演讲与朗诵”社团活动记录

合集下载

演讲与口才的社团记录

演讲与口才的社团记录

演讲与口才的社团记录(文章一):演讲与口才社团规章制度计算机科学与技术学院Speak社团规章制度计算机学院speak社团2xx年9月1日第一条:社团简介社团性质:本社团隶属于计算机科学与技术学院,由计算机科学与技术学院学生会社团部推荐,学生们自发组织的有利于学生演讲、口才技能的团体,本社团以培养社员的演讲能力、辩论能力以及语言表达技巧为宗旨,并以此来丰富课余生活,增强综合素质等,秉承“服务、团结、开拓、发展”的宗旨,有计划、有组织、有步骤地开辟学生的第二课堂。

社团目标:(1)、立志于将本社团打造为呼伦贝尔学院优秀社团。

(2)、使每一位社员的演讲与口才能力都能够出类拔萃。

组织原则:社团是在院团总支、院社团部的监督下,依照学院规章制度和社团制度来开展活动的。

前景展望:社团未来将致力于演讲与口才能力的发展。

在积极创新本社团活动的同时,加强与校内外其他社团之间的交流活动。

争取把我社团推广到社会中。

第二条:例会制度1.每周召开一次社团全体成员会议,必要时可临时召开。

2.大会由社长或副社长主持,传达学院指示、决议,讨论决定社团工作的重大问题,研究总结布署安排社团的工作。

3.开会时,社员应提前5分钟到场,实行签到制度,没有特殊原因不得请假。

因故不能参加会议者,应提前请假,并在开会后及时了解会议内容,学习会议精神。

4.严格遵守会议纪律,维持会场秩序,积极发言,认真做好会议记录。

5.社团全体会议遵循民主集中制原则,表决时少数服从多数,个人服从组织。

最后再由社团负责人商议。

6.社团会议由专人负责,做好记录,做好存档材料,以便总结经验,指导工作。

7.负责人做好社团内的相应记录,以备社团指导开展内部工作。

8.发现问题后,能解决的应予以及时解决,不能解决的上报学院主要领导。

第四条:学习制度1.社团全体成员每周学习一次,必要时可临时举行。

2.学习由社团主要负责人主持,传达国家、学院的指示会议精神,学习演讲与口才的相关知识,以及提高社团成员综合素质的相关知识。

演讲与朗诵”社团活动记录

演讲与朗诵”社团活动记录

演讲与朗诵”社团活动记录活动目的:通过练绕口令,提高学生的口齿表达能力,让他们掌握正确的发音方法。

第2周活动记录:活动内容:一口气数枣训练活动过程:一、导入环节:1.讲述一个因语言问题而产生笑话的故事,引起学生的兴趣。

2.介绍本节课的主题:一口气数枣训练,并进行比赛。

二、训练与活动:1.学生进行自由练。

2.每班派代表进行比赛。

三、总结:强调练“绕口令”需要正确的口形和牙齿的协调配合,让学生明白吐字清晰和发音准确的重要性。

第3周活动记录:活动内容:绕口令训练,炮兵和步兵1活动过程:一、绕口令练,炮兵和步兵(b、p、m)炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。

步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。

二、绕口令练的方式:1.有节奏。

2.发音清晰。

3.先慢后快。

三、各班进行比赛,评出最佳班级和最佳学员。

活动小结:通过练绕口令,学生的口齿表达能力得到了提高,他们的语音更加准确和流畅。

第4周活动记录:活动内容:绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟(g、k)2活动过程:一、绕口令练,哥挎瓜筐过宽沟(g、k)二、强调正确的发音方法和纠正学生的发声缺点、弱点和毛病。

