【小螺号音乐教案及反思】小螺号音乐教案
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思教学目标1.认识小螺号乐器及其演奏方法。
2.学习《小螺号》歌曲的歌词和旋律。
3.培养幼儿们的音乐素养和动手能力。
4.调动幼儿们的情感，培养团队合作精神。
教学准备1.小螺号乐器2.《小螺号》歌曲的CD或MP33.小鼓、铃铛、手鼓等节奏器材4.红、绿、黄三种颜色的纸板和剪刀、胶水5.蓝、白两种颜色的纸板和剪刀、胶水教学步骤步骤一：引入歌曲1.教师播放《小螺号》歌曲，让孩子们先听一遍。
2.询问孩子们，你们感受到了什么？（听觉、节奏、旋律等）3.教师简要介绍歌曲的来源和小螺号乐器。
步骤二：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词和旋律（一般根据歌曲的难易程度，选择具体的学唱步骤）。
2.引导幼儿们跟随自己学唱歌曲，注意讲解歌曲中的一些情感表达方式。
3.让孩子们自由组合成唱歌的小组，并让其表演一遍。
步骤三：接触小螺号1.教师向孩子们展示小螺号乐器，简要讲解小螺号的构造和演奏方法。
2.让想要尝试演奏小螺号的孩子们先练习一下基本姿势。
3.让孩子们分组，在组内轮流尝试演奏小螺号，并给予建议与指导。
步骤四：制作小螺号1.教师向孩子们演示如何制作另一种用纸板制成的小螺号。
2.让孩子们依照自己之前接触的小螺号，使用红、绿、黄三种颜色的纸板进行制作。
3.完成后，让每个孩子都到麦克风前演奏自己制作的小螺号。
4.按照颜色，让孩子们组成一个大家庭，荣获最佳小螺号奖。
步骤五：游戏环节1.选择一首节奏明快、活泼的歌曲，如《小星星》。
2.让孩子们随着歌曲的旋律做出各种动作，如笑脸舞、小跳蚤等。
3.在歌曲中逐渐加入敲击节奏器的环节，让孩子们熟悉节奏器的使用方法。
教学反思本次教学活动由于涉及到很多教学内容，整个过程耗时较长，建议可进行简化或更好的分步引导。
另外，本活动团队合作的能力得到有效训练，并且孩子们对音乐乐器和歌曲有了更深入的了解和认识，达到了预期的教学目标。
因此，很有必要在日常教学中加强音乐课的开展，培养幼儿喜欢音乐、重视音乐的乐学态度。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿通过学习《小螺号》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解螺号的用途和特点，丰富幼儿的知识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小螺号》的歌词，螺号道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小螺号》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
在教学过程中，教师可以借助螺号道具，让幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 歌曲表演（5分钟）：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的表演能力。
4. 活动总结（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到集体合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起查找有关螺号的相关知识，增进亲子关系。
2. 课后活动：教师可以根据幼儿的表现，组织相关的音乐活动，如歌唱比赛、音乐角等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，确保活动的顺利进行。
2. 在歌曲学习过程中，教师要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 活动延伸环节，教师要充分调动家长参与的积极性，共同促进幼儿的成长。
六、教学方法：1. 互动教学：教师与幼儿进行互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
3. 游戏教学：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
《小螺号》教案及教学反思
《小螺号》教案及教学反思如何引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情呢?以下是小编收集的《小螺号教案》，仅供大家阅读参考!小螺号教案一：教学设计一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标(一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
(二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
