六年级数学下册总复习常见的量(二)教案北师大版
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计一、教学目标1. 让学生理解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念，掌握它们的单位及单位之间的进率，并能正确进行单位换算。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 容积单位：升、毫升5. 质量单位：吨、千克、克6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒三、教学重点与难点1. 重点：理解常见量的概念，掌握单位及单位之间的进率，能正确进行单位换算。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题，特别是单位换算和计算过程中的数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解常见量的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念、单位及单位之间的进率，并进行单位换算的演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的常见量问题，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《常见的量》2. 目录：长度、面积、体积、容积、质量、时间3. 重点内容：单位及单位之间的进率，单位换算方法七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 拓展题：研究生活中其他常见量，激发学生学习兴趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作交流、自主探究能力，激发学生学习兴趣。
六年级数学下册教案-常见的量教案北师大版
六年级数学下册教案常见的量教案北师大版教案：六年级数学下册常见的量一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学下册的第三单元“常见的量”。
本节课主要介绍面积单位平方米、平方分米和平方厘米，以及它们之间的换算关系。
通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握面积单位的概念，能够进行不同面积单位之间的换算。
二、教学目标1. 让学生掌握面积单位平方米、平方分米和平方厘米，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：面积单位之间的换算。
2. 教学重点：掌握面积单位的概念，能够进行不同面积单位之间的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的地面，思考如何用数学知识来描述教室的地面面积。
2. 讲解面积单位的概念：介绍平方米、平方分米和平方厘米，让学生理解它们分别表示一个正方形边长为1米、1分米和1厘米的面积。
3. 演示面积单位换算：通过多媒体动画演示，让学生直观地理解平方米、平方分米和平方厘米之间的换算关系。
4. 动手操作：让学生分组进行实践活动，用剪刀剪出不同面积的正方形，并用胶水粘贴在练习本上，标注相应的面积单位。
5. 例题讲解：出示一道有关面积单位的例题，如“一个正方形的边长是5分米，求它的面积”。
引导学生运用所学的面积单位知识解决问题。
6. 随堂练习：出示一些有关面积单位的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：面积单位：平方米（m²）：正方形边长为1米的面积平方分米（dm²）：正方形边长为1分米的面积平方厘米（cm²）：正方形边长为1厘米的面积换算关系：1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：平方米、平方分米和平方厘米是用来表示面积的单位。
【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《常见的量》(2)
总复习《常见的量》学习内容：北师大版六年级数学下册48页教学目标：1、通过复习使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位；2、使学生深刻体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；3、进一步加强同学们的数感，使体验到成功的喜悦。
学习重点：能运用有关知识解决问题学习难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教具：自制配套课件学习过程：一、导入：出示教材中关于李雪英和孙杨的介绍，让同学们找找其中的数量及单位。
李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中，以246kg 的总成绩夺得冠军，并打破抓举和总成绩的奥运会纪录。
孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500m自由泳决赛中，以14分31秒02的成绩夺得冠军，并打破了世界纪录。
“今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。
”（板书：常见的量）二、知识梳理：1、说一说你知道的一些数量单位。
2、跟随学生复习长度单位面积单位体积（容积）等单位及它们之间的进率，并与学生整理网络图。
3、强化训练（1）选一选一个鸡蛋约重60( )；于老师的体重约是75( )；卡车的载重量约 10 ( ) 。
[吨、千克、克]绕操场一圈约用2( )；火车提速后，客车从北京到西安约需6 ( )；从班级前门走到后门约需5 ( )。
[秒、分、时、日] （2）判断小明的身高为165分米。
（）半径为2cm圆的周长和面积相等。
（）一千克铁的质量比一千克棉花重。
（）2008是闰年。
（）小强的生日是2005年2月29日。
（）一年中有六个大月六个小月。
（）（3）火眼金睛马虎的“日记”活动过程：①大家来阅读一篇日记：2月29日晴今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。
