3记金华的双龙洞(完美版)PPT课件
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《记金华的双龙洞》PPT课件
外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”
1.说到孔隙我们就会想到很小的窟窿或很细的缝，而这个孔隙却可容得下 一只小船进出，那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
因为外洞面积太大了，水洞就相对显得小
2.默读第五段，想一想：作者乘船洞中游与我们平常乘船水中游游法上有 什么不一样?
作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出
同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它 有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作 家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游， 你们想去吗？
叶圣陶:
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。1916年， 推出第一个童话故事《稻草人》。1918年， 发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923 年，发表长篇小说《倪焕之》。
浙江 森郁 昏暗
罗甸 聚集 稍微
呈 合适 额头
突兀 臀部
字词解释
词语学习： 【盘曲】曲折环绕
造句：山路盘曲而上，路旁枫叶似火。
字词解释
词语学习： 【突兀】高耸。课文中指山势高耸。 造句：这里的山路很陡峭，到处都是突兀的岩石。
字词解释
变化多端：形容变化极多。文中是 说石钟乳和石笋样子多。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
公路上：盘曲而上
路
映山红：有精神
明
山上
油桐：很不少
上
沙土：粉红色
艳
新绿：或浓或淡
溪水：时而……时而……
“读读这个句子，说说你的体会。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时时而而宽，时时而而窄，时时而而缓， 时而急时，而溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里出来的。
《记金华的双龙洞》PPT课件
内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，有的形似珍禽异兽，其中还
有一黄色钟乳石，高达5米，如飞瀑倾泻，人们称之谓“石
瀑”。外洞东壁下有个小穴，内有清泉溢出，泉水清凉甘洌。
从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两
只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须
平卧船中，仰面擦崖而过，饶有异趣，古人有“千尺横梁压水
精选课件
30
油桐花
精选课件
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油桐花
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
精选课件
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油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
精选课件
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油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
精选课件
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油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
精选课件
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一路迎着溪流。随着山势，溪
流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪声也时时变换调子。入山大 约五公里就来到双龙洞口，那溪流 就是从洞里出来的。
相隔与相通，形成了双龙洞最鲜
明的特色。古诗有云：“洞中有
洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”
如欲观赏，惟有平卧小舟，仰面
擦崖逆水而入，不得稍有抬头，
有惊而无险，妙趣横生，堪称游
览方式之一绝，有“水石奇观”
之誉。
精选课件
52
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高 举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当 然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青 龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是 些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大 都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形 状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。
《记金华的双龙洞》ppt课件最新完美版-记金华的双龙洞课件共61页文档
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《记金华的双龙洞》ppt课件最新完美版记金华的双龙洞课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
记金华的双龙洞课件(共39张PPT)
字词解释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字词解释
突兀森郁
形容山势险峻，树木 繁茂。用在文中，突 出了洞口的气势。
整体感知
默读课文，思考：作者 游双龙洞的游览路线是怎样 的？找出文中表示作者行踪 的语句。
小组讨论
过渡
引导
线索一
路
洞
外
上
口
洞
出
内
孔
洞
洞
隙
游览路线图
作者运用了对比的手法，通过与外洞的对比，写出了 内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法，写泉 水的声音“轻轻的”，从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的 过程，按 游览 的先后顺序，依次介绍 去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙 、内洞 、 的见闻感受及出洞情况，表达了作者对 祖国山河的喜爱与赞美 之情。
整体感知
景物的特点
2、3
公路
映山红
油 桐
粉红色的山ຫໍສະໝຸດ 溪流宽窄缓
急
宽敞的外洞
整体感知
读课文第5—7自然段，想 一想：作者游览了哪里？这 些地方有什么特点？
设问句
虽说是孔隙，可也容得下 一只小船进出。怎样小的 小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个 人，是这样小的小船。
通过写船小，衬托 孔隙的狭小。
整体感知
通读全文，找出泉水流经 的景点，将泉水流经的来路 与作者的游览路线对照，说 说你的发现。
线索二
洞口，溪水从洞 里流出来
内洞，泉水 靠着右边流
外洞，泉水从 孔隙流出
一路迎着溪流
发现：每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者 的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
记金华的双龙洞 课件(共33张PPT)
我们课本中出现过叶圣陶的作 品有：《爬山虎的脚》、《荷花》。
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
3记金华的双龙洞ppt(完美版)
〔1〕船大小的描写 〔2〕对进洞方式的描写 〔3〕对自己感受的描写
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑，什么都内看洞不见。工人提着汽油灯，也只
能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯，逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的教导看，有 点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外 洞大得多，或许有十来进房子那 么大，泉水靠着右边缓缓地流， 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢？
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙 土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红 色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡 的新绿，眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园，是国家级 风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心，是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔，面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此 ，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑，什么都内看洞不见。工人提着汽油灯，也只
