关于爱岗敬业的主题班会教案
爱岗敬业班会教学设计
爱岗敬业班会教学设计一、引言班会作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和良好的行为习惯。
作为一名优秀的教师，如何设计一场富有教育意义的班会是我们需要思考和探索的问题。
本文将围绕爱岗敬业主题，设计一场充满活力和教育内涵的班会。
二、活动目标1. 培养学生的爱岗敬业精神，增强他们对自己所从事岗位的责任感；2. 培养学生团结协作的意识，形成良好的班级氛围；3. 提高学生的沟通能力和表达能力，锻炼他们的领导才能。
三、活动内容1. 开场语：主持人简单介绍活动的主题和目标，并温馨提示学生们关注自己所从事的岗位，提高对工作的责任感和使命感。
2. 选派班级工作岗位：根据班级的特点和实际情况，选派班级内的工作岗位，包括班长、纪律委员、团支书、学习委员等。
并向学生们介绍各个工作岗位的职责和重要性，鼓励他们积极参与。
3. 爱岗敬业经验分享：邀请一些敬业精神突出、在自己岗位上做出杰出贡献的人员来分享自己的经验和感悟。
他们的故事可以激励学生们树立正确的工作态度和价值观。
4. 热爱学习竞赛：通过分组形式进行热爱学习竞赛，内容围绕班内学习情况、学校历史等方面展开。
竞赛旨在激发学生们学习的兴趣，增强他们对学校的归属感和荣誉感。
5. 合作游戏：设计一些带有合作要素的游戏，如解决难题、搭建物品等。
通过游戏，培养学生们的团结协作精神，加强他们之间的交流与合作。
6. 教师点评：教师对学生们的表现进行点评，鼓励他们努力工作、学习，同时也指出需要改进的地方。
鼓励学生们保持对工作的热情，并与他们共同进步。
7. 主题演讲：邀请一些擅长演讲的学生进行主题演讲，表达自己对爱岗敬业的理解和看法。
通过演讲，培养学生的表达能力和领导才能。
四、活动形式1. 班内展示：学生们可以通过团队合作的形式，设计展板、海报等形式展示自己在各个工作岗位上的工作成果和经验。
2. 学生互动：通过学生之间的互动交流，激发学生们的学习热情和合作意识。
可以设置小组讨论、角色扮演等活动形式，增强学生之间的合作与交流。
爱岗敬业主题班会教学设计
爱岗敬业主题班会教学设计一、引言（约150字）爱岗敬业是一种职业精神，不仅体现了员工对自己职业的热爱和专注，也体现了对工作岗位的负责和敬畏。
为了培养学生爱岗敬业的意识，本次主题班会将以此为主题，通过一系列教学活动，激发学生对工作的热情，提高他们的职业素养。
二、教学目标（约200字）1. 了解爱岗敬业的概念和重要性；2. 培养学生对不同职业的尊重和理解；3. 激发学生对工作的兴趣和热情；4. 培养学生正确的职业态度和职业道德。
三、教学内容及安排（约600字）1. 知识导入：通过讲述成功人士的职业故事，介绍他们对工作的热爱和奉献精神，激发学生的兴趣。
2. 爱岗敬业的概念：通过图片、视频等形式展示不同职业的工作场景和特点，让学生了解爱岗敬业的含义和重要性。
3. 职业素养的培养：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验不同职业的工作内容和要求，培养他们对不同职业的尊重和理解。
4. 劳动价值观的培养：安排学生参观企事业单位，实地了解不同职业的工作环境和条件，引导学生思考劳动对社会的贡献和价值。
5. 职业道德的培养：通过案例分析和讨论，引导学生明确正确的职业道德要求，培养他们遵守职业操守和道德规范的意识。
6. 教育活动总结：结合班会活动的主题，组织学生撰写一篇感想或心得体会，分享对爱岗敬业主题的理解与反思，提高学生对主题的认知。
四、教学方法（约300字）1. 情景教学法：通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生亲自体验不同职业的工作内容和场景，加深对职业素养的理解。
2. 问题导入法：提出与爱岗敬业相关的问题，通过学生的思考和讨论，引导他们自己发现问题的答案，培养批判性思维和问题解决能力。
3. 案例分析法：通过给学生提供真实或虚拟的案例，让他们分析和评价其中的职业道德问题，培养他们对正确职业道德的意识。
五、教学评估（约250字）1. 课堂讨论：在班会活动中，鼓励学生积极参与讨论，评价和分享对爱岗敬业主题的理解，通过观察和引导，了解学生对主题的掌握情况。
最新爱岗敬业主题班会教案三篇文小秘
最新爱岗敬业主题班会教案三篇爱岗敬业主题班会教案1爱岗敬业、高职生的基本职业素养----主题班会一、活动时间：2023年4月9号二、活动地点：J1_302三、班会过程1、小活动切人正题2、提问关于乐业的含义，深入题意3、请同学简述乐业事例4、问题测试5、请同学讲关于勤业、精业的事例6、职业素养是高职学生走向“职场”的必备条件7、请十八期积极分子谈谈关于自己的优点与不足并对班级的建议与意见四、准备(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信、敬业故事。
学生：收集“爱岗敬业”、方面的格言、古训。
主持人：李儒备五、活动目的：通过这次主题班会，高职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺.因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.，并树立敬业意识，为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。
1.知识目标认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升;感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。
2.能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。
3.素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。
(一)导入请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。
两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。
主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。
那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内容。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解爱岗敬业的内涵和重要性。
2.培养学生树立正确的职业观念，激发学生热爱本职工作的热情。
