初中生物七年级上册 知识点总结
七年级上册生物知识点可打印
七年级上册生物知识点可打印初中阶段的生物是一门比较简单易学的课程,学好生物的关键就是掌握基本知识点,下面小编为大家带来七年级上册生物知识点可打印,希望对您有所帮助!第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面 150 米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应 P19 的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
七上生物总结(知识点)
七上生物总结(知识点)第一章:生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关,比如叶绿体是进行光合作用的主要器官,线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜,通过不同的渗透方式实现物质的运输,包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质,同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制,通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章:生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖;无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位,生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式,表现在性状的传递和变异上。
第三章:生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果,通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
初中生物7年级上册知识点汇总
【七年级上册核心知识点】第一单元生物和生物圈1. 科学探究的基本方法:观察法、调查法、实验法(对照实验和模拟实验)。
2. 生物的特征:(生石花、珊瑚虫是生物珊瑚不是生物)会判断题目描述的是哪项特征1) 需要营养:植物通过光合作用制造有机物(自养);动物从外界获取现成的有机物(异养)。
2)进行呼吸:绝大多数生物吸入氧气呼出二氧化碳。
氧气最终在细胞的线粒体中参与呼吸作用。
3)排出废物:动物排泄:出汗、呼出气体、排尿;植物通过落叶排出废物。
注:排便不是排泄。
4)对外界刺激作出反应(应激性):猎豹追捕羚羊、含羞草被碰触后合拢葵花朵朵向太阳。
5)生长繁殖:植物发芽、开花、结果、产生种子;动物产卵、产仔;蘑菇(真菌)生长。
6)遗传变异:遗传是相同(龙生龙凤生凤);不同是变异(一母生九仔连母十个样)。
7)除病毒外生物都由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位(单细胞生物提供例证)。
3. 调查分为普查法(如人口普查)和抽样调查法选取样本时要随机取样。
调查首先要确定调查目的和对象并制订合理的调查方案。
对调查的生物分类可根据形态结构、生活环境、用途来分。
4.科学探究一般过程:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流。
对照实验——保证单一变量;取平均值减少误差;用多只鼠妇、做重复实验避免偶然性。
对照组只有一个是正常自然条件或空白对照;实验组可以有多个是人为改变条件(变量)。
5. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素:非生物因素包括阳光、温度、水等;生物之间关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
总结:环境影响生物生物适应环境生物影响环境。
6. 生态系统:一定空间范围内生物与环境形成的统一的整体如一片农田。
组成:生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)非生物部分包括空气、阳光、水等。
7.食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。
如:植物→虫子→食虫鸟①食物链从生产者开始;②没有分解者和非生物;③箭头表示捕食关系指向捕食者;④物质和能量沿着食物链和食物网流动生物数量、有机物总量、能量沿着食物链逐级递减;⑤有毒物质不易分解且无法排出沿食物链积累营养级别越高的生物体内有毒物质越多。
初中生物七年级上册知识点归纳
第一单元生物和生物圈生物指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
(地球上所有的生物及其无机环境共同构成了生物圈。
)第一章认识生物一.生物的特征(生物区别于非生物的特征):1.生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,以植物或别的动物为食,从中获得营养物质)2.生物能进行呼吸(绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳)3.生物能排出身体内产生的废物(动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿,植物排出废物的方式:落叶。
)4.生物能对外界的刺激做出反应(例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
)5.生物能生长和繁殖除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一调查的一般方法(步骤):明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、统计,撰写调查报告第二章生物圈是所有生物的家生物1. 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
