成语历史故事竞赛ppt2 北师大版
2019-2020年七年级历史上册 4.25《成语历史故事竞赛》教案 北师大版
2019-2020年七年级历史上册 4.25《成语历史故事竞赛》教案北师大版〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。
〖活动准备〗1.熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。
包括课文中提到的或者隐含的成语。
2.选出裁判，制定相应的规则。
把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。
并公布给全体同学。
3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。
〖活动过程〗1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。
中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。
熟悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。
2.主持人宣布参赛规则。
比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。
3.比赛正式开始：Ⅰ.初战告捷说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。
每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。
并在最下方注明提示内容。
时间5分钟，工具每组一本成语字典。
(试题见下)答案：Ⅱ.知音难觅说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。
每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。
由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。
时间1分钟，以猜多者为胜。
(试题见下)闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师Ⅲ.你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。
成语历史故事竞赛ppt
过程与方法
通过成语掌故的收集整理，培养正确处理
资料的能力和合作探究的意识。 展示收集资料的成果并进行自评和互评， 品味成功的乐趣，增强历史学习的兴趣。 整理归纳有关历史成语，设计竞赛问答， 尝试编演一些历史故事和成语典故。
情感态度与价值观 通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动， 增强学习历史的兴趣。 通过对成语掌故的理解体会，增长人生阅 历，提高审美情趣和生活智慧。 培养有序竞争和团队协作精神，认识到交 流合作的重要性，形成积极进取、沉着机 智的良好品质。
整理 归类与成 果展示
小结评价
二、成立竞赛组织，做好赛前准备
内容 教师活动 学生活动
成立 活动 组织
指导学生坚持民主和公 平的原则，组织成立试题编 写组、裁判组、确定各小组 参赛队员和支持者
1.各小组推荐2名同学组成试题 编写组，全班共同推选1名主持人、 3名裁判员、 1名记分员组成裁判 组，裁判组和试题编写组不参与竞 赛答题，并宣誓对试题进行保密
确的指导和评价。
【学生准备】
积极参与活动，在规定时间内收集整理历史故事和成语 掌故，认真阅读和体会这些成语，定期公布各组收集整理资料的 成果。 2. 在教师的指导下，组织成立试题编写组、裁判组、确定 各小组参赛队员和支持者。 ３. 参赛队员和支持者要做好赛前准备，在严格遵守比赛规 则的基础上，争取优异成绩，为小组争光。 ４. 试题编写组在各小组收集整理历史故事和成语掌故的基 础上，在规定的时间内编写试题，及时让老师审阅，听取指导意 见并及时修改和确定试题，同时做好试题的保密工作。参加表演 的同学准备好脚本及相关道具。 ５. 裁判组要准备好比赛前物品，如抢答器、粉笔、记分板、 纪念品等，制定比赛的规则，坚持公平公正的原则组织比赛。