3.提高学生的职业素养，增强学生的团队协作精神。
二、教学重点1.爱岗敬业的内涵和意义。
2.如何树立正确的职业观念。
三、教学难点1.如何引导学生将爱岗敬业的精神融入日常生活中。
2.如何提高学生的职业素养。
四、教学过程1.导入新课教师以“爱岗敬业”为主题，通过播放一段关于爱岗敬业的人物事迹视频，激发学生的兴趣。
2.爱岗敬业的内涵教师简要介绍爱岗敬业的内涵，包括：忠诚于职守、勤奋工作、追求卓越、乐于奉献等。
3.爱岗敬业的重要性a.提高工作效率b.促进企业发展c.增强团队凝聚力d.提升个人素质4.如何树立正确的职业观念a.分析职业发展趋势，让学生认识到每个职业都有其价值。
b.引导学生正确看待自己的职业，认识到自己的价值和责任。
c.鼓励学生积极参与职业规划，为自己的未来负责。
5.提高学生的职业素养a.开展职业素养培训，让学生了解职场礼仪、沟通技巧等。
b.组织实践活动，让学生在实践中提升职业素养。
c.鼓励学生参加各类竞赛，培养他们的创新能力和团队协作精神。
6.爱岗敬业在身边的例子教师邀请学生分享自己在生活中遇到的身边人的爱岗敬业事迹，让学生从实际例子中感受到爱岗敬业的力量。
8.课后作业a.以“爱岗敬业，从我做起”为主题，写一篇心得体会。
b.观察身边人的爱岗敬业行为，记录下来并与同学分享。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对爱岗敬业的理解和认同程度。
2.作业完成情况：评价学生作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.学生反馈：收集学生对本次班会的意见和建议，为今后的教学提供参考。
六、教学反思1.教师应在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在班会中有所收获。
3.教师应不断丰富教学手段，提高教学效果，使班会更具吸引力。
敬业爱岗主题班会教学设计
敬业爱岗主题班会教学设计篇一：敬业爱岗班会主题活动设计一、活动目的：通过主题班会活动，培养学生的敬业爱岗意识，使他们能够更好地适应未来的职业生涯。
活动通过多样化的教学设计和互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极参与性。
二、活动安排：1. 活动导入（10分钟）- 展示一幅描绘努力工作的图片，引发学生的思考和回忆，开展一次小组讨论，让学生谈谈自己对敬业爱岗的理解以及在实际生活中有哪些体现。
- 引导学生自主观看一段视频，介绍职业生涯规划的重要性，并鼓励他们写下自己对未来职业的期望和目标。
2. 知识点讲解（15分钟）- 通过PPT展示敬业爱岗的定义和意义，让学生了解敬业爱岗对个人成长与国家发展的重要性。
- 结合实际案例，讲授敬业爱岗的现实意义，以及在各个职业岗位上的体现。
3. 学习互动（20分钟）- 分组进行角色扮演，创设各种职业场景，让学生在模拟的情境中体验敬业爱岗的重要性。
- 设计一份小组游戏，要求学生通过团队合作的方式解决职业人员在工作中可能面临的问题，以培养他们的团队精神和解决问题的能力。
4. 材料制作（25分钟）- 提供相关图书、杂志，鼓励学生自主阅读，并设计一份绘本或海报，以展示自己对敬业爱岗的理解和感悟。
- 指导学生采访身边的工作者，了解他们在工作中的困难与乐趣，并撰写一篇感悟文章或写实报道。
5. 分享交流（15分钟）- 学生展示自己所制作的绘本、海报或文章，并向其他同学分享自己对敬业爱岗的思考和感悟。
- 进行简短的点评，鼓励其他同学提出自己的观点和问题。
6. 活动总结（5分钟）- 老师进行活动总结，强调敬业爱岗的重要性，并提醒学生将这种意识贯彻到日常学习和生活中去。
三、教学反思：本次活动通过开展多种形式的互动游戏和知识讲解，使学生成为活动的主导者，增强了对敬业爱岗的认知和理解。
学生不仅通过角色扮演体验了敬业爱岗的重要性，还通过制作绘本、海报或文字作品来展示自己的理解和感悟。
爱岗敬业立足岗位班会教案
爱岗敬业立足岗位班会教案一、教学目标。
1.了解爱岗敬业的重要性，培养学生的职业道德和责任感。
2.激发学生对岗位的热爱，提高工作积极性和效率。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1.爱岗敬业的内涵和重要性。
2.如何在岗位上立足，发挥自己的特长和优势。
三、教学难点。
1.如何激发学生对岗位的热爱和责任感。
2.如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学过程。
1.引入。
通过播放一段关于爱岗敬业的视频，让学生了解爱岗敬业的重要性，引发学生的思考和讨论。
2.讲解。
向学生讲解爱岗敬业的内涵和重要性，包括对工作的热爱、对岗位的忠诚、对职责的认真负责等方面的内容。
并通过案例分析，让学生了解爱岗敬业的实际意义和影响。
3.讨论。
组织学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对爱岗敬业的理解，以及在日常生活和学习中如何体现爱岗敬业的精神。
4.角色扮演。
组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同岗位的工作人员，体验在不同岗位上工作的感受，培养他们对岗位的尊重和理解。
5.团队合作。
组织学生进行团队合作活动，让他们在团队中分工合作，体验团队协作的重要性，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
6.总结。
通过小结，让学生总结本节课的主要内容，强化对爱岗敬业的理解和认识，激发他们对岗位的热爱和责任感。
五、课堂作业。
布置作业，让学生写一篇关于爱岗敬业的作文，表达自己对爱岗敬业的理解和看法。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对爱岗敬业的理解还比较肤浅，需要通过更多的案例分析和实际活动来加深他们的认识。
同时，团队合作的活动可以更加具体和实用，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
七、教学反馈。
收集学生的作业，对学生的表现进行评价和反馈，及时纠正他们的不足，鼓励他们继续努力。
八、教学延伸。
在日常生活中，教师可以通过更多的案例分析和实际活动来加深学生对爱岗敬业的认识，同时可以组织学生参加一些社会实践活动，让他们在实际工作中体验爱岗敬业的意义和价值。
爱岗敬业班会教学设计模板
爱岗敬业班会教学设计模板班会教学设计模板-爱岗敬业主题（以“做一名优秀教师”为例）一、导入环节（5分钟）1. 打开班会主题：“爱岗敬业，做一名优秀教师”，引起同学们的兴趣与思考。
