【再次给力】高考评卷人给予的忠告【智者必读版】

整理校对：李炳璋（原名李东升）---全国唯一一位曾经连续三年命中过高考试题中理科和文科一些试题的人

领导们、老师们：

下午好！

我受*校长的委任，非常荣幸地在这里和大家交流一下关于高考阅卷的有些问题，以下仅是我今年六月份去石家庄阅卷时的个人感受，希望有值得大家借鉴的地方，不足之处也希望各位兄弟姐妹多多包涵。

我想从阅卷形式，阅卷具体过程、评分细则制定和考生应该注意的具体事项四个方面给大家做一个具体的汇报。

第一：阅卷形式

1.首先是在人员上，由研二以上的研究生和各地市的高中教师组成，一般情况下研一的和高三教师是不允许参加阅卷的，可我左边呢是个研一的，右边是高三老师，我觉得这体现了咱青龙人的实在。在阅卷分组上和咱们平时没两样的，用语文举例就是将语文阅卷分成四大组和一小组，文言文阅读和诗歌鉴赏为基础一组，现代文阅读为基础二组，语言表达应用为基础三组，作文为第四组或者叫做作文组，另外分出小部分人来单独评名句填写。除了这几个组之外，每个学科都配有一个仲裁组，仲裁组的主要功能评出相对正确的答案，然后评卷系统中的相关程序再以此为标准来监督其他阅卷人员。

2.在阅卷形式上我还想说有关于系统的一些事情，据我了解，本次我们省阅读使用的系统叫做海云天评卷系统，教师每人一机，在报道之

前电脑都分配好了，然后有工作人员给阅卷老师发用户名和密码，中途不得换机，就是上个厕所也得下机，以防别人篡改或者盗用。在阅卷时我发现我旁边的老师阅的特快，第一天我阅到850份的时候，她都1350份，再看我旁边的研究生比我少200份呢，然后我就特奇怪，我就向她取经，结果她说平时模拟考试人家都用过了，当时听了我挺担心的，所以我觉得咱们学生一定也得加强训练的！

第二：阅卷具体过程

1.其实阅卷是个苦差事，尤其是语文，而且平时的阅卷和电脑阅卷是不一样的，一整天对着屏是很容易疲劳的，我们学校的王鹏老师这次也以研究生的身份参加了本次阅卷，据他讲啊，他们用的电脑比以前咱们办公室里的电脑还破呢，一整天对着更难受，而且尽管有越来越多的高中教师参与阅卷，而阅卷的主力军其实仍然是研究生，他们一个个的也没有负担，也没有人等着他们回去做汇报，他们就是为了一个字——钱，最重要的是他们大多数没亲身教过学生，所以在分数对学生的重要性上，很淡定的，那些小青年批起卷子来也是飞快，我们最后的平均数是7000，而有些研究生最高的阅到13000多啊，太恐怖了！所以有人怀疑阅卷的质量是肯定的，我以前也怀疑过，可是身临其境时，我又觉得既然没有绝对的公平，那么这也是相对的公平了。因为阅卷的具体过程是比较科学合理的。

2.首先呢，先由工作人员给大家发试题，每个人都先考虑一会，然后再由阅卷组长给大家分析答案的形成，再说评分细则，然后才能看考生的答题，但不是一下子就能评卷了，要试评一阵子，在试评卷的过

程中，组内人员可以讨论，也可以询问阅卷组长，我是评阅读理解的，评卷共8天，我们基础二组是头一天下午四点才进入正评的，作文组试评时间最长，到第三天的下午才开始评卷的。进入正评后，每个阅卷老师看见的仅仅是自己负责的题，对其他组的题没有权限浏览，正评卷中也是分自评卷、互评卷的，为了检查阅卷老师评卷的仔细程度和准确度，评卷系统会将我们以前评过的卷子重新发回来再评一次，如果前后分数明显不一致，那么阅卷组负责人就会找谈话，每个考生的试卷分数都不是一个人能决定的，最少是两评，如果两评分数很接近那么就是有效分，如果差距较大，就会进入三评，三评后仍有差距就得交付组长亲自审阅。在评卷速度上也有要求，如果你评的太快，那么就是挨枪子的出头鸟了，组长会一直盯着你，如果你评的太慢，系统会出现提示，让你加油。而且最重要的是，评卷系统中位评卷人员都会有一条曲线，如果你的曲线和标准线比较匹配那么就OK了，如果不行还得挨找。其中有一个老师最逗了，刚评上他因为太慢挨了一回找，第二天又因为太快了被组长找了谈话，第三天又因为和标准线不匹配又中彩了，到最后把那老师都整无语了。所以评卷也不好受的。

