《秋声赋》知识点
《秋声赋》知识点梳理
《秋声赋》知识点梳理
1.文章背景：《秋声赋》是描写秋天景色的一篇散文。
文章主要描写
了杜甫在秋天的时候走进郊外，欣赏自然景色，感叹人事如梦，寄托了作
者对逝去时光和人生短暂的思考和感慨。
4.表达对逝去时光的思念：在文章的第二段，杜牧通过描写树叶的凋
零和人事的变化，表达了对逝去时光的思念。
他用“家世纷纷，仁贤盖世，逐俗齐等，不复乡伯亲族。
”来描述过去的人事旧好如梦一般，与现在的
荒凉形成对比，表达了对过去美好时光的怀念之情。
5.运用比喻手法揭示人生无常：在文章的最后一段，杜牧通过描绘鸟
儿的歌声在秋天中突然停止，比喻了人生的无常。
文章中有句“不知罢宿颂，华阳吟入云”，描绘了鸟儿的歌声消失不见的情景，进而引发对人生
短暂和无常的思考。
6.运用音乐描写景色：《秋声赋》中，杜牧运用音乐的形象描写了秋
天的景色，使文章更具诗意和音乐感。
例如，他用“前奏微碎，合部逐渐，铺开入主题，凄清若婉转之以律，欲言孤寂，忽如浅响，断续未终，则羽
音细扬，如劲柳之骤起”描绘了秋天中的鸟鸣声；用“吹罢韵寂，变却调频，轻蔓悠扬，陌路长行”来描绘风声。
7. 抒发对大自然的热爱和敬畏之情：《秋声赋》中，杜牧展示了自
己对大自然的热爱和敬畏之情。
他在描写秋天的景色时，用“迴灵
iameter籁足音”，表达了与大自然相融合的感受；用“天命变置，曾波
嶷然，今逡巡，临残照而泣索”描绘了面对大自然的变幻和命运的无常时
的无奈和感慨。
哈九中语文特级教师王晗《秋声赋》知识点归纳(教师版)
哈九中语文特级教师王晗《秋声赋》知识点归纳（教师版）
一、指出下列句子中的通假字，并解释其意义：
忽奔腾而砰湃：通“澎”
二、指出下列句子中的古今异义，并解释其古意：
其色惨淡：色彩淡
其容清明：清朗明秀
呼号愤发：发生迅猛
其所以摧败零落者：用来……的方式
黟然黑者为星星：鬓发花白的样子
三、指出下列句子中的词类活用现象，并解释其意义：
如波涛夜．惊：名词作状语，在夜晚
砭．人肌骨：名词作动词，刺
四．无人声：数量名词作状语，在四面
春生秋实．：名词作动词，结果实
百忧感．其心，万事劳．其形：使动
有动于中．：形容词作名词，内心
四、指出下列句子文言句式，需要的调整语序：
胡为而来哉：宾语前置
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈：判断句
五、解释下列重点实虚词的含义：
而
悚然而听之：连词表修饰
木遭之而叶脱：连词表顺承
垂头而睡：连词表修饰。
《秋声赋》详解
《秋声赋》详解《秋声赋》详解（091019）欧阳子方．（正在）夜读书，闻有声自西南来者（定语后置），悚然．．（惊惧的样子）而听之，欧阳先生我夜里正在读书，听到有来自西南方向的声音,我惊惧地仔细倾听,曰：“异哉！”初淅沥．．（细雨声）以．（连词，而）萧飒．．（形容风声），忽奔腾而砰．湃．（同“澎湃”），说道:"奇怪啊!" 起初是淅淅沥沥的细雨带着萧飒的风声, 忽然变得汹涌澎湃起来，如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮．．．．（金属相击声音），金铁皆鸣；像是夜间（大海上）波涛突起，风雨骤然而至，碰到物体上，铮铮，好像金属相击。
又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
再（仔细）听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。
余谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。
”童子回答说：“月色皎皎，星光灿烂，明河在天，四无人声，声在树间。
”浩瀚银河，高悬中天。
四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。
”余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状．（情状）也：我说:"唉!可悲啊!这就是秋天的声音,它为什么而来呢？秋天总是这样：其色惨淡．．（黯然无色），烟霏．（很盛的样子）云敛．（收，聚）；其容清明，天高日晶．（亮）；它的色调凄凄惨淡，云气消失，烟霭飘散；它的形貌爽朗清新，天空高远，日色晶明；其气栗冽．．（寒冷），砭．（治病的石针，引申为刺）人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷。
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
丰草绿缛．．（碧绿繁茂）而争茂，所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂。
秋风未起时，绿草如毯，丰美繁茂，佳木葱笼而可悦；草拂（掠过，拂拭）之而色变，木遭之而叶脱；树木葱茏，令人心旷神怡；草木被秋风拂过便凋零变色，树木遇到秋风叶子就要脱落。
欧阳修秋声赋
《秋声赋》的文赋特色：
