候，会用到什么工具呢？（幼儿利用已有经验交流，激发兴趣）二、播放PPT，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。
1.小朋友，看一看你最喜欢哪把伞？它哪里最漂亮？（重点引导幼儿观察，为幼儿后续环节做好铺垫）2.小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。
三、出示各种材料，设置情境，激发幼儿制作的愿望。
1.有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2.引导幼儿观察各种材料，提问：（1）看一看，都有什么材料？（2）可以怎样使用它们装饰小雨伞？（引导幼儿说出折、搓、剪、贴等方法）3.幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰【小班安全教案/xiaoban/anquan/】小雨伞，并粘贴伞把。
试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
（活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用折、搓、剪、贴等技能进行自主创造。
）4.鼓励能力强的幼儿进行双面装饰。
四、播放音乐《大雨小雨》，展示作品。
1.小雨伞装饰好了，让我们拿起小伞一起跳支欢乐的舞吧。
2.幼儿拿着小伞随音乐舞蹈，感受成功的喜悦。
活动延伸：将活动中的材料放在美工区，给幼儿提供联系折、搓、剪、贴等技能的机会。
小班律动手指游戏雨伞教案反思
小班律动手指游戏雨伞教案反思教案标题：小班律动手指游戏雨伞教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先对小班学生的年龄特点和发展需求进行了深入了解。
小班学生通常处于3-4岁的年龄段，他们对于律动和手指游戏有着浓厚的兴趣，同时也需要通过游戏和活动来促进他们的身体发展和手指灵活度的提高。
因此，我选择了“雨伞”这个主题来设计教案，以便通过多种游戏和活动来培养学生的律动感和手指协调能力。
在教案中，我首先明确了教学目标，即通过参与各种雨伞相关的律动游戏和手指活动，培养学生的律动感知能力和手指协调能力。
在制定教学活动时，我结合了学生的年龄特点和发展需求，选择了适合小班学生的律动游戏和手指活动。
例如，我设计了“雨伞舞蹈”活动，让学生模仿雨伞的展开和合拢动作，通过音乐和舞蹈来培养他们的律动感。
此外，我还设计了“雨伞掷球”和“雨伞拨弦”等手指活动，让学生通过手指的运动来提高手指的协调能力。
在实施教学活动时，我注意到学生们对于这些律动游戏和手指活动表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们通过模仿和参与活动，逐渐掌握了雨伞展开、合拢、掷球和拨弦等动作，并且在活动中展现出了良好的律动感和手指协调能力。
同时，我也发现了一些问题和不足之处。
例如，有些学生在模仿雨伞展开和合拢动作时存在一定的困难，需要更多的示范和指导。
此外，有些学生在进行手指活动时，手指的协调能力还需要进一步提高。
针对这些问题和不足，我将进一步优化教学策略和方法。
首先，我会增加示范和指导的次数，让学生更加清晰地理解和模仿动作。
其次，我会设计更多的手指活动，通过多样化的活动来提高学生的手指协调能力。
此外，我还会鼓励学生多进行自主练习，通过反复练习来巩固所学的律动和手指活动。
总结起来，通过这个教案的设计和实施，我认为学生在律动感知和手指协调能力方面取得了一定的进步。
同时，我也意识到在教学过程中还存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。
我将继续关注学生的学习情况，并根据实际情况进行调整和改进，以提供更好的教学指导和支持。
幼儿园小班德育活动教案《多多的小雨伞》含反思
幼儿园小班德育活动教案《多多的小雨伞》含反思一、活动目标1.培养幼儿互帮互助的良好品质。
2.让幼儿学会分享和关心他人。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1.故事课件：《多多的小雨伞》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等3.小雨伞模型4.音乐《友谊歌》三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天我们来听一个故事，故事的名字叫《多多的小雨伞》。
