《以数绘画》试玩：以猜谜的方法来绘图
二年级上册美术课件-5.16 有趣的数字丨岭南版(共18张PPT)
0 动画里的它们都是谁？
1
02 生活中哪里见到它们呢？
：
想了解我们，先来为成为 变形王而闯关吧！
： 变形王
第一关
猜原型
猜原型： 猜猜我们是由哪个数字变的？
：
看来机智的你们已经获 得第一个技能“抓源自征”啦！变形王第二关
找方法
找方法： 猜猜我们怎么变形的？
：
哇！恭喜你们又获得三 个技能了呢！
拟人法 夸张法 联想法
加五官
变成动物
夸张、扭曲 变成人
变形王
第三关
加装饰
加装饰： 怎样能让变形后的数字变得更有趣呢？
：
你们离成功越来越近了！
添花纹
填色彩
加对比
：
一起来回顾一下步骤吧！
动动手：
用你喜欢的方法设计一个 有趣的数字吧！看看谁的设计 最有趣！
1.等关系装饰构图饱满，主体突出 2.注意特征，运用拟人等方法变形 3.用上花纹、色彩、对比
：
谁是最佳变形王？
比比谁的变形最有趣！ 看看谁的装饰最吸引你！
除了可以变有趣的数字 外，生活中还有许多东西 可以变得更有意思哦！
A
B
C
D
E
W
S
K
G
F
有趣的字母
生活中不缺有趣的事物，只 要我们善于观察，勇于创新，一 定会发现和创造更多的有趣之处！
小学美术《数字绘画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数字绘画的基本概念：使学生理解数字绘画的定义，了解其在现代艺术领域的应用；
-数位板的正确使用：教授学生如何使用数位板进行绘画，掌握基本操作；
-图层与色彩填充：讲解图层的概念，教授如何运用色彩填充功能为作品上色；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数字绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过用电脑绘制的漂亮画作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字绘画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
小学美术《数字绘画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《数字绘画》章节，内容包括：
1.了解数字绘画的基本概念与工具；
2.学习使用数位板进行简单图形的绘制；
3.掌握运用色彩填充、图层等课将结合课本内容，引导学生掌握数字绘画的基本技巧，激发学生的创意思维，培养他们运用现代技术进行艺术创作的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数字绘画操作。这个操作将演示如何使用数位板和软件进行基本绘图。
数字趣味数学画图教案
数字趣味数学画图教案教案标题：数字趣味数学画图教案教案目标：1. 帮助学生通过数字和数学概念来创造有趣的图形。
2. 培养学生对数学的兴趣和创造力。
3. 提高学生的数学思维和问题解决能力。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生绘图纸和彩色铅笔/彩色笔。
3. 数学工具箱（尺子、量角器等）。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程主题：数字趣味数学画图。
2. 引导学生思考：数字和数学概念可以通过画图来表达吗？为什么？3. 激发学生的兴趣，告诉他们他们将学习如何用数字和数学概念来创造有趣的图形。
探索活动（15分钟）：1. 分发学生绘图纸和彩色铅笔/彩色笔。
2. 提供一些简单的数学问题和图形要求，例如：用4个直线和2个圆画一个笑脸。
3. 让学生尝试解决问题，并鼓励他们用数字和数学概念来创造图形。
4. 在学生完成后，鼓励他们展示自己的作品，并与同学分享他们是如何运用数字和数学概念的。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们在创作过程中遇到的挑战和解决方法。
2. 引导学生总结他们学到的数学概念和技巧，例如：几何形状、对称性、比例等。
3. 引导学生思考：为什么数学可以用来创造有趣的图形？数学和艺术之间有什么联系？拓展活动（15分钟）：1. 给学生提供更复杂的数学问题和图形要求，例如：用平行线和垂直线画一个房子。
2. 鼓励学生尝试更多的数学概念和技巧，例如：角度、比例、图形变换等。
3. 让学生在完成后展示他们的作品，并与同学分享他们是如何应用数学概念的。
作业（5分钟）：1. 布置作业：让学生设计一个自己喜欢的数字趣味数学画图作品，并在下节课展示和分享。
2. 提醒学生在作品中运用所学的数学概念和技巧。
评估：1. 观察学生在探索活动和拓展活动中的参与程度和创造力。
2. 评估学生在总结和讨论中对数学概念的理解和应用能力。
3. 评估学生在作业中的创意和运用数学概念的能力。