2. 引入思考：你们心中的一位优秀的老师是什么样子的？请你们写下来。
二、导入活动（15分钟）1. 学生展示写下的描述，让大家共同讨论一位优秀教师应该具备的品质和特点。
2. 教师引导学生总结出几个核心词汇，如：责任心、耐心、爱心、专业能力等。
三、主要内容（25分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让每组选择一个核心词汇，展开讨论并收集相关案例。
2. 分享案例：每个小组派代表分享他们整理的案例，并让其他小组进行补充和评论。
3. 分层引导：根据学生们分享的案例，展开深入的讨论，并以教师的角度进行引导，让学生们进一步理解和领悟每个核心词汇的重要性。
4. 视频展示：播放一些优秀教师的事迹视频，让学生们进一步感受和认知到优秀教师的价值。
四、归纳总结（10分钟）1. 教师进行归纳总结，将学生们的讨论和观点整理出来，并强调每个核心词汇在做一名优秀教师中的重要性。
2. 教师对每个核心词汇进行解释，并给予学生实际案例进行说明。
五、拓展延伸（15分钟）1. 学生团队竞赛：将学生分成小组，进行团队竞赛，答题内容与班会主题相关，增加学生对主题的深度理解和实际运用能力。
2. 设计小作品：要求学生们设计一份宣传海报或写一篇感悟文章，反映他们对“做一名优秀教师”这个主题的理解和认识。
六、总结反馈（10分钟）1. 教师对学生们的小作品进行评价和点评，鼓励他们的表现和思考。
2. 学生进行自我反思：认真回顾自己在班会中的表现，思考并记录下自己对“做一名优秀教师”这个主题的新认识和心得体会。
七、结束语（5分钟）1. 引导学生回想整个班会过程，回答教师提出的问题：“你们在这次班会中收获了什么？你们对自己未来的教育工作有什么新的期许和要求？”2. 教师进行总结性发言，强调每一位学生都是未来的教育者，希望他们能够在今后的学习和成长中，努力成为优秀的教师。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案一、活动背景近年来，随着社会竞争的加剧，对员工的职业素质要求也越来越高，爱岗敬业作为企业员工的基本素质之一，对于员工的职业发展和企业的发展至关重要。
为了培养员工的爱岗敬业精神，提高员工的责任心和积极性，本次活动旨在通过主题班会的形式，传达爱岗敬业的重要性，激发员工的工作热情。
二、活动目标1.了解爱岗敬业的概念和内涵；2.引导员工树立正确的职业态度和价值观；3.培养员工的责任心和使命感；4.提高员工的工作热情和工作效率。
三、活动内容1.爱岗敬业是什么？–通过案例分析和讨论，引导员工正确理解爱岗敬业的内涵和意义。
2.爱岗敬业的重要性–结合企业实际，分析爱岗敬业对员工和企业的重要性，激发员工的工作动力。
3.如何做到爱岗敬业？–介绍爱岗敬业的具体表现和方法，指导员工如何在工作中实践爱岗敬业精神。
4.案例分享–邀请公司优秀员工分享自己的爱岗敬业经验和体会，激励其他员工树立榜样。
四、活动形式1.主题演讲：邀请企业领导或专业讲师进行爱岗敬业主题演讲，激发员工的情感共鸣。
2.分组讨论：分组讨论爱岗敬业相关话题，交流意见和看法，促进员工间的互动与学习。
3.角色扮演：组织角色扮演活动，让员工身临其境，体会爱岗敬业的重要性。
4.互动游戏：设置互动游戏环节，加强员工之间的沟通和合作，增强团队凝聚力。
五、活动总结通过本次活动，希望员工能够深刻理解爱岗敬业的重要性，树立正确的职业态度和价值观，提高工作热情和工作效率，为企业的发展和自身的职业发展贡献力量。
同时，希望通过不断举办类似活动，持续弘扬爱岗敬业精神，打造和谐、进步的工作环境。
特殊应用场合1. 跨部门协作团队主题班会增加条款•跨部门合作案例分享：邀请跨部门合作成功经验的员工分享，鼓励团队间合作和交流。
•集体讨论合作难点：设置集体讨论环节，让团队成员分享合作中遇到的问题，并共同探讨解决方案。
相关问题及注意事项•问题：不同部门之间的沟通和协作可能存在障碍，导致团队效率低下。
风雨同舟,忠诚耿耿——爱岗敬业主题班会教案
尊敬的老师和同学们：大家好！今天我们聚集在一起，就是为了展开一场探究“风雨同舟，忠诚耿耿——爱岗敬业”主题的班会活动。
作为一名优秀的班级，我们在日常学习中不仅注重成绩的取得，更重要的是关注道德修养和社会责任，树立健康良好的人生观、价值观。
今天，我们要共同探讨一下“忠诚”和“爱岗敬业”两个方面，以此为班级建设注入新的活力，更好地迎接未来的挑战。
一、关于“风雨同舟，忠诚耿耿”“风雨同舟”是指一群人在面对险境时，携手同行，共同应对。
而“忠诚耿耿”则是强调在集体中，在工作中，一个人必须充满信心、负责、积极担当，并一直保持着不放弃、不退缩的态度。
在这个信息化时代，人们日常工作和学习中都应该注重团结、协作和互助。
只有相互支持和配合，才能追求企业或者班级的共同利益，实现既定的目标。
一旦出现困难，大家应该站在自己的位置上，及时解决问题，而不是推卸责任或逃避。
我们不难发现，相对于传统的工作环境，如今更强调集体凝聚力。
在互联网的时代，我们通过一些平台工作和学习，也能建立起同样紧密的联系。
比如说，在市区内各甲方工作的保洁员和捡破烂的人，会在社交平台上增建好友，分享彼此的经历和成就。
这样能有利于增强个人和团体的价值，更好地培育和促进业务协作。
为了更好地落实“风雨同舟，忠诚耿耿”这个主题，我们会邀请几位有经验而且工作扎实的老师，与大家共同分享并交流个人和团体的资源和技能，提升大家的凝聚力和协作能力。
二、关于“爱岗敬业”“爱岗”就是指对本职工作怀有热忱、献身和责任心，积极进取，不断学习和适应新的变化和挑战。
而“敬业”则是指职业习惯，包括诚信、恪守职责、对工作负责和工作热切、认真、专业。
这与企业和个人的成长息息相关，意味着只有在愿意为自己和企业投入时间和精力的同时，才能从工作中获得满足感和成就感，敬业的精神也是树立良好职业形象及发展事业的重要基础。
我们常说“爱学习，更要爱行动”，这一点在工作中亦是如此。
一位优秀的员工或学生必须不断地学习和培训自己的技能，才能适应市场和社会的发展。
最新爱岗敬业主题班会教案
最新爱岗敬业主题班会教案一、教学目标1.了解什么是“爱岗敬业”精神；2.理解“爱岗敬业”在工作中的重要性；3.掌握“爱岗敬业”在日常生活中的体现。
二、教学重点1.掌握“爱岗敬业”精神的定义；2.了解“爱岗敬业”在工作中的表现。
三、教学难点1.如何在日常工作中发挥“爱岗敬业”精神；2.如何把“爱岗敬业”精神体现在日常生活中。
四、教学准备1.PPT课件；2.教学视频；3.组织一些与主题相关的游戏或者活动。
五、教学内容1. 爱岗敬业精神的定义在工作中，人们需要有“爱岗敬业”的精神，这是一种积极向上、为人民服务、献身奉献的精神。