3.虽然说评卷不舒服，但是大家的评卷速度是越来越快的，一份试题的平均时间是按秒计算的，我最后的时间是21秒，这还要加上我休息，喝水，和遇到疑难问组长的时间，如果除去这些，平均时间大概在15秒，作文最狠，比我们晚两天评卷比我们提前了一天完成任务，什么概念啊，有一位老师一下午就评了2500份作文，我总共才评了

6800分试卷啊，我粗略算了算，大概每份作文的时间是不超过10秒的。就这样语文阅卷是最慢的，文综组比我们还愣呢，都第五天都已经超过70%了，为了拖延进度，组长老师动员他们休息，还给老师们发笑话，因为提前阅完试卷是不行的，最晚不得晚于20号中午12点，最晚不得早于18号下午6点。为什么会这样呢，因为大家试题及评分细则的越来越熟悉，甚至熟悉到麻木的程度了，下面呢我就向大家汇报一下评分细则的具体制定过程。

第三：评分细则的制定

今年及以往的的真题答案我想老师们都看过，高考答案其实给的很精练的，大家也都知道，**题的最大好处就是答案给的好，很像高考答案，可是在答案的背后其实凝聚了很多人心血。大家都知道咱们省的试卷都是由河北师大负责阅的，那恰好是我的母校，所以有个便利条件，就是几乎语文学科所有的阅卷负责人我都认识，当然了，他们是不认识我，但是我可以很肯定地告诉大家，文言文细则归古代文学和古代汉语的教授制定，现代文阅读现当代及文学理论教授们制定，语言表达归现代汉语的教授制定，作文的由教写作的老师制定，那个现代文的阅卷组长是我大二时的现代文学老师，也就是说从语文学科就可以推论出：所有的细则都是专家们制定的。虽然呈现给我们的细则很简单，可是真的是一字千金了，每位组长在讲评分细则时都会说的很细，几乎把所有可能得分的答案都说了，而且还针对每种情况给出具体的分数，在语文、政治、历史、还有地理上，也较充分地考虑了中国语言一样话百样说的特点，评卷时和咱们平时也没多大区

别，都是找点，见点就给分，错误不扣分，但是在具体的赋分中有区别，我还记得阅卷组长的原话：在可给分和可不给分之间一定要选择给分，不要过分拘泥答案，意思对即可，基本原则就是绝对不让考生吃亏！什么叫不让考生吃亏呢，我举个发生在我身上的真实的例子，2011年全国卷的阅读理解叫《针挑土》，针挑土就是用针挑土，是在说创业艰辛，也说明积少成多的道理，主要赞扬不屈不挠的精神，其中里面的主人翁叫黑妮，她是个引导苗族刺绣和苗族文化和世界接轨的弱女子，作者就在说她有着针挑土的精神，所以在文中有这样一句话：黑妮就是在做着穿针引线的工作。然后第一道题就问这句话在文中的作用，有一句答案是“强调了这句话在文中的重要性”，可有的考生写的答案是“强调了黑妮的重要性”，我觉得这很不一样啊，所以就问组长，组长看完后一脸严肃说：“我还不知道这两句话的意思不一样吗？你就不要看到底是什么的重要性了，就看重要性三个字还不行啊！”于是乎我就明白了批卷的内涵了。另外，与咱们平时阅卷的最大不同是，再拿语文来举例呢，如果一道题是6分的，答案一般情况下是三点，一点二分，咱们看见的高考答案也是三点，可是在评卷的过程中，只要学生能打答出两点即可得六分！答出三点来也是六分，可是如果一点全面，另外两点都有一点但是不全，也不见得可就是满分，可能会被扣一分。休息的时候我去找我那位现当代的老师交流，他问我收获是什么，我说回去后不会评卷了，他笑了，然后对我说：“知道高考怎么评卷了吧，是不是受打击了啊，”我很老实地问，我回去怎么和学生说呢，他说：“没必要什么都告诉学生，要想让学