实习教案
大学生实习安全教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解实习期间的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力，预防意外事故的发生。
3. 使学生掌握实习期间的安全防范措施，确保实习过程的安全。
教学重点：1. 实习期间的安全知识2. 自我保护能力3. 安全防范措施教学难点：1. 如何在实际操作中运用安全知识2. 如何提高自我保护能力教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍实习安全教育的重要性，引导学生关注实习过程中的安全问题。
2. 学生分享自己在实习过程中的安全经历，引发学生对安全问题的思考。
二、实习安全知识讲解1. 实习场所的安全隐患：如高空作业、化学品使用、电气设备操作等。
2. 实习过程中的安全注意事项：如遵守操作规程、穿戴个人防护用品、注意身体和心理状态等。
3. 应急处理方法：如火灾、触电、中毒等事故的应急处理。
三、案例分析1. 教师选取实习过程中发生的真实案例，分析事故原因和预防措施。
2. 学生分组讨论，提出自己在实习过程中可能遇到的安全问题及应对方法。
四、课堂互动1. 教师提问：实习过程中，如何确保自身安全？2. 学生回答，教师点评。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问：实习期间，我们应该注意哪些安全问题？2. 学生回答，教师点评。
二、实习安全防范措施1. 制定实习安全计划，明确实习过程中的安全要求。
2. 定期进行安全培训，提高学生的安全意识。
3. 加强实习场所的安全管理，确保实习环境安全。
4. 建立安全监督机制，及时发现和解决安全隐患。
三、实习安全实践操作1. 教师示范实习过程中常见的安全操作，如正确穿戴个人防护用品、使用电气设备等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调实习安全的重要性。
2. 学生分享自己在实习过程中的安全经验，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对实习安全知识的掌握程度。
2. 学生在实习过程中的安全意识。
3. 学生在实习过程中遇到的安全问题及应对能力。
实习工作手册教案范文(优选21篇)
实习工作手册教案范文(优选21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学实习教案模板范文
教学对象：四年级学生教学目标：1. 知识与技能：认识“矣、娇”等生字，会写“叹、寂”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、比较等方法，理解课文内容，体会诗人的情感。
3. 情感态度与价值观：感受诗人对英雄的崇敬之情，培养热爱英雄、热爱祖国的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会诗人的情感。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”这句话的含义。
2. 体会诗人在诗中所表达的情感。
教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 诗歌背景资料教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍诗人项羽和这首诗的背景。
2. 学生自由朗读课文，初步感知诗意。
二、学习生字词1. 教师出示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生书写生字，教师巡视指导。
三、朗读课文1. 学生自由朗读课文，教师检查朗读情况。
2. 学生分组朗读，教师点评。
3. 教师范读课文，学生跟读。
四、理解课文内容1. 教师提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”2. 学生回答，教师点评。
3. 教师引导学生分析“生当作人杰，死亦为鬼雄”这句话的含义。
4. 学生讨论，教师总结。
五、背诵课文1. 教师指导学生背诵课文。
2. 学生分组背诵，教师检查背诵情况。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置作业：背诵课文，思考诗歌中的英雄精神。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、比较等方法，帮助学生理解课文内容，体会诗人的情感。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的朗读训练，提高学生的朗读能力。
2. 引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力。
3. 注重作业的布置，巩固学生的学习成果。
4. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
板书设计：夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东。
实习教案模板范文
一、课程名称《（课程名称）》实习教案二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（课程内容）的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）了解（课程内容）在现实生活中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生（课程内容）的实践操作能力。
（2）提高学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对（课程内容）的兴趣，培养学生热爱专业、追求卓越的精神。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度和良好的职业道德。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握（课程内容）的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）熟练运用（课程内容）解决实际问题。
2. 教学难点：（1）深入理解（课程内容）的内在联系。
（2）灵活运用（课程内容）解决复杂问题。
四、教学过程1. 导入（1）通过实际案例或问题，引导学生关注（课程内容）。
