广告学专业自评报告-PPT课件
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广告学课件全集PPT课件
方法
直接法、间接法、实验法、经验法等。
指标
曝光量、点击率、转化率、ROI（投 资回报率）、CPM（千人成本）、 CTR（点击通过率）等。
广告效果评估的应用与实践
应用
在广告投放前进行预估，投放后进行实际效果测定，以及周期性的效果评估和优化。
实践
各大广告平台都有自己的广告效果评估体系和工具，广告主可以根据实际情况选择合适的评估方法和指标，进行 广告效果的监测和优化。同时，也可以借助第三方机构进行广告效果评估，以获得更客观、公正的评价结果。
05
广告行业法规与伦理
广告行业法规概述
1 2
广告行业法规的制定与实施
为了规范广告行业的发展，各国政府和相关机构 制定了相应的广告行业法规，包括广告法、消费 者权益保护法等。
广告行业法规的作用
广告行业法规旨在保护消费者权益、维护市场公 平竞争、促进广告行业的健康发展。
3
广告行业法规的修订与完善
随着市场环境的变化和广告行业的不断发展，广 告行业法规也需要不断修订和完善，以适应新的 市场需求和变化。
广告行业自律与监管
01
广告行业自律的定义与作用
广告行业自律是指广告行业内部自我约束、自我管理、自我监督的行为，
旨在维护市场秩序和公平竞争。
02
广告行业自律的主要形式
包括行业协会、自律组织等，通过制定自律规则、开展自律检查和惩处
违规行为等方式实现自律目标。
03
政府监管与广告行业自律的关系
政府监管和广告行业自律是相辅相成的，政府监管可以促进广告行业自
失败广告案例分析
失败广告案例
某品牌手机“摇一摇”广告
失败原因
广告创意与品牌形象不符，过于追求形式而忽略内容，导致消费者反感。
《广告》ppt课件
和认识。
伦理道德在广告中重要性
诚信原则
阐述诚信原则在广告中的 核心地位，强调广告信息 应真实、准确、完整，避 免误导消费者。
社会责任感
强调广告人应具备的社会 责任感，不仅要追求经济 效益，还要关注社会公共 利益和消费者福祉。
公平竞争
倡导广告行业的公平竞争， 反对不正当竞争和恶意攻 击竞争对手的行为。
心理需求
挖掘受众的心理需求，如归属感、 自我实现等，打造触动心灵的广告 内容。
社交需求
分析受众在社交方面的需求，利用 社交媒体等渠道扩大广告传播范围。
目标受众精准定位
01
02
03
目标受众筛选
根据产品或服务的特点， 筛选出最有可能感兴趣的 目标受众群体。
目标受众描述
对目标受众进行详细的描 述，包括人口统计特征、 兴趣爱好、消费习惯等。
策划流程与步骤
1. 市场调研与分析
了解目标市场、竞争对手、消 费者需求等信息。
01
2. 确定广告目标
明确广告要实现的具体目标， 如提高品牌知名度、促进销售 等。
02
3. 制定广告策略
根据广告目标，制定相应的广 告策略，包括目标受众、传播 渠道、广告主题等。
03
4. 创意构思与设计
04 进行头脑风暴，产生创意构思，
通过创意和策略激发消费者的购 买欲望。
品牌建设
塑造品牌形象，提升品牌知名度 和美誉度。
广告定义
广告是一种通过特定形式的媒体 向公众传递信息的宣传手段，旨 在推广商品、服务或观念，引导 消费者行为。
促进销售
直接推动产品或服务的销售增长。
广告起源与历史变迁
01
02
03
04
广告分析报告ppt
广告行业未来发展走向为 优化产品，为用户提供高 性价比的产品与服务
广告行业未来发展走向为 竞争更加激烈
广告行业的发展方向是以用户需求为导向，重点解决用户痛点，在激烈竞争的情况下，不断优化产品 与服务。
投资分析
INVESTMENT ANALYSIS
投资机会 投资风险 投资建议 调研附表1 调研附表2
投资机会
29
广告行业
投资机会1：产品及服 1
务
行业投入增加、市场空间大
广告行业覆盖群体较大，市场空间与产值足够大， 好的产品与解决方案必然带来较大的回报，因此行 业也越来越受到资本与企业的重视。
广告行业
2 投资机会2：咨询及管
理
广告行业
3 投资机会3：资源整合
投资风险
30
25%
58%
85%
75%
相关标准
10
广告行业标准有国际标准、国内标准、省级标准、省级区域标准、地级市标准，各类标准为行业发展做 了很好的建设指导。
广告行业 国际标准
广告行业 国内标准
广告行业 各省级标准
广告行业
省级区域标 准
广告行业 地级市标准
地级市的标准需要参考省级区域 的标准
税收政策
11
广告行业的服务与产品所产生的经济价 值，为国家产生了较大的税收财政收入， 国家在这一行业的税收政策比较全面， 需要全面研究。
与共享服务。
咨询管理
咨询与管理
通过行业信息与专业 的调研，为用户提供 行业信息的专业咨询， 量身定做专业套餐。
SWOT分析
26
劣势
优势
SWOT
机会
威胁
广告行业SWOT分析
发展路径与未来走向