通过这些练,学生的口齿表达能力得到了进一步的提高。

一、导入老师向学生介绍自我介绍的重要性,鼓励学生勇敢地向别人展示自己的优点和特点。

二、讲解技巧1、准备好自己的介绍内容,可以列出要点或者写下完整的稿子。

2、注意语音、语调、语速和表情,要让自己的介绍显得自然而真实。

3、不要太过于简短或冗长,介绍的内容要能够让别人对自己有一个初步的了解。

三、练演讲1、老师给出范例,并让学生模仿。

2、学生自己准备自我介绍,并上台进行演讲。

3、同学之间进行评价和提出建议。

四、总结活动小结:通过这次活动,学生们学会了如何进行自我介绍,并且提高了自己的表达能力和自信心。

同时,也加强了同学们之间的交流和互动。

在这个活动中,我们研究了如何进行自我介绍和写演讲稿。

首先,我们进行了交流体会,让同学们互相介绍自己,以便更好地了解彼此。

演讲与朗诵社团 教案

演讲与朗诵社团 教案

演讲与朗诵社团教案
教案名称:演讲与朗诵社团教学计划
课时安排:20分钟
教学目标:
1. 让学生了解演讲与朗诵的基本技巧。

2. 培养学生对演讲与朗诵的兴趣和热情。

3. 提高学生的语言表达能力和自信心。

教学资源:
1. 演讲与朗诵教材或相关资料。

2. 录音机或音响设备。

3. 投影仪或白板。

教学步骤:
一、导入(5分钟)
1. 教师简要介绍演讲与朗诵的概念和重要性。

2. 引导学生分享他们对演讲与朗诵的认知和经历。

二、基本技巧讲解(5分钟)
1. 教师讲解演讲与朗诵的基本技巧,如语音、语调、语速、表情等。

2. 举例说明并示范这些技巧在实际演讲与朗诵中的应用。

三、实践练习(5分钟)
1. 学生分组进行练习,互相模拟演讲与朗诵。

2. 教师巡回指导,给予建议和反馈。

四、总结与展望(5分钟)
1. 教师总结本次课程的重点内容和学生们的表现。

2. 引导学生展望未来,鼓励他们在社团活动中不断进步和展示自己。

教学评价:
1. 观察学生在练习中的表现,评估他们的学习进度。

2. 收集学生的反馈意见,了解他们对课程的满意度和改进建议。

备注:
教师应根据学生的实际情况和兴趣,灵活调整教学内容和步骤。

同时,鼓励学生在社团活动中积极参与和互相学习,以提高他们的演讲与朗诵能力。

演讲与朗诵社团活动记录

演讲与朗诵社团活动记录

演讲与朗诵社团活动记录GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-组别演讲与朗诵指导教师张宁前岩小学2015年 9月演讲与朗诵社团活动计划演讲与朗诵社团成员第周时间:赛规章制度一、参赛须知1、各参赛选手必须遵守组委会的规定,按时参加开会、抽签、比赛。

2、参赛选手必须在赛前10分钟入场。

3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

二、评分标准1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

(1)思想内容占6分:主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。

(2)表达形式4分:有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。

2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分,第5位选手演讲完毕后,评委进行分析,把握评分尺度,然后分别为前1位选手打分,从第6位选手开始当场亮分。

3、去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。

4、参加初赛的选手取前10名进入决赛,演讲仍是选手初赛使用的稿子,评委当场打分,确定得奖的名次。

三、演讲要求1、比赛采取命题演讲方式进行,结合实际,突出亮点,主题鲜明。

2、选手参赛必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。

3、比赛顺序由抽签决定,选手上场迟到1分钟视为弃权。

4、每位选手比赛时间限定在6—8分钟内,7分30秒以红灯提示,8分钟铃响为扣分时限,超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分;时间不足6分钟一律扣0.1分。

四、本次比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

五、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。

获奖名单一等奖:二等奖:三等奖朗读演讲社团学期工作总结本学期我组织朗读演讲社团工作,我和社团队员们不断探索,积极进取,通过一学期的努力,我们还是取得了不少成绩,基本完善了我们社团的组织结构,运用研讨、范读等形式成员们在朗读演讲上也得到了不少收获,这让大家都感觉很快乐。

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录先于小学诵读社团活动记录表社团名称:经典诵读日期:活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗送元二使安西(唐)XXX渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

XXX更尽一杯酒,西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟(唐)XXX独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

XXX兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

静夜思(唐)XXX床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思田园。

三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团举动记录表社团名称:典范诵读日期:举动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指点老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗古朗月行(节选)(唐)XXX小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

望庐山瀑布(唐)XXX日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

赠XXX(唐)XXXXXX乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及XXX送我情。

三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团活动记录表社团名称:典范诵读日期:活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数举动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗2、指点诵读三首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)XXX 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

早发白帝城(唐)XXX朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

望天门山(唐)XXX天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

三、鼓励诵读《论语》先于小学诵读社团活动记录表社团名称:经典诵读日期:活动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、指导诵读三首古诗别XXX(唐)高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

班会社团活动记录内容(3篇)

班会社团活动记录内容(3篇)

第1篇活动时间:2023年4月15日活动地点:学校多功能厅活动主题:社团风采展示与交流一、活动背景随着我国教育事业的发展,社团活动在校园中越来越受到重视。

为了丰富同学们的课余生活,提高综合素质,我校决定举办一场班会社团活动,旨在展示各社团的风采,增进社团之间的交流与合作。

二、活动流程1. 开场致辞2. 社团风采展示3. 社团交流互动4. 颁奖环节5. 总结发言三、活动内容1. 开场致辞(主持人开场)尊敬的各位老师、亲爱的同学们,大家好!今天,我们在这里隆重举行班会社团活动,旨在展示我校社团风采,促进社团之间的交流与合作。

