《高中思想政治》(必修1)课程纲要
高中新课标政治必修1教材总体介绍
高中新课标政治必修1教材总体介绍思想政治政治必修1依据新课标编写，了解这本教科书，有必要了解《课程标准》所规定的课程性质、所强调的基本理念，下面是店铺给大家带来的高中新课标政治必修1教材总体介绍，希望对你有帮助。
高中政治必修1课程性质《课程标准》对课程性质的定位是：进行马克思主义基本观点教育，以物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合现实生活，经历探究学习和实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
由此可见，思想政治课程──其核心价值──马克思主义基本观点教育;其基本内容──参与当代社会生活的能力;其培养目标──提高学生的思想政治素质;其课程定位──整个大德育中的主导环节。
高中政治必修1基本理念(1)坚持与时俱进的马克思主义──以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导;少而精、实用;反映时代的新思想、新论断。
(2)以学生发展为本──一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切;关注学生发展，尊重学生关切，适合学生特点，发挥学生的主体作用。
(3)建构生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。
强调三贴近，即贴近生活、贴近实际、贴近学生;学科知识为培养学生能力、提高觉悟服务。
(4)转变学习方式──改变以教师为中心，强调以学生为中心，帮助学生学会学习，强调自主探究、合作探究;教材变教本为学本，注重学习的过程和方法，强调学生的体验、感悟和内化。
(5)突出创新精神和实践能力的培养──改变单纯以课堂为中心的状况，强调实践环节，是课改的追求。
要通过各种开放性的实践活动，让学生感受知识的价值、进行理性思考;在解决实践中遇到的问题中，培养学生的创新精神，提高学生主动学习和发展的能力。
(6)坚持评价方式的改革──从评价主体、功能、目的、方式等方面进行较大改革。
课标是教材的依据，上述理念教材要体现。
【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案
【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案1. 课程概述本教案旨在全面介绍高中政治必修一课程的内容和教学安排，帮助学生全面掌握政治知识，提高政治素养。
2. 教学目标- 理解和掌握政治学的基本概念和基本知识点- 掌握国家政权组织与运作的基本原理和制度- 理解和分析国家和政治的历史演进过程3. 教学内容3.1 政治学的基本概念和基本知识点- 政治的含义和作用- 政治学的对象和内容- 政治学的基本研究方法3.2 国家政权组织与运作的基本原理和制度- 国家政权的组织结构- 政权运作的基本原则- 政权运作的主要制度3.3 国家和政治的历史演进过程- 古代政治制度- 现代政治制度的形成和发展- 当代国家政治制度的多样性和变革4. 教学安排4.1 教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，提高学生的主动参与和批判思考能力。
4.2 教学资源利用人教版(2023)高中政治必修一教材作为主要教学资源，结合多媒体教学辅助工具，提供丰富的教学材料和案例。
4.3 教学评估通过课堂讨论、小组项目、作业等多种方式对学生的研究情况进行评估，及时发现和解决问题，提高教学效果。
5. 教学反思教师应及时对教学情况进行反思和总结，对学生的研究进展及时进行评价和指导，不断改进教学方法和内容。
6. 教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动- 引导学生关注时事政治新闻，拓宽政治视野- 鼓励学生进行独立思考和批判性思维以上是【新教材】人教版(2023)高中政治必修一全套教案的概述。
希望本教案能够帮助学生全面理解和掌握政治学知识，提高他们的政治素养。
部编版高中政治教学大纲(最新完整版)
部编版高中政治教学大纲(最新完整版)高中思想政治教学大纲高中思想政治教学大纲是中国教育部于2001年1月13日颁布的教学大纲。
该大纲分为必修课程和选修课程两部分。
必修课程共四门，包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》。
选修课程共九门，包括《科学社会主义常识》、《经济学常识》、《国家和国际组织概览》、《公民道德与法治》、《从经济生活看懂社会》、《政治与法治》、《文化生活与哲学》。
该大纲的主要目标是通过思想政治课程的学习，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展。
其中，《经济生活》旨在帮助学生了解现代经济的基本理论和基本知识，掌握相关的经济规律，树立正确的经济观念，培养一定的经济分析能力，了解我国的经济制度和经济政策，认识经济发展的基本问题。
《政治生活》旨在帮助学生了解现代政治制度的基本理论和基本知识，掌握相关的政治规律，树立正确的政治观念，培养一定的政治分析能力，了解我国的政治制度、政治组织和政治活动，认识政治发展的基本问题。
《文化生活》旨在帮助学生了解现代文化的基本理论和基本知识，掌握相关的文化规律，树立正确的文化观念，培养一定的文化分析能力，了解我国的文化制度和文化政策，认识文化发展的基本问题。
《生活与哲学》旨在帮助学生了解现代哲学的基本理论和基本知识，掌握相关的哲学规律，树立正确的哲学观念，培养一定的哲学分析能力，了解我国的哲学传统和哲学思想，认识哲学发展的基本问题。