（2）简要介绍（课程内容）在现实生活中的应用。
2. 讲解（1）讲解（课程内容）的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）结合实际案例，分析（课程内容）的应用。
3. 实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲身体验（课程内容）。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 总结与反思（1）引导学生总结本次实习的主要内容，加深对（课程内容）的理解。
（2）反思实习过程中遇到的问题，提出改进措施。
5. 课后作业（1）布置与（课程内容）相关的课后作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂讨论的积极性。
（2）学生对实践操作的熟练程度。
2. 课后作业评价：（1）学生完成课后作业的质量。
（2）学生在实际生活中运用所学知识的能力。
3. 反馈评价：（1）学生对实习过程的满意度。
（2）学生对实习效果的自我评价。
六、教学资源1. 教材及参考资料。
2. 实践操作所需的设备和材料。
3. 互联网、图书馆等资源。
七、教学时间根据实习安排，合理分配教学时间，确保教学内容的完整性。
实习教案实习报告
一、实习背景为了提高自身教育教学能力，我选择了XX学校进行为期一个月的实习。
在实习期间，我担任了XX年级XX班的数学教师，负责该班级的数学教学工作。
本次实习报告将从实习教案和实习教学过程两个方面进行阐述。
二、实习教案1. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握本节课的基本概念、性质和运算方法，提高学生的数学思维能力。
（2）过程与方法：通过小组合作、探究式学习，培养学生自主学习、合作交流的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
2. 教学重难点（1）重点：本节课的重点是掌握分数的基本概念、性质和运算方法。
（2）难点：分数运算中的通分、约分以及分数四则混合运算。
3. 教学过程（1）导入利用生活中的实例，引导学生思考分数的概念，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授①分数的基本概念：通过多媒体展示分数的直观图形，帮助学生理解分数的意义。
②分数的性质：通过实例和练习，让学生掌握分数的基本性质。
③分数的运算：讲解分数四则混合运算的法则，并通过例题讲解，使学生掌握运算方法。
（3）巩固练习布置课后练习题，让学生在课堂上进行练习，教师巡视指导。
（4）课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
（5）布置作业布置适量的课后作业，巩固所学知识。
三、实习教学过程1. 教学准备在实习前，我认真备课，查阅相关资料，制定详细的教学计划。
同时，准备教具，确保教学效果。
2. 教学实施（1）课堂氛围在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）教学环节严格按照实习教案进行教学，注重引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
（3）教学评价关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
课后与学生交流，了解学生的学习困惑，针对性地进行辅导。
3. 教学反思（1）优点①备课充分，教学目标明确，教学内容丰富。
②注重培养学生的自主学习能力，课堂氛围活跃。
③关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
大学生实习教案完整模板
课程名称：大学生实习指导授课对象：大学三年级学生教学目标：1. 了解实习的基本概念、意义和重要性。
2. 掌握实习前的准备工作，包括心理准备、技能准备和资料准备。
3. 熟悉实习过程中的注意事项，包括沟通技巧、团队合作和问题解决。
4. 学会实习后的总结和反思，提升自身综合素质。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对实习有什么了解？2. 引导学生思考实习的意义和重要性。
二、实习的基本概念1. 介绍实习的定义和分类。
2. 强调实习在大学生活中的重要性。
三、实习前的准备工作1. 心理准备：讲解实习可能遇到的困难和挑战，帮助学生调整心态。
2. 技能准备：介绍实习所需的技能，如沟通能力、团队合作能力等。
3. 资料准备：指导学生收集实习相关信息，如实习单位、岗位要求等。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：针对实习前的准备工作，提出自己的看法和计划。
2. 分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、实习过程中的注意事项1. 沟通技巧：讲解如何与同事、上级进行有效沟通。
2. 团队合作：强调团队合作的重要性，分享团队合作的经验和技巧。
3. 问题解决：介绍遇到问题时如何分析、解决问题。
二、实习心得分享1. 学生分享自己在实习过程中的心得体会。
2. 教师点评，引导学生总结经验。
三、实习后的总结与反思1. 指导学生撰写实习报告，包括实习单位、岗位、工作内容、收获与体会等。
2. 强调实习报告的重要性，鼓励学生认真撰写。
四、课堂总结1. 回顾本节课的主要内容，强调实习的重要性和准备工作。
2. 布置课后作业：学生根据所学内容，撰写一份实习计划。
教学资源：1. 实习相关资料，如实习单位介绍、岗位要求等。
2. 沟通技巧、团队合作和问题解决的案例。
教学评价：1. 学生对实习的理解和认识。
2. 学生实习前的准备工作。
3. 学生在实习过程中的表现和收获。
4. 学生实习报告的质量。
教学反思：1. 教师对实习指导课程的教学效果进行反思，不断优化教学内容和方法。
实习教案范文模板
一、教案名称：（课程名称）实习教案二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点或技能）；- 学生能够运用（具体知识点或技能）解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过实习活动，提高观察、分析、解决问题的能力； - 学生学会团队合作，培养沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的职业观念，培养敬业精神；- 学生增强自信心，激发学习兴趣。