教案扩展：1. 可以邀请艺术老师或数学专家来给学生讲解数学和艺术之间的联系。
一年级数学特色作业数字绘画模板
一年级数学特色作业数字绘画模板一年级数字绘画模板是一种有趣的数学特色作业，可以帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。
下面我将介绍一些常见的一年级数字绘画模板。
1.数字识别绘画模板：这是一个帮助孩子们识别和书写数字的绘画模板。
模板上会有一个或多个空白的数字轮廓，孩子们需要根据数字轮廓在相应的区域内涂上正确的颜色。
例如，模板上可能有一个数字“1”的轮廓，孩子们需要将这个轮廓涂成红色。
这个模板可以帮助孩子们通过绘画和涂色的方式来认识和记忆数字形状和书写规则。
通过多次的练习，他们可以更好地掌握数字的外形和书写顺序。
2.数字比较绘画模板：这个模板可以帮助孩子们理解数字的大小关系。
模板上通常会有一些数字的轮廓，孩子们需要根据给定的数字大小关系，在对应的区域内涂上正确的颜色。
例如，模板上可能有一个大于号“>”，孩子们需要在大于号上面的区域内涂上红色。
这个模板可以帮助孩子们通过比较数字大小的视觉和绘画方式来理解数字的大小关系。
通过多次练习，他们可以逐渐熟悉数字的大小顺序。
3.数字组合绘画模板：这个模板可以帮助孩子们理解数字的组合和分解。
模板上通常会有一些数字的轮廓和一些数字的零件，孩子们需要根据给定的要求，将零件涂上正确的颜色并粘贴到轮廓中。
例如，模板上可能有一个数字“4”的轮廓和两个“2”的零件，孩子们需要涂上蓝色并粘贴两个“2”的零件到数字“4”的轮廓中。
这个模板可以帮助孩子们通过数字的组合和分解来理解数字的概念。
通过多次练习，他们可以逐渐熟悉数字的组合方式，并培养他们的数字分解能力。
这些一年级数字绘画模板不仅可以使数学学习更加有趣，而且可以培养孩子们的观察力、创造力和手眼协调能力。
同时，通过绘画模板的练习，孩子们还可以加强对数字概念的理解和记忆，提高他们的数学能力。
通过绘画模板的使用，一年级的孩子们可以在愉快的氛围中学习和探索数字世界。
这种互动和视觉化的方式可以激发他们的兴趣和热情，从而更好地掌握数学知识。
猜谜联想绘画
猜谜联想绘画猜谜——联想——绘画猜谜——联想——绘画美术课程是一门对学生的发展具有巨大促进作用的课程。
本次课程改革的一个重要的理念，就是使每个学生都参与到教学活动中来，主动地学习，积极地学习，促进每个学生在各自的基础上获得不同程度地发展。
在美术教育中，我们就应该尽可能地鼓励学生把自己所见的，所想的，所感触到的通过绘画的形式表现出来。
鼓励、启发的方式有很多种，在此，仅就“猜谜语联想”激发学生的绘画兴趣谈谈我的做法。
上课伊始，我就微笑着对同学们说：“今天，老师打个谜语给大家猜，好吗？看谁能猜对。
”大家立即兴趣黯然。
“一只鸟儿大又怪，不会飞来跑得快，遇险总把脑袋藏，却把身体露在外。
”我念完以后，同学们一个个也轻轻地念着谜语，并且都开动脑筋想，有的同学开始讨论。
谜语为孩子们展开了广阔的思维天地，是孩子们学习知识，了解文化，启迪情感，丰富想象力的生动教材，每一个谜语特定的故事情节，和与其相关的知识、情境，以及不同的形象思维角度，新鲜的外来刺激，激发了孩子们的感觉反应，空间思维能力。
一、猜谜语拓宽了孩子们的想象力。
“人类缺少想象，世界将会怎样？”而美术，作为启迪孩子审美情趣，培养想象力为目的学科，联想，更是给孩子们展又使孩子轻松地出新。
二、猜谜语培养了孩子们的绘画情趣朱熹曾语：“教人末见意趣，必不乐学”。
可见，“乐趣”方能“乐学”。
通过猜谜语，进入感性的悦目悦耳之境，通过内容领悟，进入理性的悦心悦意之境，通过求美、创美，进入更高层次的悦志悦神之境。
谜语教学就能很好的从激趣开始。
一步一步展开谜面中每一句话的图象、资料，让孩子们切身体会文字的内涵，感悟谜底的形象。
如：“一位古怪老公公，渔网撤在半空中，早上网得珍珠子，晚上网得小飞虫。
”古怪老公公是谁？什么网织在半空中？一旦我们在课堂上寻找到谜底，孩子们马上会七嘴八舌地抢着描绘那个他们所熟知的蜘蛛。
猜谜给孩子们的心理印象是空间想象性的，而孩子们的描叙则将其具体化了，他们的绘画也就不知不觉地跨出了第一步。
小学数学谜语手抄报图片素材
小学数学谜语手抄报的图片欣赏小学数学谜语手抄报参考图(1)小学数学谜语手抄报参考图(2)小学数学谜语手抄报参考图(3)小学数学谜语手抄报参考图(4)小学数学谜语手抄报参考图(5)小学数学谜语手抄报参考图(6)小学数学谜语手抄报参考图(7)小学数学谜语手抄报的资料：数学谜语1.磨拳擦掌谜底：等角2.谁押林冲去沧州(打两个数学用语)谜底：两个解、差(问答法.答曰：两个解差，分开即是)3.一(打一成语)谜底：大有人在4.十百千(打一成语)谜底：万无一失(别解为没有“一”和“万”)5.一二三四五六七九十(打一字)谜底：口(谜面意为“只”少“八”)6.壹贰叁肆伍陆柒捌玖(打一古书名)谜底：《拾遗记》(意为忘记写“拾”)7.三八二十四(打一体育用语)小学数学谜语手抄报的内容：趣味数学小故事门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。
刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。
”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人?”“人嘛，还可以，是个大团。
”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
”“您请说吧。
”刘建明先生自信的说。
“如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”“一共多少呢?”刘建明先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，应该如何下手呢?”他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，对不对?”于江先生高兴地说：“一点都不错，就是八十五个人。
请说说你是怎么算的?”“人数最少的情况下是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人)，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)”“好，我们今天就住这里了。
用数字画猪简笔画幼儿园教案
用数字画猪简笔画幼儿园教案教案标题：用数字画猪简笔画教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿，使用数字0-9画出简单的猪形象。
2. 学生能够理解数字的概念，并能够将数字与具体物体联系起来。
教学准备：1. 教师准备一些简单的猪形象图片或卡片，以供学生观察和模仿。
2. 教师准备一些彩色纸、颜色笔或蜡笔，以供学生绘制猪形象。
3. 教师准备一些数字卡片或数字图案，以供学生选择和使用。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些猪形象图片或卡片，引导学生观察并讨论猪的特征和形状。
2. 教师提问：“你们知道数字吗？数字可以用来表示什么？”引导学生思考数字的概念和用途。
主体活动：3. 教师向学生展示数字0-9的卡片或图案，并解释每个数字的含义。
4. 教师示范用数字0-9画出简单的猪形象，并引导学生一起模仿。
5. 学生根据教师的示范和指导，使用数字0-9在纸上绘制猪形象。
6. 学生可以选择使用不同颜色的纸和笔，增加绘制作品的趣味性。
7. 教师巡视指导，鼓励学生创意和想象，同时纠正他们的错误。
结束活动：8. 学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
9. 教师总结本节课的学习内容，强调数字与具体物体之间的联系。
10. 教师鼓励学生在日常生活中运用数字，例如用数字标记物品或进行简单的计数。
拓展活动：11. 学生可以尝试用其他数字或组合数字来绘制不同的动物形象，如用数字1和3画鸟、用数字2和8画熊等。
评估方法：1. 教师观察学生在绘制过程中的参与度和专注度。
2. 教师评估学生绘制的猪形象是否能够使用数字0-9表示，并是否准确传达了猪的特征。
教学扩展：1. 教师可以组织学生在班级或校园内举办数字画动物展览，展示学生们的作品。
2. 教师可以引导学生通过数字画的方式学习其他主题，如用数字画水果、用数字画交通工具等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用无毒的颜色笔或蜡笔。
2. 鼓励学生尝试，不限制他们的创意，同时给予适当的指导和支持。
四年级用数字画图形教案
四年级用数字画图形教案教案标题：四年级用数字画图形教案目标：1. 通过数字画图形的活动，培养学生的数字意识和几何形状的认知能力。
2. 帮助学生发展创造力和想象力，提高他们的观察和表达能力。
3. 通过合作学习和分享，促进学生之间的合作和团队精神。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板2. 数字卡片或数字图形卡片3. 彩色铅笔或蜡笔4. 学生练习纸教学过程：引入活动：1. 使用PowerPoint演示文稿或白板展示不同的数字，并询问学生他们对这些数字的了解。
引导学生讨论数字的意义和用途。
探索活动：1. 准备一些数字卡片或数字图形卡片，每个卡片上写着一个数字。
2. 将学生分成小组，每个小组分发一组数字卡片。
3. 要求学生根据卡片上的数字，用彩色铅笔或蜡笔在练习纸上画出相应的图形。
例如，如果卡片上是数字5，学生可以画一个五边形。
4. 鼓励学生用不同的颜色和线条来装饰他们的图形。
