20、《谈礼貌》课件PPT
合集下载
2019-2020年人教统编《20谈礼貌》ppt课件课件
寒。
•
过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
•
过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
20、谈礼貌PPT
《说岳全传》上有这么一段：牛皋 向一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 在马上吼道 呔 老头儿 爷问你 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没给他指路，反而生气地骂他是 个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来 离镫下马 上前施 到这里，他先离镫下马，然后 上前施礼 请问老丈 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
请同学们复述一下第一个故事。 第一个故事是：牛皋向老者问 路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后 来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑 马的刘皋往哪条路去了？老者很快 指出刘皋走的那条路。
请同学们复述一下第二个故事。
第二个故事是：一个女青年她的长裙 被小学生踩了，小学生立即向她道歉： “对不起！”那位女青年笑着说：“没 关系。”这说明小学生虽然弄脏了人家 的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。
• 彬彬有礼 • 出言不逊
礼貌待人 态度粗暴
。
文雅 纠纷
和谐 矛盾
• 君子不失色于人，不失口于人。 • 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
冒失鬼
彬彬有礼
纠纷
和谐
冒失鬼：做事莽撞的人
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子
纠纷：争执不下的事情 和谐：配合得恰当和匀称
彬彬有礼:形容举止文雅有礼.
出言不逊:逊；谦虚,说话不谦虚,没 礼貌。
人在社会上生活，总要和
别人交往。学会礼貌待人，恰 当地使用礼貌语言，就能使人
与人之间的关系更加和谐，社
会生活更加美好。
课文是用什么方法来“谈礼貌” 的？
列举事例、古训……
课文通过三个生动的事例说明，在 人与人交往的过程中，要以礼相待，这 样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相 处，生活才会更加美好。
《谈礼貌》ppt
迁移运用
作业：
根据“谈诚信”的写作提纲， 把这篇小小的说理文写完整。
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
礼到人心暖，无礼讨人嫌。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
请浏览课文2——4自然段， 想一想：这三个段落在写作方 面有哪些共同点？
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
“不能怪您” 沟通心灵，反映思想情操和文 化修养
比较辨识
明代著名医药学家 李时珍，从小立志学医。 他翻山越岭，走遍了大 半个中国，访名医，尝 药草，经过二十几年的 不懈努力，终于写成了 药学巨著《本草纲目》。
有一次刮脸时，周 总理咳嗽了一声，脸上 被划了一道小口子，朱 师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪 您，怪我咳嗽没有向您 打招呼，还幸亏您刀子 躲得快哩！”
有过于别人时要学会道歉
层 层 递 进
别人有过于你是要学会宽容
比较辨识
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活更加 美好。xgguexxxxxxxxx
迁移运用
学了这篇说理文，你的 收获是什么？
迁移运用
谈礼貌课件
礼貌待人可以在人与人之间架 起一座理解的桥梁，减少相互间的 矛盾。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
圈画出表现岳飞彬彬有礼的关键字词：
他先离镫下马，然后上前施礼： “请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”
岳
请问老丈，
பைடு நூலகம்
方才可曾见一个
飞
骑黑马的？他往
哪条路上去了？
问
路
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
《谈礼貌》PPT
君子不失色于人，不失口于人。
君子不失色于人，不失口于人。
意思是是说：有道德的人待人应该彬彬 有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
君子：有道德的人。 失色：态度粗鲁。 失口：出言不逊。
君子不失色于人，不失口于人。
色：
a:颜色（ ） b:脸上表现的神气，样子。（√ ） c:情景，景象。（ ） d:物品的质量。（ ）
讨人 嫌
“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
意思是：礼节周到， 就会让人感到温暖，没有 礼貌就会让人感到讨厌。
学习故事二——乘车
事件 人 语言 、感情 结果 物 变化
明道理
学习故事二——乘车
事件 人 语言 、感情 结果 物 变化
明道理
岳 飞
学习故事一——问路
人动 物作
语言
老头 两人的 结 明道 的举 不同之 果 理 动处
礼到 牛 在马 呔，老头！ 骂他是 没有礼貌 没问
上吼 爷问你，小 个“冒
到路
皋道
校场往哪去？ 失鬼”
人心
岳 离镫 请问老丈， 耐心地 有礼貌 下马 方才可曾见 给他指
飞
一个骑黑的？ 路
他往哪条路
上去了？
问到 暖， 了路 无礼
议论文
提出观点——论证观点——总结观点 （举出事例）
温故：《滴水穿石的启示》
提出论点：由太极洞内一大奇观，引出观点：做
任何事都要：目标专一，持之以恒。
论证论点：“李时珍”、 “爱迪生”、“齐白石”
（正） “雨水”
总结论点：（目反标）专一，持之以恒，就能成事。
知新：《谈礼貌》
提出论点： 论证论点： 总结论点：
小学五年级下学期语文《谈礼貌》PPT课件
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是 假如你此 时独自一人远在外地，身边没有一个亲人， 你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡， 远离亲 人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰 望明月，•会 想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光， 勾起了远 在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗 句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗 句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。 朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地 上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
