小动物的雨伞 .ppt(钱玲)
2024年大班语言诗歌《动物的雨伞》课件+教案+音效
2024年大班语言诗歌《动物的雨伞》课件+教案+音效一、教学内容本节课我们将学习《动物的雨伞》这一语言诗歌。
教学内容选自大班语言教材第四章《趣味诗歌》第三节。
详细内容包括：理解诗歌的主题，感受诗歌中动物的生动形象；学习并掌握诗歌中的生字词；背诵并表演诗歌。
二、教学目标1. 让学生理解诗歌的意境，感受诗歌中动物的有趣形象。
2. 让学生学会并掌握诗歌中的生字词，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的诗歌表演能力。
三、教学难点与重点重点：诗歌的理解与背诵，生字词的学习与掌握。
难点：诗歌意境的把握，动物形象的表现。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、《动物的雨伞》诗歌音频、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物在雨中的图片，引导学生观察并描述动物们在雨中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）播放《动物的雨伞》诗歌音频，让学生跟随音频朗读诗歌。
讲解诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一个动物角色，用画纸和彩笔制作相应的动物头饰，并练习表演诗歌。
4. 诗歌背诵与表演（10分钟）学生佩戴头饰，分组背诵并表演诗歌。
教师进行点评，指导学生改进。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用诗歌中的词语进行拓展练习。
六、板书设计1. 诗歌《动物的雨伞》2. 生字词：雨伞、蜻蜓、荷叶、蚂蚁、蘑菇、蜜蜂、花朵3. 诗歌意境：动物们在雨中找到自己的“雨伞”七、作业设计1. 作业题目：请学生用诗歌中的生字词，编写一个关于动物雨伞的小故事。
2. 答案示例：下雨了，小蚂蚁找到了一片大大的荷叶当作雨伞，小蜜蜂则在花朵下躲雨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解了《动物的雨伞》这一诗歌。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在课堂上的表现进行反思，针对学生的不同情况，进行针对性的辅导。
动物的雨伞课件
例如，鸭子、企鹅等水鸟的羽毛 可以用来遮雨。
皮毛类雨伞通常具有防水、保温 等特性，如狐狸、松鼠等动物的 皮毛可以防止身体被淋湿，同时
保持体温。
动物雨伞的种类和特征
植物类雨伞：这类雨伞通常由植物的叶子或枝条组成。 例如，树叶可以用来遮雨，树枝可以用来挡风等。
植物类雨伞通常具有轻便、易获取等特性，如蚂蚁可以利用树叶制作临时的雨伞。
尾巴的毛质柔软，内部充满空气 ，能够起到良好的保温作用。
松鼠的尾巴还可以用于与其他松 鼠进行交流，例如在求偶和警告
敌人时。
鸟类的翅膀
鸟类的翅膀主要用于飞行，但它们也具 有一些其他功能。
鸟类翅膀的羽毛可以展开形成一定的遮 在一些鸟类中，翅膀还可以用于调节体
雨面积，为它们提供一定程度的保护。
温和与其他鸟类进行交流。
你们知道这些动物为 什么会使用雨伞吗？
02
主题介绍
什么是动物的雨伞？
动物的雨伞是指动物在雨天用来遮雨或防止身体被淋湿的物 体。
这些物体可以是动物自身的皮毛、羽毛、叶子等，也可以是 它们找到的物品，如树叶、树枝、草等。
动物雨伞的种类和特征
皮毛、羽毛类雨伞：这类雨伞通 常由动物自身的皮毛或羽毛组成
动物雨伞的种类和特征
物品类雨伞：这类雨伞通常是 由人类制造的物品来充当。
例如，猴子会利用人类的塑料 袋或帽子来遮雨。
物品类雨伞通常具有耐用、易 携带等特性，如人类使用的雨 伞、雨衣等物品可以方便地携 带和使用。
03
动物的雨伞实例
松鼠的尾巴
松鼠的尾巴大而蓬松，可以展开 成一把大伞，为它们遮风挡雨。
爬行动物
爬行动物如蛇和蜥蜴，会 在雨中寻找昆虫和其他小 型动物作为食物。
幼儿园大班语言动物的雨伞精品课件
幼儿园大班语言动物的雨伞精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