希望本次活动能够让大家充分感受到社团的魅力,激发同学们的参与热情。

2. 社团风采展示(1)文学社文学社的同学们以朗诵、演讲等形式,展示了我国优秀的文学作品,赢得了在场师生的热烈掌声。

(2)音乐社音乐社的同学们带来了精彩的合唱、独奏表演,优美的旋律感染了在场的每一个人。

(3)舞蹈社舞蹈社的同学们以充满活力的舞蹈,展示了青春的活力和风采。

(4)篮球社篮球社的同学们进行了精彩的篮球技巧展示,展示了团队协作精神。

(5)书法社书法社的同学们现场挥毫泼墨,展示了中国传统文化的魅力。

3. 社团交流互动(1)社团代表发言各社团代表分别发言,介绍了自己社团的特色和活动,并表达了对社团发展的信心。

(2)互动环节同学们积极参与互动环节,分享自己在社团中的收获和感悟,增进了彼此的了解。

4. 颁奖环节(1)优秀社团奖经过评委们的严格评选,文学社、音乐社、舞蹈社等社团荣获“优秀社团奖”。

(2)优秀社团成员奖在本次活动中,涌现出一批优秀的社团成员,他们获得了“优秀社团成员奖”。

5. 总结发言(校领导总结)今天,我们在这里共同见证了各社团的风采展示,感受到了同学们的热情和活力。

希望同学们在今后的学习和生活中,积极参与社团活动,不断提升自己,为我校的社团文化贡献自己的力量。

四、活动效果1. 提高了同学们的社团参与度,激发了同学们的社团热情。

2018.5.2 英语演讲朗诵社团 第四次社团活动记录

2018.5.2    英语演讲朗诵社团 第四次社团活动记录
English Speech Club社团活动记录
4月25日(周三)
活动主题:
①话题演讲(t查台词Snow white背诵,纠正发音
排练
活动目的:
话题演讲,继续本社团的活动主题---演讲和模仿朗诵。提升自己的演讲表达能力,展示自己的舞台魅力,进一步培养对英语学习的兴趣
参加人数:16人
请假成员:
活动过程(附照片):活动地点:(南四楼微机室)
1. Free talk(话题自由表达).
①话题: In your opinion, what is time, can it be seen, touched?.
②话题:True Love
As far as you are concerned, what is true love?
Tell what is true love according to your life experience. Give an example.
2.欣赏经典动画片《snow white》,校正部分单词并试模仿。以下是部分剧本欣赏:

演讲与朗诵社团活动总结

演讲与朗诵社团活动总结

演讲与朗诵社团活动总结演讲与朗诵社团活动总结我校的演讲与朗诵社团于近期举办了一系列的活动,取得了非常好的效果。

通过这些活动,同学们不仅锻炼了口语表达能力,也培养了自信心和艺术修养。

以下是对这些活动的总结:首先,社团组织了一场主题为“青春与梦想”的演讲比赛。

通过校内选拔,我们最终选取了10位同学参加比赛。

比赛中,每位选手都发挥出了自己的特长,有的用幽默诙谐的口才,有的用深情动人的语言,将自己的青春和梦想娓娓道来。

他们的演讲内容丰富多样,从追求个人梦想到服务社会,涵盖了社会、教育、科技等多个方面。

选手们的表现得到了全体观众的认可和赞赏。

其次,社团组织了一次朗诵活动,让同学们能够通过朗诵诗歌、散文等作品来展现自己的表演能力。

活动中,同学们投入了很多精力去理解作品,用正确的语调、语速、语气来传达作品的情感。

他们深情地吟诵着经典的作品,引起了观众们的共鸣和感动。

这次朗诵活动不仅展示了同学们的表演才华,也展现了他们的文学修养和情感表达能力。

在这些活动中,演讲与朗诵社团为同学们提供了一个展示自己才华的平台。

同学们通过准备演讲或朗诵的过程中,不仅提高了语言表达能力,更加深了对文学艺术的理解。

许多同学在参与社团活动后,都感受到了自信心的提升,能够更加自如地面对大众演讲和表演。

接下来,我们计划举办更多类似的活动,以继续培养同学们的演讲和表演能力。

我们也鼓励更多的同学加入演讲与朗诵社团,通过活动让自己更加自信、开朗,并提升自己的艺术修养。

我们相信,通过社团的活动,同学们会在这个领域得到更多的成长和展示机会。

在未来的活动中,我们还计划与其他社团合作,举办更加丰富多样的演讲与朗诵活动。

例如,与音乐社团合作,进行朗诵与音乐的结合,让同学们能够通过音乐的旋律和声音的变化,更加生动地表达作品的情感和意义。

此外,我们也计划邀请一些专业演讲人士或知名朗诵家来给同学们进行讲座和示范,分享他们的经验和技巧。

通过与这些专业人士的互动交流,同学们可以学习到更多实用的演讲和朗诵技巧,提升自己的表达能力。

“演讲与朗诵”社团活动记录

“演讲与朗诵”社团活动记录
活动内容:朗诵的技巧
活动过程:
一、什么是朗诵
朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
学写演讲稿
活动过程:
一、一口气数枣
二、绕口令训练
三、演讲稿的结构
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个局部,其结构原那么与一般文章的结构原那么大致一样。
〔一〕开头要抓住听众,引人入胜
l.开门见山
2.介绍情况,说明根由
3.从日常生活或切身体会入题
4.用提问激发听众的思考
〔二〕主体要环环相扣,层层深入
〔三〕结尾要简洁有力,余音绕梁。
二、绕口令练习的方式
1有节奏
2发音清晰
3先慢后快
三、各班赛读
1出示比赛要求。
2评出最正确班级
四、个人赛读
评出最正确学员
活动小结:
通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点,发挥自己的长处,扬长避短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢到达字正腔圆。
第4周活动记录
活动目的:
一定要按照正确的发音部位和发音方法,注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。
活动过程:
一、创设情景,导入新课。
同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。

中小学播音主持社团活动记录

中小学播音主持社团活动记录

中小学播音主持社团活动记录本次活动是主持技巧培训,包括视频研究、主持仪态和表情训练以及模拟主持。

通过观看优秀主持人的视频,学生们研究到了不同的主持技巧和方法。

在仪态和表情训练中,教师指导学生如何保持良好的姿势和表情,以及如何调整自己的声音和语速。

最后,学生们进行了模拟主持,通过实践提高了自己的主持能力。

整体效果良好。

果XXX学校播音主持社团活动记录日期:XX年X月X日活动一:诗歌朗诵会指导教师:XXX备注:活动分为三个阶段。

一、学生自主选择一首诗歌进行朗诵。

二、通过抽签来进行朗诵展示。

三、教师进行点评和评奖。

活动效果较好。

改写:在XX年X月X日,XXX举办了一场诗歌朗诵会。

指导教师XXX在活动中分为三个阶段:首先,学生自主选择一首诗歌进行朗诵;其次,通过抽签来进行朗诵展示;最后,教师进行点评和评奖。

整个活动效果较好。

活动二:演讲技巧培训指导教师:XXX备注:活动分为三个部分。

一、关于演讲知识培训,包括演讲的定义、注意事项和技巧。

二、观看《我是演说家》视频。

三、学生展示。

活动效果较好。

改写:在XX年X月X日,XXX组织了一次演讲技巧培训。

指导教师XXX在活动中分为三个部分:首先,介绍了演讲的定义、注意事项和技巧;其次,观看了《我是演说家》视频;最后,学生进行了展示。

整个活动效果较好。

活动三:即兴演讲(期末考评)指导教师:XXX备注:学生以《我最喜欢的————》为主题进行即兴演讲展示,打分作为期末考评的依据。

活动效果较好。

改写:在XX年X月X日,XXX举办了一次即兴演讲活动,作为期末考评的依据。

学生们以《我最喜欢的————》为主题进行了演讲展示。

整个活动效果较好。

演讲社活动记录(共9篇)