请同学们复述一下这三个故事。
第二个故事是：一个女青年她的长裙被小 学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不 起！”那位女青年笑着说：“没关系。”这 说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有 礼貌，人家才原谅了他。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是 假如你此 时独自一人远在外地，身边没有一个亲人， 你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡， 远离亲 人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰 望明月，•会 想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光， 勾起了远 在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗 句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗 句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。 朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地 上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
请同学们复述一下这三个故事。
第二个故事是：一个女青年她的长裙被小 学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不 起！”那位女青年笑着说：“没关系。”这 说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有 礼貌，人家才原谅了他。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
词语释义
古训 彬彬有礼 粗暴 出言不逊 纠纷 避免 矛盾 安慰 文雅 沟通 和谐
开火车有感情读课文
其他学生任务：
1.梳理课文可以划分为几大段，以及段落大意； 2.了解课文主要内容，初步理清课文脉络。
第一段（１）指出礼貌待人、使用礼貌语言 是我们中华民族的优良传统。
第二段（2-4）列举三个事例来说明礼貌待人、 使用礼貌语言的重要和好处。
他呔在马，上老吼头道儿：！“爷呔， 老问头你儿，，爷小问校你场，往小哪校去场 ？
往哪儿去？”
牛 皋 问 路 （老人不但没给他指路，反而生气地骂他是
个“冒失鬼”。）
岳
他先离请镫下问马老，丈然后，上
飞
前可哪施曾条方 骑礼见路：一上才 黑“个去可马请骑了曾的黑？问马”老见？的丈一他？，个往他方往才
哪条路上去了？
a:颜色（ ） b:脸上表现的神气，样子。（ √ ） c:情景，景象。（ ） d:物品的质量。（ ）
课文用三个小故事来进一步说明讲 礼貌的好处。请同学们先把写故事的语 句用括号圈出来，再自由选择一个故事 读一读，要注意把故事中人物的神态、 动作、语言读好。谁能把故事读得有声 有色，就说明他已经读懂了。
问
路
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
研读事例，懂得道理
精读故事一： 1、这段讲了一件什么事情？ 2、岳飞和牛皋的性格特点是什么？ 3、这两个人 的性格不同，问路的结果怎样？ 4、作者用了那句话来总结这两种情况？（明
白道理）
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一
位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头 儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但 没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒 失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里， 他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老 丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条 路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐 心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到 人心暖，无礼讨人嫌”。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
君子： 失色： 失口：
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
君子：有道德的人。 失色：态度粗鲁。 失口：出言不逊。
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态
度粗暴，也不能出言不逊。 色：
礼貌格言
1 礼貌是人类共处的金钥匙。 2 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人 以礼貌相待的人们喜悦。 3 礼貌是最容易做到的事， 也是最珍贵的 东西。
4 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 5 一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像 的 镜子 。
6 生活里最重要的是有礼貌,它比最高的 智慧,比一切学识都重要。
有一天，一个女青年下公共汽车， 她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个 跟在后面的小学生踩了一下。女青年 回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚 说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。”于是 一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待 人可以在人与人之间架起一座理解的 桥梁，减少相互间的矛盾。
1、女青年回过头来看了看，小
谈礼貌
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/牛皋ຫໍສະໝຸດ 问路语言: 动作:
吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪 里去.
