现代汉语笔记_词汇章节
现代汉语笔记(词汇)
第一节词汇和词的结构一、词汇词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
词汇是众多词语的汇集，即词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。
词汇是语言的建筑材料，没有建筑材料就不能盖房子，没有词汇就不能造句子。
语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。
词汇反映着社会发展和语言发展的状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。
积累词汇的方法：一是深入生活，在丰富的语言生活中有意识的搜集、记录各种类型的词汇。
二是认真阅读古代的、现代的、文艺的、政论的、科技的各种作品，从中汲取语言营养。
三是加强写作实践，熟悉、掌握运用各种类型的词汇。
二、几种词汇单位（一）语素1、定义语素是最小的有音有义的语言单位。
一般来说意义分两种：表示是事物、现象的意义叫词汇意义，只表示语法作用的意义叫语法意义。
有词汇意义的词，叫实语素；没有词汇意义，只有语法意义的词，叫虚语素。
2、确定语素的方法确定语素的方法：替代法用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。
采用替代法首先要注意两种替代缺一不可。
还要注意在替代中保持意义的基本一致3、语素的分类语素按音节多少可分为：单音节语素和多音节语素按语素的构词能力可分为：成词语素和不成词语素成词语素：能够独立成词的语素叫成词语素，又叫自由语素。
成词语素能够单独成词，也能够跟其他语素组合成词。
不成词语素：不能单独成词的语素叫不成词语素，必须跟别的语素组合成词。
不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由。
另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。
成词语素和不定位语素叫词根，是词的基本意义的负荷者。
定位不成词的语素叫词缀，一定要附在词根的前后或中间，能表示附加的意义和起语法作用。
位于词根前的叫前缀或词头，位于词根后部的叫后缀，位于词根中间的叫中缀。
现代汉语笔记(黄廖版)
第一章绪论1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。
广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。
3.现代汉语的特点：（一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
（２分）具体表现如下：⒈没有复辅音；⒉在音节中元音占优势；⒊有区别意义的声调。
4．音节总数有限，简短而明确。
（二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式；⒉广泛运用复合法构成新词；⒊双音节词占优势。
（三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。
⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段；⒉语法（词法、句法）结构具有一致性；⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分；⒋词语组合受语义、语境的制约；⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。
第二章语音4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。
5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。
（四要素）音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。
音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小。
普通话里的轻声与音强有关。
音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。
音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
现代汉语笔记
现代汉语笔记第一章绪论1.现代汉语：狭义的解释是指现代汉民族共同语普通话，广义的解释是指现代汉民族共同使用的普通话和方言。
2.汉语从结构上说是一种音义结合的符号系统，从功能上说，它是人们最重要的交际工具和思维工具。
3.汉族在先秦时代就存在着古代汉民族共同语：春秋时称为“雅言”汉代时“通语”，明代称“官话”辛亥革命后称“国语”，新中国称“普通话”。
4.现代汉民族的共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
5.汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言。
6.现代汉语的特点有：㈠语音方面①没有复辅音。
②元音占优势。
③有声调。
㈡词汇方面①汉语语素以单音节为基本形式。
②广泛运用词根复合法构成新词。
③双音节词占优势。
㈢语法方面①语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
②词法句法结构基本一致。
③词的多功能性。
④量词十分丰富，有语气词。
第二章语音1.语音有三种属性：物理属性、生理属性、社会属性。
其中社会属性是语音的本质属性。
2.语音的物理属性1. 音高是指声音的高低，它决定于发声体振动的快慢。
在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少，叫频率。
频率越高声音越高。
2.音强是指声音的强弱，它与发声体震动幅度的大小有关。
发声体振动的幅度叫“振幅”，振幅越大，声音越强。
3.音长是指声音的长短，它决定于发声体振动的时间的久暂，振动时间越持久，声音就越长。
4.音色又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
三方面的原因①发音体不同。
②发音方法不同。
③发音时共鸣器的形状不同。
3.语音单位㈠音素：是最小的语音单位。
它是从音色角度划分出来的。
气流在口腔或者咽头受阻碍而形成的音叫辅音。