演讲社活动记录(共9篇)

以下是网友分享的关于演讲社活动记录的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

篇1演讲社团活动记录第4周地点:4、1班时间:每周3下午节活动内容:1学生观看演讲视频进行简单复述。

2老师确定一个题目,学生做进行演讲。

3老师讲解一些关于口语演讲的基本知识,学生记在笔记本上。

活动目的:11通过观看视频,学习一个成功的演讲者具备的素质。

2培养学生的自信心,能首先做到在“演讲课堂”上敢说话。

3通过演讲基本常识的积累,让学生更加了解演讲需要注意问题,比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。

活动要求1全体学生共同参与,不能有一人掉队,态度认真2学生边听边记,老师检查记录情况。

第五周放假第六周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1写作演讲稿老师布置写作内容:a你对社团有什么意见和建议b你来到《演讲》社团后,有哪些提高。

c你对自己的未来有什么期望?你希望自己有什么样的改变?2修改演讲稿a学生自己大声朗读自己写的演讲稿,并进行简单修改b学生交换演讲稿,互相修改。

2c演讲稿上交,老师帮助指导写作思路的修改。

活动目的:作为对全体成员的一次检测,让每个学生写一个小的习作,并认真修改,形成自己的一片演讲稿。

通过自己修改、同学互改,让每个学生都清楚的意识到自己的不足之处,哪些演讲技巧还没有用到自己的稿件中。

这样,便于学生在认识自我的基础上有一个更大的提高。

活动要求:每一个学生都要认真构思,写出真情实感,反复修改,避免错别字和语句不清等基本问题。

另外,也要反复修改,完善自己的构思,给大家呈现一个精彩的演讲稿。

第七周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1学生展示自己的演讲稿2练习社团集体演讲内容活动目的:1通过展示自己的演讲稿,让学生树立自信,成为一个“小3小演讲家”。

2练习集体演讲的内容,为社团活动总结展示活动做好准备。

活动要求:部分学生进行个人演讲准备。

参加集体演讲的同学要集体合作,积极准备,及时练习。

全体成员要齐心协力,为社团展示做好准备。

社团活动记录

社团活动记录
活动时间
第二周周四
指导教师
高仕团、郭慧
活动地点
广播室
活动形式
广播主持
总次数
1
应参加人
7
实参加人
7






1、提前演练,指导老师审核、纠错。
2、现场播音。
3、总结问题。
结果(效果或影响)
初次播音,效果甚佳,不足之处,后续努力。
社团名称
主持人社
活动主题
普通话培训
活动时间
第三周周五
指导教师
高仕团、郭慧
高仕团、郭慧
活动地点
音乐教室
活动形式
现场培训
总次数
1
应参加人
7
实参加人
7






结果(效果或影响)

1、朗读技巧训练,自我介绍设计与表达。
2、现场实践。
结果(效果或影响)
良好
社团名称
主持人社
活动主题
“校园之声”广播
活动时间
第五周周二
指导教师
高仕团、郭慧
活动地点
广播室
活动形式
现场实践
总次数
1
应参加人
7
实参加人
7






1、提前演练,指导老师审核、纠错。
2、现场播音。
3、总结问题。
结果(效果或影响)
活动时间
第十五周周二
指导教师
高仕团、郭慧
活动地点
音乐教室
活动形式
现场培训
总次数
1
应参加人
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实参加人

朗诵团体活动日志

朗诵团体活动日志

朗诵团体活动日志
活动日期:[日期]
活动目标:
- 促进朗诵团体成员之间的交流与合作
- 提升朗诵技巧和表演能力
- 丰富学生的文化知识和艺术修养
活动内容:
1. 暖身练习:进行身体放松和声音训练,以准备朗诵表演
2. 分组练习:将参与的成员分成小组,进行小组内的练习和演示,相互借鉴和提供反馈
3. 个人朗诵:每个成员准备一段文学作品或诗歌,并进行个人朗诵表演,其他成员进行评价和建议
4. 团体朗诵:全体成员共同排练一段文学作品或诗歌,进行团体朗诵表演,注重整体协调和团队合作
5. 文学知识分享:邀请一位专业人士或老师分享文学知识和朗诵技巧,增加学生的专业素养和认识深度
6. 总结反馈:活动结束后,组织成员进行总结和反馈,讨论活动中的收获和改进的地方,并制定下一步的学习计划
活动成果:
- 成员之间建立了更紧密的联系和友谊,增进了团队合作意识- 成员的朗诵技巧和表演能力得到了提升
- 学生的文化知识和艺术修养得到了丰富和拓展
- 学生对文学和朗诵有了更深入的了解和认识
下一步计划:
- 继续定期组织朗诵团体活动,为成员提供更多的练习和演出机会
- 邀请更多专业人士或老师进行指导和分享,提高成员的专业水平
- 参加校内外的朗诵比赛和演出,展示团体的实力和成果
- 组织文学讲座和朗诵交流活动,与其他团体互动交流,拓宽成员的视野和经验
---
以上为朗诵团体活动日志,仅供参考。