(如果 以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
)(1)大气圈:由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成,主要有能够飞翔的昆 虫和鸟类,以及细菌等微小生物。
(2)水圈: 包括全部海洋和江河湖泊,其中的大多数生物生活在水面下150 米以内的水层中。
(3)岩石圈:是一切陆生生物的“立足点” 为生物生存提供基本的条件:阳光、空气、水、营养物质、适宜的 温度、一定的生存空间。
二.环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响非生物因素包括光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进 行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚 至导致生物死亡。
初中七年级生物上册知识点总结
第一单元生物和生物圈第一节认识生物1、生物生存所需要的基本条件:营养物质、阳光、水和适宜的温度科学探究的过程: 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划5.得出结论6.表达和交流对照试验——控制单一变量, 除变量外, 其他条件完全相同。
生物分类: 按形态结构——动物、植物、其他生物按生活环境——水生生物、陆生生物按用途——作物、家禽、家畜、宠物第二节生物与环境组成生态系统2、影响生物的非生物和生物因素非生物: 光、温度、水和等生物因素: 影响某一生物生活的其他生物。
生物之间的关系: 同种生物: 竞争、共生、合作等不同生物: 竞争、捕食、寄生等3、生物与环境的关系:生物对环境的适应和影响。
环境对生物的影响。
5.生态系统的组成植物——生产者生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分: 空气、阳光、水等一个生态系统必须有的是生产者和分解者6.*食物链和食物网食物链: 以生产者开始, 包括生产者和消费者, 没有分解者。
箭头指向捕食者食物网:在一个生态系统中, 有很多食物链, 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调解能力, 但调节能力具有一定的限度, 当人为或自然因素的干扰超过这种限度时, 生态系统会遭到严重破坏。
生物种类越多, 自动调节能力越强, 生态系统越稳定。
8、能量随食物链逐级递减物质在生物圈中是循环的有毒物质会通过食物链不断积累(富集)(因为一些有毒物质在生物体内比较稳定, 不易分解, 而且生物体无法排出, 这些有毒物质随着食物链不断积累, 所以在食物链中营养级越高, 生物体内积累的有毒物质越多)9、多种多样的生态系统森林生态系统湿地生态系统——沼泽;草原生态系统农田生态系统——农田海洋生态系统淡水生态系统——河流、湖泊、池塘城市生态系统——主要支配者: 人生产者: 人10、生物圈是一个统一的整体* 生物圈范围: 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面①不同生态系统之间不是相互独立的, 而是相互关联, 表现:②从非生物因素来说。
七年级上册生物重点知识点汇总
七年级上册生物重点知识点汇总7年级是学生在生物领域接触和学习新知识的关键时期,本文将为大家总结七年级上册生物的重点知识点,帮助大家更好地理解生物知识。
1. 细胞
- 细胞是生命的基本单位,所有生物都是由细胞构成的。
- 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
- 细胞的功能:新陈代谢、生长、分裂等。
2. 细胞的组成
- 细胞内有多种有机分子,如蛋白质、核酸、多糖、脂类等。
- 细胞外有细胞间物质,如细胞壁、原生质等。
3. 生物体的结构
- 植物:细胞壁、叶绿体、根茎叶等。
- 动物:骨骼、肌肉、内脏器官等。
4. 呼吸过程
- 呼吸是生物体获取能量的重要途径。
- 有氧呼吸和无氧呼吸的区别。
- 呼吸器官的功能及结构。
5. 植物的营养
- 光合作用是植物获取能量的过程。
- 植物的内外养分吸收。
6. 动物的营养
- 消化吸收是动物获取能量的过程。
- 消化器官的结构和功能。
- 食物链和食物网。
7. 遗传与变异
- 遗传是生物特征传递的基础。
- DNA是遗传物质的载体。
- 变异是生物进化的基础。
以上便是七年级上册生物的重点知识点汇总,希望同学们能够认真学习,掌握这些知识,为更深入的生物学学习打下坚实的基础。
祝学习顺利!。
初中生物七上下知识点总结
初中生物七上下知识点总结初中生物学是学生接触生物学基础知识的重要阶段,它不仅涵盖了生物学的基本概念,还包括了生物多样性、生物圈的构成以及生物的生理和遗传等方面的内容。
以下是初中生物七上下知识点的总结:# 七年级上册1. 生物和生物圈- 生物的定义和特征:需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
- 生物圈的构成:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物与环境的关系:环境对生物的影响,生物对环境的适应和改变。
2. 细胞和组织- 细胞的结构和功能:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
- 细胞的分裂:有丝分裂和无丝分裂。
- 组织的形成:由相似的细胞组成的细胞群,执行相同的功能。
3. 植物的形态和结构- 植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
- 植物的组织:保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。
- 植物的生长:从种子到成熟植株的过程。
4. 动物的形态和结构- 动物的分类:脊椎动物和无脊椎动物。
- 动物器官系统的结构和功能:消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、感觉器官、运动系统。
- 动物的行为:本能行为和学习行为。
5. 微生物- 微生物的分类:细菌、真菌、病毒。
- 微生物的形态和结构:细菌的基本形态、真菌的菌丝结构、病毒的非细胞结构。