(三)运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学用具课件钢琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)六、教学过程(一)导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状!师：我们来看，这是什么?生：螺号。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》(二)学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情!师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢?生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗?生：想。
(2)教师声情并茂的范唱歌曲：师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
(3)朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
小螺号教学设计及反思 小螺号优秀教案优秀7篇
小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案优秀7篇小学音乐《小螺号》教案篇一《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
启发和引导学生能自信地编词和表演。
cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
大班小螺号音乐教案6篇
大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。
xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。
xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。
二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。
《小螺号》教案及教学反思
《小螺号》教案及教学反思教案：小螺号一、教学目标：1.了解小号的发音方法和演奏技巧。
2.学习演奏《小螺号》的乐谱。
3.提高集体合奏的能力。
二、教学准备：1.乐器：小号2.教学材料：《小螺号》乐谱3.录音设备三、教学过程：1.引入课程：教师播放小号演奏的音乐，让学生听一首小号演奏的作品，引发学生对小号的兴趣。
2.学习小号的基本知识：3.学习小号的演奏技巧：教师向学生演示小号的正确吹奏姿势，教授如何吹奏出清晰的音准和连贯的乐句。
让学生跟随教师学习吹奏技巧。
4.分析乐谱：教师引导学生分析《小螺号》乐谱的曲式，理解乐曲的整体结构，并解释乐谱中的音符和演奏技巧，让学生对乐谱有初步的了解。
5.集体排练：教师带领学生进行集体排练，指导学生合理分工、协同配合，共同演奏出完整的乐曲。
6.个别指导：教师对个别学生的演奏进行指导和纠正，帮助学生克服困难，提高技巧。
7.集体展示：完成排练后，学生进行集体展示，让学生亲身感受到集体合奏的成果。
四、评价与反思：本节课学习了小号的发音方法和演奏技巧，并通过合奏乐曲《小螺号》锻炼了学生的集体合奏能力。
在教学中，我采用了多媒体播放、示范演奏、集体合奏等多种教学方法，使学生能够全方位地了解和学习小号的相关知识和技能。
通过分析乐谱和指导演奏，学生们逐渐掌握了吹奏小号的基本技巧，并能在集体合奏中有所表现。
然而，在实施教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，在引入课程环节中，我没有充分调动学生的积极性，仅仅是播放了一首小号音乐，没有进行相关讲解，导致学生对小号的了解有限。
其次，在学习小号的演奏技巧时，我没有做到示范和学生跟随的组合运用，导致学生在掌握技巧方面存在一定的困难。
此外，在集体排练环节中，由于学生技术水平参差不齐，我没有对每位学生进行个别指导，导致一些学生在演奏中存在明显的失误。
为了改进教学，我应采取以下措施：首先，在引入课程环节，应该设计一些问题或者与学生进行互动，激发他们的兴趣并提出问题。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思一、教学目标1.了解小螺号的基本学问，并能够正确地演奏小螺号；2.通过唱歌、演奏小螺号，培育幼儿音乐素养和审美意识；3.激发幼儿对音乐的喜好，启发幼儿的音乐表现力和制造力。
二、教学内容1.小螺号的基础学问2.学习《小螺号》歌曲的歌词、曲谱、节奏等学问3.教学演奏小螺号的方法三、教学过程一、导入1.学习乐器——小螺号，介绍小螺号的基本学问，如：小螺号的样子、原来的用途等。
2.播放小螺号的演奏音乐，激发幼儿对小螺号的喜好。
二、学习歌曲1.学习歌曲——《小螺号》的歌词，带领幼儿跟着节奏唱歌。
2.学习歌曲的节奏，并利用打击乐器辅佑襄助教学，让幼儿跟着打击乐器的节奏唱歌。
三、教学演奏小螺号1.介绍小螺号的演奏方法：将小螺号对准口，并用口吹气，依据不同的角度和力度，会产生不同的音调。
2.让幼儿分别尝试不同角度和力度的吹奏，感受不同的音调。
3.引导幼儿跟着歌曲《小螺号》的节奏和小螺号的音调，用小螺号伴奏演奏《小螺号》歌曲。
四、练习和巩固1.让幼儿自主尝试演奏小螺号，并予以引导和矫正。
2.通过进行小组或个人比赛，激发幼儿对小螺号演奏的喜好。
3.通过演奏小螺号和唱歌，练习和巩固歌曲的节奏和曲谱。
五、结束总结本次课学习的内容，并让孩子们表现出他们学到了什么，以及这堂课的好处是什么。