你们猜猜这个故事讲的是谁？生：多多！师：对了，这个故事讲的是多多和他的朋友们。
我们一起来看看多多发生了什么有趣的事情吧。
2.讲述故事师：故事开始了，多多是个可爱的小兔子，有一天，天空突然下起了大雨。
多多拿出自己的小雨伞，却发现朋友们都没有带伞。
于是，多多决定……生：把伞借给朋友们！师：对，多多把伞借给了朋友们。
朋友们都非常感激多多，他们也把伞借给了其他需要的人。
大家都没有被雨淋湿。
3.讨论环节师：小朋友们，你们觉得多多做得对不对？生：对！师：为什么？生：因为多多帮助了朋友们，朋友们也帮助了其他人。
师：没错，多多和小伙伴们互相帮助，让我们感受到了友谊的力量。
在我们的生活中，我们也应该像多多一样，关心他人，互帮互助。
4.制作小雨伞师：我们一起来制作小雨伞，送给需要帮助的朋友。
请大家分成小组，每组用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料制作小雨伞。
（学生制作小雨伞，教师巡回指导）5.分享环节师：好了，小雨伞制作完成了。
现在请大家分享一下你们的小雨伞，说说你们想把它送给哪个朋友，为什么。
（学生分享小雨伞，教师引导幼儿表达关心他人的情感）师：通过这次活动，我们知道了多多是个乐于助人的小兔子，我们也学会了关心他人。
在我们的生活中，让我们把这份关心传递给更多的人，让世界充满爱。
7.结束活动师：让我们一起唱一首《友谊歌》，感谢多多给我们带来的启示。
（播放音乐，全体幼儿齐唱《友谊歌》）四、活动反思1.在讨论环节，可以引导幼儿更多地进行思考，让他们从多角度去理解故事中的道理。
2.在制作小雨伞环节，可以适当增加难度，让幼儿发挥创意，制作出更多样式的小雨伞。
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小班系列活动：卜卜的新雨伞作者：胡迎迎来源：《东方娃娃·保育与教育》2019年第06期设计意图绘本《卜卜的新雨伞》讲述了一个非常温馨、有趣的故事：卜卜收到了一把新雨伞，用手一按，啪，雨伞“开花”了。
撑开的雨伞色彩缤纷，红色、白色、黄色、蓝色，真漂亮！卜卜望向窗外，红彤彤的太阳当空照，卜卜心想：我什么时候才能用上漂亮的新雨伞呢？卜卜灵机一动，和心爱的小熊用新雨伞玩躲猫猫，把新雨伞当帐篷，当降落伞请小熊坐，翻过来当小船划呀划。
哗啦哗啦，窗外什么声音？原来下雨啦！卜卜抱起小熊、拿上雨伞，开心地出门了。
滴答滴答，雨点打在雨伞上的声音真好听，像一首充满节奏感的优美乐章，卜卜和小熊在雨中欢乐地唱着歌、跳着舞，好开心啊！故事情节贴近幼儿生活、生动美好，卜卜、小熊和雨伞快乐地游戏，体现了生活的真善美。
基于小班幼儿的年龄特点和学习方式，我们将语言、社会、科学与艺术领域进行有机融合，设计了四个教学活动。
语言活动中，采用集体讨论、自主阅读、感知体验、多元对话等多种学习方式组织教学;社会活动中，引导幼儿感受雨天带来的乐趣，学会使用雨伞，进行雨伞游戏;科学活动中，帮助幼儿了解生活中各种各样的伞，并学习按规律排序;艺术活动中，鼓励幼儿按照自己喜欢的样子，运用绘画、剪贴的方式装饰雨伞，让每位幼儿体验获得成就感。
活动一：语言活动《卜卜的新雨伞》活动目标1.通过观察及自主阅读绘本，理解故事大致内容。
2.尝试根据故事情节，大胆想象，表达自己的想法。
3.体验卜卜喜欢雨伞、与同伴快乐生活的美好情感。
活动准备1.经验准备：幼儿认识雨伞，初步了解雨伞的基本用途。
2.物质准备：实物花伞一把、小熊毛绒玩具一个;“滴答滴答”下雨的声音;故事《卜卜的新雨伞》PPT、故事绘本人手一本。
活动过程一、实物导入，激发兴趣教师出示实物雨伞，提问：这是什么？猜一猜这是谁的雨伞？师：雨伞朋友打招呼，卜卜宝贝来做客，精彩故事在哪里？说明：活动一开始，教师用雨伞实物导入，并请幼儿猜猜是谁的，吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣，用儿歌衔接进入下一个环节。
二、情境贯穿，分段理解故事大致内容1.实物与图片结合，阅读图1～3，讨论故事开始部分。
（1）教师打开雨伞，请幼儿观察雨伞撑开后的样子，想象撑开后的雨傘像什么。
师：宝贝们看，长长的雨伞要“开花”了，撑开后的雨伞像什么呢？小结：撑开的雨伞像花、像饼干、像太阳、像蹦蹦床，圆圆的，真漂亮。
（2）教师引导幼儿观察图片，卜卜撑着雨伞，望着窗外的太阳会想什么，尝试联想，说说自己的想法。
