6.古对今
部编版语文一年级下册识字2《6.古对今》精品课件汇编
hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ
和 风 对 细雨，朝 霞 对 夕 阳。
táo duì lǐ liǔ duì yánɡ
桃 对 李，柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ niǎo yǔ duì huā xiānɡ
莺 歌 对 燕 舞，鸟 语 对 花 香。
古——（今 ） 天——（地 ）
圆——（方 ） 朝——（夕 ）
老师来指导——背诵课文
这篇课文三小节，都是由两组单字和两组 双字对组成的，内容与自然现象、动物、 植物有关。根据这些规律来背诵就能很快 背诵下来了。
同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子 中，我们感受到了语言的对仗美，从而对中国对 子产生了浓厚的兴趣！
这首对韵歌节奏明快、音韵和谐，读 来朗朗上口。首先借助于拼音把韵文 中难读的词语读准确；然后读出韵律； 最后还要反复朗读，达到熟读成诵的 目的。
我能连一连
严寒 酷暑 春暖 秋凉
春天 冬天 秋天 夏天
读第2小节，想一想，我们什么 时候可以看到“朝霞”？
晨对暮，雪对霜 和风对细雨，朝霞对夕阳。
早晨，太阳刚刚 出来的时候可以 看到“朝霞”。
课文品读
气势之美
古
今 对
方
对 圆
严寒
对
酷暑
程度深；厉害
程度深的；极
对 秋凉
春暖
反义词 时空广阔 四季轮回
古对今， 时间 圆对方。 空间
古人眼里， 天圆地方
严寒对酷暑， 冬夏
春暖对秋凉。 春秋
自然之美 暮
晨 对
雪
霜
对
对
和
细
风
雨
朝霞 晨
部编版一年级语文下册第五单元识字6《 古对今》优秀教学ppt课件
课文解读
晨对暮
课文解读
雪对霜
课文解读
和风对细雨
朝霞对夕阳
课文解读
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木。
“莺歌燕舞、鸟语花香” 则是两个四字词语，这句 把两个含有近义词的四字 词语拆开相对，表现了大 自然的美丽。
课文解读
桃对李
课文解读
柳对杨
横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。
造句：夕阳把天空染红了。
字词学习
我会写
李
读音：lǐ
笔顺：
组词： 桃李 结构： 上下 书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
造句：我妈妈姓李。
字词学习
我会写
语
读音：yǔ
笔顺：
组词： 语言 话语 语文 结构： 左右 书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”
识字
6 古对今
部编小学语文一年级下册
课文导读
“对子”又叫对联，是 我国独有的语言表现形式。 如果对子的形式来表现大自 然会是什么样？让我们一起 去看看吧！
字词学习
yuán
圆
yán
严
我会认
圆形 圆圈
严寒 严重
字词学习
hán
寒
kù
酷
我会认
严寒 寒冷
酷暑 残酷
字词学习
shǔ
暑
chén
晨
我会认
酷暑 暑假
的最后一笔长横写在横中线上。
造句：春天的野外到处都是鸟语花香。
字词学习
我会写
香
读音： xiāng
笔顺：
组词： 香水 香气 结构： 上下 书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，
一年级 语文 识字：古对今
和风对细雨， 朝霞对夕阳。
朝霞 夕阳
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
和风
细雨
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。
莺歌对燕舞
莺歌对燕舞，
鸟语对花香
鸟语对花香。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
古对今
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
古对今
ɡǔ
jīn
古对今，
yuán
圆对方。
yán hán
kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng
春暖对秋凉。
chén
mù
晨对暮，
雪对霜。
hé
xì
和风对细雨，
zhāo xiá
xī
朝霞对夕阳。
lǐ
桃对李，
liǔ
yáng
柳对杨。
yīng gē
yàn wǔ
莺歌对燕舞，
xiāng
鸟语对花香。
liǔ
yáng
柳对杨。
yīng gē
yàn wǔ
莺歌对燕舞，
xiāng
鸟语对花香。
古对今
ɡǔ
jīn
古对今，
yuán
圆对方。
yán hán
kù shǔ
严寒对酷暑，
chūn nuǎn qiū liáng
春暖对秋凉。
chén
mù
lǐ
晨对暮，早晨 桃对李，
liǔ
yáng
雪对霜。 一日之计柳在对于杨晨。
yīng gē
五字对： 白毛浮绿水对（ 红掌拨清波 ） 举头望明月对（ 低头思故乡 ）
6《古对今》教案
6 古对今一、加偏旁组字，再组词。
二、选字填空。
(填序号) ①园②圆【写作背景】《古对今》是一首对韵歌。
这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。
课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
【与文章相关的资料介绍】怎样理解课文中的对子？对子一般由平仄组成。
朗读时平仄相依，对仗工整，琅琅上口。
课文中的对子词把我们置身于美丽的大自然中，朗读时我们会发现，课文中的对子数字都相等，断句一致，音调和谐。
同类词：晨——暮雪——霜柳——杨桃——李含有近义词的四字词语分开：（和风）（细雨）（山清）（水秀）含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）【其他资料】.《笠翁对韵》节选：春对夏，喜对哀。
大手对长才。
风清对月朗，地阔对天开。
游阆苑，醉蓬莱。
七政对三台。
青龙壶老杖，白燕玉人钗。
香风十里望仙阁，明月一天思子台。
玉橘冰桃，王母几因求道降；莲舟藜杖，真人原为读书来。
朝对暮，去对来。
庶矣对康哉。
马肝对鸡肋，杏眼对桃腮。
佳兴适，好怀开。
朔雪对春雷。
云移鳷鹊观，日晒凤凰台。
河边淑气迎芳草，林下轻风待落梅。
柳媚花明，燕语莺声浑是笑；松号柏舞，猿啼鹤唳总成哀。
课后作业基础积累大巩固古李香口木日二、写出下列各字的反义词。
古凉圆臭三、连线。
严寒对燕舞春暖对花香鸟语对酷暑莺歌对秋凉阅读能力大提升四、重点段落品析。
晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
1.在文中找出下列字的同音字。
木—（）陈—（）招—（）2.我会对对子。
对，对。
思维创新大拓展五、对对子在过年的时候会用到，你能说出关于新年的几个对子吗？参考答案一、略二、今暖方香三、严寒对酷暑春暖对秋凉鸟语对花香莺歌对燕舞四、1.暮晨朝 2.天对地，雨对风。
人教版古对今课文原文
人教版古对今课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
下面是小编收集的人教版古对今课文原文，希望大家认真阅读！《古对今》古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对幕，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
古对今教案设计教学目标：1、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“古、凉、细、夕、李、语、香”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的`组合叫什么吗？生：对子。
小学语文一年级下册古对今 第一课时PPT教学课件
夕阳 朝霞
语文小学
gǔ
古 对 今,
yuán
圆 对 方。
yán hán
kù shǔ
严寒 对 酷暑,
liáng
春暖 对 秋凉。
chén mù
晨 对 暮，
雪 对 霜。
xì
和风 对 细雨，
zhāo xiá
xī
朝霞 对 夕阳。
táo
桃 对 李，
liǔ
yáng
柳 对 杨。
yīng gē
yàn wǔ
莺歌 对 燕舞，
寒
寒冬 寒冷 寒冰
语文小学
kù shǔ
酷暑
语文小学
语文小学
语文小学
zhāo xiá
朝霞
语文小学
chén
晨
早晨 清晨
语文小学
朝zhāo 朝阳 朝霞
暮mù 日暮 暮色
甲
小
楷
骨
篆
书
文
甲 骨 文
小 篆
暮楷 书
语文小学
xī
夕阳
xī
夕
字谜：多字留一半
笔顺：
语文小学
圆月 严寒
酷暑
凉风 早晨
细雨
杨树 古今
liáng
凉
• 熟字加偏旁 • 归类识字法 • 熟字换偏旁
冫+京 净冰凉 冰 —凉
凉快 清凉 凉风
语文小学
细xì
• 熟字加偏旁 • 归类识字法 • 熟字换偏旁
纟+田 红绿纸细 红—细
细雨 ？ 暴雨 中雨 小雨
语文小学
yǔ
语
xì
liánɡ
细凉
注意：左窄右宽
语文小学
yán hán
部编版一年级语文下册第五单元识字6《古对今》教学课件)
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
从自然现象方面介绍对 子，向我们介绍了雪霜 连天的洁白世界。
从天气角度向我们描 写了一个和风细雨， 朝霞艳，夕阳红的美 丽景色。
晨对暮
雪对霜
和风对细雨
朝霞对夕阳
想一想： 在生活中，我们什么时候能看到朝霞和
夕阳？ 早晨太阳刚刚出来的时候可以看到朝
霞，傍晚可以看到夕阳。
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
上下联各3个字
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ 上下联各5个字
春 暖 对 秋 凉。
对子的上联 和下联字数 要相同。
找对子，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
古对（今）， 圆对（方）。 严寒对（酷暑）， 春暖对（秋凉）。
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì
kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì
qiū
liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
雪/对/ 霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ
根据对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
语文 一年级 下册
6古对今
香 花香 杨 杨树 李 李子
②
①
③
④
有时三点两点雨，到处 十枝五枝花。
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1. ①圆 ②严 ③寒 ④凉 ⑤杨 ⑥晨
统编版一年级语文下册识字6古对今 名师教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！识字6 古对今【课前解析】《古对今》采用对韵歌的形式识字，以对子的形式描绘了自然之美，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
关注韵文的结构特点：课文有三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文以简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回、冬去春来、昼夜交替、万物生长的自然规律。
教学中，教师应在引导学生多种方法识字的基础上，反复诵读韵文，达到熟读成诵。
关注插图：课文中的插图对应了对韵歌中的部分景物，并采用了写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象，在学生诵读理解韵文的辅助其感受自然之美。
关注识字：本课12个生字。
“暑、晨、朝”是翘舌音，“圆、严、寒”带有前鼻韵母an,“凉、杨”带有后鼻韵母ang,重点指导学生借助拼音，读准字音，互查正音；引导学生多种方法识记生字。
关注写字：本课要求书写7个生字，1个独体字，3个上下结构的字，3个左右结构的字，教学时归类书写，注意引导学生把握同一类字的书写规律与不同点。
关注词语：引导学生运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法，认读词语“严寒、酷暑、杨柳、和风、细雨、朝霞、夕阳、鸟语、花香”。
【教学目标】1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4．想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
【教学重点】字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解重点在“严【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确、流利地朗读对韵歌。
部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》精美课件
笔顺 造句 小明最喜欢背诵古诗了。
liáng
结构 左右结构 组词 冰凉 凉快
凉爽
笔顺 造句 秋天来了，天气凉爽了许多。
xì 结构 左右结构
组词 细心 仔细 细节
笔顺 造句 我们在做作业的时候一定要细心。
xī 结构 独体结构
组词 夕阳 除夕 朝夕相处
笔顺 造句 傍晚的夕阳真美呀！
yán
严
严寒 严格
kù
酷
酷暑 酷热
shǔ
暑
酷暑 暑假
chén
晨
早晨 清晨
liáng
凉
秋凉 乘凉
xì
细
细雨 细心
zhāo
朝
朝霞 朝阳
xī
夕
夕阳 朝夕
xiá
霞
朝霞 彩霞
yánɡ
杨
杨树 白杨
减一减 加一加
识字方法
xī
多-夕=夕
十+口=古 木+子=李 禾+日=香
纟+田=细 冫+京=凉
我会写
gǔ
liáng
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
1.读对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
2.描写雨后花儿开的对子是： 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
识字6 古对今
部编本人教版·一年级下册语文
知识备查
对子 也就是对联。它言简 意深，对仗工整，平仄协 调，字数相同，结构相对，是一字一音 的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术 是中华民族的文化瑰宝。
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝前）
整体感知
古对今
古对 今，圆 对 方。
yán hán
kù shǔ chūn nuǎn qiū liánɡ
语 左右 讠 Y
造句： 我们在上语文课。
xiānɡ
香
（香水） （香气） （清香） （香火） （书香）
香 上下 禾 X
造句： 花儿散发出阵阵清香。
ห้องสมุดไป่ตู้
第2小节中共提到了哪些自然景物？
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，多 指春风。
细雨——很小的雨。
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。 夕阳——指傍晚的太阳
桃对李
桃子
李子
柳对杨
柳树
杨树
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄 莺歌唱，燕子飞 舞，形容大好春 光或大好形势。
鸟语对花香
鸟语花香——鸟 儿鸣唱，花儿飘 香，形容春天景 色美好。
第3小节描绘了怎样的景象？
描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、 桃李成行、生机勃勃的景象。
读一读，记一记。
老师指导：这些词语都是文中出现 的新词，同学们可以通过各种形式的朗 读记住它们。
字词学习
古 上下
ɡǔ
古
十G
古—今
古人 古今 千古 古文 古书
liánɡ
凉 （凉快） （清凉） （凉风） （凉水） （冰凉）
严 寒 对 酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
6《古对今》(教案)一年级下册语文部编版
《6 古对今》教学设计【教材分析】《古对今》是一篇对韵歌。
课文模仿《声律启蒙》的创作形式，将学生较为熟悉的事物编成了对韵歌。
全文分为三个小节，结构完全一样，而且讲究押韵，读起来铿锵有力，深受儿童喜爱。
课文中还“隐藏”着一些四字词语，因为相对的两个字或者两个词本来就可以互文组合，这种语言现象非常有趣，因此，这篇对韵歌也是帮助学生积累语料的好载体。
【教学目标】1．认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．积累本课四字词语，学习用这些四字词说话。
