1-4的乘法口诀(公开课)精编版

合集下载

1~4的乘法口诀(最新课件)

2020-11-19
10
No Image
• 每节厢坐几人车？ • 4人 • 就是1个几？ • 1个4 • 1个4是4你能列出乘法算式吗？ • 1×4=4 • 你能编出一句口诀吗？ • 一四得四 • 这句口诀什么意思？ • 表示1个4是4，也表示乘数是1和4，积是4。
2020-11-19
11
No Image
2020-11-19
13
No Image
• 4节车厢坐几人？就是几个4？ • 4个4 • 你能列出乘法算式吗？ • 4×4=16 • 为什么等于16？ • 因为4个4相加是4+4+4+4=16，4个4相加可以写成4×4，所以4×4=16 • 你能编一句乘法口诀吗？ • 四四十六 • 这句口诀什么意思呢？ • 表示4个4是16，也可以表示乘数是4和4，积是16。
12
No Image
• 3节车厢坐几人？就是几个几？ • 3个4 • 你能列出乘法算式吗？ • 3×4=12 • 为什么等于12？ • 因为3个4相加是4+4+4=12，可以写成乘法算式3×4，所以3×4=12。 • 你能编一句口诀吗？ • 三四十二 • 这句口诀什么意思？ • 表示3个4是12，也可以表示乘数是3和4，积是12。
2020-11-19
15
• 1×1=？你会填吗？怎么想？ • 想1个1是1 • 所以1×1=1 • 你会编一句口诀吗？ • 一一得一 • 这句口诀什么意思？ • 1个1是1，也表示乘数是1和1，积是1。 • 今天我们学习了什么？
2020-11-19
16
• 完成填空
• 一二（）
（）得三四一四三（）
• 2节车厢坐几人？就是2个几？ • 2个4 • 你能列出乘法算式吗？ • 2×4=8 • 为什么等于8？ • 因为2个4相加4+4=8，可以写成乘法算式2×4，所以2×4=8 • 你能编出一句口诀吗？ • 二四得八 • 这句口诀什么意思？ • 表示2个4相加是8，也可以表示乘数是2和4，积是8。

二年级数学上册《1～4的乘法口诀》课件

•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
一三得三二三得六三三得九
想一想：3×1= 3
3×2= 6
创设情境
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节、4节
车厢呢？
算一算，填在表里。
新知探究
可以编出 4 的乘法口诀。
1 个4
1×4=4
2 个 4 相加
2×4=8
3 个 4 相加
3 × 4 = 12
4 个 4 相加
4 × 4 = 16
想一想：4×1= 4 4×2= 8
16
一四得四二四得八三四十二
四四( 十六)
4×3= 12
巩固练习
1
一
6
口诀：二三得（六）
2 24 4 3 12
二二得（四）三四（十二）
巩固练习
2×4=8 4×2=8
二四得八
巩固练习
4.说口诀，填得数。
8
9习
5.
3 4 12
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021

1~4的乘法口诀课件(省一等奖)

1×1= 1
一一得一
课后作业：
回家与爸爸妈妈一起做卡片，卡片上的内容为1～4的乘法算式，做好后请爸爸妈妈考考你,根据乘法算式说出口诀，看看你学得怎样？
车厢的节数 1
2
3
4
人数
4
8
12
16
车厢的节数 1
2
人数
4
8
根据上表填写下表
几个4相加
乘法算式
1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加
1×4=4
2×4=8 3×4=12 4×4=16
3
4
12
16乘法口诀一来自得四二四得八三四十二四四十六
想一想：4×1= 4 4×2= 8 4×3= 12 一四得四二四得八三四十二
鼓楼生态园小学孟娣
1个
坐2人
1个2
1×2=2
2个
坐4人
2个2相加
2×2=4
一二得二二二得四
想一想：
• 2×1=
计算2×1，也用“一二得二”这句口诀。
秋千船的只数 1只
人数
3
2只 6
3只 9
几个3相加乘法算式乘法口诀
1个3
1×3=3
2个3相加 2×3=6
3个3相加 3×3=9
一三得三二三得六三三得九

苏教版二年级上册数学《1-4的乘法口诀》公开课教学设计

苏教版二年级上册数学《1-4的乘法口诀》公开课教学设计一. 教材分析《1-4的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一章节，主要让学生掌握1-4的乘法口诀，并能灵活运用。

本章节内容较为基础，但对学生今后的数学学习具有重要意义。

本节课的教学内容主要包括1-4的乘法口诀的背诵、理解和运用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法概念有一定的了解。

但是，对于乘法口诀的背诵和运用还不够熟练。

此外，学生的学习兴趣和积极性需要进一步激发。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练背诵1-4的乘法口诀，并能理解其含义。

2.过程与方法：通过游戏、活动等方法，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、积极主动学习的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：1-4的乘法口诀的背诵和理解。

2.难点：乘法口诀在实际问题中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解乘法口诀的实际意义。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法口诀。

3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，提高团队合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有动画、图片的课件，帮助学生形象地理解乘法口诀。

2.教学卡片：准备1-4的乘法口诀卡片，用于游戏和复习。

3.教学情境：提前准备生活情境道具，用于展示乘法口诀的实际应用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、做饭等，引导学生发现乘法口诀的应用。

然后，邀请学生分享已知的乘法口诀，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习1-4的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的规律。

如：1×1=1，1×2=2，2×2=4等。

通过讲解和示范，让学生理解乘法口诀的含义。

3.操练（10分钟）设计“对口令”游戏，学生两人一组，一人说出一个乘法口诀，另一人回答相应的乘法结果。

通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟练背诵乘法口诀。

1～4的乘法口诀》教学PPT课件

绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网
想一想：2×1=□
1只坐3人，2只坐6人， 3只坐（）9人。
1个3 1×3=3
一三得三
2个3 2×3=6
二三得六
3个3 3×3=9
三三得九
想一想：3×1=□ 3×2=□
绿色圃中小学教育网
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
16
1个4 1×4=4
绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网
一四得四
2个4 2×4=8
二四得八
3个4 3×4=12
三四得十二
4个4 4×4=16
四四十六Biblioteka 想一想：4×1＝□ 4×2＝□ 4×3＝□
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
绿色圃中小学教育网
苏教版二年级数学上册
绿色圃小学教育网
教学目标
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。 2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
绿色圃中小学教育网
1个
2个
坐2人坐4人
1个2 2个2相加
1×2=2 一二得二 2×2=4 二二得四
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日

第四课时1-4的乘法口诀

第四课时：2、3、4的乘法口诀教学内容：2、3、4的乘法口诀，教材第25—27页教学三维目标：1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。

2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。

教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较地用口诀计算两个数相乘。

教学难点：理解每句乘法口诀表示的含义。

教学准备：课件、小棒若干。

教学过程：一、创设情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）1.情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。

问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。

（板书：一二得二）2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。

想想：2×1＝你用哪一句口诀？2.情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。

两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？板书（一三得三二三得六）3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九想一想：3×1＝3×2＝你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

3.情景三：小朋友坐火车一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数1 2 3 4 人数4 1个42个4相加3个4相加4个4相加乘法算式怎么列？板书：1×4＝4,2×4＝8,3×4＝12,4×4＝16 交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。