师：小朋友，图片上的卜卜在哪里？他看到了什么？他会想什么呢？如果你是卜卜，你会想什么？小结：是的呀，雨伞是在下雨的时候用的，窗外天上的太阳亮亮的，什么时候才能用得上雨伞呢？聪明的卜卜可能会怎样用雨伞呢？2.自主观察讲述，阅读图4～9，大胆想象，了解故事中间部分。
教师请幼儿带着问题自主阅读图4～9后，提问：卜卜都用雨伞做了哪些事情？怎样做的？（1）用雨伞和小熊躲猫猫师：卜卜去哪儿了？小熊找到卜卜了吗？他们在玩什么？教师出示实物雨伞，和幼儿玩“躲猫猫”的游戏。
请个别幼儿躲起来，找找看：谁不见了？（2）用雨伞当降落伞请小熊来坐师：卜卜让小熊坐在雨伞下面玩什么？小熊好害怕，小朋友们一起跟小熊说：小熊小熊不要怕，慢一点慢一点，降落伞马上就落下！（3）用雨伞当帐篷师：卜卜和小熊玩累了，趴在伞下来乘凉，雨伞变成了什么？（4）用雨伞当小船教师出示实物雨伞，翻过来放在地面上，请幼儿猜想像什么。
师：雨伞翻身大变样，猜猜翻身雨伞像什么？教师请幼儿将小熊毛绒玩具坐进“雨伞小船”，尝试摇一摇、划一划。
小结：卜卜用雨伞和小熊玩了这么多好玩的游戏，真是一个聪明可爱的小宝宝。
3.声音与图片结合，阅读图10、11，模仿体验，感受故事后半部分。
（1）播放下雨声音频：下雨了，你听到了什么？这是什么声音？猜一猜，雨点落在雨伞上，会是什么样子的？师：哗啦哗啦，原来下雨啦！雨点打在雨伞上的声音真好听！（2）欣赏图11，提问：仔细看看，这时候卜卜和小熊去做什么了？心里会是什么感觉呢？小结：哗啦哗啦，窗外下雨啦！卜卜抱起小熊、拿上雨伞，开心地出门了。
滴答滴答，雨点打在雨伞上的声音真好听，像一首充满节奏感的优美乐章，卜卜和小熊在雨中欢乐地唱着歌、跳着舞，好开心啊！说明：本环节是本次活动的重点，教师采用实物演示、尝试体验、情境贯穿、集体阅读与自主阅读相结合的组织策略，引导幼儿通过观察分析——大胆想象——模仿体验等方式，帮助幼儿理解故事内容，满足幼儿想象与表达的欲望。
三、完整阅读绘本，感知卜卜对雨伞的喜爱和对生活的热爱师：这个故事的名字叫《卜卜的新雨伞》，让我们一起完整地欣赏一下吧！幼儿完整欣赏故事后，教师提问：你喜欢故事里的卜卜吗？为什么？师：卜卜聪明可爱，喜欢观察、喜欢探究、喜欢动脑，是个热爱大自然、热爱生活，充满智慧和爱心的快乐宝贝！小结：我们以后要像卜卜那样做一个有爱心、有智慧、阳光快乐的人。
说明：教师充分挖掘本绘本故事蕴含的教育价值，借助情境中的具体角色引发幼儿深入思考，体现了回归生活、立德树人的教育新理念。
活动二：社会活动《雨天里的花朵朵》活动目标1.感受雨天给人们带来的乐趣。
2.学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
活动准备经验准备：幼儿观察下雨时树木、建筑和人活动的情景。
材料准备：儿童雨伞人手一把;故事课件：《卜卜的新雨伞》;视频课件：下雨情景视频（空中雨滴、地面水花、房屋流水、树叶哗哗、小朋友穿雨衣打雨伞） ;音乐课件：歌曲《下雨了》。
活动过程一、故事导入，激趣引题故事《卜卜的新雨伞》导入活动：想象卜卜和小熊在雨中会看到什么？做什么？师：小朋友们，还记得之前讲过的《卜卜的新雨伞》的故事吗？卜卜和小熊喜欢下雨天吗？下雨的时候他们在雨中会看到什么呢？猜一猜他们会做什么呢？说明：运用幼儿欣赏过的故事作为活动的导入，能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，同时引发幼儿对下雨天的关注，并通过提问引导幼儿想象雨中有趣的事情，调动已有经验。
二、视频欣赏，情景感知1.欣赏“雨天”。
请幼儿欣赏“下雨天”真实情景的视频，感受下雨天的情境氛围。
师：卜卜和小熊眼中的下雨天非常有趣，让我们一起来欣赏一下！2.说说“雨天”。
交流讨论：你发现了下雨天里都有哪些有趣的事情？（1）空中的雨滴师：空中的雨滴是什么样子的？像什么？猜一猜雨滴是从哪里来的？是怎样从天上落下来的？大雨和小雨一样吗？（2）雨滴落到房屋上师：雨水落到房屋上，是怎样流下来的？（3）雨滴落在地面上师：雨滴落在地面上，地面有什么变化？落到地面的水洼中，变出了什么？（水花、水泡）（4）雨滴落在大树上师：雨滴落在大树上，发出了怎样的声音？（5）雨滴落在小朋友的身上师：下雨时，小朋友们穿的什么？拿的什么？做的什么？小结：下雨的时候，空中飘洒着雨滴、地面溅起水花、房屋上有流水、树叶发出“哗哗”的歌声、小朋友穿雨衣打雨伞，下雨天的世界千姿百态、乐趣无穷。
说明：通过视频欣赏，直观感受雨天的风景和乐趣，迁移幼儿的已有知识，引导幼儿多感官参与，及时梳理相关的核心经验，為下一环节活动的顺利开展做了有效的铺垫。