分享和讨论：1. 邀请学生展示他们创作的图形，并向其他学生解释他们选择的数字和图形的原因。
2. 引导学生讨论不同的数字和图形之间的关系，例如数字和边数之间的联系。
拓展活动：1. 给学生一些额外的数字卡片或数字图形卡片，并要求他们用这些数字创作自己的图形。
2. 鼓励学生尝试更复杂的图形，例如星形、心形等。
3. 学生可以在练习纸上绘制他们的图形，并在班级中展示和分享。
总结：1. 回顾今天的活动，强调数字和图形之间的联系。
2. 鼓励学生将数字和图形的知识应用到日常生活中，例如在家中或学校中寻找特定数字和图形。
评估：观察学生在活动中的参与程度和对数字和图形的理解程度。
可以通过学生的图形作品和他们在分享和讨论中的表现来评估他们的学习成果。
教案扩展：1. 学生可以尝试用更多的数字和图形创作更复杂的图案。
2. 学生可以运用数字画图形的技巧，设计自己的数学游戏或谜题。
注意事项：1. 确保提供足够的支持和指导，以确保每个学生都能参与到活动中。
幼儿小班数学活动设计教案：数数绘图创造美好好朋友
导语：幼儿小班数学教学活动可以创造一个美好的世界，让学生不仅仅是学会数学，还学会了创造、探究和表现自己的想法。
在活动中，老师应该给幼儿提供严谨的知识和能力支持，启发他们的自主思考和探索，促进他们的自我学习和发展。
今天我们来分享一个幼儿小班数学活动设计教案：数数绘图创造美好好朋友。
一、教学目标1. 学生能够认识数字1-10,并学会正序数数和倒序数数。
2. 学生能够掌握简单绘画技巧，通过绘画表现自己的主题。
3. 学生在探究中培养想象力和创造力，提高思维逻辑能力和专注力。
二、教学过程1. 创造温馨的学习氛围为了让幼儿更加融入学习，我们需要为他们创造一个安全和舒适的学习环境。
在课堂开始时，老师可以安排一些互动游戏和问候，让幼儿们感受到老师的关爱和温馨。
在上课期间，老师可以引导学生分享自己的想法和心情，帮助他们更好地表达自己的意见和感受。
2. 引导学生认识数字为了让学生更好地理解数字，老师可以通过图案、数码、拼图等各种形式来教授数字，帮助幼儿们建立数字的连续性和可视性。
通过数学游戏让幼儿们练习正序数数和倒序数数，建立数字的逻辑性和实用性。
3. 教授绘画技巧为了让幼儿更好地表达自己的主题和想法，老师需要教授一些简单的绘画技巧，帮助他们更好地表现自己的情感和思想。
这些技巧包括涂色、素描、构图、画线、写字等等。
4. 设计创意活动老师可以设计一个创意活动，让幼儿们将所学知识融入到实践中去。
比如，老师可以让幼儿们绘制自己最喜欢的动物，通过观察和比较，找出相似之处，与小伙伴们分享和讨论。
幼儿们会体验到学习的乐趣和成就感。
三、教学效果通过这份数数绘图创造美好好朋友的教案，幼儿们不仅学会了认识数字和绘画技巧，还培养了想象力和创造力，提高了思维逻辑能力和专注力。
最重要的是，幼儿们在这个过程中创造出的美好世界，将会给他们的成长带来很大的影响。
小学美术《数字简笔画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数字简笔画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数字简笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.以数字0-9为基础，创作出各种生动有趣的简笔画形象；
3.结合生活实际，激发学生的创作灵感，提高学生的美术素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：一是培养学生在美术创作中的观察力与想象力，通过数字简笔画的学习，使学生能够细致观察生活中的数字形态，运用想象力创作出富有创意的作品；二是提高学生的美术表现能力，掌握数字简笔画的基本技巧，运用线条、图形等元素表现数字的形态与特点；三是增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价数字简笔画作品，提高审美品位；四是在创作过程中，培养学生团队协作能力，学会分享与交流，促进人际交往能力的发展。这些目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式对学生的理解有很大帮助。通过具体的案例展示，学生们能更直观地感受到数字简笔画的美感和技巧。但同时，我也发现部分学生在掌握线条运用和图形组合方面还存在一定难度，这提示我在今后的教学中需要更加关注这一部分的教学，通过多种方式帮助学生突破难点。
在实践活动中，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识付诸实践，提高了他们的动手能力和团队协作能力。然而，我也发现部分小组在讨论过程中存在时间分配不合理、成果展示不充分的问题。针对这一点，我将在后续的教学中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能充分参与并展示自己的成果。