具体体现在以下几个方面：•爱岗：就是喜欢自己的工作，对自己的岗位充满热爱，并始终保持不断进取的态度；•敬业：就是为了工作结果和职业的责任而努力工作，在得到报酬以外还感到工作的满足和快乐。
2. 工作中体现“爱岗敬业”精神的具体方式在工作中，我们应该怎么样具体地展现出“爱岗敬业”的精神呢？1.高质量完成工作任务；2.踏实肯干，没有怨言和抱怨；3.主动找寻和发掘更多的工作机会；4.对于工作上的问题和疑虑，及时寻求帮助并与同事配合密切；5.不计较个人得失，视工作为一种奉献。
3. 日常生活中体现“爱岗敬业”精神的方式“爱岗敬业”不仅在工作中能得到体现，在日常生活中，我们也可以发扬“爱岗敬业”的精神。
1.热爱生活，健康生活；2.对待自己和他人要热心而真诚；3.不浪费生命和时间；4.积极学习，不断提高自己。
4. 与主题相关的游戏或者活动在班会中，也可以组织一些游戏或者活动，让同学们更好地理解“爱岗敬业”精神，同时也能够增进同学之间的感情和互动。
1.爱岗敬业小故事讲解：请同学们分享一些自己或者身边人的感人事迹，以此来激发大家爱岗敬业的精神；2.爱岗敬业演讲：请同学们发表、分享有关“爱岗敬业”精神的见解；3.爱岗敬业标语创作：请同学们创作与“爱岗敬业”相关的标语，表达自己的理解和感受；4.爱岗敬业游戏：通过游戏方式，让同学们更好地理解“爱岗敬业”的精神。
爱岗敬业树立职业道德主题班会教案
爱岗敬业树立职业道德主题班会教案引言：职业道德是指在工作和职业生涯中所遵循的行为准则和原则。
在现代社会，爱岗敬业和培养良好的职业道德已成为企事业单位的重要要求。
本篇教案将以爱岗敬业树立职业道德为主题，通过班会的形式，引导学生形成积极向上、责任心强、勇于担当的职业态度。
一、导入班会开始时，播放相关视频或演示一组优秀员工的事迹，让学生感受到职业道德的重要性和价值。
二、分享讨论1. 给学生提出以下问题，并进行讨论：- 你们心目中的“理想职业”是什么？为什么？- 你们认为职业道德对于一个人的职业发展有何重要性？2. 邀请几位同学分享自己理想职业和对职业道德的理解，并引导其他学生提出问题或分享观点。
三、活动设计1. 小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一种职业，讨论该职业需要遵守的职业道德准则，并总结出该职业的特点和所需技能。
2. 职业道德案例分析提供几个职业道德相关的案例，让学生分组讨论并找出违背职业道德的行为，进而提出解决问题的方法和建议。
3. 角色扮演将学生分成小组，每个小组扮演不同职业的工作人员，演绎出遇到职业道德冲突时的解决方案，增强学生对职业道德的认识和表达能力。
四、知识讲解1. 职业道德的要素讲解职业道德的核心要素，如诚信、敬业、责任心和专业素养等，以及相关实践案例进行说明。
2. 职业形象与职业道德引导学生认识到个人形象与职业道德之间的关系，激发学生塑造良好职业形象的意识和能力。
五、总结与展望1. 对爱岗敬业和职业道德的理解邀请学生进行自由发言，分享自己在这次班会中对爱岗敬业和职业道德的认识和理解。
2. 个人心得体会要求学生撰写一篇个人心得体会，表达自己在班会中的收获和对职业道德的思考。
3. 展望未来引导学生思考如何在未来的工作中体现爱岗敬业和培养良好的职业道德，提出自己的目标和计划。
结束语：通过本次班会，相信同学们对爱岗敬业和培养良好的职业道德有了更深入的了解，并明确了自己在未来工作中的责任与使命。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解爱岗敬业的含义和重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，努力提升自身素质的意识。
3. 引导学生树立正确的职业观念，为实现自身价值努力奋斗。
二、教学内容：1. 爱岗敬业的定义与内涵2. 爱岗敬业的重要性3. 培养爱岗敬业的方法与途径4. 身边的爱岗敬业典型事迹5. 行动计划：如何做到爱岗敬业三、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于爱岗敬业的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解爱岗敬业的定义与内涵，让学生明白什么是爱岗敬业。
3. 案例分享：分享一些身边的爱岗敬业典型事迹，让学生感受爱岗敬业的力量。
4. 小组讨论：分组让学生探讨如何培养爱岗敬业的精神，每个小组提出具体的方法和途径。
5. 成果展示：邀请部分小组代表分享讨论成果，总结出培养爱岗敬业的常用方法。
6. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，明确如何做到爱岗敬业。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱岗敬业的重要性。
四、教学评价：1. 学生对爱岗敬业的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生制定的行动计划的可行性。
五、教学资源：1. 短片素材：关于爱岗敬业的短片。
2. 案例素材：身边的爱岗敬业典型事迹。
3. 教学PPT：展示爱岗敬业的定义、重要性、方法与途径等。
4. 行动计划表：用于学生制定行动计划。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
要注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识运用到实际工作中。
通过本节课的学习，使学生树立正确的职业观念，培养爱岗敬业的精神，为实现自身价值努力奋斗。
六、教学扩展：1. 邀请校内外专家、优秀职场人士进行讲座，分享他们的爱岗敬业经验。
2. 组织学生参观企业，了解企业文化，感受爱岗敬业在实际工作中的体现。
3. 开展爱岗敬业主题征文活动，鼓励学生将所学知识运用到实践中。
七、教学活动：1. 开展爱岗敬业知识竞赛，测试学生对爱岗敬业知识的掌握程度。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案主题背景作为一名教育工作者，我们的职责不仅仅是灌输知识，更需要培养学生正确的值观观念，塑造优秀的职业素养。
爱岗敬业是我们一直在为学生灌输的重要价值观，它不仅能够促进学生的个人成长，还能够为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
本次主题班会主要是希望给学生讲解爱岗敬业的内涵，引导学生树立正确的职业态度和职业道德。
教学目标1.了解爱岗敬业的概念和内涵；2.培养学生树立正确的职业态度和职业道德；3.引导学生感恩职业、热爱工作，追求职业发展和成功。