思想政治教学大纲的制定和实施，对于推进高中课程改革和教育现代化具有重要意义。
高中政治教学大纲高中思想政治必修课程，旨在引导学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面提高思想素质、政治素质和道德素质，掌握马克思主义基本观点，能够运用马克思主义基本观点和方法分析问题、解决问题，能够适应高中毕业后的社会生活需要，为高等教育入学考试和未来的职业选择提供帮助。
思想政治必修课程分为三个模块，分别是《经济生活》、《政治生活》和《文化生活》。
高中思想政治新课标要求(打印版)
高中政治新课程标准要求（亲情版）必修一《中国特色社会主义》【课标要求】1.描述不同社会形态的本质特征。
2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
3.分析资本主义社会的历史地位。
4.概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
5.阐述新民主主义革命的性质和特点。
6.理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
7.阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
8.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
9.阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
必修二《经济与社会》【课标要求】1.理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
2.了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
3.了解我国个人收入的方式与合法途径；解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。
4.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。
5.理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
6.阐述建设高标准市场体系的意义。
7.辨析经济运行中政府与市场的关系。
8.解析宏观调控的目标与手段。
9.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
思政政治教学大纲高中(精选)
思政政治教学大纲高中(精选)思政政治教学大纲高中高中思想政治教学大纲（一）课程性质高中思想政治课是普通高级中学的一门主要课程，它以马克思主义基本观点为基础，对高中生进行公民品德教育、马克思主义常识教育以及相关社会科学常识教育，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，养成科学思维方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础。
高中思想政治课程是高中德育课程的重要组成部分，它与初中思想品德课和大学政治理论课相互衔接，形成初、中、高三个阶段的教育系列。
本课程既具有思想性、人文性、综合性、实践性，又具有社会性和生活性。
高中思想政治课程的基本理念是：坚持马克思主义基本观点，构建以生活为基础、以学科为支撑的课程模块，强调课程实施的实践性和开放性，倡导教学方式的多样性和学习方式的多样性，为每个学生发展提供多样化的学习评价方式，建立促进每个学生发展的课程评价体系。
（二）课程设计思路《普通高中思想政治课程标准（实验）》以马克思主义伦理学为基础，遵循贴近生活、贴近学生、贴近实际的“三贴近原则”，从高中学生成长的需要和特点出发，遵循思想政治学科教育的规律，按照课程标准设计教材体系和教学内容。
必修课程分为经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活四个模块，从经济、政治、文化、哲学等不同层面为学生认识当代中国和世界的政治经济文化现象提供思考的视角和解决问题的思路。
选修课程分为六个模块，分别是科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、公民道德与法治观念、中国近现代史纲要。
选修课程旨在满足学生多样化的学习需求，为学生获得不同的发展倾向和不同的人生选择提供更多的学习机会。
（三）课程目标高中思想政治课的教学目标主要是：1.引导学生获得基础知识与基本技能，学会运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。
必修一课程纲要
3、课时安排
第七课：两课时，每框一课时 第八课：两课时，每框一课时
第四单元 发展社会主义市场经济 1、逻辑脉络
本单元每一课逻辑展开坚持由一般到具体，首先介绍一般性知识，然后 再结合我国当前的实际探索对策，思考发展道路。
资源配置体制：市场经济一般——社会主义市场经济与我国的宏观调控 ↓ 经济社会发展阶段：全面建设小康社会的目标——如何促进全面小康 社会的经济又好又快发展 ↓ 国际经济环境：经济全球化趋势——如何提高我国开放型经济水平
3、课时安排
第九课：两课时，每框一课时 第十课：两
3、课时安排
第四课：两课时，每框一课时 第五课：两课时，每框一课时 第六课：两课时，每框一课时
第三单元 收入与分配
1、逻辑脉络 劳动所得—个人的收入与分配 ↓ 国家的财政与税收 ↓ 提高效率、促进公平
2、本章知识构成
