第八课走进文化生活
2015年高考政治第一轮复习 文化生活 第八课 走进文化生活
答案:一方面,积极利用好网络,追求丰富多彩的网络文 化生活,学习和促进先进健康文化的传播,文明上网;另 一方面,要努力提高自身的素质,提高辨别不同性质文 化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。
考点突破
考点一
精讲考点 典题例练
文化市场与传媒商业化的影响
考点透析
1. 文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响
3.发展大众文化的要求 (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 (2)坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导 人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 (3)大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力 改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
预习自测
1.判断正误 (1)大众文化就是我们所倡导的文化。(×) (2)只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众 喜闻乐见的文化。(×)
④推动社会主义核心价值体系建设,用以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓 舞斗志,用社会主义荣辱观引领社会风尚。 ⑤建设社会主义精神文明,对落后文化,通过不断的 科学文化教育,予以改造或剔除;对腐朽文化必须坚 决抵制,依法取缔。 ⑥推动文化事业和文化产业发展,满足人民群众的基 本文化权益,建设和谐文化,培育文化风尚。
命题探究 命题角度 1 正确对待文化市场中的文化 现象
高考扫描:2013 年江苏,24,选;2013 年山东，21,选。
【典例导引】 (2013 年江苏政治,24,2 分)近年来, 我国文化产业发展很快,文化产品日益多样,文化消 费也出现了许多新现象、 新情况,一些人将贩卖隐私 的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神 正餐。 这说明( ) A.文化建设要贴近群众 B.文化消费心理决定文化消费行为 C.要引导消费者提高文化鉴赏力 D.政府应提供更多健康的文化产品
高中政治知识点总结必修3第四单元
高中政治知识点总结必修3第四单元政治作为一种社会现象和社会的上层建筑，出现在产生阶级对立和产生国家的时候，并总是直接或间接地同国家相联系。
今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结必修3第四单元，接下来随着小编一起来看看吧!高中政治知识点总结必修3第四单元第四单元发展中国特色社会主义文化目录第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设社会主义文化强国走中国特色社会主义文化发展道路建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养文化生活色彩斑斓(多样性)的原因：现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展文化市场与传媒商业化影响1、文化市场和大众传媒的发展，给人们生活带来了可喜的变化，2、文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象;所以，文化市场需要加强管理、正确引导。
(文化生活“喜”与“忧”的原因)净化文化环境的措施(国家、企业、个人)发展大众文化A.含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。
(我国的主导文化：中国特色社会主义文化)B.为什么要倡导大众文化：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
C.怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化?(1)弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则;(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;(3)努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段;中国特色社会主义文化---当代中国的先进文化1、基本内涵：发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。
它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第八课 走进文化生活
第八课走进文化生活8.1 在文化生活中选择主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：学习目标1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。
学习重点、难点1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；2.加强社会主义文化建设的重要性。
【课前预习案】学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题一、在文化生活中选择1、阳光下的阴影（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。
落后文化和腐朽文化污染，。