- 微生物与人类的关系:有益微生物和致病微生物。
6. 遗传和进化- 遗传的基本原理:遗传因子、基因、性状。
- 遗传的模式:孟德尔遗传定律(分离定律和组合定律)。
- 生物的进化:自然选择、适者生存。
# 七年级下册1. 生物的分类- 生物分类的原则和方法:形态结构、生理功能、亲缘关系。
- 生物的分类等级:种、属、科、目、纲、门、界。
- 人类在生物分类中的位置:属于灵长目人科。
2. 生态系统- 生态系统的概念:生物群落和无机环境相互作用的系统。
- 生态系统的组成:生产者、消费者、分解者和非生物成分。
- 生态系统的平衡:物质循环和能量流动。
初中生物知识点总结(七年级上册)
初中生物知识点总结(七年级上册)第一单元生物和生物圈1.生物具有的共同特征(1)植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。
(2)生物能进行呼吸。
(3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
(4)生物能对外界刺激做出反应。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2.生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4.影响生物的生存的环境因素非生物因素:阳光、温度、空气、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5.探究:光对鼠妇生活的影响(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?(2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
(4)实施计划(5)得出结论(6)表达、交流6.生物对环境的适应和影响(1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼尿液非常少,骆驼刺地下根比地上部分长很多,寒冷海域中的海豹其胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
(2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7.生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8.食物链和食物网生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
七年级上册生物知识点
15、植物绿色部分细胞转换能量: 16、细胞的控制中心——细胞核。 细胞核中有染色体,染色体中有DNA(脱氧核糖核 酸), DNA上有指导生物生长发育的全部信息。 细胞的生活需要物质和能量,细胞膜可以控制物质 进出,叶绿体和线粒体是能量转换器,而细胞的控 制中心是细胞核。因此可以认为,细胞的生活是物 质、能量和信息变化的统一。 施莱登和施旺创建细胞学说: 1.动植物都是由细胞构成的, 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位, 3.细胞能够产生新细胞。
4、常用玻片标本: 切片:用从生物体材料上切取的薄片制成。 涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片:用撕下或挑取的少量生物材料制成,非常微 小的生物可直接做成装片。
5、洋葱表皮细胞装片的制造和观察 (制作步骤:擦 →滴→撕→展→盖→染→吸) (1)擦:用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 (2)滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水 (3)撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块透明 薄膜 (4)展:展平放于水滴中央 (5)盖:盖盖玻片,先接触水滴,从水滴一边缓缓/轻 轻放下,防止产生气泡 (6)染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 (7)吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润 标本的全部
3、几点重要的结论: (1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的 乘积。10X40=400 (2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看 到的物象是倒像) (3) 将视野中物像移到视野的中央:同向(像)法—— 偏哪移哪。(例:看到物像在右上,玻片也向右上移 动) (4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越 多,物像越小,视野越亮; 放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越少, 物像越大,视野越暗。
(8)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像 模糊不清,应用细准焦螺旋进行调节。(高倍镜下不能 转动粗准焦螺旋) (9)转换物镜时,应转动转换器的边缘,而不能直接用 手扳动物镜。 (10)镜头脏了,只能用擦镜纸擦拭。 (11)光线不能通过不透明纸,只能观察被光穿透的物 体。观察的材料要薄而透明。 (12)凹面镜聚光。调亮视野可用凹面镜和大光圈。调 暗视野可用平面镜和小光圈。
人教版初中七年级生物上册知识点汇总
人教版初中七年级生物上册知识点汇总一、细胞与生命1. 细胞的发现1) 细胞发现的历史2) 细胞理论的提出2. 细胞的基本结构1) 细胞膜2) 细胞质3) 细胞核3. 细胞的基本功能1) 新陈代谢2) 分裂繁殖3) 自我修复二、细胞的代谢1. 细胞的营养1) 细胞对物质的需求2) 细胞的营养方式3) 细胞的消耗与生成2. 细胞的呼吸1) 呼吸器官及结构2) 呼吸过程与机制3) 呼吸与能量释放3. 光合作用1) 光合作用的意义2) 光合作用的基本过程3) 光合作用与环境的关系三、生物的遗传与变异1. 生物的遗传1) 遗传的基本概念2) 遗传物质DNA3) 遗传规律2. 生物的变异1) 变异的原因2) 变异的类型3) 变异的适应意义3. 基因工程与生物技术1) 基因工程的概念与方法2) 基因工程的应用3) 生物技术的发展前景四、细菌及其感染1. 细菌的形态结构1) 细菌的形态特征2) 细菌的结构组织3) 细菌的分类2. 细菌的生活与繁殖1) 细菌的生活习性2) 细菌的繁殖方式3) 细菌的感染途径3. 细菌引起的疾病1) 常见的细菌感染疾病2) 预防细菌感染的方法3) 抗生素的应用与管理五、植物的细胞与组织1. 植物细胞的结构1) 植物细胞的基本构造2) 植物细胞与动物细胞的异同3) 植物细胞的生理功能2. 植物的组织与器官1) 植物的细胞组织2) 植物的器官结构3) 植物的生长发育3. 植物的营养生长1) 植物的取水与传导2) 植物的营养合成与储存3) 植物的生长调控六、动物的细胞与组织1. 动物细胞的结构1) 动物细胞的形态特征2) 动物细胞的器官3) 动物细胞的特殊功能2. 动物的组织与器官1) 动物的细胞组织结构2) 动物的器官结构与功能3) 动物的生长发育3. 动物的营养生长与生殖1) 动物的取食与消化2) 动物的营养代谢3) 动物的繁殖生殖七、生态环境与保护1. 生态系统的组成1) 生态环境的基本概念2) 生态系统的结构与功能3) 生态系统的能量流动2. 生物的裙落与裙落内关系1) 生物裙落的组成2) 生物裙落内的关系3) 生物裙落的稳定性3. 生态环境的保护与建设1) 生态环境的危害与保护需求2) 生态环境的保护措施3) 生态文明建设的意义与路径以上是人教版初中七年级生物上册的知识点汇总。
初中生物七年级上册
初中生物七年级上册必背知识点第一单元生物和生物圈•生物学的概念:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
•生物的特征:•生活需要营养:绿色植物通过光合作用制造有机物,动物从食物中获取营养。
•能进行呼吸:绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳。
•能排出体内产生的废物:如人通过出汗、呼出气体和排尿排出废物,植物落叶也能排出废物。
•能对外界刺激作出反应:如葵花朵朵向太阳、含羞草受到触碰叶片会合拢。
•能生长和繁殖:生物能够由小长大,并且产生后代。
•具有遗传和变异的特性:龙生龙、凤生凤体现遗传,一猪生九子,连母十个样体现变异。
•除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
•科学探究的基本方法:•观察:可以直接用肉眼观察,也可借助放大镜、显微镜等仪器,还可运用照相机、摄像机等工具辅助。
•调查:明确调查目的和对象,制定合理方案,选取样本进行调查,如实记录并整理分析结果。
•收集和分析资料:可通过查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索等方式收集资料,其形式包括文字、图片、图表、音像资料等。
•生物的归类方法:可按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境可分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
•生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,以海平面为准向上 10 千米向下 10 千米,约 20 千米左右的圈层,水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在水面下 150 米以内的水层中,岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
•生物与环境的关系:•生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素,可分为非生物因素(如阳光、温度、水、空气等)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)。
•生物对环境的适应:如骆驼适应炎热缺水环境、海豹适应寒冷环境、旗形树适应大风环境等。
•生物对环境的影响:如植物的防风固沙、蚯蚓提高土壤肥力等。
•生态系统:•概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。
生物学七年级上册知识点总结
生物学七年级上册知识点总结一、内容概括细胞生物学:介绍细胞的基本结构、功能及其分类,包括原核生物和真核生物的主要区别。
此外还探讨了细胞的分裂与增殖方式,如细胞的有丝分裂和减数分裂等。
生物体的组成与结构层次:阐述生物体的组织、器官、系统以及生物体的整体结构层次。
通过了解生物体的组织结构,帮助学生理解生物体的功能及其相互关系。
遗传与变异:介绍遗传的基本规律,如孟德尔遗传定律等。
同时还探讨了基因与性状的关系,以及基因突变、基因重组等变异现象。
生物与环境:阐述生物与环境之间的相互关系,包括生态系统、生物多样性的形成与保护等。
同时也探讨了环境对生物的影响以及生物对环境的适应和适应策略。
生物的生理过程:介绍生物的新陈代谢、能量转换、信息传递等生理过程,以及生物体内的物质循环和能量流动等。
此外还探讨了生物与环境之间的物质交换过程。
1. 介绍七年级生物学课程的重要性和基础知识生物学七年级上册课程是整个生物学教育的重要基石,作为初中阶段的一个重要组成部分,该课程在提升学生科学素质和培养学生的探究精神方面起着不可替代的作用。
对于刚进入中学时代的学生来说,了解和掌握生物学基础知识至关重要。
首先从重要性的角度来看,学习生物学有助于揭示生命的奥秘和多样性,有助于学生理解自身和其他生物的结构与功能。
随着环境问题逐渐受到关注,对生态系统的认识和保护能力也将通过生物学的学习而提高。
通过本课程的学习,学生能够进一步了解自然科学和人类文明的进程,并培养尊重生命、保护环境的意识。
生物学七年级上册的基础知识涵盖了生命的本质、细胞结构、生物分类、生物体的多样性以及生态系统等核心内容。
学生将初步了解生物学的核心概念,如细胞是生命的基本单位,生物的多样性以及生物与环境之间的相互作用等。
此外本课程还将介绍基本的生物学研究方法,如观察、实验和推理等,这些都是理解生物学概念和现象的基础工具。
通过掌握这些基础知识,学生将能够建立起对生物学的整体认识,为后续的学习打下坚实的基础。
七年级上册初中生物知识点总结
七年级上册初中生物知识点总结生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);(2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿);(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);(5)生物能生长和繁殖;2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点,将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家,这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分,向上10千米,向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,如光、温度、水、空气等,另一类是生物因素。
(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。
(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系,此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
6、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分,即非生物成分(包括阳光、空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。
(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量,也是人和动物的食物和能量来源);(2)消费者直接或间接以绿色植物为食,获得食物和能量,包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物(菟丝子);(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者,利用动植物的遗体,将其中的有机物分解成简单的无机物,获得所需的物质和能量。
七年级初中生必备生物上册知识点归纳
七年级初中生必备生物上册知识点归纳七年级上册生物知识点生物和生物圈1.生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长(由小到大)和繁殖⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统,也是最大的生命系统。
3.生物与生物之间的关系捕食、竞争、合作、寄生(二)生态系统1.生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围是:大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。
2.生物圈中的生态系统森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统。
(三)细胞1.细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核2.生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
3.细胞器的结构和功能(1)线粒体:线粒体形状为棒状,线粒体具有双层膜结构,外膜是平滑而连续的界膜; 功能:线粒体是有氧呼吸的主要场所,“细胞动力车间”。
(2)内质网:内质网是指细胞质中一系列囊腔和细管,彼此相通,形成一个隔离于细胞质基质的管道系统。
功能:内质网是细胞内蛋白质合成和加工的及脂质合成“车间”。
(3)中心体:中心体是细胞中一种重要的无膜结构的细胞器,每个中心体主要含有两个中心粒。
存在于动物及低等植物细胞中。
功能:中心体是细胞分裂时内部活动的中心。
(4)叶绿体:叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”功能:叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”(5)高尔基体:亦称高尔基复合体、高尔基器。
是真核细胞中内膜系统的组成之一,是由单位膜构成的扁平囊叠加在一起所组成。
扁平囊为圆形,边缘膨大且具穿孔。
功能:高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
初中七年级上册生物知识点总结
初中七年级上册生物知识点总结初中七年级上册生物知识点总结在我们平凡的学生生涯里,大家对知识点应该都不陌生吧?知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
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初中七年级上册生物知识点总结1生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水:水绵,衣藻海水:紫菜、海带)。
(1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用:(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构:一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式:苔藓植物细胞里都含有叶绿素,能进行光合作用(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用:(1)可供食用,如蕨菜。
(2)可供药用,如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料,如满江红。
(4)煤的来源6、种子植物的分类:根据子叶数目分为(1)双子叶植物:胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状),营养都储存在子叶中。
初中七年级上册生物知识点总结
千里之行,始于足下。
初中七年级上册生物知识点总结生物知识点总结(初中七年级上册)1. 生物的分类:生物可以分为动物界和植物界。
动物界包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等;植物界包括种子植物、蕨类植物等。
2. 细胞的结构:细胞是生物体的基本单位,包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。
细胞膜是细胞的外包膜,细胞质是细胞内的液体,细胞核是负责控制细胞活动的部分。
3. 细胞的生命活动:细胞有生长、分裂、新陈代谢等生命活动。
生长是指细胞体积增大;分裂是指细胞分裂成两个细胞;新陈代谢是指细胞内发生的各种化学反应。
4. 植物的组成:植物由根、茎、叶三个部分组成。
根负责吸收水分和养分;茎负责植物的支撑和传输物质;叶负责光合作用。
5. 光合作用:光合作用是植物通过叶绿素吸收光能,将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的过程。
6. 人体的组成:人体由头部、躯干和四肢组成。
躯干包括胸部和腹部;四肢分为上肢和下肢。
7. 器官系统:人体有多个器官系统,包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。
消化系统负责将食物消化吸收;呼吸系统负责气体的交换;循环系统负责血液的输送。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
8. 生物多样性:生物多样性指的是地球上各种生物的种类和数量。
生物多样性对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。
9. 生物的进化:生物进化是指生物种类和形态随时间推移而发生的改变。
进化理论认为生物是通过自然选择和适应环境而不断演化的。
10. 生物的保护:保护生物多样性和生态环境是人类的责任和义务。
人们可以通过建立自然保护区、控制污染等措施来保护生物。
初中七年级上册生物知识点总结
初中七年级上册生物知识点总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物知识点(附图片)七年级上册全套知识点
初中生物知识点(附图片)七年级上册全套知识点各题型要求1.填空:划线部分是重点2.连线:顺序打乱也要准确连上3.表格:表格内的所有内容都要会背填4.识图:横线所指的会背填七年级上册第一章第一节1.有生命的物体叫生物。
2.生物分类:动物、植物、微生物。
3.微生物分类:真菌、细菌、病毒。
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5.六个生命现象(生物的六大特征)①生物体有一定的结构。
除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
(细胞构成)②生物体能够由小长大。
(长大)③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量,并把体内产生的废物排出体外。
(新陈代谢)④生物体通过产生后代使物种得以延续,并把他们的特征遗传给后代。
(繁殖)⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
(应激性)⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
(适应性)第二节1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
2.生态身分分为:生物身分、非生物身分。
3.非生物身分包括:光、水、空气、土壤、温度。
第三节1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。
2.XXX培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。
第二章第一节1.显微镜使用的步骤:选择目镜、选择物镜、对光放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。
2.物像放大倍数即是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3.高倍镜的镜片厚,通过的光少,所以视野较暗,物像不清晰。
虽然放大的倍数大,但是视野较较大,不容易找到标本。
(先用低倍镜观察标本)4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近,防止砸坏玻片标本。
5.应该用左眼观察显微镜,视野中的物像是和移动方向完全相反的,比如显微镜下观察p变成d。
(题纸旋转180°)6.姑且玻片标本的制作步调:擦滴取展盖染。
7.标本要薄,否则光无法透过标本,显微镜视野会变黑。
8.盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,再悄悄盖在生物材料上。
这是为了不产生气泡。
第二节1.科学探究的步调:提出题目、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
初中生物七年级上册知识点总结(最新最全)
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生物基本概念
- 生物:指所有具有生命的物体。
- 细胞:生物的基本单位,是构成生物体的基本结构。
- 器官:组织若干个细胞按一定方式组成的功能结构。
- 全球生命物质循环:包括能量的流动和物质循环两个方面。
生物的组成与分类
- 生物的四大类:动物、植物、真菌、微生物。
- 基因:生物体的遗传物质,决定了生物的遗传特征。
动物和植物
动物
- 动物的特点:具有细胞有机体构成、具有多细胞构造、能够感知环境刺激、能够主动运动。
- 哺乳动物:胎生的动物,通过哺乳排泄。
- 鸟类:具有羽毛和硬质卵壳的动物。
- 爬行动物:通过肺呼吸,多在陆地生活。