广告学专业自评情况一览表一
较好
.执行学校大学英语、计算机基础、中文应用写作、思政课改革方案，效果较好。大学英语四级通过率35.78%，大学六级通过率5 %；国家计算机等级通过率：一级35.78%，二级16.84%；
.公共基础课和专业主干课教学、专业技能和相关能力培养措施得力，成绩较好
.各门课考试试题规范，难度适中，批改规范，试卷分析学生成绩呈正态分布
（3）人文分院教学管理文件
合格
Δ4.2教学文件
．专业教学计划、各门课程教学大纲、实验实习指导书等教学文件的制定及实行情况
较齐备，执行较好
．2006级专业教学计划：规范、科学、执行良好
．全部课程都有教学大纲：格式规范，内容完整，执行情况良好
．实验实习等：所开课程基本上都能依据计划、大纲进行，计划课时与实开课时吻合率接近100%，保证了教学的正常进行和教学质量。
（2）广告学专业各类课程现代教学技术手段统计结果分析
合格
Δ3.4试题库建设
．主要课程采用试题库考试的比例
≥60％
.公共基础课，专业基础课，专业课考试课程共24门；已用试题库课程：16门，占66.66%
（1）各门试卷库（在教务处）
合格
教
学
管
理
4.1规章制度
．院、分院（系）教学管理规章制度建设及执行情况
．多媒体教学运用率
≥50％
≥50％
.专业基础课11门：电化教学的课程覆盖率72.73%，多媒体教学运用率72.73%
.专业课18门：电化教学的课程覆盖率77.78%，多媒体教学运用率77.78%
.专业选修课6门：电化教学的课程覆盖率66.67%，多媒体教学运用率66.67%
（1）广告学专业各类课程现代教学技术手段统计表
.执行学校大学英语、计算机基础、中文应用写作、思政课改革方案，效果较好。大学英语四级通过率35.78%，大学六级通过率5 %；国家计算机等级通过率：一级35.78%，二级16.84%；
.公共基础课和专业主干课教学、专业技能和相关能力培养措施得力，成绩较好
.各门课考试试题规范，难度适中，批改规范，试卷分析学生成绩呈正态分布
（3）人文分院教学管理文件
合格
Δ4.2教学文件
．专业教学计划、各门课程教学大纲、实验实习指导书等教学文件的制定及实行情况
较齐备，执行较好
．2006级专业教学计划：规范、科学、执行良好
．全部课程都有教学大纲：格式规范，内容完整，执行情况良好
．实验实习等：所开课程基本上都能依据计划、大纲进行，计划课时与实开课时吻合率接近100%，保证了教学的正常进行和教学质量。
（2）广告学专业各类课程现代教学技术手段统计结果分析
合格
Δ3.4试题库建设
．主要课程采用试题库考试的比例
≥60％
.公共基础课，专业基础课，专业课考试课程共24门；已用试题库课程：16门，占66.66%
（1）各门试卷库（在教务处）
合格
教
学
管
理
4.1规章制度
．院、分院（系）教学管理规章制度建设及执行情况
．多媒体教学运用率
≥50％
≥50％
.专业基础课11门：电化教学的课程覆盖率72.73%，多媒体教学运用率72.73%
.专业课18门：电化教学的课程覆盖率77.78%，多媒体教学运用率77.78%
.专业选修课6门：电化教学的课程覆盖率66.67%，多媒体教学运用率66.67%
（1）广告学专业各类课程现代教学技术手段统计表
广告个人年度工作总结PPT
提高问题解决效率
在工作中遇到问题时，能够快速分析问题原因， 提出有效的解决方案，并积极跟进执行，确保问 题得到及时解决。
不断学习和进步
保持持续学习的态度，不断积累经验和知识，提 高自身的专业素养和综合能力，以更好地应对各 种挑战和问题。
03
客户关系维护与拓展
现有客户维护情况分析
客户满意度调查01激励 Nhomakorabea认可定期对团队成员的优秀表现给予奖励和认可，激发团队成员的积极性和创造力 。
06
个人发展规划与目标 设定
明确下一年度个人发展目标
提升专业技能
通过不断学习和实践，提高自己 在广告创意、策划和执行等方面 的专业技能，成为更加全面的广 告人才。
拓展业务领域
积极寻求和把握更多业务机会， 拓展自己的业务领域，提高个人 业绩和影响力。
感谢观看
02
内部沟通平台的建 立
利用企业社交平台或内部论坛等 工具，鼓励团队成员积极交流， 分享经验和见解。
03
定期反馈机制的实 施
推行定期匿名反馈制度，让团队 成员能够坦诚表达意见和建议， 促进团队持续改进。
下一步团队协作计划部署
强化团队建设活动
组织更多团队建设活动，如户外拓展、团队培训等， 增强团队凝聚力。
。
02
社交媒体平台
通过社交媒体平台建立品牌形象，与目标受众进行互动和交流。
03
数据驱动的广告投放
运用大数据和人工智能技术，实现精准的广告投放和效果评估。
未来市场机会预测及布局建议
5G技术的普及应用：5G技术的普及 将为广告行业带来更多的创新机会， 如AR/VR广告、互动广告等。