（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强的能力。
二、提高眼力、拒绝污染（1）落后文化与腐朽文化的异同。
（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。
2、中国特色社会主义文化：①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。
③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：大力，，，。
※学生疑难问题反馈【课堂探究案】1.辨析：传统习俗就是落后文化。
2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。
第八课走进文化生活一轮复习
辨析：“传统习俗”等于“落后文
化”。 ①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，
犯了简单化和片面化的错误。 ②含义不同：
③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但 落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而 通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化
④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有 糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部 分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上 加以创新。
重点排查：
1、文化生活喜与忧的原因、表现、启示
2、发展人民大 为什么？人们对文化需求的特点、原因 众喜闻乐见的 是什么? 大众文化的含义 怎么办？①②③ 文化 表现 危害 3、落后文化、腐朽文化 态度 存在的原因 是什么？ 4、奏响主旋律 为什么？必要性、地位、作用 如何做？——必然要求 5、知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位）
自主学习1 ：文化生活中的“喜”与 “忧”
(文化市场与大众传媒对文化生活的影响)
1、当代文化生产与消费的特点 2、原因 3、表现
（1）积极影响（喜） ①充实精神生活 ②传播科学文化知识 ③提高思想道德素质 ④推动生产发展 （2）消极影响（忧） ①生产销售品位低下的文化产品 ②荒诞、庸俗内容的内容迎合低 俗趣味 ③炒作、不负责任传播
1、特点、原因
色彩斑斓
原因 表现 启示 文化需求的特点、原因 含义 要求
八 的文化生活 、 走 进 文 化 生 活 在文化生
活中选择
2、“喜”与 “忧” 3、大众文化
1、阳光下的阴影：危害
落后文化（含义、表现、态度） 2、提高眼力 腐朽文化（含义、危害、态度）
拒绝污染
原因 是什么？
为什么？ 如何做？
第八课 走进文化生活
第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案考纲考点考情分析1.色彩斑斓的文化生活:文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求2.在文化生活中选择:如何看待落后文化和腐朽文化本课近三年考查的主要知识点有:文化市场和大众传媒的影响、我们所倡导的大众文化、落后文化和腐朽文化。
本课内容多以选择题的形式出现,近几年对落后文化和腐朽文化的考查有所增加,非选择题主要立足文化的作用、文化与人的关系,考查文化环境净化、公民文化权益保障等。
2014年高考命题可能结合对文化市场的管理、调控,综合考查传媒商业化的影响;结合一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大力发展人民大众喜闻乐见的文化,从而正确看待大众文化和发展大众文化;结合社会存在的不良现象,说明落后文化、腐朽文化的危害。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因2、文化生活中的可喜变化和存在问题（1）“喜”的原因：。
主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。
主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。
（同解决落后腐朽文化的措施）❖提示：文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。
①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。
②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。
考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
第八课走进文化生活课件
提高眼力、 提高眼力、拒绝污染
3、存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深 蒂固； 蒂固； 西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （3）社会主义市场经济导致的不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化； 体价值取向、文化选择的多样化； （4）市场经济自身的弱点诱发拜金主义等 不良思想，滋生唯利是图等现象。 不良思想，滋生唯利是图等现象。
奏响主旋律： 奏响主旋律：文化激荡看主导