四、教学反思1.本课教学内容丰富，引入了小螺号演奏这一新奇的元素，激发了孩子们的喜好和古怪心，课堂氛围和谐轻松。
2.老师的辅佑襄助手段没有充分利用。
我没有准备充分的多种多样的打击乐器，单一的教学工具限制了教学的效果。
3.老师对幼儿的认知没有得到询问和验证，教学中没有对幼儿的个性化差异进行充分的理解，这对于幼儿的进展会产生确定的阻拦。
小螺号教案(5篇)(优秀版)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
小螺号音乐教案
小螺号音乐教案小螺号音乐教案篇一教学目标设计：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。
教学重点设计：(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
（2）、准确地表现上滑音、上波音记号。
教学难点设计：多元化创编。
教材分析：《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。
是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。
教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。
在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。
这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
4、小组讨论法：让学生自己当指挥家，创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。
学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。
幼儿园歌曲《小螺号》教案 幼儿园音乐教育
幼儿园歌曲《小螺号》教案一、教学目标1. 让幼儿了解小螺号这种乐器，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够听懂《小螺号》这首歌曲，跟着歌曲的节奏做简单的动作。
3. 培养幼儿的音乐感，激发幼儿的表达欲望。
二、教学重点和难点1. 教会幼儿唱《小螺号》这首歌，并掌握简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿展示自己的音乐表达能力。
三、教学准备1. CD/VCD。
2. 小螺号乐器模型。
3. 班级角色分工：指挥、小螺号表演者、舞蹈者等。
四、教学步骤1. 播放《小螺号》音乐，让幼儿先听一遍。
2. 介绍小螺号这种乐器：用小螺号模型向幼儿展示，并简单介绍其特点和演奏方法。
3. 学习歌曲：教师向幼儿反复演示歌曲的歌词和节奏，让幼儿跟着唱。
4. 舞蹈动作教学：老师向幼儿展示与《小螺号》歌曲配套的简单舞蹈动作。
5. 分角色排练：学生根据老师的指导分成指挥、小螺号表演者、舞蹈者等角色，进行排练。
6. 表演展示：在全班面前进行表演，鼓励每个学生都参与进来，展现自己的音乐表达能力。
五、教学过程中的注意事项1. 要确保每个幼儿都参与到活动当中，不要让某些学生因为羞怯而被忽略。
2. 注意教学方法，保持教学生动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 要给予学生积极的评价和激励，鼓励他们在音乐表达上不断尝试和突破。
六、教学反思通过本次音乐教育活动，幼儿对小螺号这种乐器有了更深的了解，并且通过唱歌和跳舞的方式，增强了对音乐的感知和表达能力。
在未来的教学活动中，我们将继续注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和表达欲望，让音乐教育成为他们健康快乐成长的重要组成部分。
七、延伸活动除了教学内容中的基本教学步骤外，音乐教育还可以通过一些延伸活动来丰富幼儿的音乐体验，增加他们对音乐的兴趣和理解。
在教学后的延伸活动中，可以考虑以下几点：1. 音乐绘本阅读：选择与《小螺号》主题相关的音乐绘本，让幼儿通过绘本欣赏和阅读，进一步了解小螺号乐器和音乐的故事，激发幼儿的阅读兴趣同时拓展他们对音乐的理解。
《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】
《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小螺号教学设计及反思 小螺号优秀教案
小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案小螺号教学设计：声音的魅力一、教学目标：1. 了解小螺号的基本知识和演奏要点。
2. 培养学生的听觉感知和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队意识。
二、教学内容：1. 小螺号的构造和使用方法。
2. 小螺号的基本音阶和简单乐曲。
3. 小螺号的演奏技巧和表达方式。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：介绍小螺号的前世今生，以及小螺号的声音特点。
引导学生观察和聆听各种喇叭和号角的声音。
2. 知识点讲解（10分钟）：讲解小螺号的构造和使用方法，说明小螺号是如何发出声音的。