欧阳修没有停留于唤起读者直观的联想。他进一步运用逻辑论证去唤起读者推理的联想，使 感性与理性相结合。作者由秋声的“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，联系到秋时属阴，万物 凋零，行刑待秋而决，征伐待秋而举，乐有属西方的商声，律有属七月的夷则，商为哀伤，夷 为杀戮，于是自然现象与社会现象关和，一切都统归“摧败零落”，正见出秋声的“凄凄切 切”、“呼号奋发”，是体现着肃穆威严秋气的“余烈”。“天之于物，春生秋实”，物遇春 而萌发繁盛，及秋而结实衰残，这是自然规律。秋的作用就是“物过盛而当杀”，那么秋声如 同乐的商声使人感到“物既老而悲伤”，也就是顺理成章的了。刘勰说：“春秋代序，阴阳惨 舒，物色之动，心亦摇焉。”欧阳修对“物色之动”既有形象的描绘，又有理论的发挥，“心 亦摇焉”就既有直观的感受，又有理性的认识，其目的仍然在于表现秋声的动人心魄，而不同 与枯燥乏味的抽象说教。
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（清·吴楚材、吴调侯《古文观止》卷十）
谢谢大家~
谢谢观赏
其次，这篇文章在对比映衬的运用上，也独具匠心。写秋声，有远近、强弱、急缓的对比，特别是童 子与作者的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增添了文字的表现力。深夜， 作者陷入思考人生，无眠叹息之中，童子却“垂头而睡”，漠然无动。通过对比，以童子单纯无忧衬出主 人秋怀的纷繁复杂，更显相映成趣，相得益彰。至于措秋声、秋景之状，融“百忧感其心”之情，悟“天 于物，春生秋实”，“物过盛而当杀”之理，情、景、理三者水乳交融，更是欧文共同的优点。
《秋声赋》的文赋特色：
综观其文赋特色，既部分保留了骈赋、律赋的排比、骈词丽句及设为问答的主要形体特征， 又呈现出活泼流动的散体倾向，且增强了赋体的抒情意味。欧阳修的成功尝试，对文赋形式的确 立具有里程碑的意义。
期末考点,秋声赋知识点
期末考点，秋声赋知识点原文欣赏《秋声赋》欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
予谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，唿号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
” (余曰一作：予曰)“嗟乎！草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为藁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”童子莫对，垂头而睡。
但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
翻译：欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。
他一听，惊道：“奇怪啊！”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。
碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再（仔细）听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。
（于是）我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。
”童子回答说：“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。
”我叹道：“唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为何而来呢（它怎么突然就来了呢）？大概是那秋天的样子，它的色调暗淡、烟飞云收；它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮；它的气候寒冷、刺人肌骨；它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静、山林空旷。
欧阳修《秋声赋》全文注释翻译及赏析
欧阳修《秋声赋》全文注释翻译及赏析《秋声赋》作于仁宗嘉佑四年(1059年)秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感叹。
秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃;如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
余谓童子：“此何声也?汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也。
胡为而来哉?盖夫秋之为状也，其色，惨淡，烟霏云敛;其容，清明，天高日晶;其气，栗冽，砭人肌骨;其意，萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
丰草绿缛lǜ rù 而争茂，佳木葱茏而可悦。
草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行为金。
是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。
