镇教育发展规划整合版

樟市镇2011年教育工作意见
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十六届五中全会精神，加快基础教育事业的发展；以学校管理为重点，加强校长、教师队伍建设，提高两支队伍整体素质；以素质教育为主线，深入开展新课程改革，进一步加强教育科研工作，全面提高教学质量。

二、主要工作及措施
（一）全面实施农村义务教育学校农业户口学生免杂费读书工程，省委、省政府关于从今年秋季起在全省实施农村义务教育学校农业户口学生免杂费读书工程决策，是合民心、顺民意、有效减轻农民负担、构建和谐社会的正确决策，因此，结合我镇实际，在开学前后，着重抓好两方面工作：
1、做好农业户口适龄儿童的核查工作。

各中小学要按照省有关要求，通过核查户口簿等有效证件，逐一核实，审定初中、小学各年级学生的户口性质，做到不错不漏。

2、做好统计上报工作。

各中小学要认真核实统计本校农业户口的学生人数，并按要求按时上报中心学校，中心学校把有关资料按要求综合后按时上报区教育局。

（二）继续推进中小学布局调整工作。

（三）继续加强校长、教师两支队伍建设。

校长、教师是学校教育教学活动的组织者、管理者和示范者，对学生的
成长和发展起根本性的作用，是实施全面素质教育、办好学校、提高质量的基本保障，结合我镇实际，本学年要抓好如下几方面的工作：
1、继续健全理论学习制度，理论学习要以“八荣八耻”荣辱观为重点，结合学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及党的方针政策；结合“五五”普法的部署和要求，认真学习法律法规(特别是有关教育方面的法律法规)。

通过理论、法规学习，使广大教职工树立起正确的人生观、价值观和世界观，提高思想政治素质和理论政策水平，为做好教书育人工作打好基础。

2、加强队伍的教育培训提高工作，除选派学校行政领导、骨干教师参加上级教育部门举办的各类培训进修，继续鼓励教职工参加在职学历进修提高外，围绕新课程改革大力开展教材教法的学习研讨，使教师的教学业务能力有新的增强，教师队伍文化业务素质有新的提高。

3、加强队伍管理，增强队伍活力。

本学年，要在加强教职工师德，师风，纪律教育的基础上继续健全和完善各项人事管理制度，使广大教职工认真履行岗位职责，促进学校各项工作的落实。

继续健全表彰制度，每学年度评选表彰优秀教师，优秀班主任和优秀教育工作者，以弘扬正气，激发广大教职工的热情，调动积极性，更好地依法治校，教书育人。

各学校要关心教职工的工作，学习和生活，与教职工多联系，多沟通，多了解，多帮助。

要积极组织教职工开展形
式多样的学习交流，文娱体育活动，形成和谐群体，增强队伍活力。

（四）继续实施全面素质教育，强化以课堂为主渠道的教育活动。

1、要坚决贯彻执行国家的课程设臵和课时计划，不打折扣。

2、要围绕新课程改革加强教育科研工作，在课题立项、课题研究、课题总结和成果推广工作等方面争取得新成绩。

3、要切实抓好教学常规工作的备课，上课、作业批改、辅导、考核测评等几个环节的落实。

各中小学要加强检查督导，中心学校继续抓好每学期一次的教学常规工作检查，以此促教学常规工作的落实，为提高教学质量打好基础。

4、要大力开展岗位教研活动，尤其重点抓好新课程改革对新教材教法，学法的探索实践，通过开展教学基本功比赛、优秀教案、优秀课例、优秀论文评选活动，提高教师使用新教材的能力，为提高教学质量创造条件。

5、要加强中考备考工作，各初中学校要认真总结过去的经验教训，发扬成绩，扬长避短，明确目标，及早采取有力措施应对新一年的中考，力争再创新成绩。

（五）继续加强学校德育工作。

“成才先成人”，各中小学要坚持把德育工作放在首位，常抓不懈。

1、要继续健全德育工作机构、网络，学校与家庭，学校与社区紧密联系，互相配合，构建全方位德育工作机制。

2、要继续实行德育目标责任制，以思想政治(思想品德)课和团(队)活动课为主渠道，以专项教育活动为载体，以加强学校共青团、少先队建设为重要途径，以学习胡锦涛总书记的“八荣八耻”荣辱观为主要内容，与贯彻落实学生守则和日常行为规范有机结合起来。