教学内容包括：教材第5章节《动物的雨伞》的课文内容，详细讲解各种动物使用的雨伞特点，以及相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种动物雨伞的特点，学会运用相关词汇描述动物雨伞。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述各种动物雨伞的特点，运用相关词汇进行表达。
教学重点：学会观察、想象和表达，培养关爱动物、保护大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种动物的雨伞图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些雨伞吗？它们是谁的雨伞呢？”2. 例题讲解（1）教师带领学生阅读课文，讲解各种动物雨伞的特点。
（2）教师提问，引导学生观察图片并描述：“同学们，你们看到了哪些动物？它们的雨伞有什么特别的地方？”3. 随堂练习（1）教师出示图片，学生根据图片描述动物雨伞的特点。
（2）学生互相交流，分享自己的观察和表达。
4. 小组活动（1）学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并设计该动物雨伞的特点。
（2）各小组展示自己的设计，其他小组进行评价。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《动物的雨伞》2. 内容：（1）动物雨伞的特点（2）相关词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物雨伞，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢大象的雨伞，它的雨伞很大，伞面是蓝色的，伞柄很粗，上面还有大象的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，了解它们的习性和特点，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计；5. 板书设计的信息准确性与视觉吸引力；6. 作业设计的针对性与答案示例的引导性；7. 课后反思的内容与拓展延伸的方向。
小动物们的伞 幼儿园通用课件
你们还见过哪些伞？
小结
伞有各种各样的，比如：雨伞、 降落伞、遮阳伞等等，每一种伞 有不同的作用，可以遮雨、防晒、 挡风,为我们的生活带来方便。小 动物们也有伞，我们去听听，它 们的伞又是怎样的呢？
二、教师朗诵诗歌，幼儿初步理解内容
提问
这首诗歌的名字是 什么？
你听到诗歌里有哪些 小动物，它们都有什
么样的伞？
三、再次朗诵诗歌，进一步理解内容。
下雨了，小鸟躲在哪儿？
小鸟躲在大树下伞 呢？（学习词语：绿绿的）
荷叶伞除了可以说绿绿的 还可以说是怎样的？（圆 圆的、大大的）
下雨了，谁躲在蘑菇下面？
蘑菇伞是怎样的？（学习 词语：彩色的）
小蚂蚁为什么要把蘑菇当 雨伞？
小动物们的伞
语言·大班·上
目 标
一 感知理解诗歌的含义，学习用优美、
亲切的声音朗诵诗歌。
二 初步了解诗歌的结构特点，借助多 媒体和卡片，乐意尝试仿编诗歌。
三 学习词：彩色的、暖暖的、五颜六色。
一、谈话导入
一、出示实物（雨伞）
请小朋友看一看， 这是一把什么样的伞？ 除了我带来的这把伞，
老师今天带来了什么？ 伞可以帮们做什么？
小鸡躲在了哪里？
鸡妈妈的翅膀是一把怎样 伞？（温暖的伞、暖暖的 伞）
为什么说鸡妈妈的翅膀是 温暖的伞呢？
花瓣下的小动物是谁呢？
这朵花看起来怎么样？ 用一个好听的词语说说。 （五颜六色）
四、学习朗诵诗歌
1、翻书朗读 2、在音乐伴奏下用优美、亲切的声音朗读 3、个别表演朗读
《动物的伞》 哗啦啦,哗啦啦，下雨了。 小鸟飞到树枝上， 哟，这是一把高高的大树伞。 哗啦啦,哗啦啦，下雨了。 蚂蚁爬到蘑菇下，哟，这是一把彩色的蘑菇伞。 哗啦啦，哗啦啦，下雨了。 青蛙躲在荷叶下， 哟，这是一把大大的荷叶伞。 哗啦啦,哗啦啦，下雨了。 小鸡钻进妈妈的翅膀下， 哟，这是一把暖暖的妈妈伞。 哗啦啦,哗啦啦，下雨了。 蚱蜢跳到树叶下， 哟，这是一把绿绿的树叶伞。 哗啦啦,哗啦啦，下雨了。 瓢虫飞到花瓣下， 哟，这是一把五颜六色的花瓣伞。 乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急! 嘿!乌龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗?