气流震动声带，在口腔咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
㈡音节是语音结构最基本的单位，也是自然感到的最小的语音片段。
㈢声母、韵母、声调：声母指音节中元音牵头那部分，大多是音节开头的辅音。
符淮青-现代汉语词汇 笔记
二、合成词的结构（一）合成词结构的分析1.词根：一般把构成合成词的有实在意义的语素叫词根。
词缀：把构成合成词的意义不实在，只出现在合成词的前面或后面的语素叫词缀。
这样，合成词只有两种类型，一是“词根+词根”，二是“词根+词缀”。
很久词的构成成分的意义、作用及其间的关系还可进一步分类如下。
2.词根+词根：偏正、并列、陈述、支配、补充、重叠等。
词根+词缀：前附加、后附加等。
并列：两个语素一般意义相同，地位平等，不互相发生意义关系。
偏正：两个语素之间有修饰或限制的关系，“偏”是修饰限制成分，“正”是被修饰成分。
补充：两个语素之间有补充说明的意义时，可以归为补充式，比如行为-结果，行为是主，结果是对行为的补充说明。
支配：两个语素之间是行为和行为涉及对象的关系，前一个语素支配后一个语素。
陈述：两个语素是被陈述对象和陈述的关系。
其间的关于类似与发张的主谓关系。
附加：两个语素中，其中一个语素没有实际意义，另一个语素承担合成词的主要意义。
词缀附加在前面的叫前附加，词缀附加在后面的是后附加。
上述形式可以叠加嵌套使用，比如“向日葵”：第一个层次是“向日/葵”，“向日”整体修饰“葵”，第一个层次是偏正关系，第二个层次“向日”是支配关系，意为迎着阳光。
再如“急性子”，第一个层次为“急/性子”，是偏正关系，第二个层次“性子”，“性”表示性格脾气，“子”没有实在意义，致使帮助构成双音节词，因此第二个层次是附加关系。
【区分一】“胖子”和“鱼子”中的“子”“胖子”的“子”读轻声，并且没有具体的意义，只有语法作用，附加在“胖”上，“胖子”是一个附加结构；“鱼子”的“子”读本身音，指的是鱼卵，这里的“鱼”是修饰限制“子”的，“鱼子”是一个偏正结构。
【区分二】“信儿”和“孤儿”中的“儿”“信儿”读一个音节，“儿”是儿化音，附加在前面一个音节上。
“孤儿”的“儿”是单独的一个音节，“孤”在意义上说是限制“儿”的，所以“孤儿”是片偏正结构。
现代汉语笔记
第一节语法概说一、语法和语法体系语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
通俗点说，语法就是说话所遵守的词句排列组合的规律。
语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。
语法学是研究、描写、解释语法结构规律的学科，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。
句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。
一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个。
二、语法的性质（一）抽象性（二）稳固性（三）民族性三、语法单位和句法成分（一）语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。
它们都是语言中的音义结合体。
语素：是语言中最小的音义结合体。
语素可以组合成词，有的可以单独成词。
词：是最小的能够单独运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句。
短语：是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
大多数短语可以加上句调称为句子。
句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
（二）句法成分句法成分是句法结构的组成成分。
句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。
主语：是被 xx 的对象。
谓语：是 xx 主语的。
动语：是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语：是动作所支配、所涉及的对象。
定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。
状语：是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
第二节词类（实词）一、词类的划分词类是词的语法性质的分类。
划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。
现代汉语（笔记）
现代汉语（笔记）现代汉语第⼀章绪论第⼀节现代汉语概述⼀、什么是现代汉语1. 现代汉语的含义：汉语是汉民族的语⾔，现代汉语是现代汉民族所使⽤的语⾔。
⼝语：⼈们⼝头上应⽤的语⾔，具有⼝语的风格，其特征在于简短、疏放、有较多省略。
这种风格的形成，是由于⼝语常呈现为当⾯交谈，有特定的语境衬托，⼜有⾝⼿姿势和语⾳变化的帮助，因⽽具有较多的辅助性信息作为⽀撑。
但是⼝语的声⾳⼀发即逝，难于流传久远，受到空间和时间的限制。
书⾯语：⽤⽂字写下来的语⾔，是以⼝语为基础⽽形成的，具有与⼝语不同的风格，书⾯语趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
这种风格的形成，往往是由于书⾯语缺少不同语境下当⾯会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句⾃⾝的严谨与完备。
4. ⽂学语⾔与“⽂艺作品的语⾔”⽂学语⾔，⼜称标准语，是现代汉民族语⾔中经过⾼度加⼯并符合规范的语⾔。
是民族共同语的⾼级形式。
⽂艺作品的语⾔，是⽂艺作品表达⼿段的总体。
⽂学语⾔的内涵与功能，⽐⽂艺作品的语⾔⼴泛丰富得多。
⽂学语⾔的形成和发展，以书⾯语的产⽣与演进为先决条件。
⼆、现代汉民族共同语1. 现代汉民族共同语的含义: （1955年现代汉语规范问题学术会议）民族共同语是⼀个民族全体成员通⽤的语⾔。
现代汉民族共同语是以北京语⾳为标准⾳，以北⽅话为基础⽅⾔，以典范的现代⽩话⽂著作为语法规范的普通话。
2. 民族共同语与⽅⾔的关系：民族共同语是在⼀种⽅⾔的基础上形成的，作为民族共同语基础的⽅⾔就是基础⽅⾔。
3. 现代汉民族共同语的形成过程：春秋时代：“雅⾔”→汉代：“通语”→明代：“官话”→⾟亥⾰命后：“国语”→新中国成⽴后：普通话远在数百年前，以北京话为代表的北⽅⽅⾔在整个社会中就已经处于⾮常重要的地位：（1）北京话作为官府的通⽤语⾔被传播到了全国各地，⽽发展成为“官话”；（2）⽩话⽂学作品更多地接受了北京话的影响。