面对文化市场的“ 面对文化市场的“忧”及“落后文化”和“腐 落后文化” 朽文化”的存在我们应该怎么办？ 朽文化”的存在我们应该怎么办？ ①加强管理，正确引导。 加强管理，正确引导。 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， ②提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、 御落后、腐朽文化的能力 大力发展先进文化；支持健康有益文化； ③大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。
第八课：走进文化生活 第八课：
第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择
【考纲导学】 考纲导学】
• 了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影 响 • 理解我们所倡导的大众文化 • （1）含义： • （2）原因： 原因： 原因 • （3）要求： ）要求： • 了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原 了解落后文化与腐朽文化的含义、 因
文化生活的“ 文化生活的“喜” 与“忧”
（2）负面影响（忧） 负面影响（
①原因： 原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现： ②表现： 生产销售品位低下的文化产品； A、生产销售品位低下的文化产品； 迎合低级趣味； B、迎合低级趣味； 不负责任地传播“绯闻轶事” C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
必修3_第四单元_第八课_走进文化生活
(3)落后文化和腐朽文化产生的原因。 ①历史原因：我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余 和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。 ②外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文 化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想 文化对我国思想文化领域的冲击。 ③内部原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济 自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发不良思想， 滋生唯利是图等不良现象。
有要科学文化知识，而且具有人文精神；等等。
★大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系 1．一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按
照市场规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形
态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐和广告等。可见，大众
文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，
2．文化生活的“喜”与“忧”的对策 加强管理 正确引导 对策：不能放任自流，必须_________、__________。
3．发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们文化需求的特点。 多方面 多层次 多样化 人们对文化的需求日益呈现_______、________、_______ 的特点。 (2)大众文化的含义。 广大人民 利益与呼声 面向_________，反映人民的____________，为人民大众所 喜闻乐见 __________的社会主义文化。 二、在文化生活中选择 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化。 迷信 颓废 ①含义：各种带有_____、愚昧、_____、庸俗等色彩的文 化，都是落后文化。
念，推动生产的发展。
(3)文化生活存在的问题。 ①原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性。 ②表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效 益，生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品以荒诞、庸 俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯片面追求轰动效应，热 衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 (4)文化生活出现令人忧虑现象的启示。 要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民 大众所喜闻乐见的文化。①政府：加强管理、正确引导，依法严 惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。② 企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。③个人： 加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。
备战2024年高考政治一轮复习 必修三《文化生活》 第八课 走进文化生活(好题过关)(解析版)
第八课走进文化生活一、单选题1．（2023·河南·模拟预测）伴随着我国经济的腾飞及国民文化素养的进步，电影已经逐渐融入大众生活，过年看场电影成为重要的文化娱乐活动。
2022年春节，全国电影票房60.35亿元，位居历史同期第二，影片《长津湖之水门桥》《这个杀手不太冷静》等深受观众好评，很多一、二线城市的电影院出现一票难求的情况。