教学内容爱岗敬业的概念和内涵讲解爱岗敬业的概念和内涵，指出它的重要性、作用和意义。
引导学生通过举例子、讲授故事等形式深刻理解爱岗敬业的意义和内涵。
职业态度的重要性通过案例分析和学生思考，让学生认识到职业态度的重要性。
帮助学生建立好的职业态度和道德观念，引导学生摒弃消极、怠倦、不负责的职业态度，树立正确的职业观念。
职业道德的标准和要求通过示范讲解、互动问答等活动，使学生深入认识职业道德的标准和要求，并引导学生在职业生涯中能够遵守职业道德，做到诚实、守信、自律、严谨等。
职业规划和发展通过讲授职业规划和职业发展的知识，指导学生认清自己的优势和不足，制定合理、可行的职业规划，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
教学方法1.讲授：讲解爱岗敬业的概念和内涵，职业态度的重要性，职业道德的标准和要求，职业规划和发展等知识。
2.案例分析：通过案例分析的方式帮助学生加深理解爱岗敬业的意义和内涵。
3.互动答题：通过互动答题的方式进行学生的思考、问题发现和解决，提高学习效率。
4.讲故事：通过讲述职业成功人士的事迹，激发学生追求职业成功的热情和充满信心的自我定位。
教学体会通过本次主题班会的教学实践，学生进一步了解了爱岗敬业的概念和内涵、职业道德的标准和要求、职业规划和发展等知识，促进了学生职业发展的素质提升。
同时，在教学的实践中，我也发现了一些问题。
例如，有些学生对职业发展的理解不够深刻，需要我们引导他们多关注社会发展变化，并可以结合实践进行体验性学习，以便更好地实现发展目标。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升;感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。
下面是带来的三篇爱岗敬业主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱岗敬业主题班会教案1爱岗敬业、高职生的基本职业素养----主题班会一、活动时间：20XX年4月9号二、活动地点：J1_302三、班会过程1、小活动切人正题2、提问关于乐业的含义，深入题意3、请同学简述乐业事例4、问题测试5、请同学讲关于勤业、精业的事例6、职业素养是高职学生走向“职场”的必备条件7、请十八期积极分子谈谈关于自己的优点与不足并对班级的建议与意见四、准备(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信、敬业故事。
学生：收集“爱岗敬业”、方面的格言、古训。
主持人：李儒备五、活动目的：通过这次主题班会，高职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺.因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.，并树立敬业意识，为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。
1.知识目标认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升;感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。
2.能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。
3.素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。
(一)导入请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。
两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。
主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案主题：爱岗敬业主题班会教案教学目标：1. 培养学生对爱岗敬业的理解和认同；2. 提高学生对工作态度和效率的认识；3. 培养学生合作意识和团队合作能力；4. 激发学生对未来职业发展的兴趣。
教学内容：一、活动一：职业志愿者分享会1. 学生通过观看职业志愿者的自我介绍视频，了解志愿者工作的内容与意义；2. 学生分小组进行分享，展示自己的职业志愿者经历；3. 老师引导学生对职业志愿者的爱岗敬业精神进行总结，以及对未来职业发展的思考。
二、活动二：探访社区服务中心1. 学生参观社区服务中心，了解各项服务工作的具体内容和流程；2. 与社区工作人员进行交流，了解他们的工作经验和工作动力；3. 学生通过参与社区服务活动，体验团队合作与沟通能力的重要性。
三、活动三：职业人士经验分享1. 邀请一名成功职业人士来校与学生分享工作经验和成功之道；2. 学生通过问答环节，与职业人士进行互动，了解职业规划的重要性；3. 学生思考并总结自己对爱岗敬业的理解和未来职业发展的期望。
教学过程：一、导入1. 老师用图片或视频引入主题，激发学生对爱岗敬业的思考和兴趣；2. 老师与学生进行互动，了解学生对爱岗敬业的理解程度。
二、展开1. 进行活动一：职业志愿者分享会；2. 进行活动二：探访社区服务中心；3. 进行活动三：职业人士经验分享。
三、总结1. 学生归纳和总结活动一、活动二、活动三的主要内容；2. 老师对学生的表现进行肯定和评价，提出鼓励和建设性的建议；3. 学生反思自己对爱岗敬业的认识和未来职业发展的目标。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作精神；2. 通过小组分享和回答问题的方式，评估学生对爱岗敬业的理解；3. 收集学生的反馈和意见，以了解教学活动的效果和改进方向。
教学延伸：1. 学生可以撰写心得体会或职业规划报告，展示对爱岗敬业的理解和职业规划的思考；2. 学校可以组织职业体验活动，让学生更深入地了解不同职业的特点和要求；3. 学校可以鼓励学生参与社区服务或实践实习，提升他们的工作实践能力和职业素养。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案篇一：贡献社会主题班会教案】主题：筑匠心之梦展精彩人生——贡献社会推荐理由：当前中职学生由于独生子女的优越性，再加上一些负面多元文化的影响，不少学生安于享乐和索取，不思进取，不讲贡献。
如何引导学生积极面对生活和研究，树立正确的人生价值观是很多班主任都深感困惑的问题。
本次班会课通过《大国工匠》的榜样力量，能激发学生对专业的热爱，坚定磨练技能的信心。