我国收入分配制度及其决定因素 按劳分配的基本内容、要求、意义及其主体地位 多种分配方式内容及意义 社会公平的重要体现 处理好效率与公平的关系 财政的含义、本质、及作用 财政收入的含义、筹集渠道、影响因素 财政支出的含义、用途 财政收支对比关系 税收的含义、三个基本特征及其相互关系、 税收的种类 税收的性质及违反税法的行为 增强对税收征管和使用的监督意识
生产什么
怎样生产
为谁生产
在什么舞台上生产
二、章程目标
第一单元 生活与消费
1、逻辑脉络
消费的两个基本条件（消费离不开货币媒介，消费必须了解商品 价格） ↓ 影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理 ↓
正确的消费观
↓ 正确的金钱观
《高中思想政治》(必修1)课程纲要
《高中思想政治》(必修１)课程纲要课程名称：高中思想政治必修1课程类型：高中教育必修课程教学材料:人民教育出版社《高中思想政治必修一》授课时间: 28课时授课教师:杨滨瑜授课对象：高一年级学生【课程目标】1、知道社会主义的根本任务是发展社会生产力,各项工作都服从和服务于经济建设中心。
２、了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的特点。
３、能够认识现实生活中的常见经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能。
4、理解公平与效率的关系,珍惜诚信的价值,增强法律意识，培养进取精神,树立科学发展观。
【课程内容及课时安排】根据《普通高中思想政治课程标准(试验）》的要求，采用人民教育出版社的《高中思想政治必修一》课程内容进行教学，其课程内容包括：导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元生活与消费【学习目标】1、通过自主阅读教材,小组合作学习等方式,学生能够了解货币的作用和基本职能，解释常见的信用工具的用途。
2、在列举现实生活中的实例基础上，能够准确归纳出影响商品价格变化的因素。
3、结合日常生活事例,能够说明商品和服务价格的变化对我们生活的影响和对生产的影响。
４、通过走访家庭、调查问卷等方式，分析消费结构和消费方式的变化，能够准确描述几种消费心理和消费行为的差异,树立正确的消费观。
5、通过亲自参与日常经济活动,知道金钱在现代经济生活中的意义,确立正确的金钱观。
第１课时揭开货币的神秘面纱１（1课时)第2课时揭开货币的神秘面纱２（１课时)第3课时信用工具和外汇 (1课时）第4课时影响价格的因素 (1课时) 第5课时价格变动的影响 (1课时)第6课时消费及其类型（１课时）第７课时树立正确的消费观念（1课时）第8课时综合探究正确对待金钱（1课时)第二单元生产、劳动与经营【学习目标】1、在分析我国电视机行业发展的基础上，学生能够归纳出生产与消费的辩证关系。
通过列举高新产品对家庭生活的影响,体验生产在社会生活中的重要作用。
高一思品必修一知识点框架
高一思品必修一知识点框架在高中阶段的教育中，思品（思想品德）作为一门公共选修课程，具有重要的教育意义。
高一思品必修一是培养学生道德情感、伦理修养和思维品质的重要一环。
本文将围绕高一思品必修一的知识点框架展开讨论，深入探究这门课程的核心内容。
首先，高一思品必修一着重培养学生的道德情感。
通过学习道德的基本概念和道德准则，启发学生对善恶、美丑的判断，引导他们树立正确的世界观和价值观。
培养学生的道德情感是思品课程的基本目标，也是社会发展所迫切需要的。
在这一部分，学生需要理解道德的普遍性和相对性，明确道德的基本原则，探索什么是正确的道德行为，并在生活实践中付诸行动。
其次，高一思品必修一重点关注伦理问题。
伦理问题涉及人与人之间的相互关系和道德行为。
学生需要学会如何正确处理人际关系，如何提升自我修养。
这部分内容可以展开讨论友情、亲情、师生关系等话题，引导学生思考正确交往方式，倡导公平、尊重、理解和关爱。
同时，高一思品必修一也探讨心理健康和思维品质的培养。
心理健康是人的健康和幸福的基石，思品课程应该关注学生的心理健康问题，倡导积极乐观的心态，培养学生应对压力、焦虑的能力。
此外，思维品质是人思考问题的方式和方法，高一思品必修一将引导学生培养科学思维、批判思维和创新思维，提升他们的思维能力和解决问题的能力。
高一思品必修一还包括一些其他内容，如荣辱观、责任感、公民道德等。
这些内容旨在培养学生正确对待荣誉和名誉，明确个人责任和社会责任，构建和谐的社会关系。
通过这些学习，学生将逐渐明白一个人的行为不仅承担个人的责任，同时也承担着对社会的责任。
总而言之，高一思品必修一的知识点框架以培养学生的道德情感、伦理修养和思维品质为中心。
通过学习和思考，学生能够构建自己的世界观和价值观，具备正确处理人际关系的能力，拥有良好的心理健康和思维品质，同时还能树立正确的荣辱观和责任感。
这些知识点的学习和实践将有助于培养学生全面发展的人格，为他们成长为有道德修养和社会责任感的公民奠定坚实的基础。
高一思想政治要点提纲
高一思想政治要点提纲高一思想政治要点提纲：国家财政1、财政的含义与本质是什么?财政在社会经济生活中发挥着怎样的作用?(1)财政是指国家的收入和支出。
从本质上来说，财政是国家参与的社会分配。
(2)财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用：注：财政政策国家调整财政支出和财政收入的政策，如增加或减少财政支出，增加或者减少税收，免收利息税和农业税，调整出口退税等。
货币政策是国家关于货币和金融的政策，国家通过货币政策调整流通中的货币量，使之符合流通中货币的需要量。
如调整存贷款利息率、存款准备金率，鼓励银行对中小企业进行贷款等等。
2、财政收入有哪些形式?影响财政收入的因素及如何增加财政收入?(1)财政收入是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
财政收入的形式有：①税收收入--国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
(它征收面最广、最稳定可靠，在财政收入中占主导地位。
)②利润收入：国有企业上缴的利润和国家参股企业的分红收入。
③债务收入。
④其他收入：收费、罚款等。
(2)影响财政收入的因素主要是经济发展水平和分配政策。
①经济发展水平对国家财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶的关系、源与流的关系。
促进经济的发展是增加国家财政收入的根本途径。
②财政收入还受分配政策的制约。
在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。
如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。
因此，国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
3、财政支出分为哪些部分?财政收入和财政支出的关系分为哪几种情况?(2)财政收入和财政支出的关系分为：①财政收支平衡：收入>支出，略有节余;收入<支出，略有赤字;收入﹦支出(是指当年的情况);②财政盈余：收入>支出，;③财政赤字：收入<支出，。
必修一政治提纲(第一课)
第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主一、广泛、真实的民主1、国家含义：国家是阶级统治的工具根本属性：国家性质是由的决定。
2、我国的国家性质“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的的社会主义国家。
”人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度最根本的制度。
3、人民民主专政的本质与特点本质：特点：对占全国人口绝大多数的人民实行，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行。
4、人民民主的特点——广泛性和真实性（1）广泛性的表现：①人民享有广泛的。
②的广泛性。
（2）真实性的表现：①人民当家作主的权利有、和的保障，人民能够自己管理国家。
②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
注意：①我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性②生存权和发展权是最根本、最重要的人权5、专政职能P66、民主与专政（1）作为国家制度的民主是指在范围内，按照的原则和的原则来共同管理国家事务的国家制度。
民主具有鲜明的。
（2）专政就是阶级的统治，具有阶级性。
（3）民主是专政的，专政是民主的二、必须坚持人民民主专政1、坚持人民民主专政的必要性和重要性（1）坚持人民民主专政是之一，是，是我们国家生存和发展的。
坚持人民民主专政被庄严地载入了我国的宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的。
①是社会主义的生命。
只有充分发扬社会主义民主，确保的地位，保障人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。
②只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
2、坚持人民民主专政的新要求（1）扩大社会主义。
（2）实行。
（3）强化政府的职能。
（4）发展和繁荣。
（5）改善，维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。
（6）公民要依法履行。
第二框政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则一、神圣的权利庄严的义务1、公民的政治权利和自由（1）含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
高一思政必修一知识点
高一思政必修一知识点高中思想政治课程是培养学生综合素质、提高公民意识的重要途径。
高一思政必修一课程主要围绕经济生活、政治生活、文化生活和哲学思想等方面展开，旨在帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观。
以下是对高一思政必修一课程中的核心知识点进行的梳理。
经济生活篇在经济生活部分，学生首先需要了解我国社会主义市场经济的基本特征。
市场经济是资源配置的有效方式，但同时也需要国家的宏观调控来保证经济的健康发展。
学生应该认识到市场机制的作用和局限性，理解国家在经济发展中的角色和职能。
此外，课程还涉及了个人收入分配的问题。
学生需要了解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，认识到公平与效率的统一是社会主义分配制度的目标。
同时，学生应该学会合理规划个人财务，培养良好的消费习惯和投资理财意识。
政治生活篇政治生活篇章中，学生将学习到我国的政治制度和政治参与方式。
我国是一个社会主义国家，人民通过各种途径和形式管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。
学生需要了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它体现了人民民主专政的原则。
同时，学生也应该认识到公民有权利也有义务参与国家的政治生活，如选举权和被选举权，以及参与社会公共事务的管理。
文化生活篇文化生活部分，学生将接触到社会主义先进文化的内涵和特点。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
学生应该认识到，发展社会主义先进文化，必须坚持以马克思主义为指导，弘扬民族优秀传统文化，吸收世界文化成果，推动文化创新。
此外，学生还将学习到文化多样性和文化交流的重要性。
在全球化的背景下，学生应该学会尊重不同文化，增强跨文化交流的能力，促进不同文化的相互理解和融合。
哲学思想篇哲学思想部分是帮助学生形成正确的世界观和方法论的重要内容。
学生将学习到辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解事物的发展是矛盾运动的结果，学会用辩证的眼光看待问题。
同时，课程还强调实践的重要性，实践是检验真理的唯一标准。
必修一思想政治框架
1.保持人民币币值的基本稳定的内涵和意义：或什么是人民币币值基本稳定？人民币币值基本稳定有何意义？内涵：人民币币值基本稳定就是对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
意义：人民币币值稳定对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要意义。
2、商品流通对生产者的基本要求：在商品流通的条件下，商品生产者生产商品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上进行交换，以货币的形式取回自己劳动创造的价值。
商品生产者只有顺利地把商品换成货币，把商品卖出好价钱才能生存和发展下去；否则，就意味着白白付出了劳动，自己需要的商品买不回来，也就无法生存和发展，所以商品生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
要不断提高自己产品的质量制造人们需求量大的商品。
商品流通是商品-货币-商品的商品交换过程，所以生产者应该：1.提高劳动生产率；2.生产适销对路、质量上乘的商品。
3、影响价格的因素4、价值规律的基本内容：1.商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
2.商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础，实行等价交换。
价值规律的表现形式价格受供求关系影响围绕价值上下波动。
1.价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。
2.等价交换是商品交换的一个重要原则。
“等价”是指交换双方商品的价值都要相等，即各自商品所消耗的社会必要劳动时间相等。
货币出现以后，商品的价格却由货币来衡量，表现为价格。
等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合，因为价格由价值决定。
3.在现实生活中，价格与价值经常不一致，这是由商品的供求关系的变化引起的，使价格上涨或下跌；反过来，价格的上涨或下跌也会影响供求关系，使供求趋于平衡，从而使价格接近价值。
4.由于价格与供求之间存在着相互制约的关系，这样就会产生以下情况：第一：价格的上涨和下跌，都不会距离价值太远，它总是围绕价值上下波动。
高一思想政治必修一知识点总结归纳
高一思想政治必修一知识点总结归纳高一思想政治必修一课程是高中阶段政治学科的基础课程，它涵盖了政治生活的方方面面，旨在帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观。
本篇文章将对高一思想政治必修一的重要知识点进行总结和归纳，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。
一、政治生活的基本理论政治生活的基本理论是理解整个政治学科的基石。
在这部分，学生需要了解政治的概念、政治与经济的关系、政治与文化的关系以及政治制度的类型。
此外，还需要掌握国家的本质、国家机构的构成以及国家与公民之间的关系。
通过这些基础知识的学习，学生能够对政治生活有一个宏观的认识。
二、我国的政治制度我国的政治制度部分主要介绍了中国特色社会主义政治制度。
这部分内容包括我国的政治体制、政党制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
学生需要理解这些制度的基本内容、特点和优势，以及它们在实际政治生活中的运用。
通过学习，学生能够认识到我国政治制度的独特性和优越性。
三、公民的权利与义务公民的权利与义务是政治生活的重要组成部分。
在这一部分，学生将学习到公民的基本权利，包括言论自由、宗教信仰自由、集会游行示威自由等，以及公民应尽的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全、保护公共财产等。
通过对权利与义务的学习，学生能够明白作为公民应享有的权利和承担的责任。
四、法律基础与法治国家法律基础与法治国家部分强调了法律在国家治理中的重要地位。
学生需要了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与道德的关系。
同时，还将学习到法治国家的基本原则和特征，理解依法治国的重要性。
这部分内容有助于学生树立法治观念，认识到遵守法律的必要性。
五、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是当代中国精神文明建设的重要内容。
在这一部分，学生将学习到社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐等国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治等社会层面的价值取向，以及爱国、敬业、诚信、友善等公民个人层面的价值准则。
高一政治课程教学大纲
高一政治课程教学大纲高一政治课程教学大纲在高中阶段，政治课程是培养学生政治意识和思想道德素质的重要环节。
高一政治课程教学大纲旨在通过系统的学习，帮助学生了解国家政治制度、政治理论和政治实践，提高他们的思辨能力和社会责任感。
本文将从课程目标、教学内容和评价方式三个方面来探讨高一政治课程教学大纲。
一、课程目标高一政治课程的目标是培养学生的政治素养和思辨能力，使他们能够理解和参与国家政治生活，形成正确的政治观念和价值观。
具体目标包括：1.了解国家政治制度：学生应该了解中国的政治制度和国家机构，包括国家主席、国务院、全国人民代表大会等。
2.掌握政治理论：学生应该学习马克思主义政治理论、中国特色社会主义理论，了解社会主义核心价值观和中国共产党的基本理论。
3.认识政治实践：学生应该了解中国的政治实践，包括改革开放、社会主义现代化建设等。
4.培养思辨能力：学生应该通过学习政治课程，培养自己的思辨能力和分析问题的能力，形成独立的思考和判断能力。
二、教学内容高一政治课程的教学内容包括政治理论、政治制度和政治实践三个方面。
1.政治理论：学生将学习马克思主义政治理论的基本概念和主要内容，包括阶级斗争、社会主义和共产主义的理论等。
2.政治制度：学生将学习中国的政治制度和国家机构，了解中国共产党的领导地位、人民代表大会制度和多党合作与政治协商制度等。
3.政治实践：学生将学习中国的政治实践，包括改革开放、社会主义现代化建设、全面依法治国等。
三、评价方式高一政治课程的评价方式应该综合考虑学生的知识掌握程度、思辨能力和实践能力等方面。
1.知识掌握程度：通过考试、作业和小组讨论等方式，评估学生对政治理论、政治制度和政治实践的掌握程度。
2.思辨能力：通过课堂讨论、辩论和写作等方式，评估学生的思辨能力和分析问题的能力。
3.实践能力：通过实践活动、社会实践和模拟演练等方式，评估学生对政治实践的理解和应用能力。
总结：高一政治课程教学大纲旨在培养学生的政治素养和思辨能力，通过系统的学习政治理论、政治制度和政治实践，帮助学生了解国家政治生活，提高他们的社会责任感和参与意识。
高中政治必修1课程纲要
高中政治必修①经济生活课程纲要课程类型：必修①教材：人民教育出版社《经济生活》授课时间：38课时授课对象：中学高一年段模块目标1.理解发展社会主义市场经济的意义。
2.提高主动参与经济生活的能力，提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力，培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。
3.发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。
4.热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念；热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
课程内容及教学安排：导语课：整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元生活与消费【内容标准】1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
【教学安排】第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇（2课时）第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响（2课时）第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观（2课时）综合探究综合探究正确对待金钱（2课时）第二单元生产、劳动与经营【内容标准】2.4解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
2.5识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
2.6评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
【教学安排】第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度（3课时）第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者（2课时）第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险（2课时）综合探究做好就业与自主创业的准备（2课时）期中检测（2课时）第三单元收入与分配【内容标准】3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
高中思想政治必修1为人民服务的政府课程纲要
高中思想政治必修1《政治生活》第二单元第三课——我国政府是人民的政府《课程纲要》教材：人民教育出版社的《我国政府是为人民服务的政府》课程类型：一课课程纲要授课时间：2课时适应年级：高中一年级授课人：张春桃本课的内容结构：第三课“我国政府是人民的政府”，阐述政府的性质与职能，分析公民该如何处理好与政府的关系。