该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。
吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！②你们发现了什么？说一说。
六年级下数学教案-总复习 常见的量(二)-北师大版
六年级下数学教案-总复习常见的量（二）-北师大版一、知识点回顾1. 容积容积是物体所包含空间的大小，通常用立方厘米(cm³)、立方分米(dm³)、立方米(m³)等作单位。
2. 体积单位换算不同体积单位之间的换算可以利用相似四边形、相似三角形、正方体的性质进行计算。
常用的体积单位换算如下：1 dm³ = 1 L(升)1 m³ = 1000 L3. 质量质量是物体所具有的惯性和重量，通常用克(g)、千克(kg)等作单位。
4. 比重一个物体的比重是指其密度与某个物质密度的比值。
如果使用水作为比较物质，则比重称为相对密度。
比重没有单位。
比重的计算式为：比重 = 物体的质量÷ 比较物质的质量5. 密度密度是指物体单位体积内的质量。
通常用克/立方厘米(g/cm³)、克/立方分米(g/dm³)、千克/立方米(kg/m³)等作单位。
密度的计算式为：密度 = 物体的质量÷ 物体的体积6. 浮力浮力是指液体或气体对物体上升作用的力。
物体在液体中受到的浮力大小与物体在液体中所占的体积有关。
浮力的计算式为：浮力 = 物体排开的液体体积× 液体密度× g7. 重力重力是指地球对物体的吸引力。
物体的重力大小与物体质量有关，计算式为：重力 = 物体质量× g二、综合练习1. 选择题1.比重可以没有单位，因为_______。
A. 比重是两个数字之间的比值 B. 比重的单位与质量的单位相同 C. 比重是一个相对值，与单位无关 D. 比重的单位与体积的单位相同答案：C2.手机的重量是 150g，体积是 0.3 L。
求手机的密度。
A. 0.5 g/L B. 50 g/L C. 100 g/L D. 500 g/L答案：B2. 计算题1.某个物体在水中浸没 5 cm 的深度，需要施加 1.2 N 的力才能固定在一定位置上。
最新北师大版六年级数学下册常见的量(二)》精品教案
总复习——数与代数第19课时常见的量（二）教学目标：知识与能力：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解他们之间的关系。
过程与方法：在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。
情感态度和价值观：结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。
教学重点：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解他们之间的关系。
教学重难点：结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题教具准备：小黑板投影片教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、回顾与交流二、巩固与应用第1题：学生可以独立解决，再交流是如何进行换算的，由此巩固单位之间的换算。
第2题：引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。
第3题：用起点站的时间加上40分就是到终点的时间。
实践活动：应鼓励学生实际调查，再次体会1分的实际意义。
三、总结。
你有什么收获？四、布置作业：配练相关练习板书设计课后反思：学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》主要包括面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的学习。
这部分内容是学生对小学阶段数学知识的总结和归纳，对于培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力具有重要意义。
二. 学情分析六年级的学生在经历了五年数学学习的基础上，对数学知识有了基本的了解和掌握。
但是，对于一些概念的理解还可能存在模糊的地方，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
同时，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算。
2.难点：对一些概念的理解和实际问题的解决。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2.学生准备：课本、练习本、文具等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如“小明家的客厅面积是20平方米，他想知道这个面积是多少平方厘米，他应该怎么计算？”引导学生思考面积单位的换算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算表格，引导学生了解和掌握这些单位。
3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
如“一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？”学生独立完成练习，教师进行讲解和指导。
常见的量(教案)数学六年级下册 北师大版
常见的量复习课一、教学目标：1、复习常见的量：质量、长度、时间、货币，梳理元、角、分、年、月、日、时、分、秒、克、千克、吨等常见的计量单位，进一步了解他们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情境，感受并认识它们的具体意义，解决与常见的量有关的实际问题。
2、经历对计量单位的分类整理复习的过程，学习用表格整理知识的方法，提高整理知识的能力。
3、加强常见的量与生活的联系，养成在数学学习中认真严谨的好习惯。
二、教学重难点重点：明确计量单位之间的进率。
难点：解决与常见的量有关的实际问题。
三、教学流程：（一）情境导入，激发兴趣。
1、同学们，这节课老师给大家带来了一位我们班的大明星，快来读一读他的介绍，你能猜出他是谁吗？谁来读一读？（1）出示人物介绍。
他是我们班的同学，跑步特别快，大家都叫他飞毛腿。
仅用17秒就能跑完操场半圈，用1分30秒就能跑完操场两圈。