北师大版历史七上成语历史故事竞赛——学习与探究之四课件 (1)
第25课成语历史故事竞赛――学习与探究之四 11. 下面的成语都缺一个字，填完后能组成两句诗，请你填一填，然后指出这首诗的诗名和作者。
__不胜举、抛__露面、__穿秋水、__目张胆、日新__异 __声下气、埋__苦干、百__不解、欲擒__纵、衣锦还__ 答案：举头望明月、低头思故乡。
李白《静夜思》成语历史知识竞赛 12. 根据下列成语意思进行联想，各猜出一个物品的名称。
例如：人云亦云――录音机⑴遥相呼应⑵明察秋毫⑶藏圬纳垢⑷铜墙铁壁答案：⑴电话机⑵显微镜⑶垃圾箱⑷保险箱成语历史知识竞赛 13. 根据成语接龙的规则将成语首字变成尾字。
例如：万紫千红―红装素裹―裹足不前―前所未有―有志竟成―成千上万―万紫千红。
小组作答心猿意马――答案：心猿意马―马到成功―功败垂成―成千上万―万众一心―心猿意马成语历史知识竞赛 15. 请将下列典故与其蕴含影射的成语正确连线。
南郭吹竽自讨苦吃黄盖献计随声附和张飞审瓜大刀阔斧沛公取咸阳事出有因关羽战李逵先入为主成语历史知识竞赛风险题：各小组可根据不同的分值选题，由任意一位队员回答，根据同学表演或观看FLASH短片，猜出成语，并规定时间内回答有关问题。
回答正确得分，反之则扣去相应分数的两倍 50分 150分 100分 200分（每小题50分）（ 1 ）请说出与望梅止渴意思相近的一条成语答案：⑴画饼充饥成语历史知识竞赛* * 1.全班共同推选竞赛主持人1名、裁判员3名、记分员1名组成裁判组，每小组推荐2名同学组成竞赛试题编写组并进行成语故事的表演，裁判组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密。
每小组同时选派4名同学为参赛选手，其余同学作为本组参赛队的支持者。
2.竞赛分必答题、抢答题和风险题三部分，必答题由各小组指定1名队员参赛，按成绩记分，每位参赛队员只能回答其中1道必答题，其他成员不得有任何形式的提示或暗示，否则倒扣相应分数；抢答题在主持人读完题喊“开始”后，方由可各组参赛队员按答器答题，抢答或错答的倒扣题目相应分数。
历史：第25课《成语历史故事竞赛》课件(北师大版七年级上)
十室九空
激流 勇进
观众抢答
成语接龙
转危为 安 步当 车 水马 龙 马精
神 色自 若 无其 事 必躬 亲 密无 间 不容发。
激流 勇进
观众抢答
成语接龙
赫赫有 名 不副 实 事求 是 古非 今 非昔 比 翼双 飞 黄腾 达 官贵人 各有志。
激流 勇进
观众抢答
成语接龙
发号施 令 人发 指 鹿为马 到成 功 德无 量 才录 用 兵如 神 气活 现 身说 法。
5分
5分
10分
10分
30分
15分
15分
5分
只欠东风 万事俱备，__________ 鹬蚌相争 渔翁得利。 ____________ 路人皆知 。 司马昭之心，___________ 项庄舞剑 意在沛公。 ______________Βιβλιοθήκη 10分看数字，填成语
２２３３３
接二连三
看算式，填成语
１＝１０ 以一当十
激流 勇进
5、请把下列所有字拼成完整的成语。 呆 约 穷 现 章 亡 齿 若 唇 木 匕 鸡 寒 法 图 三 呆若木鸡 唇亡齿寒 约法三章 图穷匕现
激流 勇进
6、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
被选中的可能为1％
百里挑一
激流 勇进
7、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
等闲识得东风面,
万紫千红
总是春。
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
山穷水复 疑无路， 柳暗花明 又一村。
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
七年级历史成语历史故事竞赛2(1)
闻 鸡 起 舞 投鞭断流 四面楚歌 三令五申 神通广大 东施效颦 司马昭之心 纸上谈兵 鹤立鸡群 一鸣惊人
返老还童 退避三舍 举世无双 负荆请罪 管鲍之交 愚公移山 朝秦暮楚 毛遂自荐 三过家门而不入 一鼓作气