三、教学内容：1. 实习单位背景介绍2. 实习岗位及职责3. 实习期间主要工作内容4. 实习期间需要注意的事项5. 实习成果展示与总结四、教学过程：1. 导入- 简要介绍实习单位及实习岗位；- 提出实习目标，激发学生兴趣。
2. 实习单位背景介绍- 介绍实习单位的行业背景、发展历程、企业文化等；- 分析实习岗位在行业中的地位和作用。
3. 实习岗位及职责- 详细讲解实习岗位的职责和任务；- 引导学生思考如何胜任实习岗位。
4. 实习期间主要工作内容- 列举实习期间的主要工作内容；- 分享实习期间可能遇到的困难和解决方法。
5. 实习期间需要注意的事项- 强调实习期间的纪律要求；- 提醒学生注意实习过程中的安全问题。
6. 实习成果展示与总结- 安排学生分组，进行实习成果展示；- 邀请实习生分享实习心得，总结实习经验。
五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解实习单位背景、岗位职责、工作内容等；2. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生掌握实习技巧；3. 小组讨论法：引导学生分组讨论实习过程中遇到的问题及解决方法；4. 成果展示法：让学生分组进行实习成果展示，分享实习心得。
六、教学评价：1. 实习期间表现评价：根据学生在实习过程中的态度、表现、成果等方面进行评价；2. 实习总结报告评价：根据学生提交的实习总结报告，评价其实习成果和收获；3. 实习单位反馈评价：邀请实习单位对实习生进行评价，了解实习生的实际表现。
七、教学资源：1. 实习单位资料：包括企业简介、企业文化、组织架构等；2. 实习岗位资料：包括岗位职责、工作内容、所需技能等；3. 实习成果展示平台：如PPT、视频等；4. 实习总结报告模板。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 课题名称：小学语文阅读教学2. 教学年级：四年级3. 教学科目：语文4. 课时安排：2课时5. 实习教师姓名：二、教学目标1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
b. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
c. 掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：a. 通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
b. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
c. 引导学生进行思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生学习语文的兴趣。
c. 通过课文内容的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
三、教学内容1. 课文名称：《草原》2. 课文作者：老舍3. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
4. 教学难点：理解课文中描绘的草原美景，体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课：a. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
b. 通过图片展示，引导学生关注草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
b. 学生互相交流，讨论课文内容，理解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
b. 教师分析课文内容，引导学生理解草原的美景和作者的情感。
4. 课堂练习：a. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
b. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
b. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，绘制一幅草原美景的画。
3. 写一篇关于草原的小作文，表达自己的感受。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括书写、答题准确性和对课文内容的理解。
实习教案范文精选
实习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生实习指导教案
课程目标：1. 帮助大学生了解实习的意义和目的。
2. 培养大学生的实习意识和能力。
3. 指导大学生在实习过程中进行自我管理和职业规划。
4. 增强大学生的团队协作能力和沟通技巧。
课程时长：2课时教学对象：大学生教学资源：1. 教案2. PPT课件3. 实习案例分享4. 实习指导书籍教学过程：第一课时一、导入1. 以“实习，你的梦想启航地”为主题，引导学生分享自己对实习的理解和期待。
2. 教师简要介绍实习的重要性和意义。
二、实习的意义与目的1. 介绍实习的意义：了解职场环境，积累实践经验，提升职业素养。
2. 介绍实习的目的：明确职业方向，锻炼实际操作能力，拓展人际关系。
三、实习前的准备1. 了解实习岗位和行业，做好职业规划。
2. 提前准备实习所需的技能和知识。
3. 了解实习单位的规章制度和职场礼仪。
四、实习过程中的注意事项1. 严格遵守实习单位的规章制度，尊重领导和同事。
2. 积极参与实习项目，主动承担责任。
3. 注重团队协作，与同事保持良好的沟通。
第二课时一、实习报告的撰写1. 介绍实习报告的格式和内容。
2. 指导学生如何撰写实习报告，包括实习经历、收获和感悟。
二、实习总结与反思1. 引导学生总结实习过程中的亮点和不足。
2. 指导学生如何进行实习反思，为今后的职业发展积累经验。
三、实习成果展示1. 邀请优秀实习生分享实习心得和成果。
2. 组织学生进行实习成果展示，包括实习项目、作品等。
四、实习经验交流1. 邀请企业导师分享实习经验，解答学生疑问。
2. 学生之间进行经验交流，互相学习、借鉴。
教学评价：1. 学生对实习意义的理解程度。
2. 学生实习前的准备情况。
3. 学生在实习过程中的表现和收获。
4. 学生实习报告的质量。
课后作业：1. 学生根据实习经历撰写实习报告。