初中朗读者社团教案

初中朗读者社团教案

教案名称:初中朗读者社团活动计划一、活动背景朗读是一种将文字转化为声音,以声传情的语言艺术。

通过朗读,可以提高学生的语言表达能力,增强学生的自信心,培养学生对文学的热爱。

为了让更多的学生参与到朗读活动中来,提高学生的朗读水平,特成立朗读者社团。

二、活动目标1. 提高学生的朗读技巧,使他们在朗读过程中能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 培养学生的朗读兴趣,激发他们对文学的热爱。

3. 提高学生的综合素质,培养他们的团队协作能力和表演能力。

4. 增强学生的自信心,提升他们的个人魅力。

三、活动内容1. 朗读技巧培训:邀请专业老师进行授课,针对学生的朗读情况进行有针对性的指导,提高他们的朗读水平。

2. 朗读作品展示:组织学生进行朗读作品展示,让他们在舞台上展示自己的朗读才华,增强自信心。

3. 朗读比赛:定期举办朗读比赛,鼓励学生积极参与,提高他们的竞争意识和团队协作能力。

4. 文学作品鉴赏:组织学生对经典文学作品进行鉴赏,提高他们的文学素养。

5. 朗读心得分享:定期举办朗读心得分享会,让学生分享自己的朗读心得,互相学习,共同进步。

四、活动安排1. 活动时间:每周六下午2:00-4:002. 活动地点:学校图书馆3. 活动对象:初中学生4. 活动流程:(1)14:00-14:30 签到、入场(2)14:30-15:00 朗读技巧培训(3)15:00-15:30 朗读作品展示(4)15:30-16:00 朗读比赛(5)16:00-16:30 文学作品鉴赏(6)16:30-17:00 朗读心得分享五、活动预期效果通过朗读者社团的活动,预期可以达到以下效果:1. 学生的朗读技巧得到明显提高。

2. 学生的朗读兴趣得到激发,对文学产生浓厚兴趣。

3. 学生的团队协作能力和表演能力得到锻炼。

4. 学生的自信心得到提升,个人魅力得到增强。

六、活动注意事项1. 活动前,组织者要充分了解学生的朗读水平,制定有针对性的活动方案。

诗朗诵社团活动记录

诗朗诵社团活动记录

诗朗诵社团活动记录一、活动概述本次诗朗诵社团活动于2021年10月15日在学校礼堂举行,活动旨在提高学生的文学素养和表达能力,展示学生的才艺,丰富校园文化生活。

二、活动流程1. 开场致辞活动在下午2点准时开始,由社团负责人进行开场致辞,介绍本次活动的目的和意义,向参与的学生表示感谢。

2. 诗歌朗诵表演本次活动共有15位学生参与诗歌朗诵表演,他们精心准备了各类诗歌作品,涵盖了古典诗词、现代诗歌等不同风格。

每位参演者都有独特的表演风格和感情表达,给观众带来了一场精彩的视听盛宴。

3. 朗诵比赛为了增加活动的趣味性和竞争性,我们在活动中设置了朗诵比赛环节。

参赛选手分为初中组和高中组,他们分别朗诵了自选的诗歌作品。

评委根据朗诵的表现、语调、情感表达等方面进行评分,最终评选出了初中组和高中组的前三名。

4. 诗歌分享为了让更多的学生参与到活动中来,我们设置了诗歌分享环节。

学生们可以在现场分享自己喜欢的诗歌作品,或者朗诵自己创作的诗歌。

这个环节非常受欢迎,许多学生积极参与,展示了他们的才华和热爱。

5. 颁奖仪式在活动的最后,我们进行了颁奖仪式,对朗诵比赛的获奖选手进行了表彰。

他们分别获得了奖杯和奖状,并得到了观众的热烈掌声。

三、活动效果本次诗朗诵社团活动取得了良好的效果,具体体现在以下几个方面:1. 提高学生的文学素养:通过参与朗诵表演和分享环节,学生们对诗歌有了更深入的了解,提高了文学素养和文学鉴赏能力。

2. 锻炼学生的表达能力:学生们通过朗诵诗歌,锻炼了自己的口语表达能力和情感表达能力,提高了自信心和演讲能力。

3. 丰富校园文化生活:活动为学生们提供了展示才艺的机会,丰富了校园文化生活,增强了学生的归属感和集体荣誉感。

四、活动总结通过本次诗朗诵社团活动,我们看到了学生们的才华和潜力,也感受到了他们对文学的热爱和追求。

活动的成功举办得益于社团成员的共同努力和学校的支持。

希望今后能继续开展类似的活动,为学生们提供更多展示才艺的机会,促进校园文化的繁荣发展。

(完整word版)社团活动记录表 (1)

(完整word版)社团活动记录表 (1)

店前小学(2016 ---- 2017 学年)







社团名称:演讲与朗诵社团
辅导老师:
辅导老师情况
活动方案:包括目标、内容、形式、地点、措施等内容
一、指导思想
为更好地提高学生的演讲与交际能力、锻炼学生语言表达能力,繁荣校园文化、丰富校园生活,加强学生间的交流,本社团积极开展一些内容丰富的社团活动,激励会员们努力提高各方面的素质,希望学生在这个社团里能有所收获。