小班数字绘画描摹教案
小班数字绘画描摹教案教案标题：小班数字绘画描摹教案教学目标：1. 帮助学生了解数字的概念和形状。
2. 培养学生观察和描摹的能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 数字卡片或数字图案。
2. 彩色纸张和彩色铅笔。
3. 艺术品或图片作为参考。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示数字卡片或数字图案，并鼓励他们说出数字的名称和形状。
2. 引导学生观察数字的线条和曲线。
主要活动：1. 选择一个数字图案或艺术品，将其放在黑板或画布上展示给学生。
2. 与学生一起观察数字图案或艺术品，指出其中的线条和形状特征。
3. 鼓励学生用彩色铅笔在彩色纸上描摹数字图案或艺术品，可以根据自己的创意进行一定程度的改变。
4. 指导学生使用不同颜色的铅笔填充数字图案或艺术品的形状，强调细节和色彩的运用。
巩固活动：1. 让学生展示他们的作品，并请他们说出自己作品中的数字和形状。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试描摹其他数字图案或艺术品，可以在课后继续进行。
2. 引导学生思考数字和形状在日常生活中的应用，例如在建筑物、交通标志等中的运用。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 收集学生的作品，评估他们对数字和形状的理解和表达能力。
教学延伸：1. 将数字绘画描摹与其他学科相结合，例如数学中的几何形状、语言中的数字名称等。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录数字和形状的变化，培养他们的观察力和创造力。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察和描摹数字图案或艺术品，加深对数字和形状的理解。
同时，通过使用彩色铅笔填充形状，学生能够培养绘画技巧和色彩运用的能力。
这个教案还提供了拓展活动和评估方法，以满足学生的不同学习需求。
探究型美术课教学设计神奇的数字画
探究型美术课教学设计：神奇的数字画学科：美术凌云中学：李慧媛情境：1.课件出示儿歌：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像称钩来卖菜，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像眼镜头上戴，9像勺子来盛饭，10像油条加鸡蛋。
2. 学生读儿歌。
数字除了用来记数，还可以用来干什么呢？让我们一起走进神奇的数字画。
出示课题：神奇的数字画。
3. 课件展示数字画，学生观察数字变形的特点，找出其中的规律和奥秘。
学生思考自己最喜欢哪一幅作品？学生交流，教师适时讲解运用了哪些数字。
任务：1.能用数字的变形设计各种人物、动物、图案等。
2.通过欣赏数字画，培养学生感知美的能力，激发学生的创作热情。
3.通过小组进行创作，培养团结合作的精神。
过程：一﹑创设情景，导入新课：1.课件出示儿歌：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像称钩来卖菜，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像眼镜头上戴，9像勺子来盛饭，10像油条加鸡蛋。
2. 学生读儿歌。
数字除了用来记数，还可以用来干什么呢？让我们一起走进神奇的数字画。
出示课题：神奇的数字画。
3. 课件展示数字画，学生观察数字变形的特点，找出其中的规律和奥秘。
学生思考自己最喜欢哪一幅作品？学生交流，教师适时讲解运用了哪些数字。
二、教师示范，引导绘画。
教师绘图说明设计方法。
1.先将0放大画一个大圆圈，这是人的脸；2.在圆圈顶部画出三个1（也可以用3来画），这是人的头发；3.在圆圈两侧各画一个3,这是人的耳朵；4.在圆圈内的上部分画两个卧着的1，就是眉毛；眉毛下面画两个0,0内画一个1表示眼睛；5.在圆圈中部画一个7（也可用8来画），就是鼻子；6. 鼻子下画两个卧着的3,再在两个3之间画一个卧着的1,这就是嘴巴。
7.运用彩色笔对人的形像进行装饰，一幅简笔人头像就完成了。
三、学生探究，动手创作1. 学生分组，运用变形的数字设计自己喜欢的人物、动物、图案等。
数字想象画大展播
数字想象画大展播
作者：
来源：《数学大王·低年级》2011年第02期
说到数字和数学，你脑海里会浮现出怎样的画面呢?快来欣赏江苏省南京市晓庄学院附属小学二年级小朋友的数字想象画吧!
欣赏之后也别偷懒哦，赶紧自己动手画上一幅!
小小数字了不起，化成鱼儿海中游。
城堡小船8来坐，欲钓大鱼回家吃。
数字公园里，数字们在快乐地玩耍。
晶晶和贝贝一个在放气球，一个在捉蝴蝶，他们玩得真开心!