”“嗟呼!草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵。
百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”童子莫对，垂头而睡。
但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。
作品译文欧阳先生(欧阳修自称)夜里正在读书，(忽然)听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。
他一听，惊道：“奇怪啊!”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。
碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再(仔细)听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。
高中语文,秋声赋知识点
高中语文，秋声赋知识点原文欣赏《秋声赋》欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
予谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，唿号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
”“嗟乎！草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为藁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”童子莫对，垂头而睡。
但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
翻译：欧阳先生夜里正在读书，听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。
他一听，惊道：“奇怪啊！”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。
碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。
我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。
”童子回答说：“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。
”我叹道：“唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为何而来呢？大概是那秋天的样子，它的色调暗淡、烟飞云收；它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮；它的气候寒冷、刺人肌骨；它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静、山林空旷。
欧阳修《秋声赋》原文,注释,译文,赏析
欧阳修《秋声赋》原文,注释,译文,赏析欧阳修:秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
余谓童子：“此何声也?汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
”余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也，胡为而来哉?盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦;草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行用金;是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实。
故其在乐也，商声主西方之音;夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。
嗟乎!草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”童子莫对，垂头而睡。
但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。
在中国古典诗文中，从宋玉《九辩》发出“悲哉!秋之为气也”的凄音之后，经历代骚人墨客的渲染，悲秋便成为一个传统的主题。
但他们写秋气者多，写秋声者少，而以秋声命题作赋者更不多见。
仅以此而论，也足以见出欧阳修这篇《秋声赋》的创新精神。
文章的第一段，先交代作者初闻秋声的时间和感受，次写秋声的情状和童子循声求源的回答。
当作者灯下夜读时，万籁俱寂，忽听有声自西南而来，打破了夜间沉寂，搅动了他专心夜读的思绪，不觉砰然心动，故“悚然而听之”。
然后又以“异哉”的惊叹总括出秋声的奇特，接着进入对秋声的具体描绘。