带领学生一起观察和探索小螺号的内部结构。
3. 技巧训练（20分钟）：教学和练习小螺号的基本音阶，帮助学生掌握正确的吹奏方式和手指使用。
通过练习简单的音阶，让学生逐渐掌握小螺号的音色和音准。
4. 合奏练习（20分钟）：分为小组练习和整体合奏。
每个小组选择一个简单的乐曲进行排练，然后整合各小组的演奏，形成一个完整的合奏表演。
通过合作练习，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 表演展示（10分钟）：每个小组轮流进行表演展示，让学生互相欣赏和评价。
鼓励学生展示自己所学的技巧和表达能力，激发学生的音乐兴趣和自信心。
6. 反思与总结（5分钟）：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，总结出几个自己认为最重要的点。
鼓励学生相互分享和交流，提供改进的建议和意见。
四、教学反思：本次教学的主题是小螺号的演奏与表达，通过有趣的教学活动和练习，培养学生的音乐能力和合作精神。
教学设计中，我尽可能地考虑到了学生的兴趣和实际能力，采用了多种教学方法，以提高学生的学习积极性和主动性。
在教学过程中，我发现学生对于小螺号的声音特点和演奏方法都很感兴趣，他们很主动地参与了讨论和实践。
通过观察和探索小螺号的内部结构，学生对于小螺号的工作原理有了更深入的了解。
在技巧训练环节，学生掌握了正确的吹奏方式和手指使用，他们在练习中逐渐掌握了小螺号的音准和音色。
艺术领域幼儿小螺号教案及反思
艺术领域幼儿小螺号教案及反思教案标题：幼儿小螺号教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿在小螺号演奏方面的基本技能。
3. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 小螺号。
2. 幼儿音乐教材。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿绘画材料。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 通过播放一段小螺号的音乐，引发幼儿对小螺号的兴趣。
- 向幼儿介绍小螺号的外观和基本结构。
2. 学习小螺号的基本演奏技巧（15分钟）：- 向幼儿展示如何正确吹奏小螺号，包括正确的姿势、吹气的力度和吹奏的音调。
- 引导幼儿跟随示范，尝试吹奏小螺号，逐步掌握基本的演奏技巧。
3. 合奏练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分配一把小螺号。
- 引导幼儿在指导下进行简单的合奏练习，培养协作能力和团队合作精神。
4. 创作绘画（15分钟）：- 向幼儿展示一些与小螺号相关的图片或艺术作品。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己对小螺号的感受和想象，激发他们的创造力和艺术表达能力。
5. 反思（10分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对小螺号的认识和体验。
- 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿对小螺号的认识和兴趣得到了培养。
他们通过学习基本的演奏技巧和参与合奏练习，不仅提高了音乐技能，还培养了协作能力和团队合作精神。
同时，通过创作绘画，幼儿得到了艺术表达的机会，激发了他们的创造力和想象力。
在反思环节，幼儿能够分享自己的学习体验和绘画作品，增强了他们的自信心和表达能力。
总结：这堂课的教学活动旨在通过小螺号的学习和艺术表达，培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力，提高他们的演奏技能，培养协作能力和团队合作精神，激发他们的创造力和想象力。
通过反思环节，幼儿能够分享自己的学习体验和作品，增强他们的自信心和表达能力。
这样的教学活动有助于全面发展幼儿的艺术素养和综合能力。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思课程背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进孩子的身心发展，培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
本次音乐课程的主题是《小螺号》，旨在通过唱歌和伴奏乐器的合作演奏，让孩子们感受音乐的美妙。
教学目标•能正确唱出《小螺号》歌曲；•能按韵律演奏小伴奏；•能认识乐器小螺号；•能感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
教学准备•教师：歌曲《小螺号》、小螺号乐器、手持铜铃、小木鱼等打击乐器；•学生：齐唱《小螺号》歌曲的卡片。
教学过程步骤一：导入1.1 感知教师播放《小螺号》音乐，让孩子们先听一遍，然后谈谈自己的感受：这首歌有什么样的感觉？是快乐的？伤感的？1.2 理解教师引导孩子们理解《小螺号》歌曲的歌词，向孩子们解释“蛇皮袋”、“吹起来”等歌词的含义。
步骤二：学习2.1 学习歌曲教师教唱歌曲《小螺号》，一遍不厌两遍、两遍不厌三遍。
教师要帮助孩子们理解歌词的含义，注意发音与韵律的节奏。
