《分数乘法》(人教版)PPT课件
合集下载
六年级上册数学课件 分数乘分数的计算方法(人教版)(共16张PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
分数乘分数的计算方法
课后作业
1.从教材课后练习选取；
课本：第4页做一做第1、2题
2.从课时练中选取。
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
返回
分数乘分数的计算方法
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
这是求 的 是多少
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
分数乘分数的计算方法
（1） 种土豆的面积是多少公顷？
怎样计算呢？拿一张纸表示1公顷试一试。
公顷
公顷的
？公顷
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
返回
六年级上册数学课件-1.3 分数乘分数的计算方法（人教版） (共16张 PPT)
分数乘分数的计算方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。 在计算时要做到能够约分的先约分。
六年级上册数学课件-1.1 分数乘法 ︳人教新课标( )(共20张PPT) 课件
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
数学人教版六年级上册《分数乘法》整理复习课件(共26张ppt)
3 4
化成小数
=
2.4×
132 5
×
3 4 3
4
2.4×
3 4
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
=
91
5约分为(d？什m)你么觉可得以这这方样样法三：= 先220...约644× ×分3434再计算
约分计算简便吗？
1
= 1.8 (dm)
• 分数乘小数： • 如果分数的小数是分数的分母的几
倍时，用约分的方法比较简便。
4、分数乘加、乘减运算顺序
• （1）先算乘法， • （2）后算加、减法； • （2）有括号的先算括号里的。
5、分数乘法简便计算
• 整数乘法的交换律 结合律 分配率对 于分数乘法同样适用
315 56
＝3
1
5
1
56
1
1
＝3
1
6
＝1 2
2
运用了 乘法交换律 。 为什么要用？
87 3
86
＝(86＋1) 3
4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一 班捐了500元，六二班捐的是六一班的4/5， 六三班捐的是六二班的 5/8。六三班捐款多 少元？3个班一个捐了多少元？
解：500×4/5=400元 400×5/8=250元 500+400+250=1150元
答：六三班捐款250元，3个班一个捐了 1150元。
2、一个果园占地20公顷，其中的1/2 种苹果 树，1/4种梨树，苹果树和梨树各种了多少 公顷？
解：20×1/2=10公顷 20×1/4=5公顷
答：苹果树种了10公顷，梨树种了5公顷。
3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总 数的 2/5，第二周卖出总数的1/4 。
人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法 课件(共30张PPT)
练习3：计算下列各题
2
5
3
6
5 14 1 2 2 7 15 1 3 3
11 2 5 2 51 5 43 43 23 6 3 6 25 1 2 5 10 57 9 171 7
10 7
分数乘分数三部曲： 1、将带分数化成假分数 2、看分子和分母能否约分 3、分子乘分子，分母乘分母
答：长方形桌布比正方形桌布的面积多 5 m2
18
练习8：折一只千纸鹤要用 3 张纸。他们一共用了多少张
8
纸？
葫芦娃：15 3 = 45（张） 88
蜡笔小新：23 3 = 69（张） 88
一共：45 + 69 = 57（张） 884
答：他们一共用了
57 4
张纸
我折了15只
我折了23只
能力提升
一块冰，每小时融化掉其质量的一半，4小时后其质量为 5 千克，那
7
13
分数乘整数三部曲：1、先把分数化为最简分数 2、再看整数能否和分母约分 3、用约分后的整数乘分数的分子做分子，分母不变
例题2：瓶子中装有一种孢子，每小时分裂一次，体积增大 一倍。如果最初孢子的体积占瓶子的 ，3小时后孢子的体 积占瓶子的几分之几？
乘2
乘2
乘2 ？
三小时
例题2：瓶子中装有一种孢子，每小时分裂一次，体积增大 一倍。如果最初孢子的体积占瓶子的 ，3小时后孢子的体 积占瓶子的几分之几？
例题7：计划修一条2.7千米的路，已经修了这条路的 2 ，
已经修了多少千米？
3
2.7 2 =1.8（千米） 3
答：已经修了1.8千米
求一个数的几分之几用乘法 小数能和分母约分的先约分再相乘
练习7：王老师家八月份用水4.5吨，九月份的用水量是八 月份的 8 。九月份用水多少吨？
数学1分数乘法人教版(共19张PPT)优秀课件
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•
■
电
:
《
《
我
是
观察每组的两个算式， 看看它们有什么关系。
= =
人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件
的3份，平均分成（2×5）份，“取其中的3份”就乘
“3”，用算式表示是 1 ×3= 1×3 2×5 2×5
1 2×
3 5
=
1× 2×
3 5
3 = 10
（公顷）
课堂小结
分数乘分数，用分子相乘的积作分子。 用分母相乘的积作分母。
巩固练习
1.只列式，不计算。
3
1
31
（1）5 kg的 2 是多少千克？ 5 × 2
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
第 1 单元 分数乘法
第 6 课时 分数简便运算
一、复习导入
计算。
51 35 74 47
=
5 7
×（
1 4
+
3 4
）
=
5 7
(1 1)45 45
=
1 4
×4×5+
1 5
×4×5
二、探究新知
5 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。
4
我身体长2.1dm。
欢欢
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
2.1 ×
3 4
=
1.575 （dm）
0.75
可以把2.1化成分数， 也可以把 3 化成小数。
4
松鼠的尾巴长度约占身体长度的
3 4
。
我身体长2.4dm。
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
2.4 ×
1 1 11 2 ×3 = 3×2 123 1 2 3 （ 4 × 3 )× 5 = 4 ×（ 3 × 5 ）
11 1 11 1 1 （ 2 ＋ 3 ）× 5 = 2 × 5 ＋ 3 × 5
数学1分数乘法人教版(共11张PPT)优秀课件
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀。算命先生抓
住
人
性
的
●
●
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
●
●
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
人教版六年级上册数学分数乘法运算课件(共44张PPT)
=（
4
3
）（
2
5
）= （
2
5
）（
4
3
）
例题4：
① 3 37 + 3 64 3 ×1
25 25
25
37 3 3 64 3 1
25 25
25
3 （37+64-1） 25
3 100 25
12
积不变的性质
（相乘的两个分数互换分子、分母）
3 37 = 373 = 37 3
25 25
2 5
相加的和。
B.