“数字脸谱真精神，国粹精神蕴其中。
双眼炯炯若有神，原是6和9来变。
”这是我为这幅画配的小诗。
我喜欢数学，0～9十个简单的数字，却能演变出加减乘除那么复杂的数学世界；我喜欢脸谱，眼耳鼻嘴几个简单的部位，却能展现出嬉笑怒骂那么丰富的表情。
用数字来展现脸谱，真是一幅动人的图画!。
2024年5岁-7岁 线描水彩笔《数字的趣味联想》-美术课件
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我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
课程导入
交通线路四通八达，每条交通的形状都各不相同 小朋友们，你们见过哪些有意思的交通线路呢？
课程导入
除了便利的交通，一座座高楼大厦拔地而起， 公路两旁茂盛的树木，五颜六色的花朵，将城市装点的格外美丽。
课程导入
这些房子和树木有怎样的特点呢？我们一起看看吧！
树木、房子高低错落着，房子的造型也各有不同，有的是长方形，有的是正方形·····房子的色彩五彩斑斓，小朋友们，如果你要在画面中进行表现，你会描绘出哪些漂亮的房子和树木呢？
数字的趣味联想
交通
CONTENTS
一、适合年龄
5-7岁
黑色卡纸、素描纸、记号笔、水彩笔
三、教具准备：
二、教学重难点
课前引导
01
第一部分
课程引导
现在我们的生活条件越来越好，城市发展的也越来越快。
课程导入
欣赏图片，说一说有什么特点吧！
课程导入
交通越来越便利，公交站、地铁、高架桥等各种的交通路线像蜘蛛网一样覆盖到城市每个角落。
课程导入
素材欣赏
课程导入
素材欣赏
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
步骤一：准备一张素描纸和一支记号笔 在纸上画出具有一定宽度的饱满的数字
绘画教程
步骤二：围绕数字的周围 画出高高低低、不同的建筑和树木
绘画教程
步骤三：在道路的中间 可以添加路面的细节、行驶的汽车等细节
初中美术数字绘画方法
初中美术数字绘画方法第一篇范文：初中美术数字绘画方法随着科技的不断发展，数字绘画作为一种新兴的绘画形式，已经在我国初中美术教育领域得到了广泛的应用。
数字绘画不仅具有传统绘画所不具备的便捷性，还能有效激发学生的创新意识和实践能力。
本文将从以下几个方面，详细介绍初中美术数字绘画方法。
一、数字绘画设备及软件选择1.设备选择：在进行数字绘画时，可以选择平板电脑、数位板等设备。
这些设备具有较高的便携性和灵敏度，能满足学生在不同场景下的绘画需求。
2.软件选择：针对初中生的绘画水平，可以选择一些操作简单、功能强大的绘画软件，如Adobe Photoshop、CorelDRAW、SAI等。
这些软件具有丰富的绘画工具和效果，能满足学生在绘画过程中的各种需求。
二、数字绘画基本技巧1.线条绘制：线条是数字绘画的基础，学生需要熟练掌握线条的绘制技巧。
例如，直线、曲线、弧线等。
同时，要注意线条的粗细、浓淡、虚实等变化，以表现不同的绘画效果。
2.色彩运用：色彩是数字绘画中不可或缺的元素。
学生应了解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并学会运用色彩搭配原理，使画面更具层次感和立体感。
3.形体重塑：在数字绘画过程中，重塑形体的能力至关重要。
学生应学会运用线条、色彩、阴影等手段，对物体进行立体塑造，使画面更加生动。
4.细节处理：细节处理是数字绘画的灵魂。
学生需要关注画面的细节描绘，如纹理、质感、光影等，以提升画面的整体效果。
三、数字绘画创作实践1.主题设定：在进行数字绘画创作时，首先要确定一个主题。
主题可以根据学生的兴趣和特长来选择，如人物、风景、静物等。
2.构图设计：构图是绘画创作的基础。
学生应学会运用黄金分割、对称、平衡等构图原则，设计出具有美感的画面。
3.绘画过程：绘画过程可分为草图、线稿、上色、细化等阶段。
在绘画过程中，学生应灵活运用各种绘画工具和技巧，表现出自己的想法和创意。
4.作品评价：作品评价是数字绘画创作的重要环节。
初中美术数字绘画方法
初中美术数字绘画方法第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性美术数字绘画作为一种艺术表现形式，不仅能培养学生的审美能力和创造力，还能提高学生的动手能力和观察力。
在初中阶段，学习美术数字绘画对于学生的综合素质提升具有重要意义。
主要学习内容初中美术数字绘画的学习内容主要包括绘画基础、色彩理论、绘画技巧、软件操作等。
学生需要掌握基本的绘画技巧，了解色彩的搭配原理，熟练使用数字绘画软件，并进行创作实践。
学习注意事项学习美术数字绘画时，学生需要注意以下几点：1.保持良好的学习态度，积极思考和探索。
2.多观察生活中的事物，培养对美的敏感度。
3.不要忽视基础训练，打好绘画基础。
4.合理利用软件工具，提高绘画效率。
主要学习方法和技巧以下是几种有效的学习方法和技巧，帮助学生提高美术数字绘画能力：1.实践练习法：–坚持每天进行绘画练习，不断提高自己的技能水平。
–参与绘画比赛或活动，锻炼自己的绘画能力和应对压力的能力。
2.模仿学习法：–学习和模仿优秀作品，分析其构图、色彩搭配等方面的技巧。
–通过模仿，培养自己的审美观和绘画风格。
3.合作交流法：–加入绘画爱好小组，与同学们一起分享学习心得和经验。
–参加绘画讲座或课程，向专业老师请教问题，获得指导和建议。
中考备考技巧对于即将参加中考的学生，以下是一些备考技巧：1.熟悉考试要求：–了解中考美术考试的内容和要求，掌握考试评分标准。
–针对考试要求进行有针对性的复习和准备。