不入虎穴， 浪子回头 刮目相看 乐不思蜀 排山倒海 破釜沉舟 守株待兔 九牛一毛 呆若木鸡 入木三分 焉得虎子
激流 勇进
观众抢答
你能根据下列含有百分数的句 子，猜出与之相应的成语吗？
只完成50％就停止不干了
半途而废
激流 勇进
观众抢答
你能根据下列含有百分数的句 子，猜出与之相应的成语吗？
100％顺从，绝不违抗
百依百顺
激流 勇进
第四部分:
风险提速
竞 赛 规 则： 此环节各组选手自愿选择不 同分值的题目作答，只能选一个分 值，时间二十秒，对者加分。
激流 勇进
5、请把下列所有字拼成完整的成语。 呆 约 穷 现 章 亡 齿 若 唇 木 匕 鸡 寒 法 图 三 呆若木鸡 唇亡齿寒 约法三章 图穷匕现
激流 勇进
6、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
被选中的可能为1％
百里挑一
激流 勇进
7、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
5分
5分
10分
10分
30分
15分
15分
5分
只欠东风 万事俱备，__________ 鹬蚌相争 渔翁得利。 ____________ 路人皆知 。 司马昭之心，___________ 项庄舞剑 意在沛公。 ______________
10分
看数字，填成语
２２３３３
接二连三
看算式，填成语
历史中的成语故事ppt课件
亡羊补牢
讲述失去羊之后修补羊圈 的故事，比喻出了问题以 后想办法补救事
指桑骂槐
通过指着桑树骂槐树，比 喻表面上骂这个人，实际 上是骂那个人。
世外桃源
描述一个隐蔽而美好的地 方，比喻理想中的美好境 界或环境。
胸有成竹
形容做事之前已有详细的 计划或设想，也比喻熟练 有把握。
描绘古代社会生活
成语故事中涉及的人物和事件，往往生动地反映了古代社会的政治、经济、文 化等方面的情况，如“指鹿为马”、“卧薪尝胆”等。
体现古代价值观念
成语故事中蕴含的思想观念和价值取向，如忠诚、孝道、仁爱、礼制等，是古 代社会普遍认同的价值来追求，如“精忠报国”、“百善孝为先”等。
传承中华民族优秀文化传统
课件内容概述
成语的定义和分类
成语故事的来源和背景
简要介绍成语的定义和分类，帮助学生了 解成语的基本概念和范畴。
详细介绍成语故事的来源和背景，包括历 史典故、文学作品、民间传说等，帮助学 生了解成语故事的背景和文化内涵。
成语故事的内容和寓意
成语的应用和拓展
通过具体的成语故事，阐述成语的含义和 用法，引导学生理解成语的深刻寓意和人 生哲理。
化素养。
通过学习成语故事，学生了解了 历史背景和文化内涵，增强了文
化自信心和民族自豪感。
培养了学生的阅读理解能力、分 析能力和批判性思维，为未来的 学习和生活打下了坚实的基础。
对未来学习的建议与展望
建议学生继续深入学习成语，掌握更多的成语故事和用法，提高语言运用水平。
鼓励学生多读书、多积累，了解更多的历史文化知识，拓宽视野。
古代社会生活对成语的创造
古代社会的风俗习惯、生活方式、人际关系等都对成语的 形成产生了影响，如“门当户对”、“指腹为婚”等成语 就反映了古代婚姻习俗。
成语历史故事竞赛课件PPT教学
人们常把乐以忘返或乐而忘本,无故国故土之思, 称作“乐不思蜀” 语源 《三国志．蜀书．后主传》
第6页/共42页
B2 A2
D2 第7页/共C422页
请说出下列成语的主人公之一: 问鼎中原
楚庄王
第8页/共42页
请说出下列成语的主人公之一: 管鲍之交
管仲或鲍叔牙
第9页/共42页
请说出下列成语的主人公之一: 破釜沉舟
一鸣惊人 破釜沉舟 闻鸡起舞
春秋 楚庄王 秦末 项羽
晋 祖逖
第14页/共42页
请按时间顺序排列下列成语: 三顾茅庐 纵横捭阖 风声鹤唳
纵横捭阖 三顾茅庐 风声鹤唳 秦国 东汉末 刘备 前秦淝水之战
第15页/共42页
请按时间顺序排列下列成语: 指鹿为马 邯郸学步 过门不入
过门不入 邯郸学步 指鹿为马 远古 大禹 战国 邯郸 秦 赵高
只有王羲之不理这些，一个人坐在东床坦腹吃东西。郗鉴说： “这正是我要找的好女婿！”便把女儿嫁给了他。这也是成语“东 床快婿”的由来。
第24页/共42页
3
这 个 成 语 是 什 么
?