爱岗敬业是一种精神，也是一种态度，更是一种境界，还是一种美德。
如何培养即将走上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。
这一堂班会课让学生知道敬业爱岗的重要性，并且学会如何做到爱岗敬业。
适用年级：中职二年级班会背景：当前的学生大多数是独生子女，在家中过着衣来伸手，饭来张口的生活；再加上在现代信息社会，由于多元文化的碰撞，不少学生受到一些负面文化的影响，不相信社会中有讲贡献的人。
即使有，贡献也离我们很远，以至于只知索取，不讲贡献。
此时恰逢二年级学生顶岗实的开始，有些学生离开研究近两年的校园走上工作岗位。
他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工协议。
但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。
今天，我就借用这节班会，让学生认识人生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。
希望学生能立足自己的专业，把爱岗敬业当做自己的人生追求。
将专心研究、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。
班会目的：1.通过本次班会，让学生知道人生的真正价值在于贡献社会。
2.希望学生树立正确的人生价值观，并立足专业，积极磨炼技能。
3.希望学生能把爱岗敬业作为自己的人生追求，将专心研究、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。
重点难点：认识人生的意义在于贡献社会，并了解平凡的岗位上爱岗敬业就是贡献社会。
诚实守信,尽职尽责——爱岗敬业主题班会教案
今天我们的主题班会是“诚实守信，尽职尽责——爱岗敬业”，这是我们每个人必须牢记的一种态度和做事的方式。
众所周知，人的诚实和守信是做人的基本准则，这是社会和谐发展必须遵循的道德原则。
诚实守信是表现一种爱心和信任的态度，正是它使得人们真诚地相待，彼此自信和愉悦。
如果没有诚实和信任，人们之间的相互关系将被破坏。
在工作和中，我们也无法不讲诚信，如果欺骗和伪装是我们处理问题的方法，我们的可信度将被削弱，我们做了在下情替别人，做不到自律，我们几乎无法具备自主性和内部动力，我们的责任感将被削弱。
同时，尽职尽责也是我们必须具备的素质。
无论何时何地，我们都必须用心，全身心地投入到做好当前需要完成的工作中去。
这需要我们拥有一种积极进取精神和全面性思维，保持高度关注和警觉，不断寻求问题的解决方案，及时地响应和协调工作的需要。
相信这样，我们的工作效率和质量将会得到更好的提升，我们也将会更加信任和服从于我们的领导。
再说，爱岗敬业不仅是职业生涯的彰显，更是对人生价值的体现。
在我们工作和生活的领域中，爱岗敬业也是必不可少的。
爱岗的人，总是专注于自己的工作和职责，才能有所成就。
过着懒惰和低效的生活，缺乏声望，混乱和挫败感将成为我们的恒常对手。
在敬业方面，也必须了解自己身处的环境和文化中心，探究未来的趋势和发展，更好地进入自己的领域，在关键问题上加以解决，以更高的效率和价值回报来为社会和自己创造价值。
我们应该明确一个事实，如果我们不遵循诚实守信和尽职尽责的原则，我们将无法获得生活的荣耀和信任，可能会付出代价。
我们要时刻记住，在工作中要保持诚实守信的态度，执行好自己的职责和任务，为了自己的职业和生涯，要保持一定的热爱和责任。
只有这样，我们才能共涌水仙一般毫不畏惧，跨越高山大海，迎接更加幸福和充实的生活。
诚实守信，尽职尽责是我们每个人必须牢记的做人和做事态度。
无论何时何地，我们都要以这种态度对待自己的职业和人生发展，尽心尽力为之拼搏。
《爱岗敬业》主题班会ppt教案
《爱岗敬业》主题班会ppt教案《爱岗敬业》主题班会ppt教案1活动目的：通过本次班会活动，让同学们深刻了解敬业精神的内涵，总结及反思自身的不足，找到如何解决自身问题的方法，倡导大家做敬业苏高职人。
活动形式：由班委主织，班主任协助，用讨论，故事分享，微信投票，合唱等方式相结合，培养学生的组织管理能力。
活动地点：14通信技术班级（1号教学楼303#）活动准备：1、窗户窗花布置；2、荣誉墙边框布置；3、活动墙边框布置；4、微新闻布置；5、黑板报布置；6、团支部之家布置；7、德育学分墙布置；8、倡议书墙布置；9、PPT设计与制作等等。
活动过程：一、开场白大家好，欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。
我是本次班会的主持人，班级的团支部书记，2022年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。
本次班会的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”。
下面我宣布，本次班会正式开始！（鼓掌）二、工匠精神讨论大家知道李克强总理在2022年《政府工作报告》中首次提到了一个什么词引起了全国人民的热议吗？（讨论，回答：工匠精神）主持人：对，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神吗？（讨论任洁，胡旭，蒋晶晶）1.任洁我认为的工匠精神不分行业，不分领域，不分年龄，只要将一样精神做到就算是有工匠精神了。
2.胡旭我感觉，工匠精神是指对某件事的兴趣，对某行业工作的的热情，对事的认真态度及坚持不懈。
3.蒋晶晶我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入，从而追求完美，追求细节精致。
努力坚持达到目标，不言放弃。
主持人：大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。
我觉得蒋晶晶同学说的很对。
其实工匠精神的定义就是：指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。
三、寻找我们身边的工匠精神主持人：经过这一轮的讨论，大家肯定对“工匠精神”有了初步的了解，下面让我们来欣赏一段视频，更细致地品味一下“工匠精神”的独特之处。
（观看视频）主持人：看完了这段视频大家是不是觉得“工匠精神”有些遥不可及，是只有那些少数人才能拥有的呢？其实，我们身边也有着许多精益求精，一丝不苟的同学，他们努力把工作做到极致，把时间精确到秒。
爱岗敬业主题班会教案
爱岗敬业主题班会教案一、活动背景本次主题班会旨在培养学生的爱岗敬业意识，加强对职业道德的认知，引导学生树立正确的职业观念，为他们的未来发展打下良好的基础。