2. 学生撰写实习反思，为今后的职业发展做好准备。
教学延伸：1. 组织学生参加实习经验分享会。
2. 邀请企业导师为学生提供实习指导和就业指导。
大学生金工实习实训教案
教学目标：1. 使学生掌握金工实习的基本知识，了解机械制造的基本工艺方法和技术。
2. 培养学生的动手能力和实践操作技能，提高学生的工程实践能力。
3. 增强学生的安全意识，养成良好的劳动习惯和团队协作精神。
教学对象：工科类大学生教学时间：2周教学内容：一、第一周1. 实习准备- 学生了解实习的目的、意义和实习过程中的注意事项。
- 教师讲解实习大纲、实习计划及实习考核标准。
2. 金工实习基本知识- 机械制造的基本工艺方法和技术。
- 常用金属材料的性能和加工特点。
- 工具、量具和设备的使用方法。
3. 实习操作技能培训- 车工：讲解车床的结构、工作原理及操作方法，学生进行车工实习。
- 钳工：讲解钳工工具的使用方法和操作技巧，学生进行钳工实习。
- 焊工：讲解焊接原理、焊接方法及安全操作规程，学生进行焊接实习。
4. 安全教育- 强调实习过程中的安全意识，讲解实习场所的安全操作规程。
- 进行安全操作培训，提高学生的安全防范能力。
二、第二周1. 实习技能巩固- 学生继续进行车工、钳工、焊工等实习，巩固所学技能。
2. 综合实习项目- 学生分组进行综合实习项目，如制作小型机械装置或零件。
- 学生在项目过程中运用所学知识，提高工程实践能力。
3. 实习总结与评价- 学生撰写实习报告，总结实习过程中的收获和体会。
- 教师对学生的实习报告进行评价，反馈实习成果。
教学方法和手段：1. 讲授法：教师讲解实习基本知识和技能。
2. 实践操作：学生在教师指导下进行实习操作。
3. 案例分析：通过实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 小组讨论：培养学生的团队协作精神。
教学评价：1. 学生实习报告的质量。
2. 学生在实习过程中的动手能力和实践操作技能。
3. 学生对实习内容的掌握程度。
4. 学生在实习过程中的安全意识和团队协作精神。
教学资源：1. 实习场所：车工、钳工、焊工等实习车间。
2. 实习设备：车床、钳工工具、焊接设备等。
大学实习教案
大学实习教案教案标题：大学实习教案教案目标：1. 帮助学生理解实习的重要性和目的。
2. 提供实习前的准备工作和指导。
3. 培养学生在实习期间所需的专业技能和职业素养。
4. 促进学生在实习期间的自我反思和学习成长。
教案内容：一、实习的重要性和目的（5分钟）1. 介绍实习的定义和意义。
2. 引导学生思考实习对于他们的职业发展的重要性。
3. 分享成功实习的案例和经验。
二、实习前的准备工作（10分钟）1. 解释实习的时间、地点和任务安排。
2. 引导学生制定实习目标和计划。
3. 提供实习前的专业知识和技能培训。
4. 强调实习期间的职业道德和行为准则。
三、实习期间的指导和支持（15分钟）1. 提供实习导师的联系信息和指导方式。
2. 引导学生与导师建立有效的沟通和合作关系。
3. 提供实习期间的问题解决和困惑处理策略。
4. 定期组织实习交流和经验分享的活动。
四、专业技能和职业素养的培养（15分钟）1. 强调实习期间需要掌握的专业技能和知识。
2. 提供实习期间的实践机会和项目任务。
3. 鼓励学生积极参与实习项目，提高实际操作能力。
4. 强调职业素养的重要性，如责任心、团队合作和沟通能力。
五、自我反思和学习成长（10分钟）1. 引导学生进行实习期间的自我反思和总结。
2. 鼓励学生记录实习中的困难和挑战，并提供解决方案。
3. 提供学生在实习结束后进行反馈和评估的机会。
4. 引导学生将实习经验应用于未来的职业发展规划。
教案评估：1. 实习目标和计划的书面提交。
2. 实习期间的学习日志和反思报告。
3. 实习导师的评价和反馈。
4. 学生对于实习经验的总结和分享。
教案延伸：1. 组织实习经验分享会，让学生互相交流和学习。
2. 邀请实习导师或相关行业专家进行讲座和分享。
3. 提供实习后的职业辅导和就业指导。
教案注意事项：1. 确保学生了解实习的规定和要求。
2. 鼓励学生积极参与实习，提高实践能力。
3. 提供及时的指导和支持，帮助学生解决实习中的问题。
实习教案(热门9篇)
实习教案（热门9篇）实习教案第1篇通过这次工作实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了许多，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。
明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了工作中应该有仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和求知的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。
利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
实习期间，我从末出现无故缺勤。
我勤奋好学. 谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。
并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。
也培养了我的耐心和素质。
能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。
并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。
为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.现在我对这2个月的实习做一个工作小结。
回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。
对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。
总结见习教学实践教案(3篇)
第1篇二、教学目标：1. 了解见习教学实践的基本内容和要求。
2. 总结见习教学实践中的收获和体会。
3. 提高教育教学实践能力。
三、教学重点：1. 见习教学实践的基本内容和要求。
2. 见习教学实践中的收获和体会。
四、教学难点：1. 如何将理论与实践相结合。
2. 如何提高教育教学实践能力。
五、教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们在见习教学实践中有哪些收获和体会？2. 学生分享自己的见习教学实践经历。