3、要注重灵活多样，切合本校、本班级实际，力求生动活泼，要注意学生行为养成教育，从学生的仪表、学习纪律、待人接物等日常行为抓起，使德育工作更具针对性。

（六）继续抓好教育系统安全工作。

安全无小事，安全责任重于泰山。

安全工作必须坚持天天抓，时时抓。

1、坚持把安全工作放在学校工作首位。

要进一步提高认识，健全安全工作机构，强化安全工作责任制，完善安全工作考核制度，实行奖惩结合，一级抓一级，使安全工作层层落实。

2、采取有效措施做好安全防范工作。

一是抓好校舍、设备设施、高压线路等的定期检查，随时发现安全隐患随时治理。

二是加大安全工作宣传力度，重点抓好游泳安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、用电（气）安全、校内外活动安全等方面的宣传教育，使中小学生牢固树立安全意识，自觉防范，为保持校园安全“零”事故、最大限度减少校外安全事故打好基础。

三是健全学校门卫制度，积极配合公安、文化、工商、城监等部门整治校园周边环境，配合交警部门加强校车管理，为维护师生安全和学校正常的教育教
学秩序创造条件。

（七）继续加强中小学收费和财务管理工作。

1、在收费工作方面，要继续贯彻执行上级政府和有关部门关于治理中小学乱收费的指示和部署，坚持收费“五个统一”，进一步规范全镇中小学收费行为。

2、在财务管理工作方面，要继续健全财务工作各项规章制度，结合校务公开要求，做好重大财务开支的公开，充分发挥教代会和教职工对学校财务工作的监督作用，做到依法理财，民主理财。

继续执行有关教材教辅、大宗物品购臵、基建维修等方面的有关制度、规定，并作为教育系统反商业贿赂、加强党风廉政建设的主要工作抓好抓落实，使我镇教育系统涉及的资金开支使用合规合法，有效堵塞可能产生经济腐败的漏洞。

（八）继续加强学校管理和民办教育管理。

1、要继续健全和完善学校（包括中心学校）规范化管理的自评和考核复评制度，强化评估的导向、激励作用，以进一步提高镇教育行政管理工作水平。

2、要按照《民办教育促进法》等法规做好民办教育管理工作；尤其强化办学审批（审核）、定期检查督导等环节，使民办教育机构符合办学条件（特别消防安全方面）、办学行为规范，不断提高教学质量，促进我镇民办教育事业健康、有序发展。

3、加强学前教育，进一步提高学前教育水平。

（九）继续加强学校体育卫生和艺术教育工作。

本学年，我镇学校体育卫生和艺术教育工作要着重抓好师资、教材、课程“三落实”；继续健全卫生工作的检查评比制度，保持校园洁净，提高师生健康水平；继续健全体育、艺术竞赛制度，以竞赛促教学，以竞赛促水平，把我镇中小学体育、艺术教育工作推上新的台阶。

樟市镇人民政府
二〇一一年八月二十二日
樟市镇2010年教育工作意见
一、总体要求
以科学发展观为指导，坚持以实施素质教育，大力提升教育质量为中心，认真贯彻落实樟市镇2010年年初工作会议精神，瞄准薄弱环节，加大工作力度，进一步提升教育质量和办学效益，促进教育持续发展，努力办人民满意的教育。

二、主要目标
面向全体学生的素质教育得到有效落实，教育教学质量稳步提升；学前三年幼儿入园率达92%，义务教育阶段巩固率达99.9%，初中毕业生升学率达95%以上，残疾儿童接受义务教育入学率达95%；教育干部和骨干教师队伍建设步伐进一步加快，教师学历合格率达到教育现代化标准；实施小学留守儿童寄宿制，加快推进幼儿园建设工程；不断提高管理效能，增强全镇教育综合实力。

三、发展思路
总体思路是：以点带面，努力让樟市教育持续发展。

“点”，即一切工作以提升质量为出发点，做好工作以师资素质为落脚点，今后工作以特色文化为突破点，当前工作以规范管理为着力点，其它工作以整体推进为支撑点。

“持续发展”是指保持快速发展势头，学生要全面发展，老师要专业发展，学校要特色发展，教育要内涵发展，事业要协调发
展。

四、工作措施
（一）以提升质量为出发点，促进学生全面发展
1、德育工作基础化。

始终坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。

以申报省级“教育强镇”活动为挈机，把德育工作重心进一步下移，从一点一滴的小事做起，通过一系列的活动，让小事德育从关心他人开始，使学校德育工作更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，从而更好地实现中小学、幼儿园德育工作目标。