能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯，逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的教导看，有 点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外 洞大得多，或许有十来进房子那 么大，泉水靠着右边缓缓地流， 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢？
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙 土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红 色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡 的新绿，眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园，是国家级 风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心，是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔，面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此 ，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
《记金华的双龙洞》ppt课件最新完美版
作者要游览双龙洞，先写路上看到和 听到的景色，说明了双龙洞周围的地 势环境，使读者有身临其境之感。点 明了双龙洞的准确位置，同时也为作 者开始参观双龙洞起了过渡作用。
读第4自然段，思考：洞口和外洞有 什么特点？从哪里可以看出来？ （读）在洞口抬头望，山相当高，突 兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的， 很宽。走进去，仿佛到了个大会堂， 周围是石壁，头上是高高的石顶，在 那里聚集一千或是八百人开个会，一 定不觉得拥挤。泉水靠着洞口 的右边往外流。这是外洞。
“溪流”为什么时而宽，时而窄，时 而缓，时而急呢？ 因为山势不同，所以溪流蜿 蜒曲折、宽窄不一。因为溪 流蜿蜒曲折、宽窄不一，才 形成流水速度的缓急不同。 溪声为什么时时变换调子？ 由于溪流缓急不一，所以 听到流水声也各不相同。
一个“迎”字，点名作者是逆流 而上。“时而……时而……”说明了 溪流蜿蜒曲折，作者巧妙地运用“宽、 窄、缓、急”两对反义词准确地表达 溪流的形和声。由于溪流缓急不一， 听到的溪水声也就各不相同，犹如在 “时时变换调子”。这句话烘托了作 者当时的游兴有多浓，对涓涓 细流发出如此赞叹。
作者是按游览的先后顺序游览双龙 洞的。游览了洞口、外洞、孔隙、 内洞这四个主要景点，除此之外还 写了路上、出洞等内容。
金华→罗甸→入山→洞口→ 外洞→孔隙→内洞 →出洞 洞口 外洞
金 罗 华 甸
内洞
孔隙
根据作者的游览顺序和同学们画的示 意图，我们可以把课文分为四个部分。 第一段（第1自然段）:交代作者游览 金华双龙洞的时间、地点、事件。 第二段（第2-3自然段）:写作者一路 上经过的地方和看到的景物。 第三段（第4-7自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）： 写出洞，自然结束文章。
双龙国家重点风景名胜区位于浙江省 金华市北郊的金华山西南，林海绵绵， 水流潺潺，双龙洞成为自然风景名胜 的历史已有1600多年。是一处以山岳 森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、 赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休 闲、避暑纳凉、等为主要功能的国家 重点风景名胜区和国家首AAAA 级旅游区。
《记金华的双龙洞》PPT课件
以游览顺序为线索，依次描绘路上、洞口、外洞、孔隙、内洞等处的景象。
结构清晰，层次分明，通过移步换景的方式展现双龙洞的独特魅力。
语言简练生动，运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章表现力。
8
2024/1/28
通过细腻入微的描写，如“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”，展现了大自然的美丽和生机。
通过分享和讨论，增进同学们对游记作品的理解和欣赏能力。
02
讨论内容
每组选择一篇最喜欢的游记作品，探讨其写作特点、语言表达和所传递的情感或思考。
24
2024/1/28
25
2024/1/28
26
2024/1/28
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/28
运用多种感官描写，如听觉、视觉、触觉等，使读者仿佛身临其境。
巧妙运用对比手法，如“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”，突出了孔隙的狭小。
9
2024/1/28
通过描绘石钟乳和石笋的形态和颜色，展现了内洞的奇特和神秘。
“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即…
奇特壮观
进入内洞，各种奇特的石钟乳、石笋、石幔等景观映入眼帘，形态各异，壮观无比。
神秘莫测
内洞深邃幽暗，充满了神秘感。游客们纷纷猜测这些奇特景观的成因和寓意，增添了游览的乐趣。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
游记写作技巧探讨
15
2024/1/28
由远及近，由上到下，由整体到局部。
观察顺序
通过描绘溪流的变化和声音，展现了山间的清幽和宁静。
记金华的双龙洞ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
孔 窄 只容得下一只小船进出 隙 的 矮 须仰卧船中 特 点 险 左右和上方的山石似乎都在挤压过来
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一片明艳
一幅彩色画卷
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
洞 口
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
洞内的石钟乳、石笋众多，造型 奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、 “倒挂金钟”、“彩云遮月”、 “天马行空”、“海龟探海”、 “避水金针”“寿星捧仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置
身在水晶龙宫。
──摘自新浪网
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞 主主
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
课文中除了这一显性线索（由外到 内），还有一隐性线索： 泉水流经的路线：
从深黑的石洞流进内洞，再经过 外洞流出洞口，然后随着山势，流下 山去。
《记金华的双龙洞》课件PPT
窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山
大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出
来的。
拟人
句中有两对反义词，你能找出来吗？
2024/1/1
宽
窄
缓
急
溪水为什么会变换调子？
由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急 不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时 时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
2024/1/1
识字方法
加一加： 户+月=肩 客+页=额 比一比： 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字：
蜿蜒
2024/1/1
重难点字书写指导
sǔn 这一笔要出头
笋 竹笋
2024/1/1
duān
端
这一笔要出头
巧记：左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。
2024/1/1
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀，坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一，形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱， 并常有地下河通过，洞内温 度变化小，冬暖夏凉。
2024/1/1
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
2024/1/1
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多。
语文 四年级 下册
17 记金华的双龙洞
2024/1/1
第一课时
第一课时
叶圣陶(1894-1988)，名绍钧， 江苏苏州人。我国现代著名作家。 中国现代童话创作的拓荒者，文 化教育界的巨匠。
《记金华的双龙洞》ppt课件
叶圣陶（1894—1988）
生平介绍：原名叶绍钧， 字秉臣、圣陶，现代作家、 教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺 术家”之称。