春节档电影市场火爆的原因有（）①电影院进行票价打折促销，吸引大量观众②电影题材丰富，满足了不同市民观影需求③过年看电影成为“新年俗”，呈流行趋势④消费观念从重物质消费向重精神消费转变A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【详解】②：商品的质量是影响消费的重要因素，电影本身的题材、呈现形式等能否能更好满足观众的需求，影响电影的票房，②符合题意。
③：人们的消费行为受消费心理的影响，过年看电影成为“新年俗”，激发了人们的观影热情，③符合题意。
①：一、二线城市收入水平高，消费能力强，出现电影票一票难求的情况，所以，电影院凭借打折促销，难以吸引大量观众，①与题意不符。
④：随着经济水平的提升，人们在物质上的消费水平迅速提升，而花费在文化领域的消费仍然远远不够。
人们的消费观念还没有从重物质消费向重精神消费转变，④说法不符合实际。
故本题选B。
2．（2023·广西玉林·模拟预测）部分景区兑换网购票后仅限当日使用，服务意识弱；某些视频平台会员费涨价后仍强制插播广告，附加费用多；有的文创商家品质配不上热度、客服跟不上销量，购物体验差……种种吐槽反映出当前文化市场在高速发展中，相关服务未能更好满足大众实际需求。
这需要（）①文化市场必须把经济效益放第一位②政府强化文化市场管理和综合执法③企业要进一步完善文化市场体系④消费者要积极参与相关规则的完善A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D【详解】①：我国文化市场的发展要把社会效益放在第一位，坚持社会效益和经济效益相统一，①说法错误。
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿1. 引言《走进文化生活》是人教版高二思想政治必修3课程中的第八课。
本课旨在通过学生对文化生活的认识与体验，培养学生对文化的理解和欣赏能力，进一步增强学生的人文素养，为他们走进文化生活提供有力的支持。
以下将从教材设计、教学内容和教学方法三个方面对该课进行评价。
2. 教材设计《走进文化生活》这一课的教材设计紧紧围绕了文化生活这一主题展开。
教材内容既包括了理论知识的介绍，也涵盖了实践体验的开展。
教材通过多样化的文本形式，如文章、诗歌、示意图等，来呈现文化生活的多面性，以丰富学生的视野和文化知识。
3. 教学内容本课的教学内容主要包括文化生活的定义、文化生活的特点、文化生活的意义以及如何走进文化生活四个方面。
课程设计紧密结合学生的实际情况，通过寓理于情的方式，引导学生关注自身生活中的文化元素，并激发学生对文化生活的思考。
3.1 文化生活的定义在教学内容的开头，通过简明扼要地介绍文化生活的定义，激发学生的学习兴趣。
离开了定义，就很难清晰地认识到文化生活的内涵和范畴。
3.2 文化生活的特点教学内容的第二部分围绕文化生活的特点进行阐述。
通过具体的例子，让学生感受文化生活的多样性和丰富性。
这有助于学生对文化生活的理解，提高他们对文化多样性的认知。
3.3 文化生活的意义在教学内容的第三部分，通过引用名人名言和现实案例，阐明文化生活的重要性和意义。
这有助于引导学生从更深层次思考文化生活对于个体和社会的影响，并激发学生积极参与文化生活的热情。
3.4 如何走进文化生活教学内容的最后一部分，以具体的行动指南，引导学生积极参与文化生活。
通过提供参观博物馆、阅读经典作品、参加社区文化活动等实际做法，激励学生亲身体验文化生活的乐趣和受益。
4. 教学方法在本课的教学方法中，多种方法相结合，以提高教学效果。
4.1 观摩分析法通过观摩分析法，教师可以给学生展示一些优秀的文化生活案例，让学生从中获得触动、感悟和启发。
高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
2010第八课走进文化生活
表现
含义
危害
存在原因
态度
落 后 文 化 腐 朽 文 化
封建迷 信活动、 迷信、 信活动、 迷信、颓 电子看 废、庸俗 病等传 色彩的文 统习俗 化 网络色 情、邪 教、淫 秽表演 等 封建主义 和资本主 义的腐朽 思想、 思想、殖 民文化、 民文化、 邪教、 邪教、色 情文化等
辨析题: 辨析题: 流行文化是经典文化
(1)衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受 (1)衡量一个文化作品是不是流行作品， 衡量一个文化作品是不是流行作品 群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。 群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。衡 量一个文化作品是不是经典作品， 量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经 受住时代的考验。 受住时代的考验。 (2)流行文化并不代表着经典文化，并不代表着主流文化、 (2)流行文化并不代表着经典文化，并不代表着主流文化、 流行文化并不代表着经典文化 先进文化，一些流行文化还可能带着旧文化的糟粕；经典 先进文化，一些流行文化还可能带着旧文化的糟粕； 文化经历了历史的考验，是传统文化的精华所在， 文化经历了历史的考验，是传统文化的精华所在，是中华 民族精神最好诠释； 民族精神最好诠释； (3)经受得住时间的考验 经受得住时间的考验， (3)经受得住时间的考验，为不同时代人们所普遍喜爱的 流行作品，才是真正的经典作品； 真正的经典作品， 流行作品，才是真正的经典作品； 真正的经典作品，具 有超越时空的非凡魅力，会在社会中持续流行。 有超越时空的非凡魅力，会在社会中持续流行。 (4)所以 题目的观点是不科学的。 所以, (4)所以,题目的观点是不科学的。
D
大众文化就是我们所要倡导的人民大 众喜闻乐见的文化。 众喜闻乐见的文化。
文化生活第八课 走进文化生活