初起时它象淅淅沥沥的细雨和萧飒的凉风，，继而声响猛然增强，象是洪流奔腾，波涛澎湃，狂风突起，撞击到物体上，则发出宏音巨响，有如金铁皆鸣，又好象是赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻千军万马急速前行之声。
高中文言文《秋声赋》重点词句解释
《秋声赋》知识梳理一、文学常识填空1、本文选自《欧阳文忠公文集》。
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。
他领导了宋代的诗文革新运动，继承唐代文学家韩愈的“文以载道”的精神，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大，属“唐宋八大家”之一。
2、赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物来抒发作者的主观感情。
欧阳修的《秋声赋》是宋代文赋的开山之作，它和苏轼的《赤壁赋》交相辉映，代表了宋代文赋创作艺术的巅峰，堪称宋代文赋的典范。
二、词法、句法知识梳理（一）重点实词1、悚然．．而听之（恐惧吃惊的样子）2、衔枚疾走．．（快）（跑）3、盖夫秋之为状．也（样子）4、烟霏．云敛．（飞散）（聚集）5、其容．清明，天高日晶．（容貌）（明亮）6、其气栗冽，砭．人肌骨（刺）7、所以摧败．．零落者（折断，凋落）8、乃一气之余烈．（威力）9、又兵象．也（象征）10、是谓天地之义气．．（天地严凝之气，即秋天的肃杀之气）11、物过盛．．而当杀．（越过）（繁盛）（衰败，灭亡）12、有动于中．，必摇其精．（内心）（精神）13、宜．其渥然．．丹者为槁木（适宜）（色泽红润的样子）14、黟然．．（形容黑的样子）（鬓发发白的样子）．．黑者为星星15、念谁为之戕贼．．（残害）16、欧阳子方．夜读书（正）17、丰草绿缛．而争茂（繁密）（二）一词多义1、为（1）胡为而来哉（为了）（2）盖夫秋之为状也（呈现）（3）故其为声也（发出，形成）（4）宜其渥然丹者为槁木（变成）（5）念谁为之戕贼（对）（6）夷则为七月之律（是）（7）常以肃杀而为心（作为）2、之（1）念谁为之戕贼（代词，我，我们）（2）奈何以非金石之质（结构助词，的）（3）盖夫秋之为状也（结构助词，主谓间取消句子独立性）（4）草拂之而色变（代词，代秋风）3、而（1）悚然而听之（连词，表修饰）（2）忽奔腾而砰湃（连词，表并列）（3）丰草绿缛而争茂（连词，表并列）（4）草拂之而色变（连词，表承接）（5）垂头而睡（连词，表修饰）4、以（1）初淅沥以萧飒（连词，相当与“而”）（2）常以肃杀而为心（介词，把）（3）奈何以非金石之质（介词，用）（三）指出下列句中词类活用现象并解释1、欧阳子方夜读书（夜，名作状，在夜里）2、如波涛夜惊（夜，名作状，在夜里）3、天之于物，春生秋实（实，名作动，结果实）4、百忧感其心（感，使动用法，使┄┄感伤）5、万事劳其形（劳，使动用法，使┄┄劳累）6、有动于中，必摇其精（摇，使动用法，使┄┄受损害）（四）指出下列句式特点（1）胡为而来哉（宾语前置句）（2）夫秋，刑官也（判断句）（3）是谓天地之义气（判断句）（4）夷则为七月之律（判断句）（5）商，伤也（判断句）（6）亦何恨乎秋声（介词结构后置句）三、本文文势曲折，结构精巧，试作分析。
《秋声赋》复习课件(实用最新)
秋 秋色 惨淡，烟霏云敛
实
之 秋容 清明 ，天高日晶
为 状
秋气 栗冽，砭人肌骨
秋意 萧条，山川寂寥
虚
山之精神写不出，以烟霞写之；
春之精神写不出，以草树写之。
——刘熙载《艺概·诗概》
秋之状 烘托 秋之声
由实入虚 虚实结合
正因为秋有此声此状，所以它 具有很大的杀伤力：
草拂之而色变， 木遭之而叶脱。
3、作者认为“秋状肃杀” 又是怎 样造成的呢？
茂盛令人愉悦。
草拂之而色变，木遭之而叶脱；
掠过 拂拭 表承接 遇到
但草被秋风一吹颜色就变，树被秋风一碰叶子就落；
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
代秋草气 木 …用的来原因
就是
气它的们零一它落点用余衰来落力摧的罢残了原草因．木，使是其因凋为零秋的气东的西余，威不。过是秋
夫秋，刑官也，于时为阴；
发语词 判断句 在 时令季节 是
初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰 湃；如波涛夜惊，风雨骤至。 其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁 皆鸣；又如赴敌之兵,衔枚疾走， 不闻号令，但闻人马之行声。
2、再把这些句子读一读，看看作者是用 什么方法来写出秋声的？
明确：比喻
3、作者对秋声的摹写，是用了一连串的 比喻，这些比喻的妙处何在？
明确：用一连串的比喻把秋声比作“波 涛夜惊”“风雨骤至”“鏦鏦铮 铮”“金铁皆鸣”“衔枚疾走”的人 马声，通过这些恰当的比喻把难以捉 摸的东西变的具体可感。
运用比喻，化抽象为形象
风雨 波涛 金铁 行军
（方位） 由远到近 秋 秋
（强度） 由小到大
意 无
声 盈
（节奏） 由缓到急 边 耳
秋之声
化虚为实
第二节：
《秋声赋》ppt课件
06
思考与讨论
如何理解《秋声赋》中的“悲秋”情怀？
季节与情感的交融
欧阳修在《秋声赋》中通过对秋天景象的细腻描绘，将自然季节与人的情感紧密联系在一 起，表达了深沉的“悲秋”情怀。
历史与现实的映衬