主要作品：童话集《稻草人》,小说集《隔
膜》《火灾》,长篇小说《倪(ní)焕之》等。
双龙洞
双龙洞是国家级风景名胜,位于浙江 省金华市北郊的金华山西南山麓(lù)。这 里林海莽(mǎng)莽,水流潺(chán)潺,是一 处以山岳森林为背景,以地下悬河、岩溶 奇观、赤松祖庭为特色的著名风景区。
统编版语文四年级下册
17.《记金华的双龙洞 》
第一课时
同学们喜欢旅游吗？有谁见过溶洞？
在浙江金华的双龙景区，有一个著名 的天然溶洞——双龙洞。双龙洞是钟乳石 和石笋的溶洞。今天就让我们跟随着作家 叶圣陶的脚步，一起去游览美丽神奇的双 龙洞吧。
溶洞是石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解、 腐蚀而形成的天然洞穴。溶洞的形成是石灰岩地区 地下水长期溶蚀的结果，由于石灰岩层各部分含石 灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解 分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇 异景观的溶洞。
双龙洞外洞
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边 的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可 也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。 孔隙：狭小
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟， 没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”， 船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞 破额角，擦伤鼻子。
举世闻名 名山大川 巧夺天工 气壮山 河 风景如画 美妙绝伦 蔚为壮观 美不胜 收
提示：可以通过列表格的形式来呈现， 也可以通过画示意图的形式呈现。
《记金华的双龙洞》课件PPT完美版
《记金华的双龙洞》课件PPT 完美版
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
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海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水 20
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避水金针
24
25
黄 龙
青龙
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这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
27
避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
30
11
六安市长安小学
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）
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15
外洞 在洞口抬头望，山相当高，突 兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似 的，很宽。走进去，仿佛到了个大 会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人 开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流，这是外洞。
两个人并排仰卧，刚合适，再
没法容第三个人，是这样的小
船。
8
六安市长安小学
船两头都系着绳子，管理处的工人先进 内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
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我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后
脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，10 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
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内洞一片漆黑，内什洞么都看不见。工人提着
汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全 是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着 他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色 各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
1
2
34ຫໍສະໝຸດ 5记金华的双龙洞叶圣陶
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思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
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虽说是孔隙，可也容得下一只小
船进出。怎样小的小船呢？两个人 并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。
虽说是孔隙，可也容得下一
只小船进出。怎样的小船呢？
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海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水 20
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避水金针
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黄 龙
青龙
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这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
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避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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六安市长安小学
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）
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外洞 在洞口抬头望，山相当高，突 兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似 的，很宽。走进去，仿佛到了个大 会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人 开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流，这是外洞。
两个人并排仰卧，刚合适，再
没法容第三个人，是这样的小
船。
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六安市长安小学
船两头都系着绳子，管理处的工人先进 内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
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我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后
脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，10 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
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内洞一片漆黑，内什洞么都看不见。工人提着
汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全 是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着 他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色 各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
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34ຫໍສະໝຸດ 5记金华的双龙洞叶圣陶
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思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
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虽说是孔隙，可也容得下一只小
船进出。怎样小的小船呢？两个人 并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。
虽说是孔隙，可也容得下一
只小船进出。怎样的小船呢？