跨境电商市场的崛起：随着跨境电商 市场的不断发展，广告主可以拓展海 外市场，提升品牌影响力。
在工作中遇到问题时，能够快速分析问题原因， 提出有效的解决方案，并积极跟进执行，确保问 题得到及时解决。
不断学习和进步
保持持续学习的态度，不断积累经验和知识，提 高自身的专业素养和综合能力，以更好地应对各 种挑战和问题。
03
客户关系维护与拓展
现有客户维护情况分析
客户满意度调查01激励 Nhomakorabea认可定期对团队成员的优秀表现给予奖励和认可，激发团队成员的积极性和创造力 。
06
个人发展规划与目标 设定
明确下一年度个人发展目标
提升专业技能
通过不断学习和实践，提高自己 在广告创意、策划和执行等方面 的专业技能，成为更加全面的广 告人才。
拓展业务领域
积极寻求和把握更多业务机会， 拓展自己的业务领域，提高个人 业绩和影响力。
感谢观看
02
内部沟通平台的建 立
利用企业社交平台或内部论坛等 工具，鼓励团队成员积极交流， 分享经验和见解。
03
定期反馈机制的实 施
推行定期匿名反馈制度，让团队 成员能够坦诚表达意见和建议， 促进团队持续改进。
下一步团队协作计划部署
强化团队建设活动
组织更多团队建设活动，如户外拓展、团队培训等， 增强团队凝聚力。
。
02
社交媒体平台
通过社交媒体平台建立品牌形象，与目标受众进行互动和交流。
03
数据驱动的广告投放
运用大数据和人工智能技术，实现精准的广告投放和效果评估。
未来市场机会预测及布局建议
5G技术的普及应用：5G技术的普及 将为广告行业带来更多的创新机会， 如AR/VR广告、互动广告等。
跨境电商市场的崛起：随着跨境电商 市场的不断发展，广告主可以拓展海 外市场，提升品牌影响力。
广告学最全ppt课件完整版教学教程
二、广告发展史
（一）古代广告时期 （二）近代广告时期 （三）现代广告时期 （四）当代广告时期
（二）现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ广告时期
• 现代广告的概念起源于美国
– 广告代理公司的出现 – 其位置和角色的明确
• 新媒体的出现
– 20年代：广播媒介 – 40年代：黑白电视媒介 – 50年代：彩色电视机媒介
• 美国是世界广告传播发展的主体，日本 和欧盟国家成为其两翼。
• 传播效果 • 经济效果 • 社会效果
（二）广告的要素
• 广告效果（续）
– 广告效果的特性：
• 时间推移性 • 累积效果性 • 间接效果性
– 广告效果测定：检验广告活动成败
一、广告概述
（一）广告的概念 （二）广告的要素 （三）广告的作用 （四）广告的分类
（三）广告的作用
• 广告是竞争的利器 • 广告是消费的好参谋 • 广告是重要的信息载体 • 广告是企业的宣传者
– 广告组织是承担广告经营活动任务的主体机 构，包括各类专业广告公司，企业广告部门， 媒介单位广告部门，以及广告团体组织。
（二）广告的要素
• 广告媒体
– 广告媒体是广告信息传播的物质载体或中 介工具。
– 主导媒体：报纸、杂志、广播、电视 – 新兴媒体：网络媒体、户外媒体、电子视
频媒体 – 不同媒体，其传播对象范围、视听效果、
学习目标
学习本章后，你应能够： • 掌握广告的基本要素； • 理解广告的概念和作用； • 了解世界广告以及我国广告发展的历史、现
状与趋势； • 了解广告学的研究对象及发展情况。
开篇案例
我们生活在广告的世界中
“不做总统，就做广告人” ——美国前总统罗斯福
第一章 广告基本原理
广告学PPT教学课件
二、视听广告媒体（续）
2、电视媒体 （1）电视媒体观众的特征
构成面：青少年占60%，文化层次相对较高； 以家庭收看为主； 主要集中于娱乐性和信息要求。 （2）对电视媒体广告的要求 借助收视率高的媒体时段； 广告创作要求融娱乐性、时尚性与趣味性于一体； 紧跟时代主题与潮流，借助各类明星和偶像的影响力。 （3）电视媒体的优点 能覆盖大多数家庭； 形象生动的视听效果； 能较为准确的锁定目标市场； 传递信息及时快捷。
二、视听广告媒体（续）
2、电视媒体（续） （4）电视媒体的不足
制作成本和传播成本高； 广告信息瞬间消失，不便留存； 频道众多，电视广告众多，分散受众的注意力； 灵活性不足。 3、INTERNET （1）上网用户的特征 年龄：15-40岁居多；学历：层次较高；收入：中等水平； 对新事物较为敏感； 上网时间分布与职业密切相关。 （2）对INTERNET广告的要求 尽可能不影响网速； 文字、图片、影视、声音多重组合； 能短时间内吸引网民的注意力。
3、媒体费用 （1）广告费用预算 方法：销售百分比法，竞争对抗法，投资计划法，项目预算法。 （2）不同媒体费用不一 （3）同一媒体不同时段或版面费用不同 4、影响广告媒体选择的因素 （1）广告目标 （2）传播受众 （3）媒体量与质 （4）产品特性 （5）经济性 （6）国家法律法规
一、媒体策划的含义(续)