2、教学工作有效化。

围绕有效教学过关活动，重点抓好以下几项工作：一要指导教师在教学工作中，准确定位学科教学目标；二要指导教师在教学工作中，提高作业训练的实效性；三要指导教师在教学工作中，实行有效考核；四要指导教师在教学工作中，培养学生良好的学习习惯；五要指导教师在教学工作中，突出学生的主体地位。

3、体艺工作正常化。

把加强学校体艺工作作为学生健康成长的突破口来抓，坚持“健康第一”的育人理念，坚持全镇统一作息时间的有效做法，通过新广播操比赛、校运会等活动的开展，确保活动能起到强健学生体魄的效果，狠抓新眼保健操的推广工作，解决学生近视率居高不下的问题，提高学生的健康指数。

切实抓好心理健康教育，普及心理健康科学常识，帮助学生培养良好的心理素质。

要加强艺术、科技和劳动教育，全面开展课程相衔接的丰富多彩的社会实
践活动，通过宽基础、广口径的教育提高素质、磨练意志、培育身心、彰显个性，真正为学生全面健康发展奠定基础。

4、质量监控全面化。

一要进一步扩大语、数、英等主要学科教学质量抽测面，做到每个年级每个学科一学年内至少抽测一次；二要将考核科目要进一步向外延伸，每学期至少组织一次以音、体、美、科学、信息技术、英语口语等学科知识为主要内容的综合素质测试；三要进一步发挥考试的作用，扎实做好每次的命题工作，充分发挥考试的导向作用，认真做好统计、分析工作，为准确把握教学动态、考核各学校工作实绩和教师教学业绩提供可靠依据。

（二）以师资素质为落脚点，加快队伍专业发展
1、做实各类评估工作，强化师德素养的方向性。

提高教师队伍素质，首先必须提高教师师德水平。

要通过考核评估，在老师中形成正确的师德导向。

一、每学期末要对所有老师进行一次师德评估，严格对照《师德评估方案》，从依法执教、爱岗敬业、为人师表等方面对师德进行量化考评；
二、要不定期地对老师日常师德行为进行走访调查，引导教师树立正确的世界观、价值观和教育观，不断增强责任意识、服务意识和奉献意识。

三、要随时接受社会监督，向社会公开师德监督电话、举报信箱，对执行“五条禁令”、有偿家教等行为进行监督，逐步建立起社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系。

四是树立自己的师德标兵，有计划地挖掘身边教师的先进事迹，用身边的事教育身边的人，不断
提高教师的道德修养。

2、建立参训汇报制度，强化教师培训的实效性。

牢牢抓住免费菜单式培训这一挈机，好好利用“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，尽可能多地输送老师外出学习培训，尽快弥补某些学科老师不足、某些领域教师不专的发展瓶颈。

同时，迅速出台《樟市镇教师（教干）参训汇报制度》，所有老师只要参加培训就要汇报，汇报的形式包括：上交学习笔记，书写学习体会文章，在一定范围内做二级培训等等，确保培训起到实实在在的效果。

3、深入开展读书活动，强化教师气质的人文性。

进一步开展教师读书活动，认真组织实施《樟市镇读书活动实施方案》，将教师读书要求纳入教师专业成长考核内容。

一是各学校要加大投入，为老师准备十套以上选读书目，确保人人有书读；二要加强过程管理，学校要确立专门的读书时间，引导老师读书交流，确保人人有时间读；三要强化效果，每位老师都要做一定量的读书笔记，写一定篇数的体会文章，确保人人能真读书，真正让读书完善老师文化知识结构、丰富文化知识内容，培养深厚文化底蕴，让教师成为真正的文人。

4、制定优秀人才标准，强化教师发展的导向性。

制定《樟市镇优秀人才评选标准》，加大对名师的培养力度，坚持以实绩论英雄，下半年将评选一批镇级优秀教师和骨干教师，推荐一批区级优秀教师和骨干教师。

进一步重视发挥骨
干教师和优秀教师的作用，从今年起，对各级各类优秀人才要作出硬性管理规定，必须教好一门学科、带好一个教研小组，上一堂示范课，作一次专题讲座，结对帮扶5名以上教师，所帮扶老师教学质量要有明显提升。