幼儿园中班教案儿歌：小动物的伞 (含配套PPT课件)
幼儿园中班教案儿歌：小动物的伞 (含配套PPT课件) 目标： 1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2．能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
预备： 1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，2、动物头饰重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
难点：能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
过程：一、谈话导入主题小伴侣们，你们看老师手里拿的是什么？它美丽吗？它不仅美丽，还特别有用呢！你们知道在什么时候经常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今日我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，仿照创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。
小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。
可是它很聪慧，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下特别兴奋，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。
师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小伴侣们记得便利，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！〔边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句〕师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2．观看其次幅画面，引出其次句。
师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？〔出示其次幅画面，呈现蘑菇图〕师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧：哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！〔出示句卡，引导幼儿学说。
〕3．观看第三幅画面，引出第三句。
师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真兴奋。
小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢〔呈现青蛙和荷叶背景图〕师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完好的说出来？〔出示句卡，仿照讲解并描述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！〕4．观看第四幅画面，引出第四句。
幼儿园大班语言教案动物的雨伞(含课件)
少儿园大班语言教学设计动物的雨伞(含课件)活动目标 1、理解诗歌内容，感觉诗歌风趣的感情，加深对小动物的喜欢之情。
2、启迪少儿联合生活经验勇敢孩童想象，激发少儿热爱大些自然。
3、学习动词：爬、飞、举、钻。
活动准备 1、图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2、课件活动过程一、看看、想想、谈谈、做做, 理解诗歌内容。
1.课件演示（ 1）请小孩谈谈这是什么地方？有谁？突然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（少儿互相议论，勇敢发布自己的见解。
）（ 2）燕子想了一个什么好方法？是怎么做的？（经过共同商讨，选定动词飞，师生学生边念诗句边学一学飞的动作）（ 3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一同表演的原核细胞中，指引少儿给燕子三名的雨伞起个七名―大树伞）（ 4）教师贴上小图片，并请少儿想想、试一试这句话能够怎么说呢？（指引少儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞） 2. 和青蛙想了什么方法是怎么做的呢？（指引少儿经过共同商讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并指引少儿用诗歌的句式来编一编。
） 3. 启迪少儿想想：这几个小动物的雨伞互相互换一下行不可以？为何？（指引少儿互相议论，发现发现动物各自的特色和胆子） 4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6. 教师：他们找不到雨伞真焦急，突然他们想到了一个忘掉很好的方法，不用靠其他东西，你们知道是什么方法吗？（孩童勇敢发布自己的想法） 7. 请少儿说一说他们想的是什么方法？进行表演。
（1）小乌龟为何能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为何当雨伞？假如羽毛小乌龟用尾巴挡雨行吗？（指引少儿知道这两种动物的和本事）-- 叶子是小蚂蚁的雨伞。
"-- 大树是蚂蚁的手环。
"-- 小草是蚂蚁的雨伞。