作品不仅抒发了作者对秋天景象的感伤，还借古讽今，通过历史典故来影射现实，深化了 “悲秋”的主题。
超越个人情感的普遍意义
欧阳修的“悲秋”情怀不仅仅是个人的情感抒发，更代表了古代文人普遍存在的伤春悲秋 传统，体现了人类对自然与生命的深刻感悟。
《秋声赋》的艺术特色有哪些？
细腻生动的景物描绘
欧阳修以精湛的笔触描绘了秋天的各种景象，如秋风、秋雨、秋草 等，使读者仿佛身临其境，感受到秋天的萧瑟与凄美。
骈散结合的语言运用
作品运用了骈散结合的语言形式，既有骈文的工整对仗，又有散文 的自由流畅，使得文章既具有音韵之美，又不失表达的力度。
《秋声赋》ppt课件
汇报人： 2024-01-08
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 秋天意象与文化内涵 • 文学价值与影响 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 思考与讨论
01
课文背景与作者简介
欧阳修生平及文学成就
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一，他的散文、诗歌、词赋均有很高 成就。其散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一 ；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽， 承袭南唐余风。
秋天意象。
文中运用丰富的象声词和生动的 比喻，使读者仿佛置身于秋风萧
瑟、草木凋零的场景之中。
通过秋天意象的塑造，表达了作 者对生命无常和世事沧桑的感慨
。
秋天意象与文人心态的关联
秋天意象常常触发文人的悲秋情怀，成为他们表达内心苦闷和失意的重要载体。
欧阳修《秋声赋》文言知识
欧阳修《秋声赋》文言知识（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版课内文言文翻译及考点——秋声赋
苏教版课内文言文翻译及考点——秋声赋【作者简介】欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋古文八大家之一，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。
欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。
他继承了中唐古文运动的传统，并吸收了北宋初期诗文革新的成果，把诗文革新运动推向了高潮。
散文内容充实，迂徐流畅；叙事简括有法，议论纡徐有致；章法曲折变化而又严密，语句轻快圆融而不滞涩。
这种平实的散文风格在当时起了示范作用。
曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。
【课文全译】欧阳先生我夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然一听，惊道：奇怪啊！这声音初听时像淅淅沥沥的雨声夹杂着萧萧飒飒的风声，忽然变得汹涌澎湃，像是江河夜间波涛突起，风雨骤然而至，碰到物体上发出铿锵之声，好像金属相互撞击。
再（仔细）听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，听不到到任何号令声，只有人马行进的声音。
于是对童子说：这是什么声音？你出去看看。
童子回答说：月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。
四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。
我恍然大悟，叹道：唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为什么而来呢（它怎么突然就来了呢）？秋天的情景是：它的色调凄凄惨淡，烟霭飘散，云气密集；它的形貌爽朗清新，天空高远，日色晶明；它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷。
所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂。
秋风未起时，绿草彼此争盛，丰美繁茂；树木葱茏青翠，令人心旷神怡。
然而一旦秋风吹过，拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。
它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。
秋天是刑官执法的季节，它在时令上属阴；秋天又象征着用兵，它在五行中属金。
这就是常说的天地之义气，它常常以肃杀为意志。
自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实。
所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是西方之声，夷则是七月的曲律之名。
刘禹锡《秋声赋》全诗注释翻译及赏析
秋声赋唐·刘禹锡相国中山公赋《秋声》，以属天官太常伯，唱和俱绝，然皆得时行道之余兴，犹动光阴之叹，况伊郁老病者乎？吟之斐然，以寄孤愤。