第一框主要讲述政府的职能，主要内容有：我国政府是人民的政府；人民政府有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设和提供社会公共服务这四种主要职能；我们既享受政府提供的各种公共服务，又接受着政府的管理，感受政府是便民利民的政府。
因此，我们要了解政府、相信政府、支持政府和监督政府，这也是公民意识和政治素养的体现。
第二框主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法；政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，国家还建立了行政诉讼制度等。
人民要处理好与政府的关系，必须先了解政府的性质和职能，感受政府履行职能的程度与我们生活息息相关，才能理解政府、相信政府、寻求政府的帮助，进而支持政府的工作。
同时，也要对政府履行职责提出要求，即需要政府坚持对人民负责的原则。
只有这样，才能培养我们的公民意识和政治素养。
本课以学生参与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是学生参与政治生活的有机构成部分。
引导学生了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府，使之形成现代法治观和正确的权力观，是思想政治教育的重要内容。
要实现这个目标，必须以有关政府的知识为支撑，以了解政府、评议政府和感受政府的作为为途径，回归学生生活，回归社会生活，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。
第三课为人民服务的政府一、教育教学目标1.课程标准的基本要求本课根据课程标准内容目标第二单元的第一条编写。
高中思想政治必修1教材框架结构及内容概要
高中思想政治必修1教材框架结构及内容概要高中思想政治必修1《经济生活》教材自2004年秋季开始在各个实验区陆续试用。
，下面是店铺给大家带来的高中思想政治必修1教材框架结构及内容概要，希望对你有帮助。
高中思想政治必修1教材框架结构经济生活是一片非常复杂而广阔的天地，密切关注现实生活的马克思主义经济学是一座辉煌壮观的大厦，究竟该领着中学生从哪里进入这个领域?进入的路径可以是多种多样的，《经济生活》力求找出一种符合中学生心理发展规律、贴近中学生生活与实际的切入方式，让教材贴着生活和中学生的心理特点走，使中学生觉得教材的展开与陈述更自然、更亲切，让学生借助自己已有的知识和生活经验，不知不觉地进入经济生活与经济学的广阔天地。
正如前面所说的，新课程改革突出“三贴近”，那么，在各种各样的经济生活中，最贴近高中生的是什么呢?当然是消费，一个高中生可能没有多少参加其他经济活动的经历，但肯定经常接触消费，“消费者”是中学生参与经济生活的最主要的身份。
所以，新教材为了激发学生的学习兴趣，让中学生觉得经济理论并不枯燥、并不抽象，就改变了老教材从“生产”切入的方式，而是从“消费”这个中学生最熟悉的生活现象入手，将学生领入马克思主义经济学理论的殿堂。
消费是我们每个人每天都离不开的经济生活，大家对它是如此的熟悉，以至经常有人觉得消费现象平淡无奇，不就是衣食住行吗!这里面能有什么了不起的经济学大道理!新教材第一单元“生活与消费”却告诉学生：看似平常的消费现象其实一点儿也不简单，它的背后隐藏了许多非常重要的经济学道理。
在现代市场经济社会，消费总是离不开商品买卖以及货币这个交换媒介，也离不开商品价格的运动变化。
正是基于这个生活体验，第一单元就从消费活动中随处可见的商品、货币、价格等现象入手，一步步引导学生去思考和发现这些经济现象背后的本质，帮助学生抓住隐藏在商品消费背后的“劳动”，发掘隐藏在这些现象背后的经济学基本道理：我们所消费的商品是通过劳动创造出来的，劳动创造价值，从而使学生初步掌握马克思劳动价值论这个经济学最基本的理论，认识到劳动在商品生产与交换中的重要作用，深入领会劳动在人类生产与生活中的伟大意义。
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《高中思想政治》（必修1）课程纲要
课程名称：高中思想政治必修1
课程类型：高中教育必修课程
教学材料：人民教育出版社《高中思想政治必修一》
授课时间: 28课时
授课教师：杨滨瑜
授课对象：高一年级学生
【课程目标】
1、知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都服从和服务于经济建设中心。
2、了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的特点。
3、能够认识现实生活中的常见经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能。
4、理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。
【课程内容及课时安排】
根据《普通高中思想政治课程标准（试验）》的要求，采用人民教育出版社的《高中思想政治必修一》课程内容进行教学，其课程内容包括：
导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元生活与消费
【学习目标】
1、通过自主阅读教材，小组合作学习等方式，学生能够了解货币的作用和基本职能，解释常见的信用工具的用途。
2、在列举现实生活中的实例基础上，归纳出影响商品价格变化的因素。
3、结合日常生活事例，能够评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响和对生产的影响。
4、通过走访家庭、调查问卷等方式，分析消费结构和消费方式的变化，能够准确描述几种消费心理和消费行为的差异，树立正确的消费