5、广告媒体评价要素 （1）覆盖面：覆盖范围 是否与目标市场范围一致？ （2）接触率：同一人从同一或不同媒体接触同一信息的次数 （3）吸引力：娱乐性和专业性 （4）影响度：权威性 （5）接触频次：同一传播方式的信息传递给同一受众的次数 （6）延续期间：电视（1周）、报纸（1-7天）、杂志（6－12月） 6、广告媒体组合 组合作用在于扬长避短，达成更优传播效果，规避以下缺陷： （1）覆盖范围的不足 （2）暴露频次的不足 （3）传播方式单一的不足 （4）弥补费用的不足
广告效果评估报告探讨(ppt 111页)
此外，广告效果的特点还表现在间接性、耗损性、连续性等。
三、广告效果评估的程序
• 广告效果测评的全过程，它包括三个互 相衔接、协调进行的步骤即：调查准备 →调查实施→分析总结。
调查准备是指确定所要研究的问题。 它是从事广告效果测评的第一步
• (1)准备途径。 • 确定要测定的广告效果的研究问题可从三个方
广告效果评估
第一节、广告效果概述
一、广告效果的内涵
• 广告效果最有效的衡量指标是广告活动 对消费者的影响。广告效果可以表述为： 广告信息通过广告媒体传播之后对消费 者产生的所有直接和间接的影响总和。
• 由此可见，广告效果的内涵首先表现为 传播效果，即社会公众接受广告的层次 和深度。它是广告作品本身的效果，反 映消费者接触和接受广告作品的一般情 况。如广告主题是否准确，广告创意是 否新颖，广告语言是否形象生动，广告 媒体是否选用得当等等体现广告作品水 平的各种指标。这是测定广告效果的一 个重要内容。
的划分方式。
• (2)按照广告活动的测定程序，广告效果 可分为：事前测定、事中测定和事后测 定。
• 广告事前评估为广告作品创作提供了丰富的创作源泉和改进作 品的参考依据。消费者的购买行为和购买动机有助于广告创作 者的思考。文案测验可以更准确地了解消费者的需求，确立广 告诉求重点，唤起购买欲望。
• 广告事中评估是对广告推进的跟踪调查。广告刊播期间，调查 消费者的评价，有助于充分认识广告活动对企业营销的作用。 了解消费者的购买态度，可以为推进决策提供依据，以便随时 增减广告量，更换广告媒体。
6．二次传播性。
• 广告一般都是通过大众媒体发布信息的，广告受众 面很广，但直接接受广告信息的消费者却很少，广 告传播出现了“听者众和者寡”的局面。那些敢为 先者和受广告累积性影响而购买商品的消费者将他 们购买体会再活灵活现地传播给他们周围的人，这 个过程就是广告效果的二次传播。广告的第二次传 播实际上是免费的人际传播，然而它的可近性、可 亲性、可信度远远高于第一次的大众传播。先使用 广告商品而成为该商品“意见领袖’’的消费者， 他们的传播能力是巨大的。据传播学家测算：每个 人际传播者至少能影响100个人。广告效果的二次或 多次传播提醒广告主们注意，任意夸大或做虚假广 告发布“水货”信息将自砸饭碗。
三、广告效果评估的程序
• 广告效果测评的全过程，它包括三个互 相衔接、协调进行的步骤即：调查准备 →调查实施→分析总结。
调查准备是指确定所要研究的问题。 它是从事广告效果测评的第一步
• (1)准备途径。 • 确定要测定的广告效果的研究问题可从三个方
广告效果评估
第一节、广告效果概述
一、广告效果的内涵
• 广告效果最有效的衡量指标是广告活动 对消费者的影响。广告效果可以表述为： 广告信息通过广告媒体传播之后对消费 者产生的所有直接和间接的影响总和。
• 由此可见，广告效果的内涵首先表现为 传播效果，即社会公众接受广告的层次 和深度。它是广告作品本身的效果，反 映消费者接触和接受广告作品的一般情 况。如广告主题是否准确，广告创意是 否新颖，广告语言是否形象生动，广告 媒体是否选用得当等等体现广告作品水 平的各种指标。这是测定广告效果的一 个重要内容。
的划分方式。
• (2)按照广告活动的测定程序，广告效果 可分为：事前测定、事中测定和事后测 定。
• 广告事前评估为广告作品创作提供了丰富的创作源泉和改进作 品的参考依据。消费者的购买行为和购买动机有助于广告创作 者的思考。文案测验可以更准确地了解消费者的需求，确立广 告诉求重点，唤起购买欲望。
• 广告事中评估是对广告推进的跟踪调查。广告刊播期间，调查 消费者的评价，有助于充分认识广告活动对企业营销的作用。 了解消费者的购买态度，可以为推进决策提供依据，以便随时 增减广告量，更换广告媒体。
6．二次传播性。
• 广告一般都是通过大众媒体发布信息的，广告受众 面很广，但直接接受广告信息的消费者却很少，广 告传播出现了“听者众和者寡”的局面。那些敢为 先者和受广告累积性影响而购买商品的消费者将他 们购买体会再活灵活现地传播给他们周围的人，这 个过程就是广告效果的二次传播。广告的第二次传 播实际上是免费的人际传播，然而它的可近性、可 亲性、可信度远远高于第一次的大众传播。先使用 广告商品而成为该商品“意见领袖’’的消费者， 他们的传播能力是巨大的。据传播学家测算：每个 人际传播者至少能影响100个人。广告效果的二次或 多次传播提醒广告主们注意，任意夸大或做虚假广 告发布“水货”信息将自砸饭碗。