【教学重难点】1．会认12个生字，会写7个生字。
2．背诵课文，积累语言。
【教学准备】制作简易课件、词语卡片【教学过程】一、复习旧知，导入新课1.同学们，上学期我们学了一篇《对韵歌》，还背了《声律启蒙》上的部分章节。
现在我们一起背一背吧！2.生齐背《对韵歌》《声律启蒙》（节选）。
3.今天，我们将学习一篇新的对韵歌《古对今》。
【设计意图：唤起学生的印象，找回一点关于对韵歌的记忆，让学生早点获得朗读此文的节奏感。
做好新旧衔接，对于学习新知很有帮助。
】二、借助拼音，熟读课文1.大家赶紧翻开课文，读起来吧！不会认的字，请借助拼音把字音读准。
至少读三遍。
2.指名朗读。
师生评议。
如果有字音不准，及时纠正。
教师可适当示范。
3.同桌互听。
读给同桌听一听，请同桌指出自己读得不正确的地方。
4.全班齐读。
5.小组赛读。
形式可以多样。
比如：（1）将全班分为两个大组，一个组读一遍；（2）将全班分为两个大组，一个组读一行。
【设计意图：让学生带着拼音初读，突出学生的主体地位，锻炼学生求取新知的本领。
形式多样的朗读，将课文一步步读熟，同时避免了反复朗读的枯燥乏味。
】三、师生对读，背诵课文。
1.下面，老师和大家一起合作读一读，好吗？古对（），圆对（）。
严寒对（），春暖对（）。
晨对（），雪对（）。
人教版古对今课文原文
古对今课文原文人教版古对今课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
下面是小编收集的人教版古对今课文原文，希望大家认真阅读！《古对今》古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对幕，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
古对今教案设计教学目标：1、知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的.字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“古、凉、细、夕、李、语、香”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)师生交叉读
(2)男女生对读
(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。
4.交流对子歌中的特点：
(1)反义词对：古对今 圆对方晨对暮
严寒对酷暑春暖对秋凉
(2）天气现象对：雪对霜
和风对细雨朝霞对夕阳
(3）植物和动物对：桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香
(4）课件展示几种对子及相关图片。
一．我会写。
凉细夕语
二.我会写带有下面偏旁的字。
纟：__________________
木：__________________
讠：__________________
日：__________________
上戈学校课堂教学设计
主备人：
课题
第周第2课时（总第课时）
教材
分析
知识与
地位
教学
重点
考点
分析
。
学情
分析
知识和能力的储备
从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，已读为主，在读通读好课文的同时使学生掌握字的音，形，义。在教学中应尽量从整体着眼，引导学生以自主探究的形式来解读课文，感悟课文，并从中获得语言和精神的整体共识，全面提高语文素养。
教学难点
识字，写字。学会对对子。
教学
目标
学科维度
1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教
学
过
程
教学内容与师生活动
设计意图和关注的学生
一、导语引入课文。
1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。
2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文）
5.背诵《古对今》
四、指导写字，布置作业。
1.指导7个生字的书写。
（1）认读7个生字并组词。
（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。
（3）作品展示，全班评价。
2.布置作业：
（1）同桌互背《古对今》
（2）抄写课后词语。
指名背，小组背、齐背。
板
书
设
计
教
学
反
思ห้องสมุดไป่ตู้
上戈学校当堂达标检测
姓名：班级：分数：
上戈学校课堂教学设计
主备人：
课题
《古对今》
第周第1课时（总第课时）
教材
分析
知识与
地位
从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，已读为主，在读通读好课文的同时使学生掌握字的音，形，义。
教学
重点
认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
考点
分析
本课是一首对子歌，对子的内容都与大自然有关，情景优美，语言精炼，读起来朗朗上口，有利于培养孩子的语感，积累语言。
3.齐读课题。认读生字“古”。
二、初读课文，识字学词。
1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。
学生按要求自学课文
2.指名读、开火车读生字。
3.交流识字方法。
4.再读课文，识词。
5.认读生词，指名读、开火车读。
三、读韵文，感知对子。
1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。
2.指名或指定小组互读对子，全班交流正音。
学情
分析
知识和能力的储备
教学难点
教学
目标
学科维度
教
学
过
程
教学内容与师生活动
设计意图和关注的学生
板
书
设
计
教
学
反
思