观。
5、通过亲自参与日常经济活动，知道金钱在现代经济生活中的意义，确立正确的金钱观。
第1课时揭开货币的神秘面纱1 （1课时）
第2课时揭开货币的神秘面纱2 （1课时）
第3课时信用工具和外汇（1课时）
第4课时影响价格的因素（1课时）
第5课时价格变动的影响（1课时）
第6课时消费及其类型（1课时）
第7课时树立正确的消费观念（1课时）
第8课时综合探究正确对待金钱（1课时）
第二单元生产、劳动与经营
【学习目标】
1、在分析我国电视机行业发展的基础上，学生能够归纳出生产与消费的辩证关系。
通过列举高新产品对生活的影响，体验生产在社会生活中的重要作用。
2、在列举我国经济发展成果的基础上，能够说明以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
3、通过收集所熟悉的公司资料，能够识别公司的不同类型。
4、通过学生进行社会调查活动，明白不同投资行为都是价值的增值，都伴随着一定的风险。
5、在教师指导下，通过对收集的经济生活案例的分析，体会锐意进取，诚实守信在现代经济生活中的价值。
树立诚实劳动，合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
第9课时发展生产满足消费（1课时）第10课时我国的基本经济制度（1课时）第11课时公司的经营（1课时）第12课时新时代的劳动者（1课时）第13课时储蓄存款和商业银行（1课时）第14课时股票、债券和保险（1课时）
第15课时综合探究做好就业与自主创业的准备（1课时）
第三单元收入与分配
【学习目标】
1、在教师的引导下，通过分析经济生活中的典型案例，能够说明我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的原因和意义。
2、通过收集和列举国家经济活动实例，能够分析财政对国家经济发展和改善人民生活的作用。
3、通过分析近年税收增长的情况及税收在国家财政收入所占的比例的有关数据资料，能够说明税收是国家财政收入最重要的来源，体会出依法纳税是公民的基本义务。
4、通过分析社会生活案例，能够解释“效率优先，兼顾公平”原则的重要现实意义，说明效率与公平的的辩证关系。
第16课时按劳分配为主体多种分配方式并存（1课时）第17课时收入分配与社会公平（1课时）第18课时国家财政（1课时）第19课时征税和纳税（1课时）第20课时提高效率促进公平（1课时）
第四单元发展社会主义市场经济
【学习目标】
1、在教师的指导下，通过阅读教材，开展小组合作探究活动，能够分析说明市场是配置资源的基础。
2、通过开展小组合作探究，分析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，能够说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
3、通过分析我国经济建设所取得成就，能够阐明科学发展观的涵义，在全面建设小康社会过程中，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。
4、在教师的指导下，围绕所收集的“引进来、走出去”的典型实例，讨论分析如何在经济全球化的形势下，积极参与国际竞争与合作，提高开放意识和竞争意识。
第21课时市场配置资源（1课时）第22课时社会主义市场经济（1课时）第23课时全面建设小康社会的经济目标（1课时）第24课时又好又快科学发展（1课时）第25课时面对经济全球化（1课时）第26课时积极参与国际经济竞争与合作（1课时）第27课时经济全球化与中国（1课时）
【课程实施建议】
（一）教学方式：调节教学的方法，根据课标、教材及学生的特点，编写导学案，组织好自主学习、展示交流、训练反馈、延伸迁移几个环节，突出道德课堂中的学生自学，师生、生生之间的合作交流等活动。
注重学习过程中的课堂评价和课后反馈。
（二）学习方式：
1、利用导学案开展独学、对学、群学，在此基础上进行课堂展示交流活动。
2、充分利用多种课程资源，如：教材、网络、专题讲座、音像资料等。
3、进行适当的拓展习题练习。
4、撰写调查报告、政治小论文等。
（三）课程资源：
1、《普通高中课程标准实验教科书思想政治必修1经济生活》，人民教育出版社。
2、对教材进行校本的二次开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
并根据校情、学情编制导学案和习题集。
3、合理利用网络资源，搜索相关时事政治资料，分析感悟知识。
4、引导学生到银行、证券市场、生产企业、超市进行参观、开展社会调查，体验经济与生活的联系。
【课程评价】
（一）评价原则：
1、强调评价在促进学生发展方面的作用，不过分强调评价的甄别与选拔功能。
2、采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，重视学生在活动、
实验、制作、讨论等方面表现的评价，不以书面考试为唯一的评价方式。
3、评价内容：平时表现＋学习目标达成
4、评价方式及结果处理：
（1）学生自价：以章节“自我检测”、自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现进行自我评价。
（2）学生互评：以学习小组为单位，结合学生在完成作业、课堂活动参与程度、学习态度、学科竞赛等方面的表现，赋予评价。
（3）教师评价：
平时成绩（权重：20%）：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我检测的情况，进行综合评价。
其中考勤（5分）、实践活动（5分）、作业（10分）
考试成绩（权重80%）：单元综合练习（10分）、期中、期末考试（70分）。