2.2 学习小伴奏教师向孩子们介绍小螺号乐器，帮助孩子们认识小螺号的外形和基本演奏方法。
然后，教师带领孩子们一起演奏小伴奏，教育孩子们如何按韵律演奏小伴奏。
步骤三：实践3.1 协作表演孩子们分组，利用卡片齐唱《小螺号》歌曲，同时可以结合小伴奏演奏。
教师们要引导孩子们在合作的过程中，培养互相协调的表演技巧。
3.2 通识教育在表演完成后，教师可引导孩子们了解小螺号的发展历史及其文化背景，让孩子们加深对小螺号的认识和理解。
3.3 唱歌比赛孩子们可以根据自己的水平分成数个小组进行唱歌比赛，各小组的表演风格和创意各不相同。
教师们在比赛环节中要加强对孩子们的指导和准确度的关注。
反思在本次课程中，孩子们的热情很高，表现积极。
基本上所有孩子都能跟着唱歌和演奏小伴奏。
但是，部分孩子在小伴奏环节中，难以按照韵律演奏。
在以后的教学中，需要加强孩子按照韵律演奏的方法，通过更多的训练与指导令他们得到更加扎实的小伴奏技巧。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】
幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】一、活动目标：1. 感受歌曲《小螺号》的欢快节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小螺号》歌词卡片、小螺号玩具、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、音乐播放设备、舒适的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小螺号》，并播放歌曲让幼儿初步感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌词和节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
3. 活动反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，了解幼儿对歌曲的理解和喜爱程度。
b. 教师引导幼儿讨论如何在集体中更好地合作，提高幼儿的团队意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示自己的才艺。
2. 环境创设：教师在教室内设置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他具有教育意义的音乐作品，组织类似的活动，让幼儿在欣赏和参与音乐活动的过程中获得更多的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队精神和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动在家庭和幼儿园中的影响和效果。
六、活动实施步骤：1. 教师准备：《小螺号》歌曲的音频文件和歌词演示文稿。
2. 教师带领幼儿唱歌曲，一边唱一边展示歌词。
四年级上音乐教案+反思-小螺号-人音版简谱2023
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐审美能力，提高音乐表现与创造能力，增强文化理解与传承意识。通过学习《小螺号》，让学生感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力；在实际演唱过程中，锻炼学生的音准、节奏感和表现力；结合歌曲背景，引导学生理解音乐与生活的联系，培养对民族音乐文化的尊重与传承；通过小组创作活动，激发学生的创新思维，提高音乐创作能力。以此，全面提高学生的音乐学科核心素养，促进学生全面发展。
（2）1/4拍节奏的稳定性：1/4拍节奏在演唱过程中容易出错，教师需要通过丰富的教学手段，如拍手、敲击乐器等，让学生在实践中逐步提高节奏稳定性。
（3）音乐情感的表达：四年级学生可能较难理解歌曲所表达的情感，教师可以通过讲解歌曲背景、情境创设等方式，引导学生体验和表达歌曲情感。
（4）音乐创作思维的拓展：学生在音乐创作过程中可能缺乏创新思维，教师可以提供一些创作素材和思路，引导学生展开想象，提高创作能力。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对简谱在实际生活中的应用有着丰富的想象力，提出了许多有创意的想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将进一步提高提问技巧，设计更多开放性问题，激发学生的思维，促进他们的全面发展。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生表示对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我将更加注重课堂总结，及时解答学生的疑问，确保他们能够扎实掌握所学知识。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以《小螺号》这首歌曲为载体，引导学生学习简谱和1/4拍节奏。通过整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和改进。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生们对简谱的基础知识掌握程度不一，导致在学唱歌曲时，部分学生出现音准和节奏上的困难。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，适当调整教学内容，对基础较弱的学生进行有针对性的辅导，确保他们在掌握简谱的基础上，更好地学习歌曲。