秦权臣赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。为试探
大臣们对他的态度，他想了一个办法。在秦二世面前，
指着一只鹿，硬说是马。二世笑着说：“丞相错了，这
第16页/共42页
知音难觅
竞 赛 规 则：
这一环节主要是考查同学的相互之间 的配合默契，合作精神。每队出两人，一 人面对台下同学，背对主持人，另一人则 相反。由主持人出示随机挑选的成语，一 人用所学知识或相关的历史故事解释，但 不能出现成语本身的字。限定时间1分钟，
每猜对一个得5分。
第17页/共42页
是鹿。”问左右人，有的怕赵高，说是马，有的不说话。
历史成语故事PPT课件2024新版
守株待兔
故事背景
春秋时期，宋国有个农夫在耕田 时，偶然捡到一只撞死在树桩上
的兔子。
故事情节
农夫认为这是一个好兆头，于是放 弃耕田，每天守在树桩旁等待兔子 撞死。然而，兔子再也没有出现。
寓意
这个故事告诉我们不要寄希望于侥 幸和偶然，要脚踏实地、勤奋努力 才能获得成功。
掩耳盗铃
故事背景
古代有一个人想偷邻居家的铃铛 。
价值观
01
尊重传统
学习和传承历史成语，体现了对传统文化的尊重和传承，有助于培养人
们的文化自觉和文化自信。
02
启迪智慧
历史成语中蕴含的哲理思想和人生智慧，对于启迪人们的智慧和思考具
有重要作用，有助于培养人们的思辨能力和创新精神。
03
弘扬美德
许多历史成语都体现了中华民族的传统美德，如“诚实守信”、“勤劳
促进语言发展
历史成语是语言的精华所在，通过学习历史成语故事，能 够促进语言的发展和创新，推动语言的多样性和丰富性。
06
总结与展望
总结
本次历史成语故事PPT课件涵盖了多个 历史时期和不同类型的成语故事，通过 生动的图片、简洁的文字和有趣的互动 环节，使学生们更好地理解和掌握了这
些成语的含义和用法。
故事情节
他以为只要把自己的耳朵掩住， 别人就听不见铃声了。然而，当 他偷铃铛时，铃声仍然被邻居听
见并报警。
寓意
这个故事讽刺了那些自欺欺人、 只考虑自己的人，告诉我们要正
视现实、尊重客观规律。
亡羊补牢
01
02
03
故事背景
古代有一个人养了一群羊 ，一天发现少了一只羊。
故事情节
经过检查，他发现羊圈破 了一个洞。他立即修补了 羊圈，防止了更多的羊丢 失。
25课成语历史故事竞赛市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
⑵ _____填海
⑸ _____舞剑
⑶ _____效颦 ⑹ _____之心，路人皆知
答案：⑴夸父 ⑵精卫 ⑹ 司马昭
⑶东施 ⑷毛遂 ⑸项庄
成语历史知识竞赛
15. 相同或相近旳意思往往可用多种成语来体现，但使用时 却有微妙旳差别，充分体现了成语旳语言魅力。请将下列成语 按释义正确分组归类。
⑴别出心裁 ⑵如法炮制 ⑶抱残守缺 ⑷萧规曹随 ⑸独辟蹊径 ⑹邯郸学步 ⑺标新立异 ⑻墨守成规 ⑼人云亦云 ⑽亦步亦趋 ⑾因循守旧 ⑿不落窠臼 A.守旧：___⑶__⑻__⑽__⑾_________ B.模仿：___⑵__⑷__⑹__⑼_________ C.创新：___⑴__⑸__⑺__⑿_________
答案：⑴休戚有关 ⑷改邪归正
⑵刻舟求剑
⑶卸磨杀驴
成语历史知识竞赛
13.请给所列成语各写出一条意思相反旳成语 。 ⑴当机立断 ⑵拔刀相助 ⑶万古流芳 ⑷救死扶伤
答案：⑴优柔寡断 ⑷落井下石
⑵袖手旁观
⑶遗臭万年
成语历史知识竞赛
14. 请在下列横线上填上合适旳人物姓名构成成语 。
⑴_____追日
⑷ _____自荐
成语历史知识竞赛
9. 请根据数字排列规律找出成语。如：“0000”可猜 测为“ 万无一失”；“8”可猜测为“化整为零”。
成语历史知识竞赛
5. 在下面空格内填上合适旳字构成成语。
答案：鼠目寸光、对牛弹琴、狐假虎威、守株待兔 龙飞凤舞、画蛇添足、兵荒马乱、顺手牵羊
成语历史知识竞赛
6. 请用成语对出歇后语旳下句。 ⑴愚公旳家 ⑵张飞穿针 ⑶汉高祖斩白蛇 ⑷泥菩萨过河
答案：⑴开门见山 ⑵粗中有细 ⑶一刀两断 ⑷ 本身难保
1、图穷匕现 破釜沉舟 初出茅庐 煮豆燃萁
历史425《成语历史故事竞赛》教案(北师大七年级上)