《广告策划与管理》课程自评报告 .doc
《广告策划与管理》课程自评报告一《广告策划与管理》课程概述“广告策划与管理”课程作为市场营销专业重要的专业课，它在本专业课程体系中，居重要地位，是一门实践性、操作性很强的学科。
广告策划与管理课程组在论证课程教学体系的设计时，就特别强调了本课程的实践性，确立了本课程必须符合市场营销专业高技能人才培养的目标和作为广告策划从业人员的任职要求，必须以训练广告策划综合技能为主，教会学生广告从业人员的核心技术之一——会策划。
因此在课程设计上确立了以职业能力培养为重点，并充分体现职业性和实践性的教学理念，保证学生在校学习与实际工作的一致性、课堂与实习地点一体化的新型教学模式，教、学、做并举，使学生通过本课程的理论学习和实训实习，能完成广告策划实际工作任务。
依据这样的论证结果，本课程在教学改革方面创设了首先依据广告策划人所应具备的能力而设计实训项目，然后为指导实训项目的完成而设计理论教学内容，并保证理论教学内容和实训项目的对应性。
理论教学为指导实训服务，以练为主，以讲为辅，精讲多练，这是本课程课改的创新之处。
二自评方式及评分依据根据滁州学院课程建设评估指标体系和滁州学院课程建设验收表的要求，我们主要从教学队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件及教学效果等方面入手，认真分析研究各评价指标，根据各评价要素进行逐条自评后找不足、找差距，提出改进意见，加强建设。
1.教学队伍1-1课程负责人及主讲教师课程负责人：张敏，讲师，公共事业管理硕士；主讲教师：邵尚林，副教授，管理学硕士王素侠，讲师，经济学硕士孟凡会，讲师，公共事业管理硕士张丽，讲师，管理学硕士张晴，助教，经济学硕士胡慧，助教，管理学硕士束亚弟，助教，在读硕士。
1-2 教学改革与教学研究《广告策划与管理》是市场营销专业的一门专业课程，在多年的教学历程中，我们始终重视对网络营销课程的建设，在教学目标方面以培养学生的实践应用能力,创新能力为出发点，确定了理论与实践相结合重在实践的教学流程，更新教学方法，提高教学质量。
广告学简历自我评价
广告学简历自我评价广告学简历自我评价在我们平凡的日常里，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。
大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？下面是小编帮大家整理的广告学简历自我评价，欢迎大家分享。
广告学简历自我评价一具有扎实的美术功底，能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、Painter、3DMAX、sketch up、CAD等绘图软件。
擅长样本设计、平面广告设计、VI形象识别系统等，善于将艺术美感和实用性相结合。
个性沉着稳重、吃苦耐劳，能够承受一定的压力;为人忠厚、待人真诚守信，希望用自己的勤劳和智慧为公司创造最大的价值。
广告学简历自我评价二本人为人虚心诚实，脚踏实地具有较强的组织沟通和管理能力。
8年以上工作经验，2年的企业品牌设计及策划和市场推广,4年的’房地产项目楼盘设计及策划操盘经验。
创作富有激情，充分了解市场行业动态,具有较强的审美意识，同时具有良好的职业形象及高尚的职业道德。
广告学简历自我评价三在广告行业工作多年，积累了丰富的经验，不管是在市场推广、活动策划还是平面设计方面，都能为客户提供可行的意见。
善于沟通，懂得从客户角度出发思考问题，能在以公司利益为前提的条件下，有效地与其他部门交流合作，更好地满足客户。
工作踏实认真，有责任心，能够承受巨大的工作压力，希望通过自己的努力，更进一步。
广告学简历自我评价四设计观念超前，时尚触觉敏锐，优异的设计能力和上佳品味，良好的摄影技术和审美意识。
有设计管理经验并对市场、商品、消费、竞争趋势有较好的观察力。
能有效结合品牌诉求与市场需求，用视觉化语言传达并提升品牌价值创造实效。
对企业目标、理念、文化有深刻的理解。
四年品牌策划设计、品牌VI管理、拍摄企划、网站设计制作和维护经验。
熟练操作软件：PHOTOSHOP，CorelDRAW，网页三剑客和MAC等。
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5
一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养模式与专业建设特色
我校广告学专业突出以适应社会发展需求为目的的专业理念定位和 人才培养目标； 为教育、研究、设计、策划、管理和工商行政等行业部门培养广告 专门人才； 推动和加快国内广告、创意产业的发展，并在“振兴辽宁老工业基 地”的新形势下，更好的服务地区经济的发展。