"-- 小蝴蝶的雨伞是什么呢？ " （小花是蝴蝶的雨伞）二、学习诗歌 1. 赏识指导员念诗歌宠爱一遍请少儿给诗歌起个好听的名字。
幼儿园中班语言说课稿《动物的雨伞》
幼儿园中班语言说课稿《动物的雨伞》
中班语言说课稿《动物的雨伞》PPT课件包含了PPT课件，参考教案，活动目标是欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞，会用诗歌中的飞、爬、跳、翘等动词，并尝试用动作表现。
一、说教材
二、说活动目标
三、说活动重难点
四、说活动准备
五、说教法
六、说学法
七、说活动流程
八、说活动延伸
一、说教材
1.教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。
《动物的
雨伞》是一首充满童趣的诗歌，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙
这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出了各种躲雨的好办法。
通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的乐趣，进而萌发对小动物的喜爱之情。
二、说活动目标
1.认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞。
2.能力目标：会用诗歌中的飞、爬、跳、翘等动词，并尝试
用动作表现。
3.情感目标：感受寻伞的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。
三、说活动重难点
1.活动重点：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞。
活动难点：会用诗歌中的飞、爬、跳、翘等动词，并尝试用动作
表现。
幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件 (一)
幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件 (一)《小动物的雨伞》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，也是一篇优秀的幼儿园小班语言教材。
结合教学实际，本文将从以下四个方面对幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件进行详细分析：一、故事情节生动有趣《小动物的雨伞》是一篇非常生动有趣的故事，它讲述了小动物们在雨中互相帮助，团结合作的故事情节。
我们可以借助这个故事，通过幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件，帮助孩子们感受到友谊和合作的重要性，激发幼儿们的合作精神。
二、语言简洁明了《小动物的雨伞》故事语言简洁明了，行文逻辑清晰。
课件中通过生动的图片和简单的语言，引导幼儿们逐步理解故事情节，并积极参与语言表达，提高幼儿的语言能力。
这种让孩子听得懂，说得明白的语言表达方式对幼儿的语言发展具有重要意义。
三、技巧应用丰富《小动物的雨伞》课件中，老师通过一些巧妙的技巧，如模仿小动物的声音、让孩子们模仿动物表情等方式，让幼儿们更加深入地了解不同的动物和它们的特点，还能更好的发展幼儿的观察能力、想象力和表现力。
这些技巧性应用让孩子们在获得知识的同时，更好的理解故事……四、践行教育理念《小动物的雨伞》的故事情节中充满了正能量，它强调了小动物们互相帮助、互相照顾的积极价值观念，符合当代幼儿教育的理念。
通过幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件这种教育形式，孩子们可以在欢乐的氛围中感受到这种价值观念的美妙，践行着“以人为本、爱心互助”的教育理念……综上所述，幼儿园小班语言《小动物的雨伞》幼儿园课件是一种优秀的教学材料，它富有趣味性、故事性和价值性，可以在幼儿教育中起到积极的作用：启发孩子们的想象力和表达能力，培养孩子的团队精神，形成正确的价值观念和人生哲学。
相信通过老师们的引导，孩子们在这种欢乐的氛围中将会更加快乐的成长、更加自信的前进！。
小动物的雨伞.课件
• 主题导入 • 小动物的雨伞 • 小动物雨伞的特点与优势 • 小动物雨伞的适应环境与气候变化 • 小动物的雨伞与人类的关系 • 小动物的雨伞在未来发展中的潜力与展望
01
主题导入
雨伞的定义和作用
雨伞的定义
雨伞是用于遮阳或遮雨的器具， 通常由油布、塑料或特殊的布料 制成。
雨伞的作用
尾巴的挥动作用
松鼠通过挥动尾巴来驱赶 身上的雨水，保持身体干 燥。
青蛙的雨伞——脚蹼
脚蹼的构造
青蛙的脚蹼宽大且富有弹性，不仅能 够帮助它们在水中游动，还具有吸附 功能。
脚蹼的遮雨功能
脚蹼的吸附作用
青蛙可以在水面上通过脚蹼的吸附力 保持身体平衡，防止被流水冲走。
在雨天，青蛙会用脚蹼来遮蔽头部和 身体，以避免被雨水淋湿。
昆虫翅膀在航空航天和仿生学领域的应用前景
航空航天领域
01
昆虫翅膀具有轻质、坚固和耐用的特点，可以用于制造航空器
和航天器的重要部件，降低其重量和成本。
仿生学领域
02
昆虫翅膀的独特结构和飞行原理可以为仿生学提供重要的启示
，如设计飞行器和船舶等。
可持续性
03
昆虫翅膀作为一种生物材料，具有可持续性的优势，可以在航
雨伞的种类和特点
雨伞的种类
雨伞的种类繁多，包括直杆式雨伞、折叠式雨伞、长柄雨伞、短柄雨伞等。不 同种类的雨伞具有不同的特点和用途。
雨伞的特点
不同种类的雨伞在材质、尺寸、重量、颜色等方面都有所不同，以满足人们不 同的需求和喜好。
02
小动物的雨伞
鸟类的雨伞——鸟羽
01
02