二、活动目的:
1.激发学生的演讲与表演兴趣,让学生喜欢说话。

2.通过活动,提高学生的演讲与口才的能力,提高欣赏的水平。

3.让学生在演讲和朗诵中体验到读书能给自己带来快乐。

4.让学生在演讲和朗诵中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

三、活动意义:
开展演讲与口才兴趣小组是全面推进中学生素质教育,提升学校办学层次,提升中小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。

本学期我们丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。

四、活动内容:
本社团将进行丰富多彩的演讲活动,以竞赛的形式为主、朗诵表演为主要内容;要求参赛人员当众朗读,实行全班投票制,评选优秀朗读者,组织朗读比赛,鼓励学生能说会道。

五、活动形式和地点:
以小班形式在学校阅览室进行教学。

第1次活动记录
第4次活动记录
第5次活动记录
第6次活动记录
第 7次活动记录
第 8 次活动记录。

朗诵社团活动总结报告

朗诵社团活动总结报告

朗诵社团活动总结报告一、活动背景朗诵作为一种传统的艺术表现形式,不仅能提高人的语言表达能力,更能丰富人的内心世界。

为了进一步推动我校的文化建设,提高学生的综合素质,我校朗诵社团于本学期举办了一系列丰富多彩的活动。

本报告旨在对社团本学期的活动进行总结,分析活动中存在的问题,为下学期的活动策划提供借鉴。

二、活动内容1. 常规活动本学期,朗诵社团共开展了10次常规活动,包括诗歌朗诵、散文朗诵、小说朗诵等多种形式。

活动中,同学们积极参与,纷纷展示自己的才华,现场气氛热烈。

2. 特色活动为了丰富活动内容,社团还举办了2次特色活动,包括与书法社团联合举办的“朗诵与书法”活动和邀请专业老师进行的“朗诵技巧”讲座。

三、活动成果1. 提高了同学们的朗诵水平通过本学期的活动,同学们的朗诵水平得到了明显提高。

大家不仅掌握了基本的朗诵技巧,还能更好地表达作品中的情感。

2. 增强了团队凝聚力在活动组织与参与过程中,同学们相互支持、共同进步,团队凝聚力得到了显著增强。

3. 丰富了校园文化生活朗诵社团的活动为校园文化生活增添了色彩,得到了广大师生的一致好评。

四、存在问题1. 活动宣传力度不足部分活动宣传范围有限,导致部分感兴趣的同学未能及时了解活动信息。

2. 活动组织不够精细在活动组织过程中,存在部分细节处理不够到位,如活动场地安排、活动流程控制等。

3. 师资力量不足虽然邀请了一些专业老师进行讲座,但整体来看,师资力量仍显不足,无法满足社团发展的需求。

五、改进措施1. 加强活动宣传在下学期的活动中,我们将加大宣传力度,通过各种渠道发布活动信息,让更多同学了解并参与进来。

2. 提高活动组织质量我们将对活动组织流程进行梳理,加强各部门间的沟通与协作,提高活动组织的精细程度。

3. 加强师资队伍建设社团将积极寻求校内外专业老师的支持,加强师资队伍建设,为同学们提供更专业的指导。

六、展望未来在新的学期里,朗诵社团将继续秉承“丰富校园文化,提高学生素质”的宗旨,举办更多有特色、有质量的活动,为广大师生提供更好的服务平台。

英语社团朗诵活动记录

英语社团朗诵活动记录

英语社团朗诵活动记录英语社团朗诵活动记录4篇第1篇: 英语社团朗诵活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录坂上中心小学诗朗诵社团活动记录龙文区坂上中心小学(2015-2016学年上学期)诗语轩活动记录第2篇: 英语社团朗诵活动记录活动时间2018年3月16日活动地点多媒体教室指导老师桑雪萍靳腊玲活动内容:Introduce yourself (一)给五,六年级学生提示:1)I’m . I’m in class...Grade.... I’m ....2)I live in ....3)I like .... (可以是名词,也可以是动词ing)4)用上be good at5)动名词做主语,谓语动词用单数。

(六年级要求)展示要求:1)要求学生自信,声音洪亮。

2)演讲要富有表情,动作。

3)借助肢体语言,表情自然大方。

4)让学生提前做准备,高效率的发挥自己。

活动效果:学生们积极性很高,积极准备,积极发言。

激情高涨,表现自然。

有个别学生表现有些怯场,缺乏自信。

英语社团活动记录表活动时间2018年3月23日活动地点多媒体教室指导老师桑雪萍靳腊玲活动内容:Introduce yourself (二)给五,六年级学生提示:1)I’m .... I’m in class...Grade.... I’m ....2)I live in ....3)I like .... (可以是名词,也可以是动词ing)4)用上be good at5)动名词做主语,谓语动词用单数。