二、见习教学实践的基本内容和要求1. 见习教学实践的目的和意义2. 见习教学实践的内容和任务3. 见习教学实践的要求和注意事项三、见习教学实践中的收获和体会1. 学生分享见习教学实践中的收获和体会2. 教师总结学生的分享，引导学生进一步思考四、理论与实践相结合1. 分析见习教学实践中存在的问题2. 探讨如何将理论与实践相结合3. 提出改进措施五、提高教育教学实践能力1. 学生分享如何提高教育教学实践能力的方法2. 教师总结学生的分享，给出指导性建议六、总结1. 学生总结见习教学实践的经验教训2. 教师总结本次课程的主要内容，强调理论与实践相结合的重要性七、作业布置1. 结合本次课程内容，撰写一篇见习教学实践总结报告。
2. 针对见习教学实践中存在的问题，提出改进措施，并实施。
八、教学反思1. 教师反思本次课程的教学效果，总结经验教训。
2. 教师关注学生在见习教学实践中的成长，给予针对性的指导。
六、教学评价：1. 学生对见习教学实践的基本内容和要求有深入了解。
2. 学生能够总结见习教学实践中的收获和体会。
3. 学生能够将理论与实践相结合，提高教育教学实践能力。
七、教学延伸：1. 组织学生参加教育教学实践活动，如教学观摩、教学研讨等。
2. 鼓励学生撰写教育教学论文，提高教育教学研究能力。
八、教学资源：1. 教材：《见习教学实践指导》2. 教学课件：见习教学实践总结3. 教学视频：见习教学实践案例分析九、教学时间：2课时通过本次见习教学实践总结课程，帮助学生梳理见习教学实践的经验教训，提高教育教学实践能力，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
教案模板大学实习
课程名称：大学实习课程性质：实践教学授课对象：大学本科学生教学目标：1. 让学生了解实习的目的和意义，明确实习的要求和规范。
2. 培养学生的实际操作能力、沟通协调能力和团队协作能力。
3. 提高学生的职业素养，增强就业竞争力。
4. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，为毕业后顺利就业打下坚实基础。
教学内容：1. 实习概述2. 实习准备3. 实习过程4. 实习总结与评价5. 实习报告撰写教学重点：1. 实习准备2. 实习过程3. 实习总结与评价教学难点：1. 如何将理论知识与实际工作相结合2. 如何提高实习期间的学习效果教学过程：一、导入1. 介绍实习的目的和意义，激发学生的实习兴趣。
2. 阐述实习对个人职业发展的作用。
二、实习概述1. 实习的定义和类型2. 实习的目的和意义3. 实习的时间安排和地点选择三、实习准备1. 了解实习单位的基本情况2. 熟悉实习岗位的工作内容和职责3. 准备实习所需的资料和物品4. 确定实习期间的学习目标和计划四、实习过程1. 实习单位的文化和价值观2. 实习岗位的工作流程和操作规范3. 实习期间的沟通与协作4. 实习期间的自我管理和时间安排5. 实习期间的困难和解决方法五、实习总结与评价1. 实习期间的学习成果2. 实习过程中的收获和感悟3. 实习期间存在的问题和改进措施4. 对实习单位和指导老师的评价六、实习报告撰写1. 实习报告的基本结构2. 实习报告的撰写技巧3. 实习报告的修改和定稿教学评价：1. 实习过程中的表现和成果2. 实习报告的质量3. 学生对实习的反馈和建议教学反思：1. 教师应关注学生在实习过程中的心理变化，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与实习，充分发挥主观能动性。
3. 结合实习单位的实际情况，调整教学内容和方法，提高实习效果。
教学资源：1. 实习单位介绍资料2. 实习岗位说明书3. 实习报告模板4. 相关法律法规和行业规范教学时间安排：1. 第一周：实习概述和实习准备2. 第二周至第四周：实习过程3. 第五周：实习总结与评价4. 第六周：实习报告撰写备注：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度。
实习教案模板范文
【课程名称】：XX专业实习课程【授课对象】：XX年级XX专业学生【实习时间】：XX周【实习地点】：XX企业/机构【实习目标】：1. 让学生了解XX专业在实际工作中的应用和操作流程。
2. 培养学生的实际操作能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 帮助学生建立职业素养，为今后的就业奠定基础。
【实习内容】：一、实习准备阶段1. 实习前的安全教育：让学生了解实习期间的安全注意事项，提高安全意识。
2. 实习岗位介绍：向学生介绍实习岗位的基本情况、工作职责和要求。
3. 实习计划制定：与学生共同制定实习计划，明确实习目标、内容和进度。
二、实习实施阶段1. 实习岗位培训：安排导师对学生进行岗位技能培训，确保学生掌握岗位所需的基本技能。
2. 实习任务分配：根据学生的实习岗位，分配相应的实习任务，让学生在实践中提升能力。
3. 每日实习报告：要求学生每日撰写实习报告，总结当日实习内容和心得体会。
4. 定期实习交流：定期组织实习交流会议，让学生分享实习经验，解答彼此的疑问。
三、实习总结阶段1. 实习成果展示：组织学生进行实习成果展示，如作品、项目等，让学生展示实习期间所学所得。
2. 实习总结报告：要求学生撰写实习总结报告，总结实习过程中的收获和不足。
3. 实习评价：邀请导师和企业领导对学生的实习表现进行评价，帮助学生了解自己的优势和不足。
【实习教案安排】：一、第一周1. 实习准备：安全教育、岗位介绍、实习计划制定。
2. 岗位技能培训：导师讲解岗位技能，学生进行实践操作。
二、第二周1. 实习任务分配：根据学生岗位分配实习任务。
2. 每日实习报告：学生撰写实习报告，总结当日实习内容。
三、第三周1. 定期实习交流：学生分享实习经验，解答彼此疑问。
2. 实习任务执行：学生按照分配的任务进行实习操作。
四、第四周1. 实习成果展示：学生展示实习成果，如作品、项目等。
2. 实习总结报告：学生撰写实习总结报告，总结实习过程中的收获和不足。
大学生实习手册教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解实习的意义和目的，明确实习的目标和任务。
2. 帮助学生掌握实习过程中的基本技能和注意事项。
3. 培养学生的职业素养和团队协作能力。
教学重点：1. 实习的意义和目的。
2. 实习过程中的基本技能和注意事项。
3. 职业素养和团队协作能力的培养。
教学难点：1. 实习过程中的心理调适。
2. 实习过程中的问题解决能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍实习的重要性，引导学生思考实习的意义。