03
鸟羽的构造
鸟类的羽毛是由羽轴和羽 片组成，具有防水、轻便 和灵活的特点。
语言优秀公开课《小动物的雨伞》
汇报人： 日期:
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 教学反思与展望
01
课程介绍
课程背景
《小动物的雨伞》是一节以语言教育为主题的公开课，旨在 为幼儿提供丰富多彩的语言学习体验，培养他们的语言表达 能力、阅读理解和创造力。
本课程采用生动有趣的童话故事和多种互动环节，激发幼儿 对语言学习的兴趣和热情，为他们的未来学习和人际交往打 下坚实的基础。
雨伞对小动物的益处
使用雨伞可以帮助小动物更好地适应环境，提高生存概率。
03
教学方法
理论教学：案例分析、图片展示、视频播放
01
02
03
案例分析
通过分析真实案例，帮助 学生了解语言在不同情境 中的应用。
图片展示
展示与课程内容相关的图 片，帮助学生加深对语言 的理解。
视频播放
播放与课程内容相关的视 频，帮助学生掌握语言的 实际运用。
01
3. 角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养幼 儿的口语表达能力和自信心。
03
5. 创意绘画
让幼儿根据自己的想象和创意，绘制自己的雨伞和小动 物形象，培养幼儿的创造力和想象力。
05
02
2. 故事讲解
讲述《小动物的雨伞》故事，引导幼儿了解故事情节和 角色。
04
4. 阅读理解
通过阅读绘本和提问的方式，引导幼儿理解故事情节和 图画内容。
提高解决问题的能力
学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
05
教学反思与展望
教学反思：课程亮点、不足与改进措施
课程亮点
课程内容生动有趣，以小动物的雨伞为主题，符合幼儿年龄段特点，容易引起幼儿 的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言动物的雨伞课件
幼儿园大班语言动物的雨伞课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》章节。
详细内容包括：认识故事中的动物角色，理解动物们共享雨伞的寓意，学习生词和短语，通过故事培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握故事中的生词和短语，提高词汇量。
2. 培养幼儿的语言表达和情感交流能力，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物们共享雨伞的寓意，学会关爱他人。
教学重点：熟练掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞课件、故事挂图、动物角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外下雨的情景，引导幼儿讨论如何在雨天分享雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放动物的雨伞课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和生词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的生词和短语进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 语言表达与情感交流（5分钟）教师提问：“如果你有一把雨伞，你会和谁分享？”引导幼儿进行思考和回答。
6. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅关于“动物的雨伞”的画作。
六、板书设计1. 故事动物的雨伞2. 生词和短语：小猪：胖乎乎、可爱小兔：白白的、温柔小熊：棕色的、强壮雨伞：五彩斑斓、分享七、作业设计1. 作业题目：如果你有一把神奇的雨伞，你希望它有什么功能？请用图画和文字描述。
2. 答案示例：我希望我的神奇雨伞可以变大变小，这样我就可以和更多的小伙伴分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同分享故事，尝试用故事中的生词和短语进行日常交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解动物们共享雨伞的寓意，学会关爱他人。
(优秀课件)-小班语言教案：小动物的雨伞教案及教学反思
活动目标：1、初步学会儿歌，会用是的伞的句式来创编儿歌。
2、学会叠词高高的、圆圆的、绿绿的、红红的。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
2小动物们玩得可高兴了，突然间(放下雨音乐)3下雨了，小动物们该怎么办呢?4出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢?二、学习儿歌1教师朗读儿歌2儿歌的名字叫什么3谁躲在了大树下面?(原来大树是小鸟的伞)儿歌中的这一句老师是怎么说的呢?教案来自：大考吧幼师(重点学习叠词：高高的)学说：高高的大树是小鸟的伞4谁躲在了荷叶下面呢?(原来荷叶是青蛙的伞)学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，5蘑菇是谁的伞呢?学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。
6花儿是谁的伞呢?学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。