- 鱼类:生活在水中,通过鳃呼吸。
植物
- 植物的特点:具有细胞有机体构成、具有多细胞构造、无法感知环境刺激、不能主动运动。
- 维管植物:具有导管组织,可以输送水分和养分。
- 无维管植物:没有导管组织,养分通过细胞间隙传输。
生物的营养
- 光合作用:植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
- 呼吸作用:生物通过氧气和有机物进行分解释放能量。
- 消化吸收:将外界的有机物转化为细胞内能利用的物质。
群落与生态系统
- 群落:具有相互关系的生物群体。
- 生态系统:由生物群落和非生物因素组成的生物地球微观世界。
这份文档总结了初中生物七年级上册的重要知识点,涵盖了生物的基本概念、组成与分类、动物和植物特点、生物的营养以及群落与生态系统等方面。
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………○……装…………○…………订………学校:_____姓名:___________班级:___________考号:_____………○……装…………○…………订……… 甘肃省天水市中考物理试题试卷副标题一、 单选题(共6题)1. 下列有关声现象的实验中,能用来探究决定音调高低因素的是( )A .手指蘸水摩擦杯口发声,同时增加杯中的水量B .响铃时,不断抽出瓶内的空气C .室内收音机播音时,导致喇叭前方的烛焰摇晃D .敲鼓时,用大小不同的力2. 一提到“雾凇”,许多人总会联想到东北地区,其实甘肃省的一些地区也会遇到这个现象。
如图为天水出现的“雾凇”,下列说法正确的是( )A .雾淞是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的B .雾凇和冰的形成过程一样C .雾凇是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的D .雾凇形成的过程中需要吸收热量 3. 下列关于运动和力的说法正确的是( )A .运动的物体,如果不受力的作用就会慢慢停下来………外………………装…………○…………订………※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题………内………………装…………○…………订………B .射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行C .电梯匀速上升时,电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力D .一个物体也能产生力的作用4. 关于温度、内能和热量,下列说法正确的是( )A .正在沸腾的水的温度一定是100℃B .物体温度升高一定是吸收了热量C .冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大D .汽油机做功冲程燃气的内能增加5. 如图所示,对下列图中现象解释不正确的是( )A .如图是利用安培定则判断通电螺线管的极性B .如图是发电机原理装置图C .如图是电动机原理装置图D .如图中动圈式话筒是根据电流磁效应原理工作的6. 如图甲所示的电路,在滑动变阻器R 2的滑片P 从B 向A 滑动的过程中,电压表与电流表示数的变化关系如图乙所示,则下列说法中正确的是( )A .R 1的阻值是20ΩB .当电流表的示数是0.4A 时,R 2接入电路的阻值是30Ω………外…………装…………______姓名:___________班………内…………装…………C .电源电压是16VD .该电路的最大电功率为7.2W 二、 填空题(共7题)7. 小明身高1.8m ,当他站在平面镜前2m 处时,他在镜中的像距平面镜为_______m ,镜中像的高度为_______m ;当他在湖边树荫下乘凉时,发现树下有很多圆形的光斑,这是由于光的_______现象而形成的。
8. 我国长征运载火箭选用液态氢做燃料,主要是因为液态氢的_______高;火箭外表涂有一层特殊物质,可利用该物质在发生物态变化时要_______热,从而避免高速运行的火箭温度过高。
9. 夏日荷花盛开,飘来阵阵花香,这是_______现象;“弓开如满月,箭去似流星”形容射箭运动员拉弓放箭的情形,那么在这个过程中弓的_______能转化为箭的_______能。
10. 利用北斗导航系统进行定位和导航时,导航仪与通信卫星之间通过_______来传递信息;其在真空中的传播速度为_______m/s 。
11. 如图所示的电路,开关S 接到a 后,电磁铁左端为______极,小磁针静止时,A 端是______极;将开关S 由a 拨到b ,调节滑动变阻器,使电流表示数不变,则电磁铁的磁性______(填“增强”、“不变”或“减弱”)。
12. 如图所示电路,电源电压保持不变,电阻R 1与R 2的阻值之比为2:3.开关S 断开时,R 1与R 2的电功率之比为_______;开关S 闭合前后,电压表两次的示数之比为_______。
13. 小英家6月底电能表的示数如图甲所示,7月底表盘示数如图乙所示,由图可知她家7月份用电器消耗的电能为_______kW ∙h ;她家现在已经…………○…………○…订……………线……※※请※※※装※※订※内※※答※※题…………○…………○…订……………线……同时工作。
将铭牌已模糊的饮水机单独接在该电能表上正常工作3min,电能表指示灯闪烁了160次,则饮水机的额定功率是_______W。
三、作图题(共3题)14. 一束光线AO与水平方向成30°角斜射到平静的水面上。
在图中画出入射光线AO的反射光线OB;在图中画出入射光线AO的折射光线OC的大致方向。
15. 请在图中画出使轻质杠杆在图示位置平衡时所需最小动力F 的示意图。
16. 小明设计了一种利用“声控”开关(有声时自动闭合,无声音时自动断开)和“光控”开关(有光照时自动断开,无光照时自动闭合)自动控制的楼道灯,使得只有在天黑且有声音时灯才亮,他还在楼道处安装了一个带探险盒的三孔插座,且与楼道灯互不影响,请你根据小明的设计意图,用笔画线代替导线完成如图所示的电路,(导线不得交叉)四、实验题(共4题)17. 小明同学到钢铁厂参加社会实践活动,师傅教他加工零件,他很想知道这个质地均匀的零件是什么材料做成的,于是把它带回学校利用天平和量筒来测这个零件的密度。