音乐小螺号教学反思(34篇)
音乐小螺号教学反思（34篇）音乐小螺号教学反思（精选34篇）音乐小螺号教学反思篇1《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情;第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
对于这首歌曲，其实我自己也非常喜欢，听着欢快而悠扬的歌声我仿佛感觉到自己又回到了年幼的孩提时代，仿佛也面对着大海感受它的博大。
所以在情感态度上我已经有了很大的投入，也很想让如此动听的音乐走进孩子们的心灵深处。
但是农村的孩子很大部分没有亲眼见过大海，所以课堂上，我用图片和声音导入，让他们先去感受大海的宽阔与美丽，再引导孩子进入本课内容，为了使课堂更加的生动，从设问引入到情景设置，带领孩子来到海边，感受大自然的变幻与神奇，培养学生了解大自然、热爱大自然的情感。
另外，我用恰当的比喻把课堂中的装饰音引入到了生活，让学生在生活中寻找模仿上滑音与波音的声音，并运用肢体语言形象的表现出来。
这样的教学方法，使学生在轻松中学习、快乐中理解、玩中掌握、形象中模拟、模拟中感知、认知，并达到了我预期制定的目标。
而对于在第二部分曲调中长音的时值是三拍半这个学生不是很能唱到位的难题时，我想到了用指挥划拍这个办法，这样既控制了三拍半的时值又具有乐感。
学生在节奏感得到锻炼的同时也将歌曲表现得更为生动。
本课的学习也在这个环节达到了高潮。
孩子们甜美的歌声，唱出小海螺回到温暖的家，从而使他们富有爱的童心得到升华。
但在此课教学中也有很多不足之处。
我在通过引导学生聆听时，没有做到让学生静下来，专心的来欣赏音乐表现力，学生很自然的随着音乐哼唱出来。
我则盲目的认为这么多学生都会唱，那在我的教学中不是很容易了吗?但事情往往是因为平时教学要求的不够严禁，而导致学生不会欣赏就无法正确学习歌曲中暴露出来的难点问题。
小螺号音乐教案范文
小螺号音乐教案范文教案：小螺号音乐教学一、教学目标1.了解小螺号的基本知识和演奏技巧。
2.掌握小螺号的音域和演奏方法。
3.培养学生对音乐的兴趣和艺术表达能力。
二、教学内容1.小螺号的基本构造和演奏方法。
2.小螺号的音域和音色特点。
3.学习小螺号的简单练习曲目。
三、教学过程1.了解小螺号的基本知识a.展示小螺号的外观和构造，向学生介绍各个部位的名称和功能。
b.简单解释小螺号的工作原理，即通过气流震动唇片产生声音。
2.学习小螺号的演奏方法a.向学生展示正确的口形和姿势，强调唇片的震动和气流的控制。
b.分步教学小螺号的发音技巧，如吹响C音和G音。
c.练习简单的气息控制，如长音和短音的吹奏。
3.掌握小螺号的音域和音色特点a.向学生展示小螺号的音域图，让他们了解小螺号的音域范围。
b.弹奏不同音域的音阶和音乐片段，让学生感受小螺号的音色特点。
4.学习小螺号的简单练习曲目a.给学生分发简单的小螺号练习曲目，如《小星星》和《欢乐颂》。
b.指导学生按照乐谱练习演奏，注意节奏和音准的掌握。
c.鼓励学生进行个人或小组演奏，并给予积极的反馈和建议。
四、教学评估1.在教学过程中观察学生的参与度和掌握情况。
2.针对学生的不同水平，及时给予指导和帮助。
3.教学结束时进行简单的小结，检查学生对于小螺号知识和演奏技巧的掌握程度。
五、教学资源和评价1.小螺号及配件。
2.小螺号的音域图和练习曲谱。
3.学生的学习笔记和演奏录音。
4.学生的个人或小组演奏表现。
六、教学反思小螺号是一种非常具有挑战性的乐器，教学过程需要注重启发学生的兴趣和情感表达。
通过展示乐器的外观和结构，以及演奏技巧的分步教学，可以帮助学生逐渐掌握小螺号的演奏技巧和音乐理解能力。
另外，选择一些简单而富有音乐性的练习曲目，可以激发学生的学习热情和自信心，培养他们对音乐的兴趣和艺术表达能力。
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【小螺号音乐教案及反思】小螺号音乐教案《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，下面是为你带来《小螺号》教案及反思，供你参考。
一、教材分析：
歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
二、教学目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、教学重点：
用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、教学难点：
波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、教具准备：
电子琴、录音资料、录音机。
六、教学过程(优秀网斐.斐.课.件.园)：
【引入新课】
情景导入：播放录音资料，创设情景。
(海浪、海鸥以及音乐的声音)
师：刚才听到了什么?咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声?浪大不大?