40的
2 5
是多少。
C. 2 的40倍是多少。
5
D. 把40分成5份，表示其中的2份。
平均
练习1：
① 在右图中用阴影表示出 3 公顷 。 5
画几格
3 ( ?1 ) 3 (公顷)
5
5
3公顷
由图： 即每格：
3
3÷5= 公顷
5
目录
01/ 单位换算 03/ 低级单位 05/ 高级单位 07/ （÷进率）
50
20
第3个小时
7 7 1.5 20 20
7 （1+1.5） 7
20
8
7 125
（1+1.5）（1+1.5）（1+1.5）
7 125
2.5
2.5
2.5
7 8
综合巩固
④ 9.6 11 7 1 4 7
9.6 11 4 77
9.6 (11 4) 77
9.6 1
8.6
⑤ 10 3 7 7 5 8 11 8 11
3 分钟 7
一楼到七楼
走6段楼梯
人教版六年级数学课件《分数乘法》PPT
A
一箱苹果重(
1 8
)吨，15箱这样的香蕉重多少吨?
B
小明每分钟走(
1 3
)千米，他15分钟能走多少千米?
C
木棍锯成2段需要 (
2 5
)分钟，锯成4段需要多少分钟?
D
汽车每小时开出(
4 7
)公里，5小时能走多少公里？
——清新卡通风人教版六年级数学课件 汇报人：XXX
感谢阅读
感谢阅读
分数乘整数的计算
分数乘整数是怎样计算的呢？ 分数乘整数，用分子乘整数的积作为分子，分母不变。
1 ×3 = 6
1×3 3
1
31 ==
62
2
03
课堂检测
课堂检测
一张长方形纸条,小蓝先剪去它
1
1
的 4 ，小红再剪去 4 。此时,
剩下的部分占这张纸条的几分之
几?如果小黄再剪去
1 4
，那么剩
下的部分占这张纸条的几分之几?
2023最新整理收集 do something
——清新卡通风人教版六年级数学课件 汇报人：XXX
1、分数乘法概述 c
o
2、总结与归纳
n
t
e
3、课堂检测
n
t
4、课后作业
s
01
分数乘法概述
01.知识点讲解
为什么需要学习分数乘法
本节课程内容的详细讲解及说明
分数乘法是小学数学的重点之一，能够帮助学生更好地理解分 数概念及乘法原理。在现实生活中，我们需要用到分数乘法来
计算比例、面积、体积等问题。
尝试划分一个披萨
1111 8888
?