按试办专业建设指标体系，分以下四方面论述：
一、专业的社会需求 二、师资队伍 三、教学基本建设 四、教学管理和教学效果
2
一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求 2. 人才培养模式和专业建设特色
3
一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求
中国广告业整体规模已接近 GDP的1%。 据中国广告协会统计，截止2019年，中国广告经营额为1899.6亿元， 同比增长9.11%；广告从业人数126.64万人，同比增长13.75%，经 营单位达到18.6万户，同比增长7.13%。 据中国广告协会对北京、上海、广州等地的调查表明，77.9%的广 告公司表示缺乏广告专业人才是困扰各公司发展的首要困难。 中国广告业以40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的 市场之一。
二、师资队伍
助教, 5, 29%
教授, 2, 12%
讲师, 4, 24%
副教授, 6, 35%
广告学专业教师职称结构示意图
广告学专业教师年龄结构示意图
46岁以上, 5, 29%
35岁及以下, 10, 59%
36-45岁, 2, 12%
13
二、师资队伍
3. 学术带头人、专业负责人作用明显
闫英林教授是校级设计艺术学学术带头人，博士，硕士生导师。
教学：“室内设计(二)”、“室内设计(四)”、“室内设计基础”、
“形态构成(3)”、 环境设计、展示与场景设计、公共环境设计分
析等。
科研：主持完成中日合作科研课题2项，省级课题及横向课题数十项。
出版学术著作5部；在各级各类刊物上发表论文10余篇。
专业建设：主持申报与建设了艺术设计专业 、动画专业 、数字媒
7
一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养模式与专业建设特色
我们提出广告学专业的人才培养以“加强基础、重视实践、提高 能力、服务社会”为目标； 强化实践教学，以培养实践应用能力、动手操作能力为核心； 以专业能力为重点，坚持课堂讲授与课上实践相结合，校内实践 （实验）与校外实习相结合的原则，加大实践教学环节的比例， 把实践教学贯穿于教学全过程。
体艺术专业 、设计艺术学硕士点 、广告学专业 。
担任社会职务：
中国动画学会理事
中国机械工程学会工业设计分会理事
中国包装设计学会教育委员会副秘书长
中国建设文化艺术协会环境艺术委员会专家委员
辽宁美术家协会理事
教育部学位与研究生教育评估专家
我校于1987年开设“艺术设计”专业，是东北地区最早设置艺术设 计类专业的工科院校，积累了丰富的教学经验，培养了雄厚的师资 队伍。广告学专业的设置，顺应了社会发展和地区经济建设对人才 的基本需要。 由于我校的历史传统和学科特色，广告学专业更注重对人才综合能 力素质和实践能力的培养，可以满足培养高层次广告人才的需要。
4
一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求
2009年7月22日，国务院讨论并原则通过了《文化产业振兴规划》， 标志着发展文化产业已上升到国家战略层面。 会议着重指出要加快发展文化创意、影视制作、出版发行、印刷复 制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等重点文化产业。 综上所述，广告学专业在就业方面有稳定的市场，并具很强的发展 潜力，适宜在这方面办专业求发展。
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二、师资队伍
1. 数量满足教学需要 2. 知识结构 3. 学术带头人、专业负责人作用 4. 教学水平 5. 整体科研水平 6. 科研、设计成果 7. 专业实践情况
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二、师资队伍
1. 教师数量满足教学需要
广告学专业共有教师17人，其中博士1
人，硕士11人，本科5人，具有硕士以上学
位教师占总人数的71%；青年教师中具有硕
年均教学工作量额度 年均教学工作量>500学时
占专业教师比例 < 18%
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二、师资队伍
2. 知识结构合理
师资队伍学缘结构：
广告学专业教师所学专业分别为设 计艺术学、文艺学、美术学、图学、建 筑学等专业，知识结构比较合理。分别 毕业于鲁迅美术学院、清华大学美术学 院、东北大学、吉林大学、北京印刷学 院、广西艺术学院、沈阳航空工业学院、 日本宇都宫大学、韩国永同大学、韩国 东明大学、英国邓迪大学等国内外重点 高校，学缘结构比较合理。