2. 学生分享自己对实习的看法和期望。
二、实习的意义和目的1. 教师讲解实习的意义，包括：a. 增强实践经验，提高就业竞争力。
b. 了解行业动态，拓宽视野。
c. 锻炼自己的沟通、协调、团队协作等能力。
2. 学生讨论实习的目的，包括：a. 掌握专业知识和技能。
b. 提高自己的综合素质。
c. 建立人际关系，拓展人脉。
三、实习过程中的基本技能和注意事项1. 教师讲解实习过程中的基本技能，包括：a. 沟通技巧：学会倾听、表达、提问。
b. 协调能力：与同事、领导、客户等保持良好关系。
c. 团队协作：积极参与团队活动，发挥自己的优势。
2. 学生讨论实习过程中的注意事项，包括：a. 严格遵守公司规章制度。
b. 诚实守信，保守公司秘密。
c. 遵守职业道德，尊重他人。
第二课时一、实习过程中的心理调适1. 教师讲解实习过程中可能遇到的心理问题，如焦虑、压力等。
2. 学生分享自己在实习过程中遇到的心理问题及应对方法。
二、实习过程中的问题解决能力1. 教师讲解问题解决的基本方法，如：a. 分析问题：找出问题的根源。
b. 寻找解决方案：提出多种可能的解决方案。
c. 实施方案：选择最合适的方案并执行。
2. 学生讨论实习过程中遇到的问题及解决方法。
三、总结与展望1. 教师总结本节课的主要内容，强调实习的重要性。
2. 学生分享实习过程中的收获和感悟，展望未来。
教学评价：1. 学生对实习意义的认识程度。
2. 学生掌握实习过程中的基本技能和注意事项。
小学实习教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基础知识，理解并运用所学内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，学生需熟练掌握。
2. 教学难点：本节课的难点问题，学生需通过教师引导和合作学习克服。
三、教学准备1. 教师准备：教材、教学课件、教具、相关视频或图片等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问、讲故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲授（1）教师按照教学计划，讲解本节课的核心知识点，引导学生进行思考和讨论。
（2）结合教材内容，运用教具、课件等辅助教学，使学生更好地理解知识。
（3）针对难点问题，教师进行讲解和示范，引导学生合作学习，共同克服难点。
3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习题，让学生在规定时间内完成。
（2）巡视课堂，及时解答学生疑问，关注学生的学习情况。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）引导学生回顾课堂所学，加深对知识的理解和记忆。
5. 课后作业（1）布置课后作业，巩固本节课所学知识。
（2）作业要求明确，注意作业的量和难度，以满足不同学生的学习需求。
五、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 教学内容要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
4. 教学评价要客观、公正，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
以下为一份具体的小学实习教案模板：课题：《四季的变化》一、教学目标1. 知识目标：了解四季的特点，掌握四季变化的规律。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的学习态度。
实习记录(教案)(对外汉语)
实习记录(教案)(对外汉语)一、实习目标1. 了解并掌握对外汉语教学的基本理论和方法。
2. 熟练运用汉语拼音、语法、词汇等知识进行对外汉语教学。
3. 培养学生的汉语听、说、读、写综合运用能力。
4. 提高学生的汉语文化素养，促进中外文化交流。
二、实习内容1. 教学计划与课程设计制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
设计课程，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
2. 汉语语音教学教授汉语拼音，让学生掌握声母、韵母、声调等基本发音。
进行语音练习，纠正学生发音错误，提高发音准确性。
3. 汉语语法教学讲解常用语法知识，举例说明语法规则。
设计语法练习，让学生在实际语境中运用语法知识。
4. 汉语词汇教学教授常用词汇，注重词义、词性、词组等方面的讲解。
进行词汇练习，提高学生词汇运用能力。
5. 汉语听力教学选用适合学生的听力材料，提高学生的听力理解能力。
三、实习过程1. 实习前期参加对外汉语教学培训，了解教学大纲和教学方法。
熟悉教材，研究教学内容，准备教学资源。
2. 实习中期按照教学计划进行教学，注意观察学生的学习情况。
调整教学方法，因材施教，满足学生的个性化需求。
3. 实习后期组织学生进行教学演示，评估教学效果。
四、实习评价1. 学生评价收集学生对教学的反馈意见，了解教学优点和不足。
根据学生学习进步情况，评估教学效果。
2. 教师评价实习导师对实习生的教学进行评估，提出改进建议。
实习生自我评价，总结实习过程中的收获和成长。
五、实习注意事项2. 注重教学方法，灵活运用多种教学手段。
3. 注重汉语文化教学，提高学生的文化素养。
4. 加强自身汉语水平，提高教学能力。
5. 积极参与实习活动，严格遵守实习纪律。
六、实习拓展活动1. 举办中华文化体验活动，如中华书法、剪纸、中国传统节日庆祝等，让学生深入了解中国文化。
2. 组织学生参加汉语角、汉语演讲比赛等活动，提高学生的汉语实际运用能力。
3. 开展对外汉语教学研讨活动，分享教学心得，互相学习，共同提高教学水平。
大学生岗位实习教案
课时安排：8课时教学目标：1. 让学生了解岗位实习的意义和目的。
2. 帮助学生掌握岗位实习的基本流程和方法。
3. 培养学生的职业素养和团队协作能力。
4. 提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
教学内容：一、岗位实习的意义和目的1. 讲解岗位实习的概念和特点。
2. 分析岗位实习对学生职业发展的作用。
3. 强调岗位实习对学生综合素质提升的重要性。