2.强化练习：–集中时间进行模拟考试，模拟考试环境，提高应试能力。
–针对自己的薄弱环节进行加强练习，提高自己的绘画水平。
3.合理安排时间：–制定学习计划，合理分配学习时间，确保各科学习的平衡。
–注意休息和放松，避免过度疲劳，保持良好的学习状态。
提升学习效果的策略为了提高学习效果，学生可以采取以下策略：1.目标设定：–明确自己的学习目标，制定长期和短期的学习计划。
–设定可衡量和可实现的目标，激励自己不断进步。
你猜我猜绘画教案小班数学
你猜我猜绘画教案小班数学教案标题：你猜我猜绘画教案（小班数学）教学目标：1. 帮助学生提高对数字的理解和认知能力。
2. 培养学生观察和推理的能力。
3. 通过绘画活动，激发学生对数学的兴趣和创造力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸张、彩色铅笔和彩色笔。
3. 绘画工具，如画笔、颜料等。
4. 一张大型画纸或白板。
5. 绘画示例图片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾数字1-10，并确保他们对这些数字的认知。
2. 准备一些数字卡片，从中抽取一个数字，展示给学生。
活动一：数字绘画1. 选择一个数字，例如数字5，向学生解释这个数字的含义和形状。
2. 鼓励学生用彩色纸张、彩色铅笔和彩色笔创造一个代表数字5的绘画作品。
3. 提供绘画示例图片，以帮助学生理解绘画的概念。
4. 学生完成绘画后，鼓励他们向同伴展示并解释他们的作品。
活动二：你猜我猜1. 将学生分为小组，每组两人。
2. 给每组一张大型画纸或白板。
3. 每组的一名学生选择一个数字，并在画纸上画出该数字的形状。
4. 另一名学生观察绘画，并猜测画出的数字是什么。
5. 学生们可以通过提问和推理来猜测数字。
6. 猜测正确的学生将成为下一轮的绘画者。
总结：1. 回顾今天的活动，强调数字的重要性和形状。
2. 鼓励学生分享他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
3. 提醒学生数学和绘画的结合可以创造出有趣的作品。
教学延伸：1. 继续进行类似的绘画活动，引入更多的数字和形状。
2. 鼓励学生使用不同的绘画工具和材料，创造多样化的作品。
3. 引导学生将数字绘画与其他数学概念结合，如加法、减法等。
评估与反馈：1. 观察学生在绘画活动中的参与度和创造力。
2. 对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们继续努力和改进。
3. 通过与学生的互动和问答，评估他们对数字的理解和认知能力。
这个教案旨在通过绘画活动帮助小班学生提高对数字的理解和认知能力。
通过互动的绘画游戏，学生可以观察和推理数字形状，培养他们的观察力和推理能力。
美学数字绘图教案大班
美学数字绘图教案大班教案标题：美学数字绘图教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解数字绘图的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对美学的感知能力和审美品味。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
4. 提供机会让幼儿通过数字绘图表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 数字绘图软件或应用程序（如Kid Pix、Tux Paint等）。
2. 电脑或平板电脑。
3. 幼儿绘图工具（彩色铅笔、油画棒等）。
4. 白纸和画板。
5. 幼儿绘图作品范例。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍数字绘图的概念，解释数字绘图是一种使用计算机或平板电脑进行创作的艺术形式。
2. 展示一些数字绘图作品范例，让幼儿感受其中的美学元素，如颜色、形状、线条等。
探索活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一台电脑或平板电脑，并打开数字绘图软件。
2. 引导幼儿探索软件中的不同绘图工具和功能，如画笔、颜色选择、填充等。
3. 鼓励幼儿使用不同的工具和颜色进行自由创作，让他们发挥想象力和创造力。
创作活动：1. 给幼儿一些简单的绘图任务，如画一只动物、画一个家庭场景等，鼓励他们运用数字绘图工具完成任务。
2. 引导幼儿思考如何运用美学元素来增强他们的绘图作品，例如使用丰富的颜色、绘制有趣的形状等。
3. 鼓励幼儿在绘图作品中表达自己的情感和想法，例如通过颜色和线条来表达快乐、悲伤等情绪。
展示与分享：1. 邀请每个小组选择一名代表，向全班展示他们的数字绘图作品，并分享他们的创作心得和感受。
2. 鼓励全班学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结活动：1. 回顾本节课的学习内容，强调数字绘图的美学元素和创作技巧。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续探索和运用数字绘图的技能，发展自己的创造力和审美品味。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续使用数字绘图软件进行创作，并与家人分享他们的作品。
2. 组织数字绘图比赛或展览，让幼儿展示他们的创作成果，并给予奖励和认可。
幼儿园用数字变画教案大班
幼儿园用数字变画教案大班教案标题：幼儿园大班数字变画教案教学目标：1. 让幼儿了解数字与数量的关系。