你知道他是谁了吗？（2）他是谁呀？师：（出示照片）对啦，快看看大屏幕，这就是我们班的飞毛腿——胡灿阳！（二）知识梳理，复习巩固。
1、你从哪些数学信息中能知道他跑得快呢？师：其中17秒，1分30秒中的分和秒是什么单位？（时间单位）常见的时间单位还有哪些呢？（1）学生汇报。
年、月、日、时、分、秒。
（2）接下来我们就先来复习这部分知识。
你想从哪几个方面对这部分知识进行整理呢？师：接下来我们就从这两个方面来整理复习常见的时间单位。
（3）我们先来看第一方面，时间单位是有大小的，你能把他们按照一定的顺序排一排吗？（4）通过同学刚才的排列。
我们知道最小的时间单位是秒，你知道1秒钟有多长吗？你能用1秒的时间坐好吗？准备——1！同学们不仅知道1秒有多长，而且坐姿也很棒！1分钟有多长呢？（数60个数，写30个字，能走60步）1时呢？（两节课的时间大约长1时）小结：看，这些时间单位就在我们的身边啊！（1）刚才我们从单位大小这方面进行了复习，那他们之间的进率是多少呢？（2）指名学生讲。
【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《常见的量》
《常见的量》教学设计及反思课题：常见的量教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材86页内容。
学情分析：学生经过小学六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中的有关数学问题进行思考与分析，智力上也达到一个综合发展的层次。
但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以这节课对学生进行量的计量知识的全面复习和梳理，显得十分必要。
通过学生自己归纳整理，使他们经历变化规律的发展过程，感受和发现应用数学规律是一件十分有趣的事情。
教学目的：1．通过复习，学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识货币、长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。
2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过的计量单位解决问题。
教学重难点：1、对同一种量的不同计量单位进行改写。
2、感悟单位的大小，建立计量单位的正确表象，并能正确应用学过的计量单位解决实际问题。
教学准备: ppt课件教学过程：一、激趣引入（出示）5（）= 5000（）、8（）=8（）、6（）=600（）、90（）=9（）提问：老师带来了4个奇怪的式子，你能想办法让这两个式子成立吗？（学生填空）小结：单位名称的作用可真大！这节课我们就一起来复习常见的量。
（板书课题）二、梳理知识：1、回顾单位。
课前老师请你们自己归纳整理我们小学阶段学习的常见的量有哪几种，每种量都有哪些计量单位，他们之间有什么关系？你们整理了吗?（1）、小组内交流自己整理的结果。
（2）、学生汇报。
（师媒体展示）货币单位：元角分1元=10角=1000分1角=10分质量单位：吨千克克1吨=1000千克1千克=1000克长度单位：千米米分米厘米毫米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分1平方分米=100平方厘米体积单位：立方米立方分米立方厘米容积单位：升毫升1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1升=1000毫升时间单位：世纪年月日时分秒等等1世纪=100年1年=12个月1日=24时1时=60分=3600秒1分=60秒1星期=7天2、复习判断平年、闰年的方法（1）整百、整千的年：以能否被400整除为基准，能被400整除的是闰年；不能被400整除的是平年。
六年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
六年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标1. 知识与技能：巩固对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位以及货币单位等常见量的认识，并能够熟练地进行单位间的转换。
2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们解决实际问题的自信心，并培养他们的科学态度和探索精神。
教学内容复习内容主要包括：质量单位：克、千克、吨长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米体积单位：立方厘米、立方分米、立方米时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年货币单位：分、角、元教学重点与难点重点：各个量单位的换算方法与进率。
正确选择合适的单位，解决实际问题。
难点：不同单位之间的换算，尤其是面积和体积单位的换算。
在实际问题中灵活运用单位换算，解决复杂问题。
教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、单位换算表、练习题。
学生准备：计算器、草稿纸、铅笔。
教学过程1. 导入（5分钟）：通过日常生活中的实例，引出常见的量，让学生回顾所学知识。
2. 知识梳理（15分钟）：教师引导学生回顾各个常见量的单位及其换算方法，强调记忆的要点。
3. 实例讲解（10分钟）：教师通过具体例题，展示如何在实际问题中运用单位换算。
4. 小组合作（15分钟）：学生分小组，共同解决教师提供的实际问题，巩固所学知识。
5. 课堂练习（15分钟）：学生独立完成练习题，检验学习效果。
板书设计板书将简洁明了地展示各个常见量的单位及其换算方法，并通过图表等形式，直观展示单位间的进率。
作业设计作业将包括基础练习题和挑战题两部分，旨在巩固学生的基础知识，并提高他们解决实际问题的能力。
课后反思课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，教学方法的适用性，以及学生的接受程度。
根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总复习常见的量(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版