二、岗位实习的基本流程1. 选择实习单位2. 制定实习计划3. 报备学校4. 参加实习5. 实习总结与反馈三、岗位实习的方法与技巧1. 如何与实习单位沟通2. 如何融入实习团队3. 如何处理实习中的问题4. 如何进行实习总结四、职业素养与团队协作能力的培养1. 职业素养的重要性2. 如何培养良好的职业素养3. 团队协作能力的培养4. 如何在团队中发挥自己的优势教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：为什么要进行岗位实习？2. 讲解岗位实习的意义和目的。
二、讲解岗位实习的基本流程1. 选择实习单位2. 制定实习计划3. 报备学校4. 参加实习5. 实习总结与反馈三、课堂讨论1. 学生分享自己了解的实习单位及实习岗位。
2. 讨论如何选择合适的实习单位。
第二课时：一、讲解岗位实习的方法与技巧1. 如何与实习单位沟通2. 如何融入实习团队3. 如何处理实习中的问题4. 如何进行实习总结二、课堂讨论1. 学生分享自己在实习过程中遇到的困难和解决方法。
2. 讨论如何提高实习效果。
第三课时：一、讲解职业素养与团队协作能力的培养1. 职业素养的重要性2. 如何培养良好的职业素养3. 团队协作能力的培养4. 如何在团队中发挥自己的优势二、课堂讨论1. 学生分享自己在实习过程中遇到的团队协作问题及解决方法。
2. 讨论如何提高团队协作能力。
第四课时：一、实习报告撰写指导1. 实习报告的基本结构2. 实习报告撰写要点3. 实习报告的修改与完善二、学生撰写实习报告1. 学生根据实习经历撰写实习报告。
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《成语故事》教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。
2．学会本课7个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“总是”、“不是……而是……”造句3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重点、难点：明白成语故事中包含的深刻道理。
教学时间：三课时第一课时一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。
你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？2、今天我们一起来读几个成语故事。
板书课题：8 成语故事3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。
）二、初读课文1、布置课内预习要求。
过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。
（1）轻读课文，边读边圈出文中生字。
（2）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（3）画出课文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自学课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指导生字、正音。
chuōsāi fèng lùbìyùn hǔ戳腮俸禄壁韵唬（2）指导词语，注意正确书写。
腾空俸禄自相矛盾画龙点睛戳穿墙壁滥竽充数张口结舌4、质疑不理解的词语，小组讨论。
文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
三、指导预习及写字。
1、再读课文，进一步了解课文内容。
2、指导书写习字册。
四、作业设计1、课堂作业抄写生字词语2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。
板书设计成语故事自相矛盾滥竽充数画龙点睛第二课时一、复习字词。
请同学上黑板板书三个成语。
二、精读《自相矛盾》。
1、“矛”和“盾”，你们能分得清吗？请同学看图指一指。
“矛”（古文字图）上象其锋，中象其身，下端有銎（斧子上安丙的孔），所以纳柲（古代兵器的柄）。
“盾””（古文字图），瞂也，所以扞身蔽目。
“厂”象盾之侧是形，“十”象盾之握，“目”象盾之用。
2、（1）“矛”很“锐利”，锐利就是锋利的意思，矛“锐不可当”。
（2）“鲁迅的文笔很锐利”，这里的“锐利”是（目光、言论、文笔等）尖锐的意思。
（3）“盾”很“坚固”，坚固是牢固的意思，盾“坚不可摧”、“牢不可破”。
3、讨论：“夸口”的意思。
文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。
刚刚还“夸夸其谈”的楚国人，为何“张口结舌”说不出话的呢？4、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。
三、精读《滥竽充数》。
1、滥竽充数，“滥竽”的意思是吹不成调的竽。
真是“竽”的错吗？2、指名读课文，边听边想：（1）南郭先生知道了齐宣王喜欢听许多人一起吹竽的消息，他想(2) 南郭先生从来不会吹竽，当他得到了和别人一样的俸禄，他想（3）当他得知齐湣王喜欢听别人一个一个地吹，他又想（4）看到不吹竽拿到同样俸禄的南郭先生，你会对他说些什么？（5）看到了流浪街头的南郭先生，你又想对他说些什么？（6）对于今天的那些“滥竽充数”“以次充好”的厂家，你会对他说四、精读《画龙点睛》。
默读课文，边读边想。
⑴张僧繇画的龙点睛前是什么样子的？（张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵——美中不足）⑵“点睛”的结果怎样？“点睛”的作用？（腾空飞去——化腐朽为神奇、点石成金）（3）“点睛”在现实中的运用（包装，好的产品加上好的包装，就是“画龙点睛”的作用；劣质产品加上好的包装，就是“滥竽充数”）2、背诵课文3．成语大比拼：（1）以“自”字开头的成语：自相矛盾——自吹自擂——自以为是——自命不凡——自不量力——自鸣得意——自圆其说……（2）成语接龙：滥竽充数——数一数二——二龙戏珠——助人为乐——乐不思蜀（3）趣味成语：最重要的一笔:画龙点睛最贵重的东西:价值连城最近的距离:近在咫尺最激烈的竞争:龙争虎斗最多的罪行:罄竹难书最高超的医术:妙手回春最短的见识:鼠目寸光最紧急的情况:十万火急最快的阅读:一目十行最深刻的见解:入木三分最快的速度:一日千里最诚恳的道歉:负荆请罪最大的决心:破釜沉舟最吝啬的人:一毛不拔最徒劳的做法:海底捞月最机灵的人:八面玲珑最坚固的防守:固若金汤最出众的人:百里挑一最难过的日子:度日如年最重的病情:病入膏肓最迫切的心情:归心似箭最好的记忆:过目不忘最贵重的稿费:一字千金最大的嘴巴:气吞山河最珍贵的时间:一寸光阴一寸金最快的时间:光阴似箭最令人向往的地方:世外桃源最小的地方:方寸之地最懊悔的事:一失足成千古恨4．成语故事新编。