2. 培养幼儿的数字认知能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 刷子和画笔。
4. 色彩盘。
5. 毛笔和墨水。
6. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示数字卡片，并询问幼儿对数字的认识。
2. 引导幼儿讨论数字与数量的关系，例如数字1代表一个，数字2代表两个，以此类推。
主体活动：1. 数字变画示范：a. 教师选择数字1，用刷子蘸取颜料，画出一个简单的图案，例如画一个圆圈。
b. 教师选择数字2，用不同的颜色画笔，画出两个相同的图案，例如画两个三角形。
c. 教师继续示范，直到数字10。
2. 幼儿实践：a. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个数字。
b. 每个小组根据数字的要求，用彩色纸张和颜料创作相应数量的图案。
c. 鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，展示他们的创造力。
3. 数字变画展示：a. 将幼儿的作品展示在教室的特定区域。
b. 教师引导幼儿观察和比较各组的作品，让幼儿发现数字与图案的对应关系。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾数字与图案的对应关系。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
教学延伸：1. 继续进行数字变画活动，引入更复杂的图案和形状。
2. 引导幼儿用数字变画的方法创作自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现数字与数量的关系。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对数字与图案对应关系的理解。
教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整教学活动的难易程度。
2. 提供个别指导，帮助有困难的幼儿理解数字与图案的对应关系。
这个教案旨在通过数字变画的活动，帮助幼儿认识数字与数量的关系，提高他们的数字认知能力和创造力。
教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，以确保教学的有效性和趣味性。
30张疯狂而美丽的数字绘画
30张疯狂而美丽的数字绘画
30张疯狂而美丽的数字绘画
创意悠悠花园
分享：30张疯狂而美丽的数字绘画，希望有你喜欢的，或者可以给你带来灵感的。
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《以数绘画》试玩：以猜谜的方法来绘图《以数绘画》是一款根据数字填充格子的益智休闲游戏，游戏中玩家们需要有很强的逻辑思维，在一个网格中，每一行和列都有一组数，玩家需依据它们来填满或留空格子，最终就能够由此得出一幅图像。
接下来我们就看看游戏怎么玩吧。
首先我们来看看游戏的画面，以数绘画虽说是一款逻辑性很强的游戏，游戏画风也是属于像素风，不过游戏的画面却很可爱。
游戏没有背景音乐，有可能是为了不影响我们思考，所以才没有设定，游戏中只有点击格子的音效，所以本作也是属于比较安静的游戏。
进入游戏你就会发现，游戏的关卡还是很多的，共有17个盒子，也就是17种类型，每个类型中最少有32关，最多的是60关，这足以够我们玩一段时间了，这17种类型分别是动物、食物、生活、家居等，各种各样，游戏没有限制你需要得多少分才能解锁，这些都是可以进去玩得，也就是说，你想要从哪里开始都行，不过这里要说一下，越是往后的类型越难，所以我们还是一关一关的来吧。
《以数绘画》中有三种标记，分别是黑色，空心和叉号，我们可以用他们来区分，可以防止我们记错，游戏也有两种操作方式，一种是直接点击方格，还有一种是虚拟手柄的方式来操作，很方便。
虚拟手柄的方式在格子多的情况下会更方便。
比直接点击要好，不会弄错格子。
接下来我们来说说游戏的玩法，根据游戏的介绍我们知道了，例如，“4 8 3”的意思就是指该行或列上有三条独立的线，分别占了4、8和3格，而每条线最少要由一个空格分开。
传统上，玩家是以黑色填满格子，和以“×”号标记不需要填充的格子。
最终满足条件的格子通常能够拼出一个图案。
这个说起来简单，没有接触过的玩家们刚刚进去，肯定是一头雾水，小编也是，根本不知道怎么下手，上面看似说的简单，其实做起来很难，因为你没有办法确定你的第一个格子是在哪落脚，这就为游戏增加了难度，不过这也更好的考验了玩家们的思维能力，也是在锻炼我们的思维能力。
对于那些思维能力强的玩家，刚刚开始的关卡就是开胃小菜，后面才是真正的难关，如下图，看久了真的会晕，这个对于刚接触游戏的玩家来说，看到这个就懵了，真的无从下手，我们还是老老实实的重头开始吧。
《以数绘画》给我的感觉就是难，不过也并不是不能做到，如果真的静下心来慢慢思考，还是能做出来的，小编用了半个多小时的时间，终于研究出了第一幅图，如下图，真的很不容易，不过这之后再玩下去，就简单多了。
好了《以数绘画》就介绍到这里，相信大部分的人都对以数绘画有所了解了，也都想要来试试，那就赶快下载游戏来玩玩看吧，看看你的逻辑思维是不是很强。
今天的内容就介绍到这里啦，赶紧打开你的手机来玩一下吧，更多手机游戏攻略欢迎关注→百度攻略&hao76手游网。
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