总复习常见的量（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握各种常见的量，包括长度、面积、体积、质量、时间等，并能熟练地进行单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据情景选择合适的计量单位。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 长度的单位换算，包括米、分米、厘米、毫米等。
2. 面积的单位换算，包括平方米、平方分米、平方厘米等。
3. 体积的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米等。
4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克等。
5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种量的单位换算方法及技巧。
2. 教学难点：如何灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：计量单位模型、计量单位换算表、多媒体课件等。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。
五、教学过程1. 引入：通过实例引出各种常见的量，让学生初步认识这些量。
2. 新课导入：讲解各种量的单位换算方法，让学生掌握换算技巧。
3. 案例分析：分析典型例题，让学生学会如何运用单位换算解决实际问题。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生独立完成。
六、板书设计1. 总复习常见的量2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、练习题等。
七、作业设计1. 基础题：进行各种量的单位换算，巩固基本知识。
2. 提高题：运用单位换算解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 拓展题：研究生活中的计量问题，培养学生的创新能力。
八、课后反思本教案旨在帮助学生全面掌握常见的量，培养学生的数学素养，提高学生解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
北师大版六年下总复习第九课时《常见的量》(教案)
一块田地的面积大约是15（）。
高铁从北京到杭州大约需要4（）。
一桶豆油的容积是5（）。
一个月分为（）旬（）旬（）旬。
一年分为（）个季度，上半年有（）天。
9.小明才过第三个生日。你知道他今年是几岁？
他是几月几日出生的呢？
10.一千克棉花和一千克铁相比较哪个重？
6.复习人民币单位及其进率
（1）常用人民币单位有哪些？
（2）这些单位之间的进率分别是多少？
（3）典例训练
5元=（）角3元4角=（）角
89角=（）元=（）分
7.典例训练
（1）我来填
5米=（）厘米8000米=（）千米
9平方分米6平方厘米=（）平方厘米
20000平方米=（）公顷
巩固练习
7.我能举例说明
一克有多重？一千克呢？一吨呢？
使学生知道高级单位化低级单位要乘它们之间的进率，低级单位化高级单位要除以它们之间的进率。
课堂小结
通过今天的学习你有什么收获吗？
时间单位、质量单位、名数、长度单位、面积单位、体积单位、人民币单位
板书
常见的量
1.常用时间单位：
世纪年月日时分秒
1世纪=100年
1年=365天（平年）1年=366天（闰年）
一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31天
5900千克=（）吨
3千克=（）克=（）吨
3.复习长度单位及其进率
（1）常见长度单位有哪些？
（2）这些单位之间的进率分别是多少？
4.复习面积单位及其进率
（1）常见面积单位有哪些？
（2）这些单位之间的进率分别是多少？
5.复习体积单位及其进率
（1）常见体积单位有哪些？
（2）这些单位之间的进率分别是多少？
六年级下册数学教案-总复习《常见的量》北师大版
六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等常见量的知识，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生自主学习、合作学习的积极性。
二、教学内容1. 长度的单位换算，包括千米、米、分米、厘米、毫米。
2. 面积的单位换算，包括平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
3. 体积（容积）的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升。
4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克。
5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒。
6. 人民币的单位换算，包括元、角、分。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。
2. 教学难点：面积、体积（容积）的单位换算，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、圆规、量筒、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾已学的常见量知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算，结合实例，让学生理解和掌握换算方法。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生解决问题。
5. 应用：设计实际情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维和应用能力。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度的单位换算：千米、米、分米、厘米、毫米。
2. 面积的单位换算：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