三、参与体验，雨伞游戏1.自由探索、学习打伞。
师：小朋友们，听，天下起雨来了，让我们的雨伞一起“开花”吧！每个小朋友拿一把伞，找一个空地，不要碰到其他小朋友。
请幼儿尝试打开伞，教师给予帮助，注意伞尖不要对准同伴。
2.情境游戏“伞树伞花”。
请幼儿把伞撑开放在地上当作伞花，看看谁的伞花最漂亮;请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下;大家把伞举起来，比比谁的“伞树”长得高;大家一起举起伞，互相重叠，变成一朵“大伞花”或变成一棵“大伞树”。
3.音乐游戏《下雨天》。
师：让我们一起唱起歌、跳起舞，共同体验雨天的快乐！说明：此环节在“伞花伞树”的游戏情境中，引导幼儿学会使用雨伞，并进行雨伞游戏，感受雨天的乐趣，培养乐观积极的生活态度。
活动三：科学活动《雨伞家族》活动目标1.发现雨伞图案和雨伞排列的排序规律。
2.能够按照规律进行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。
活动准备经验准备：能够区分红、蓝、绿、紫四个颜色。
材料准备：“卜卜的新雨伞”图片;纸卡做的红、蓝、绿、紫四个颜色雨伞（收起的雨伞的样子），分别装在四个小筐里;教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡①（红伞蓝伞红伞蓝伞红伞蓝伞），排序卡②（红伞蓝伞蓝伞红伞蓝伞蓝伞红伞蓝伞蓝伞）;进行规律续排的图片。
活动过程一、认识“雨伞家族新朋友”导入，激趣引题教师出示“卜卜的新雨伞”图片，创设情境“欢迎雨伞家族新朋友”。
师：小朋友们，还记得卜卜的新雨伞吗？卜卜雨伞其实是一个美丽的、充满智慧的大家族，老师今天带来了四个好朋友，让我们和卜卜雨伞的好朋友玩游戏吧！说明：“雨伞家族大聚会”情境导入，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，同时引发幼儿对雨伞家族美丽与智慧的关注，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、“雨伞家族大发现”展开，寻找规律1. 发现“卜卜雨伞”的图案规律。
师：请小朋友们仔细观察，看一看卜卜的雨伞上有几种颜色，这几种颜色是按照什么规律排队的？小结：卜卜雨伞上有四种颜色，它们是按照“黄、白、红、蓝”的规律排队的。
四种颜色规律的排列，变成了卜卜雨伞的漂亮衣服。
2.教师出示红色、蓝色、绿色、紫色四种颜色的雨伞，向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名字吧。
（小红、小蓝、小绿、小紫）请小朋友跟它们打招呼问好！3.帮雨伞朋友排排队。
（1）教师出示排序卡①（红伞蓝伞红伞蓝伞红伞蓝伞），提问：“你发现红伞蓝伞是按什么规律排队的？能不能接着给它们排下去？”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。
（2）教师出示排序卡②（红伞蓝伞蓝伞红伞蓝伞蓝伞红伞蓝伞蓝伞），提问：“这次红伞蓝伞又是怎么排队的？你发现什么规律了吗？”请幼儿说说自己的发现。
说明：首先从直观形象的“卜卜的新雨伞”伞面上的图案入手，请幼儿感受发现规律的模式排序，然后在卡片的规律排队中再次感受体验规律的模式排序，从而对ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC、ABCDABCDABCD規律的模式排序有基本的理解。
三、“雨伞家族大排队”巩固，按规律续排1.出示“雨伞排队”画面，根据规律续排，引导幼儿边说边排，加深对规律的理解。
2.请幼儿利用四种颜色的“雨伞”操作卡，自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的四种颜色的雨伞都用上。
3.展示幼儿的排列，请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。
说明：观察画面、进行规律续排，利用卡片设计规律排序，在观察、动脑、操作、分享中，进一步加深对模式规律的理解。
活动四：艺术活动《美丽的雨伞》活动目标1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，能用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。