文化生活第八课走进文化生活考点导航：色彩斑斓的文化生活1．文化市场对文化的影响2．文化建设的必然要求在文化生活中选择3.如何看待落后文化和腐朽文化知识结构：1、当代文化生产与消费的特点①②③④⑤2、文化生活多样性形成的原因①②3、文化生活的“喜”与“忧”“喜”（原因、表现）色彩斑斓的“忧”（原因、表现、对策）文化生活①含义4、发展人民大众文化②原因1、选择原因：①落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会②提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力落后文化（含义、表现形式、态度）在文化生活①提高眼力拒绝污染腐朽文化（含义、危害、态度）中选择2、怎样（个人）落后、腐朽文化存在的原因①②③选择是什么---中国特色社会主义文化（导向和示范作用、地位）②奏响主旋律为什么：社会文化生活中各种文化的相互交织、相互激荡（政府）发展中国特色社会主义文化的必然要求重难点点拨：12、正确区分大众文化与我们所倡导的大众文化(1)大众文化是就文化传播的广泛性而言的。
随着近代工业化和大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化。
文化生产的规模化，文化传播的快速化，使越来越多的文化产品为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。
(2)大众文化没有界定文化的性质和内容，而我们倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
从其性质看，我们所倡导的大众文化是社会主义文化。
(3)因此，大众文化与我们倡导的大众文化是有差别的，不能将二者混同。
3、怎样发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化(1)应该提供多种类型、多种风格的文化产品。
(2)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
(3)坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
(4)大力发展为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。
第八课 走进文化生活
3.流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超 越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进 的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。
• “通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追 求讲道德、尊道德、守道德的生活。”在文艺工作座谈会上，习近平总书记对文艺的寄语，鼓舞人心，引 人思考。 • 在“文艺的春天”中生发，我国文艺已是百花竞放、硕果累累，极大地丰富着人们的精神生活。与此 同时，也存在一些需要注意的倾向。有的作品缺少国家情怀、民族大义、社会观照和人民感情，主题苍白、 导向偏颇、色调晦暗、制作粗鄙，以娱乐挤兑教育、制作取代创作、技术冲淡艺术，丧失教化苍生、净化 风气、美化心灵的功能，出现劣币驱逐良币现象。有的存在淡化理想、软化信念，远离崇高、讳言伟大， 歪曲正义、阉割真理，刈除规范、消解传统，戏说历史、恶搞经典，亵渎先贤、轻薄英雄，篡改定论、颠 覆主流，漠视现实、轻言人民，哂笑牺牲、调笑奉献，渲染阴暗、炒作虚幻的现象，搞文化虚无主义、打 政治“擦边球”、热衷于揭历史伤疤，唯洋是瞻，甚至自灭志气、自毁长城。或立意模糊，崇高与猥琐、 光明与阴暗、正气与邪气、高尚与卑鄙界线不分；或格调不高，风花雪月小我腔，滥情艳遇生死怨，媚俗、 低俗、恶俗现象登堂入室，畸形人生、变态心理、另类生活、极端行为招摇过市。 • 作品的背后，是作者的思想和情怀。一些人或心态浮躁、精神萎靡、道德低下、观念错位，散发出戾 气、邪气、暮气；或沾满铜臭气，为追求卖点而制造骂点，为博取市场而叫卖私丑，沦为“市场的奴隶”； 个别品行不端，甚至劣迹斑斑的从艺者不耻反荣，大捞粉丝、赚足眼球，毒害社会风气，挑战道德底线。 如果放纵这些“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”，我们的文艺就会缺筋少骨没精神；如果无视文 化垃圾、精神鸦片和道德小丑的恣狂妄为，我们的社会就会出现高地失守、价值打折、道德滑坡。古今中 外，因价值观扭曲导致思想混乱、社会动荡的事例并不鲜见。 • “用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶”“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样， 能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风”。谁能堪当此任？唯有胸怀人民、德艺双 馨的文艺工作者。要想阳光明媚，必须心如蓝天高洁；要有清风扑面，必先情怀温暖如春。文艺工作者是 灵魂工程师，没有圣洁的心灵，塑造不出高贵的形象；没有崇高的精神，创作不出优美的作品。道义是必 须的担当，人民是永恒的主题。 • “广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜”，这是总书记的殷切期望。核心价值观是当今 中国的天地之心，是高悬于我们头顶的北斗七星和映照在我们心空的床前明月。能不能远离消极状态、澄 清错误思潮、弘扬核心价值？能不能唱响中国精神的正气歌、中国道路的进行曲、中国力量的交响乐？能 不能树正气、增骨气、添底气，为实现中国梦提供正能量？每一位文艺工作者都应当沉思。
高考政治一轮复习 第三部分 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活课时作业