具体操作如下:……○……………线…………○____班级:_____……○……………线…………○(1)把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻度线处;调节天平横梁平衡,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节。
(2)用调节好的天平测零件的质量,天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为_______g ,用量筒测得零件的体积如图丙所示,由此可算得金属零件的密度为_______g/cm 3。
(3)该零件磨损后,它的密度将_______(选填“变大”“变小“或“不变”)。
18. 如图是探究“凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)为了使烛焰的像呈现在光屏的中央,应调整烛焰、凸透镜和光屏使它们的中心大致在_______。
(2)当蜡烛位于图中的B 处时,移动光屏到D 处,观家到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为_______cm 。
(3)紧接着用不透明的硬纸板挡住凸透镜的下半部分,发现光屏上呈现的像是_______(选填“完整”或“不完整”)的。
(4)当把蜡烛向右移动5cm ,屏上的像变得模糊。
要使像变清晰光屏应向右适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、_______(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。
19. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。
…………外……○……………………○装※※订※※线※※…………内……○……………………○(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面做_______运动,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小_______(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比较1、2两次实验,得出结论:________________________________________________________________。
(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s 时的摩擦力为_______N 。
20. 利用图甲所示的电路测量未知电阻R x 的阻值,阻值大约为5Ω。
(1)请你根据电路图用笔画线代导线,将图乙的实验电路连接完整。
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于_______端(选填“A”或“B”)。
(3)闭合开关,发现电压表和电流表均无示数。
小芳利用另一只完好的电压表进行检测,把电压表分别接在a 、b 之间和b 、c 之间,电压表均有示数;接在a 、c 之间,电压表无示数。
如果电路连接完好,只有一个元件有故障,该故障是____________________________________。
(4)排除故障后,调节滑动变阻器,记录多组数据。
画出了待测电阻R x 的I -U 图象,如图丙所示。
由图象可得R x =_______Ω.(5)如图丁所示的实验电路图,不能够得出定值电阻R x 阻值的电路是_______。
五、 计算题(共3题)○…………外………○…………_____班级:_________○…………内………○…………21. 在修建天水市体育中心的施工过程中,起重机在4s 内将质量为5×103kg的钢材沿竖直方向匀速提升了2m ,而它的电动机做的功是2×105J .(g 取10N/kg )求:(1)钢材上升过程中的速度。
(2)起重机对钢材所做的有用功。
(3)起重机的机械效率。
22. 科技小组的同学用泡沫塑料盒灯泡制作了一个航标灯模具,如图所示。
航标灯A 总重4N ,A 底部与浮子B 用细绳相连。
当水位上升时,浮子B 下降;水位下降时,浮子B 上升,使航标灯A 静止时浸入水中的深度始终保持为5cm ,航标灯A 排开水的质量为500g 。
浮子B 重0.5N (不计绳重和摩擦,g =10N/kg )。
求:(1)航标灯A 底部受到水的压强是多大? (2)航标灯A 静止时受到的浮力是多大? (3)浮子B 的体积为多大?23. 如图甲是家用电暖器,利用电热给煤油加热取暖。
如图乙为其简化的电路原理图,已知电阻R 1>R 2,铭牌见下表。
在电暖器跌倒时,跌倒开关S 自动断开,切断电源,保证安全。
电暖器有“高温档”、“中温档”和“低温档”三个档位,解答下列问题:(已知 c 煤油=2.1×103J/kg ∙℃,ρ煤油=0.8×103kg/m 3)(1)煤油温度升高20℃时,吸收了多少焦耳的热量?(2)R1的阻值是多少?(写出必要的文字说明)(3)某同学用两个阻值和R1、R2均相同的电热丝串联,制成一个新的电热器,将它接在家庭电路中工作11min,产生的热量是多少?参考答案及解析一、单选题1. 【答案】A【解析】选项A.用手指蘸水摩擦杯口时,杯子由于振动发声,只改变注入杯中的水量,杯子振动的频率发生变化,音调发生变化,故A符合题意为答案。
选项B.响铃时,不断抽出瓶内的空气,探究了声音不能在真空中传播,故B不符合题意。
选项C.室内收音机播音时,导致喇叭前方的烛焰摇晃,说明声音能传递能量,故C不符合题意。
选项D.敲鼓时,用大小不同的力,鼓面振动幅度不同,响度不同,探究响度与振幅的关系,故D不符合题意。
故选A。
2. 【答案】C【解析】选项A.“雾凇”是固态的小冰粒,它是由空气中的水蒸气直接变成的,属于凝华现象;选项B.冰是液态水凝固形成的,雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的,冰与雾凇的形成过程不一样;选项C.“雾凇”是固态的小冰粒,它是由空气中的水蒸气直接变成的,属于凝华现象;选项D.凝华放出热量,因此雾凇形成过程中需要放出热量,不是吸收热量。