朗读社团活动总结范文

朗读社团活动总结范文

2024年6月27日,我校“朗读社团”开展了一次以“用声音传递美好”为主题的社团活动。

这次活动旨在通过朗读来传达美好情感和积极能量,让同学们拥有更加充实和丰富的校园生活。

本文将对此次活动进行总结。

活动开始前,社团成员充分准备。

他们阅读了大量与爱、友谊、梦想等主题相关的文学作品,并选择了适合朗读的片段。

同时,社团成员还在活动前协同设置音响、领取讲台器材,确保活动的进行更加流畅和舒适。

随后,活动正式开始。

各个班级的同学们按照一定的顺序进行了朗读,有的演员为大家带来了儒雅风流的唐诗、宋词,有的则以亲情爱情为主题的小说来感染着大家的心灵。

在听完每一个朗读者的表演后,大家都会热烈地为他们鼓掌,以表示对他们的支持和认可。

整个活动在热烈而欢乐的氛围中不断推进,让每一位参与者都感到十分的愉悦。

朗读社团成员把活动进行了总结,并鼓励大家多通过朗读来表达自己的情感。

在这次活动中,我们不仅得到了同学们的的支持和欣赏,而且也让大家更好地感受到了阅读和朗读的魅力。

我们深信,在以后的生活中,每个人都能够发扬朗读的魅力,用声音传递美好和爱心。

通过这次社团活动,我们收获了更多的知识和感悟,同时也得到了大家的认可和支持。

希望未来我们的社团能够在更多的领域发挥作用,让更多的同学能够感悟到阅读和朗读的美好。

经典朗诵社团活动方案

经典朗诵社团活动方案

经典朗诵社团活动方案经典朗诵社团活动方案(精选6篇)为保证活动高起点、高质量、高水平开展,就需要我们事先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。

那么优秀的活动方案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的经典朗诵社团活动方案(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