7教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8交换练习儿歌9集体念儿歌三、创编儿歌1高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞?2引导幼儿用句式是的伞来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗?附儿歌《小动物的雨伞》哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班语言教案：小动物的雨伞教案及教学反思PPT课件充气娃娃 /man/cqww/婆婆，思维很简单，她见我喜欢吃某样东西。
就会买好多回来，然后，每天饭桌上都有它。
幼儿园大班语言动物的雨伞课件
幼儿园大班语言动物的雨伞课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》章节。
详细内容包括：认识各种动物使用的雨伞，学习动物们分享雨伞的友善行为，通过故事培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的特点，学会观察和描述动物的外貌特征。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，使他们能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养友善的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子描述动物的特点和故事情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力，教育他们学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞图片、故事挂图、动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物的雨伞图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
引导幼儿展开想象，讨论如果自己是一把雨伞，希望成为哪种动物的雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事中动物们分享雨伞的友善行为。
在讲解过程中，随时提问，让幼儿用完整的句子回答。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的动物为例，教幼儿用形容词和名词来描述动物的特点，如“小猴子拿着一把红色的雨伞”。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和颜料，画出自己喜欢的动物和雨伞。
在绘画过程中，鼓励幼儿互相交流，分享自己的作品。
邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并用完整的句子描述自己的画。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和赞美他人的作品。
六、板书设计1. 故事《动物的雨伞》2. 关键词：动物、雨伞、分享、友善3. 描述句子：小猴子拿着一把红色的雨伞。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用完整的句子向家长讲述《动物的雨伞》故事，并分享自己在课堂上的绘画作品。
2. 答案：示例：今天我们学习了《动物的雨伞》这个故事。
故事里有很多动物，它们都拿着漂亮的雨伞。
小猴子拿着一把红色的雨伞，小兔子拿着一把黄色的雨伞，它们互相分享，一起度过了一个愉快的雨天。
动物的伞1
设计意图：下雨天，我们都会撑起自己漂亮的伞。
那些可爱的动物，它们的伞又是吸引我们的呢？本班幼儿对诗歌理解能力和鉴赏不够。
通过朗诵和游戏让幼儿感受诗歌的乐趣活动名称：动物的伞（中班）活动目标：①幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵②幼儿运用想象力仿编诗歌③培养幼儿口语表达的能力活动准备：环境创设：森林背景图，动物图片知识经验：幼儿掌握一些诗歌的物质材料：音频活动重难点：能仿编诗歌和能正确表达活动过程：一：听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
二：观察课件：提问：①上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？②这是什么季节？夏天的天气怎么样？③下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？三：教师有表情地朗诵诗歌。
四：欣赏课件《动物的伞》。
五：让幼儿理解诗歌。
提问：①诗歌的名字叫什么？②地上的大树是谁的伞？③山坡上的蘑菇是谁的伞？④池塘里的荷叶是谁的伞？1：请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
2：引导幼儿仿编诗歌。
提问：①看课件仿编诗歌？②你还知道哪些动物？它们把谁当作伞？六：游戏《帮动物找伞》。
我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。
送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。
并用诗歌语言编诗歌。
七：听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
小结：幼儿改编诗歌和理解诗歌延伸：选择一首自己喜爱的诗歌，有表情朗诵。