碧天如水兮，窅窅悠悠。
百虫迎暮兮，万叶吟秋。
欲辞林而萧飒，潜命侣以啁啾。
送将归兮临水，非吾土兮登楼。
晚枝多露蝉之思，夕草起寒螿之愁。
至若松竹含韵，梧楸圣脱。
惊绮疏之晓吹，坠碧砌之凉月。
念塞外之征行，顾闺中之骚屑。
夜蛩鸣兮机杼促，朔雁叫兮音书绝。
远杵续兮何冷冷，虚窗静兮空切切。
如吟如啸，非竹非丝。
合自然之宫徵，动终岁之别离。
废井苔冷，荒园露滋。
草苍苍兮人寂寂，树槭槭兮虫咿咿。
则有安石风流，巨源多可。
平六符而佐主，施九流而自我。
犹复感阴虫之鸣轩，叹凉叶之初堕。
异宋玉之悲伤，觉潘郎之幺么。
嗟乎！骥伏枥而已老，鹰在韝而有情。
聆朔风而心动，眄天籁而神惊。
力将痑兮足受绁，犹奋迅于秋声。
注释相国中山公：即李德裕。
属（zhǔ）：请人唱和。
天官：指吏部，主选授之事。
太常伯：龙朔二年（662年）改吏部尚书为太常伯，这里指王起。
得时行道：逢时易达，得以推行自己的政治主张。
光阴之叹：时光易逝，人生易老之感叹。
伊郁：愤懑，忧烦。
斐（fěi）然：形容有文采。
窅（yǎo）窅：深远的样子。
悠悠：渺远无限。
辞林：凋落的树叶。
潜：隐藏。
命侣：招呼伙伴。
啁啾（zhōu jiū）：虫鸣声。
送将归：宋玉《九辩》：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。
慷栗兮若在远行，登山临水兮送将归。
”吾土：故乡。
王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。
”露蝉：露水中的蝉。
蝉翼被露水打湿，飞行困难。
夕草起：一作“夕蔓趣”。
寒螿（jiāng）：指蟋蟀。
含韵：秋寒中仍然保持风韵。
梧楸：梧桐和楸树，都是早落叶的树木。
绮（qǐ）疏：雕镂华丽的窗户。
疏，窗户。
征行：指远行征戍的丈夫。
碧砌：青绿色的玉石台阶。
骚屑：风声，这里喻叹息声。
蛩（qiū）：蟋蟀。
机杼（zhù）：织布机和梭子。
音书：音讯书信。
远杵（chǔ）：远处传来的捣衣声。
秋声赋(优秀、实用课件)
但草被秋风一吹被颜色就变，树被秋风
一碰叶子就落；
它们之所以零落衰败是因为秋之气的余
威．
•段意概括、鉴赏
• 思考：这一部分怎样来写秋之状的呢？其目的是 什么？
• 明确；
•
分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征
的鲜明图画，其中色、容为实，气，意为虚，手法是由实入虚，而对
秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。
文体常识
• “赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体， 语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上 多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观 感情。
• 我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的 《赤壁赋》。
背景介绍
本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位， 但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外 的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不 免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人 生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如 何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏 感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。
•段意概括、鉴赏
• 1.第一自然段是描绘的什么？用何方法描 绘的？该事物具有什么特点？
• 明确：描绘秋声。
•
比喻的方法。
•
悲。
• 2.作者是如何描写秋声的？这样写有何作用？
• 明确： • 1.用一连串的比喻（博喻），把秋声比作“波涛夜惊”“风
雨骤至”“鏦鏦铮铮”“金铁皆鸣”“衔枚疾走”的人马声 等。通过这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变的具体可感。
• 戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋 虫唧唧中，读者似乎也要同声一叹。
概括主题思想：
本文以秋声发端，描绘了暮秋山川寂寥、 草木凋零的萧条景象，借此抒发了人生易老 的悲秋情怀，同时也流露出无为无忧、超然 物外的老庄思想。
【推荐下载】苏教版高二年级语文下学期三单元秋声赋知识点
[键入文字]苏教版高二年级语文下学期三单元秋声赋知识点这篇赋以“有声之秋”与“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势。
