教案学前班英语

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)

Lesson 1 Transportations

第一课时

一、教学内容:New words bike bus car

二、教学目标:1、知识目标:熟练掌握单词bike bus car的英

汉意思并能相互转换。

2、情感目标:理解单词在生活中的应用,培养学

生听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标:单词英汉都达到熟练的程度,例如:

提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我

说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。三、教学重点:这三个单词 bike bus car 之间可以快速英汉互

译。

教学难点:bike 和 bus 这两个单词形似,可能会混淆。

教学课时:1课时

四、学情分析:小孩子的注意力集中的时间短,这3个单词要在孩

子注意力集中的时间教会孩子,特别是易混淆的那

两个单词,要抓住有限的时间把教学目标达到。

五、教学过程:

1、课前准备:小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片

2、方法步骤:

(1)Greeting

T:Hello, boys and girls. S:Hello, Miss Wang.

(2)展示小汽车图画卡片

T:Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么(小汽车)

T领读car,Ss跟读

单独找Ss读

汉语和英语之间相互转换,采用男女生互换的形式达到熟练地程度。

(3)出示自行车的图画卡片,引出bike

T领读bike,Ss跟读

单独找Ss读

采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度

(4)出示公共汽车的图画卡片,引出bus

T领读bus, Ss跟读

单独找Ss读

采用接力赛的形式大量练习英汉转换

3、巩固新知:采用开小火车的形式把bike bus car 系统复

习一下,找出问题,及时纠正。

4、小结:本节课你学到了什么,还有什么疑问,怎么解决。

5、作业:会读背单词bike bus car并知道汉语意思,给家长

展示。

六、板书设计:

小汽车 car

自行车 bike

公共汽车 bus

练习:连线

小汽车 bus

自行车 bike

公共汽车 car 七、教学反思:这节课虽然达到了教学目标,但存在着不足的地方。

没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中,而只是重视他们的

发音。所以在这个过程中,孩子们有把单词的音和形脱节的现象出现。

在以后的教学中,我一定要注意并重视这方面的问题。

第二课时

一、教学内容:掌握句型How do you go to school ? By bus bike

car

二、教学目标:1、知识目标:熟练掌握句型How do you go to school ?

By bus bike car

2、情感目标:理解句子在生活中的应用,培养学生

听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标:熟练掌握所学句型,能够运用所学句

型表达自己是通过什么交通工具来学校的

三、教学重点:问句 How do you go to school ? 的熟练掌握

教学难点:能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具

来学校的。

教学课时:1课时

四、学情分析:由于孩子们接触英语的时间相对短,这个句型相对要

长,可能孩子们学起来不是那么容易。

五、教学过程:

1、Warm-up

单独找Ss回答,car bike bus 英汉各一遍

2 方法步骤:

(1)、展示ppt上的骑自行车的图片

T:我们已经知道自行车用英语怎么说了,那么骑自行车用英语怎么表达呢?(引起学生好奇心)

T:我们在自行车bike前加by,变成by bike.

(2)、展示PPT上乘公共汽车、小汽车的图片

T;那现在老师问乘公交车、小汽车应该怎么说呢?引出by bus car (3)问句的引入

T;我们还记得去学校用英语怎么表达吗?引出go to school

T:老师现在交给你一个很厉害的句子,你明天来就可以用到的很神通广大的句子。引出How do you go to school ?老师解释汉语意思T领读,Ss跟读。然后单独找Ss读

(4)答语的引入

T:有问必有答,那我问你How do you go to school ? 你应该怎么回答我呢?

运用肢体语言把前面的内容即答语间接告诉学生

3、巩固新知:

T ask Ss answer

Ss ask T answer

B ask G answer

单独找学生练习

4、小结:通过这节课的学习,你有什么收获与疑问?

5、作业:熟练听说读句型How do you go to school ? By bus bike

car.在生活中能熟练运用。

六、板书设计:

bike by bike

bus by bus

car by car

go to school

How do you go to school?

by bike bus car

七、教学反思:这节课给我最大的感受就是教学需要技巧,而且很重要。这节课教学目标达到了预想的效果。抓住了孩子们的短时记忆,运用的游戏方式也激起了孩子的兴趣,所以学起来相对要积极、效果要好的多,但接下来的任务更艰巨,要不断地复习,把短时记忆转化为长时记忆。不足之处,我没有顾及到每一位学生。

第三课时

一、教学内容:掌握句型How do you go to school ? On foot

二、教学目标:1、知识目标:熟练掌握句型How do you go to school ?

On foot.

2、情感目标:理解句子在生活中的应用,培养学生

听说读英语的情趣和习惯。

3、能力目标:熟练掌握所学句型,能够运用所学句

型表达自己是通过什么交通工具来学校的

三、教学重点:问句 How do you go to school ? 的熟练掌握

教学难点:能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具

相关文档
最新文档