第八课走进文化生活一、选择题1．某电视台热衷于炒作，为低俗言论提供舞台，放大丑恶现象，遭到网友的口诛笔伐。
有关部门已责令该电视台停播整顿。
该事件从侧面告诉我们( )①大众传媒的商业性引发令人忧虑的现象②媒体负有正确引导社会舆论的责任③大众传媒不宜追求经济效益④我国应限制文化的娱乐性，突出其严肃性A．①②B．①③C．②④ D．③④解析：材料反映的是文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象，①②符合题意。
③④说法错误。
答案：A2．当前，传媒炒作现象愈演愈烈，日趋泛滥。
许多新闻报道热衷于依靠揭露个人隐私、传播明星绯闻来吸引眼球。
出现这些现象最主要的原因是( )A．人们的思想观念保守，没有跟上传媒的发展要求B．国家有关部门对文化市场的干预太少，力度不够C．经济利益驱使，文化市场的自发性和大众传媒的商业性D．现代科技的发展，文化载体和传播工具更加多样化解析：材料反映了某些传媒在经济利益驱使下，为了单纯轰动效应而进行新闻炒作，不负责地传播绯闻等。
出现这些现象最主要的原因是文化市场的自发性和传媒的商业性，C符合题意；传媒炒作现象日趋泛滥与国家相关部门监管不到位有一定关系，但B中“干预太少”说法不妥；A、D均与题意不符。
答案：C3．“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉”。
2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。
这些公益广告( )①体现了民族文化和时代精神的结合②实现了经济效益与社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制落后文化④说明传统文化是文化创新的不竭源泉A．①③B．①④C．②③ D．②④解析：本题考查文化继承、落后文化。
公益广告是当代文化的新形式，传统民谣、剪纸、年画等都是中华传统文化的典型代表，二者的结合，体现了民族文化和时代精神的统一，①符合题意；公益广告不是为了取得经济效益，②与题意不符；材料中的公益广告传递积极向上的价值理念，有助于构建先进文化，抵制落后文化，③符合题意；社会实践是文化创新的源泉，④错误。
第八课走进文化生
有人认为，建设和谐文化，就要尊重文化差异，包容 有人认为，建设和谐文化，就要尊重文化差异， 多样。请用文化生活知识谈谈你对这一观点的认识。 多样。请用文化生活知识谈谈你对这一观点的认识。 文化具有多样性。 文化具有多样性。尊重文化多样性是发展本民族文 化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求。 化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求。所以 建设和谐文化就要尊重文化差异，包容多样， 建设和谐文化就要尊重文化差异，包容多样，提供 多种风格、多种类型的文化产品， 多种风格、多种类型的文化产品，这样才能满足人 们不断增长的文化需求。 们不断增长的文化需求。 在尊重文化多样性的前提下，要弘扬主旋律， 在尊重文化多样性的前提下，要弘扬主旋律，坚持 马克思为指导，坚持先进文化先进方向， 马克思为指导，坚持先进文化先进方向，这样才能 抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主 抵制各种错误和腐朽思想的影响， 义意识形态的吸引力和凝聚力。 义意识形态的吸引力和凝聚力。 建设和谐文化既要尊重文化差异，又要弘扬主旋律。 建设和谐文化既要尊重文化差异，又要弘扬主旋律。
1、文化生活丰富多彩的原因（1、2） 、文化生活丰富多彩的原因（ 、 ） 2、文化生活的“喜”与“忧”（如何看待） 、文化生活的“ 如何看待） 原因② ⑴喜：①原因②表现 原因② ⑵忧：①原因②表现 要求：国家、企业、个人（系统工程） ⑶要求：国家、企业、个人（系统工程） 特别提醒： 特别提醒： A、判断：文化生活中出现的令人担忧的现象是社会主义市 、判断： 场经济的必然产物 B、做题时要注意明确主体是谁 、 3、发展人民大众喜闻乐见的文化 、 文化需求： ⑴文化需求：原因 特点 要求 我们所倡导的大众文化（先进文化，文化需求的特点、 ⑵我们所倡导的大众文化（先进文化，文化需求的特点、喜 闻乐见） 闻乐见）
第八课走进文化生活
活动二:净化荧屏声频，打造良好视听环境
要求： 1、独立思考2分钟，小组交流1分钟 2、确定中心发言人，回答时声音 洪亮，表述条理清楚。
自主探究
山东省某县集中人力、财力，全力以赴，加快农 家书屋建设工作，实现了农家书屋全覆盖。 这是 针对目前该县农民整体素质还不能适应生态文明 建设的要求而做出的重大举措。农民素质不适应 的主要原因是农民的文化需求不能得到充分满足， 个别地方腐朽、落后文化有所抬头。广大农民有 着强烈的精神文化需求：希望能够在业余时间得 到技能培训，希望参加丰富的文化活动，希望有 更多的文化场所免费开放„„ 运用文化生活知识，就满足该县广大农民的文化 需求提出建议。
回顾整理进行中„„
我们的 “风”“花”“雪”“ 月”
我们的“风”“花”“雪”“月”
我们的 “风”“花”“雪”“ 我们的“风”——铁马秋 月” 风
我们的“花”——战地黄 花 我们的“雪”——楼船夜 雪
• ①加强管理，正确引导；（1分）大力发展先进 文化，支持健康有益文化，改造落后文化，坚决 抵制腐朽文化（1分）； • ②大力发展教育、科学和文化事业，开展技能培 训，提高农民文化素质；（2分） • ③发展人民大众所喜闻乐见的文化，积极开展丰 富多彩的群众性文化活动；（2分） • ④加大财政投入力度，大力发展公益性文化事业 ，保障人民基本文化权益，建设公共文化设施， 免费开放更多的文化场所；（2分）
《康熙来了》陷抄袭门 华语综艺节目抄袭成风
⑴掌握文化生活喜与忧的表现及原因、区 分落后文化与腐朽文化
⑵解决问题：如何加强文化建设，解决文 化生活的忧。 ⑶掌握措施类的解题技巧，并熟练运用该 方法解决问题。
参与就是一种学习，参与就有收获！
预习自测：4.