第25课成语历史故事竞赛〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。
〖活动准备〗1.熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。
包括课文中提到的或者隐含的成语。
2.选出裁判，制定相应的规则。
把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。
并公布给全体同学。
3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。
〖活动过程〗1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。
中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。
熟悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。
2.主持人宣布参赛规则。
比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。
3.比赛正式开始：Ⅰ.初战告捷说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。
每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。
并在最下方注明提示内容。
时间5分钟，工具每组一本成语字典。
(试题见下)答案：Ⅱ.知音难觅说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。
每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。
由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。
时间1分钟，以猜多者为胜。
(试题见下)闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师Ⅲ.你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。
【精选】北师大版七上第25课《成语历史故事》word竞赛教案-历史知识点总结
第25课成语历史故事竞赛——学习与探究之四【课内探究】成语是我国语言文化的精华。
它的来源十分广泛，其中有不少成语或出自于某一历史故事，或出自于某一历史人物的言行，这就是我们常说的成语历史典故。
熟悉这些成语历史典故，了解它们的来龙去脉，有助于培养和提高我们阅读历史读物的能力，加深对所学历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。
1．现在由你当主持人把全班同学组织起来，举办一次“学历史知识，讲成语故事”比赛。
形式：每组出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。
由你出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。
时间以1分钟为限，以猜对多者为胜。
供选择的成语：闻鸡起舞四面楚歌入木三分投鞭断流画饼充饥老马识途三过家门而不入退避三舍风声鹤唳合纵连横愚公移山一鸣惊人画蛇添足鸡鸣狗盗守株待兔不入虎穴，焉得虎子暗渡陈仓怒发冲冠惊弓之鸟完璧归赵精卫填海钻燧取火三顾茅庐三人行必有吾师2．以下都是教材中明确提到的成语，同学们可以任意抽取一个成语，看谁抢先判断出这些成语在课本中的哪一课出现过，然后把该故事给大家介绍一下，比一比，谁讲得最生动、最有趣。
知道该成语出处的还可以获得意外惊喜(另外加分)!教材中提到的成语：(1)钻燧取火(2)三过家门而不入(3)精卫填海(4)退避三舍(5)问鼎中原(6)合纵连横(7)卧薪尝胆(8)三人行必有吾师(9)知己知彼，百战不殆(10)纸上谈兵(11)揭竿而起(12)破釜沉舟(13)项庄舞剑，意在沛公(14)四面楚歌(15)学富五车(16)三顾茅庐(17)草木皆兵(18)风声鹤唳3．查找资料，找出下列成语典故的出处。