两⼤运动：五四运动后，掀起“⽩话⽂运动”，动摇了⽂⾔⽂的统治地位，为⽩话⽂最后在书⾯上取代⽂⾔⽂创造了条件；“国语运动”：在⼝语⽅⾯增强了北京话的代表性，促使北京语⾳成为全民族共同语的标准⾳。
符淮青《现代汉语词汇》词汇学笔记
专业课笔记 | 词汇学 | 符淮青《现代汉语词汇》第一章绪论词汇学与词汇词汇学：以语言中的词汇为研究对象的学科，是语言学的分支之一词汇：语言中词语的总和，包括词和固定语固定语：语言中可以把词作为构成部分的、同词一样作为一个整体来运用的语言单位。
包括熟语和专门用语词汇学分类普通词汇学（一般词汇学）：研究词汇的普遍规律具体词汇学（个别词汇学）：如汉语词汇学、英语词汇学等汉语词汇学汉语历史词汇学：历时发展演变汉语描写词汇学：共时某时现象上古汉语词汇学中古汉语词汇学近代汉语词汇学现代汉语词汇学－本课内容词汇学的产生和发展（了解）前身：中国古代语言研究三“小学”—音韵学、训诂学、文字学古代语言学名著《尔雅》训诂学第一本义类词典《方言》用通言解释方言《释名》语言考理据《说文解字》第一本文字学书籍字形考理据“五四”—40年代以来词汇研究汉语词汇学建立与发展20c50y：汉语词汇学真正建立：涌现了一批专家与著作，确定研究的对象、任务和范围60y：研究方法更新，词语意义的结构70y：引进义素分析法80y：由定性研究逐渐转为定量研究21c初：计量分析主导词汇学研究总体情况词汇学研究内容：以现代汉语词汇为研究对象，研究词的性质、创造和结构、词义内容、词义发展、词的各种关系、词汇划分与关系等现代汉语词汇特点语素以单音节为主，词以双音节为主，但单音节词使用频率更高多音节词主要来源古代汉语：仿佛徘徊犹豫其他语言：咖啡巧克力沙发词语呈现双音化趋势为什么？内在驱动力：词义表达复杂化的需求与有限词形之间的矛盾社会发展：旧词新义、音变构词、两个词复合构词语音系统简化（避免同音）明确表意：新产生的双音词意义明确；原有单音节词部分义项被取代而减少审美追求（双音节的韵律形式）句法词汇化受外来词影响结果：长度增加，表义明确途径单音节语素前或后加上辅助性相关成分：眼泪头发毛笔松鼠月亮眉毛单音节语素的前面或后面添加一个不表示具体意义的附加成分：老虎阿姨桌子石头意义相同、相近或相对的单音节语素联合起来使用：国家意义寻找牙齿皮肤忘记停止单音节语素重叠：哥哥妈妈爸爸仅仅静静紧紧星星单音节词替换成与原语素无关的双音节词：眼睛（目）筷子（箸）匣子（椟）大腿（股）三音节词省略其中一个因素照相机—相机外国语—外语电视机—电视四音节及其以上的词语缩略：对外贸易—外贸国有企业—国企复合词为主，内部构造与短语大体一致：并列偏正动宾动补主谓同义词数量多，同音语素多：适应不同需要，之间互补，具有多样性和可伸缩性词汇与非词汇界限模糊，切词困难语素构词理据性强，即语素义对词义有明显提示作用少量语素构成大量合成词缺少词形变化成语一般由四个音节组成音节相对而言较短量词、语气词丰富离合词多，使用频率高叠音词多，重叠形式较为丰富词汇学与语言学相关学科的关系（了解）与语音学：语音是语言的物质外壳，是词语的存在形式词的意义靠语音手段来表现，语音是词的音响形式。
《现代汉语》笔记整理
黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理湖北师范学院唐齐成第三章词汇一、语素和词1．语素：语言中最小的音义结合体如：人：a.最小；b.有声音；c.有意思。
所以是语素玻、璃：没有意义，所以是音节玻璃：符合三个条件，是一个语素1）自由语素：能够独立成词的语素如：走，重……：因为独立成语气词，所以是自由语素2）半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。
如：民：人民，民族3）不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。
如：初、老、第 + ×× + 子、儿、头2．词：最小的能够独立运用的语言单位。
如：白菜：2个语素，1个词白在其它地方是个词，但在白菜一词中不成词白纸：2个语素，2个词鱼子：2个语素，2个词刀子：2个语素，1个词二、词的构成：词都是由语素构成的词根：词中表示基本意义的语素词缀：加在词根上表示附加意义的语素。
如：刀子：刀——词根；子——词缀1．单纯词：由一个语素构成的词。
（1）单音词：单音节的词。
如：人、天、马（2）多音词：1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开的词A．双声：两个音节声母相同。
如：参差B．叠韵：两个音节的“韵”相同。
如：从容C．其他：非双声、叠韵。
如：蝴蝶2）叠音词：由两个相同的音节相叠而构成，分开没有意义如：猩猩、姥姥、纷纷3）音译词：音译的外来词。
如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克单纯词和单音词的区别：单纯词：由一个语素构成（可能两个音节或更多）单音词：由一个音节构成叠音词和重叠词的区别：叠音：一个语素，两个音节相同，分开没有意思重叠：两个语素。
见笔记第16页复合式的构成：特点：两个都是词根，只是关系不同。
联合（并列）。
“和”偏正（修饰）。
“的，地”动宾（支配）。
“了，着，过”补充（补充）。
“得”主谓（陈述与被陈述）。
“是，是不是”2．合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。
（1）复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成。
《现代汉语通论》(邵敬敏)笔记
第三章词汇第一节现代汉语词汇概述1.词和语素重点见教材第113-114页1.1.词，是指一定的语音形式跟一定的词汇意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。
第一，词的语音形式是固定的，声韵调固定不变，内部结合紧密，不允许出现停顿。
第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义。
第三，它还表现出一定的语法功能，可以跟别的词语自由组合。
第四，在前三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。
1.2.语素是音义相结合的最小的语言单位。