（三）以文化建设为突破点，推进学校特色发展
致力校园文化建设。

2010年,我们将把校园文化建设摆上重要的议事日程。

首先,各学校要着力打造外显的校园物质文化，挤出财力，对校园进行美化、绿化、净化、让每一块墙壁都会说话。

其次,要根据学校的办学思想、办学风格和办学积淀,精心提炼学校的精神文化。

第三,要对学校的各种制度进行再修订、再完善,力求做到齐全、科学、合理，形成《管理制度集》并加大执行力度，构建制度文化。

（四）以规范管理为着力点，实现教育内涵发展
1、严格执行管理规范。

继续认真贯彻执行《广东省中小学管理规范》，将规范的每一条要求细化落实。

对教育教学管理每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，真正实现学校管理的精细化。

要依法从严治教，加强规范管理，维护教育的良好形象。

坚决不允许分设重点班和非重点班，要科学控制学生的在校时间。

2、建立捆绑考核体系。

建立“统一管理、分工协作、责任到人、捆绑考核”的管理体系。

一要明确责任到人，学校工作要明确分工，实行层级管理，要将全面工作按照条块明确到具体人，形成书面的条块分工网络图；二要理清工作
思路。

学校、部门、老师都要有清晰的工作思路：首先要有明确的目标，要分学期制定具体明确的目标，也就是要干到什么样子、出哪些成绩，老师教学要具体到学生的人平分以及在全镇、全区的名次；其次要有清晰的计划，也就是做什么工作，通过哪些活动实现目标，计划要有可操作性，再次要有具体措施，也就是开展这些活动、实现预定目标靠什么手段，也要切实可行。

人人形成一份书面材料，在学期初上报总校，以便对照考评。

3、实施例会点评制度。

充分发挥行政督查在学校管理中的监督、导向作用，学校所有工作都要实施行政例会点评制。

一、点评要突出重点，将工作重心移向课堂，聚焦课堂、深入课堂，使全体教师感受到来自工作中催人奋进的压力，又能得到必要引导和指点，使学校常态下教学常规更规范，课堂更有效；二、点评要重视弱点，针对学校的薄弱工作，要重点跟踪，及时帮扶，针对错误做法要研究制订整改措施，下一轮组织相同人员再督查，直到满意为止，确保各项工作齐头并进；三、行政例会点评要留有统一的记录，每一个督查人员都要建立专门的督查记录簿（本），让督查过程成为事业发展、老师成长的记录过程。

（五）以整体推进为支撑点，保证事业协调发展
1、加强幼教工作。

以相关法律法规为依据、以教育和谐发展为前提、以规范幼教管理为手段、以提高保教质量为归宿，进一步规范幼儿教育管理；明确责任，确保幼儿入园
率、幼师学历达标率、合格园建设等各项目标任务顺利完成。

2、加强成人教育。

以广东省实施“劳动力双转移”为抓手，进一步增强和发挥成人教育服务功能，继续实施“百万农村青年培训”，积极争取并开展农民教育和各类培训工作，更好地为培育新型农民服务，为建设社会主义新农村服务；抓住成人文化技术学校有老师、有资质的优势，进一步创新办学机制，为振兴地方经济做出贡献。

3、加强行风建设。

一要规范财务管理。

各学校凡存在公款私存的必须将现金解到总校支出帐户，支出实行报帐制，今后，各单位要继续按照“收支两条线”管理的6条标准，抓好落实，对继续搞坐收坐支、截留、挪用教育经费以及公款私存，私设“小金库”等顶风违纪的，按照规定，发现一起，查处一起。

