西师版六年级语文上册16课《神奇的音箱》PPT

学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文
学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。 返回
拓展延伸
1. 联系日常生活，你对哪些农产品有意
见，能提出改进意见吗？
2. 展开想象，你还希望有哪些生态农业的 新成果？
生态农业
按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、 组装、调整和管理农业生产和农村经济的工程体系。它
风笛
管乐器，流行于欧洲民间，苏格兰等地尤为
盛行。由风囊、吹管和若干簧管组成，其中一根
或两根簧管有按孔，用以演奏旋律。演奏时，吹
风入囊，并用手臂压缩之，使气流入簧管而发音。
六年级 语文 上册 第六单元
学习目标
1. 能快速阅读课文并了解课文大意。 2. 初步知道生态农业的好处。
结合生活实际进行谈话，说说农业与 我们生活的关系。
请认真听课文朗读并说说自己知道了什么。
生字学习
kuò
yú
cuān
méi
沈括
虞美人
蹿
草莓
读了课文，你知道“神奇的音箱”神奇在哪里呢？
植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原 理，科学家们制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。它跟我 们家里的音箱差不多大少，四面都有扬声器，可以放在地里向四周 发射声波。这些声波听起来像放长短不一、高低不同的风笛声，它 可以扩张职务叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快 速生长。要是定期给植物“听音乐”，植物就能随着音乐茁壮成长。
一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了
一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了
“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动，这大 概
是最早的植物声学实验了。
可见，我们的祖先是多么的聪明智慧，同时，
也可以看出生态农业的历史渊源，是可信可行的。
前进
沈括
沈括（公元1031～1095年），字存中，北宋杭州钱 塘县（今浙江杭州）人，汉族。北宋科学家、政治家。 熙宁五年（公元1072年）提举司天监，次年赴两浙考察 水利、差役。熙宁八年（公元1075年）出使辽国，驳斥 辽的争地要求。元丰五年（1082年）以宋军于永乐城之
利用传统农业的精华和现代科技成果，通过人工设计生
态工程，协调资源利用与保护之间的矛盾。形成生态与 经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的统一。 其主要特征是综合性、多样性、高效性和持续性。
持续性
改善生态环境，防止污染，维护生态平
衡，提高农产品的安全性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
经络
中医学名词，指经脉和络脉。经脉如路
径，为纵行的干线，络脉如网络，为横行的分
支。它们纵横交叉，循行于人体内，组成一个
有机联系的系统。
扬声器
俗称“喇叭”，将电信号的能量Biblioteka Baidu换为声 能 并将声音有效地在空气中辐射出去的一种电声 器件。声频电信号输入扬声器后，通过电磁、 电压或静电等效应，使膜片或纸盆振动，推动 周围空气振动，发出比较洪亮的声音。
战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在镇江
梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。
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《梦溪笔谈》
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我
国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。
全书共六百零九条（不同版本稍有出入），内容
涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化