1 8
×4
=
4 8
人教版《分数乘法》(完美版)PPT课件1
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数； 乘一个大于的数，积大于这个数；乘1，积等于这 个数。
12 ×
1 2
12×
1 4
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
每桶的体积×桶数＝总体积
你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？
要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
表示求半观桶水察的体比积，较就是上求1面2L 两个算式表示的意思有什么相同之处？
观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？
第 2 课时 分数乘法的意义（2）
1 桶是多少升？ 2
观每察桶比 的较体上积面×两桶个数算＝式总表体示积的意思有什么相同之处？
第已经2吃课了时它的 分数，乘吃法了的多意少义千（克2？）
小的结一： 半一，个也数就乘是几求分12之L的几表示是的多是少求。这个数的几分之几是多少。
（表求示3求kg桶的水的是体多积少，。就是求12L的 。
问题：1.你知道了什么？ （小求结3：k一g的个数是乘多几少分。之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
3 10
，吃了多少千克？
3
×
3 1
0 问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的
3 ”这句话的？
10
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）
2.要求吃了多少千克，请你列出算式。
3.你是根据什么列出算式的？
（求3kg的
3 10
是多少。）
四、巩固练习
判断大小，寻找规律
3 1 <3 2
3 3 >3 2
31 = 3
1 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 2 桶是多少升？ 要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
人教版《分数乘法》(完美版)PPT课件1
要 （求把“一袋桶面是粉多平少均升分？成”1怎0份样，列吃式了？的占3份。
12×3
你是怎么 想的？
（每把桶一 的袋体面积粉×平桶均数分＝成总1体0积份，吃了的占3份。
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
二、探究新知
1 桶是多少升？ 2
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 要求吃了多少千克，请你列出算式。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
要求“3桶水共重多少升”
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
× 2 = ×3 = 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 7 7 10 10 表示求半桶水的体积，就是求12L
135× 5
=
3 5
第1单元 分数乘法
的一半，也就是求12L的 是多少。
你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？
每桶的体积×桶数＝总体积
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第1单元 分数乘法
第 2 课时 分数乘法的意义（2）
一、复习导入
说说计
算方法。
1.计算下面各题。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
已经吃了它的 ，吃了多少千克？
（求3kg的 是多少。
（求3kg的 是多少。
3 6 1 3 第 2 课时 分数乘法的意义（2）
（求3kg的 是问多少题。 ：1.你知道了什么？
已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
12×3
你是怎么 想的？
（每把桶一 的袋体面积粉×平桶均数分＝成总1体0积份，吃了的占3份。
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
二、探究新知
1 桶是多少升？ 2
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 要求吃了多少千克，请你列出算式。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
要求“3桶水共重多少升”
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
× 2 = ×3 = 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 7 7 10 10 表示求半桶水的体积，就是求12L
135× 5
=
3 5
第1单元 分数乘法
的一半，也就是求12L的 是多少。
你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？
每桶的体积×桶数＝总体积
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第1单元 分数乘法
第 2 课时 分数乘法的意义（2）
一、复习导入
说说计
算方法。
1.计算下面各题。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
已经吃了它的 ，吃了多少千克？
（求3kg的 是多少。
（求3kg的 是多少。
3 6 1 3 第 2 课时 分数乘法的意义（2）
（求3kg的 是问多少题。 ：1.你知道了什么？
已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 1、5+5+5+5=( 5 )×( 4 )=( 20 ) • 2、3+3+3+3+3 =( 3 )×( 5 )=( 15 ) • 3、4个8的和是多少？怎样列式？
8+8+8+8=8×4=32 • 4、计算。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
二、新课导入
例1： 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃 2 块，
畅言教育
· 分数乘法
分数乘法
本课时编写：
出版社 六 |
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
【学习目标】
1、使学生理解分数乘法的意义与算理。 2、使学生能够应用分数乘法的计算法则，比较熟练地
进行计算，掌握计算方法，提高学生计算能力。 3、体会算法多样化的数学思想。
畅言教育
一、复习导入
人民教育出版社 六年级 | 上册
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
是多少平方米？
5
4
3
1
3 3 × 4 =15× 4 = 3 （平方米）
45 45
11
答：这块横幅的面积是3平方米。
分数乘法中有带分数的，通常先把带分数化成（假分数 ）， 然后再按（分数乘法 ）的法则计算。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
1.本节课你有哪些收获？
2.你还有哪些疑问？
提问与解答环节
10
Байду номын сангаас
（1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的
4 45
李叔叔每分
钟游多少千米？
（2）乌贼30分钟可以游多少千米？
畅言教育
二、新课导入
想一想：分数乘分数怎样计算？
人民教育出版社 六年级 | 上册
分数乘分数，分子乘分子做分子，分母 乘分母做分母。
畅言教育
二、新课导入
例3：
人民教育出版社 六年级 | 上册
畅言教育
二、新课导入
计算
0.5
2 4.5 2 4.5 1
9
9
1
5
2.5 1 6
25 1 10 6
5 12
2
人民教育出版社 六年级 | 上册
计算方法： 1、把小数化成分数计算。 2、如果分数能化成有限小
数，也可以把分数化成小 数计算。 3、小数和分母能约分的， 先约分再计算比较简便。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
9
3人一共吃多少块？
？个
（1）画线段图表示题意
2
2
2
9
9
9
？
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
二、新课导入
想 求3人一共吃蛋糕多少块，怎样列式？你是怎样想的？
22 2
＋＋
99 9
或
2×3 9
所以分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同。 就是
求几个相同加数的和的简便运算。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
二、新课导入
2
9 ×3 怎样计算呢？
2 9
×3 ＝
2×3 9
＝
6 9
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分
母不变。
乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？
2
2 ×3 ＝ 9
2×3 9
＝
6＝ 9
2 3
3
能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
二、新课导入
例2：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可以游 9 km。
三、课堂练习
1. 练一练
11 1 3 4 12
41
8 3 8 3 4 9 10 9 10 15
35
6 11
1
6
11
11
51
12 12 2 2
2
为了计算简便，能约分的要先约分，再算乘法。
畅言教育
人民教育出版社 六年级 | 上册
三、课堂练习
2. 一块长方形横幅，宽 4米，长是3 3米。这块横幅的面积