士学位的比例为90%，达到并超过对教师学 历结构的要求。
本科, 5, 29%
17名教师全部具有主讲教师资格，7名 教师具有硕士研究生导师资格；承担本专 业的主要基础课、专业基础课和专业课教 学；高职称教师授课率达到100%。
硕士以上, 12, 71%
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二、师资队伍
1. 教师数量满足教学需要
本专业平均教学工作量为407.2学时，学术带头人的年均工 作量为360.4学时，大于专业平均教学工作量的80%。年均 教学工作量大于500学时的人数比例占教学团队的18%。
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一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养式与专业建设特色
目前，广告学专业的学科背景类型大致分为新闻传播型、经管型和美 术设计型三种不同的办学模式。 依托沈航多科性大学多学科交叉、重实践能力培养的传统优势，我们 把重点放在培养具有人文社会科学基础、艺术与科学相结合的具有美 术设计背景的广告学专业人才上。 同时，设计艺术学院的艺术设计、动画、数字媒体艺术、工业设计、 服装设计与工程等专业的强大办学优势，形成与本专业的优势互补， 学生可以分享相关的专业成果，有利于提高本专业人才的综合性、适 应性。
广告学专业教师学缘结构一览表
学缘结构 人数 百分比
美术学院
8 47%
国内其他高校 5 29%
英国 1
留学归 国人员
日本
1
24%
韩国 2
12
2. 知识结构合理
师资队伍职称结构 与年龄结构：
广告学专业共有教授2人， 副教授6人，讲师4人，助教5 人，师资梯队层次、职称结 构合理。
在17人中，35岁及以下10 人占59%， 36岁-45岁2人占 12%，46岁以上5人占29%。
一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养模式与专业建设特色
我校广告学专业突出以适应社会发展需求为目的的专业理念定位和 人才培养目标； 为教育、研究、设计、策划、管理和工商行政等行业部门培养广告 专门人才； 推动和加快国内广告、创意产业的发展，并在“振兴辽宁老工业基 地”的新形势下，更好的服务地区经济的发展。
按试办专业建设指标体系，分以下四方面论述：
一、专业的社会需求 二、师资队伍 三、教学基本建设 四、教学管理和教学效果
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一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求 2. 人才培养模式和专业建设特色
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一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求
中国广告业整体规模已接近 GDP的1%。 据中国广告协会统计，截止2019年，中国广告经营额为1899.6亿元， 同比增长9.11%；广告从业人数126.64万人，同比增长13.75%，经 营单位达到18.6万户，同比增长7.13%。 据中国广告协会对北京、上海、广州等地的调查表明，77.9%的广 告公司表示缺乏广告专业人才是困扰各公司发展的首要困难。 中国广告业以40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的 市场之一。
二、师资队伍
助教, 5, 29%
教授, 2, 12%
讲师, 4, 24%
副教授, 6, 35%
广告学专业教师职称结构示意图
广告学专业教师年龄结构示意图
46岁以上, 5, 29%
35岁及以下, 10, 59%
36-45岁, 2, 12%
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二、师资队伍
3. 学术带头人、专业负责人作用明显
闫英林教授是校级设计艺术学学术带头人，博士，硕士生导师。
教学：“室内设计(二)”、“室内设计(四)”、“室内设计基础”、
“形态构成(3)”、 环境设计、展示与场景设计、公共环境设计分
析等。
科研：主持完成中日合作科研课题2项，省级课题及横向课题数十项。
出版学术著作5部；在各级各类刊物上发表论文10余篇。
专业建设：主持申报与建设了艺术设计专业 、动画专业 、数字媒
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一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养模式与专业建设特色
我们提出广告学专业的人才培养以“加强基础、重视实践、提高 能力、服务社会”为目标； 强化实践教学，以培养实践应用能力、动手操作能力为核心； 以专业能力为重点，坚持课堂讲授与课上实践相结合，校内实践 （实验）与校外实习相结合的原则，加大实践教学环节的比例， 把实践教学贯穿于教学全过程。
体艺术专业 、设计艺术学硕士点 、广告学专业 。
担任社会职务：
中国动画学会理事
中国机械工程学会工业设计分会理事
中国包装设计学会教育委员会副秘书长
中国建设文化艺术协会环境艺术委员会专家委员
辽宁美术家协会理事
教育部学位与研究生教育评估专家
我校于1987年开设“艺术设计”专业，是东北地区最早设置艺术设 计类专业的工科院校，积累了丰富的教学经验，培养了雄厚的师资 队伍。广告学专业的设置，顺应了社会发展和地区经济建设对人才 的基本需要。 由于我校的历史传统和学科特色，广告学专业更注重对人才综合能 力素质和实践能力的培养，可以满足培养高层次广告人才的需要。
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一、广告学专业的社会需求
1. 专业设置适应社会需求
2009年7月22日，国务院讨论并原则通过了《文化产业振兴规划》， 标志着发展文化产业已上升到国家战略层面。 会议着重指出要加快发展文化创意、影视制作、出版发行、印刷复 制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等重点文化产业。 综上所述，广告学专业在就业方面有稳定的市场，并具很强的发展 潜力，适宜在这方面办专业求发展。
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二、师资队伍
1. 数量满足教学需要 2. 知识结构 3. 学术带头人、专业负责人作用 4. 教学水平 5. 整体科研水平 6. 科研、设计成果 7. 专业实践情况
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二、师资队伍
1. 教师数量满足教学需要
广告学专业共有教师17人，其中博士1
人，硕士11人，本科5人，具有硕士以上学
位教师占总人数的71%；青年教师中具有硕
年均教学工作量额度 年均教学工作量>500学时
占专业教师比例 < 18%
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二、师资队伍
2. 知识结构合理
师资队伍学缘结构：
广告学专业教师所学专业分别为设 计艺术学、文艺学、美术学、图学、建 筑学等专业，知识结构比较合理。分别 毕业于鲁迅美术学院、清华大学美术学 院、东北大学、吉林大学、北京印刷学 院、广西艺术学院、沈阳航空工业学院、 日本宇都宫大学、韩国永同大学、韩国 东明大学、英国邓迪大学等国内外重点 高校，学缘结构比较合理。
士学位的比例为90%，达到并超过对教师学 历结构的要求。
本科, 5, 29%
17名教师全部具有主讲教师资格，7名 教师具有硕士研究生导师资格；承担本专 业的主要基础课、专业基础课和专业课教 学；高职称教师授课率达到100%。
硕士以上, 12, 71%
10
二、师资队伍
1. 教师数量满足教学需要
本专业平均教学工作量为407.2学时，学术带头人的年均工 作量为360.4学时，大于专业平均教学工作量的80%。年均 教学工作量大于500学时的人数比例占教学团队的18%。
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一、广告学专业的社会需求
2. 人才培养式与专业建设特色
目前，广告学专业的学科背景类型大致分为新闻传播型、经管型和美 术设计型三种不同的办学模式。 依托沈航多科性大学多学科交叉、重实践能力培养的传统优势，我们 把重点放在培养具有人文社会科学基础、艺术与科学相结合的具有美 术设计背景的广告学专业人才上。 同时，设计艺术学院的艺术设计、动画、数字媒体艺术、工业设计、 服装设计与工程等专业的强大办学优势，形成与本专业的优势互补， 学生可以分享相关的专业成果，有利于提高本专业人才的综合性、适 应性。
广告学专业教师学缘结构一览表
学缘结构 人数 百分比
美术学院
8 47%
国内其他高校 5 29%
英国 1
留学归 国人员
日本
1
24%
韩国 2
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2. 知识结构合理
师资队伍职称结构 与年龄结构：
广告学专业共有教授2人， 副教授6人，讲师4人，助教5 人，师资梯队层次、职称结 构合理。
在17人中，35岁及以下10 人占59%， 36岁-45岁2人占 12%，46岁以上5人占29%。