2.语素和音节、汉字的关系见教材第114页（1）同一个汉字可以代表不同的语素字形同，读音异字形、读音同，词形异字形、读音、词形同，意义异（2）一个语素可以有两个以上的音节连绵词口语词音译词（3）一个汉字在不同场合有时是语素，有时不是语素3.确定语素的方法——“同形替代法”重点见教材第114-115页4.语素的类别重点见教材第115页单音节语素和多音节语素自由语素和粘着语素成词语素和不成词语素定位语素和不定位语素5.词和语素的区分重点见教材第115页语素的意义不太明确，也不太稳定。
语素不能独立运用。
6.现代汉语词汇的特点重点见教材第115-116页（1）语素以单音节为主，词则以多音节为主（2）词语有明显的双音化趋势a.汉语词语双音化的主要原因第一，汉语的音节数目有限，双音节有助于避免大量的同音词的出现。
第二，单音节词往往是多义词，双音节词就使词义的表达更为细腻、精确，涉及的范围也更为广阔、深入。
b.汉语词语双音化的主要途径以一个单音节语素为主，在前面或者后面加上一个辅助性的相关成分单音节语素的前后添加没有意义的附加成分意义相同或者相近的单音节语素联合起来使用三音节的此省略其中一个音节四音节以及四音节以上的词采用缩略法（3）合成词的内部构造跟短语的构造大体一致第二节构词法（重点）1.定义：用语素构成词的方法2.类型：（1）单纯词：一个语素构成（2）合成词：两个或两个以上语素构成A.重叠词B.派生词（3）复合词：词根和词根构成的词A.联合式B.偏正式C.述宾式D.述补式E.主谓式F.量补式第三节词汇基本系统1.词汇的基本单位：词2.词汇基本系统：（1）依靠形式特征而形成的系统：同音词与同形词（2）依靠意义特征而形成的系统：单义词语多义词，上下位词与类义词，同义词与反义词第四节词汇的来源系统1.行业语的泛化见教材第138页1.1.行业词语泛化的特点每一个行业都有自己的专门词语，它们有特定的表义内容和使用范围。
各个版本的《现代汉语》词汇部分章节安排
[0]骆小所主编.现代语言学理论[M].昆明:云南人民出版社2005年.第四章词汇第一节词汇与词汇学第二节词与固定词组第三节基本词汇与一般词汇第四节熟语第五节词汇的发展[1]骆小所主编.现代汉语引论[M].昆明:云南大学出版社，2006年.没有单独列出一章，词汇部分分散在第四章《现代汉语语法》的第一至四节中，词义部分在第七章《现代汉语语义》中。
第四章现代汉语语法第一节现代汉语语法概述第二节词汇的构成第三节词法：词的构成第四节词法：词类第七章现代汉语语义第一节词义第三节同义与反义[2]胡裕树主编.现代汉语(重订本)[M].上海:上海教育出版社,1995年.第三章词汇第一节语素、词和词汇第二节词的构造第三节多义词和同音词第四节同义词和反义词第五节词汇的构成部分第六节词典和字典[3]钱乃荣主编.现代汉语[M].[4]邢福义主编,现代汉语[M].武汉:华中师范大学出版社,2003年.第三章现代汉语语汇第一节语汇概说一、语汇和语汇学二、语汇单位三、语汇的规范第二节词的构成一、单纯词二、合成词三、短语词和离合词四、缩略形式和缩略词第三节词义一、词义的性质和类型二、词义的发展三、多义词、同音词、同形词四、同义词、反义词、类义词第四节语汇的构成一、基本词汇和非基本词汇二、古语语汇、方言词汇、外来词汇三、行业语、隐语和阶级习惯语第五节语汇的发展一、社会的发展和语汇的变化二、新词的创生三、旧词的衰亡和复出第六节词典一、字典和词典二、词典的特点、类型和功用三、常用检字法[5]张斌主编.现编现代汉语[M].山海:复旦大学出版社,2007年.第三章词汇第一节语素和词第二节词的构造第四节词的聚合第五节词义的性质第六节词义的变化第七节词汇的构成第八节固定短语[6]黄伯荣,廖旭东主编.现代汉语(增订四版)[M].北京:高等教育出版社,2007年. 第四章词汇第一节词汇和词的结构第二节词义的性质和构成第三节义项和义素第四节语义场第五节词义和语境的关系第六节现代汉语词汇的组成第七节熟语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化[7]邵敬敏主编.现代汉语通论(第二版)[M].上海:上海教育出版社,2007年. 第三章词汇第一节现代汉语词汇概述第二节构词法第三节词汇的基本系统第四节词汇的来源系统第五节词汇的熟语系统第六节词义形态第七节词义的分析与描写第八节现代汉语词汇的规范化。
符淮青《现代汉语词汇》(增订本)笔记和课后习题(含考研真题)详解
①层次关系有上下位关系、整体部分关系、亲属关系、等级关系等。 ②非层次关系词群的成员一般都是同位关系，处在同一层次上的是同位词；同位关系 中词义叠合或大部叠合的词就是同义词。
③词群，有意义上共同的关系对象、关系范围的词的可以组成词群。这样的词汇集起 来叫做主题（或题目）集合。它们由于表示某一方面、某一范围的事物、现象、性质 行为而发生联系。它们可以存在层次关系，也可以不存在层次关系。
1 词汇中各个词不是各不相干的，它们之间是有联系有关系的，构成一个统一的词汇 体系。具体从以下三个方面表现： （1）由某一语素构成的同族词，不但构词成分有联系，构词成分的意义也有联系。 （2）词汇的构词类型是成系统的。如汉语构词有两大类型：词根复合法和附加法。 （3）词义的发展、词和词义的各种联系，也显示了词汇的系统性。
3 另外，研究固定语中的熟语也叫熟语学。对词典编纂的研究也叫词典编纂学。
4 现代汉语词汇，属于具体的描写的词汇学，它主要以实词为研究对象。 （二）实践作用
1 有助于提高语言运用能力 学一点词汇的知识，可以提高丰富词汇的自觉性，提高辨析词的意义、色彩的能力， 遣词用字也可以更准确更讲究。
2 有助于语文教学 词汇教学在语文教学中占重要位置。 （1）就本族人的语言教学来说，要引导学习者掌握丰富的词语，正确理解词语的意义， 正确运用词语，就要利用现代汉语词汇学所说明的各种词语性质作用的知识。 （2）就对外汉语教学来说，如何循序渐进地引导汉语学习者掌握词语、提高语言表达 能力，是应该着重研究的问题。
4 剩余法 把句子中所有可以单说、可以用作句子的主要成分的单位提开，剩下来不能单说，也 不是一个词的一部分的，是词；虚词可以用这个办法来确定。 （三）疑难问题
符淮青版现代汉语词汇笔记
（符淮青主编版）现代汉语词汇笔记第一章概论词（一）词：我们把词看作是语言中有意义的能单说或用来造句的最小单位，它一般具有固定的语音形式。
1.有意义-(1)实词的意义是指某种概念内容（有人叫理性内容），即字典、词典所解释的词义内容。
(2)虚词的意义-有的表示词、词组、句子之间的关系；有的表示一定语气；有的表示某种感情态度。
（虚词的这些作用也叫有意义）。
2.能单说或用来造句的最小单位。
（1）能单说；（2）可做独词句；一部分实词不能单说，但是能用作句子的主要成分（主谓宾定状补）；（3）能否用作句子的主要成分，以现代汉语一般的口语、书面语用法为根据，不以文言、固定语的用法为根据。
（4）虚词除了少数几个外，绝大多数不能单说，除了副词，不能做句子成分，但是他们能帮助把实词组织成词组和句子。
3.一般具有固定的语音形式。
一是是词一般都有固定的音节，各音节有固定的声、韵、调。
二是词前后能停顿。
注意：词在运用中有时会略微改变语音形式，如连续变调使上声“冷”在“冷水”中的读音接近“阳平”的读法。
儿化词有相当一部分不稳定，一般是书面上不儿话，口语则儿话。
（二）确定词的一般方法（词的定义包含有确定词的方法）。
常用的确定词的方法是：一、能单说，能单独回答问题的词。
二、不能单说，但能充当词组句子成分的是词。
一般这个方法确定以下类别的词，1是现代汉语口语中不单说，但在一般书面语中用作句子成分的语言单位；2是现代汉语中单音节的区别词（非谓形容词）；3是现代汉语中的一些量词。
（三）扩展法要点是：1.在两个以上的语言成分组成的语言单位中插入别的语言成分，如果得到新的语言单位可以接受，则原来的语言单位是词组；2.如果得到新的语言单位不能接受，或者意义改变太大，则原来的语言单位是词。
3.扩展法在应用时，要插入别的语言成分后产生的语言单位的结构同原来语言单位结构一致。
作用是：能显示原语言单位的语言成分结合的紧密程度。
能插入的，结合不紧，是词组；不能插入的，结合紧，是词。
《现代汉语词汇学》第一章 读书笔记
葛本仪：《现代汉语词汇学》读书笔记第一章对词汇的再认识第一节词汇的内容一、词汇的界定及其性质1.“词汇”是一个指称词的集体的概念，是表示词的总和的意义的。
我们在一些著述中能够经常见到一些解释，如:“语言中所有的词构成所谓语言的词汇”(斯大林语)，“一部书中所用的词的总和就叫做词汇”，或者说不论在什么情况下，“词的总称就叫做词汇”等等。
在日常交际中，在某种语境下，这样的解释是完全正确的。
但是从语言研究的角度来考虑，用词汇学的科学术语的含义来要求，这种解释显然就不够严格和正确了。
要给词汇作出正确的界定，还必须从词汇的性质谈起。
2.词汇的性质：早在50年代，斯大林就已经指出：“拿词汇本身来说，它还不是语言，——它好比是语言的建筑材料。
建筑业中的建筑材料并不就是房屋，虽然没有建筑材料就不可能建成房屋。
同样，语言的词汇也不就是语言，虽然没有词汇，任何语言都是不可想象的。
但是当语言的词汇受着语言语法的支配的时候就会获得极大的意义。
”斯大林这段话今天看来，尽管有许多不完善的地方，但是它总也提出了词汇的基本性质和作用。
在语言中，应该说，作为语言的建筑材料的成分很多，这就要看是在什么范围内，什么条件下，充当什么样的建筑材料等问题。
例如形成为音位的音素只能是音节的建筑材料，词素只能是词的建筑材料等。
对于词汇来说，它作为建筑材料，其作用是为了构成句子，也就是说词汇作为建筑材料，就是用来组成言语以进行交际的，因此，作为造句的材料就是词汇的功能和性质。
根据词汇的这一特点，应该承认，凡是具有这种功能和性质的语言成分，都应该属于词汇的范围之内，例如成语、惯用语等等，因为它们虽然都是由词组成的词组形式，但是它们却都是一种组句的备用单位，都具有和词一样的建筑材料的性质和作用，语言词汇当然不应该而且也不能够把这类成分排斥在词汇之外。
因此我们认为，词汇应当是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。
所以，任何种语言的词汇都包括着两个基本的内容：①该语言中所有的词的总汇②所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。
现代汉语笔记第一章
现代汉语笔记
第一章绪论
一．现代汉民族共同语
1．定义：现代汉语是现代汉民放族的语言，是全体汉族人民之间用来交际的语言，也是是汉民族和兄弟民族、中国人和外国人之间用来交际的语言，它包括普通话和方言。
2．普通话：是现代汉民族共同语。
其标准是“以北京语音为标准语音以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
”（于1955年现代汉语规范问题学术会议界定）
二．现代汉语方言
1．北方方言（70%）四个次方言：华北方言、西北方言、西南方言、江淮方言2．吴方言（8.4％）江浙一带(代表是苏州话\上海话)
3．湘方言(4％) 湖南大部(代表长沙话)
4．赣方言（2.4％）江西大部及湖北东南部（代表南昌话）
5．客家方言（4％）粤闽赣效界处及海外（梅县话）
6．闽方言（4.2％）闽南方言（厦门）闽东（福州）闽东（建瓯）
7．粤方言（5％）广东中西南、广西东南、港奥、海外
三．新时期的语言文字工作
1.大力推广应用普通话，促进汉语规范化。
（首要任务）
2.加强社会用字管理，促进汉字规范化。
1955年《第一批民体字整理表》
1964年《简化字总表》
1986年《简化字总表》
1965年《印刷通用汉字字形表》
1988年《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》。
现代汉语(上)笔记
现代汉语（上）笔记第1章绪论节：现代汉语概述1.语言及其性质（1）什么是语言列宁给语言下的定义是：“语言是人类最重要的交际工具。
”（2）语言的性质①语言是一种音义结合的符号系统②语言是一种社会现象用马列主义的观点去观察语言现象，可以得出“语言是社会现象”的结论。
关于语言是社会现象，也可以从三个方面说明：a语言随着人类社会的产生而产生社会的产生使语言的产生有了必要和可能。
语言是随着人类社会性的产生而产生的。
有了人类社会才有了语言。
语言的起源与人类本身的起源分不开。
劳动创造了人，也就创造了语言。
只有人类社会才有语言。
人类以外的一些高等动物，虽然也能运用喊叫和上些动作表示饥饿、恐惧、喜悦、恼怒等感情和某些欲望，但却没有以语法结构和基本词汇为基础的真正的语言。
b语言随着社会的发展而发展语言的发展与社会的进步休戚相关。
社会上没有的事物，语言中就不会有反映。
语言又反过来推动社会的发展。
社会的发展，需要经验的积累和知识的传播。
而积累经验和传播知识离不开语言。
任何一种发明创造都不可能凭空产生，它都是在前人经验的基础上产生的，没有经验的积累就没有社会的进步。
而经验的积累离不开语言。
语言也将随着社会的消亡而消亡。
斯大林说得好：“语言是随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展的。
语言也将是随着社会的死亡而死亡的。
社会之外，无所谓语言。
”c语言没有阶级性语言具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会的各个阶级、各个阶层服务。
2.现代汉语概述（1）现代汉语有广义和狭义之分：①广义的现代汉语：指的是现代汉民族所使用的普通话和方言。
②狭义的现代汉语：指的是现代汉语民族共同语——普通话。
河南话就属于广义的现代汉语。
从狭义上说，现代汉语就是现代汉民族的共同语——普通话。
（2）现代汉语有口语和书面语两种形式。
①口语——人们口头上应用的有声语言叫口语。
②书面语——用文字写下来的语言叫书面语。
3.现代汉民族共同语的形成和方言我国一直在提倡推广普通话，推广普通话也就是推广民族共同语。
现代汉语词汇(第三节 词义的构成和性质)读书笔记
现代汉语词汇（第三节词义的构成和性质）（一）词的理性意义（又有概念意义、词汇意义等不同说法）1、什么是词的理性意义：词的理性意义是对词所指称的客观世界中的事物、现象和关系的概括认识和反映。
它包括词的搭配对象和对象特征两个方面。
（参看符淮青1985《现代汉语词汇》北大出版社）2、理性意义的构成（1）对象特征①名词：多用定义式释义= 种差+ 类别，特征在种差部分。
年龄：（人或动物）已经存在的年数。
你有多大年龄？年纪：（人）的年龄。
您有多大年纪？笔：写字画图的工具。
成绩：工作或学习的收获。
成就：事业上的成绩。
对名词来说特征最为重要。
②动词欺凌：欺负；凌辱。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯，压迫或侮辱。
③形容词强大：（力量）坚强雄厚。
焦急：着急（2）搭配对象（符淮青适用对象）①名词---类语词显示英才：才智出众的人（多指青年）。
•才华：表现于外的才能（多指文艺方面）。
②动词A 、施事：奔驰：（车、马等）很快地跑。
奔驶：（车辆等）很快地跑。
•奔腾：（许多马）跳跃着奔跑。
•奔跑：很快地跑，奔走。
出席：有发言权和表决权的成员（有时也泛指一般人）参加会议。
参加：加入某种组织或某种活动。
成家：（男子）结婚。
出嫁：（女子）结婚。
发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。
火扑灭以后，他才发觉自己受了伤。
发现：①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
②发觉。
发明：创造新的事物或方法。
B 、受事：补正：补充和改正（文字的疏漏和错误）•补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
摈斥：排斥（多用于人）：摈斥异己。
摈除：排除（多用于事物）：摈除陈规陋习。
③形容词舒畅：（心情）开朗愉快。
舒服：（身体或精神上）感到轻松愉快。
•刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服与恶势力。
•刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力。
•轻盈：形容女子身材苗条。
轻快：①动作不费力。
②轻松愉快。
清醇：（气味、滋味）清而纯正。
酒味纯正可口。
清脆：（声音）清楚悦耳。
现代汉语课堂笔记第一章
现代汉语课堂笔记第一章绪论一、语言和汉语1、什么是语言？●人类社会的产物●人类最重要的交际工具●音义结合的符号系统2、什么是文字？●记录语言的书写符号系统●打破时空局限●文字是第二性的3、什么是汉语？●汉民族的语言●汉语是使用人口最多的语言●汉字使用历史最长的文字二、什么是现代汉语✧狭义：现代汉民族共同语——普通话✧广义：普通话＋方言三、现代汉民族共同语的形成春秋战国：《诗经》、《楚辞》秦代：书同文唐宋开始：白话产生明代：北方话地位确立新文化运动时期：白话文运动和国语运动新中国：普通话大哥，你从那里来？我从高丽王京来。
如今那里去？我往北京去。
你几时离了王京？我这月初一日离了王京。
既是这月初一日离了王京，到今半个月，怎么才到的这里？我有一个火伴落后了来，我沿路上慢慢的行着等候来，因此上来的迟了。
四、现代汉语方言五、汉语在世界语言中的地位①联合国六种工作语言之一②历史上对东亚、东南亚国家影响巨大③当今的汉语国际教育§国家对语言文字的重视一、国家的语言文字方针政策1、建国初期，《人民日报》发表社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》。
2、1954年成立中国文字改革委员会；1955年召开“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”；中央确定了“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”为语言文字工作的三大任务。
3、1958年，全国人民代表大会通过了《汉语拼音方案》。
4、1982年，国际标准化组织通过了《ISO-7098文献工作——中文罗马字母拼音法》。
5、1986年1月国家教委和国家语委联合召开了全国语言文字工作会议，确定了新时期语言文字工作方针和当前的任务。
二、我国关于语言文字方面的法律法规1、《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家推广全国通用的普通话。
”2、2001年1月1日，我国历史上第一部关于语言文字方面的专门法律——《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行，标志着我国通用语言文字的使用将全面走上法制的轨道。
现代汉语词汇(第一节 词汇概说)读书笔记
现代汉语词汇（第一节词汇概说）一、词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。
可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。
1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。
它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。
2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。
从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。
（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。
比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。
而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。
（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。
比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。
（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。
现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。
二、语素、词、词汇（一）语素1、什么是语素定义：语素是语言中最小的音义结合体。
特点：（1）有声音：好/ 人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2 个语素）巧克力（1 个语素）（4）功能是构词：好：好看/ 好吃；人：人民/ 人情2 ．语素的分类按语音形式划分（1）单音语素：手灯/ 走观/ 红绿/ 男女/ 一千/ 条个/ 吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/ 源自海盗香姑的名字）按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。
该类语素独立成词后可在句中单独使用。
例如：“人”可在句中单独出现：人来了；也可构词：客人。
（2）非词语素不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。
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第一节词汇与词的构造一、词汇二、词汇单位三、词的构造第二节词义一、词义的性质二、词义的分类三、语素义四、义项五、义素六、语义场第三节现汉词汇构成、词汇发展、词典一、现汉词汇构成二、现汉词汇发展变化和规三、词典第一节词汇与词的构造一、词汇定义：又称语汇，一种语言里所有的（特定围的）词和固定短语的总和（如汉语词汇、文言词汇、老舍的词汇）。
语言建筑材料，反映社会：语言发展；标志人对客观世界认识的深广；越多越表思想；生活阅读写作二、几种词汇单位1.语素：最小的有音有义的语言单位（1）词汇意义和语法意义：书：语音形式为shu；词汇意义为成本的著作；语法意义为名词及其语法作用—实语素吗：语音形式为ma；词汇意义无；语法意义为表示疑问语气—虚语素（2）语素可以使单音节也可是多音节确定语素用“替代法”：用已知语素替代之（替代过程中保持意义一致，马虎—马车）（3）根据构词能力可分为：A．成词语素：能独立成词，亦“自由语素”（词根）B．不成词语素：a.不定位语素（词根）b.定位语素（词缀）其中，不定位语素和成词语素构成词根，表示词的基本意义2.词：最小的能够独立运用的有音有义的语言单位（1）独立运用：能单说（单独成句）或能单用（单做句法成分或者起语法作用：了，又）区别词与语素：剩余法（先看成词语素，再看剩下的）（2）最小的：区别词与短语：拓展法或插入法（3）字-语素-词：我喜欢巧克力糖7-5-33.固定短语：词与词固定组合，不可增减改换中间的词（自由组合是临时组合）（1）专有名词（企业单位、书名、杂志名、电影名等）（2）熟语：成语、惯用语、歇后语4.略语：经压缩或着省略的短语（部分固定成词，不可还原）（1）简称：A．均取前（家用电器：家电）B．均取后（人民警察：民警）C．一前一后（外交部长：外长）D．省并（中学、小学：中小学）E．外来词取第一个（加利福尼亚州：加州）F．其他：（安理会，农贸市场）（2）数词略语：联合结构选共同项或共同属性（瞿塘峡、巫峡、西陵峡：三峡；五金）三、词的构造1.单纯词（1）单音节；部分多音节（2）连绵词：2个音节连成一个意义，不能拆开（各音节本身无意义）成2语素A．双声：参差，吩咐B．叠韵：彷徨、从容C．其他：蝴蝶、芙蓉（偏旁同）（3）叠音词：非语素的重音节构成：猩猩，姥姥，皑皑（4）音译外来词：葡萄，的士，歇斯底里（5）拟声词：乒乓，哗啦，布谷，知了2.合成词：>=2语素构成（确定类型要清楚语素义）（1）词根+词根：复合式（A+B）；重叠式（A+A）A．并列式：意义相近或相同：道路意义相关:手足意义相反：天地产生新义：领袖偏义词：忘记B．偏正式：前修饰限制后：气功（定中）；鲜红（状中）C．述式：主谓式：山崩、胆怯、自觉D．支配式：动宾式：破产、开幕、司机、有限E．补充式：后补充说明前：证实、纠正事物+量词单位/总称：船只，房间F．重叠式：语素重叠（2）词根+词缀：附加式A．前缀+词根B．词根+后缀C．词根+叠音后缀注意:A.词汇有的表示意义（第：次第；乎乎：感情色彩）B.有的表意模糊与词根区别（老师VS老人）C.起语法作用（+儿：名词（儿不是音节））D.“式、师、性”等非词缀有实义其他：3个或三个以上的语素的合成词：层次多如说明文，经济基础第二节词义一、词义的性质1.定义：词义是对客观事物的反映，包含人们对客观事物各特点的认识—词汇意义词=形式（语音）+容（词汇意义+语法意义）2.性质（1）概括性：概括对象一般的、本质的特征，专名、地名亦然，可具体、抽物、动变、性状、想象（2）模糊性：所指事物边界不清，反映客观事物连续性，核心部分较明确，为人关注，科学术语教明确（3）民族性：不同语言有不同概括，理性意义、附加色彩都具备二、词义的分类1.理性义：同表达概念相关的意义部分（概念义；主要义）2.附属色彩：色彩义，附属于理性意义之上，表达人或语境赋予的特定感受（1）感情色彩：词义有褒贬，中性色彩。
有时无色彩进入短语、句子后有色彩意义：够·朋友，年轻·了点（2）语体色彩：适用于一种交际围、场合、文体中（亦文体色彩）；有时同文化修养有关（3）形象色彩：表示具体事物，有种形象感；有专门描述事物形象的词构成：云海，垂柳，碧空，乒乓球—色彩义同词来源关联（古语庄重，方言）；海域阶层、行业、集团的习惯用语有特殊色彩三、语素义1.语素义：存在于语素所构成的合成词或固定结构中的语素意义1)不成词语素：“涤”有洗之义，存在于洗涤、涤荡中2)成词语素：“空”（没装东西）既是词义也是语素义，“空”（天空）只是语素义，只有在空中、天空等2.语素义的词义1)语素义表示词义（语+语=词义：立功；相同+相近=洗涤）2)表示某些容：带鱼、竖琴3)词义是语素义的借代比喻：踏青，鬼胎，裙钗，梭鱼避免吧语素义当词义使用4)语素义失落原义：窗户，斯文，大方（合成词中）难辨原因：词源复杂，语音变异，字形变如：借把剪（不成词语素）来剪（成词语素）头发四、义项1.义项：（词/语素）理性意义的分项说明（词典中的意义单位）（1）语素也有义项：据其在合成短语或固定短语中的意义归纳出；成词语素的有词义，也可能为语素义（2）各义项出现的语境为互补关系（3）义项划分非绝对，根据实际运用和人为主观分析归纳而来2.