那么同学们赶快一起来看看秋声赋知识点！ 【原文欣赏】《秋声赋》 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。
其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
余谓童子：“此何声也？汝出视之。
”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。
” 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。
胡为而来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
故其为声也，凄凄切切，唿号愤发。
丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。
草拂之而色变，木遭之而叶脱。
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。
是谓天地之义气，常以肃杀而为心。
天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。
商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
” “嗟唿！草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵。
百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为藁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” 童子莫对，垂头而睡。
但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。
翻译： 欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里1。
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《秋声赋》知识点
通假字
1. 忽奔腾而砰湃（砰湃”通澎湃”波涛汹涌的样子。
）
2. 有动于中（中”通衷”内心。
）
古今异义
1 •如赴敌之兵（兵古：军队今：士兵）
2•天之于物，春生秋实（天古：自然今：天）
3. 金铁皆鸣（金铁古：兵器今：金属名）
4 •其色惨淡（惨淡古：黯然无色今：多形容萧条”和费心苦力”）
5. 有动于中（中古：内心今：方位名词）
6. 黟然黑者为星星（星星古：点点白发今：比喻细小的、分散的点儿或别的东西）
7. 物过盛而当杀（杀古：衰败今：结束人或动物的生命）
8•其容清明，天高日晶（清明古义：清朗明秀今义：二十四节气之一；（政治）有法度，有条理）
一词多义
1. 既
物既老而悲伤（已经，……以后）
将军既帝室之胄（既然）
既克，公问其故（已经，……以后）
肴核既尽，杯盘狼藉（全，都）
2. 金
金铁皆鸣（金属，引申为武器）
于行用金（五行之一）
请献十金（汉以后银一两为一金）
3. 及
而况思其力之所不及（到达）
其贤不及孔子（比得上）
一人飞升，仙及鸡犬（涉及，牵连）
怀王悔，追张仪，不及（赶上，追上）
词类活用
1. 欧阳子方夜读书（夜，名词作状语，在夜里）
2. 砭人肌骨（砭，名词作动词，刺）
3. 春生秋实（实，名词作动词，结果实）（春、秋，名词作状语，在春天，在秋天）
4. 四无人声（四，数词作名词，四处）
5. 如波涛夜惊（夜，名词作状语，在夜里）
6. 百事感其心（感，使动，使..••感慨）
7. 万物劳其形（劳，使动，使..••劳累）
文言虚词
1．而
(1) 连词，表修饰。
悚然而．听之/ 童子莫对，垂头而．睡
(2) 连词，表承接。
木遭之而．叶脱/ 物过盛而．当杀
(3) 连词，表并列。
忽奔腾而
．砰湃
2．者
(1) 代词，“有……者”为固定结构。
闻有声自西南来者．（“有……的东西” ）
(2) 代词，“所以……者”为固定结构。
其所以摧败零落者．（
“
…的原因” ）
(3) 代词。
宜其渥然丹者．为槁木（……的面容）
3．之
(1) 助词，主谓之间取消句子独立性。
盖夫秋之．为状也
(2) 助词，的。
乃其一气之
．余烈
(3) 代词。
木遭之．而叶脱（代秋声）
4．其
（1）第三人称代词。
其．触于物也（代“秋声” ）/ 其．所以摧败零落者（代“它们” ）（2）领属性定语。
其．意萧条（，译为“它的” ）
文言句式
1．判断句
（1）是谓天地之义气（直接表判断）
（2）其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（“乃”表判断）
（3）此秋声也（“也”表判断）
（4）夫秋，刑官也（“也”表判断）
（5）商，伤也（“也”表判断）
（6）夷，戮也（“也”表判断）
2．疑问句
（1）此何声也（疑问代词“何” ，表疑问）
（2）胡为而来哉（疑问代词“胡”与语气词“哉” ，表疑问）
（3）奈何以非金石之质，欲与草木争荣（疑问词“奈何” ，表反问）
（4）亦何恨乎秋声（疑问词“何” ，表反问）
3．倒装句
（1）胡为而来哉（为胡，宾语前置）
（2）有动于中（于中有动，状语后置）。