二、活动目标1. 了解什么是爱岗敬业，明确其重要性；2. 掌握爱岗敬业的具体表现形式与行为规范；3. 培养学生的职业道德，提高他们对学习与工作的热爱与投入度。
三、活动过程1. 知识导入（10分钟）通过幻灯片展示职业的定义，引导学生思考职业与个人价值的关系。
随后，铺陈出爱岗敬业的概念，并与学生一同分享一些职业成功人士的故事以及他们对工作的态度。
2. 活动一：爱岗敬业的意义（15分钟）让学生以小组形式讨论并分享对“爱岗敬业”概念的理解以及个人对此的看法。
鼓励他们结合实际案例，深入探讨爱岗敬业的意义，从而增强学生对这一价值观念的认同与重视。
3. 活动二：爱岗敬业的表现形式（20分钟）教师向学生展示一系列图片，其中包括工作中的优秀表现以及不良的职业行为。
要求学生根据图片进行分类讨论，明确爱岗敬业的具体表现形式与行为规范。
鼓励学生积极提出自己的见解，并与小组成员分享。
4. 活动三：职业道德的培养（25分钟）教师向学生介绍一些与职业道德相关的故事和案例，并组织学生以小组形式进行讨论。
鼓励学生从中总结出培养自己职业道德的方法与途径，并进行汇报。
同时，教师给予肯定与引导，促使学生更加深入地思考与讨论。
5. 活动四：情感体验（20分钟）通过播放职业著名人士的演讲视频或进行职业心得交流，让学生进一步感受到爱岗敬业的价值与意义。
鼓励学生根据自己的目标，思考自己未来的职业选择，并分享对工作的期待与目标。
6. 活动总结（10分钟）教师对本次班会的内容进行总结，并强调培养学生爱岗敬业意识的重要性与必要性。
鼓励学生将班会所得到的收获与领悟应用于日常学习与生活中。
四、活动评估1. 活动期间，教师对学生参与度、表达能力以及对知识的理解程度进行观察评估，记录相关数据。
2. 活动结束后，教师组织学生进行个人反思，写下自己对于爱岗敬业的认识与目标，并收集学生的反馈意见。
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关于爱岗敬业的主题班会教案一、活动时间：20XX年4月9号二、活动地点：J1_302三、班会过程1、小活动切人正题2、提问关于乐业的含义，深入题意3、请同学简述乐业事例4、问题测试5、请同学讲关于勤业、精业的事例6、职业素养是高职学生走向“职场”的必备条件7、请十八期积极分子谈谈关于自己的优点与不足并对班级的建议与意见四、准备（1）课件准备。
（2）组织学生收集正反两方面的诚信、敬业故事。
学生：收集“爱岗敬业”、方面的格言、古训。
主持人：李儒备五、活动目的：通过这次主题班会，高职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与人合作等职业素养欠缺.因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.，并树立敬业意识，为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。
1．知识目标认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升；感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。
2．能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。
3．素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。
（一）导入请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。
两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。
主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。
那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内容。
（二）爱岗敬业1．乐业知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子主持人：一个人如果选择了自己喜欢的职业将是很快乐的事。
喜欢某一职业是不是就叫乐业? （学生回答）（吴阻、李欣）主持人：乐业体现在两个方面，其一是态度；其二是行为。
在态度上，应是发自内心的对职业的热爱。
而要想发自内心地去爱，就必须了解、理解他在社会上的地位、意义，使自己有一种强烈的责任感、使命感，把自己从事的职业当作事业去追求。
只有在这样的工作理念下，才可能在行动上不怕苦、不怕累。
最大限度地发挥自己的聪明才智，创造性地去工作。
何超、（简述乐业事例）2、故事展示：把职业当成事业2、许多年前，日本一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。
但她万万想不到，上司安排她洗厕所!这是谁也不愿干的活，更何况她是一个从未干过粗重活的细皮嫩肉的姑娘。
开始，她一接触马桶就恶心得呕吐，但上司要求必须把马桶抹洗得光洁如新!她困惑、苦恼过，也哭过鼻子，但她一来就下决心，一定要走好人生的第一步，马虎不得!这时，同单位一位前辈出现在她面前。
首先，他一遍遍地抹洗着马桶，直到抹洗得光洁如新；然后，他从马桶里盛了一杯水，一饮而尽喝了下去!同时给她一个含蓄的、富有深意的微笑，送给她一束关注、鼓励的目光。
姑娘目瞪口呆，如梦初醒，热泪盈眶。
她痛下决心：“就算一生洗厕所，也要做一名最出色的人!”果然，姑娘成了一名最出色的洗厕所的人，并从此踏上成功之路。
几十年过去了，她最终成了日本政府的邮政大臣。
她就是野田圣子。
结论：择业并不难，难的是敬业。
一个恪尽职守、忠诚敬业的人，必然能成就事业的辉煌；否则，好高骛远，眼高手低，挑精拣瘦，无所用心，把事业当成混饭吃的职业，最终将一事无成，平庸一生。
3、测试大意是：有三个盖楼工人同时回答一个问题：“你们在干什么?”第一个说在“砌砖”，第二个人说：“我在做每小时赚10美元的工作。
”第三个人说：“我在建造世界上最伟大的殿堂。
”想一想，如果你是三个人中的一个，你同意谁的回答，为什么?主持人总结：前两位工人缺少对工作的热情和对职业的想像力，这样就缺少了推动他们取得更大成功的动力；而那位认为自己是在建造一座世界上最伟大殿堂的工人，他可能通过“勤奋+想像力”而成为著名的建筑设计师。
可见乐业能让人进入一种忘我的境界，与自己所从事的工作融为一体，情感、智慧、才华喷涌而出，奉献给社会大众。
你因工作而快乐，社会大众因你而快乐。
张颖恒、4、勤业、精业业精于勤而荒于嬉行成于思而毁于随故事展示：精业成就人生1，时传祥出生在一个贫苦农民家庭。
他14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。