[2014重庆8] “一滴水，尚思 源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出 系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳 青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上 的价值理念。这些公益广告：①体现了民族文 化与时代精神的结合 ②实现了经济效益与 社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制 落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源 泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活导学案(1)
第八课走进文化生活3.8.1 色彩斑斓的文化生活一、学习目标1、知识目标：识记：我国当代文化生活呈现的特点及其原因；理解文化市场和大众传媒对我们的文化生活的影响；理解什么是大众文化。
2、能力目标：对我国当前的文化建设现状，能够作出正确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活。
3、情感态度与价值观：学生能够正确看待大众传媒对文化生活的影响，并主动避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦，追流行；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。
二、学习重点与难点：1、重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们生活的影响2、难点：正确把握大众文化的含义。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25分钟）【合作探究1】材料一：网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
材料二：2014年5月5日，全国“扫黄打非”办公室通报了打击网上淫秽色情专项行动第三批案件查处情况，“红袖添香”“水木网”等网站被查处。
下一阶段，全国“扫黄打非”办将加大查处力度，特别对顶风作案者给予更严厉打击，绝不手软。
文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来什么影响？运用文化生活的知识，为我国网吧市场的健康发展提几点建议？【典例1】如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。
调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。
因此，文化建设应当( )①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【合作探究2】中央电视台综艺频道的大型综艺节目《综艺盛典》自开播来，立刻吸引各路目光，成为晚间黄金档的强势力量。
习题课教学设计
习题课教学设计第1篇：习题课教学设计第八课走进文化生活习题课教学设计政治组杨永晶【教学目标】：1、知识目标：通过有针对性的习题课教学活动，让学生初步认识到文化生活客观题与主观题的一般步骤和基本规律；2、能力目标：通过学生交流讨论，整体协作共同提高答题能力；3、情感、态度、价值观：经过“从试题中来，到试题中去”的学习环节，使学生懂得解答每个试题也要把握其内在生命和灵魂的道理。
尤其是针对本课习题，提高学生甄别落后与腐朽文化的能力，为树立高度的文化自觉和文化自信奠定基础。
【教学难点、重点】：引导学生学会发现、学会交流、学会领悟、学会归纳;找准题设切入口，归纳总结答题技巧。
【教学手段】：多媒体设备【教学流程】：明确目标—习题演练—师生说题—总结归纳—巩固强化【教学课时】：1课时【教学过程】：【夯实基础】：请同学们回顾第八课《走进文化生活》的知识体系。
（学生自主完成，过程略）【习题一组练习】多媒体展示略。
以小组为单位，进行习题探究，师生互动，启发学生探究命题立意，归纳总结，通过变式训练拓展提升，考查考生获取和解读信息的能力，调动和运用知识分析问题的能力。
（教师配合学生做多媒体展示。
）【变式训练1】多媒体展示略【习题二组练习】多媒体展示略。
以小组为单位，进行习题探究，师生互动，启发学生探究命题立意，归纳总结，通过变式训练拓展提升，考查考生获取和解读信息的能力，调动和运用知识分析问题的能力，难度中等。
（教师配合学生做多媒体展示。