二要严格收费纪律。

收取“服务性收费”必须严格按照上级规定，坚持学生自愿和按成本收取的原则。

各学校收费期间，要通过多种形式宣传，将收费政策、项目、标准等在校内公示，接受师生和学生家长的监督，更要向教师、学生、家长讲清楚、讲透彻，取得理解和支持。

对未经公示的收费项目，讲不清楚、说不透彻的项目，一律不得向学生收取。

4、加强安全工作。

安全责任重于泰山。

中小学、幼儿园要牢固树立安全第一的思想，时刻绷紧安全这根弦。

全面推广安全演练活动。

进一步加强学校人防、物防、技防建设，着力构建学校治安防控体系。

全面排查校舍安全情况，加大
校舍维修加固力度。

落实和完善学校安全责任制和各项安全措施，强化学校安全管理，着力加强寄宿制学校、学校公共卫生管理。

深入开展校园及周边治安综合治理，落实长效管理措施。

深入开展文明食堂、文明宿舍创建活动，为学生健康成长创造良好的条件和环境。

要经常排查可能引发矛盾的突出问题，要学会主动化解矛盾，及时发现苗头性动向，把隐患消除在萌芽状态，为教育创设一个和谐稳定的发展环境。

樟市镇人民政府
二○一○年三月十八日
樟市镇2009年教育工作意见
一、指导思想
认真学习、深刻领会党的十七大精神，全面贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，以促进教育公平为重点，以提高教育教学质量为中心，以打造高素质的师资队伍为着力点，以办人民满意的教育为根本追求，全面贯彻党的教育方针，全面加强教育教学管理，全面推进教育行风建设，促进全镇教育又好又快发展，不断提高服务我镇“四个文明”建设的水平。

二、工作目标
1、学前教育入园率达100%，三年入园率达98%；义务教育入学率达100%，残疾儿童入学率达100%，初中三年巩固率达99.5%。

圆满完成区下达的教育现代化创建任务。

2、初中中考考试合格率、总均分、优生增长水平（合格率+增值评价模式）达区平均水平，力争进入全区乡镇前三名；升学率达到区定要求，毕业生无计划外流控制在10%以内。

小学毕业考试合格率、总均分、优秀率达区平均水平，力争进入全区前三分之一；小学毕业生升学率100%,毕业生无计划外流控制在5%以内。

3、圆满完成区下达的农村劳动力转移培训和招生引劳的任务。

4、大力推进和谐校园建设，争创平安校园和综治工作、信访工作、规范教育收费工作先进单位，力争零事故、零举报、零违法犯罪。

5、圆满完成区教育局和镇政府交办的其它各项工作任务。

三、主要工作
（一）以实施素质教育为中心，促进教育教学质量再创新辉煌。

1.创新工作载体，增强德育实效。

坚持育人为本、德育为先，进一步完善德育内容体系，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作任务；深入推进“廉政文化进校园”活动，认真组织好未成年人思想道德建设品牌创建活动，积极参加全县中小学“迎奥运盛会，创和谐社会”读书教育活动。

2. 加强教学管理，提高教学质量。

一是依据“一评三考”中教学过程考核办法，实施以课堂为核心的教学流程管理制度，坚持平时查质量、月底查进度、期末定等级，使有效的教学管理考核覆盖整个教学时空。

二是建立健全行政听课点评制度，让学校管理者深入课堂研究指导教学。

三是完善评价机制，强化质量监控。

建立学校负责人联系薄弱年级、薄弱学科制度，加强平时指导和检查。

四是实施教学责任制考核。

学校校长（园长）、分管教学的负责人、年级组长分
别对应学校、年级组教学责任。

教学实绩与相关教学责任实行捆绑式评价。

五是坚持每月教学例会制度。

3. 突出毕业班工作，提高中考和小考水平。

一是统一教学进度、同时检测、整体质量分析；二是强化训练，保证训练时间、精选训练内容、跟踪训练过程、监控训练质量、加强训练研究；三是建立尖子学生和发展迟缓学生辅导制度，提高优生比率和合格率。

4、加强教学研究，提高研究效率
一是坚持正常校本教研制度，每学科、每周半天以教研组或备课组为单位，集中备课、磨课、听课、研讨，要加强指导、督查、考评，提高校本研修的质量和水平。

二是继续通过“三大”行动促进教师专业水平的提升。

就教师读书方面，各校要提出明确的要求，实实在在地组织两至三次活动；各校均要开展骨干教师活力课堂展示活动，全体教师“我的理想课堂”研讨活动；对于“教学反思”行动，强调教师教学过程中多做有心人，正常写教学后记（随笔于教案之后）、叙事案例、教学感悟等。

三是正常课题研究，各个课题研究单位在研究过程中要实事求是、注重过程、讲求实效，力戒“标签”效应和“伪研究”。

鼓励教师回归实践、关注问题、重视体验、尊重个性的个人微型课题研究。

进一步强化“问题就是课题，教学就是研究”的意识，紧紧围绕课改，着力解决教学过程中影响质量提高的实际问题。