我们今天要认识一位好朋友——海娃。
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。
这事，他吹起了螺号……，播放《小螺号》歌曲录音。
【寓教于乐】
1 .出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
(同时板书课题)
2 .欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?(我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
3 .老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。
4 .聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5 .教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。
(这首歌的调号是1=F ,拍号是2/4拍)，教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。
讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
将其涂上颜色并唱一唱。
(板书)：
上滑音演唱要求：音的末尾向上滑动
上波音演唱要求：所在音向上波动
6 .填词演唱，
对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。
填词过程中，分成前后两部分分别教唱，可使学生尽快掌握。
重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。
(进一步强调上滑音、上波音的作用：上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动;上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。
)
总结：这两个音乐符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。
【练习巩固】
1.给歌曲分句
这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。
(板书)：
前半部分：四小节为一句，共四句。
演唱要求：欢快，活泼地。
后半部分：三小节为一句，也是四句。
演唱要求：舒展，抒情地。
歌曲处理：前半部分(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。
后半部分(17～28小节)舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。
歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。
要求：前后两部分的演唱要有区别。
2.分声部练唱
前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱;第二、四乐句由男声演唱。
后半部分合唱完成。
播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。
3.试吹瓶罐，模仿螺号声
让学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛(将学生分成两大组，交换唱奏)。
【完美结课】
这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
对于这首歌曲，其实我自己也非常喜欢，听着欢快而悠扬的歌声我仿佛感觉到自己又回到了年幼的孩提时代，仿佛也面对着大海感受它的博大。
所以在情感态度上我已经有了很大的投入，也很想让如此动听的音乐走进孩子们的心灵深处。
课堂上，我用图片和声音导入，让他们先去感受大海的宽阔与美丽，再引导孩子进入本课内容，为了使课堂更加的生动，从设问引入到情景设置，带领孩子来到海边，感受大自然的变幻与神奇，培养学生了解大自然、热爱大自然的情感。
另外，我用恰当的比喻把课堂中的装饰音引入到了生活，让学生在生活中寻找模仿上滑音与波音的声音，并运用肢体语言形象的表现出来。
这样的教学方法，使学生在轻松中学习、快乐中理解、玩中掌握、形象中模拟、模拟中感知、认知，并达到了我预期制定的目标。
而对于在第二部分曲调中长音的时值是三拍半这个学生不是很能唱到位的难题时，我想到了用指挥划拍这个办法，这样既控制了三拍半的时值又具有乐感。
学生在节奏感得到锻炼的同时也将歌曲表现得更为生动。
本课的学习也在这个环节达到了高潮。
孩子们甜美的歌声，唱出小海螺回到温暖的家，从而使他们富有爱的童心得到升华。
但在此课教学中也有很多不足之处。
我在通过引导学生聆听时，没有做到让学生静下来，专心的来欣赏音乐表现力，学生很自然的随着音乐哼唱出来。
我则盲目的认为这么多学生都会唱，那在我的教学中不是很容易了吗?但事情往往是因为平时教学要求的不够严禁，而导致学生不会欣赏就无法正确学习歌曲中暴露出来的难点问题。
让学生从会欣赏简单的歌曲开始，慢慢的去欣赏著名的音乐作品等等，在教学中不断摸索、不断探究。
纵观整堂课我觉得还是比较具有亲和力的，也适合学生的年龄段，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，孩子们体会到学习的快乐，感受到了音乐的魅力和成功的喜悦。
同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
我想，只要老师对课堂投入了情感注入了心血，那我们的学生肯定会热爱堂课并喜欢音乐!
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