(1)邯郸学步(2)东施效颦(3)东山再起(4)投笔从戎(5)不入虎穴，焉得虎子【课后拓展】4．下面表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。
请充分挖掘你的潜力，做完后交给父母检查，努力争取得到父母的夸奖!图4—25—1 图4—25—2答案：第25课成语历史故事竞赛——学习与探究之四1．点拨：提示成语涉及的时间、地点、关键人物、重要影响等突出信息。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案：鼠目寸光、走马观花、放虎归山、妙笔生花
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第25课 成语历史故事竞赛 ——学习与探究之四
学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练
一、知识目标： 充分阅读所收集到的成语典故，提取有关重要历
史人物、事件等的有效信息。 二、能力目标：
通过对成语典故的收集整理，培养正确处理资料 的能力和合作探究的意识。 三、情感目标：
A.守旧：___⑶___⑻__⑽___⑾_______ B.模仿：___⑵___⑷__⑹___⑼_______ C.创新：___⑴___⑸__⑺___⑿_______
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成语历史故事竞赛
成语是人们长期以来习用形式简洁而意思精辟 的、定型的词组或短句。
成语是我国语言文化的精华，庄重严肃而又机 智幽默，蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。
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历史故事1：战国时有个叫苏秦的人，读书很认真，实 在疲倦的时候，就用锥子刺自己的大腿，刺得鲜血直流。他 用这种方法驱逐睡意，坚持学习。汉朝有个人叫孙敬，非常 勤奋，经常读书到深夜，他将绳子一头栓在屋梁上，另一头 栓在自己的头发上，当他打盹的时候，绳子就会拉疼头皮， 使他清醒。苏秦和孙敬后来都成了著名的政治家。
成语历史知识竞赛
4.一些普通的“小人物”往往却因为成语的流 传而家喻户晓，发生在他们身上的趣事给我们阐述 了深刻的人生哲理。请说出与以下“小人物”有关 的成语。
⑴叶公 ⑵愚公 ⑶庸人 ⑷盲人 ⑸郑人 ⑹塞翁
答案： ⑴叶公好龙 ⑵愚公移山 ⑶庸人自扰 ⑷盲人摸象 ⑸郑人买履 ⑹塞翁失马
成语历史知识竞赛
培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作 的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。
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成语历史知识竞赛
成语往往形成于人们对不同时期产生的神话传 说和历史故事的锤炼，随着成语的流传，成语故事 的中心人物也深深扎根于我们的记忆。请回答下列 各组成语故事产生的历史时期及其中心人物。
1.图穷匕现 破釜沉舟 初出茅庐 煮豆燃萁
答案：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同 根生，相煎何太急？
成语历史知识竞赛
10.一些重要的字词在不同的成语中出现时， 其含义有很大的差别，请将下列成语中“兵”的 含义正确连线。
兵不血刃
用兵
兵不厌诈
兵器
兵连祸接
军队
兵临城下
战争
成语历史知识竞赛
11.汉语成语为了增强表达效果，常常运用重言叠韵的表达 方式。请按照以下成语重叠类型再列举两条来。
答案： 孙武、知己知彼，百战不殆；赵 括、纸上谈兵
成语历史知识竞赛
8.讲诚信道义是中华民族的传统美德，但现实 生活中也有少数因为利益而违背诺言，不讲道义 的伪君子，你能找出形容这种人的成语吗？
答案： 背信弃义、忘恩负义、见利忘义、出尔 反尔、利令智昏
成语历史知识竞赛
9.成语“煮豆燃萁”源自曹植著名的 《七步诗》，请说出这首诗的内容。