经典朗诵社团活动方案篇1一、活动目的:庆祝五四青年节,特此举办本场比赛二、活动时间:20XX年04月三、活动地点:逸夫楼音乐厅四、参加人员:美术学院全体同学五、报名形式:由各班班长统计、上报学工办六、稿件要求:1、自行撰写,不得抄袭、雷同七、活动安排:1、做好宣传板、横幅2、保管好报名表,及选手的参赛文章,做好抽签纸3、申请并确定活动地点4、筹措资金,做好资金准备5、邀请评委及嘉宾,各班级要通知到位6、确定选手抽签时间7、确定主持人,写好主持词8、舞台布置八、负责人安排:1、服务人员若干(礼仪、收打分条)2、会场布置(道具、灯光、音响、话筒)3、记分员若干4、计时员若干5、监察人员(维持秩序,引导观众入场,清点人数)九、选手要求:1、按赛前抽签决定出场顺序2、参赛者须在规定时间内朗诵完毕3、要求脱稿4、参赛者必须遵循比赛规则,如对比赛的评判结果有疑问,请赛后再做处理十、奖项设置:一等奖一名,二等奖若干,三等奖若干,优秀奖若干……十一、活动评分细则:(总分共计10分)评分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分,精确到小数点后两位评分原则:公平、公正、公开具体评分办法:1作品内容积极、健康、向上2台风自然、仪表得体、感情真挚3普通话标准,吐字清晰,语言流畅自然4背景音乐与作品配合较好十二、预算:1、打印策划书、宣传材料、工作安排10元2、宣传条幅、海报20元3、奖品、证书50元4、活动现场布置(气球、拉花)20元5、应急资金50元十三、注意事项:1、工作人员需穿好制服,佩戴胸牌2、宣传和通知必须到位3、在活动之前,一切准备工作要做好4、评委、嘉宾、参赛者以及各班同学,必须到指定区域就坐5、参赛者和工作人员要提前到达活动地点6、纪检部要确保活动现场安全、有序7、学生会各部通力合作,各司其职,完成赛前、赛中、赛后的各项工作经典朗诵社团活动方案篇2一、指导思想中华经典文学源远流长,她内容广泛,语言精辟,思想深邃。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、朗诵前的准备
(一)选择朗诵材料
(二)把握作品的内容
注意以下几点:
1.正确、深入的理解
2.深刻。细致的感受
3.丰富、逼真的想象
(三)用普通话语音朗诵
三、朗诵的基本表达手段
(一)停顿
1.生理停顿
2.语法停顿
3.强调停顿
性。
(二)重音
1.语法重音
2.强调重音
(三)语速
(四)句调
四、朗诵不同于朗读,也不同于演戏
3推选出组内最佳演讲稿。
4各小组推荐出的演讲稿在班内展示。
3、师讲解修改演讲稿的方法
4、1、反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同,都需要反复推敲,字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕.
2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并用.用嘴讲,可以使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,达到文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字,句,可以发觉那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳,动听的目的。
3、注意做到内容清楚、感情充沛。
三、个人赛读
根据要求评选出最优秀的学员。
活动小结:
经过几次的绕口令训练,学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用,对绕口令产生了浓厚的兴趣。
第6 周活动记录
活动目的:
⒈通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的兴趣。
⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能,提高学生的语言表达能力。
活动小结:
通过本次活动学生了解了朗诵的基本方法。
第 15 活动记录
活动目的:让学生把握朗诵的基调,学会有感情的朗诵。
活动内容:
《海燕》朗诵指导
活动过程:
一、听《海燕》的朗诵稿
二、指导朗诵海燕
1、开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆,点明海燕所处的环境。开头一句中速进入,音色灰暗,通过“苍茫”体现”。“黑色的闪电”比喻海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿,应处理为重音,勾勒出海燕的形象。“箭一般的”写海燕的行动之快,应读重,读快。
活动小结:
演讲稿的顺畅要,肯定能提高了演讲效果。
第 11 周活动记录
活动目的:
进行实战演练,提高学生的胆量。
活动内容:
举行演讲比赛(一)
活动过程:
一、复习
1一口气数枣
2绕口令
2、各班选出一名评委,加上指导老师,共8名评委。
3、各班推选一名同学参加演讲比赛。
4、7名选手抽签决定演讲次序。
5、抽签前三名同学进行比赛。
活动内容:
绕口令训练3
活动过程:
一、激趣导入
观看精彩的绕口令视频。
二、训练与活动
1、出示绕口令:喇嘛和哑巴
打南边来了个喇嘛,手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭。南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目,喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目,哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目,还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目,哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。
14
朗诵的技巧
15
《海燕》朗诵指导
16
《春》的朗读指导
17
朗诵比赛
18
期末考核
第2周活动记录
活动目的:
⒈通过练习“绕口令”,培养学生训练语言的兴趣。
⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能,提高学生的语言表达能力。
活动内容:
一口气数枣训练
活动过程:
一、激趣导入
1、说话是表达思想情感,是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准确,这样别人才能听得明白,否则就会闹笑话。(讲一个因语言问题而产生笑话的故事)
3、最后一句是全文的主题,破者号起总结全文的作用。这句是作者的伟大号召,一定要读得高亢有力。但是,这句的起句一定要低,防止太高后面反而升不上去。全句的最高点应落在“烈些”两个字上,“吧”落下来,语调稍扬。
三、试读《海燕》。
活动小结:
第 16 周活动记录
活动目的:
指导学生有感情的朗读《春》的第1、2、3自然段,朗诵不仅要字正腔圆,而且要有充沛的感情。
2、可以选择一些轻音乐,比较保险,当然抒情的也好,不建议快歌。
演示几个演讲稿的配乐
让学生听演讲稿的配乐,说说好在哪里,有什么不足。
让学生为自己的演讲稿配乐。
活动小结:
通过本节课的学习,学生知道了如何给演讲稿配乐,知道了好的配乐可以让演讲更加精彩。
第 14 周活动记录
活动目的:
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解。
活动小结:
让学生感受了比赛的氛围,锻炼了学生的胆量,有了获奖的喜悦。
第 13 周活动记录
活动目的:配乐演讲可以产生更好的效果,更容易引起听众的共鸣,让学生学会选择适合自己演讲稿的音乐。
活动内容:演讲稿配乐
活动过程:
一、师讲解如何选择合适的音乐
1、根据演讲的节奏来选择,最好是可以歌曲高潮的时候,演讲感情也到了高潮。
2、自由练习。
3、每班派代表进行比赛。
三、小结
活动小结:
学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓,活动取得了较好的效果。
第7周活动记录
活动目的:
1、演讲时语言要准确生动,态度要亲切自然,举止要落落大方,尽量做到声情并茂。
2、演讲后,同学之间可以互相评价,提高学生的口头表达和评价能力。
活动内容:
演讲的形体训练
6、当场亮分。
活动小结
让学生感受了比赛的氛围,锻炼了学生的胆量。
第 12 周活动记录
活动目的:
进行实战演练,提高学生的胆量。
活动内容:
举行演讲比赛(二)
活动过程:
一、复习
1一口气数枣
2绕口令
2、继续比赛
4-7号选手进行比赛。
3、宣布比赛结果,评选出“最佳口才奖”“最佳风采奖”“最佳表演奖”等等
4、师小结本次演讲比赛。
活动内容:朗诵的技巧
活动过程:
一、什么是朗诵
朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
二、绕口令练习的方式
1有节奏
2发音清晰
3先慢后快
三、各班赛读
1出示比赛要求。
2评出最佳班级
四、个人赛读
评出最佳学员
活动小结:
通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点,发挥自己的长处,扬长避短。使学生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢达到字正腔圆。
第 4 周活动记录
活动目的:
一定要按照正确的发音部位和发音方法,注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。
2、 上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
3、 同学们上台介绍后,师生进行评价。
4、 小结。
活动小结:
活动中,大部分同学能主动地上台进行自我介绍,个别同学还需好好锻炼锻炼,无论从胆量上,还是从演讲技巧上都需要努力!
第 9 周活动记录
活动目的:
精彩的演讲稿是成功的一半。
2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练,并进行比赛。
二、训练与活动
1、自由练习。
2、每班派代表进行比赛。
三、总结
说好“绕口令”是件不容易的事,要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合,做到吐字清晰,发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。
2、“暴风雨的渴望”,是海燕的伟大抱负,应重读。“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”,排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概,这里并列的成分应重读。接下来,写了海鸥、海鸥、企鹅的形象,用鄙夷的语气。
写海鸥的有气无力、惊恐难耐,破折号后的内容读出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪。企鹅的形象通过重读“畏缩”“躲藏”,表现出来。接下来又写到海燕的形象,在我们头脑中更加清晰了。“勇敢地,自由自在地”重读。“飞翔”拉长,重读。这里,一方面要营造环境的恶劣,另一方面,突出海燕的勇敢。因此,写乌云的句子速度放慢,气提声凝,突出压抑的气氛,而写波浪的句子速度加快,,重读“冲向”“恶狠狠”“摔成”突出欢快的气氛。这段内容的重复,是对海燕形象的又一次深化,两个破折号中间的内容应重读。而最后面的一句,“欢乐而高叫”要更加读得大气,突出革命者的英雄气概。写海燕理想信念的坚定,重读“深信”,破折号后语气进一步坚定,“是的”语气肯定,“遮不住的”要读高、读强,语气高亢。“风”“雷”后区分性停顿,交代环境的变化。
活动内容:
绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟(g、k)2
活动过程:
一、绕口令练习,哥挎瓜筐过宽沟(g、k)
二、哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
三、讲解绕口令的发声方法
1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。
2、“运行”当中要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,要做到慢而不断,快而不乱。
活动过程:
一、创设情景,导入新课。
同学们,在你们六年的小学生活中,有许多感人的故事。今天,我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。
相关文档
最新文档