3. 体积（容积）的单位换算：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升。
4. 质量的单位换算：吨、千克、克。
5. 时间的单位换算：年、月、日、时、分、秒。
六年级下册数学教学设计-总复习《常见的量》北师大版
六年级下册数学教学设计-总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1.综合运用所学的知识和技能，理解并掌握《常见的量》这一知识点，能够正确转换各种单位。
2.能通过实际场景运用掌握各种单位之间的换算。
3.提高学生对数学概念的理解和计算能力。
4.培养学生观察能力和接受新知识的能力，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 复习阶段•回顾所学的量的概念；•总结不同量之间的转换方法；•小组内交流练习。
2. 拓展阶段•给出实际的生活场景，引导学生分析和解决问题；•引导学生认识和熟悉各种常见的量，掌握各种单位的换算规律；•组织小组竞赛，让学生在活动中深刻感受各种单位之间的转换。
三、教学重点1.让学生理解和掌握量的概念，能够正确地把握和运用各种单位；2.加强对各种常见单位之间的转换能力掌握；3.帮助学生巩固和提高对概率和统计方法的掌握。
四、教学方法本节课采用讲授与反思相结合的教学方法，针对不同学生进行个性化教学。
通过生动的故事描写、具体的事例分析、场景模拟和游戏竞赛等方式，激发学生的探究兴趣和学习热情，使学生自主探究，因材施教。
五、教学步骤步骤一：复习•播放相关视频，回顾所学概念，并与举例进行强化。
•组织学生小组内交流练习，分享自己的学习情况。
步骤二：教学•采用素材分析和应用实践结合的方式进行教学。
•以生活实际为出发点，依次讲解不同的量及其转换方法。
•通过场景模拟和游戏竞赛等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
步骤三：总结反思•让学生自主搜索新的知识，加深理解；•通过小组展示，进行总结反思，回顾本次学习情况，梳理完善知识框架。
六、教学评价本节课通过生动的故事描述、图像分析和实际应用等形式，激发学生探究兴趣和学习热情，提高了学生的思维能力和解决问题的能力，加强了学生对于数学概念的理解和掌握。
通过小组竞赛和反思总结，让学生自己收获颇丰，并对知识点自己形成了自己的理解框架，达到了预期的教学目标。
七、教学参考资源•北师大版小学数学六年级下册•相关网络资源和视频辅导材料。
六年级下册数学教案-总复习常见的量-北师大版
六年级下册数学教案：总复习常见的量北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生回顾和掌握常见的量（长度、面积、体积、质量、时间）的基本概念、单位及单位之间的进率，能够正确进行单位换算。
2. 过程与方法：通过实践操作和问题解决，培养学生的观察能力、动手能力和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容常见的量：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率。
单位换算：掌握各单位之间的换算方法，能够熟练地进行换算。
教学重点与难点重点：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念、单位及单位之间的进率，单位换算。
难点：单位换算中的进率理解和应用，解决实际问题。
教具与学具准备教具：尺子、天平、计算器、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的量的知识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示生活中的量的实例，引入长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位。
3. 实践操作：让学生分组进行量的测量和单位换算的实践活动，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 问题解决：通过解决实际问题，让学生理解和掌握单位换算的方法和技巧。
板书设计总复习常见的量提纲：长度、面积、体积、质量、时间的基本概念和单位，单位换算。
示例：单位换算的步骤和方法。
作业设计书面作业：完成练习册上的相关习题。
实践作业：在家中测量物品的长度、面积、体积、质量，并记录下来，进行单位换算。
课后反思教师要反思教学过程中存在的问题，如是否讲解清晰，是否给予学生足够的实践机会等。
学生要反思学习过程中遇到的问题，如是否理解了量的概念，是否掌握了单位换算的方法等。
本教案旨在帮助学生在复习阶段对常见的量有一个全面而深入的理解，同时提高他们解决实际问题的能力。
通过实践操作和问题解决，使学生能够将数学知识应用到实际生活中，真正实现学以致用。
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常见的量
课题
常见的量
总55课时
教学内容
常见的量（二）
教学目标
掌握单名数和复名数之间改写的方法，在生活中灵活的运用，进行简单的换算。
教学重点
复习名数之间的改写。
教学难点
解决与常见的量有关的简单问题。
教学准备
多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
自主尝试：
1、什么是名数？
2、什么是单名数？什么是复名数？
学生自主完成问题。
合作探究：
1、打开课本86页，完成第一题。
2、高级单位的名数变为低级单位的名数时，怎么变？
3、低级单位的名数变为高级单位的名数时，怎么变？
学生小组讨论，回答问题，老师点拨。
举例回答
高级单位的名数变为低级单位的名数时，要乘以进率；低级单位的名数变为高级单位的名数时，要除以进率。
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
常见的量
高名数变低名数,乘以进率;
低名数变高名数,除以进率.
教学反思
5米＝5×100＝500厘米
5克=5÷1000=0.005千克
5400千克=（5）吨（400）千克
巩固练习：
3小时20分=（）分
8吨=（）千克
3080克=（）千克
5分40秒=（）秒
拓展延伸：
一块长方形白菜地，长25米，宽12米，每平方米收白菜20千克，每千克卖0.8元,这块地收入多少元?
交流时说说是怎样思考的。