5.对联成语在成语中独树一帜，富有语言魅力。 根据所给成语的上联，请写出下联。
⑴士别三日 ⑵鞠躬尽瘁 ⑶前事不忘 ⑷不入虎穴 答案：⑴刮目相看 ⑵死而后已 ⑶后事之师 ⑷焉得虎子
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6.形成于春秋战国时期的成语中出现了很多诸 侯国的国号，如秦晋之好、围魏救赵等，请找出 四个含有诸侯国国号的成语。
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13.请给所列成语各写出一条意思相反的成语。 ⑴当机立断 ⑵拔刀相助 ⑶万古流芳 ⑷救死扶伤
答案：⑴优柔寡断 ⑵袖手旁观 臭万年 ⑷落井下石
⑶遗
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14. 请在下列横线上填上适当的人物姓名组成成语。
⑴_____追日
⑷ _____自荐
⑵ _____填海 ⑸ _____舞剑
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3.成千上万的成语记载于我国各类文献中， 《汉语成语词典》作过粗略统计，仅出自于 《论语》一书的成语就多达120多条，请举出几 条源自《论语》一书中的成语。
答案：因材施教；诲人不倦；不耻下问；文质彬 彬；有教无类；当仁不让；任重道远；见利思义； 己所不欲，毋施于人；言而有信；举一反三；川流 不息……
答案：见贤思齐、完璧归赵、朝秦暮楚 四面楚歌、吴头楚尾、楚材晋用
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7.春秋时期,一位军事家认为如果对敌我双方 的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败 之地。可是在战国时期却有一个空谈军事理论不 能解决实际问题的将领，使赵国在长平战役中惨 败。请指出这两位人物分别是谁，并说出与他们 相关的成语。
A.杞人忧天 老马识途 守株待兔 B.杯弓蛇影 井底之蛙 狼子野心 C.刻舟求剑 杞人忧天 鹬蚌相争 D.八仙过海 画蛇添足 鸡犬升天
答案：C
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2.许多成语来源于我国古代的神话或传 说，如女娲补天、牛郎织女等，请再举出至 少两个这样的成语来。
答案：夸父追日、 精卫填海、钻燧取火、天衣 无缝
答案：战国、荆轲；秦朝、项羽；东汉、诸葛亮；三国、曹植
2.负荆请罪 兔死狗烹 投笔从戎 世外桃源
答案：战国、廉颇；春秋、范蠡；西汉、班超；东晋、陶渊明
3.退避三舍 九牛一毛 势不两立 草木皆兵
答案：春秋、晋文公；西汉、司马迁；三国、孙权；前秦/东晋、苻坚
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1.在长期的流传中，一些虚拟的寓言故事逐 步转化为固定的词组和成语，形成寓言成语。 请选出下列各组成语中全是寓言成语的一组。
参考答案 三三两两、战战兢兢…… 熙熙攘攘、堂堂正正 自高自大、善始善终…… 倾国倾城、任劳任怨 孜孜不倦、欣欣向荣…… 振振有辞、津津有味 文质彬彬、威风凛凛…… 虎视眈眈、天网恢恢
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12.请给所列成语各写出一条意思相同或相近的 成语。
⑴唇亡齿寒 ⑵守株待兔 ⑶兔死狗烹 ⑷弃暗投明 答案：⑴休戚相关 ⑵刻舟求剑 ⑶卸磨杀驴 ⑷改邪归正
⑶ _____效颦 ⑹ _____之心，路人皆知
答案：⑴夸父 ⑵精卫 ⑶东施 ⑷毛遂 ⑸项庄 ⑹ 司马昭
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15.相同或相近的意思往往可用多个成语来表达，但使用 时却有微妙的差异，充分体现了成语的语言魅力。请将下列成 语按释义正确分组归类。
⑴别出心裁 ⑵如法炮制 ⑶抱残守缺 ⑷萧规曹随 ⑸独辟蹊径 ⑹邯郸学步 ⑺标新立异 ⑻墨守成规 ⑼人云亦云 ⑽亦步亦趋 ⑾因循守旧 ⑿不落窠臼