（把故事写完整）滥竽充数无业游民贾庄这天正在街上闲逛，突然……教材分析：本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
课文配有两幅插图。
一幅是贾岛拜访朋友，月夜下敲门声惊醒了小鸟。
这情景使贾岛写下了一首诗。
另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门，推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，突出了他那严肃认真的创作态度。
两幅图生动形象的展示了课文的主要内容。
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，并能讲讲这个故事。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解故事内容，理解“推敲”的含义。
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，感受贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
板书设计：推敲贾岛韩愈斟酌尽善尽美第一课时教学过程：一、导入：同学们喜欢古诗吗？古诗中有许多流传千古的名句，出示四句名诗，指名读。
这些诗句之所以流传千古，是因为它们字字珠矶，是诗人精心构思、反复锤炼的结果，凝聚着诗人的智慧和心血。
今天我们来学习一个和“鸟宿池边树，僧敲月下门”有关的故事。
板书课题，齐读课题。
二、检查预习：1.自由读课文，思考课文主要讲了个什么故事？在读的过程中划出难读的词。
（读得快的学生上黑板板书难读的词）2、读词。
补充：门闩（附图片）门没有闩的意思就是门没有上闩。
3、课文主要讲了个什么故事？（贾岛写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈不仅没有怪罪他，还帮他解决了难题。
）［板书：贾岛韩愈］贾岛是故事中的主要人物，能用一两句话简单介绍一下他吗？（他是一位苦吟诗人。
）故事中他苦苦思索的是什么诗句？哪个自然段写贾岛苦苦思索？三、研读课文：1、出示第3自然段，默读，划出你感兴趣的词句，在空白处写写感受。
交流：读读你划出的词句，并说说感受。
预设：（1）贾岛做事认真，连一个字都不放过。
（2）贾岛推敲诗句入迷。
从哪些地方看出贾岛入了迷？（抓住“吟哦、不知不觉、一边……一边……”来谈。
）①“吟哦”什么意思？贾岛吟哦什么呢？（僧推……，僧敲……）②现在你就是贾岛，我们一起来做一做。
（师生共同边吟诗，边做动作）（4）出示插图：当时的贾岛就是这个样子。
所以大街上的人都――(5) 贾岛就是这样吟哦了一路，做了一路，人们笑了一路，他都不知不觉。
你能用个什么词来形容一下他？（忘我、专心致志全神贯注旁若无人、聚精会神、浑然忘我……）(6)想象着贾岛的样子读读这段话。
学生练习读。
指名两读。
2、还从哪些句子能看出贾岛的入迷？学生读句子谈感受后出示课文第4段。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。
行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
（1）能说说仪仗队是什么吗？出示仪仗队图片（图在上，文在下）插图就是古代的仪仗队。
看，迎面走来这么浩荡的队伍，贾岛竟然视而不见；听，迎面传来这么宏亮的声音，贾岛竟然充耳不闻。
他对这些都不知不觉，他的心思全用到了----这是一种怎样的专心致志，这是一种怎样的聚精会神哪！2、学习韩愈推敲部分：过渡：贾岛沉迷于推敲诗句，竟然冲撞了韩愈的仪仗队，按照常理，他应该抓起来，轻则关几天，重则打板子。
路人都不禁为贾岛担心，可是结果呢？（1）结果皆大欢喜，四人小组分角色朗读这段话，再现这个场景。
出示具体要求：想象着人物的身份和当时的情境，小组分角色朗读，一人读贾岛的话，一人读韩愈的话，两人读叙述部分。
（2）学生练习朗读。
（3）指名一组分角色朗读。
他们读得怎么样？学生评读。
（4）韩愈说的有没有道理呢？投影出示第七自然段。
指名回答。
咱们一起读读这段话。
（5）小结：贾岛想了一路还犹豫不决，韩愈想了一会就有结果，他不但不怪罪贾岛的冲撞之罪，还帮他解决难题，看来，韩愈不仅是大官，还是一位了不起的大诗人、大文学家。
（6）两个人留下了一段佳话，也留下了千古名句，我们一起再来读读这两句古诗。
出示“鸟宿池边树，僧敲月下门”，学生齐读。
现在再来想一想为什么这两句诗能成为千古名句？（围绕贾岛、韩愈品质来谈）【不仅是因为敲字用得巧妙，更是因为贾岛和韩愈两位著名诗人孜孜以求的创作态度】（6）推敲本来是表示推和敲两个动作，正是因为这个故事，推敲合起来表示什么意思呢？（板书：斟酌）（人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲。
）［点击课件：人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲。
齐读］这小小的一个词背后蕴含着多么丰富的内涵，这就是祖国语言的无穷魅力。
（7）小结：要想写出优秀的作品，就要像贾岛、韩愈这样不断地推敲，不断地斟酌。
推敲的意思就是斟酌，斟酌的意思就是――反复地推敲，作品才能尽善尽美，广为流传。
［板书：尽善尽美］3、拓展：其实，像贾岛这样推敲斟酌诗句的诗人还有很多，（出示诗句，体现“推敲”的词语变红）王安石千锤万凿，这个“绿”字就曾经一改再改，从“到”改为“过”又改为“入”，改为“满”，先后改了十多次。
宋祁的这句“红杏枝头春意闹”也是几易其稿，才有了这最能体现春来杏枝摇曳杏花斗艳的“闹“字。
此处快速出现诗句,让学生抢着答出每句诗中哪个字用得特别恰当，特别妥帖？春风又绿江南岸红杏枝头春意闹师：同学们真有一双慧眼，这一个“绿”字，一个“闹”字特别形象、传神，都是经过反复推敲得来的，你想不想推敲一下试试？出示：小组讨论一下，下面句子哪句用词好？为什么？①他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
②他沿着山路找了好久，才找到李凝的家。
总结：看来，大家都喜欢上了推敲，古今中外许多诗人、作家都是不厌其烦地推敲、修改的自己的作品，希望同学们在今后的写作中也能做到勤推敲、细斟酌，写出尽善尽美的好文章。
四、布置作业：1、必做题：上次写的读后感，请推敲用词的准确，看谁改得精彩。
2、选做题：（1）背诵《题李凝幽居》。
（2）搜集古今中外作家推敲文章的事例。