）【变式训练2】多媒体展示略【习题三组练习】：（多媒体展示主观题），以小组为单位，进行习题探究，师生互动，启发学生探究命题立意，归纳总结，考查考生获取和解读信息的能力，调动和运用知识分析问题的能力，描述和阐释事物的能力。
【变式训练3】多媒体展示略【归纳总结】：学生自主总结关于解答客观题的技巧与方法，教师以多媒体设备辅助展示。
【巩固强化综合拓展】多媒体展示材料、问题略。
【小试牛刀】学生自主思考，全面分析，详尽作答，展示自己的解答过程。
政治 必修三 第八课 走进文化生活 知识点框架
第八课走进文化生活
当代文化生活的特点：色彩斑斓
色彩斑斓的原因：现代科学技术的发展……
社会主义市场经济的发展……
文化市场和大众传媒的发展……
文化生活的喜与忧喜：文化市场和大众传媒的发展，充实人们的精神生活；传播科学文化
知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；
推动生产的发展
忧：文化市场的自发性和传媒的商业性也引发了令人忧虑的现象：肆意
生产、销售品味底下的文化产品；迎合低级趣味；不负责任地传播
“绯闻轶事“
面对着这种情况要怎么做: 个人：选择健康有益的文化活动
提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落文化，腐朽文
化的能力
国家：加强管理，正确引导，
发展大众喜闻乐见的文化为什么：人们对文化需求日
益呈现出多层次，
多样化，多方面的
特点。
怎么做：（1）为了满足人民
群众日益增长的精
神文化生活需求，
应该提供多种类
型，多样风格的文
化产品。
（2）只有
面向广大人民，反
映人民的利益和呼
声，为人民大众所
喜闻乐见的社会主
义文化，才是我们
所倡导的大众文化是什么：（1）落后文化：含义内容（3）
腐朽文化含义内容（3）
为什么(3)
怎么办：个人（1）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落文化，腐朽文化的能力（2）加强自身的科学文化和思想道德修养
国家：对落后文化：需不断通过科学文化教育，予以改造和剔除
对腐朽文化：坚决抵制，依法取缔
加强管理，正确引导
发展人民大众喜闻乐见的文化
奏响主旋律——加强社会主义文化建设必要性
主导作用
地位
必然要求（重要内容）
选修三解答题。
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探究活动二 怎样对待良莠不齐的文化 材料 P86（略） 谈谈我们应如何净化网络环境，打造绿色空间？
怎样对待良莠不齐的文化？
1. 国家（文化主管部门）加强管理，正确引导。大力弘扬主 旋律，发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化， 抵制腐朽文化，加强文化建设。
2. 文化企业（文化生产者和经营者）：遵守法律法规，职业 道德，承担社会责任，把社会效益放在首位，坚持社会效益 和经济效益相统一。生产人民大众喜闻乐见的社会主义文化。
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择
成立于1998年的国家广播电影电视总 局，简称广电总局，负责广播电影电视和 信息网络视听节目服务的法律法规草案、 宣传创作的方针政策、舆论导向和创作导 向的把握、事业产业发展规划、节目的进 口和收录管理、活动宣传交流监管等一系 列与影视娱乐相关的业务。2013年国务院 将新闻出版总署、广电总局的职责整合， 组建国家新闻出版广播电影电视总局。
第一框 走进文化生活
任务单：
1.我国当代文化生活呈现哪些特点？ 2.我国当代文化生活丰富多彩的原因是什么？ 3.我国文化生活令人可喜的变化有哪些表现？ 4.我国文化生活中令人担忧的现象有哪些？是什么原因
引起的？应采取什么对策？ 6.当前我国人民的文化需求有什么特点？形成的原因是
探究活动一：文化生活中的“喜与忧” p78
2 网络文化良莠不齐的原因是什么？ 3.根据你的切身体验，你认为应该怎么看待大众传媒的发展。 4.作为文化主管部门，应如何防止网络文艺“长歪”？
判断
1. 大众文化就是人民喜闻乐见的文化。 2.大众文化就是通俗文化。 3.通俗文化就是低俗文化。 4.经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。
什么？
第二框 在文化生活中选择
任务单： 1. 举例说明什么是落后文化？有什么危害？怎么 对待落后文化？ 2. 举例说明什么是腐朽文化？有什么危害?怎么对 待腐朽文化？ 3.为什么我们社会主义国家仍然存在落后文化和 腐朽文化？ 4. 奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化。