义项分类（1）基本义：现代最常用、最主要的词义（相对于转义而言，并非都为本义，文献记载的，词源学的，最初意义（2）转义：由基本义转化而来的词义A.引申义：经推演发展，引申产生的B.比喻义：借一词义比喻另一事物从而固定下来的（3）运用中的固定义（词典中记录的）；临时义（表达需要、用修辞等临时赋予、可能发展成固定词义的：包袱）3.单义词or多义词（1）单义词：一个固定义项（可单纯词可合成词，术语专名较多，交际时有临时意义）（2）多义词：>=2固定义，一词多义，各义间有联系（词汇丰富，经济的表现，依赖于语境区别意义）VS同音词：同音异形不提，尤其指同音同形：一音多词，意义无联系（别去，告别）同音词出现的原因：A．音节数有限（1200）,词汇上万且在不断扩充B．语音发展变化，古不同现今相同C．词义分化五、义素1.义素：构成词义的最小意义单位，即词的区别特征（亦词的语义特征，语义成分）2.义素分析：明确分析对象（相关的词）--找词义共同、区别特征—表达（+-二分或多分）--解释理解词义；突出词义间的异同与联系；结成语义场六、语义场1.语义场：通过词间对比，根据词义的共同特点与关系划分出来的类A.同语义场（词义的分类聚合）至少一个共同义素B.不同语义场的同一个词意异，受同语义场其他词义制约？C.语义场有层次，词可以兼属不同层次的名词2.种类（1）类属义场：同属一个较大的类（意义围大和围小的词构成上下位关系）注：a)上下位关系是相对的有层次的b)类属义场概括的事物往往超过列举的总和c)类属义场的划分并不一定复合科学分类要求，根据人们的思想习惯A.构成“下位词”是···的“上位词”表达方式，用于解释事和现象，词典释义B.构词：词根+修饰语素（车—汽车，火车），丰富词汇，是词汇具体细致反映事物现象（2）顺序义场：按固定顺序排序—含循环义场：春夏秋冬（3）关系义场：2成员处关系两端，相互对立，相互依靠（只有两项，无中间项）老师—学生；方位过程：上—下；收—发（4）同义义场和同义词A.意思相同（等义词/绝对同义词）or相近（近义词/相对同义词）只要一个重要义项相同，都是词B.同义词来源：a)普通话与吸收的方言词b)书面语、口语等语体通用的词：儿童—小孩—小孩儿c)本族语与外来语：动画片—卡通d)语言发展，新词义与原词义C.辨析a)意义i.事物特点不同，围大小不同，有时是集体与个体：书籍—书ii.动作行为特点不同（如轻重义等的不同）：努力—竭力；损坏—毁坏iii.性状特征不同，适用对象不同：交换—交流，美满-0圆满b)功能i.词语结合（搭配）不同，与词性、词义有关：侵占—侵犯ii.充当句子成分不同，词性同也异：充分—充足；词性异更异：繁荣—繁华iii.附属色彩不同：书口：吝啬—小气；感情：行为—行径D.作用：i.表达精确严密，增强表情达意能力ii.语体风格鲜明iii.语气适当，风格变化iv.连用增强语势，强调v.作语素，构成合成词、词语（5）反义义场和反义词A．意义相反或相对，反义表述的一种（有些孤立无义，语境中有对举意义）B．类型i.绝对反义词（互补相反）：非A即B，非B即A，真—假ii.相对反义词（极性相反）：处于对立的2极端，中间现象存在，黑—灰—白注：i.2类型特定情况可改变：死—半死不活—活；进—退（不进则退，没有“不动”）ii.可能分属两类型：2个人：左—右；3个人：左—中—右iii.多义词每义有反义词—一词处几个反义场：开—/关/闭iv.反义三角：黑、红、白C．反义词的不平衡现象i.“~不~”格式：厚不厚；“有多~”：有多厚（很少用薄，除非已知很薄）ii.“有[数量]”格式：有三尺厚，太薄了，只有三村厚D．作用i.揭示事物间及同物在不同关系上的对比、矛盾，使深明、特点、深刻ii.连用加强语气，强调核心iii.构成对偶、映衬句子，简练深刻iv.构成合成词和成语（在矛盾中概括出新义）同义词、反义词叫词的横向关系七、词义和语境1.语境：语言单位出现的环境：上下文语境+情境语境（社会现实语境）因文定义：词的一种解释需要相当多的上下文语境才不至于随意2.语境对词义的影响：使词义单一化、具体化，增加临时义，表现词义的选择性即搭配第三节现汉词汇构成、词汇发展、词典一、现汉词汇基本构成1.基本词汇与一般词汇（1）基本词汇：最主要部分，千百年前到现在；和语法一起构成语法基础A．容：a.自然现象、事物、人器官b.生产生活资料c.动作、行为、性状d.时令、方位数、数量指代B．特点：a.稳固性b.普遍性（全名常用性）c.能产性（构词能力强，构新词基础，虚词除外）（2）一般词汇A．容：a.古语词b.外来词c.方言词d.行业术语等B．特点：a．量大，多灵活性b．基本词汇与一般词汇渗透依存c．来源广C．类别a.古语词：i.历史词语：历史上的现象、事物现在没有了的词ii.文言词语：现在事物仍然存在但由别的词替代b.方言词：普通话从方言中吸取，愈口语愈多，文学作品加速流通（同名异实，同实异名，方言特有词）i.作用：生动形象，丰富表现力ii.吸收：普通话同义不吸收地域色彩浓厚的土语；同名异实以话涵义为准c.术语、行业语：各学科或社会行业的专门词语，有些在运用中产生新义变普通（洗礼）i.有值得规之处ii.作用：丰富词汇，利于科文普及d.外来语：从外国或本国其他民族起手的词，也称借词（不含纯意译词：汗语素+汉构词规则）i.汉时已有外来词：琵琶，骆驼，琉璃，狮，佛等，隔壁，ii.吸收外来词方式构造：音译（菩提，蒙太奇）；译音兼译义（各音节都有义，与原词义相关：基因）；半译音半译义（卡片，啤酒，冰淇淋）其中包含音译后+汉语素；借形（字母式；日本汉字式）e．隐语：社会集团、秘密组织部用的语言2.熟语（1）成语：相研习用、有书面语色彩的固定短语A．来源：a.神话寓言：天花乱坠b.历史故事：夜郎自大c.书面诗文名句：发号指令、学而不厌d.口头俗语/古白话作品：正大光明、千夫所指e.解放后新词语：自力更生B．特征a．意义整体性b．结构凝固性c．风格典雅性C．结构a.并列：中今中外b.偏正：郁郁寡欢c.述宾：步人后尘d.述补：毁于一旦，逍遥法外e.主谓：呆若木鸡，奇文共赏f.连谓：画蛇添足g.兼语：引狼入室h.紧缩:宁死不屈i.重叠：卿卿我我（2）谚语：民间流传久、简单通读、深刻道理的语句A．多有句子结构：行行出状元B．区别成语：口语性强；成语比谚语更加定型化C．作用：a.总结多方面经验，论理说证b.生动形象，用于叙述、对话（3）歇后语：2个部分组成，有时略去下半句，前谜面，后近似谜底的口头固定短语A.比喻：大海捞针—无处寻（字面义）；大路上电杆—靠边站（转义）B.谐音双关：四两棉花—弹不上（谈不上）（4）惯用语：口语中表达习惯含义的短小定型的词语，多3字词。