在旧中国，掏粪工不仅受到社会的歧视，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。
时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。
解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充满感激。
他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分。
他把掏粪当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内分外，任劳任怨，满腔热情，全心全意为人民服务。
1952年，他加入了××市崇文区清洁队，继续从事城市清洁工作。
此时，政府为了体现对清洁工人劳动的尊重，不仅规定他们的工资高于别的行业，而且想办法减轻掏粪工人的劳动强度，把过去送粪的轱辘车全部换成汽车。
运输工具改善之后，时传祥合理计算工时，挖掘潜力，把过去7个人一班的大班，改为5个人一班的小班。
他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。
管区内居民享受到了清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，因而赢得了人们的普遍尊敬，也赢得了很多荣誉。
1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。
1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，国家主席刘少奇握着他的手，亲切地说：“你掏大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同。
”时传祥高兴地表示：“我要永远听党的话，当一辈子掏粪工。
”自此以后，他更加努力，更加热爱本职工作。
时传祥1975年病逝，终年60岁。
去世之前他还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。
2、某青年在美国石油公司工作。
他的工作就是巡视并确定石油罐盖有没有自动焊接好。
石油罐在运送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈，作业就算结束。
他每天如此反复好几百次地注视着这种作业。
后来他集中精神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束。
于是，他努力思考；如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本。
经过一番研究，终于研制出“38滴型焊接机”。
虽然节省的只是一滴焊接剂，但却给公司带来了每年15亿美元的利润。
这个青年，就是后来美国的石油大王——约翰·洛克菲勒。
“节省一滴焊接剂”的智慧改变了洛克菲勒的人生。
结论：爱岗敬业的基本要求：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，乐业是爱岗敬业的前提，是一种职业情感；勤业是爱岗敬业的保证，是一种优秀的工作态度；精业是爱岗敬业的条件，是一种执着的完美的追求。
夏振、6、职素养是高职学生走向“职场”的必备条件（一）含义：高职学生的职业素养，是指高职生通过校企文化熏染、品德形成、技能教育，以及自我管理、自我陶冶和锻炼，为适应社会经济发展及其岗位需要所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态。
①（二）关键：职业素养是高职院校培养适应社会需求的应用性专门技术人才的主要内容，也是高职教育体现自身特色的关键环节。
（三）条件：当前社会需要一大批具有良好职业素养，满足社会需求，促进社会发展，敬业、勤业、精业、成业的应用型职业人才。
对于即将走进“职场”的高职学生，要想尽快成为一名合格的职业人士，必须培养自身良好的职业素养，所以职业素养是高职学生走向“职场”，更好地为社会作贡献的必备条件。
（四）理念：职业素养的养成是高职教育的现代教育理念，高职院校是培养学生职业素养的优良基地。
高职院校有责任、有义务为学生职业素养的培养提供帮助，营造良好的职业环境，通过学生的自我管理活动，在培养其诚实守信的职业道德、内外兼优的职业形象、踏实认真的职业态度、操作娴熟的职业技能、积极良好的沟通能力和团结协作的团队精神上花大力气，下苦功夫，使高职学生成为职业素养培养的主人。
二、职业素养的主要内容（一）职业道德。
职业道德是“职业人”在一定的社会职业活动中遵循的、具有自身职业特征的道德准则和规范，并在个人从业的思想和行为表现出来的比较稳定的特征和倾向。
②职业道德的基本规范是爱岗敬业、诚实守信、处事公道、服务民众、奉献社会；职业道德的基本素养有遵纪守法、严谨自律、诚实厚道、勤业精业、团结协作、任劳任怨、开拓创新。
职业道德的养成，唯有在职业道德的训练和实践中才能得以实现，所以应该让学生到实践中去领悟、体会和感受职业道德，才能养成良好的职业道德习惯。
（二）职业形象。
职业形象泛指职业人外在、内在的综合表现和反映。
外在的职业形象指职业人的相貌、穿着、打扮、谈吐等他人看到、听到的东西；内在的职业形象指职业人所表现出来的学识、风度、气质、魅力等他人看不到，却能通过活动感受到的东西。
职业形象与个人的职业发展紧密相连，在人的求职、社交活动中起关键作用，良好的职业形象对职业成功具有比较重要的意义。
（三）职业态度。
职业态度是个人对职业生涯的设想及其有关问题的基本看法。
它包括职业生涯设计、对正在从业或即将从业的看法等。
对于高职学生而言，在校的职业技术教育给予的知识和技能是有限的，而以知识经济为特征的当代社会对学生的综合素质的要求却是无限的。
以有限的知识能力满足无限的社会要求，可能的契机和途径是对学生职业态度养成的最好教育，好高骛远是行不通的。
（四）职业技能。
职业技能是人们运用理论知识和实践经验完成具体工作任务的活动方式。
③高职院校学生掌握职业技能，不仅需要知识的传授，更主要的是需要通过一定的实践操作和训练，掌握一定的职业技能，这是走向“职场”的基本条件。
（五）沟通能力。
沟通能力是人们在各种学习、工作、生活过程中的交流、互动、协调、完成（四）总结：主持人：爱岗敬业是各行各业生存的根本之基。
一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有爱岗敬业的品德。
“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。