马上
语言: 请问老丈，
岳飞
方才可曾见一个骑黑马
动作: 先离镫下马，
然后向前施礼。
不同的态度 导致什么样的结果？
冒失鬼：没有礼貌， 行为不好。
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说，“礼到人心暖， 无礼讨人嫌”。
同学们，我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在 社会上生活，总要和别人交往。在人们 的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天，我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。
20 谈礼貌
谈：议论，说明
“礼貌”：一般 指人的言语动作 谦逊恭敬的表现。
2、作者是怎样总结的？（礼貌的好处）
我会学习
1、我们组学了第__个小故事，其中 _______能礼貌待人，从___________ 可以看出。
2、故事让我们明白了 _______________________的道理。
3、我们准备用______ (任选一种：角 色朗读\讲故事\课本剧表演)的方式 来汇报。
（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌。
（2）当自己无意间犯错时要主动道歉， 因为礼貌待人可以在人与人之间架起
一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 （3）当别人无意伤害到自己时要宽容有 礼，因为 文雅、和气、宽容的语言，不但 沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。
1、朱师傅的心里发生了什么变 化？为什么有这样的变化？ 2、这个故事说明了什么道理？
根据你读过的这一段，思考：
1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智 慧，从三个“您”，我感受到 周总理很客气，很尊敬人；
从“不能怪您”“怪我”，我感受到周总理平易近人，能替人
着想 ；从“幸亏”“躲得快”，我感受 周总理很幽默
礼礼貌貌名名言言、、俗俗语语：： 11.尊.尊敬敬别别人人就就是是尊尊敬敬自自己己。。 2他2他.一的.一的个肖个肖人像人像的的的的礼镜礼镜貌子貌子就。就。是是一一面面照照出出
33.你.你敬敬我我一一尺尺，，我我敬敬你你一一丈丈。。 44.好.好言言一一句句三三冬冬暖暖，，恶恶语语伤伤人人六六月月寒寒。。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
古人—现在普通人—伟人
三个事例说明礼貌待人 的重要。
这是我们民族的优良传 统。
学习第五自然段。
（1）读一读，想想这段告诉了我们什么? （2）这一自然段在课文中起什么作用？ （3）说说你对“交往”的理解。
提出观点： 举例论证： 归纳总结：
知新：《谈礼貌》
提出观点：礼貌待人，使用用礼貌用语，是我们中华民
族的优良传统。
举例论证：岳飞、牛皋问路
小学生道歉 周总理慰民
归纳总结：礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人
与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
• 中国曾有“君子不失色于 人，不失口于人”的古训，意 思是说，有道德的人待人应该 彬彬有礼，不能态度粗暴，也 不能出言不逊。 礼貌待人，
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
礼到人心暖,无礼讨人嫌
意思：礼貌待人会使人心得到 温暖，没有礼貌会遭到别人的 嫌弃。
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）这两个故事分别讲了什么内 容？ （2）通过这两个故事明白了什么道理。
合作学习方式：(任选一种） 1、分角色朗读；2、讲故事；3、课本剧 表演 4、谈感受.
作业：练笔《谈诚信》
（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训， 查找相关例子，说明诚信做人的重要性）
可参考的诚信故事 1、兄弟买酒的故事。 2、曾参为教子诚信杀猪的故事。 3、华盛顿砍樱桃树的故事。 可参考的诚信名言 1、人而无信，不知其可也——孔子 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难
使用礼貌语言，是我们中华民 族的优良传统。
自由读第一段思考:这一段主 要讲了什么道理？
礼貌待人、使用礼貌用语是我们中 华民族的优良传统。
同学们有感情地齐读这一段。
为了说明这个观点，作者用了一 句古训。
君子不失色于人，不失口于人。
请同学们用课文中的语句来说 一说这句古训的意思。
君子不失色于人，不失口于人。
朋友连．忙．抬起脚说：“．对．不．起，
把 您的裙子踩脏了。”
2、女青年微笑着说：“没关
▲
▲
系。”
▲
▲
▲
礼貌待人可以在人与人之 间架起一座理解的桥梁，减少 相互间的矛盾。
朱师傅为周总理理发二十多年。 有一次刮脸时，周总理咳嗽了 一声，脸上被划了一道小口子， 朱师傅深感不安。周总理安慰 他说：“这不能怪您，怪我咳 嗽没有向您打招呼，还幸亏您 刀子躲得快哩！”朱师傅听了 总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通 了人们的心灵，而且反映出一 个人的思想情操和文化修养。
人在社会上生活，总要和别人交往 。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就
能使人与人之间的关系更加和谐，社会生 活更加美好。
小结
• 《谈礼貌》是一篇说理文，课文通过三个 生动的事例说明，告诉我们"学会礼貌待人， 恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间 的关系更加和谐，社会生活更加美好"这样 一个道理。
拓展练习
1、 你知道的礼貌用语有哪些？ 2、选一个能说明礼貌待人好
处的事例说一说来。
礼貌用语
相见时候说：“ ”。
您好
得到别人帮助时候说：“ ” 。谢谢
麻烦别人帮忙时候说：“ ” 。请
与人临分别时说：“ ” 。再见
打扰别人时候说：“ ” 。 对不起
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /